優秀作文能夠通過精準的詞語選擇和準確的語法運用，給讀者留下良好的語言印象。讓我們一起來看看以下這些優秀作文的范文，它們或許能夠給大家帶來新的感悟和體驗。
八年級感受美好（精選19篇）篇一
卷子發下來了，這可是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，終于打開了那張既想看又不敢看的“判決書”，完了!我往座位上一癱——74分!
也是有著這樣的天氣，可那時的我，卻恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂做阿q狀，苦笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧!
可是，談何容易呢?爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試啦?”“嗯。”“考了多少呢?”我沒好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕地講解。
不知怎的，我卻走神了。我一下子看到了他這些年驟添的根根白發，透過頭發還可以看到發亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。
看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。
天放晴了，在瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過了一個小窗戶;再仔細一點，你會發現，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著;還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。
那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發反射出的光芒。
題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，啊?”我別過臉，點了點頭：“嗯。”
哦，爸爸，你可知道，我別過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水?
秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發反射出的光芒溫暖著我的心田、照亮了我的記憶。
那一種溫暖，祛走了我生命中所有的`嚴寒。
八年級感受美好（精選19篇）篇二
我覺得，“美好”一詞給人以一種溫馨、快樂、幸福的感覺。我個人覺得，美好一詞，用來形容家庭是最適合不過的了。
沒有父親，在別人看來，這個家庭是不完整的，盡管沒有爸爸，但我媽媽、爺爺、奶奶四個人生活在一起，還能體會到家庭的美好。
媽媽，是我最愛的人，也是我最尊敬的人。她每天忙碌的自己的事業和家務，還不辭辛勞的帶我。我很心疼媽媽。但媽媽總覺都是她應該做的，能每天看我開心的去學校讀書，放學能在校門口第一時間就看到我出來，她覺得也是一種欣慰和滿足。原來大人要求的并不是很多，這樣也能讓她感到幸福。
對我來說，美好也許就是親情。簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。我可以一下子輕快地鉆進去，里面有一些食物，給予我無限的快樂；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托。親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消云散。這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。
每天放學回家，坐在媽媽的身后，我遠遠地望見一點燈光，那是家中的光，它代表的是親情，訴說的是美好。
八年級感受美好（精選19篇）篇三
生活中有許多美好的事物，哪怕只是小小的一件事。
一個星期六的晚上，我去美術班上課。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭。在這喧鬧歡樂的人聲、汽車聲以及影碟店里的音響聲中，我聽到一種特別不協調的聲音，沙啞而凄涼，那是二胡的聲音。循著聲音望去，只見路邊的地上坐著一位五十多歲的男子，雙目緊閉，正在拉二胡名曲《二泉映月》。他面前有一個開著蓋的鐵盒，里面有一些零散的錢幣。啊！是一個乞丐，而且是一位盲人。
征性地“看”了男孩幾眼，我從盲人的眼中看見了感激的目光。
天橋又恢復了原先的熱鬧，二胡聲又響了起來。唯一增多的是一顆美好的心靈。
八年級感受美好（精選19篇）篇四
墻上，掛著一幅大字：“天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物！”看到這幅字，不知是因父親經常提起這句話還是怎的，我忽而憶起了我的父親，憶起了他那燈光下的身影，憶起了他給我的美好的人生指引。
記得一日深夜，我為了趕時間，正在桌前奮筆疾書，父親就坐在我背后的沙發上，手中拿著一本書，父親是為了陪我，才堅持不睡覺等我的，而我由于作業太多，任憑秒針滴答，也不曾回頭看一眼。
十一點，最后一筆落下，我長吁了一口氣，目光回轉到父親的身上，一個“爸”字還未出口，我就為我看到的景象驚呆了，手中的自動鉛筆也因三根指頭的猛然緊握，發出“吱嘎”一聲怪響。
父親就在我的背后睡著了，他左肘支在一撂舊書上，左手撐住頭，防止身子再向左傾倒，他的右手拇指夾在書中他看到的那一頁，右手擺了個不甚舒服的姿勢，將書放在沙發上。他閉上的眼睛，依然正對我的后背，與幾小時前的位置幾乎毫無差別，以至我以為他閉目養神，還試探著叫了他一聲，燈光照到地板上，光潔的地板又將光反射向他的臉，映出了為數不少的皺紋和一絲早已應屬于他，我卻幾乎未見過的蒼老。
我不由得又想起很多。我兩年前四處闖禍，是父親替我解決問題，我心中煎熬時是他告訴我：我是一個男子漢，要自強，要獨立。與此同時，他依然全身心地為我付出，為我排憂解難。如今又是他一人在外地打拼，他的累我可以想象，又無法想象，我只記得，母親曾說他在夜里掉過眼淚，但我卻從沒聽過他叫過一聲苦。
記得父親說過，他最喜愛的歌手是成龍，而他最喜歡，也最常對我提起的，就是“男兒當自強”，而這五個字，也是他教我做人的第一課。
白光從天棚傾瀉而下，仿佛為父親披上一件光做的大衣，而我又感到，在這屋里，有一種美好交織著光包圍在父親身邊，照耀我的心靈，父親對我如山深沉的愛，對我一生美好而智慧的指引，混合成一股最美好的幸福感，溫暖了我的心房。
看到標題，我的心又震動了一下，父親的美好，我只能感受，但卻不知該如何回報，甚至連歌頌，也只能寫出這蒼白無力的文字。
我只知道，父親是一把不滅的火炬，永遠在我的正前方，給我溫暖與光明，指引我人生的路，帶給我無窮的力量。
這把老火炬，光依然明亮，而他散發出的美好，如同此時的燈光一般，在我周圍，感染著我，伴我一生。
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八年級感受美好（精選19篇）篇五
有一天，小明和小花學完英語一起回家，為了快點回家，他們要經過一個小巷，那里有個垃圾筒，平時，小明和小花過來過去時，都沒發現垃圾筒旁邊有垃圾，而今天卻發現了有垃圾。小明小花是個懂事的少先隊員，他們知道要為紅領巾添光彩。于是，小花用她干凈的小手開始把垃圾撿起來扔進垃圾筒，在這時，小明靈機一動，他拿來英語本上沒有印的那一頁紙，寫著“文明——只差一步”，當小花收拾完后，小明也寫好了。小明把它貼在垃圾筒上，讓那些人們知道文明，了解文明。
文明，它不是一個人創造的，也不是大自然創造的，而是我們人類一起創造和維護的！
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八年級感受美好（精選19篇）篇六
遲來的9月1號，讓我迎來了人生中唯一一次八年級。
所有人都說八年級是多么重要。我也深有體會。從暑假作業來看，不僅量增加了，難度也上升了一個等級。
嶄新的班主任與數學老師，“艱苦”的生活環境，的確更磨練人。
單人單座的實施，使教室真正的安靜了下來，學習的氛圍越來越濃厚。連平常最鬧騰的男生們也安靜了下來，竟一時讓我感到了危機感與緊迫感。
小組捆綁式的考評，讓我們不僅在做好自己的基礎上還要注重團隊意識，讓我們的八年級團隊更上一層樓。
都說理科是學業路上的一扇大門，沉重、厚實。確實，七年級的我懼怕過、逃避過、不敢面對過。但在八年級，我要改革換面。從開學的第一周，我開始遇到不理解的題目就去找老師尋求幫助。我想，這大概是我較七年級最顯著的進步了。好的開端是成功的.一半。
也許是因為第一排優越的地理位置，遠離熱鬧的后排，與老師更加近距離的接觸，更加接近課堂的體驗，上課的效率也卓有成效。盡管要忍受生吞粉筆灰的痛苦，但還是覺得很值得。
八年級的路還很長，但總會在你不經意的瞬間向七年級一樣溜走。我要做的是堅持下去，不管遇到什么艱難險阻。
你好，我的八年級！初次見面請多多關照。
八年級感受美好（精選19篇）篇七
冬季，我們感受到了溫暖——記三三班第一次家長課堂盛況冬季，用電量大增，普及安全用電的知識就顯得尤為重要，我正在思考用什么方式對孩子們進行這方面的教育才最合適的時候，我們班張虔豪同學的爸爸打來了電話。“苗老師您好，我是張虔豪同學的爸爸，聽了您在家長會上的話，我覺得我也該為咱們班做點什么，我能不能利用一節課的時間給咱班同學講一講冬季安全用電的常識。”“太好了，我正愁不能給孩子們系統的講解這方面的知識呢。周三中午第三節課你來吧，我負責安排。”周三中午，張虔豪同學的爸爸帶著自己的安全用電宣傳團隊，帶著對三三班同學的關心，如約來到了我們班。一看到他們，同學們一個個都坐的筆直筆直的。因為他們的手中還拿著小禮物呢。“同學們，這本書就是張虔豪同學的爸爸送給咱們三三班同學的第一個小禮物。希望大家拿到這本書后，不僅要用心閱讀，更要把這些安全用電的知識講給爸爸媽媽聽。”
書發下來了，瞧，同學們讀得多認真呀！
最令人振奮的時刻到來了，我們要高高舉起自己的小手進行搶答，因為答對的同學可以得到小禮物，這小禮物既實用又具備紀念意義，是一支帶有安全用電宣傳畫的水筆。我要趕快搶答，不能讓同學們把小禮物搶完了。
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八年級感受美好（精選19篇）篇八
我是一個初二女生，我寫信衷心感謝山西省運城地委原政法委書記張世賢爺爺。
我叫許嘉嘉，今年16歲，出生在一個有遺傳小腦萎縮的家庭里。因小腦萎縮的病，共濟失調，走路東倒西歪，走路搖搖擺擺狀如企鵝，所以又被稱作‘企鵝家族’。
我奶奶四十來歲發病，到臨終時，渾身傷痕累累(摔得)骨折，關節錯位，水火燙傷，慘不忍睹。
我大爸和我爸在三十歲左右相繼發病，體殘智障，喪志勞動能力，生活幾乎不能自理。我大爸娶了一個半憨憨老婆，人家不堪忍受其苦，結婚半年就跟別人跑了。我媽患小兒麻痹后遺癥，幾乎不能干什么農活，家里沒有經濟來源，我和姐姐弟弟分別上初二初三初一。
我爺爺78歲，患疝氣好幾年了，由于常年腰痛，腰直不起來，變得像個大蝦米，就這他還是這個家的頂梁柱，還得坐在板凳上給我爸和我大爸做飯。
20__年12月底，張世賢爺爺知道了我家情況后，表示非常同情我們，馬上表示：‘我資助你門上學’隨后就讓我們去郵政儲蓄銀行開了一個戶，張爺爺就給我們姐弟三個打了三千塊錢，這三千塊錢就夠我們正月開學時交了，我感到非常激動，非常感謝張爺爺。
我一定要努力學習，考上一所好大學，成為祖國的棟梁之才，為建設繁榮昌盛的強的中國貢獻自己的力量!同是，也是對張爺爺最好的回報。
后來，我通過網上知道張世賢爺爺不僅慷慨資助了我們，在我們之前他還資助了上百名學生，他們有的上了清華北大南開等重點大學，有高中生，也有像我一樣的中學生，最多一家姐妹三人張爺爺持續資助了23萬。
張爺爺不僅是資助錢財，更資助‘精神’，他經常給被資助的學生打電話，寫信，談心，鼓勵我們這些貧困生，教我們樹立正確的人生觀，遠大的理想，怎樣克服困難勇往直前，能得到張爺爺的資助，我真是三生有幸，張爺爺不僅是我能上得起學的物質資助者，更是我人生道路上的榜樣。
泥，把用心血和汗水換來的書錢100余萬元，全捐給了貧困生，他不是財迷，但他卻是一個地地道道的‘才’迷。十年樹木百年樹人，他惜才，愛才，更護才。他資助的不是貧困生，他資助的是祖國的棟梁。他在用自己的力量，托起一個強大的民族。“少年強則國強，少年盛則國盛。”他資助有志少年，他干得是一番搶過的大事業。
愛祖國是他不竭的生命泉源，愛祖國使他煥發出青春活力，赤子之心使張爺爺充滿了激情。我愛張爺爺，我要立志成為他那樣的人。
八年級感受美好（精選19篇）篇九
成長就好比人生的小船，行駛在江面上，有時風平浪靜，有時也會遇到海浪，但我的成長之舟并不是一帆風順的，其中也經歷過許多的**，對我而言，酸甜苦辣樣樣都有。
現在因為我長大了，變成了小大人了，所以在家人眼里中，我已經不再是小孩了！聽的我頭都疼了，現在的我無論做什么事兒，自己都先認好“盤羅針”都必須要有原則在身，不可馬虎完成，也不能粗心對待。一旦有差池，隨時都會引來暴風雨。
回想自己小的時候，生活是多磨無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒有任何煩惱，但是隨著年齡的增長、歲月的流逝前方的海岸就更大了。海綿也波折了，我成為了一名優秀的中學生，往日的那個我當然無存了，我個子長高了，上學時間長了回家作業多了，學習的科目多了，休息的時間短了，我的肩膀背負著沉重的負擔，心中的眼里也增多了，長大了，懂事了，要適應獨立的，凡是做事都小心翼翼，三思而后行。
小時身為孩子的我，雖然生活在自由自在之中，但是卻處處受到大人或長輩的約束，走路時，有父母攙著；摔倒了，有父母扶著；但我知道，在我長大以后，等我變成了大人了，就與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在逐漸的成長著，我對凡事都有了自己的主見。
陽光總在風雨后，不經歷風雨又如何讓見到彩虹。我的成長之路洲，行駛著，雖然不穩，有風平浪靜也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的波浪，讓我學會了不少，鍛煉了不少。遇到我這成長的路途，我才真正了解到成長的一定煩惱，但是也有許多快樂。
八年級感受美好（精選19篇）篇十
人間處處有真情，只要你付出一點點愛，世界就要會變成美好的人間。
在20xx年5月12日，我們的汶川同胞們遭到了地震的突襲。一幢幢高樓一哄而倒；一幢幢樓也一哄而倒。一些幸運存活下來的人們一刻不停地尋找自己的親人。昔日處處的歡聲笑語，今日變成了刺人心骨的哭聲；昔日的一幢幢高樓、教學樓都變成了一堆堆廢墟。看到人們日夜不停的挖掘這廢墟尋找親人的畫面，真讓人感動！又讓人感到同情，在汶川人民感到無助的時候，來自全國各地的人們都站了出來，幫助他們尋找親人。在無數名熱心人的幫助下，汶川恢復了以往的笑聲，一幢幢高樓再次建起，一聲聲讀書聲再次從教學樓里傳出，每個人都與親人們再次團聚。當人們擁抱在一起的時候是多么的感人啊！這些志愿者讓無助的汶川同胞們再次感受到親情，感到溫暖。在這些“親人”的幫助下汶川恢復了原來的面貌。
20xx年青海玉樹同胞同樣受到了地震的突襲，人們都與家人們分開了，每個人都悲痛欲絕，同樣的，那些熱心人同樣的站了出來，讓我們再次感受到兩岸同胞人們的親情，讓我們再次感受到那無私的愛。“玉樹，別哭，我們支持你```”這一句句感人的話語都是每個“親人”對玉樹的鼓勵和安慰。玉樹現在也在恢復屬于它的面貌，一個原來的面貌。
親情不一定是親人才感受得到的，彼岸的同胞們也感受到了我們與他們的親情。這種不是親人的親情勝過是親人的親情。只要我們獻出一點點愛，世界就會變得很美好！
八年級感受美好（精選19篇）篇十一
“我是一個行者，步履輕盈在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切，理想、智慧、激情、詩意和力量。享受教育，你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就。你讀懂每一個孩子的臉龐，走進每一個孩子的心房，你會驚奇的發現：幸福從此熙熙攘攘。”這是我偶然間讀到的教育大家朱永新先生的一段話。當時我從這句話中讀到的是美好是未來。對于現在的我來說，這句話帶給我更多的是理解與共鳴。尤其當我遇到問題比較嚴重的學生的時候，我回過頭來讀一讀，寫一寫這句話，我又會有了很多的耐心。
每個學生身上都存在著大大小小的“問題”，我把我的學生分為“單一癥”和“綜合癥”兩類。比如，實習期間我遇到的一位患“單一癥”的劉子正，他作業每次完成的都特別漂亮，課上回答問題也有自己的思路，人也很正直大方，唯一的缺點就是上課廢話特別多，開始時小聲說，如若不提醒警示，就會越來越放肆。針對他這種情況，我暗示過，點名批評過，單獨談過話，可他還是沒多大長進，有一度我想放棄，可當我看到他時又于心不忍。后來我想了一招，我和他達成約定，每節課每間隔十分鐘我都叫他一次，每次他都得站一會然后自動坐下。通過這樣的方式我和他一起改掉他愛說話的毛病，從實行這個方法到現在已經兩個月過去了，可以說他的這個毛病已經完全改掉了。又比如，還有一位患“綜合癥”的褚薪潤，腦瓜特靈，但就是不學習，上課說話、看閑書、吃東西等等，哪個項目都有他，我向他的班主任了解了他的情況，知道他一直跟爺爺奶奶生活，父母開著診所，沒時間管他，也缺少交流。針對他這種情況我每次作業都會給他單獨布置一些簡單的任務，在課上我讓他做我的小助手，比如開關多媒體，分發實驗材料，檢查其他同學背誦等等，他每次都能很好的配合我，長時間以來不僅我倆的關系越來越好，而且他漸漸地回歸到生物課堂上來，并且一直在進步。
對問題學生學會等待，并用正確的方法加以引導與約束，你會發現他們的成長猶如脫胎換骨。
八年級感受美好（精選19篇）篇十二
“失敗”這個詞會把一個意志不堅定的人給打倒深淵，令人不可能在站起來，令人覺得自己不如別人，令自己沮喪。我曾經也被失敗打敗過;被它制服過;自己偷偷的絕望過，令自己摔倒了深淵，但是經過一位“高人”的指點，再加上我自己僅剩的一點信心，讓我從深淵中又“飛”到了現實，找回了自我。
在我八歲時，因為膽小怕人，所以使自己經常受到欺負。有一次，我的一個最心愛的玩具被同學們扔到了古樹梢上。當時我又傷心又生氣，傷心的是那是我最喜歡的玩具，現在卻被他們扔上了樹梢;生氣的是他們看我膽小怕人故意把我的玩具扔了上去。我屬虎，“虎是貓的徒弟，貓師留了一手，沒有把爬樹的技巧交給虎徒。”我當時下定決心：我一定要爬上古樹梢取回我的東西，我不能再這么膽小怕人了。
從此以后，我沒有都會抽空學爬樹，我還不斷的鼓勵自己：加油!你一定能爬上古樹取回自己的東西，你是最棒的……雖然是這樣，可是同學們經常譏諷我：你不會學會爬樹的，你不會拿回你的東西……我到底還是被“失敗”打敗了。
我的表哥見我這么沮喪，便告訴我：一個人的失敗不代表什么，如果你掉進深淵再也爬不起來的話，那才是大事情。我琢磨了表哥的話，明白了這句話中包含的道理。我又重新站了起來，接著學爬樹。我又堅持要取回我的東西。在以后一個月的時間里，我不僅學會了爬樹，取回了自己的東西，而且我的性格也變得大膽、自信、活潑了。即使我被“失敗”打敗過，我失敗過無數次。
“一個人的失敗不代表什么，如果你掉到深淵再也爬不起來的話，那才是大事情。”這句話使我明白了追求自我的真諦，使我明白了即使“失敗”再恐怖，只要心中不放棄，不絕望，有自我，就可以打敗“失敗”。
八年級感受美好（精選19篇）篇十三
那一年，他從小寶寶變成為青少年，而他由一方小沙變成了小山丘。而后她身懷6甲，經歷十月懷胎，帶著憧憬和期盼，忍受著生育之痛。而他熬過了漫長的十月的等待，在產房門口喘著焦急不安的忐忑心情，終于等到了生命的誕生。當他和她一起注視著這位新的家庭小成員時，他們便暗下決心把他當做手心里的寶貝，用心和愛去呵護他成長。
自從有了他的出現，女人逐漸變成了不辭勞苦的母親，而男人由一座小丘變成為一座像珠穆朗瑪峰一樣的高山。在他學會說話的時候，他便成為了媽媽的“開心果”爸爸的“小兄弟”；當他喜歡玩電腦時，他不再愿意與母親談心里話了，他很少再和在外辛苦工作夜晚歸家的父親玩耍了，他們才驚覺與他的距離越來越遠了。
因為他們無從得知他的內心真實的想法，所以他們才會去從同學們或老師口中打聽到他，他在黑名單上有名時，就忍不住對他痛首心里急的罵，不準他天天去玩，不準放假天天玩電腦，于是他越來越覺得他們不理解他，他開始不斷的反駁他們說的話，有時候甚至在廁所里偷偷的玩手機，他們不懂到底哪錯了。
其實父母都沒有錯，只不過是他們他們太愛自己的孩子，有時候總是用錯方式去愛了。
當孩子正在不斷成長時，他們渴望獨立的心越來越強，也許有時候僅需要父母給予他們一個“自由空間”
親情，在孩子眼中最主要的便是父母。在親情中不應該只有愛，還該有摻雜理解與包容。
親情，是一份陪伴我們成長的感情我們會好好珍惜這份感情的.，讓它永遠不會“過期”。
我發誓！
我會好好學習，不在放假時天天玩電腦了！
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八年級感受美好（精選19篇）篇十四
如海，如山。同一樣無私。母愛如，能包容我的喜、怒、哀、樂。是成功的警鐘。有了鼓勵的愛和提醒的愛，才有今天快樂成長的我們，我有一個愛我的父親，他無私、偉大。記得那一次，我不理解。
那一次，我正在和們高興的上課。說：“大家喜不喜歡驚喜呀？”們都異口同聲的說：“喜歡。”立刻從桌子里抽出一些海報，每人都得到了一張，原來是夏令營！我看見上面說：“本次夏令營的活動有”看到這些活動我就特別想參加這次夏令營，可當我看到費用時就立刻驚訝了。“什么，費用兩千八百五十元！”我聲音顫抖地說。可是這次夏令營還有軍車來接，還有真人cs大戰，我太想去參加這次軍訓夏令營了。
我猶豫了一會，還是給爸爸打了一個電話說：“爸爸，我想參加這次軍訓夏令營。”“多少錢？”爸爸說。“兩千八百五十元。”我膽怯地說。突然，一陣嚴肅的聲音從電話里傳來：“我堅決不同意！”我的眼睛濕潤了。我立刻掛了電話，便失聲痛哭起來。當我聽到其他同學的父母都爽快地答應了，我更加悲痛了，便埋怨爸爸的小氣，我當時非常羨慕那些同學。
正當我傷心的時候，老師將電話遞給我，電話里突然響起了溫柔而熟悉的聲音：“兒子，我知道不讓你去你很傷心，但是你知道爸爸有多擔心你嗎？你這么小，還不會自己照顧自己。爸爸怕你去了吃不好，睡不好。”我終于明白爸爸為什么不要我去了，我感動了。“爸爸，我不去夏令營了。我聽你的。”我掛了電話，心里暖暖的。
那一刻，我感受到了爸爸暖暖的愛。
八年級感受美好（精選19篇）篇十五
我們扣問天地，發現等待的奧秘已存在于萬物之中：皚皚雪山，學會等待的雪蓮忍受痛苦，逆處求生，終能發放美麗的花；昊昊蒼穹，學會等待的大鵬沉著冷靜，待機而起，終能翱翔于九天之上；然而，朗朗晴空，不會等待的幼蝶心浮氣躁，缺乏耐心，把尚未成熟的身軀探出蛹外，最終無緣與廣闊的天空擁抱。
天地之中，風在低吟：等待需要忍受痛苦，需要沉著冷靜。
反觀歷史長河，流淌之中，長河沉淀出等待的智慧。滅國之痛，被俘之辱，無時無刻不縈繞在勾踐的心頭，揮之不去。堅定的信心，如鐵的意志，是勾踐僅有的一點資本。就是憑著這一點資本，勾踐等到了奮起一擊傾覆吳國的機會，等到了翻身一躍盡雪前恥的時刻，從而名傳千古！戰敗之恨，四面楚歌，無時無刻不侵蝕著項羽的靈魂，使他心灰意冷。待時奮起的機會，江東友人的幫助都被他一一拒之門外，失望的心已不能點燃起希望之光，拔劍的那一刻，希望大道便在項羽的腳下崩潰了。肥美兔肉，殷殷生活，不勞而獲地幻想充斥著農夫的心，農夫于是每天只是呆在大樹旁等待，然而，他的等待終無結果，因為，只會空想其成而不付出汗水的等待不是真正的等待，那是懶惰！
歷史長河拍打著河岸，擊起朵朵浪花，傳出陣陣回聲：等待需要堅定的信心，不能失意灰心，不能空想其成。
學會等待，就會學會捕捉希望，學會尋找成功之路；學會等待，令心靈的天空群星閃爍，令智慧的花朵芬芳燦爛，令生命的海洋寬廣無垠。
你，學會了等待了嗎？
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八年級感受美好（精選19篇）篇十六
春天來了，媽媽帶我去鄉下看爺爺。
爺爺家院子里有一個大菜園子，爺爺喜歡在在菜園子里種上各種各樣的蔬菜，黃瓜，西紅柿，茄子還有辣椒。
到了到家，我和爺爺一起去菜園子里種西紅柿。
我和爺爺先挖了一個坑，然后把西紅柿種子放進坑里，蓋上土，最后再澆點水。
我多想看著西紅柿發芽、開花，一天天長大，可是要開學了，我只好和媽媽先回家。
終于到了暑假，我和媽媽又去爺爺家看西紅柿。一進院子，我就看見了又圓又大的西紅柿，紅紅的作文/，特別可愛。
爺爺說家里種的西紅柿太多了，吃不了，準備拿去市場上賣。
我就和爺爺一起摘了一籃子熟透的西紅柿去市場賣。我們來到了市場，爺爺手里拿著一個又大又圓的西紅柿大聲吆喝：“走過路過千萬不要錯過！又大又圓的西紅柿，趕緊來看看呀！”
聽到爺爺的吆喝聲，顧客們都來買西紅柿了，我也在旁邊開心的說：“這些西紅柿都是我和爺爺自己種的。”聽了我的話，買西紅柿的人越來越多。
不一會兒，西紅柿就賣完了，和爺爺高高興興的回家去。
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八年級感受美好（精選19篇）篇十七
下課了，我小口小口地喝著爸爸給我泡的檸檬蜂蜜水，甜甜的，就像那濃濃的父愛，流進我的心窩。
“穿了，穿了!”我不耐煩地說。
“我以為你沒帶呢!”老爸笑了笑說。
我聽了，頓時心里特別難受，心想：爸爸對我這么好，我卻不想理他。我的眼圈慢慢地變紅，眼睛里漸漸潮濕，有時候，爸爸的愛像一件溫暖的上衣，就算天氣在寒冷，我也會覺得溫暖無比。
我再次喝著蜂蜜水，就想起老爸每天早上為我做早餐的忙碌樣，就想起爸爸下班匆匆來接我的樣子，就會想起爸爸鼓勵我的話語……甜甜的蜂蜜流進我心窩，暖暖的，很貼心。
八年級感受美好（精選19篇）篇十八
以“關愛”為話題，自主擬題，寫一篇表現人與人之間友愛互助之情的文章。
要求。
1)說真話訴真情，用生活中的小事體現關愛之情。
2)抓住生活中的一些細節進行描寫。
3)不少于550字。
四、小結。
[教學反思]。
此次作文使學生們認識到關注生活，做生活的有心人的重要性：生活是豐富多彩的，而作文又源于生活，只要我們以積極的態度去觀察生活，善于捕捉生活中的每一個細節，每一個亮點，便不會無話可說，無情可抒了。同時此次作文也使學生們受到了一次心靈的洗禮：學會了以互愛互助的心態抒寫平常的事情，學會了摒棄自私自利、感情虛假等不足之癥。也在無形之中增進了人與人之間的情感。生活處處有真情。有了一顆關愛的心，你就會覺得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。讓我們用心去感悟，學會關愛，擁有一顆關愛的心。
珍藏的記憶。
一、訓練目標：
1、繼續學習寫作記敘性文章。
認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現這個人的一個生活側面。
2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。
3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。
二、寫作指導：
顯然，這次作文是一個記事類的作文。寫好這次作文有三個要點：選好事例，喚醒感動，注意寫作方法。下面我們就逐步來看一下：
1、選好事例。
選好你需要記的事是寫好本次作文的關鍵。同學們需要選哪一件事來寫呢?當然選你珍藏在心中的最難忘的那件事或者那些事。請同學們先加快往事，從中挑選一下符合本次作文的事吧——那段記憶你為什么要珍藏?那段記憶你為什么難忘?解決了這個問題，你要寫的事就找到了。
2、喚醒感動。
珍藏它是因為那件事太有意義了，難忘它是因為那件事太讓你感動了。是的，一個人總會碰到令人感動的東西的，一個淺淺的微笑，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影……都能讓人感動不已。這微笑、這揮手、這背影……請你仔細口味吧，它對你所具有的意義以及它引發出的你的情感就在其中。
喚醒感動需要同學們訓練回憶能力。同學們可以閉上眼睛，回憶我們記憶中印象最深刻的事情。在閉目回憶過程中，學會安排回憶的線索。然后說出自己回憶出來的事情，并能夠說出這件事為什么能引起自己的回憶。
3、注意一些寫作中的事項。
這是對寫作基本技法、技能方面的要求，具體說來，同學們可以從下面幾點著手：
(1)要言之有物，事情敘述要具體，抒發感情要真切，避免毫無真情的空話、套話。
(2)敘事要完整，表述過程中要抓住記敘的“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
(3)避免平鋪直敘，語言表述要盡量生動。最好能夠圍繞中心穿插適當的抒情或議論，寫出內心感受。
(4)寫出生活情景。此類文章最忌諱生編亂造，能夠寫出生活情景才能感人。
三、訓練題目：
在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現在，請你拿起筆來，把你珍藏的記憶寫出來吧。
要求：1、最好寫成一篇記敘性的散文。2、內容要具體，中心要明確，力求寫出自己的真實感受。3、結構合理，詳略得當，語言通順，在敘述、描寫的基礎上，恰當運用議論、抒情等表達方式。
四、學生寫作：略。
八年級感受美好（精選19篇）篇十九
我的爸爸是一個沒有多少話說的人。上天已經給了我爸爸一張嚴肅的臉，還給我爸爸一個大扁鼻，專門用來出氣的似的。讓人一走進他，就感覺他充滿了怒氣，連做女兒快十三年的我還未曾見他真正笑過一次呢1直到那一天的晚上。
那一天，我因為一件雞毛蒜皮的小事與媽媽爭吵，然后飯也不吃走進房間，一腳踹上門，抓起東西就往地上砸，使勁跺了幾下，翻身躺上床，用被子蒙上頭賭氣再也不起來了。
在床上我心里很不安，不該對爸爸媽媽那么絕情，他們始終是愛我的.呀！這么小的事，有必要嗎。我怎么了，吃了火藥了嗎？現在道歉有用嗎？他們一定很傷心。剛想到這里，忽然聽到了沉重的腳步聲，我立即裝出入睡的樣子縮進被窩。門開了，爸爸走到了我的床邊，我心跳加速，認為爸爸要批評我了，正當我著急的時候，他俯下身子在我額頭上吻了一下，我感受到扎扎的胡子在觸摸我的臉頰。接著他說：“小懶蟲，餓了吧，別裝蒜了起來吧！”我從床上抬起頭開始反抗：“你的胡子真扎，該刮一刮了！”“吃什么呀？”我充滿天真地問。“冷飯！”爸爸一臉壞笑。“哎！”我仰天長嘆。
雖然爸爸是壞笑，但是這壞笑是有意義的，這個壞笑里有幽默，有許多以前未曾發泄的快樂，還有對我深深地，無一用語言表達的父愛。