英語是一門具有廣泛應用領域的語言，涉及到學術、商務、旅游等多個方面。在下方的內容中，你將看到一些示例總結，以及如何通過一些技巧使其更加流暢和有條理。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇一
紅皮鞋被傳遞了一圈。第五天，當它傳到了喵喵的手里，她看著這雙正合自己腳的紅皮鞋，高興得手舞足蹈，不過她馬上決定把這雙紅皮鞋送給了最愛她的貓媽媽，并把這個故事告訴了貓媽媽，貓媽媽聽了之后，幸福地抱住了喵喵，說：“寶貝，這雙鞋就是媽媽前幾天特意為你做的，沒想到它不僅代表著媽媽對你的愛，還代表著我們全森林的愛！”
能擁有快樂是幸福的，但能傳遞快樂更加幸福！
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇二
昨天下午，陽光明媚，我準備去上英語課，心情特別高興。
到了英語班，我發現了極大的變化，樹木長大了，玩具變新了，地上鋪上了一條長長的的彩虹，我好想在彩虹上睡覺。
走進里面，發現有許多新老師，我希望我的英語老師沒有變，我走上前，墻上掛著我的'老師的圖像，我走到班里也發現有許多新同學，我有點尷尬，開始懷疑我是走錯了班級。
到了第二節課下課，我們排著隊下樓去，我不知道出去外面干什么？老師告訴我們要去抽獎。我領到了一個氣球，因為緊張，手腳都變遲鈍了，我捂著耳朵用力一踩，沒有破，再來一腳也沒有破，我生氣了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一腳，啪一聲，氣球破了，著實把我嚇了一跳，撲通撲通地跳了半天。
我發現氣球里面有一個白色紙條，上面寫著，一盒小玩具，我拿到玩具后，老師還給我拍了一個照片。
雖然只是一個小小的玩具，但是我并沒有后悔。當然，我也很羨慕人家的大禮品。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇三
星期六下午，我和我同學來到環球英語，一來到教室，老師和同學們都已經到了。我們悄悄到坐在位置，剛一坐下，老師就開始下課了。
我的英語老師叫蒙娜，她有著一雙迷人的眼睛，小小的鼻子，燦爛的.微笑。她親切對我們說：“今天我們學習衣服的英語。”老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。
不知不覺下課了，我們還依依不舍地和老師說再見。這堂課我學到會了裙子、外套英語單詞，我喜歡學英語。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇四
隨著跨年的鐘聲敲響，二月的春風即將來到。2022年1月25日，在東港海天國際大酒店優寶少兒藝術中心，舉行了優寶秋季班匯報演出。
我也參加了這次活動，心情無比激動。晚上到了演出地點，只看見匯演現場人山人海，好不熱鬧。表演開始了，小朋友們興高采烈地把自己的才藝展現在觀眾面前，節目很豐富，有唱歌·跳舞·相聲，還有詩朗誦。我表演的節目是雙簧與合唱，演出后媽媽非常高興地我說：“你和小搭檔的雙簧表演合作得很默契，不但聲音洪亮，而且語言通暢，表情豐富。唱歌也很自然·歡樂，贏得了全場觀眾的掌聲。媽媽真的為你們驕傲。”
我說：“謝謝媽媽的鼓勵，我今后一定會繼續努力，好好學習更多的知識，做個有出息的人。”在匯演現場，我還看見阿寶叔叔在給小朋友們拍照，拍下了一幅幅精彩的畫面，見證了小朋友童年的快樂和夢想。
表演結束后，老師們給小朋友頒發獎狀和獎品。第四個叫到我名字的時候，我激動得滿臉通紅，心里像有只小鹿在歡樂地蹦跳。我一個箭步跨上臺去，興高采烈地領取了最有活力的小主持人獎。
取得這樣的成績，我要感謝老師辛苦的教導，還有爸爸·媽媽在背后的支持。我相信：一分耕耘，一分收獲。只要不斷努力，就會每天有收獲。今天我很快樂！
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇五
我的課余生活很豐富，比如：學舞蹈、學英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學英語。
我從幼兒園就開始學習英語了。剛開始學習時只是因為上英語課的時候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進這個英語學習班。隨著學習內容的深入，學習時間的增加，我也曾有過放棄學習英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當我想起“持之以恒”的故事時，我覺得自己克服困難，繼續堅持下去。
媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚了我。
去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風采大賽。當我順利地通過初賽的時候，全家都為我感到高興。當我通過復賽，獲得了到北京參加決賽的機會時，全家人更為我歡呼。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個“優秀獎”，但是媽媽鼓勵我說比賽重在參與。
我的課余生活不但給我帶來了快樂，也給全家人帶來了快樂。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇六
也許，期末的生活很乏味；也許，期末的日子很壓抑，但是只要放飛心中的紙飛機，期末的生活也可以很有趣。
又有一只紙飛機落在我的肩膀上，我輕輕捏起它，看到它的機翼上寫著“快樂的傳遞”，是啊，與其說傳遞的是紙飛機，不如說傳遞的是快樂。我笑了。
傳遞紙飛機，傳遞快樂。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇七
從此以后，我的口袋里一直多裝著一枚1元硬幣，好幫助那位阿姨繼續向人們傳遞快樂。每一次我上公共汽車，我都要跑到最后面，看看有沒有需要幫助的人，我好幫助他。一直到現在，我都沒有遇見過像我一樣的人，在我快要放棄的時候，我終于遇見了一個沒有帶1元錢的人，我把1元錢借給了她，并告訴了她應該怎樣去做。
太好了，我終于把快樂傳遞下去了。傳遞快樂，會讓每一個人的心里感到溫暖；傳遞快樂，會讓人與人之間更親近；傳遞快樂，會讓我們更加快樂！
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇八
表演結束后，老師們給小朋友頒發獎狀和獎品。第四個叫到我名字的時候，我激動得滿臉通紅，心里像有只小鹿在歡樂地蹦跳。我一個箭步跨上臺去，興高采烈地領取了最有活力的小主持人獎。
取得這樣的成績，我要感謝老師辛苦的教導，還有爸爸·媽媽在背后的支持。我相信：一分耕耘，一分收獲。只要不斷努力，就會每天有收獲。今天我很快樂！
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇九
星期五的這節英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因為這節英語課變成了三種不同風格的課程。
英語課=音樂課。
這節英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學們都陶醉在音樂之中，有的打起了節拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學加入其中，最后全班同學竟都唱了起來。看，同學們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語課=電腦課。
“音樂課”一結束，黃老師讓我們玩了一個“連連看”的游戲。這個游戲是把20個英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個代表來玩。我們這一組是最后一個上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個了，我豁出去了。也許是壓力越大，動力越大，我的表現十分優秀，60秒內，頻頻得手，最終我得了19分。同學們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語課=英語課。
歌唱完了，游戲玩結束了，乘大家學習的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進了各自的腦海。
這節英語課結束了，可我同學們一樣，十分開心，因為我們對英語學習沒有了過去的枯燥單調感覺，增強了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十
今天，我們學校舉行了第三屆英語節。
我們先把椅子搬到操場上，然后有序地坐下，還沒有開始的時候，我已經是迫不及待了。英語節開始了，上來了兩個小主持人，他們一個用英語，一個用中文，他們告訴我們：“下面有新龜兔賽跑、小品、相聲、英語歌……"，聽到這么多的表演，我已經興奮不已了。
第一個表演的節目是：新龜兔賽跑。我們馬上鼓起了熱烈的掌聲。
有一天，烏龜和兔子踢球。烏龜對兔子說：“兔子兄弟，明天我們比賽跑，好不好？”兔子笑呵呵地說：“烏龜兄弟，你是不是在開玩笑？你怎么能跑過我，我跑一步，你就要五步，你怎么能追得上我？”烏龜說：“你先別得意，我一定會追上你的.。”兔子說：“好，那就一言為定。”“駟馬難追”烏龜說道。
烏龜到了家后，立即召集所有烏龜，吩咐道：“弟兄們，明天我要與兔子賽跑，你們躲到比賽的路上，兔子跳到哪里，你們就在它前面。”
第二天，比賽正式開始了。兔子聽槍聲響后，馬上跳走了，而烏龜卻沒走，躲在樹叢后面了。兔子跑了一會看后面沒有烏龜的蹤影，就去了麥當勞準備飽餐一頓。突然，烏龜從麥當勞走過，兔子看見了，趕緊向前跑去。這只烏龜原來只是個替身。
烏龜真是太聰明了，這個故事真有趣！
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十一
星期四上午，壹位來自加拿大得老師給我們上了壹節快樂得英語課。上課鈴響了，這位長著滿頭金發得外籍老師走進了我們班得教室。同學興奮極不已，熱情地向老師問好，教室里熱鬧極了！課堂上，同學們聚精會神，老師教得每壹個字母，我們都認真地讀，老師說得每壹句話，我們都認真地聽。這節課，老師教了我們“笑”、“哭”、“想”等很多英語動詞，還教我們給單詞配上了有趣得動作，我們很感興趣，每個人都學得津津有味。不知不覺，下課得時間到了。老師動情地大聲對全班同學說：“iloveyou!”可同學們都舍不得這位英語老師，簇擁著老師離開教室。我希望下個星期快點到來，再壹次見到這位漂亮得外國老師，再上那快樂得英語課。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十二
1、在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種方式來表現樂曲節奏。
2、能夠按樂曲的節拍進行整齊劃一的傳遞活動。
3、通過傳遞，感受節奏游戲帶來的快樂。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂：《拉德斯基進行曲》
積木、小樂器若干
場地：八字形、一字形
1、完整欣賞樂曲，教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節奏。
導入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？
2、提問了解樂曲的風格特點。
（1）這是什么樂曲呀？
（2）是什么結構的？
（3）這首樂曲是什么風格的呀？
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現節拍，還可以用什么動作來表現呢？（幼兒發揮想像，用多種動作表現樂曲節拍）
4、介紹游戲規則。
（1）老師也有一種有趣的動作來表現節拍。（兩位教師動作示范傳遞積木表現a段音樂）
提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎么做的？
（2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節拍進行傳遞。
（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友和老師一起來試試。
教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。（教師帶領幼兒由慢到快空手練習。）
5、師幼手拿積木分組練習。
（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。
（2）帶領幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據練習時出現的情況，適當調整，再次練習。）
（3）隨a段音樂集體練習快樂的傳遞，分組進行練習，及時表揚鼓勵。
6、現在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習傳遞）
7、傳遞小樂器
（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。
（2）變換隊形進行游戲
剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。（圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞）
8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是aba’段式的，我們a段就來傳遞，b段就來演奏，a’段再傳遞。（聽完整音樂進行節奏游戲2遍）
9、改變玩法進行游戲
a段音樂進行傳遞，b段音樂的時候站起來行走，a’段音樂再坐下進行傳遞。
10、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。
作為發揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現為教師要充分發揮教學機智，根據孩子拋過來的球及時調整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經驗水準。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十三
除此之外，幫助他人也是一種不錯的方式。在他人需要幫助時，慷慨的伸出自己的雙手，助人于困境之中，被幫助的人心存感激，為之感動，也會被你這種無私奉獻，樂于助人的精神帶動，和你一起幫助需要幫助的人，這樣越來越多人能互相幫助，享受到幫助他人的快樂，快樂的傳遞便越來越廣泛了。
當然，傳遞快樂，方式有多種，只要你是發自內心的，真誠地去做一個快樂的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十四
其實，有時，仔細想想難道只有人才可以微笑嗎？不，世間萬物都可以做到!只等著我們去發現，去感受！聽，春天在微笑，小鳥在歌唱，一個快樂的字眼頓時流入全身！啊！自然的氣息流淌著希望！明天多么美好！
啊！傳遞快樂，充溢希望，讓快樂的種子發芽，讓希望的大樹參天留住一個個美好的微笑。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十五
我不應該如此自私，心情是互相渲染的，我不應該把我這種不快樂的情愫傳播給我身邊的人，我應該接受別人傳遞給我的快樂，舉著手中快樂的接力棒，把自己的快樂傳遞給其他人，去試著接受快樂，感受快樂，也就是真正的快樂，身邊時時處處都洋溢著快樂，只要自己覺得自己是快樂的，自己能夠為自己而快樂著。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十六
尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師，親愛的同學們：
大家好！我來自美麗的興凱湖畔，名叫------。帶著縷縷清新的爽風，帶著湖面那詩意的朝霞晚晴，來到這里與大家共同探討《團結互助友愛，共建和諧社會》的話題，我今天演講的題目是《花季少年都來做傳遞愛的使者》。
北國是博大而深邃的畫卷，北天是高遠而遼闊的舞臺。在這樣美麗的環境中，我們沐浴著和諧的愛的春風，與朝陽相伴，共同陶冶我們的情操；與清風攜手，共同錘煉我們的品格；與寒星并肩，共同規劃編織我們的夢想。在純潔的校園里，在甜美的書卷中，我們獲取中華美德的精神營養。團結互助友愛，既是中華民族人際關系的重要倫理規范，也是中華和炎黃子孫繁衍不息、繁榮昌盛、穩定統一的固有的精神力量和倫理道德支柱。它作為一種行為和社會公德規范，對于形成中華民族的傳統美德和文化，對于推動社會進步和歷史發展，起過巨大的影響和作用。
我們是今天的花朵，是明天的朝陽，明天強國興邦的重任，將扛在我們鋼鐵的肩膀，明天的振興民族的萬里征程，將靠我們去用鐵的腳板去丈量。明天的夢想，我們必須用今天的行為編織，明天的宏偉藍圖，必須用今天的熱血去勾畫。在建設和諧社會的宏偉旋律中，我們有責任而且完全應該做一個向上而和諧、優美而動聽的音符。下面我分幾個方面，談談我的觀點：
一、少年愛心灑校園。
作為一名純潔的中學生，我們應該在和諧的校園里做一縷和諧而清甜的春風。學校是培養人的陣地，是書墨飄香的高雅環境。那我們有什么理由將大好光陰付諸東流呢？我們絕大多數有上進心的少年兒童心與心貼緊，冰釋寒風編織的矛盾；手與手挽緊，托起征途中希望的'太陽。給少數后進同學以關愛，讓他們得到愛的溫暖，希望之種早萌發，上進之芽早滋長，進取之莖早生長，奮進之桿早粗壯，勤奮之葉早茂盛。我們和他們攜手同前進，前進的道路上不讓一個人掉隊，讓校園的天常藍，歌常甜。
二、少年愛心灑家庭。
家庭是社會的細胞，少年是家庭的希望。在家庭中，我們有必要承擔起屬于自己的一份責任。用我們的勞動讓祖輩的嘴角里少幾條皺紋，多幾縷微笑；用我的雙手，給父親端一杯溫水，給母親炒幾盤熱菜。我們不做家庭中的小皇帝。幾年前荒原的《較量》至今我們的心頭還在流血，已經給我們留下了足夠的教訓。用我們的聰明智慧，在知識的海洋中獲取成長的力量，給家庭掠來幾縷明媚的陽光。
三、少年愛心灑社會。
社會是一個充滿關愛的大家庭。少年是家庭中的重要組成部分。進來有資料表明，少年的違法率和犯罪率逞上升的趨勢。毋庸諱言，隨著獨生子女的增多，以及不良影視文化的影響，社會上確實有為數不少的少年兒童無心學習，不思進取，他們確實給自身、給家庭、給社會帶來了許多麻煩，有些甚至是無法挽回的損失。我在這里要高聲疾呼：花季少年們，天行健，君子當自強不息。陶行知先生多年以前就說過：靠天靠地靠祖宗，不算好漢。我們在公共場合，應該注意自己的儀表和語言，因為社會是一個和諧的整體，千萬不要因為我們的言談舉止給我們的社會或國家帶來一絲一毫的損失，那樣，我們就是傷美和欠美的敗筆。
各位領導，各位來賓，各位老師，親愛的同學們，我們今天是展翅高飛的大雁，飛翔在祖國的北天。用和諧的向善之心做畫板，共同勾勒祖國明天美好的畫卷。讓祖國日日常新，讓我們這些鮮花日日常鮮。讓每個人臉上常有笑容，讓我們大家攜手一起彈撥和諧社會的琴弦！
謝謝大家！
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十七
1、海上生明月，天涯共此時。舉杯邀明月，共賀中秋時。
2、注意了，今天不用買月餅了，月亮會從天下往你家的餐桌上掉月餅的。
3、中秋，思念的時節，我將真誠與祝福濃縮至短信，帶著關懷與思？隨電波飛向你。
4、青蛙的四大愿望：莊稼地里沒蛇泡，天鵝在我懷里抱，參加奧運三級跳，中秋節里看短信。
5、喜事精神爽，人團家圓事業成。節日愉快身體硬，心想事成您準贏。
6、中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著。我楞楞地看著它，仿佛它是一面明鏡，你我在互相注視。
7、中秋佳節不送禮，發條短信祝福你，健康快樂長伴你，好運和你不分離！祝福你天天快樂。
8、抬頭望明月，低頭思故人，雖然我很想你，但我不會寂寞，因為我與你在分享同一輪明月。中秋節快樂！
9、就知道中秋節那天你會被鋪天蓋地的短信包圍，最新中秋節祝福短信，不用考慮了，咱們發短信吧！中秋快樂！
10、明月，一閃一閃，掛天邊；思念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圓全。
11、最近流行一種代號為”中秋節快樂“的手機病毒，如果您不幸收到含有此類字符的短信，請扔掉手機，以免感染。
12、看著天上圓圓的月亮，想著遠方美麗的你，雖然我很想你，但我不會寂寞，因為我與你在分享同一輪明月。
13、（祝）福滿天飛，（你）可有收到？（家）吃團圓飯，（好）友齊參加。（月）餅千百種，（圓）的是傳統。中秋快樂！
14、天上最美是圓月，人間最美中秋節。秋水長天共一色，花好月圓思切切。中秋來臨之際，愿君幸福無憂煩惱歇。
15、八戒遇月老問：靠！月老！為何讓我跟高家玉蘭分離。月老道：她是人，你是妖，我怕你們的孩子生出是人妖。
16、月兒呀！你可知我心？月兒呀！你可知我情？愿月兒給你帶去我真誠的祝愿：知訴你，我是真的想吃你藏起來的那盒月餅！
18、你是月餅我是餡，纏纏綿綿總見面；你是風箏我是線，追追逐逐把你牽；你是明月我是泉，圓圓滿滿一萬年！
19、聚喜瑪拉雅之陽光，攏天涯海角之清風，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給你，祝你快樂！
20、中秋節短信：雖然你在遠方，但能和你看著同一個月亮，我就已經很滿足了！肥仔，中秋節快樂！蛋黃酥可別吃太多喔！
21、中秋佳節將至，為了保護環境和簡約低碳生活，倡議大家不購買、不贈送過度包裝的月餅。如果自用請選擇簡單包裝的月餅！
22、中秋佳節到，請允許我們擷一縷桂花香，邀一輪亮圓月，送一句祝福語：親愛的顧客，愿您家庭美滿，萬事如意，中秋快樂。
23、中秋過，十一攆，纏纏綿綿祝福不斷，時光匆匆花開花落，情誼深深走過風雨，在此佳節真心愿你每天都開心，每秒都快樂！
24、收到信息者是埃及木乃伊，刪去信息是非洲臭蟲，回復者是盧旺達野豬，不回復者是手術不成功的泰國人妖，貯存者是美洲變態狂！
25、圣旨到！奉天承運，皇帝詔曰中秋將至，特御賜由朕親編短信一條。內有平安一生，快樂一世，幸福一輩子，還有話費一毛。欽此！
26、中秋國慶雙雙慶，在這個特別、美好、難忘的日子里，讓我們所有的華夏子孫共祝愿祖國盛！家團圓！人幸福！讓你一發兩祝福！
27、送一盒精裝月餅，以友情為餡；斟一杯月宮瓊漿，醉天地乾坤；采一輪松間明月，寄千里相思；傳一句真誠祝福，祝心圓夢圓。中秋節快樂！
28、想用陽光溫暖你，用星光裝點你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用煙花燦爛你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你：中秋快樂！
29、心到，想到，得到，看到，聞到，吃到，福到，運到，財到，中秋節還沒到，但愿我的祝福第一個到，提前祝你中秋節快樂！天天好心情！
30、多情月亮，癡癡張望，尋覓愛情中纏綿的男女；傾瀉月光，氤氳低語，娓娓道出柔情蜜意；今夜一切盡在明月里，愿看到的人，愛情甜美如蜜。
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十八
快樂是需要傳遞需要分享的，如下是精心為你挑選的傳遞快樂的初中。
作文。
歡迎大家踴躍閱讀！
快樂哪里來?所謂“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”，萬物靜觀皆自得，從生活的周遭去發現，會發現許多快樂的事都發生在我們的身旁。
有一次，讀完了一本書，一本。
勵志。
小品，給我的感觸很深，啟發也很大，告訴我對任何事情的想法都要正面，不然得到的，將可能會是負面的結果，讀完它，我很開心，剛好姐姐也在閱讀這本書，我們一起分享，一起討論讀書心得，在這個過程中，我們互相修正對方的悲觀想法，互相勉勵對方，我們也更深入的了解彼此，而互相做為彼此的精神支柱，有說有笑的談論彼此的生活，不見面就有很多話滔滔不絕的說，也成為彼此的垃圾筒，互相講心事，自從分享完那本書，得到了分享書的喜悅之外，還得到了許多溫暖，而從分享生活，我們獲得更多的喜悅，這樣豐富的生活，喜悅了我的生命。
有一次，出國去美國，這是一個很不一樣的生活體驗，天空特別的藍，云特別的白，樹特別的綠，草特別的青，人格外的熱情，生活格外的悠閑，一種令我很向往的生活，在那次，我體驗到了，心頭涌出如泉水般莫大的喜悅，在與美國人談話中，也發現了他們的文化與我們的文化是有差異的，例如飲食方面，他們強調“大”，量很多，如人與人間的關系，他們都很熱情的對待其它人，不管是熟識的或是陌生的人，他們給我的感覺，是溫馨的，回國后，我把很多在美國的生活經驗，愉快的事分享給許多朋友們，從中我發現，他們比我獲得更多喜悅，而這一切都是美好的，謝謝這趟美國之旅，讓我分享了更多的喜悅給我的朋友們。
有一次，在我生日的那天，收到了很多禮物及卡片，卡片的內容都寫得讓人感動萬分，而這份感動帶給我開心的每一天，我把這份感動與很多人分享，同樣的，他們也與我分享他們的感動，我們都得到了因為感動所獲的喜悅，這種喜悅是長存在我們的心中的。
分享快樂是一件快樂的事，要從生活中捕捉每一刻精彩的畫面，捕捉到的畫面的長久的，而把這些畫面分享給其它人，這種快樂也是永恒的。
分享快樂，使世界更快樂。
那么，什么方法才能讓自己在感受快樂的同時，也能讓別人感受快樂呢?
答案只有一個：分享。
假如給同學們一大堆好吃的食物，你是選擇獨享還是分享?是選擇獨樂還是眾樂?
有的同學可能會說：這么一大堆好吃的，恐怕能吃上好幾天，干嘛要給別人呢?
但換作會分享的同學，結果可就大相徑庭了。那個同學一定會說：“這么多的好東西，自己吃了有什么意思?我還是去喊我的朋友一起分享吧。”結果呢，這位同學不僅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也加入其中，這個同學一定會收獲一份真摯的友誼。
那個自己吃獨食的同學雖然美餐了一頓，可是他不但沒有收獲友誼，還可能覺得有些冷清。
這下知道了吧?快樂其實很簡單，只要你分享給別人一點，收獲的就是友誼。
我聽過一則故事：有一個國王，他很小氣，天天命百姓們干活兒，卻不給一點兒錢資助，幾年過去了，國王的錢攢了好多，他又害怕別人來偷搶，便藏在了一個隱秘的地方，但每當他見到好人捐錢時，心里就不是滋味。后來，他徹底悔悟，做了一個英明的君王，很體貼百姓，他也漸漸受到了人們的愛戴。你看，如若不分享，心里就有點不是滋味，希望大家能學會分享，學會快快樂樂地度過每一天，讓心靈得到充實。
舉了那么多的例子，同學們應該明白分享的樂趣了吧，現在，還沒學會分享的同學要趕緊行動，學會分享的同學呢，要爭取做得更好。
我真心地祝福大家能學會分享，分享快樂!
你將要遠行，我親愛的朋友。此時此刻，我不知道該說些什么。千言萬語匯成兩句話，望它們能伴你一路順風。
——朋友。
永葆快樂和人共享你的快樂。
要保持快樂，我的朋友。這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將一無所有。
你要快樂，在每一個清晨和傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經過的每一個村莊，留下你的笑聲作為紀念。這樣在多年以后，人們再談起你時，他們也會記得當年曾有一個多么快樂的女生從這里經過，讓他們分享你的快樂。
快樂是一種美德，你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂也是一種美德，因為快樂能夠傳染。你要把快樂傳染給你身邊的每一個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
朋友，切記保持快樂，同人分享快樂。
快樂姓公不姓私，一個人偷著樂，實在沒有什么意義。
“獨樂樂，與人樂樂，孰樂?”
成功時分與人分享你的快樂。
你會在某一天踩著滿地陽光到達目的地。朋友，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你即使穿森里、爬高山、越海洋，早晚也會抵達那個你想要去的地方。
就在你打點行裝、準備返回的時候，我要對你說，朋友，別忘了為那些幫助過自己的人準備一份禮物，讓他們分享你成功的快樂，這樣，你的成功才更有意義。
你要記住在旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人送上的事物，你向一位孩子問過路。要記住，朋友，記住這些人的聲音容貌。在你返回之前，你要為他們準備好禮物。畢竟，你的成功也有他們的汗水。你的快樂，也應有他們的份兒。
帶上你在路上看過的風景，聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在溫暖的火爐旁，講給他們聽。
告訴缺水的人們，前頭哪里有水;告訴生病的人，哪種草藥可以治病。把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們，為迷失的孩子照亮來時的路。
這些都是最好的禮物，他們收到后一定會像你一樣快樂。這樣，你這趟遠行才算沒有白走。
自己是一團火，就要想法兒把別人點亮;。
自己是一盆水，就要想法兒把別人洗凈;。
自己是一口井，就要想法兒讓別人品嘗;。
自己是一粒米，就要想法兒長出更多米;。
自己是一朵云，就要想法兒給干旱地區送去甘霖;。
自己是一彎月，就要想法兒給夜行人送去清輝……。
珍惜自己的生命活力，便也使人分享了你的活力。
與人共享生命的瓊漿，你的人生將會更加快樂!
傳遞快樂的英語（專業19篇）篇十九
1、學習合作拋接球。
2、在球的傳遞游戲中發展身體的靈敏性及協調性。
3、萌發集體榮譽感，增強團隊合作意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
1、皮球人手一個，球筐5個，呼拉圈紅、黃各10個。
2、熱身操、自由練習和放松活動的音樂。
一、準備活動
1、熱身活動：聽音樂做各種形式的走跑練習。
2、籃球操(操節順序：頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)
二、基本活動
1、體驗雙人拋接球。
(1)兩人自由拋接。
a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。
b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結。
(2)兩人按要求拋接。
a.近距離兩人拋接。(教師隨機指導)
b.遠距離兩人拋接。(教師隨機指導)
(3)肢體調節運動。
教師帶領幼兒做啦啦隊操調節下肢運動。
2、折線拋接球比賽游戲。
a.教師邊講規則邊示范動作，強調拋球、接球及配合。
b.兩隊進行多球的拋接游戲比賽。
玩法：第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒，第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友，以此類推。
c.總結經驗，游戲重復一次。
3、組合拋接球比賽游戲。
a.教師講述規則并示范。
b.比賽分紅黃兩隊，每隊隊員兩排站好，合作完成游戲。
玩法：兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球，跳一個拋一個，所有圈跳完后，兩名幼兒夾球橫移步跑回，第二組幼兒出發，依次進行，最先完成組合游戲的一隊獲勝。
c.游戲重復一次。
三、放松活動
a.四列縱隊做單人拉伸放松。
b.兩列縱隊做雙人配合放松。
c.教師帶領一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌，走出活動室。
作為發揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現為教師要充分發揮教學機智，根據孩子拋過來的球及時調整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經驗水準。