一個合理的教學工作計劃能夠提高學生的學習積極性和主動性。掌握如何編寫教學工作計劃是每個教師必備的基本能力，以下是一些教學工作計劃的實例，供大家參考。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇一

教育目的：

1、牢固樹立"安全第一"思考，時刻記住安全。

2、繼續學習和鞏固我校的關于學生安全的規章制度，使每一個學生都養成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。

教育內容：

1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。

2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。

4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準進網吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。

7、按規定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以后不要在學校逗留。

8、不準把小食品帶進學校，要吃衛生合格的食物，不要到衛生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐。

9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。

1、全校學生要牢固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領。

2、任何時間在教學樓里行走都要右側通行，都要穩步輕快，不準大聲喧嘩，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡。遇有意外情況，要聽從老師指揮。

3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。

4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。

1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學。

2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩后，方可下車。

3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償。

4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆。

5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾。

6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發生危險。

7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮。

8、乘車學生的表現將參與本班每周流動紅旗的評比。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇二

(一)班會目的：

1、使學生知道一些簡單的安全常識。

2、使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)教學地點：

教室。

(三)教育重點：

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)。

2、大家認真觀察表演后討論：

(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演。

(2)大家認真討論觀察表演后討論。

a、提問：發生了什么事?他們是怎么做的?

4、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演。

(2)大家認真觀察表演后討論。

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：

(1)、第四組代表：

(2)、大家認真觀察表演后討論：

(五)鞏固總結。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

(六)學生發表本節班會課的感想。

(七)班主任總結。

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

中學生班會教案設計（實用21篇）篇三

同學們，其實感恩并不難。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。我們只有學會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發自內心的滿足與快樂。

同學們要記住：常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣;。

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進;。

常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

環節八，激情總結，感恩立志。

設計說明：這里班主任有意識的向同學們講清楚感恩的作用，人生道路上有了感恩，生活的前景一片燦爛!那么，在怎樣感恩的問題上，教師從學生個人的內涵發展上提出了更高的要求，引導學生立志成材，讓學生能正確的培養自己人生觀，價值觀，最終把自己培養成優秀的中學生。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇四

一、教學目的：

1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

二、教學重、難點：

【教學重點】：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

【教學難點】：

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育教學，增強遵守交規的意識。

三、教學準備：

1、準備交通事故宣傳片相關圖片。

2、搜集文明交通小知識。

四、教學過程：

(一)認識文明交通的重要性。

1、教師導言：隨著科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”啊!據統計，近10年來，我國的交通事故死亡人數始終是位于世界第一位的，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。

當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手你知不知道這些會帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規則而引發的悲劇。交通安全就是生命的延續，就是家庭的幸福。

因而，遵守交通法規已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規已是刻不容緩。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。

(二)學習交通小知識。

1、走路：

(1)走路要走人行道，

沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

(4)不得在車行道內停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

2、乘車安全：

(1)不要搭乘無牌或超載車輛。

(2)乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。

(3)坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。

(4)不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人。

(5)車未停穩，不能下車，避免摔倒造成事故。

3、發生交通事故的應急辦法。

遇到交通事故發生，不要慌亂，要沉著冷靜。

第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。

第二，要保護交通事故現場。

第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛處，由公安保衛部門來調解處理。

(三)交通安全知識競賽問答。

1、乘車出行莫坐“四種車”?

一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。

2、什么是紅綠燈?

紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行;轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。

6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續通行。

7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。

8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦?

行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。

9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦?

行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。

10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦?

行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。

11、什么是警告標志?

警告標志：黃底色、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標志，是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。

12、什么是禁令標志?

禁令標志：白底色、紅色連框、黑圖案的圓形標志，是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。

13、什么是指示標志?

指示標志：藍底色、白色圖案的圓形、長方形、正方形標志，是指示車輛、行人行進的標志。

14、什么是指路標志?

指路標志：藍、綠底色、白色圖案的正方形或長方形標志，是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。

15、什么是輔助標志?

輔助標志：由白底色、黑字符構成，是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇五

設計說明：舞蹈藝術的功能是：以富有魅力的動態藝術形象，使人悅目賞心，陶冶性情，美化心靈，促進人民的身心健康和社會風尚的完善，進而推動社會主義現代化事業的不斷發展。具體說來，舞蹈的功能主要有下列六項：一、自娛自樂、抒發情懷;二、交流情感、增進友誼;三、增強體質、延長青春;四、欣賞愉悅、陶冶情操;五、了解社會、認識世界;六、宣傳教化、團結鼓勁。我們編排歌舞就是要通過這種形式，讓學生教師這一職業特點的理解的基礎上，領會老師的教育之恩，從而感恩老師!

我們的舞蹈編排是：由一位女聲領唱，八位男生和八位女生組成舞蹈隊，排成大型的歌舞。附歌詞如下：

歌詞：小時候我以為你很美麗，

領著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神氣，

說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你。

才知道那間教室。

放飛的是希望守巢的總是你。

長大后我就成了你。

才知道那塊黑板。

寫下的是真理擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘。

讓所有的難題成了樂趣。

小時候我以為你很有力。

你總喜歡把我們高高舉起。

長大后我就成了你。

才知道那支粉筆。

畫出的是彩虹落下的是淚滴。

長大后我就成了你。

才知道那個講臺舉起的是別人。

奉獻的是自己。

長大后我就成了你。

我就成了你。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇六

中學生班會教案設計（實用21篇）篇七

同學們：有首詩中說“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長/蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔/高山感恩大地，因為大地讓它高聳/”我們要學會感恩!今天，我們來傾聽“歷史上最牛的勵志感恩教育的‘一橫老師’的演講”，題目是：感恩父母。全體同學看完視頻后，再談感受。

1.播放視頻：“歷史上最牛的勵志感恩教育的‘一橫老師’的演講”(視頻可在網上下載并鏈接)。

2.看視頻后，談感悟示例：

我們最應該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時也是我們應盡的孝道。儒家思想經典《弟子規》中寫道：弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信，……“孝”是八大美德之首。上面一個“老”，下面一個“子”，由此可見，“孝”不是一個獨體，也不是一個人就可以做到的。一個孩子是否“孝順”，深受其父母的影響，同時一個孩子的孝順更能感染父母的心。“孝”的主體是“子”，身為子女，重要的是孝順父母，理解父母的一片苦心。在理解的基礎上，做到尊重父母，做到尊重父母就是做到孝的第一步。

《弟子規》中還有這么一句：事諸兄，如事兄。事諸父，如事父。孝不僅指對待自己的父母順從，在孝順父母的基礎上，還可以更進一步，對待別人的父母兄長，也要像對待自己的父母兄長一樣，尊重，愛戴他們。也就是說理應尊重每位比自己年長的人。

其實，“孝”字還體現在對每一細節，充斥著我們的生活。在尊重每一位長者的基礎上，還應包括，對國家的忠誠，愛護自己的國家，維護國家主權，維護民族尊嚴。

所以，從現在開始，我將會用我的行動去感恩家人，感恩老師，感恩同學，感恩社會，感恩祖國!

中學生班會教案設計（實用21篇）篇八

“快樂心靈、健康生活”

20**年11月7日—11月30日。

全體師生、家長。

(一)心理健康教育宣傳月啟動儀式。

1、時間：20**年11月7日。

2、地點：升旗廣場。

3、內容：(宣布活動內容)。

4、主講：**。

5、參加對象：全體師生。

(二)心理健康教育專題講座。

1、時間：20**11月10日(午自休)。

2、地點：一層多媒體電教室。

3、主題：“陽光女孩”專題講座。

4、主講：**老師。

5、參加對象：初一年女生。

(三)心理健康教育主題活動課、游戲課。

1、時間：20**年11月8日班隊課。

2、地點：各班教室。

3、主題：“健康心理、快樂校運”

4、負責人：各班主任。

5、參加對象：各班學生。

(四)心理健康教育主題。

1、時間：20**年11月14日(星期一)前完成并評比。

2、地點：各班黑板。

3、主題：“健康心理、快樂校運”

4、負責人：各班主任。

(五)心理健康(電子手抄報)比賽。

1、征集時間：20**年11月7日—11月23日。

2、參加對象：全體學生。

3、比賽主題：“感悟幸福、分享快樂”

4、評選事項：紙張規格a3或8開;每班推薦3—5幅作品送政教處參評;設一、二、三等獎若干名。

5、負責人：政教處。

(六)快樂心靈、健康生活感悟征集。

1、征集時間：20**年11月7日—11月25日。

2、參加對象：全體教職工、學生、學生家長。

3、活動事項：各班主任要發動學生、家長撰寫感悟，并篩選一些具有哲理性的感悟(每班學生、家長感悟不少于15份)，開設班級心理感悟論壇，同時用電子版本報送政教處;政教處進行匯編。

4、負責人：政教處，電子郵箱：**。

積極開展活動。

2、各年級，班級開展教育活動時，要盡量達到“針對性、目的性、廣泛性、社會性”的要求，可以圍繞主題，自行開展豐富多彩的活動。

3、活動結束后，要做好各類講稿、主題班會設計、主題板報等材料、照片的收集、整理、歸檔，并寫好本活動月小結，同時提出對本次活動的意見和建議。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇九

對學生進行一次愛國主義教育，讓學生明白愛國從我做起，從現在做起。

班長主持，全體學生參與。

1、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛。

主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!

主持人乙：60年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。

主持人甲：中華雄鷹在展翅。

主持人乙：中國巨龍在騰飛。

主持人甲：中國人民從來沒有像現在這樣意氣風發。

主持人乙：中國人民從來沒有像現在這樣歡樂安詳。

主持人甲：身為華夏兒女。

主持人乙：同為炎黃子孫。

合：我們為擁有這樣的祖國而自豪。

今天我們為祝福偉大的祖國聚在了一起，我宣布愛我中華主題班隊活動課現在開始。(班長)。

2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情!請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。

生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠流長。

生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼。

生3：我愛你鄉間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽。

生1：我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈奏。

生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養。

生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。

生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現了祖國的秀美端莊。

生1、2：我愛你高原的曠達，是它袒露出炎黃子孫的豪放。

生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。

生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉。

生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領回了四大發明的金獎。

生1：我愛你勤勞的雙手;。

生2：是它為現代化的祖國打扮梳妝。

生3：我愛你五色的風帆;。

生4：是它讓世紀之船鳴笛遠航!

(學生小組內發言，討論如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強努力學習，選出優秀稿準備班上發言)。

主持人乙：現在讓我們來傾聽每個小組代表的發言。

小組優秀稿者發言如何愛國。

(四個方面：1.好好學習長大后為祖國效力2.珍惜現在的生活，不忘歷史3.從現在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個人4.愛祖國愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦)。

第四個同學展示出岳飛的《滿江紅》。

集體朗誦岳飛的《滿江紅》。

《滿江紅》岳飛。

怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?

駕長車踏破，賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

請我班班主任老師領同學們學習這首詩。

5、班長提出愛我中華從我做起倡議書。

同學們愛我中華要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

班主任做總結發言結束班會：

今天班會開得有聲有色。看到這只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么?

(我愛你，祖國!)。

真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及對祖國的愛。

同學們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧!

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十

今天的班會讓我們懂得了感恩的意義;知道了感恩是一種美德，是一種責任，是一種智慧!那么，我們該怎樣感恩呢?下面請按老師的要求，作好以下的家庭作業，有意識的培養自己的感恩的習慣。

1.每個同學每天至少為家里做一件力所能及的家務，如：打掃衛生、洗碗、疊被、整理房間、為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，化感恩為行動。

2.記住：每年5月份的第二個星期天是母親節;6月份的第三個星期天是父親節;每年的9月11日是教師節。在母親節和父親節向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，在教師節時向老師說一聲“祝老師節日快樂!”。送上一句溫馨的祝福;傳遞感恩之情!

3.桃李滿天下，恩情似海深，我師恩澤，在心永留!

倡導：a、講文明禮貌用語，見到老師主動問好、行禮。

b、用實際行動為老師做一件有意義的事來表達對老師辛勤付出的尊重，報答厚重的師愛。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十一

誠信是中華民族的傳統美德，但在現實生活中卻存在很多不誠信的現象。在社會，假冒偽劣產品層出不窮，食品安全問題令人擔憂。在學校，學生_、抄襲作業、言行不一、欺騙他人等現象時有發生，有的孩子還甚至以說謊為榮，這不能不說是我們當今教育中的一個誤區。因為誠信對每個人來說都是一筆享用終生的財富。《狼來了》的故事之所以深入人心是因為它活潑生動的故事形式是孩子喜聞樂見的，而我們也應該讓孩子在一個和諧的氛圍內，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對班級學生的實際情況設計了這次《誠信伴我成長》主題班會活動，展現的是本班學生對誠信的認識，思索和實踐。

1、通過活動讓學生了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本要求。

2、培養學生正確的道德觀念，激發學生做一個誠實守信的人的愿望。

3、聯系學生的學習、生活，通過誠信教育，培養學生從小事做起，自覺遵守學校各項規章制度，在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民，建立誠信意識。

1、什么是誠信？怎樣做一個誠信的人？是教學的重點。

2、.對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。是本次班會活動的難點。

（一）感知誠信。

誠信的含義。

師：什么是誠信呢？哪些行為可以稱之為誠信？

師：所謂“誠”即真誠、誠實；“信”即承諾、信用。所謂誠信就是我們在為人處世、與人交往時要真誠，要守信。即誠實守信。

過渡：誠信是中華民族的一種傳統美德，千百年來人們講究誠信，推崇誠信。許多動人的故事流傳至今，請聽曾子殺豬的故事。

（二）、講故事，悟誠信。

環節1：講《曾子殺豬取信》的故事。

（1）聽了這個故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？

（2）師總結：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個講誠信，一諾千金的人。其實我們身邊也有許許多多能夠反映誠信的實例，下面呢，我就想請同學們來找一找。

（3）有關誠信的事。

師：在學校，在家，在社會上哪些具體的事情讓你感受到了誠信呢？當然，你也可以說說與誠信有關的故事或與誠信有關的成語。

過渡：誠信的事兒數不勝數，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來老師為大家帶來了一個農民非常熟悉的故事“狼來了”。

環節2：講《狼來了》的故事。

老師也給你們帶來了一個大家都很熟悉的故事，想聽一聽嗎？

（2）師總結：說謊是一種不好的行為，他即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。其結果即傷害別人也傷害了自己。

過渡：放眼看世界，無論是在社會上還是在學校都還存在許多不誠信的行為，你看到了嗎？（小組討論再全班交流）。

（3）有關不誠信的事。

師總結：不誠信的行為給我們的生活社會都帶來了危害，同時也讓我們明白了不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，便會失去親人的理解，朋友的信任，將在社會上無立足之地。

過渡：小學生守則第十條規定：小學生要誠實，勇敢講誠信。那么，在日常生活中，我們怎么來做到誠信呢？我相信小明的一些經歷能給我們一些指示。

（三）、踐行誠信。

環節1。

相聲《誠信兄弟》，理解社會誠信。

環節2。

視頻《誠信校園》，在校園中也要講究誠信。

（四）、升華誠信。

（1)師希望老師這兒有一首誠信的歌謠，把它送給同學們，希望它能告訴你如何做一個誠實守信的小學生。欣賞歌謠。

（2）在“誠信中國”的歌聲中升華誠信。

（3）班會結束。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十二

鮮花在曠野里開放，描繪著那一片鮮艷奪目的美麗畫面，那是鮮花對滋潤它成長的雨露的感恩;落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩……我們應該感恩，是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.，學會感恩，尤其是一種素養。

作為21世紀的我們，首先感恩的應當是父母。孝敬父母，是人之根本，是感恩的起點。父母的愛，是一場可以灑在我心田的細雨;父母的愛，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨;父母的愛，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰。

其次，在人的一生中，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸，這個人可能是你的老師，可能是你的領導，可能是你的同學，可能是你的朋友等。我們要感受到人生道路上充滿了人間恩情，我們要學會感恩!

那么，怎樣做才能使自己的感恩有內涵呢?

1.理想是指路明燈。古人說：“志不強者，智不達。”我們每一個人，只有樹立了遠大理想，才能正確地面對生活中的困難和挫折，才有了戰勝困難的勇氣。徐特立先生說得好：“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。”我們中學生要心里裝著祖國，想著自己肩負的使命，感恩祖國，把自己的學習同祖國的未來，要用周恩來的“為中華之崛起而讀書”來激勵自己，并為實現這個遠大理想而努力奮斗。

2.習慣決定品德。人的品德基本上是由習慣組成的，俗語說：思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。因此，我們要注重自己良好行為習慣的培養。習慣培養在少年兒童的思想道德教育中，在他們思想道德素質的形成中都具有重要的地位和作用。感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人最起碼的修養，也是人之常情。表達自己的感恩或接受對方的感恩，都需要練習，并且需要將它培養成為一種自然的習慣，讓感恩成習慣，隨時隨地感恩陌生人給你的付出和幫助，感恩就會成為你的一種美德，一種態度、一種信念，更是一種責任和使命。

3.行善是感恩。古語云：“人之初，性本善”。其實，行善很簡單!解放自己心理的壓力，是善待自己;對于別人的幫助，報以微笑或說聲真誠的感謝，是善待他人;將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環境;知榮明恥，奮發圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會!當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞，達到感恩社會的目的。因此，將“日行一善”當做我們的一種習慣吧，讓我們尋善源，存善心，納善言，行善事，在思善、寫善、行善、揚善的進程中表現出我們的真誠與感動!

同學們：讓我們行動起來吧!學會感恩!讓感恩成為習慣!讓我們的社會到處充滿愛!

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十三

2018年“全民禁毒宣傳月”期間，平利縣禁毒委在縣委、縣政府堅強領導下，在市禁毒委的關心支持下，認真貫徹落實習近平總書記關于禁毒工作系列重要指示精神，自覺踐行以人民為中心的發展思想，堅持以青少年毒品預防教育為主陣地，以禁毒宣傳教育“六進”為抓手，高點站位、多措并舉，創新機制、群策群力，全面組織開展了一系列禁毒宣傳教育活動，著力營造了禁毒工作“全民參與、人人有責”的良好社會氛圍，切實筑牢了全民禁毒防毒主陣地。禁毒宣傳月活動期間，共發放宣傳資料7000余份，懸掛禁毒標語橫幅140余條，開展禁毒防毒專題講座70余場次，制作電視節目5期，新接納禁毒志愿者1150余人，活動輻射受教育群眾11600余人。

一、提升政治站位、精心部署安排。

禁毒工作是一項長期的、復雜的工程，涉毒違法犯罪活動一刻不止，毒品預防教育宣傳工作便一刻也不能放松。“全民禁毒宣傳月”來臨前夕，縣禁毒辦結合實際，研究制定了詳細實施方案和工作計劃，向各鄉鎮及成員單位下發關于組織開展“全民禁毒宣傳月”活動的通知和具體要求，向縣委縣政府主要領導進行專題匯報，從人力、物力、財力等方面給予了大力支持。同時積極協調縣委宣傳部、教育局、團縣委、文廣局、民政局等相關成員單位主管領導召開了協調推進會，進行全面部署和安排，為禁毒宣傳月活動的順利開展奠定了堅實的組織基礎。

二、聚焦主題主線、營造濃厚氛圍。

全民禁毒宣傳教育工作要走進廣大人民群眾，要向全社會進行宣傳，此次宣傳以“進村社、進機關、進家庭、進校園、進企業”六進活動為抓手，牢牢把握“健康人生，綠色無毒”這個主線。一是做好準備，奠定基礎。宣傳月開展之前，縣禁毒辦制作了50套印有“平利禁毒志愿者”字樣的馬甲和小紅帽，45塊便攜式禁毒宣傳展板，60余條宣傳標語和五千余份禁毒宣傳材料。二是宣傳開道、輿論先行。為配合好宣傳月的順利開展，教育局、團縣委、電視臺等成員單位在內部網站和節目中及時將開展“全民禁毒宣傳月”活動的相關內容向廣大市民宣傳推介，既宣傳了禁毒工作，也為宣傳月的順利開展打下了良好的輿論基礎。三是抓住主題，做足文章。一方面盡量將宣傳面擴展的更為廣泛，另一方面也走出公安一家唱“獨角戲”的局面，將參與禁毒宣傳的人群和層次進一步擴大，形成全社會參與禁毒的濃厚氛圍。縣志愿者協會和多個騎行、登山協會等社會組織共同參與禁毒宣傳工作，并形成長期的合作機制，各個協會均表示非常愿意參與進來，一起組織活動。目前，縣志愿者協會有一千多名志愿者以及多個騎行、登山協會的幾百名愛心人士，形成了一個龐大的禁毒宣傳群體。另外，禁毒辦與縣教育局合作，在全縣各級各類學校當中選取了幾百名學生“禁毒志愿者”，以此輻射到全縣的每一個角落，每一個家庭，形成全社會廣泛參與禁毒工作的濃厚氛圍。

三、突出自身特色，注重宣傳實效。

禁毒宣傳活動期間，縣禁毒辦堅持把似“虛”的宣傳工作做扎實，做具體，突出自身特色，注重實際效果。一是抓住學校主陣地，組織形式多樣的宣教活動。公安聯合教育、團縣委、檢察院等單位，組織廣大青少年及群眾在平利禁毒教育基地運用多媒體數字展板、24種仿真毒品以及播放進度公益宣傳片，開展了別開生面的禁毒知識宣講活動，并深入城關鎮、廣佛鎮、洛河鎮、老縣鎮等各所院校為四千多名學生通過ppt課件演示、學生參觀仿真毒品、宣傳展板、禁毒宣誓、向毒品說no禁毒千人簽名等巡回宣傳形式，講解了預防毒品知識和危害，進一步提高了廣大師生的識毒、拒毒、防毒的意識，受到了廣大師生的一致好評。6月25日，在廣佛鎮初級中學舉辦“青少年毒品預防教育培訓講座”，培訓會實況通過微信、平利貼吧等網絡平臺向全縣人民進行直播，平利電視臺制作了專題節目進行報道。此外，平利縣老縣鎮初級中學、洛河鎮小學、三陽鎮小學等學校通過走出校園，走上街頭，由各地派出所民警指導組織開展禁毒文藝匯演，集群智慧開展豐富多彩的禁毒宣傳活動。二是依托禁毒社區，拓寬視角。6月25日中午，縣公安局聯合檢察院組織社工、禁毒專干走進城關鎮南城社區，在水晶酈城小區開展了一場主題為“健康人生，綠色無毒”禁毒宣傳活動，民警、社工通過發放禁毒宣傳資料，設計毒品知識小游戲、展示仿真毒品等方式向過往居民進行宣傳，使廣大居民對毒品類型及其危害有了更為直觀、深刻的認識。在仿真毒品展示區，引起很多居民的圍觀及咨詢，民警、社工為群眾答疑解惑，現場還有很多小學生拿起了手機，拍下了毒品樣品的圖片，表示回去后一定要跟同學及朋友、家人進行識毒、防毒宣傳。禁毒宣傳教育工作進一步走進了基層社區，更加貼近人民群眾，為做好社區禁毒工作，拓寬社區群眾學習掌握毒品預防知識、強化全民禁毒意識創造了有利契機。三是抓住關鍵節點，突出宣傳效果。6.26“國際禁毒日”當天，縣公安局聯合檢察院、教育、團縣委、以及志愿者協會等社會組織的近百名禁毒志愿者，在女媧山廣場、南城社區警務站等中心位置，設置禁毒宣傳點，以通過禁毒宣傳展板、仿真毒品、發放宣傳資料、led屏播放禁毒公益廣告等形式聲勢浩大組織開展了以“健康人生，綠色無毒”為主題的禁毒宣傳活動。活動開展之前，志愿者們在“健康人生，綠色無毒”的主題宣傳條幅上莊嚴的簽下了自己的名字并合影留念，通過大家的共同努力為禁毒工作付出自己的一份力量。

通過此次全民禁毒宣傳月活動的開展，增強了廣大人民群眾的禁毒意識，提升了禁毒宣傳工作的檔次和水平，堅定了平利堅決打贏新時代禁毒人民戰爭的信心，掀起了新一輪全民禁毒宣傳活動的新高潮，共同構筑了“健康人生，綠色無毒”的新時代禁毒愿景。

文檔為doc格式。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十四

中國是我的祖國。

我愛我的祖國。

過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）。

放視頻：《開國大典》下載。

1、說一說：

你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）。

在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）。

新中國是哪一天成立的？

教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。

2、小組交流：

國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。

3、出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）。

提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？

小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

四、看一看（使學生了解首都北京）。

出示課件。（場景一：中國版圖）下載。

1、說一說：紅色五角星的位置是哪？

2、小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

繼續出示課件。

3、說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

4、同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）。

5、小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

五、說一說。

看書（“說一說”中的填空）。

1、同學在書上填寫。

2、同學讀。

小結：

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十五

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的.辨證思想。

組織班干部開會，討論并確定班會主題。學生調查，環境布置。

年青人永遠站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀九十年代后期開始進入尋常百姓人家，同時也進入青年學生的生活領域．一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風景線”。目前中學生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象征，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲......

在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。

20xx年9月新高一開學以來，我發現校園里手機使用者明顯比以前多，班里也有不少學生使用手機，可以說是中學生在校園使用手機，成了老師關心的一個典型現象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。

（本班手機族日常學習生活的縮影）。直觀形象地展示了信息時代手機在人們日常生活中的重要作用以及學生使用手機時的幾個注意點。

四、學生自由辯論。

（從小品中引發出思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討論）。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十六

1.讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題。

2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果。

3.讓學生明確遵守學校“關于手機使用方面的規定”，使學生能夠自愿自律地管理好自己的手機。

4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生意識到生活中的各種細節都需要自律。

2.拍攝有關“學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況”的視頻。

3.課前請學生選擇自己的立場，調整座位，方便自由辯論。

班會過程。

教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主？

1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現與主題相關的圖片，并介紹今天主題班會的話題——手機。

2.探討問題：手機是什么？教師引出手機是通信工具和移動電腦。

3.強調全國有6.2億人用手機上網，占所有上網人數的90.1%。

4.學生先分享自己的經歷：手機給我帶來的最大好處或便利是什么？

5.預設：學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。

6.教師總結：手機極大地改變和豐富了我們的生活。

【設計意圖】。

（1）提出問題，讓同學對手機有更明確的認識。

（2）提出質疑，更好地引發學生對問題的思考，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。

（3）教師以學生為主體，通過對話來理解學生立場，更有助于提出問題和解決問題。

1.探討問題：如果學校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什么？

2.讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說服對方接受自己做法的合理性。

3.教師總結：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問題，而是“我”的問題。

4.結論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。

【設計意圖】。

（1）讓學生自己意識到手機有“利”也有“弊”。

（2）引導學生關注個人的合理使用，幫助學生了解手機“帶”與“不帶”關鍵在于“我如何使用手機”。

（3）幫助學生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。

（1）同桌互相分享經歷。

（2）預設：學生會提到某人對自己的學業、身體健康、人際關系、干擾他人、同伴影響等不利影響。

2.教師總結：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果。

3.探討問題：如果學校沒有規定校內禁用手機的規定，你會怎么做？

a.我不帶手機到學校。（我帶手機，但是關機，離學校才用）。

b.我帶手機，基本關機，在應急和特殊需要下才會開機使用。

c.我帶手機，基本關機，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。

d.我帶手機，只要不上課，就要玩會。

e.我帶手機，處于開機狀態，不管上課下課總想找機會看一下。

ppt上呈現5種學生手機使用的可能性情況：

a-e，自律性依次減弱。

（1）讓學生自己分析并對照，教師依次讓各種類型的同學舉手示意。

（2）預設：a-c應該都會有同學舉手，d-e相對會少。

（3）教師總結：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出并解釋“自律”一詞的意思。

【設計意圖】。

（1）讓學生從自己的經驗出發，體會和分析不合理使用手機所產生的消極影響。

（2）教師從學生的主體意識出發，幫助學生形成道德情感的環節,讓學生更易認可正確的觀點。

（3）讓學生了解自己的'自律程度，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎。

（1）學生4人一小組討論，并匯報結果。

（2）預設：學生會說出某些學生學業會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。

2.觀看學生自制視頻《學校沒有禁止帶手機后》。

3.教師總結：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機，不管學生選擇“帶”還是“不帶”，都會深受影響，所以學校的“禁令”是最大限度地維護了學生的利益。

【設計意圖】。

（1）讓學生主動思考“學校不禁止帶手機可能出現的問題”。

（2）使學生在認知和情感理解的基礎上，認同且愿意下定決心支持學校“禁帶”手機的規定。

1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題。

（1）學校禁止帶手機，是屬于他律。

（2）是否遵守校規，校外是否合理使用手機都屬于自律，自律最關鍵。

2.解決問題：設定我的使用計劃。

學生4人一小組討論：設計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內容可包括時間、地點、場合、功能等）。

3.教師總結：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個人、班級和學校的整體利益，我們要自律與他律結合起來用好手機。

【設計意圖】。

（1）讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導學生更自主自律地使用手機。

（2）幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十七

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

1、收集資料。

2、排練節目。

3、布置黑板。

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩20xx年爭做美德少年主題班會教案設計20xx年爭做美德少年主題班會教案設計。現在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是――文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的'班會我希望同學們能夠認真對待。

1)老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天。

2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續聊天。

3)d自行進入教室與老師爭執，d離開教室。

4)繼續上課，b、c開始爭吵，a參與其中。

5)老師氣憤而去。

1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀?

2、我們在學校內要做到哪些?

3、那我們在公共場合呢?

小記者：1、做自我介紹2、現場采訪。

班任總結。

是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念20xx年爭做美德少年主題班會教案設計作文。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。

更多熱門主題班會推薦參考：

1.學習和爭做美德少年主題班會教案。

2.20xx愛學習愛勞動愛祖國主題班會教案。

3.我們是共產主義接班人主題班會教案。

4.勿忘國恥圓夢中華主題班會教案20xx。

5.20xx文明禮儀伴我行主題班會(精選)。

7.20xx關于小學生守則主題班會。

8.20xx大學生誠信考試主題班會總結。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十八

一、設計背景：

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。今年為讓學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、過好傳統節日，因此圍繞“我們的節日端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

3、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動地點：二(8)教室。

四、活動時間：20_年6月7日。

五、活動前準備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程。

【活動導入】。

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題：“我們的節日端午”主題班會現在開始!

【活動一】端午說由來。

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)。

(二)端午講故事。

2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結。

【活動二】端午話習俗。

(一)賽龍舟。

1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。

2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。

3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。

(二)話粽子。

1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。

(比如來自福建、東北、安徽學生介紹。)。

4、主持人小結。

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。

3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

【活動四】談感受，激發情感。

1、今年端午節與往年有什么不同?你是打算怎么過呢?

(學生交流自己的感受。)。

2、你想對我們的黨有什么話說，在接下來的時間里希望黨的工作朝那些方面進行?(學生交流)。

3、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

【教師總結】。

看了此次策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在小學階段有努力學習!

中學生班會教案設計（實用21篇）篇十九

：加強和改進未成年人的思想道德建設，提高自身素質。

：高一（4）全體學生及班主任。

文藝節目、電影欣賞比較及測試題討論。

主持人：淡淡的陽光中，我們在笑，我們在唱，我們在說悄悄話……我們的未來是一個夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會后悔。因為我們擁有青春。青春是一個清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統美德。高二（3）班“理解與尊重——關注成長”主題班會現在開始。

世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠無法償還與回報，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現得精彩，你能無論在何時何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對父母全部的回報。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。

主持人：謝謝同學的表演。詩中展現了一位父親對女兒的殷切期盼。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓。然而我們更需要一種更寬適的環境。

有這樣一個故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發抖。

聽了這個故事，我們會對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結成了一湖的冰；在無微不至關懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當然的，并不需要什么回報。

這種心理在現在的家庭里隨處可見。父母對孩子的愛是偉大的，但是用“過度”一詞來修飾的這個愛，卻常常適得其反。下面兩段動畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請看影片《海底總動員》。

主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對孩子冒險的事態度迥然不同，換來孩子的對父親的態度和對生活的態度也截然不同。大家是怎么看待兩個父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個選項：

a.喜歡尼莫的父親，因為……。

b.喜歡小海龜的父親，因為……。

c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因為……。

d.兩人的做法都不可取，因為……。

學生討論時間。回答。

主持人：父親既是我們的保護者，也是我們生命的領導者。他們的經驗豐富，洞察世事。他們讓我們認知這個世界也是具有危險和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當然，我們也不能完全地放任自流。請在旁邊關注我們的成長，適時的提醒著我們，讓我們在風雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。

主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會有一些意想不到的誤會，使師生之間出現矛盾。面對矛盾，我們該怎么辦呢？請看小品《值日分波》。

主持人：謝謝這些同學精彩表演。

有這樣一位老師，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學生；他晚上寫作，呼應的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰的小孩愕然和痛苦。

他的所有的記錄都與他的學生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學校被裁員的對象之一。

可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺上，又一支交響樂團即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊的每一位置上都清晰地樹立著“xx屆”的牌子。這舞臺上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實，沒有成為貝多芬和巴赫。可是他譜寫了杰作：他所有的學生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請欣賞由葉俊卿同學帶來的歌曲《點歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會了解》。

主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發現自身性格的優點和缺點，發現自己的價值，將是非常有意義的一件事。現在就讓我們做幾個測試游戲吧。請各組派代表上臺。

主持人：剛才個別同學測試了自己的性格，現在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分數加起來，看看自己得了多少分。

菲爾博士心里測試。

這套題目是測試你在集體中扮演著什么樣的角色。現在一起來看一看結果。

：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點，也可以發現自己的不足之處，加以修正。讓我們越來越成熟，越來越完美。實際上，比起小時候，我們在悠悠的歲月中，已經變化了很多了，無論是在形體上，還是在思想上。現在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化，回味其中曾經有過的心情故事吧。

：曾經有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”

現在，還有人問我嗎？我想說：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡陋的家具。”

我們已經知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢想。

我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩。

青春是場散場的電影，隔岸相望的美麗會彌漫許多憂傷，也會讓痛楚越來越淡。但我們始終會記得曾經刻骨銘心的體驗。

現在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。

：在悠揚的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與。

中學生班會教案設計（實用21篇）篇二十

就意味著開放在爛漫。作文網。

它不得不接愛新階段的冶煉、成長。

告別著昔日美好回憶，

滿懷明日地激情沖刺。

不覺中夢境里的中學更加令人期待，令人向往；

不知怎么的，

內心深處的招喚更強烈了，

但是夢終給了我很好的答案。

你看，你看，

滿書香而毫不喪失氣質的綠色校園；

明亮整潔的學習天地――教室；

揮灑著青春盛氣的運動場；

芳草凄凄的草坪；

高聳豈立教學樓；

就連那門口的白楊樹也是顯得格外新奇……。

一切是如此地充滿誘惑感力！

當躊入中學大門那一刻間，

一種幸福的感覺涌上心坎。

聞到快樂的氣息，

嘗到甜滋滋的喜悅，

看見前程的`光明。

陽光為我們啟程，

共享中學的精彩。

人生地又是一個繽紛舞臺已向我們展開。

小學開始已經向我們招手歡迎。

等待看的，

將是一個朝夕相處的快樂班級，

將是一群善良可愛的同學，

將是諸位新恩師地淳淳教育，

將是更強對手的望眼欲穿……。

訴不完地幸福，

道不盡地歡喜。

稚嫩的我曾聞心自問，

這一切究竟是不是一場美麗的夢？

夢醒已不在嗎？

不，

這不是一場夢！

我又立刻堅決的否定了這一個可愛的想法，

因為那不可能是夢。

而面對全新的學習挑戰，

過去優勢已一去不復還。

但我們始終堅信，

只要憑著必勝的信心與勇氣前進。

金誠所至，金石為開，

勤奮刻苦最終換來地就是一條勝利之路。

青年才俊們，讓我們共同加油吧！

開拓勝利來源，于今日地努力！

為今后的勝利，

干杯！

中學生班會教案設計（實用21篇）篇二十一

一、活動目的：

1、讓學生簡單了解端午節的由來和各種傳說。

2、通過活動了解端午節吃粽子的風俗習慣。

3、在活動中感受_傳統節日的魅力。

二、活動準備：

多媒體課件、粽子(學生自備)、橡皮繩。

三、活動時間：

5月28日。

四、活動對象：

一(1)班。

五、活動過程：

(一)活動序幕。

女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)。

女：(面對著男主持問)_，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

女：看來你知道的還不少嘛。

男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個傳統節日要吃粽子嗎?

女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧!大家說什么節吃粽子?

(全班同學齊回答：端午節)。

男：那么端午節為什么要吃粽子?在端午節里還有些什么習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。

女、男(齊說)：話說“端午”主題班會現在開始!

女：每年的農歷五月初五，就是_民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩人節”“女兒節”、“小兒節”等等。

男：雖然名稱不同，但總體上說，各地_過節的習俗還是大多相同的。

(二)端午故事。

女：端午節是_古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。端午節的由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王陳皓燁講講端午節的故事。

男：謝謝_給我們講的精_故事!(鼓掌)原來端午節是為了紀念屈原。不過我還聽說一個與端午節有關的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請_給大家講講這個故事。大家歡迎!(鼓掌)。

2、《孝女曹娥舍身救父》。

女：_講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節有關的故事，就請李思雪來說一說。

3、《秋瑾舍身為_》。

男：看來與端午節有關的故事還真不少呢!

(三)端午習俗。

1、懸艾葉、菖蒲。

女：過端午節，是_人二千多年來的傳統習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多的節名，而且各地也有著不同的習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。

男：_，你剛才說的菖蒲、艾草是什么東西?

女：別著急，我馬上請_和_給你介紹一下這兩樣東西。大家歡迎!(鼓掌)。

男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

女：端午節還被稱作“詩人節”。幾位小朋友給我們帶來了端午節的詩篇。

男：那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌)。

(1)節令門端陽(清)李靜山。

(2)競渡歌(唐)張建封。

(3)七律端午老舍。

3、賽龍舟。

女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?

男：這還用說，就是賽龍舟嘛。

女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?(播放《賽龍奪錦》)。

女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經歷一下。

男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩個游戲叫“賽龍舟”。(游戲：賽龍舟))。

4、品棕樂。

女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。

男：端午節吃粽子，這是__的又一傳統習俗。由來已久，花樣繁多。

女：一直到今天，每年五月初，_百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花_品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的_棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風味有別。

男：吃粽子的風俗，千百年來，在_盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

女：說了這么多，我肚子里的饞蟲都快爬出來了。

男：別急，別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。

女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。(小朋友和家長一起分享粽子)。

男、女(齊說)話說“端午”主題班會到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節快樂!