實施方案的最終目標是實現預期的結果和效益，為組織的發展和進步貢獻力量。下面是一些實施方案的成功案例，希望能給大家啟發和借鑒。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇一

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家、省和市有關文件精神，結合本單位崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進經搬中學事業的發展。

堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實施、穩步推進的原則。

本單位設置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業技術崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的98.23%。

(一)管理崗位的名稱、等級、數量。

總數3個，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領導崗位1個，辦事員崗位2個。

(二)專業技術崗位等級、數量及結構比例。

1.高級專業技術崗位79個，占專業技術崗位比例35.42%。

(1)正高級崗位1個，占專業技術崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。

(2)副高級崗位78個，占專業技術崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。

2.中級崗位90個，占專業技術崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。

3.初級崗位54個，占專業技術崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。

(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例。

工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。

三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關于印發(南通市事業單位崗位設置管理實施意見)的通知》(通辦發(20xx)17號)有關規定執行。

(一)管理崗位職責與任職條件。

1．符合《南通市事業單位崗位設置實施意見》規定的任職基本條件；

3.在下一級職位有二年以上工作經歷；

4.熟悉各種政策法規，有豐富的行政管理工作經驗；

5.有較強的組織協調能力，綜合分析能力和語言表達能力；

6.有較強的事業心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。

(二)專業技術崗位職責與任職條件。

1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。

2、具有相對應的教師專業技術證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應的教師資格證書。

3、承擔相應的專業技術工作或擔任管理工作，聘期內年度考核合格及以上。

4、重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。

5、服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。

6、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》規定的任職基本條件。

(三)工勤技能崗位職責與任職條件。

1、年度考核達合格及以上、重視安全工作；

2、具有相應資格證書。

3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質。

4、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》規定的任職基本條件。

按照《省政府辦公廳關于印發江蘇省事業單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(20xx)123號)和《南通市事業單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(r)事(20xx)6號)等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

(一)組織機構。

為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。

組長:xx校長。

副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協理員。

成員:xx辦公室主任xx總務主任xx教導主任xx教科室主任xx政教主任xx會計。

工作組：

組長：xx。

組員：xx。

(二)工作職責。

1、召開全體教職工會議，傳達上級會議精神，學習動員培訓，布置相關工件。

3、確定各崗位設置人數，教師對照條件填寫《如皋市事業單位崗位聘用審批表》等。

4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認并公布《崗位設置實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。

本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是:20xx年12月15日完成崗位設置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:。

(一)20xx年12月9日，編制《事業單位崗位設置實施方案》，《事業單位崗位說明書》。

(二)20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業單位崗位設置實施方案》，《事業單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準備。

(三)20xx年12月12日——13日，按《南通市事業單位崗位設置方案》及《事業單位崗位說明書》有關規定組織實施。

（四）20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準。“雙肩挑”人員填寫《如皋市事業單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報人社局核準。填寫《江蘇省事業單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設置完成前退休人員崗位設置等級調整備案表》。

（五）12月13日-15日，提出驗收認定申請，報上級驗收認定，憑人社局《事業單位崗位設置聘用驗收認定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核，人社局鑒證。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇二

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《市委辦公廳、市政府辦公廳印發〈南京市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（寧委辦發〔20xx〕53號）和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》寧人社（r）〔20xx〕6號）《南京市事業單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發〔20xx〕99號）等有關文件精神，結合本校崗位設置方案及實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動我校各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的科學有序發展。

二、基本原則。

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、設置崗位情況。

本校設置崗位總量230個。其中：專業技術崗位218個，工勤技能崗位7個，管理崗位5個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的94、8%。專業技術崗位主系列是教師系列，主系列專業技術崗位設置數是217個,占專業技術崗位設置總量的99、5%。

（一）首次設崗專業技術崗位等級、數量及結構比例。

1、副高級崗位72個，占專業技術崗位比例33%。其中：五級崗位14個，六級崗位29個，七級崗位29個。

2、中級崗位70個，占專業技術崗位比例32%。其中：八級崗位21個，九級崗位28個，十級崗位21個。

3、初級崗位76個，占專業技術崗位比例35%。其中：十一級崗位38個，十二級崗位38，十三級崗位0個。

（二）首次設崗工勤技能崗位等級、數量及結構比例。

工勤技能崗位7個。占單位崗位總量的3%。其中：技術工三級5個，四級1個，普通工1個。

（三）首次設崗管理崗位等級、數量及結構比例。

管理崗位5個。占單位崗位總量的2、2%。其中：八級3個，九級2個。

四、崗位職責與任職條件。

三類崗位的基本條件按《市委辦公廳、市政府辦公廳關于印發〈南京市事業單位崗位設置管理實施意見〉的'通知》（寧委辦發〔20xx〕53號）和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》寧人社（r）[20xx]6號）《南京市事業單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發[20xx]99號）等有關規定執行（各崗位任職條件詳見附表）。

（一）管理崗位職責。

認真履行崗位職責，服從分工，負責學校相關管理服務工作，提高師生滿意度；根據工作職責，研究制定工作計劃；按時按要求完成學校布置的常規和臨時性工作；切實履行好安全責任，遵守考勤制度。

（二）專業技術崗位職責。

貫徹執行國家教育方針，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命，忠誠于人民的教育事業。恪守職業道德，為人師表，愛崗敬業。實施學校的教育教學計劃，開展教科研活動，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成教育教學任務。按時按要求完成學校布置的常規和臨時性工作；切實履行好安全責任，遵守考勤制度。

（三）工勤技能崗位職責。

全面掌握本工種的業務知識和操作技能，為教育教學服務，完成工勤崗位的工作任務與教育教學輔助工作。按時按要求完成學校布置的常規和臨時性工作；切實履行好安全責任，遵守考勤制度。

五、崗位聘用。

按照《南京市事業單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發[20xx]99號）等有關文件規定的予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序。

2、應聘人員申請應聘；

3、崗位設置工作班子對應聘人員的資格、條件進行初審；

5、聘用單位負責人員集體討論決定擬受聘人員；

6、公示擬受聘人員情況；

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式。

按照考核過渡等形式，開展崗位聘用工作。

六、組織領導。

（一）組織機構。

為保證我校崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置領導工作小組。成員如下：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xxxx。

同時設立工作小組，成員如下：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xxxxxx。

（二）工作職責。

崗位設置工作班子嚴格按照有關文件精神與規定，切實組織好本校事業編制工作人員的崗位設置與聘用工作：

七、實施步驟。

本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年12月9日完成崗位設置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施：

2、應聘人員申請應聘。

3、組織實施人員聘用。

3、擬聘人員公示。

4、簽訂聘用合同。

文檔為doc格式。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇三

名師創名校，名校育名師。一所學校的可持續發展源于一支積極、穩定、優質的教師隊伍。為此，抓名師梯隊建設是學校資隊伍建設的首任。

學校現有專任教師112人，省級骨教師3人、占教師人數的3%；省級學科教學能手3人、占教師總人數的3%；市學科帶頭人4人、占教師總人數的4%；市級骨干教師19人、占教師總數的17%；區級骨干教師31人、占教師總數的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人。

根據學校師資發展現狀，各級骨干教師占教師總人數的54.3%，優質教師資源學科分布均勻，各級骨干教師、年輕教師人數較多的特點，組建數學、語文、英語、藝術、綜合五個學科專業社群，通過學科專業社群的活動牽動，以社群、學年團隊活動為基地，發揮骨干教師的輻射、引領作用，構建生命化課堂教學模式，提高課堂教學質量，促進教師隊伍整體素養的提升。

1、學期初下發四型教師評選條件，學期末根據教師在專業社群、團隊參與活動的業務素養水平及課堂教學能力，采取自主申報與領導綜合考評的形式，為每一位教師找準發展起點，規劃發展步驟、目標。

首席名師：省市區級骨干教師或業務能力、課堂教學水平相當于省市區級骨干的教師，課堂教學風格獨特，有較高水平的經驗或論著，深得學生的喜歡、家長的信任，有一定的'知名度。

引領型教師：省市區級骨干教師或業務能力、課堂教學水平相當于省市學科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強的研究能力，每學期或學年度有較高水平的研究成果；走在學科課改前沿，能夠引領學科教師共同探索課程之路，課堂教學獨具風格，質量高效。

成熟型教師：省市區級骨干教師或業務能力、課堂教學水平相當于省市區級骨干的教師，學科專業素養較高，課堂教學效果好，所教學生整體教學質量高；常態課注重學生多元能力的培養，素質教育效果顯著。

成長型教師：區級骨干教師或業務能力、課堂教學水平相當于區級骨干的年輕教師，學科專業知識扎實，素質好；課堂教學顯現新思想、新思路；課堂教學能力及質量呈逐步提升態勢。

管理型教師：班級管理風格獨特，有可借鑒、推廣的管理經驗，班風好，學生素質教育成果顯著；任課教師反饋好，參與學校活動效果好。

2、考核評選辦法：學校上報區級以上骨干(含區級)要從四型教師中推薦，名師梯隊建設實行彈性管理、動態考核，每學期期末要依據教師在學科社群、學年團隊及課堂教學的專業素養發展、發揮的真實效應、效果，對照五型教師的基本條件進行評選，評選時沒有人數的限制，只有質量的限定。骨干、名師梯隊建設如金字塔，塔底成長型教師，塔身成熟型教師、引領型教師，塔尖校級首席名師，每學期期末要在各型教師中推薦出校級名師即工農兵小學首席名師。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇四

為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據呼倫貝爾市質量技術監督局轉發xxxx一步做好事業單位崗位聘用工作的通知》的通知文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創新”的方針，實行競爭上崗，擇優聘任。

二、競聘原則。

堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規定擇優聘用人員，辦理聘任手續，簽訂聘用合同。

三、組織領導。

為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：

組長：成員：

（二）工作小組工作職責。

1、制定競聘方案。根據省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。

2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。

根據上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量30個，其中：管理崗位3個（九級職員3個）；專業技術崗位7個高級〈七級崗位1個〉，中級6個〈八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級14個〈十一級崗位7個，十二級崗位個〉，工勤職能崗位6個（技術工三級1個，技術工四級5個）。

（二）競聘量化評分細則。

量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。

1、基本資歷（80分）（1）工齡（40分）：每年計1分（以人事檔案為準）。（2）學歷（10分）：按現有學歷，本科及以上計10分，專科計8分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。

（3）專業技術資格（10分）：取得高、中、初級專業技術資格分別計10分、6分、2分。

（4）資歷（20分）：聘任現崗位專業技術職務（崗位）每年計1分。

2、綜合評價（10分）（1）局班子考評（10分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價。

（2）干職工考評（10分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價。

五、競聘程序。

（一）申請報名。由申請人根據自身條件填寫《根河市質監局事業單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。

（二）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。

（三）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。

（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續。

六、職務續聘、解聘、低聘。

（一）聘任年限原則上不超過三年；

（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，年度考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規定辦理續聘手續。

（三）職務解聘、低聘。

1、在下列情況之一者，應予以解聘：

（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。

2、因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業技術人員，單位根據情況予以低聘。

七、其它事項。

（一）任現職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：

1、違反國家法律、行政法規等行為受到處罰者；

2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；

3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業道德，影響極壞，群眾意見很大者。

（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數時可不參與競聘，直接上崗。

（三）單位有職數，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。

（四）若得分相同則優先考慮年齡長的干部職工上崗。

（五）干部職工不在崗（連續曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的年度不計算資歷加分。

（六）加分應提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。

（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，以教師職業道德、新課程理念、信息技術教育為培訓重點，面向全體，全面開展培訓。堅持集中培訓與校本研修并重，突出教育科研，樹立教師與新課程改革相適應的新理念，提高教師教育教學能力，提高教師的教育科研能力。

持有第二周期（1999—xx年）《小學教師繼續教育登記手冊》或xx年及以后取得《小學新教師試用期培訓合格證》的小學教師（新任教師培訓對象除外）。截止到xx年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參加。

小學教師崗位培訓的內容主要包括：教師職業道德、新課程理念、學科專業知識、信息技術、教育技術能力、教育科研、教育教學實踐等。第三周期崗位培訓自xx年9月開始到2010年8月結束，五年一周期，一周期辦二期培訓班，每期培訓時間為二年，其余時間查漏補缺。第一期培訓班從xx年9月開始，第二期培訓從xx年年2月開始。

教師崗位培訓應采取靈活多樣的形式進行，要堅持業余、自學、短期培訓為主，要把集中培訓與校本研修有機地結合起來。

區教師進修學校承擔集中培訓任務。集中培訓可根據教學內容，采取專題講授、示范課例、輔導答疑、研討等多種方式進行。要選派了解小學教學實際的教師擔任培訓教師。要理論聯系實際，突出實踐，注重訓練，學以致用，做到理論知識學習和教育教學時間、專題研究相結合。

要落實市、區關于校本研修工作要求，重視發揮鄉、校兩級在崗位培訓中的作用，通過評估、指導等措施，保證校本研修落到實處。

要實行科研課題制，注重教育科研，要使教育科研活動貫穿于整個培訓過程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔者。

要發揮遠程教育等現代教育手段在培訓中的作用，要利用計算機網絡、衛星接收系統、電視機、dvd播放機、教學光盤等教學設施，開展培訓。

（一）考核。

實行結業考核制度，市教育局負責考核科目的考核，市教育局預先公布考核科目，考核于每學年12月份、7月份舉行兩次。考核科目包括公共課和專業課，公共課為學員必修，專業課可供學員根據需要選擇。考核合格，每科記6學分。區教師進修學校負責考查科目的考核，具體考核辦法、細則由區教師進修學校制定。

考核工作要堅持理論考核與實踐考查相結合,結業考核與平時考查相結合。

考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。

（二）登記和審驗。

經考核符合規定要求的，按照《河南省中小學教師繼續教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗。

在一個周期內，小學各級職務教師須參加不少于280學時70學分的集中培訓。其中公共必修課160學時40學分，專業選修課120學時30學分。在集中培訓之外，各單位要按照區有關開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作，時間不少于280學時。

以計算機應用為主的信息技術和教育技術能力培訓是本周期小學教師崗位培訓的必修內容，教師需參加由市教育局、人事局統一組織的計算機培訓、教育技術能力培訓和考核，并憑《計算機培訓中級合格證書》、《教師教育技術初級合格證書》參加繼續教育結業登記，分別記16學分、12.5學分。本周期崗位培訓，教師須全部取得《計算機培訓中級合格證書》和《教師教育技術初級合格證書》。

（三）本周期內教師參加高層次學歷進修并畢業，可免于專業課學習，公共課、校本研修不免，教師憑高層次畢業證書、公修課和校本研修考核合格結果，參加繼續教育登記。

（四）新課程培訓中的通識培訓和教材、課標培訓是本周期繼續教育結業登記的必備條件。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇六

為加快事業單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業經濟發展，根據市、縣有關改革精神，結合林業實際，制定本實施方案。

指導思想：按照中共中央，國務院《關于加快林業發展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利于政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優化森林生態環境建設;有利于增強林產業的活力，促進林業產業經濟發展和效益提高，增加林農收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發展需要的，高效的林業行政事業管理，服務機構，促進林業各項事業的快速發展。

一、事業機構現狀。

__縣林業局下屬有縣林業技術推廣中心、動植物管理中心、林業調查設計隊、木材檢查站等事業單位。按照20__年8月29日寧政辦發的文件給林業局事業單位定編35人，現實有33人。

二、實施范圍。

根據事業單位的社會職能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定本單位專業技術人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。

__縣林業局是以專業技術提供社會公益服務的事業單位，按照《__縣事業崗位管理實施方案》要求，__縣林業局事業單位共設置崗位35個，其中專業技術崗位28個，工勤技能崗位7個。

(一)崗位名稱及崗位人數。

1、專業技術崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個;。

2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個;。

(四)崗位聘任。

崗位設置和管理方案批準后，按照《__縣事業崗位設置管理實施方案》中規定的程序、形式予以任聘。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇七

根據原廣東省人事廳《關于印發廣東省事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（粵人發〔20**〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關文件精神，按照全省事業單位崗位設置管理和人員聘用工作會議的統一部署，結合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，根據完善社會主義市場經濟體制和發展社會事業的需要，堅持以人為本，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，充分調動事業單位各類人才的積極性和創造性，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供人才保障。

二、基本原則。

（一）堅持重在確立事業單位崗位管理基本制度。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構建事業單位崗位管理基本框架。

（二）堅持政府宏觀管理與事業單位用人自主權相結合。政府人力資源部門負責事業單位崗位設置的政策指導、宏觀調控和監督管理。事業單位主管部門負責所屬事業單位崗位設置的工作指導、組織實施和監督管理。事業單位根據崗位設置的政策規定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。

（三）堅持與現行政策規定相銜接。崗位設置和人員聘用是現行人事管理體制和現有人員中開展的人事管理機制創新與機制轉換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩過渡。

（四）堅持統籌協調發展。確定事業單位崗位設置總量、各類崗位結構比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統和事業發展的實際，結合實際情況，統籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業發展通道，促進各類人才全面發展。

（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結合，崗位設置是收入分配制度改革的基礎，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。

三、工作目標。

總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內容，以轉換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監督管理等七大機制，建立起有別于機關和企業，權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力，有利于優秀人才成長和發揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優秀人才脫穎而出提供制度保證，實現事業單位人事管理科學化、法制化。

近期目標：20**年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20**年底前全市事業單位完成崗位設置管理和首次人員聘用工作。

四、實施范圍。

（一）單位范圍。

3、使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體，參照執行；

4、各鎮（街道）屬事業單位。

經批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業單位、社會團體，各類企業所屬的事業單位，事業單位所屬獨立核算的企業，已由事業單位轉制為企業的單位，不列入本實施范圍。

（二）人員范圍。

2、崗位設置管理中涉及事業單位領導人員的，按照《批轉市委組織部關于東莞市干部管理權限重新修訂及有關問題的意見的通知》（東委發〔20**〕9號文）等干部人事管理權限有關規定執行。

五、實施內容。

按照全省的統一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設置和人員聘用工作。

（一）崗位設置工作。崗位設置是實行人員聘用制度和兌現收入分配制度的基礎，組織引導事業單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪，實現由身份管理向崗位管理的轉變。各單位按有關政策文件規定，結合行業崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結構比例、崗位等級結構比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。

1、崗位總量控制。機構編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領導職數范圍內確定。行政類事業單位（財政核撥經費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數確定。其他事業單位（財政核補和經費自籌的單位）崗位總量，若現有人員超過編制總數的，按在冊正式工作人員數量，結合事業發展需要，由事業單位主管部門嚴格把關確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據。

2、崗位類別設置和結構比例。事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結構比例，在不同的事業單位是不同的，由市人力資源局和事業單位主管部門按《實施意見》規定的控制標準確定。領導崗位和內設機構領導崗位的數量，根據市機編辦核定的單位領導職數和內設機構領導職數，按照干部人事管理權限和有關規定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結構比例。專業技術崗位和工勤技能崗位的結構比例按《實施意見》規定確定。

3、崗位最高等級。管理崗位根據我市實際，分為6個等級（東莞理工學院分為8個等級），現行的處級正職到辦事員分別對應五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構規格確定。未核定機構規格的或已核定機構規格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業技術崗位按高級、中級、初級設13個等級，按照規定，市屬事業單位原則上可設至專業技術三級崗位。工勤技能崗位分技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業技術二級崗位和技術工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業單位按行政隸屬關系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設置按《實施意見》規定確定。

4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件。基本條件按《實施意見》規定執行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業單位根據事業發展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業技術水平等因素確定。

5、崗位設置方案的制定。各事業單位作為崗位設置的主體，根據有關的政策規定和文件精神以及單位的社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素，按照按需設崗、科學合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設置方案，報經上級核準。崗位設置程序按《實施意見》第37條規定執行。

6、崗位設置方案的審核與核準。崗位設置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業單位的崗位設置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮（街道）屬事業單位的崗位設置方案經鎮（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。

7、特設崗位的設置。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。事業單位首次開展崗位設置工作時，原則上暫不設置特設崗位，待崗位設置管理工作入軌后，再根據事業發展需要，按照規定程序和權限申請設置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。

8、崗位總量等的集中調控。規模小、人員少的事業單位，可由事業單位主管部門統一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結構比例、最高等級限額內集中調控、集中管理。主管部門根據行業特點和工作需要，需對行業內各事業單位的崗位總量、結構比例等進行集中調控、集中管理的，制定崗位設置方案報市人力資源局核準后實施。

（二）人員聘用工作。人員聘用制度是區別于機關公務員制度和企業勞動合同制度的標志，是實現由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變的關鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩步實施，逐步到位。

1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業單位和人員都要按照有關規定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關系，以契約的形式明確雙方的權利和義務。各事業單位按照核準的崗位設置方案，制定崗位設置實施方案，進行崗位設置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監督等制度。

2、首次崗位設置和聘用原則。事業單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現有在冊正式工作人員，按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位，不得突破現有的職務數額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務，不得突破現有人員的崗位等級結構比例。現有人員的崗位等級、類別結構比例已經超出核準的崗位等級、類別結構比例的，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的.崗位等級、類別結構比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結構比例的，不要突擊聘用，要根據事業發展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結構比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優聘用，也可以根據本單位的實際情況，采用單位與現有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。

3、做好新舊聘用政策的銜接。已經實行聘用制度的事業單位，可根據有關規定和核準的崗位設置方案，對現有聘用人員確定不同等級的崗位，按規定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關內容上的銜接，變更合同相應的內容。

4、未評聘專業技術職務人員的首次崗位聘用。未評聘專業技術職務的專業技術人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業技術工作的，有博士學位的暫定為專業技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業技術12級崗位，大專和中專畢業的暫定為專業技術13級崗位。

5、現聘任管理或專業技術崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在稱職以上等級的，可直接按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

6、“雙肩挑”問題。事業單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業技術背景，是否從符合國家規定的專業技術職務評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業技術工作，是否確實按要求完成了專業技術崗位的職責任務等“四個原則條件”把握，經上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。

7、完成崗位設置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業單位實施方案經核準后，按照干部人事管理權限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業單位聘用合同。事業單位正職領導由主管部門領導與其簽訂，副職領導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領導（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發〔20**〕35號和國人部發〔20**〕61號、〔20**〕63號等文件的有關規定由各事業單位或其主管部門自行確定。事業單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設置和崗位聘用的事業單位，于認定時間的下月開始根據所聘崗位確定崗位工資待遇。

8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》(省政府第139號令)規定，從20**年1月1日起，全市所有事業單位新進人員，除符合特殊情形規定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結果公開，并實行聘用合同管理。按規定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。

六、組織實施。

按照省的統一部署，結合我市實際，我市事業單位崗位設置和人員聘用工作從現在起全面啟動，20**年底前全市事業單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。

（一）制定方案（從現在起至20**年6月下旬）。

各單位、各部門和各鎮（街道）要認真組織學習國家和省事業單位人事制度改革，特別是事業單位崗位設置和人員聘用有關政策文件，把有關政策宣傳到全體人員，統一思想認識。要積極開展調研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業單位在深入調研和廣泛聽取意見的基礎上，按照行業崗位設置指導意見或參照相近行業崗位設置指導意見，研究制定本單位的崗位設置方案，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業單位崗位設置方案于20**年6月底前完成報市人力資源局。

（二）組織實施（20**年7月上旬至20**年11月中旬）。

1、制定崗位設置實施方案。各事業單位根據核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定崗位設置實施方案，經職工代表大會或職工大會討論，單位負責人員集體研究通過后組織實施。

2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。

崗位設置實施方案和崗位說明書原則上要求于20**年8月底前完成。

3、組織崗位聘用。各事業單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確保現有在冊的正式工作人員按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

4、崗位設置和崗位聘用結果認定。事業單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結，填寫相關表格，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。

行業單位較多的系統（如衛生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經驗，以實現改革工作的順利推進。允許有條件的事業單位在確保工作質量的前提下，適當加快進度。

（三）檢查驗收（20**年11月下旬至20**年12月中旬）。

各事業單位對照有關文件和實施方案，對本單位事業單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續是否規范。在自查的基礎上，市人力資源局將會同事業單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。

七、工作要求。

事業單位崗位設置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復雜的重大改革，各單位、各部門要加強領導、突出重點、積極穩妥地大力推進。

（一）加強組織領導。為確保事業單位崗位設置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業單位崗位設置和人員聘用工作領導小組，負責全市事業單位崗位設置和人員聘用工作的統籌、協調和指導。組長由市有關領導擔任，成員由相關部門領導組成。領導小組下設辦公室，設在市人力資源局，主要負責事業單位崗位設置和人員聘用實施的日常工作。各鎮街、各部門也要成立相應機構，分工1名領導負責。建立目標責任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責任到位。領導小組將定期對各結點目標任務完成情況進行通報。

（二）強化統籌協調。市人力資源局是實施事業單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業單位主管部門實行宏觀調控，做好指導、協調、審核、監督和調查研究等工作，及時發現和糾正工作中出現的偏差和不足，協調解決實施過程中出現的問題和困難。各部門要加強對本系統、本行業所屬事業單位崗位設置和人員聘用工作的組織、指導和監督管理。事業單位是崗位設置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設置方案，組織好崗位設置和崗位聘用。

（三）突出工作重點。事業單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業單位人事管理制度建設，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設置和人員聘用各個環節的工作都很重要，環環相扣。各單位要抓好每個環節工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環節。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。

（四）積極穩妥推進。事業單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學習文件，深刻領會和把握文件精神，在摸清事業單位的基本情況、改革現狀、人員結構等有關情況的基礎上，根據本實施方案和行業崗位設置指導意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規定、要求落到實處。堅持積極穩妥、承認現實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現有人員結構進行調整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規違紀行為，維護政策的嚴肅性和權威性，確保崗位設置和人員聘用工作順利推進。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇八

為深化我中心學校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《事業單位崗位設置管理試行辦法》；（國人部發〔20xx〕70號）；《事業單位崗位設置管理試行辦法實施意見》（國人部發〔20xx〕87號）；《湖北省事業單位崗位設置管理試行意見》（鄂辦發〔20xx〕1號）；《神農架林區事業單位崗位設置管理實施方案》（神辦發〔20xx〕86號）；《關于印發事業單位崗位設置管理工作相關配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號）；《關于進一步做好全省事業單位崗位設置管理工作的若干意見》（鄂人社發〔20xx〕49號）；《湖北省高等學校、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見》（鄂人社發〔20xx〕14號）有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進各項事業的發展。

在崗位設置和實施中，我們應遵循如下的原則：按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設置工作原則：不減人，不降薪。；實現以人為本、公開、公平，確保穩慎實施。

根據神農架林區人力資源和社會保障局關于核準陽日中心學校崗位設置方案批復我校共設崗位93個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的3、2%；專業技術崗位82個，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個，占崗位總量的8、6%。

（一）管理崗位的等級、數量、名稱。

管理崗位共設3個。其中，核準九級崗位3個。

（二）專業技術崗位等級、數量、名稱。

專業技術崗位共設82個。其中，核準高級專業技術崗位3個，崗位級別是：7級3個。中級專業技術崗位38個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級11個，崗位名稱是小學高級教師（或中學一級教師）。初級專業技術崗位41個，崗位級別是11級21個，12級20個。崗位名稱是小學一級教師、中學二級教師、助理級、員級。

四、首次設崗情況。

（一）管理崗位共設3個。其中，核準九級崗位3個。

（二）專業技術崗位等級、數量、名稱。

專業技術崗位共設87個。其中，核準高級專業技術崗位3個，崗位級別是7級3個。中級專業技術崗位75個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級48個，崗位名稱是小學高級教師（或中學一級教師）。初級專業技術崗位12個，崗位級別是11級6個，12級6個。崗位名稱是小學一級教師、中學二級教師、助理級、員級。

五、崗位職責與任職條件。

各類崗位的基本條件按《湖北省事業單位崗位設置管理試行意見》（鄂辦發〔20xx〕1號）有關規定執行。

（一）各類崗位的基本任職條件。

1、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。

2、具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己。

3、崗位所需的專業、能力或技能條件。

4、適應崗位要求的身體條件。

（二）專業技術崗位職責與基本任職條件：

受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家相應教師職務的基本任職條件。同時應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己。

（三）管理崗位職責與任職條件：

管理崗位聘用條件按照干部人事管理權限制定。

六、競聘與聘用。

（一）崗位聘用基本程序。

1、公布崗位設置實施方案、招聘崗位及其職責、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；

2、應聘人員申請應聘；

3、聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；

5、崗位設置領導小組集體討論決定受聘人員。

6、受聘人員名單公示。

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用的基本形式。

通過公開、平等、競爭的程序，按照自主申報、考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優聘用。

七、組織領導。

（一）組織機構。

為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理工作領導小組。組成如下：

組長：袁訓軍。

副組長：黃成平蔣志斌。

成員：萬忠海高維軍李仁虎向成根。

宋海鷗黃庭芳李自成。

（二）工作職責。

1、學習文件精神，把握政策，了解校情，認真做好學校崗位設置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設置工作的有序高效完成。

2、集體研究制定學校崗位設置方案，報上級有關部門審核通過。

3、集體研究制定學校崗位設置實施方案。具體包括：編制實施方案、崗位說明書、評審辦法、申報評審表等。

4、按照程序與工作要求，成立相關評審工作小組，組織和實施學校崗位設置、考核與聘任等工作。

（三）成立由分管業務領導、學科帶頭人、一線教師代表組成的評審工作小組。

（四）成立由工會主席、工會委員、一線教師代表組成的矛盾調解委員會。

八、實施步驟。

1、召開教職工動員大會，廣泛宣傳《實施方案》，征求教職工對《實施方案》的意見，并進行討論修改，經單位班子成員集體討論通過后上報教育局備案，同意后實施。

2、制定《崗位說明書》（實行一崗一書，職責任務、工作標準、任職條件要細化具體，中級8、9及助理11級由教育局統一制定并征求學校意見后下發。）。

3、競聘上崗：

（1）公布崗位及崗位說明書。（2）教師個人書面申請，提交業績、能力證明材料。（3）學校進行資格審查。（4）確認并公示資格審查結果。（5）組織競聘上崗。（競聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評分等）。（6）公示競聘結果，無異議后簽訂聘用合同。

5、上報申請認定材料，人社部門審查批復，兌現待遇。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇九

為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

二、基本原則。

堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況。

1、現有編制204人，缺編5人;實有管理人員9人(專業技術人員兼職);專業技術人員190人;工勤技能人員9人。

2、現有管理崗位9人(專業技術人員兼職)。

3、現有專業技術崗位190人:副高級3人;中級86人;初級101人。

4、現有工勤崗位9人。

四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱。

1、擬設置管理崗位9個(由專業技術人員兼職)，占崗位總量的4.5%;其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。

3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%;其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個(三級崗位)，占工勤崗位44%;中級工(四級崗位)2個，占工勤崗位22%;初級工(五級崗位)2個，占工勤崗位22%。

五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)。

a、各類崗位的基本任職條件:1.遵守憲法和法律;2.具有良好的品行;3.崗位所需的專業、能力或技能條件;4.適應崗位要求的身體條件。

b、管理崗位任職條件:。

管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經驗，大專以上文化程度。

c、專業技術崗位聘用的條件。

1、基本條件:遵守國家憲法、法律、法規;具有良好的職業道德和敬業精神;具有各崗位所需的專業、能力、技能;身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作;服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務;近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。

2、崗位聘用的資格條件:。

(3)九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作滿二年;。

(5)十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作滿二年;。

(6)十二級專業技術崗位，須在十三級專業技術崗位上工作滿二年。

d、工勤技能崗位的任職條件:。

3、學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

六、具體崗位說明書。

(一)、各個管理崗位具體職責:。

校長工作職責:。

1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業的生產經營等工作，統一領導，全面負責。

2、正確執行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養目標和實施方案。

3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發展。

4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規律，推廣先進經驗。

5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規章制度，嚴格考績考評，使各項常規工作規范化、制度化，培養和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。

6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業務素質，加強隊伍建設。

7、協調社會、家庭和學校的教育力量，協調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協調好學校各部門的關系。

8、管好經費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內積極創收的補充經費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。

9、就上述主要方面制定學校的長期發展規劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。

10、定期向學校黨支部匯報工作，接受監督，向教工大會匯報工作，聽取審議。

黨支部書記崗位職責:。

1、加強學校黨的自身建設。

(1)加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。

(2)運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。

(3)加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經常向黨員通報情況，同黨員商量問題。

(4)嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發揮每個黨員的先鋒作用。

(5)做好組織發展工作，在教職工中積極、慎重地發展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。

2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執行的教育方針，并提出具體落實的意見。

(1)加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。

(2)帶領學校黨支部一班人充分發展黨組織對學校行政工作的監督作用，保證黨的各項方針政策的順利執行。

(3)支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。

3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。

(1)率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協高他們之間的關系。

(2)對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。

4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。

5、根據學校特點，開展黨的工作，密切聯系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。

教育教學副校長職責:。

1、協助校長貫徹執行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。

2、協助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業務素質。

3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。

4、領導教導處協調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。

5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經驗，制定教育教學方面的有關規章制度，并采取措施督促落實。

6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經驗。

7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。

8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決。

行政工作副校長職責:。

1、認真執行上級教育行政部門的指示，對校長負責。

2、協助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。

3、協助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。

4、協助校長推進學校科學化管理。

5、協調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯系和交往工作。

6、協助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。

分管后勤工作副校長崗位職責:。

1、協助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。

2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。

3、負責對學校固定資產進行管理和維修，負責校園綠化美化和學校基建等各項工作。

4、負責定期對學生進行節約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現管理與人的思想。

校長助理崗位職責:。

1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規定和任務。

2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。

3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經驗交流活動，指導各學科教研活動。

4、協助校長制定教師培養計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業務考核工作。

5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優質課程的評定工作。

6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇十

依據《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》的通知，結合連云區教育系統和我校實際情況，參照20xx年學校崗位設置實施方案，特制訂20xx年濱海中學、西苑中學崗位設置實施方案：

一、工作機構。

學校成立崗位設置領導小組、工作小組、仲裁小組和辦公室。

領導小組組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

工作小組：

高中組組長：xx副組長：xx。

成員：高中部門主任。

初中組組長：xx副組長：xx。

成員：初中各部門主任。

仲裁小組組長：xx。

成員：xx。

辦公室：xx。

根據職齡、教齡、工齡、是否為一線教師、班主任工作年限（任現職以來）、名師評比等指標順序依次排名設崗。

具體辦法：

根據職齡年限排序；職齡同等條件下參照教齡年限排序；上述指標相同的，參照工作年限排序；如上述指標相同，按照一線教師在前，教輔人員在后排序；如上述指標相同，參照班主任工作年限（任現職以來）；如上述指標相同，參照名師評比等情況排名。根據排序情況按照各級設崗人數設置崗位。各級崗位最終結果以區人社局批準為準。

三、未盡事宜由崗位設置領導小組討論商定。

四、本方案由20xx年11月3日學校黨政工會議討論通過后實施。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇十一

根據湖大人字【20xx】50號文件精神，經某大學幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設置為：管理崗位、專業技術崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。

一、

管理崗位：擔負領導職責或幼兒園各項管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強幼兒園運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

專業技術崗位：指從事幼兒園醫生、教研員、教師等專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。

工勤技能崗位：指承擔電教信息工作、承擔幼兒園保育員工作職責，承擔幼兒園衛生、門衛、食堂等工作職責，具有相應資格與相應能力水平要求的專業技術崗位。

二、

本次聘用涉及的對象為：我園編制內職工、校聘人事代理員工（校內招聘）。

三、

在某大學和普教中心聘用領導小組的領導下，本園成立聘任小組。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包括各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。

各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應有2/3及以上成員出席并實行票決制。同意聘用票數超過聘用工作組成員人數1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補投票，評委投票時，實行回避制度，涉及到聘用工作組成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。

堅持"因事設崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務、目標直接掛鉤，以崗位任務是否充足、崗位職責是否明確為依據（承擔的工作任務要求與崗位性質一致），在學校核定的編制限額內進行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。

遵照學校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內子弟服務"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區的辦園規模。在20xx年xx月的子弟人數核定過程中，幼兒園曾以書面報告的形式請求學校對于北校區的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復是："幼兒園教育系非義務教育，人員編制原則上應由市場需要來配置"，也就是不為北校區幼兒園單獨核編，北校區幼兒園只有4個子弟，核不到1個編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學期開始，停辦北校區幼兒園，將北校區幼兒園的子弟收入南校區幼兒園。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇十二

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《市委辦公廳、市政府辦公廳印發〈南京市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（寧委辦發〔20xx〕53號）和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》寧人社（r）〔20xx〕6號）《南京市事業單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發〔20xx〕99號）等有關文件精神，結合本校崗位設置方案及實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動我校各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的科學有序發展。

二、基本原則。

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

本校設置崗位總量230個。其中：專業技術崗位218個，工勤技能崗位7個，管理崗位5個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的94、8%。專業技術崗位主系列是教師系列，主系列專業技術崗位設置數是217個,占專業技術崗位設置總量的99、5%。

（一）首次設崗專業技術崗位等級、數量及結構比例。

1、副高級崗位72個，占專業技術崗位比例33%。其中：五級崗位14個，六級崗位29個，七級崗位29個。

2、中級崗位70個，占專業技術崗位比例32%。其中：八級崗位21個，九級崗位28個，十級崗位21個。

3、初級崗位76個，占專業技術崗位比例35%。其中：十一級崗位38個，十二級崗位38，十三級崗位0個。

（二）首次設崗工勤技能崗位等級、數量及結構比例。

工勤技能崗位7個。占單位崗位總量的3%。其中：技術工三級5個，四級1個，普通工1個。

（三）首次設崗管理崗位等級、數量及結構比例。

管理崗位5個。占單位崗位總量的`2、2%。其中：八級3個，九級2個。

四、崗位職責與任職條件。

三類崗位的基本條件按《市委辦公廳、市政府辦公廳關于印發〈南京市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（寧委辦發〔20xx〕53號）和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見》寧人社（r）[20xx]6號）《南京市事業單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發[20xx]99號）等有關規定執行（各崗位任職條件詳見附表）。

（一）管理崗位職責。

認真履行崗位職責，服從分工，負責學校相關管理服務工作，提高師生滿意度；根據工作職責，研究制定工作計劃；按時按要求完成學校布置的常規和臨時性工作；切實履行好安全責任，遵守考勤制度。

（二）專業技術崗位職責。

貫徹執行國家教育方針，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命，忠誠于人民的教育事業。恪守職業道德，為人師表，愛崗敬業。實施學校的教育教學計劃，開展教科研活動，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成教育教學任務。按時按要求完成學校布置的常規和臨時性工作；切實履行好安全責任，遵守考勤制度。

（三）工勤技能崗位職責。

全面掌握本工種的業務知識和操作技能，為教育教學服務，完成工勤崗位的工作任務與教育教學輔助工作。按時按要求完成學校布置的常規和臨時性工作；切實履行好安全責任，遵守考勤制度。

五、崗位聘用。

按照《南京市事業單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發[20xx]99號）等有關文件規定的予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序。

2、應聘人員申請應聘；

3、崗位設置工作班子對應聘人員的資格、條件進行初審；

5、聘用單位負責人員集體討論決定擬受聘人員；

6、公示擬受聘人員情況；

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式。

按照考核過渡等形式，開展崗位聘用工作。

六、組織領導。

（一）組織機構。

為保證我校崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置領導工作小組。成員如下：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xxxx。

同時設立工作小組，成員如下：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xxxxxx。

（二）工作職責。

崗位設置工作班子嚴格按照有關文件精神與規定，切實組織好本校事業編制工作人員的崗位設置與聘用工作：

七、實施步驟。

本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年12月9日完成崗位設置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施：

1、按照核準的設置方案，制定并公布崗位設置實施方案、任職條件一覽表。

2、應聘人員申請應聘。

3、組織實施人員聘用。

3、擬聘人員公示。

4、簽訂聘用合同。

崗位設置實施方案（實用13篇）篇十三

為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據縣委、縣政府《關于轉發xxxxxx的通知》（xxxx）文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創新”的方針，實行競爭上崗，擇優聘任。

堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規定擇優聘用人員，辦理聘任手續，簽訂聘用合同。

為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：

組長：xx。

成員：xxxxxxxxxxxxxxx。

（二）工作小組工作職責。

1、制定競聘方案。根據省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。

2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。

根據上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量xx個，其中：管理崗位xx個（七級職員x個，八級職員x個，九級職員x個）；專業技術崗位xx個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級x個〈八級崗位x個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術工三級10個，技術工四級15個，技術工五級13個）。

（二）競聘量化評分細則。

量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。

1、基本資歷（90分）。

（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。

（2）學歷（10分）：按現有學歷，本科及以上計10分，專科計8分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。

（3）專業技術資格（10分）：取得高、中、初級專業技術資格分別計10分、6分、2分。

（4）資歷（20分）：聘任現崗位專業技術職務（崗位）每年計1分。

2、綜合評價（10分）。

（1）局班子考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

（2）干職工考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

（一）崗位余額。經縣人事部門核準，本年度單位崗位余額情況如下：

1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；

2、六級專業技術崗位余額2個，七級專業技術崗位余額1個，八級專業技術崗位余額1個，九級專業技術崗位余額1個，十一級專業技術崗位余額3個。

（二）申請報名。由申請人根據自身條件填寫《xxxx事業單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。

（三）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。

（四）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。

（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續。

（一）聘任年限原則上不超過三年；

（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，年度考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規定辦理續聘手續。

（三）職務解聘、低聘。

1、在下列情況之一者，應予以解聘：

（1）違反國家法律法規，被國家司法機關處理的；

（2）被行政處分或黨內嚴重警告處分的；

（3）脫離專業技術崗位；

（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。

2、因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業技術人員，單位根據情況予以低聘。

（一）任現職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：

1、違反國家法律、行政法規等行為受到處罰者；

2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；

3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業道德，影響極壞，群眾意見很大者。

（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數時可不參與競聘，直接上崗。

（三）單位有職數，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。

（四）若得分相同則優先考慮年齡長的干部職工上崗。

（五）干部職工不在崗（連續曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的年度不計算資歷加分。

（六）加分應提供原件，提供證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。

（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。