中班教案不僅包含了教學內容，還應該注重培養學生的探究精神和創新思維。這里有一些優秀的中班教案范文，希望能幫助教師們提高課堂教學效果。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇一

1、在母親節發出的一份公開信和小朋友給媽媽的寄語：新世紀的第一個母親節到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現?或許，千言萬語，正是體現于這份短短的寄語之中。

2、我給媽媽做一張賀卡：由學生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

3、親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜!

4、我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!

或許，這正是這個母親節給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!

5、設計感謝媽媽的5種方式：

(1)請媽媽看一次電影。

(2)幫媽媽洗一次衣服。

(3)為媽媽表演一段節目。

(4)慰問媽媽。

(5)給媽媽泡一杯茶。

“母親節”行動八部曲：

1.該給媽媽做一天家務，讓她放松一天，有一個好心情;。

2.然后，再陪她玩一整天，事事順著她;。

3.背著她出去訂一個蛋糕，不要太大了，上面用暖色圖案裝飾，顯得溫暖;。

有一種愛，始終包圍著您，以至于讓你忽視了它的偉大------。

有一種愛，永遠呵護著您，以至于讓你麻木了它的厚重------。

有一種愛，一直支持著您，以至于讓你不覺得它的珍貴------。

也許，朋友的噓寒問暖會讓我們感動，

也許，陌生人的迷途指路讓我們感激，

也許，師長們的關切之愛讓我們感謝!

那么別忘了，始終如一關懷著我們的母親，我們更應該為之感動，感激，感謝，感恩------天啟星幼兒園20xx感恩母親節，開始了!

具體活動安排：

活動一：給愛—個家——親子制作小花盆(本周末回家完成，讓我們和寶貝們一起用廢舊材料制作一個漂亮的花盆吧!(如易拉罐、礦泉水瓶、廢舊的瓶瓶罐罐......愛是亮麗的，一定要精心打扮哦!!)。

活動一解析：“媽媽，猜猜我有多愛你?”

“小小的心，小小的房，小小的心房里，裝著我對媽媽大大的愛。”

“媽媽，我想給愛一個家，把愛種下，讓愛發芽，這樣我對媽媽的愛就能開花。”

“媽媽和我一起制作一個花盆吧!”

活動二：把愛種下(下周一、二;小朋友在幼兒園、在自制的花盆里一起種下愛的種子。)。

活動三：大大的肚子、小小的我(下周：邀請準媽媽參與課堂，讓寶寶體會媽媽的孕育之情)。

活動四：愛要說出來(發生在下周五的驚喜!)。

活動五：讓愛發芽(一起期待吧!)。

1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

活動具體過程：

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。

2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。

(2)環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。

3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。

(2)進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀。

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。

(4)我給媽媽唱首歌。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。

(6)送禮物，結束愉快的。

教學反思：

通過感恩活動，家庭關系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行動，家長是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌。活動使隊員滋長了熱愛父母的情結。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇二

1、通過教學讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

2、小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

通過這次教學培養幼兒與人交往的能力。

課件。

師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

生：喜歡。

生1:幼兒園里有許多玩具。

生2:幼兒園里有滑梯。

生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

生1：我和小朋友一起做游戲。

生2：我和小朋友一起擺積木。

師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？

生1：我會去幫助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。（出示課件）。

師：看這個小朋友在干什么？

生：玩球。

師：你看他玩得高興嗎？為什么？

生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。

師：如果是你，你會怎么做？

生：我會去找小朋友玩。

師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）。

師：你看他現在高興嗎？

生：高興。

師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）。

生：小朋友要去打球。

師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

生：不對。

師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？

生：我會讓小女孩和我們一起玩。

師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）。

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

生：不對。

師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。

生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。

師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）。

生：第一幅圖的小朋友做得對。

師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

鼓勵幼兒在日常教學多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

1、知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

2、能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3、體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

幼兒教學情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》。

師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

1、幼兒觀看視頻1，講述視頻內容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。

2、幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3、幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協商合作。

4、幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

1、師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現在能不能自己解決？（不能的.話，誰能幫他想想辦法啊？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇三

學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

準備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片。

一、我愛媽媽。

教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”！

二、媽媽的畫像。

通過照片和畫像的`比較，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行粗略的比較。

三、我為媽媽畫像。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行粗略的比較。

提醒幼兒畫得大點，能表現出一、二處的主要特征。

用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭發。

展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇四

1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現？

很高興的笑。

皺著眉頭。

憤怒的樣子。

3、了解表情和心情的關系，并選用合適的詞來形容。

（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）。

喜笑顏開。

悶悶不樂。

愁眉不展。

忐忑不安等等。

1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇五

·學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片。

·教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。

·請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”------。

·通過照片和畫像的比較，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行粗略的比較。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行粗略的比較。

提醒幼兒畫得大點，能表現出一、二處的主要特征。

用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭發。

展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇六

1、通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。

2、培養動手實踐能力、綜合運用能力。

3、體驗親子活動的樂趣.

4、感受節日的歡樂氣氛。

5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。。

1、活動前向家長宣傳此次活動的意義，邀請家長參加.

2、準備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆。

3、歌曲《母親》。

活動時間：20xx年5月11日下午。

活動地點：幼兒園活動室。

主持人致辭：

尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節是一個偉大的節日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應該在母親節來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢?好，下面我們大(3)班“感恩母親節”親子活動現在開始。

目的：感受母愛的無私與偉大。

附歌詞：

你入學的新書包，有人給你拿.

你雨中的花折傘，有人給你打.

你愛吃的餃子，有人給你包.

你委屈的淚花，有人給你擦.

啊，這個人就是娘，啊，這個人就是媽，

這個人給了我生命，給我一個家.

啊，不管你走多遠，無論你在干啥，

到什么時候也離不開咱的媽.

主持人：

接下來我們進行默契大考驗游戲，考驗下你們對彼此的了解程度，看看哪個家庭最默契。

2、默契大考驗。

目的：增進親子間的相互了解。

方法：

a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支簽字筆。

b、主持人出題，親子一起作答：

j媽媽最常看的電視節目。

k媽媽最喜歡吃的水果。

l媽媽最喜歡的休閑活動。

m你最愛吃媽媽做的哪道菜。

n媽媽最常對你說的一句話。

c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。

親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。

d、全部作答完畢，得貼紙最多的小朋友，為〝超級默契家族〞，給予表揚并鼓勵。

主持人：有些家庭對彼此間非常了解，不愧是超級默契家族，大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動一動手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的愛，所以需要我們細心澆灌，細心養護。

3、共同栽培“親子之花”

目的：母親與孩子共同種植有象征意義的.“花”，增進親子間的感情。

方法：

a、要求家長和孩子們一起種一盆小花。

b、讓孩子給花盆涂色，

c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領孩子們好好呵護照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。

d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說：“媽媽，我愛你”。

主持人結束語：

今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，在園內，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠!

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇七

1、能隨音樂自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動作。

2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協作游戲的`樂趣。

選一名幼兒當點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個圓圈），帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點的幼兒就跳起來發出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發出第二聲“啪”，并隨音樂表現出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態。

1、當歌曲結束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。

2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

1、初學時，可由教師當帶頭人，帶領幼兒玩游戲，熟練后可分成2―3組同時游戲。

2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇八

1、準備并參加母親節慶祝活動，感受溫馨的節日氛圍。

2、為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

1、"親親媽媽愛心盒"。

2、制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

3、布置活動場地：

（1）制作背景畫面——歡歡喜喜母親節。

（2）座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

（3）準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

5、音響設備，抒情音樂的錄音帶。

由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的.孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

（請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

主持人：今天是一個不尋常的日子、是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。（集體唱）。

主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規則。

游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽"、如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲、就請舉起手來。

游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音、都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開、小朋友看看是否找對了。（游戲分批進行。

媽媽和孩子先后在紙上印上手印、使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。

主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"。現在請大家將禮物送給媽媽吧。

（音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。）。

全班幼兒一起朗誦創編的兒歌《媽媽，我愛你》（在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖、／你把愛全給了我、把世界全給了我，／讓我大聲地說："媽媽、我愛你！"）。

1、全體媽媽和全體幼兒合影。

2、孩子和自己的媽螞合影。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇九

1、讓幼兒學習運用重疊折剪的`機能制作華燈。

2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導幼兒觀賞花燈。

2、討論：

1)花燈美嗎？美在哪里？

2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料？

3、請幼兒用完整話回答討論的結果。

4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求：

1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

2)大膽制作，看誰的花燈美。

6、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

小朋友一起欣賞。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇十

1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。

2.樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

1.利用廢舊材料制作的花燈。

2.制作花燈的各類材料(各種形狀的'包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發制作花燈的愿望。

指導語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?

2.觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。

指導語：

3.自選材料，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)。

4.相互欣賞、講述自制的花燈。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇十一

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的.氛圍和對節日的喜愛之情。

1、“元宵節的來歷”視頻；

2、準備幾個簡單的有關的謎語；

3、彩泥每個幼兒一份；

4、《賣湯圓》兒歌 。

一、導入部分

教師對幼兒說：“今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么？”

二、基本部分

1、認識元宵節

教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

2、猜燈謎

教師依次出示燈謎

（1）“白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。

（2）“什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜――煙花)

（3）“一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。”（打一物――燈籠）

（4）“元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。”（打一物――花燈)

（5）“正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。”（打一名詞 團圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

3、做湯圓

教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

4、唱兒歌《賣湯圓》

（1）教師教幼兒學會唱兒歌。

（2）根據歌詞邊唱表演動作。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇十二

1、能圍繞快樂主題進行談話，在集體面前大膽說出自己的快樂。

2、學習傾聽同伴談話，學習同伴談話經驗。

3、主動尋找身邊的快樂，體驗快樂的情感。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

動準備：

物質準備：制作——實物“快樂口袋”；搜集體現快樂主題的畫面；與故事“快樂口袋”內容相符的電腦課件；海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。

1、設置疑點，激發興趣。

教師以神秘的語氣對幼兒說：“今天，老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧！”教師邊說邊從身后變出袋子。

教師介紹袋子：“這可不是一個普通袋子，它叫快樂口袋，這個口袋只能裝一件東西，那就是快樂。只要你把快樂大聲對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去，這個口袋真神奇呀！”

2、欣賞故事，理解分析作品中快樂的情感。

教師邊放課件邊講述故事：“快樂口袋想搜集所有人的快樂，于是它四處飄呀飄呀，瞧！它飄到哪里了？小猴最先發現了快樂口袋，并且告訴了他的好朋友。”接著“小孔雀舒展它的羽毛對著口袋高興的說：我在舞蹈比賽里得了第一名，我的心里真快樂“呱呱呱，小青蛙也來了，它也想把自己的快樂裝進口袋，你們猜猜，它會說什么呢？”幼兒：“我捉了很多害蟲，很快樂”“我跳遠比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”

“小青蛙的快樂可真多呀！大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事？”

幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。

“原來，小象幫助別人感到了快樂！小猴子想了想，我的快樂是什么呢？我有這么多好朋友，每天在一起，我心里真快樂！”

1、引導幼兒根據已有經驗說出快樂。

“小動物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎？什么時候你會覺得很快樂？”

幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時候很快樂”、“媽媽給我買玩具時，很快樂”。

教師：“你們的快樂真多呀！快樂口袋把小朋友的.快樂全都裝進去了，你們想看嗎？”

2、引導幼兒逐步擴展對快樂的認識，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

（1）感受自己的快樂。

看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。

請幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚我，我很快樂”。

（2）理解幫助別人的快樂。

教師播放課件引導幼兒看：“又一個快樂口袋飛出來了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導幼兒說說：“圖上的小朋友在干什么？你覺得這個小朋友快樂嗎？為什么？”幼兒：“因為他幫助了別人”。教師：“快樂真是個神奇的東西，當你幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，你自己也會感到很快樂。”請幼兒說說：你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人，別人是怎么對待你的，你的心里有什么感覺？”

以分組競賽的形式，鼓勵幼兒說出多種幫助別人的快樂。

為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶，分小組發放，要求幼兒說出一個快樂，可以在快樂瓶里放一個快樂魔豆。比比看哪個小組的快樂魔豆最多。

教師小結：“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享，你會為小組又贏得一個快樂球。”

（3）體驗感受集體的快樂。

看圖片“冠軍領獎”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。

教師放課件：冠軍領獎，引導幼兒說說：“為什么你們看到這些圖片這么高興？你能給大家講講嗎？幼兒：“我看見中國人得了冠軍，很高興！”教師：“老師也很快樂，我想每個中國人看到這些情景也會和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊：中國加油！中國加油！

教師：“其實我們的祖國非常強大，你們看“神舟七號”的火箭，這是我們中國人自己制造的，中國的科學家真厲害，中國宇航員也很了不起，你們知道他們是誰嗎？神七發射請幼兒共同倒計時。

教師小結：“小朋友講了這么多快樂，有自己的快樂！有幫助人的快樂！還有為祖國驕傲、自豪的快樂！其實我們身邊還有很多的快樂……”

1、通過游戲，鼓勵幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。

出示快樂球：“老師準備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋，只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂，快樂球就會藏到你的快樂口袋中，讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多，記住只有當你把快樂告訴你的快樂球時，它才愿意到你的快樂口袋中去。現在，讓我們一起說出我們的快樂吧！”

幼兒自由說快樂。

2、請幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起，進一步激發幼兒快樂的情感。

“老師有一個辦法能讓這些快樂變成更多的快樂，出示特大快樂口袋，請幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中，體驗越來越多的快樂。希望小朋友永遠都這么快樂”！

1、選材貼近幼兒生活，有利于激發幼兒談話的興趣。

幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經驗基礎、有一定的新鮮感、有利于培養幼兒積極向上的良好心態。“奧運、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關心點，有利于拓展談話內容。

2、教師為幼兒創設民主、寬松、愉快的談話氛圍，主要體現在兩個方面。

首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵、支持幼兒，不要求幼兒統一認識，允許幼兒根據個人感受發表見解，使幼兒無壓力、無拘束，幼兒自然有話敢說；其次不特別強調規范化的語言。談話教學重在給幼兒提供說的機會，鼓勵幼兒愿意交談，積極說話，但不要求他們一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段。

3、根據幼兒學習的特點采用了靈活多樣的談話形式。

圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力。

4、整合教育的觀念將語言知識、社會能力融合一體。

我們認為，兒童的語言是在與周圍環境的交互作用中發展起來的。在教學中，揉和了多種兒童發展因素，如孩子在教學中表現的競爭合作的精神、遵守規則的意識、快樂情感的體驗等，促使幼兒在外界環境因素的刺激和強化作用下，產生了積極的運用語言與人、事、物交往的需要，成為主動探求并積極參與作用的語言加工創造者。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇十三

1.樂于和同伴或家人一起過節，充分感受節日的快樂。

2.知道"六一"兒童節是自己的節日，也是全世界小朋友共同的節日。

3.通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他么過一個快樂的"六一"。

1.活動前。教師與幼兒一起裝飾活動室。

2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

1.觀察環境，導入活動。

(1)引導幼兒觀察班內環境和園內環境的變化。

(3)師幼共同小結："六一"國際兒童節是全世界小朋友的節日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節目來慶祝節日，真是開心極了。

2.觀看錄像，分享節日的快樂。

(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節日的快樂。其中既有中國小朋友過節的錄像，也有外國小朋友過節的錄像，還有福利院或貧困山區小朋友過節的錄像。

(3)引導幼兒小結："六一"是一個歡樂的節日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節啦!

3.師幼獻愛心活動(1)大家把自己準備好的禮物送給貧困山區的朋友，讓那里的孩子也感受到節日的快樂和幸福。

4.師幼共同表演節目，歡慶"六一"。

1.此活動已安排在"六一"兒童節前或當天開展。

2.活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。

3.請家長根據孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區的孩子的生活。

我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

中班社會母親節快樂教案（精選14篇）篇十四

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景。

3、鼓勵幼兒大膽創作，發展想象力與創造力。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

1、知識經驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗。

一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴。

1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像。

問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢?

你們為什么要穿成這樣跳舞呢?

你們喜歡六一兒童節么?為什么?

2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢!

二、激發幼兒的剪紙興趣。

(幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題)。

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。

3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。

三、鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作。

2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環境。

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣。

生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來，幼兒回家后也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗!

本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關于六一這一經驗的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節日里發生的快樂事情。我抓住這一時機，及時的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。

活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創造。并設計的`合作這一環節，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環境這一環節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。

此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創造，我相信一定會越來越好的。

活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!