感恩是一種善待自己和他人的方式，讓我們的生活更加充實和幸福。以下是一些關于感恩的范文，供大家參考。希望通過這些范文，能夠引發(fā)大家對感恩的思考，并且能夠找到適合自己的方式來表達感恩之情。讓我們一起來看看吧！

感恩父母班級方案（通用20篇）篇一

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現(xiàn)今的孩子對于父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。經調查顯示，全班50名學生中，知道父母生日的只占9%，會主動幫助父母做家務的只占6%，經常與父母溝通談心的只占2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數(shù)字都說明，學生的親請意識是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對學生進行親情教育。

1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母。

2、激發(fā)學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。

3、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。

組織實施階段。

一、準備。

因為以上列舉的現(xiàn)象在班級存在已有很長時間，且存在這樣問題的學生還為數(shù)不少，我覺得如果不做準備，僅一節(jié)班會恐怕效果不理想，所以召開班會前我做了一些準備工作：

1、搜集制作有關親情教育的多媒體課件；

2、利用周末時間，給父母洗腳，讓父母談感受，自己寫感想；

3、搜集并學唱《父親》和《母親》兩首歌；

二、召開主題班會。

（一）、創(chuàng)設情境。

教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

主持人開場白，宣布主題班會開始。

同學們，你們好！今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個主題班會，我們的主題是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。

（二）、走進親情。

1、交流給父母洗腳的感受。

2、如何做個孝敬父母的好孩子。

（1）、誰言寸草心，報得三春暉。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）。

（2）、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

（展示課件）：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。

你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）。

（1）、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。

（2）、關心爸爸媽媽。

（3）、好好學習，天天向上。

（4）、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。

（5）、自己的事情自己做。

（三）、比一比：“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

（1）、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

（2）、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

（3）、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

（4）、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

（5）、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

（6）、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

（7）、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

（四）、感恩父母（學會做人）：請每位同學寫幾句簡短的感恩宣言：談一談怎樣孝敬父母？讀給大家點評。（10分鐘）。

（請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言）。

（五）、齊唱歌曲《感恩的心》。

（播放歌曲，全班齊唱）。

（六）．班主任講話。

孩子們，聽到你們動情的發(fā)言，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無限啊！……”

最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！

三、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，周末回家后交給父母或讀給父母聽。

四、宣布班會結束。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇二

二、教育目標。

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

三、背景分析。

針對現(xiàn)在大多數(shù)學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。

四、設計理念。

父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

五、活動內容。

六、活動形式：多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查。

七、活動過程。

1、班主任導入：

同學們好!現(xiàn)在社會中存在著這樣一種現(xiàn)象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng)，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉______和蔣______同學為我們主持這次班會。

2、主持人宣布活動開始。

蔣______：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世。

劉______：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。

蔣______：隨著時間的推移，我們一天天長大。

劉______：開始認識世界，認識到愛。

蔣______：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨。

劉______：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程。

蔣______：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。

劉______：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。

蔣______：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。

合：二年一班感恩母親主題班會現(xiàn)在開始!

劉______：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。(幻燈片)。

蔣______：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據(jù)你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。

劉______：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。

合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。

3、現(xiàn)場調查。

蔣______：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。

劉______：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎?

劉______：請看大屏幕。

(1)你媽媽的生日是_________。你給她送過生日禮物嗎?

(2)你媽媽的屬相是_________。

(3)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息。

(4)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息。

(5)夏天媽媽午睡過嗎?

(6)你媽媽最喜歡的食物是________。

(7)你媽媽最喜歡的顏色是________。

(學生自己填寫問卷調查)。

4、傾聽故事，升華感情。

蔣______：無論你身在何處，有一個人，

劉______：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》(幻燈片)。

汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

蔣______：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?(讓學生們舉手回答)。

劉______：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!

5、事例引入，思考反思。

蔣______：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母。

劉______：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

劉______：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。(以小品方式表現(xiàn))。

事例：

1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。

一天早上，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現(xiàn)了一張字條。

媽媽：

我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我!

放學以后，你迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現(xiàn)60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現(xiàn)了媽媽的一張字條。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我!

你看見這張紙條，羞愧得無地自容!

2、愛需要尊重，理解和溝通。

很多家長抱怨，現(xiàn)在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。

班主任談話：父母為我們做的事情數(shù)不勝數(shù)，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然;我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕溃攘葻o幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居，這是多么不應該呀!

6、實施回報方案。

蔣______：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。

(發(fā)倡議書)。

蔣______：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。

劉______：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……。

蔣______：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾!

合：媽媽，我愛您!(幻燈片)。

(同學們一起說：“媽媽，我愛您!”聲音要洪亮，主持人注意調動)。

蔣______：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。

劉______：我們請我們的班主任說幾句吧。

7、班主任總結。

班主任總結：同學們，我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。現(xiàn)在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇三

現(xiàn)在很多是中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，大部分不知父母艱辛勞累，不知父母的希望和期待。總是埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度去為父母想想。

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，要讓學生從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動為回報父母。

1、準備班會相關材料，收集相關的文章，小品，歌典，課件及主持人的串詞。

2、學生利用雙休日觀察了解父母一天中做了哪些事？

3、邀請家長代表。

音樂、歌曲、臺詞。

（班會正式開始前播放音樂《母親》，兩位主持人在音樂中入場）。

甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

甲：這個就是母親。

乙：這個就是媽。

甲：這個人給予了我的生命，給予了我一個幸福的家庭。

乙：無論你走多遠。

甲：無論你在干嘛。

乙：為什么都離不開我們的媽？

甲：那是因為自從我們來到這個世上，

乙：父母為我們付出了無私的愛！

合：我宣布銅仁市，銅仁六中七一班“感恩”父母主題班會現(xiàn)在開始！

甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

乙：母親永遠牽著我們的手；

甲：父母的愛像一把火，

乙：父母的愛像黑暗里的一束光，

合：父母的愛是危機時刻撐起我們生命的一片天空！

甲：請大家聽一個真實的故事……《一封未發(fā)完的短信》。

乙：《念……》。

甲：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？請同學們來談談（5分鐘）。

乙：同學們！這是人世間最崇高，最圣潔的，最勇敢的母親，我們面對這偉大而又無私的愛。

甲：在我們身邊，也有很多和地震中的母親一樣的父母，

乙：是啊，2002年2月湖北60歲的農民將自己腎臟移植給了患“糖尿病”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕告訴兒子“沒有什么比你生命更重要，我寧愿自己沒生命，也不能看著你死”。

甲：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的孩子掉進鯊魚池里，35歲的母親劉燕當時什么也不顧，直接跳進鯊魚池中把兒子救出，她說“兒子就是她的全部”。

乙：同學們，在我們生活中，父母為我們做了許多事，為我們付出太多太多……。

甲：是啊，同學們，我們父母的愛是說不玩，倒不盡的，那么作為我們中學生，你打算怎樣孝敬你的父母呢？請大家談一談！（5分鐘）。

甲：同學們，天下的父母都一樣，父母對子女的愛總是無私的，絕大多數(shù)孩子能體諒父母，感恩父母，回報父母。

乙：可也有一些孩子，不明事理，不孝敬父母，看不起自己的父母。

甲：請欣賞小品：“心中的爸爸”

乙：謝謝他們精彩的表演，那么當你看了這個小品后，人又有什么感想呢？

甲：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

甲：我們來測試一下你是否孝敬你的父母（3分鐘）。

乙：你父母的生日是哪一天？你是怎樣給你的父母過生日的？

甲：你知道你的父母最愛吃什么？

乙：你父母穿多大的鞋子？

甲：你父母有什么愛好？

乙：你知道父親節(jié)，母親節(jié)是哪一天嗎？

甲：周末你為父母做過哪些事？

乙：當你做件事的時候你是否想到過人的父母？

甲：同學們，看來你們對父母的關心真的太少了，請記住這兩個日子吧：母親節(jié)是五月份的第二個星期日，父親節(jié)是六月份的第三個星期日。

乙：同學們，母親節(jié)過了，父親節(jié)即將來臨，你打算送給你父母什么禮物呢？

乙：謝謝大家，同學們真的懂事了，我想此時此刻我們的父母一定感到很欣慰。

甲：下面請欣賞詩歌朗誦“感恩父母”

乙：同學們，我們都德動起來吧，還猶豫什么呢？

合：請全體起立！跟我一起大聲喊：“爸爸，媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”

甲：除了我們的父母，還有我們的老師，同學，朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，我們都應該感謝一切使我們成長的人。

甲：感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

乙：感謝撫育你的人，因為他們使你不斷成長。

甲：感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

乙：感謝關懷你的人，因為他們給你溫暖，

甲：感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

乙：感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

甲：感謝傷害你的人，因為他們磨練了你的意志。

乙：感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

甲：同學們，最后我們以“感恩的心”這首歌來表達我們對父母的愛吧。

乙：請班主任為我們此次班會做總結。

班主任：今天的主題班會開得很成功，大家討論很激烈，同學們，讓我們常懷感恩的心，感恩父母，仰望全天下的父母一切都好，做到愛心獻朋友，孝心獻父母。

甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

甲：學會感恩，就要有一顆感恩的心。

乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

甲：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

合：我宣布七（一）班主題班會到此結束！謝謝大家！

反恩：感恩是每個人應有的道德準則，現(xiàn)今，很多人，很多事，具咎都源于不會，不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，每人都應常懷感恩的心，學會感恩。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇四

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

針對現(xiàn)在大多數(shù)學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。

父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查。

1、班主任導入：

同學們好！現(xiàn)在社會中存在著這樣一種現(xiàn)象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng)，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉xx和蔣xx同學為我們主持這次班會。

2、主持人宣布活動開始。

蔣xx：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世。

劉xx：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。

蔣xx：隨著時間的推移，我們一天天長大。

劉xx：開始認識世界，認識到愛。

蔣xx：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨。

劉xx：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程。

蔣xx：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。

劉xx：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。

蔣xx：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。

合：二年一班感恩母親主題班會現(xiàn)在開始！

劉xx：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。（幻燈片）。

蔣xx：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據(jù)你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。

劉xx：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。

合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。

3、現(xiàn)場調查。

蔣xx：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。

劉xx：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎？

蔣xx：現(xiàn)在，讓我們做一個現(xiàn)場調查，看一看同學們對這個人，這份愛，到底知道多少？

劉xx：請看大屏幕。

（1）你媽媽的生日是xx。你給她送過生日禮物嗎？

（2）你媽媽的屬相是xx。

（3）你媽媽一般早上xx點起床，晚上xx點休息。

（4）夏天媽媽午睡過嗎？

（5）你媽媽最喜歡的食物是xxx。

（6）你媽媽最喜歡的顏色是xxx。

（學生自己填寫問卷調查）。

老師總結：同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺。

4、傾聽故事，升華感情。

蔣xx：無論你身在何處，有一個人。

劉xx：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》。（幻燈片）。

汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

蔣xx：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（讓學生們舉手回答）。

劉xx：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

5、事例引入，思考反思。

蔣xx：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母。

劉xx：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

蔣xx：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？

劉xx：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。（以小品方式表現(xiàn)）。

事例：

1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。

一天早上，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現(xiàn)了一張字條。

媽媽：

我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我！

放學以后，你迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現(xiàn)60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現(xiàn)了媽媽的一張字條。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！

你看見這張紙條，羞愧得無地自容！

2、愛需要尊重，理解和溝通。

很多家長抱怨，現(xiàn)在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

班主任談話：父母為我們做的事情數(shù)不勝數(shù)，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕溃攘葻o幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居，這是多么不應該呀！

6、實施回報方案。

蔣xx：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。

（發(fā)倡議書）。

劉xx：這四件小事是：（學生跟著齊讀）1、對媽媽說上一聲“我愛你”。2、給媽媽寫一封信。3、幫媽媽做一件力所能及的小事。4、好好陪媽媽一天。

蔣xx：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。

劉xx：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……。

蔣xx：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾！

合：媽媽，我愛您！（幻燈片）。

（同學們一起說：“媽媽，我愛您！”聲音要洪亮，主持人注意調動）。

蔣xx：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。

劉xx：我們請我們的班主任說幾句吧。

7、班主任總結。

班主任總結：同學們，我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。現(xiàn)在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇五

活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

具體過程設計：

(一)活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》。

(二)活動開始：

主持人請大家猜謎：

(三)活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》。

2、圖片展示。

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。

3、數(shù)據(jù)展示。

由主持人展示近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

4、游戲：“情景續(xù)說”

本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

5、游戲：“誰是最了解父母的人”

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福。

閉目放松，仔細回想：

(1)父母養(yǎng)育、關愛自己的一些難忘的事。

(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。

(3)和父母在一起的難忘的快樂時光。

(同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)。

從內心深處表達對他們的感激：

(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

(2)表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

(全班起立齊唱。)。

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

(四)活動小結：

1.主持人作小結，倡導同學們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎鲃尤チ私飧改福e極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2.主持人宣布活動圓滿結束。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇六

1、通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

1、布置黑板和教室。

2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3、同學們編排的詩歌朗誦和小品。

一、主持人出場宣布班會開始。

（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）。

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學們，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。

男：是您將我?guī)У饺碎g。

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

女：是您領我認識世界。

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖。

合：您用愛心穿引的線。

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。

女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線。

男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣。

合：這就是父親的愛這就是父親的情。

女：她柔柔如水輕輕如煙。

男：他深沉如海恩重如山。

女：鮮花可以枯萎。

男：滄海可變桑田。

合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間。

1、被父母感動的事。

（生齊答：父母）。

乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）。

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2、小品表演《媽媽的嘮叨》。

上學去：

“媽媽，我上學去了！”

“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”

“知道了，知道了，煩不煩！”

放學后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”

“媽媽，我回來了！”

“快坐下歇歇，今天在學校表現(xiàn)好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。

（小品表演完畢）。

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？

（學生評議；學生反思）。

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態(tài)度。

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

（學生講述）。

乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？

（心靈獨白）。

甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！

五、老師講話。

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

六、宣布活動結束。

甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒，

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現(xiàn)在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！

感恩父母班級方案（通用20篇）篇七

1、結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。

2、通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。

3、開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。

4、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學生熱愛祖國、感恩社會的感情。

2、看一部關于母愛或父愛的影片。

3、學唱一首愛父母的歌曲。

1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學生都來抒發(fā)感恩之情。

2、評選班級感恩小明星。

活動二：用心溝通，卡卡傳情。

1、鼓勵學生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。

2、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式，內容必須真實，力求文字通順，情感真摯。

3、各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽。

活動三：“難忘親情故事”手抄報展評。

1、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。

2、評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。

1、充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學生感恩卡等。

2、親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上。

3、舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。

1、每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表。

2、每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學生完成一篇成長反思。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇八

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。

由學生主持引入主題，體現(xiàn)學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。

1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿。

2、多媒體課件：

（1）詩歌《游子吟》。

（2）地震中的圖片。

（3）背影音樂“再見警察”

（3）“感恩的心”手語操等。

3、提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參與。

情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等。

一、導入：

學生：主持人：尹睿：敬愛的老師。

主持人：曾顏：親愛的同學。

主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

主持人尹睿：當我呱呱落地，

主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！

主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。

主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—。

師生齊：爸爸、媽媽我愛您！

二、激發(fā)學生愛父母的熱情：

3、學生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

主持人曾顏：母親永遠牽著我們的手；

主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，

主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明，

主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

4、教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）。

5、聽后隨感：

學生：主持人尹睿：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？

學生：全班交流。

教師小結：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

三、感受親恩，體會親情：

學生：

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇九

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；

3、注重學生探究問題的過程；

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

1、收集和熟悉有關感恩的資料。

2、搜尋相關的實例和視頻短片。

3、制作多媒體課件。

一節(jié)課（40分鐘）。

1、收集相關的照片與文章。

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。

3、制作多媒體課件。

1.感念親恩（用時6分鐘）。

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩（用時10分鐘）。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十

讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

一、引入。

親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。今天就讓我們一起去感恩吧!

二、學會感恩。

1、請學生展示他們所收集的感恩父母的名人名言。

3、請同學們朗誦《母親》、《父愛》這兩首詩歌。

父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

4、請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。

學生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

六月的陽光如此燦爛，六月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把這名人諺語及最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

1、學生展示名人名言。

2、學生朗誦感恩老師的詩歌。

3、播放《每當我走過老師窗前》。

老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

對了，我們還要感恩朋友，因為真正的朋友，讓你永遠有一種堅實的臂膀，他們不僅愿意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔當，攜手拼搏、并肩起航。我們還應當感恩多彩的生活和大自然，因為生活讓我們不斷走向成熟，因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。生活中所有的挫折磨難，更因為它們而具有了滄桑！生命中所有的快樂幸福，也因為它們而洋溢著芬芳！

學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚！讓我們懷著一顆感恩的心，走向祖國的四面八方！

同學們，讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。

同學們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人，在紙上寫下幾句你的心里話。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十一

主持人：

讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

1.布置黑板和教室。

2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

3.搜集部分學生成長經歷中的一些感恩事件。

一、宣布班會開始。

（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）。

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報得三春暉。

甲：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學們。

合：大家上午好！五（3）班《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。

甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

甲：現(xiàn)在，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。

三、回憶、感動——訴說父母的愛。

甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪；

乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：是父母精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）。

甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。

乙：作為子女我們又是如何對待自己的父母？

四、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”

甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。

1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？

2、下班回家后，還要做些什么？

3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

4、爸爸媽媽每年掙多少？為你花費多少元錢？

5、你與自己父母的關系怎樣？

6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？

8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

9、你會為父母做家務活嗎？

10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。

甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而對待自己卻相當吝嗇，這就是我們的家長。

五、學生才藝表演。

1、下面，請欣賞歌曲《父親》。雖然唱得不是多么動聽，但他們卻在用心去唱。

2、接著欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。

3、合唱歌曲《感恩的心》。

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。

七、班主任總結發(fā)言。

八、宣布活動結束。

甲：非常感謝董老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風；那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：最后感謝班主任，董老師參加我們的班會。現(xiàn)在，五（3）班《感恩父母》主題班會到此結束！

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十二

學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的小學生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。

1、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛，激發(fā)學生感恩父母的意識。

2、讓學生更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。

3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。

觸動學生心靈中情感那根弦，激發(fā)學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。

故事、歌曲、表格、課件。

一、班會序幕。

主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。

主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享著父母的愛。

主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！

齊：柳嘉鎮(zhèn)小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現(xiàn)在開始。

1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨著我們的成長。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學說話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與溫暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。

2、兩個小故事。（出示課件）。

3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。

5、學生交流父母做過的令自己感動的事。

三、父母曾為我們做過的。

1、你知道父母的生日嗎？

2、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎？

3、你父母喜歡吃的菜是？

4、你的父母羅嗦嗎？

（二）交流自己做過的令父母最感動的事。

1、師讀一封家長的信。

2、學生交流。

四、將感恩體現(xiàn)在言行中。

1、你對你的父母說過“我感謝你”嗎？你有什么想說但沒說的話，你有什么想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好后我們一起來交流交流吧！

2、全班學生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關愛。

3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。

五、活動結束：

師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛溫暖世界！

附：

故事一：母親用身體護住孩子。

2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

故事二父母高高舉起的生命。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十三

1、引導學生感受父母的愛是偉大的，無私的。

2、讓學生了解父母為自己付出的艱辛。

3、理解愛的含義，激發(fā)愛心，學會愛的表達方式。

1課時。

對父母的愛，是孩子心底里萌發(fā)的第一顆愛的幼芽，然而一些孩子因為領受了過多的愛，對愛的體會反而逐漸淡薄了，他們把父母的關愛當成理所當然的事，他們對別人的關心無動無衷，更談不上關心別人。

本次活動理念，通過周依文所講的故事，讓學生感受父母的愛是偉大的，激發(fā)學生心中愛的火花，通過這次活動，讓學生用實際行動去回報父母的愛，從而升華世界上處處都充滿愛，讓他們學會愛的表達方式。

1、布置好活動場地。

2、教唱《感恩的心》及手語表演。

主持人甲：尊敬的老師。

主持人乙：親愛的同學們。

合：大家好。

主持人(齊)：白云奉獻給藍天,江河奉獻給草地.

主持人甲：沙漠因為愛而成糧倉.

主持人乙：世界因為愛而更美好.

主持人(齊)：我們在愛的海洋里成長.

主持人乙：父愛如山深沉凝重。

主持人甲：母愛如水溫情纏綿.

合：梁家畈中心小學六(1)中隊《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：生活中，我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面是一個感人的故事,讓我們一起來感受吧!

主持人乙：請聽周依文同學為我們帶來的故事《奇跡的名字叫父親》大家歡迎!

奇跡的名字叫父親。

有一天，一個父親帶著自己的小女兒到紐約去和妻子匯合。

父親微笑著推開女兒的手，告訴她：“沒事兒的，只是摔了一跤。”隨后，他輕輕地撿起了那把刀，用大拇指抹掉了血跡，慢慢地爬起來。就這樣，父親還是每天晚上給女兒唱搖籃曲，早晨再給她系上最美的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。到達的前一天晚上，父親來到了女兒身邊，告訴她說：“明天見到媽媽,告訴她,我愛她。”女兒不解地說：“可是明天你就見到她了呀,為什么不親自告訴她呢？”父親笑了，俯身在女兒的額頭上刻下了深深的一吻。

到達紐約港了，女兒一眼便人出了在人群中的媽媽，她大聲喊到：“媽媽,媽媽！”這時，旁邊的游人一聲驚呼，女兒轉頭看去，父親已經仰面朝上倒在了地上，胸口血如井噴——他死了。

尸解的結果很令人驚訝，是那把刀把他的心肌切成了兩半，而他卻多活了三天，醫(yī)院唯一的解釋是：由于切口太細了，使兩塊心肌緊緊貼在一起，輸送了三天的血液。在一次醫(yī)討會上，人們紛紛要給這個奇跡起個名字，有的說叫大西洋奇跡，還有的說就以父親的名字命名。這時,一位資深的老醫(yī)學家說：夠了!然后一字一頓地說：這個奇跡的名字叫父親。

主持人甲：聽了這個故事,你們想說些什么呢?好，請你回答：

涂爭玲：這個故事讓我明白有愛一切都有可能。

趙汝陽：從這個故事中，我看到雖然大多說爸爸不善表達，但他們對我們的愛和媽媽的愛是一樣的。都是偉大的。

魯瑩：我覺得雖然爸爸媽媽平時對我要求很嚴厲，對我管的很嚴，那其實都是為了讓我能學習好，長大后生活更好。

主持人甲：確實是這樣。哪個家長不是望子成龍，望女成鳳啊？可是對于家長們的嚴厲要求，如為了讓你學習，不讓你出去玩；或者不讓你看電視時，你是怎么做的呢？你說。

彭創(chuàng)：氣嘟嘟的回去學習，有時還頂撞幾句。

主持人乙：總之是不情愿，今后你們還會這樣做嗎？

學生們：不會。

主持人甲：同學們，我們的生命是父母賜予的。在我們成長的過程中,不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

主持人乙：父母不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。讓我們懷著感激的心，用響亮的聲音來感激我們的爸爸媽媽。請欣賞彭真、周楷同學帶來的詩朗誦《感恩父母的愛》。

是您將我?guī)У饺碎g，

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，

是您領我認識世界，

教給我在成長中如何分辨真真假假，

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖，

狂風暴雨時為我擋住狂風遮住暴雨。

您用愛心穿針引線，

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延，

您用汗水辛勤耕耘，

那一步一印都是您的愛在慢慢延伸。

如果我是風箏您就是拉動風箏的線，

如果我是一條船您就是燈塔是港灣，

合這就是父母的愛這就是父母的情。

它柔柔如水輕輕如煙，

它深沉如海恩重如山，

合鮮花可以枯萎滄海可變桑田，

但父母的愛卻永遠留在我們的心間。

主持人甲：同學們，不管是在生活上還是學習上，父母都給了我們無私的愛。生活中，只要我們用心去感受，愛無處不在。

主持人乙：愛是希望，愛是力量。誰能說說你準備怎樣用行動來報答父母、感恩父母呢？

周葉：回家后，我要及時認真完成的完成作業(yè)，寫完作業(yè)主動復習，不讓父母為我的學習操心。

魯梅：星期天完成作業(yè)后，我會幫媽媽洗洗衣服，做做家務。

主持人乙：你真是媽媽的貼心小棉襖啊！還有誰想說？

姜成偉：爸爸媽媽外出干活時，我會在家里做好飯，讓爸爸媽媽吃上熱乎乎的飯菜。

主持人甲：真不簡單啊!成了小廚師，你的父母干活時一定干勁十足。好，你來說一說。

王成港：爸爸媽媽外出干活時，我也會去幫他們干一些我能干的活，減輕他們的負擔。

主持人乙：你真是父母好的好幫手！同學們，父母為了能讓我們的生活過得更好一點，總是竭盡所能的辛苦工作；為了讓我們能夠吃得更好，總是把最好的留給我們；為了讓我們更舒心一點，總是千方百計地滿足我們的要求。

主持人乙：同學們，你們有沒有話想對自己的父母說一說，請同學們把藏在心底的感激話語說出來吧！

主持人甲：我這里有很多張感恩卡,請同學們把自己想說的話寫上去。

提醒：要寫清送給誰，一定要寫出你對他們的感激之情。

學生制作感恩卡。

主持人甲：讓我們大家聽聽同學們在感恩卡上寫的感恩話語吧！（同學們自由交流制作的感恩卡）。

主持人乙：同學們剛才有很多同學說出了心里想給自己的父母說的話語，好感人呀！如果把你們這張感恩卡送給你們的父母，一定會高興。

主持人甲：同學們制作的感恩卡可真感人呀！由于時間關系不能在此一一交流，請同學們把自己寫的感恩卡投入郵箱。（同學們依次投入感恩卡）。

五、拓展延伸。

主持人甲：同學們，感恩不僅僅是感謝父母，還要感謝所有幫助我們的人，更要用心去感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗。

主持人乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。讓我們一起學習孝敬父母的名句(全班齊讀)。

1、母親是孩子未來的創(chuàng)造者。

2、父恩比山高，母恩比海深。

3、在孩子口里和心里父母就是上帝。

4、母愛是世界最偉大的動力。

5、人們聽到的最美的聲音來自父母。

6、兒行千里父母擔憂。

7、甜不過蜂蜜，親不過父母。

主持人甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

主持人乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

主持人甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，學會做人。

主持人乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

主持人甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

主持人乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

主持人甲：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

主持人（合）：讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學習,來回報這個處處充滿愛的社會,讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。

播放音樂《感恩的心》，部分同學手語表演展示。

主持人乙：全體起立，對父母宣誓。

親愛的爸爸媽媽：從現(xiàn)在開始，在思想品德上，讓你們安心；在學習上，讓你們放心；在生活上，讓你們省心，我們決不辜負你們對我們的期望!

宣誓人：

主持人（合）：各位老師、各位同學，《感恩父母》主題班會到此結束。謝謝大家!

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十四

活動時間：

20xx年09月30日。

活動地點：

幼兒園大操場。

活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

活動準備：

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地，準備獎品。

活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》。

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以贏取我們的小禮品哦！

4、才藝展示：

（1）體操表演。

（2）跆拳道表演。

5、主持人介紹幾種游戲的名稱。

大、中班游戲。

1、珠行萬里。

目標：用提供的“軌道”將球從起點運送到終點。

準備：一名家長和自己的`孩子為一個單位，共十個單位（幼兒、家長共二十人組成一隊）隊員們自行采取組隊方式。

玩法：

1、在運送小球的過程中，要保持小球始終在軌道中且不能掉落，若掉出，則從第一個重新開始此游戲。

2、運送小球過程中，隊員不能拖著管道移動，隊員原地調整軌道傾斜角度，將球從起點通過軌道運送到終點。

用時最短獲勝！

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感恩父母班級方案（通用20篇）篇十五

1、讓學生與父母算算親情帳感恩父母愛,體會父母情,體驗愛的圣潔,無私和偉大.

2、讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母.

老師找好文字素材，朗誦背景音樂；學生準備講故事和熟悉朗誦材料、

中隊長：（敬禮）各小隊整隊，報告人數(shù)。（聲音要求洪亮，干脆）

小隊長：（敬禮，中隊長回禮）報告中隊長，第×小隊原有×人，實到×人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（中隊長和小隊長一起互相敬禮）

中隊長：（中隊長小跑到輔導員處，敬禮，輔導員回禮）報告輔導員，×中隊原有×人，實到×人，報告完畢。

輔導員：接受你的報告，祝你們本次活動取得圓滿成功。（輔導員和中隊長一起互相敬禮）

中隊長：出旗，敬禮！

（一名旗手和兩名護旗手在各小隊前來回一趟后，站在一旁，兩腳并攏，然后棋手必須用右手拿住隊旗的三分之二處，成45度角，旗桿靠在右腳外側）。

中隊長：唱隊歌（中隊長雙手指揮）全體請坐下（各隊員以整隊的姿勢回自己的座位）。

二、活動過程：

主持人（甲）：同學們,我們已經習慣了父母的關愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,所以,今天我們開展“算算親情帳，感恩父母情”主題中隊會,希望通過今天的活動,讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.

主持人（乙）：愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……請聽配樂詩朗誦——（女生1——《媽媽的愛》、男生1——《父愛無言》）。

甲：有了泥土，嫩芽才會長大；

乙：有了陽光，春芽才會開花；

合：我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽……。

甲：請同學們回憶并說說，發(fā)生在你和父母之間讓你最感動的一件事，規(guī)劃方案《感恩父母活動方案》。

甲：同學們！父母為我們付出太多了，我們應該怎樣回報他們呢？請聽故事——《黃香溫席》。（一學生將故事）。

生2：了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,爸爸媽媽的身體健康狀況如何，記住爸爸媽媽的生日等等)。

生3：生活節(jié)儉,不亂花錢,不向父母提過高要求。

生4：替父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.

生5：有心事主動和父母說,經常與父母聊天，多和父母溝通。

生6：碰到一些比較大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見..

生7：外出時,要得到爸爸媽媽的同意，并把去向和時間告訴爸爸媽媽。

生8：努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心。

生9：父母親有做得不對的地方要誠懇的指出，實話實說。

合：讓我們從點滴小事做起,為父母做一些我們能做到的事,讓他們也成為一個被愛的人,讓他們感受到我們的愛.用我們的行動去打動我們的父母,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

（講《感恩的心》的背景故事，配樂，講到最后一段時學生配合手語）。

甲：懂事的小女孩,雖然說不出話但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.

乙：同學們，讓我們該說謝謝的時候,就大聲地說出來,不要只把謝意埋在心里。

甲：那就讓我們該行動起來的時候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.

乙：行動起來。

甲：行動起來。

合：用真誠的心回應真誠的心用真摯的愛回報真摯的愛。

中隊長：今天的中隊活動已接近尾聲，下面我們請輔導員老師講話，大家歡迎。

（布置親情作業(yè)：）。

1、替媽媽洗腳或替媽媽梳頭，再替媽媽做一次家務。

2、將這次親情作業(yè)的過程記錄下來，并寫下自己的所思所感。下一周舉行親情交流活動。

中隊長：全體立正，呼號。

輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗。

全體隊員：時刻準備著！

三、退旗。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十六

美食美刻，感恩一路有你!

20年11月x日——11月x日

1、為配合感恩節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型火雞形象，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你!”的主題橫幅。

2、在正門入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。

3、餐廳內張貼感恩節(jié)主題吊旗。

4、在各樓層顯著位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞。

活動一

感恩節(jié)推出感恩節(jié)火雞套餐的菜品，感恩節(jié)套餐內容：

1、開胃酒;2、玉米面包;3、火雞色拉;4、番茄濃湯;5、主食(烤火雞配南瓜派);6、甜點(巧克力慕斯)。會員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。

活動二

1、通過積分兌換方式，感恩節(jié)期間超值兌換商品，增加消費忠實度;

2、通過感恩節(jié)布置，商品擺設增加活動氣氛，喚醒消費欲;

3、活動期間入住的客人憑會員卡可領取晚安牛奶一盒;

4、生日為11月25日(感恩節(jié))的顧客可獲得幸運顧客禮品一份。

活動三

舉辦“感恩宴”。凡辦會員卡滿2年以上的年人可享受每位99元的“感恩優(yōu)惠套餐”(僅限100人)，額滿為止。席間，有游戲等表演助興。

玉米游戲：還有一種玉米游戲也很古老。據(jù)說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個移民五個玉米而流傳下來的。游戲時。人們把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎給一大包玉米花。

南瓜游戲：人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

活動四

“感恩節(jié)”特價酬賓

2、活動期間入住2天以上者，贈送spa水療一張;

3、活動期間入住時，身份證最后一位號碼與入住日期尾數(shù)相同時，贈送spa水療一張;

活動五

感恩辦理有禮

活動期間辦理會員即可贈送精美禮品。

1、硬廣：晚報周三10半彩，快報周四半版彩

2、軟廣：特別企劃活動邀請媒體參與，發(fā)布軟文

2、在活動期間如需補辦會員卡，可憑本人身份證扣除300積分兌換一張新的會員卡。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十七

3、增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎。

1、放一曲有關母愛的歌曲，創(chuàng)設氣氛，進入班會主題。

2、小測驗：（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

3、提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？

我在家里最經常對父母說的話是什么？

父母經常對我說的話是什么？

4、討論：

5、小品《種瓜得豆》。

（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說："我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用"當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）。

6、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

7、說說自己知道的一些感動故事。

8、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……）。

9、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

學生發(fā)言：

感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

感恩是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

男：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的事。

配樂詩朗誦《最深情的呼喚》（背景音樂）。

男：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。

小記者：大家好！我叫田甜是三年三班星星小報的特約小記者，得知大家在此召開“關愛他人，學會感恩”主題班會，特意趕來祝賀，并給同學們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請大家閱讀后認真填寫，我會把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。

問卷調查：

你母親的生日是那天？

你給父親買過生日禮物嗎？

你爸爸今年多大了？屬什么的？

你母親最喜歡的事那套衣服？

你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么酒？

你知道媽媽最愛吃的菜嗎？此文章來自中小學教育資源站。

10、班主任老師總結發(fā)言。

記得有這樣一句話"即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你"。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十八

感恩父母班級方案（通用20篇）篇十九

感恩父母班級方案（通用20篇）篇二十

通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

活動過程。

一、整隊、報告人數(shù)。

二、中隊長講話，宣布活動開始。

三、活動開始。

1、故事會：文明禮儀伴我行。

2、《新三字經》。

為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長。

能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親。

親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正。

家務事樂承擔洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華。

3、文明拍手歌。

一：我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛(wèi)生帶手絹。

你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。

你拍五，我拍五。敲門問妤再進屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。

你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護環(huán)境不折花。

你拍九，我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。

二：打花巴掌正月正，我要做個好學生。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。

打花巴掌三月三，做事麻利省時間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。

4、知識搶答。

5、唱新版的《三大紀律，八項注意》。

全體同學個個要牢記，三大紀律，八項注意;。

第一一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利;。

第二上課必須要按時，遲到曠課會耽誤學習;。

第三專心聽講記筆記，勤于思考認真做作業(yè);。

三大紀律我們要做到，八項注意切莫忘記了;。

第一說話態(tài)度要和好，團結同學不要耍驕傲;。

第二對待師長要尊敬，見面問好人人講禮貌;。

第三借人東西用過了，當面歸還切莫遺失掉;。

第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫;。

第五不許打人和罵人，不良作風堅決克服掉;。

第六愛護公物和集體，每時每刻處處注意到;。

第七不許離校進網(wǎng)吧，逃學惡習堅決要去掉;。

第八不許欺負新同學，不許打罵不許搜腰包;。

遵守紀律人人要自覺，互相監(jiān)督切莫違反了;。

學校紀律條條要記清，禮儀少年處處愛學校;。

勤奮學習永遠向前進，拼搏精神時刻記心中。

6、小品《你會打電話嗎?》。

7、詩朗誦《當我們在影院里》。

文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。

讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀律。

文明是思想，是意識，是自覺的行為。

做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧!

8、宣讀倡議書。

9、輔導員講話。

10、呼號、退旗。

文檔為doc格式。