文明禮儀是社會秩序的保障，它能夠有效地維護社會的穩定和安寧。以下是小編為您整理的文明禮儀范例，希望能給您提供一些參考和借鑒。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇一

由領導小組全面負責學校文明校園創建工作，各有關部門要確定負責人員和工作人員，重點和要害部門還要將責任落實到每個工作人員，形成齊抓共管的工作合力。

2、工作職責：安全文明校園建設辦公室下設學生工作組、校園環境組、作風建設組、校園治安組、班級宣傳落實組。學生文明監督小組：負責學生工作干部隊伍建設和學生教育管理工作，安排落實學生課外活動，組織學生開展各項活動。文明宿舍監督小組：負責學生宿舍的管理工作。

1、思想重視，注重實效。樹立育人為本的觀點和注重實效的觀念，將文明校園創建工作作為學校及周邊環境治安綜合治理的重要任務，并與提高師生思想道德素質等工作結合起來，注重活動實效，進一步優化學校育人環境。

2、條塊整合，形成合力。認真做好創建活動的組織、實施、檢查、指導和考核、評比工作；定期溝通，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創建工作的深入開展。

3、規劃引領，建全機制。根據學校的特點，制訂規劃；建立安全責任制，按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制；認真調查、排摸可能影響師生安全和校園文明方面存在的問題，列出工作日程和工作職責，做到工作層面上抓落實。

4、增加投入，構建體系。要以增強物質裝備為抓手加大投入，除保證各項原有投資渠道的經費投入以外，對安全文明校園創建工作中其他必要的經費給予滿足。

5、加強校園文化建設，實現校內、外有機結合。要以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活為載體，切實提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制為主要內容的思想道德素質，進一步改善學校育人環境，實現以“良好的校園秩序”和“優美的校園環境”為主要標志的校園文明程度的顯著提高。

（一）、師生道德建設：繼續深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規范》，健全學校相關的規章制度；通過法制宣傳教育加強干部、教師及學生的法紀教育，開展優秀教師評選活動并積極組織學生開展形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動。

（二）、校園文化建設。

1、通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象，規范學校性質、特色、總體情況的表述。在校園顯著位置宣傳、闡釋社會主義核心價值觀，展示學生守則，并運用宣傳欄、文化墻、校園網等多種形式宣傳“八禮四儀”，在教室內有社會主義核心價值觀和“八禮四儀”內容宣傳，努力使全校形成“樹一流意識、做一流工作”的共識。

2、加強學校宣傳力度和管理，通過學校廣播、板報等進行宣傳，并對作出成績的師生給予表彰和獎勵；規范校園內宣傳橫幅和展板、宣傳櫥窗的管理。

1、加強學校校容校貌及周邊環境建設，不斷綠化美化校園及周邊環境。

社會教育內容：愛護市容衛生、不破壞花草樹木、不在公共場所亂扔垃圾、不往車外扔垃圾、不往屋外扔垃圾、不隨地吐痰、不亂吐口香糖等。

校內教育內容：干凈有序、整潔有序、亮麗有序、安全有序、維護有序和內務有序等六方面內容，對學生在個人衛生、課室擺放、教室衛生、飲食衛生、清潔與維護工作，宿舍內務等方面提出有序的要求：每位同學要做到不亂丟一張紙屑，不亂扔一塊果皮；課室桌椅要整齊，教室地面和窗戶要干凈亮麗，做到“八面凈”即地面、墻面、天花板面、玻璃窗面、黑板面、講臺面、走廊面和公布欄面整潔干凈等。

2、扎實細致地做好安全防范工作和治安綜合治理工作，強化安全責任制；強化信息報送制度和重大活動責任制；進一步修訂完善處置突發事件的預案。對于大型文體活動，做好安全防范措施；堅持值日巡視制度；做好防火、防盜工作；加強對校園周邊環境的治理工作，凈化校園周邊的社會治安環境；加強校園內車輛管理；健全門衛制度、登記制度等。

3、加強教室、多媒體教室、實驗室、電腦室、辦公室等校園重點部位建設，完善有關的管理、使用制度。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇二

1、以三月“學雷鋒”活動為契機，引導學生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養成良好的學習生活習慣，從而學會關心他人、關心集體，培養其社會責任感。

2、以“三八”婦女節“我愛媽媽”主題教育活動為契機，促使學生尊敬長輩，孝敬父母，讓學生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學會感知親情，回報親情。

二、活動時間及要求。

1、宣傳發動階段（2月25—3月5日）各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結合學校總方案制定切實可行的班級實施方案。

2、方案實施階段（3月6日——3月25日）各班切實按學校、班級制定的方案做細、做實文明禮儀教育活動。

（1）各班要把主題教育活動作為“德育作業”告知學生及家長，發動家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合；把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結合；把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規范養成教育有機結合。

（2）“愛媽媽”主題教育活動以班主任為主牽頭實施；“學雷鋒”主題教育活動以輔導員為主牽頭實施，也可班主任輔導員協商共同策劃。

（3）各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養學生的禮儀情感，激發學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質。

3、成果展示階段（3月26——4月10日）。

（1)各班認真總結活動開展情況(3月26——4月3日）。做好“德育活動開放周”的相關準備，根據學生年齡特點和活動開展情況，師生共同策劃展示形式。

（2)進行“德育活動開放周”展示(4月6日——4月10日）。各班以一節德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內文化墻。

（3）填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發邀請函。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇三

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長、實現理想的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。當前在我校學生中粗言穢語、破壞公物、頂撞父母、隨手亂扔垃圾等不文明現象仍然存在，因此，在進行理想信念教育的同時，對學生進行文明禮儀教育勢在必行。

一、指導思想。

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性，教給學生關于文明禮儀的相關知識，培養學生自覺踐行文明禮儀的意識，加強學生的養成教育，全方位提高學生的文明素養。

二、活動主題：與文明同行，讓理想閃光！

三、實施辦法。

1、宣傳學習階段（8—9周）。

a、各班主任組織學生學習《沔渡鎮學校學生文明禮儀達標要求》和《文明禮儀活動方案》。

b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

c、在學習園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地，及時記載學生文明禮儀違規情況；每人書寫文明禮儀一句話承諾，展示于展示欄。

2、行動實施階段（第10—11周），各班組織開展以下活動。

（1）利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）。

（2）召開文明禮儀主題班會兩次以上，隨機文明禮儀教育5次以上并有記錄。

（3）充分調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如利用第一節晚自習課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等。

（4）各年級各班積極開展實踐活動，四五年級是：尋找身邊的禮儀細節，六七年級是：我和爸媽比文明，八年級：我身邊的不文明行為調查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發表。

（5）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅，政教處第十一周進行檢查。

（6）各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

3、考核評比階段（4月底）。

（1）開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間：4月28日第一節晚自習；地點：電腦室；要求：每班選派2名代表，學校抽選2名代表參賽，考試結果以一天納入月排名。

（2)文明禮儀手抄報大賽。時間：4月28日第一節晚自習；要求：以“與文明同行，讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組）分別制作一份手抄報（a4紙張，單面），學生自帶文資料及用具，評委根據手抄報內容以及形式由評委進行打分，取平均分后排名，以一天納入班級月排名。

（3）各班推薦一名文明禮儀之星參評學校文明禮儀之星。要求：自編一句文明禮儀標語，附帶內的自我介紹，以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學生進行票選評比選出前十名為學校文明禮儀之星。

4、總結表彰階段（5月初）。

1、根據方案要求，各班將工作開展情況以及反思進行全面總結（如：班會課、小活動的開展以及與學生談話等情況），以文檔形式于5月6日前上交。

2、學校政教處于五月份第一周形成學校書面總結。

3、利用期中表彰集會對活動開展情況進行通報及表彰。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇四

為推動深入學習實踐科學發展觀活動的開展，進一步加強公司干部職工文明禮儀教育，充分發揮公司及其干部職工在引領社會文明風尚中的作用，公司決定在本單位集中開展文明禮儀宣傳教育實踐活動。

一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，塑造講文明、知禮儀、重誠信、團結友善、熱情好客、親和融洽的良好形象。

二、工作目標以干部職工的文明禮儀教育為重點，堅持抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，形成強勢，務求實效，使干部職工在遵守文明禮儀規范等方面有明顯變化，為推動經濟又好又快發展和構建和諧社會做出積極貢獻。具體實現以下三個目標：

（一）當好模范，做文明禮儀的倡導者。要增強文明禮儀意識，加強道德實踐，摒棄陳規陋習行為，倡導文明健康的生活方式，時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾改變不文明行為。

（二）樹好形象，做文明舉止的實踐者。要帶頭積極響應“文明禮儀宣傳教育實踐活動”，要以積極健康的心態，昂揚向上的精神風貌努力構建和諧公司。要不斷美化工作環境，大力發揚民主作風，積極弘揚創業精神，深入開展結對幫扶活動。

（三）做好表率，做文明市民的示范者。要帶頭說文明話、辦文明事、做文明人。要倡導科學的理念，做健康生活的引領者，發揚中華民族傳統美德、做弘揚道德風尚的踐行者，以文明舉止引領時代風尚，以文明行為體現公司干部職工的楷模風范。

三、

活動內容。

1、加強公司干部職工文明禮儀教育。加強對機關工作人員個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、電話禮儀等方面的教育，教育公司工作人員文明禮貌、助人為樂，以自己的文明言行為市民做出表率。在教育內容上，重點突出社會禮儀、生活禮儀、涉外禮儀等四個方面的內容。

要堅持傳統禮儀與現代禮儀相結合，大力弘揚中華民族的傳統美德，充分體現時代精神，以文明禮儀提升公司干部的文明素養。針對當前公共生活領域中的突出問題，結合社會公德教育，大力宣傳文明行車、文明走路、文明游覽、文明就餐、文明觀賞等禮儀知識。

2、生活禮儀。要結合家庭美德教育，圍繞生活中待人接物的基本禮節，大力宣傳尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結、講究衛生、體態端莊、穿著得體等禮儀知識，以進一步建立文明和諧的人際關系。

四、計劃安排。

第一階段、傳播倡導禮儀知識。這一階段主要任務是知識競賽、文明禮儀規范修訂等活動，營造濃厚的文明禮儀宣傳教育氛圍。在本階段，要制定出符合科室特點的文明行為規范，把公約作為制度上墻。

第二階段：深入開展禮儀實踐。與此同時，各科室要結合各自工作特點，廣泛開展促進公共文明。

第三階段：要善于發現和運用先進典型，特別要樹立可親、可敬、可學的文明禮儀楷模，在單位系統內開展文明禮儀科室和文明禮儀標兵評選表彰活動。

五、工作措施。

文明禮儀是一項社會系統工程，必須動員各方面力量齊抓共管，才能使各項活動協調發展、整體推進。

（二）加大宣傳，營造氛圍。注重典型宣傳，文明禮儀活動進展情況和取得的成效。各科室要充分運用標語積極營造濃厚的輿論氛圍，共同參與。

（三）。

形成機制，狠抓落實。要把開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效，作為精神文明建設的重要內容。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇五

為了積極響應縣委、縣政府創建省級文明城市的號召，不斷提升我校文明創建工作水平。根據相關文件及精神，結合我校實際，制定實施方案如下：

一、指導思想。

堅持以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以營造良好的育人環境、提升干部職工及學生文明素質為目標，堅持“全面推進、全員參加、協同配合、綜合治理、長效管理”的原則，廣泛開展文明縣城創建活動。進一步提升全校文明創建水平，為著力打造文明健康、和諧向上的教育環境，切實辦好人民滿意的教育作出新貢獻。

二、創建內容。

（一）加強未成年人思想道德建設。以培養青少年社會責任感、創新精神、實踐能力為著力點，進一步健全完善學校、家庭、社會緊密協作的教育網絡，為廣大青少年形成正確的道德觀念和養成良好的文明行為習慣創造條件、營造濃厚氣氛。

（二）開展“與文明同行”主題教育。利用校園網、校園廣播、宣傳欄、板報、墻報等宣傳陣地，加大對省級文明縣城創建的宣傳力度。

（三）扎實推進師生志愿服務行動。進一步開展文明宣傳、文明勸導活動和組織學生義務勞動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，為創建省級文明縣城工作貢獻力量。

（四）加強學生安全教育管理。堅持校園安全排查制度，定期不定期對校園安全開展排查，及時整改安全隱患。

（五）加強校園環境衛生整治工作。堅持校園環境衛生大掃除和保潔制度，確保校園干凈優美的學習和生活環境。

三、活動組織領導機構。

領導小組。

組長：駱松。

副組長：張俊華。

成員:韓建明韓建民李柏良張霞韓建敏韓素霞。

韓長發韓玉霞韓克波何秀韓鋒偉韓有利。

四、工作要求。

（一）統一思想，強化領導，不斷增強創建工作的責任感和緊迫感。

全校師生必須深刻認識創建全國文明城市的重要性和艱巨性，高度重視創建工作，將其作為當前一項重要的政治任務，切實增強責任感和緊迫感，加強組織領導，成立工作組，確保各項工作順利進行。根據學校制定的創建工作計劃和方案，狠抓落實、注重實效，確保質量、高標準完成各項目標任務。

（二）創新載體，精心組織，形成長效管理制度，鞏固創建成果。

學校將創建工作納入重要議事日程，將其與教育規劃綱要的學習活動結合，與學校實際工作結合，形成常態化、制度化的創建格局。以文化藝術節、體育節、讀書活動月，科技活動月、重大節日紀念、小記者活動和社會實踐等師生喜聞樂見的活動為載體，使他們在參與中自覺接受教育，保證教育質量，切實把創建宣傳教育和創建實踐活動落到實處。

（三）強化督查，嚴格考核，保證各項工作順利推進。

學校創建工作領導小組將對各部門進行經常督查，發現問題，及時進行分析梳理，落實整改提高措施，并及時通報有關情況，將創建工作進展落實情況作為年度考評和干部年度績效考核的重要指標。

五、實施步驟。

第一階段：規劃部署，宣傳發動。

我校成立領導組織和機構，學習教育局創建文明縣城相關文件精神，制定我校創建文明校實施方案。召開全校“創建文明校工作動員大會”，提出工作要求，明確工作重點，規劃工作進度。

第二階段：制定計劃，啟動活動。

對照教育局頒發的“實施方案”根據我校實際情況有針對性地制定切實可行的工作計劃并召開動員大會。

第三階段：落實任務，扎實推進。

第四階段：重點突出，全面完成對尚未達標的工作實行重點突破，進行專項整治。對存在的缺陷和不足的地方進行集中整改，全面完成創建任務。

第五階段：總結經驗，鞏固成果。

認真總結經驗，鞏固創建成果。迎接教育局領導檢查。

玉溪鎮淞江學校。

二〇一四年三月十二日。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇六

東風小學紅領巾文明禮儀監督崗。

為進一步加強學生良好的行為習慣養成教育，提高學生的自主管理能力，增強學生的集體榮譽感，學校少先大隊部設立“紅領巾文明禮儀監督崗”,對學生遵守日常行為規范情況進行檢查、督促。特制定“紅領巾文明監督崗”實施方案。方案如下：

一、紅領巾文明禮儀監督崗的組成紅領巾文明禮儀監督崗的監督員由一至六年級各班推薦的品學兼優的同學擔任，經大隊部培訓后履行監督崗位職責上崗。文明監督崗每天負責學生課間日常行為規范監督、檢查工作。

二、紅領巾文明禮儀監督崗任務紅領巾文明禮儀監督崗的主要任務是對學生遵守日常行為規范情況進行檢查、督促。主要內容有：

1.少先隊標志佩戴情況：學生上學和參加學校組織的活動時間要整齊佩戴紅領巾，隊干部佩戴好干部標志；（值周生負責檢查記錄，文明禮儀監督崗早晨在校門負責督促。）。

3.包干區衛生情況：地上無雜物，草坪、草叢無雜物（記錄實際情況）；

4.做眼保健操情況：按時做操，動作規范，保持安靜，不講話，不東張西望，不寫作業，不下座位。（記錄違紀人數及姓名）。

5.大課間活動情況：聽到活動信號后，在教室外安靜、整齊地排好隊伍準備進場。進場、退場全過程隊伍整齊，安靜，有班主任隨班。做操動作規范、有力。（記錄違紀人數及姓名）。

三、紅領巾文明禮儀監督崗工作要求。

1.監督崗各小組的成員要一起檢查，不得單人檢查，嚴格按《方案》中的內容進行檢查。

2.值崗時必須在規定區域定時上崗，穿戴整潔，佩戴值日標志，帶上記錄本及時記載檢查情況，檢查結果由監督崗各組組長做好記載。

3.值崗時必須使用禮貌用語，要尊重每一位同學。檢查時見到老師必須站立行隊禮或問好，不能打擾老師上課，有老師、同學詢問檢查情況要耐心解釋。

4.監督崗成員要嚴格要求自己，認真進行檢查，讓每項扣分都有充足的理由。檢查時注意以身作則，樹立榜樣，如：走路時不推擠打鬧，不大聲喧嘩，不奔跑，不“講交情”等。如有徇私或工作不負責任者，取消其文明監督員資格，并扣班分1分。

5.組長每周五放學前將檢查情況認真總結后在公示欄公示。

6.監督崗組長每天及時向大隊部反映檢查情況。

7.監督崗檢查情況是進行班主任月度考評，評選文明班級的依據。

四、紅領巾文明禮儀監督崗考評。

1、大隊部對紅領巾文明禮儀監督崗的工作進行考核，每學期評選先進小組和先進個人，給予表彰獎勵。

2、每周評出優勝班級，在每周一升旗儀式上授予“流動紅旗”。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇七

文明校園創建活動是學校精神文明建設工作的系統性、綜合性工程，是教育戰線精神文明建設的重要載體。我校一直把校園精神文明建設暨文明校園創建活動作為首要工作來抓，為了把校園精神文明建設進一步引向深入，使我校精神文明建設更加科學化、規范化，推動學校的各項改革和發展，特在全校范圍內集中開展文明校園創建活動。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞我校改革、發展和穩定的大局，圍繞學校中心工作，以思想道德建設為重點，以文明校園創建和鞏固為載體，把校園精神文明建設引向深入，為進一步深化學校各項改革，推動學校各項事業發展，維護學校穩定提供強大精神動力和思想保證。

二、基本內容：

文明校園創建活動內容包括思想道德教育、校園文化、校園環境、行業樹新風等五個方面，涵蓋了學校精神文明建設的各個方面。

三、創建目標。

通過理論學習和創建活動，使我校的思想政治教育在制度創新與實踐創新上邁出新的步伐；使師生員工的政治思想素質和道德修養水平得到進一步提高，形成廣大師生員工文明禮貌，舉止規范，愛崗敬業，紀律嚴明，尊師愛校的良好風尚；使校園文化建設注重多樣化發展；通過創建活動使校園成為一個健康明快、布局合理、特色鮮明的育人園地；進一步發揚艱苦創業、開拓創新的精神，抓住機遇，加快發展，推動學校工作上質量、上水平，為建設精品式農村學校而努力。

四、主要任務。

（一）用科學的理論武裝人認真學習領會十八大精神，“三個代表”重要思想和科學發展觀，把理論武裝工作進一步引向深入。積極推進十八大精神“進教材、進課堂，進師生員工頭腦”，組織領導干部和教職工學習政治、教育、法律、科技等方面的理論知識，全面提高師生員工的理論素養和綜合素質，教師的學習要按照學校的統一安排在有計劃、有組織的學習的基礎上，通過組織主題討論等形式，進一步促進廣大教師對十八大精神的全面理解和準確把握，對學生進行理論和時事政策教育。要堅持理論聯系實際的學風，切實把理論學習的收獲提高轉化為推動工作的動力，把學到的知識和經驗轉化為做好工作的智慧和能力。

道德教育引向深入。要增強思想政治工作的主動性、實效性和針對性，通過開座談會、問卷調查、個別訪談等形式，了解師生員工的思想狀況，根據不同特點，做好思想政治工作，通過思想政治工作，道德建設和各種教育活動不斷促進校風、教風、學風建設。

（三）搞好校園文化建設工作創建高水平的校園文化，是學校工作的重要組成部分。要制訂校園文化建設計劃；通過開展豐富多彩的校園文化活動，如組織涉及科技、人文、法律、歷史等多學科的知識競賽，組建學生科技、藝術、體育興趣小組等，豐富師生員工的業余文化生活，提高學生的藝術修養，培養學生的個性品德；積極組織開展經常性的文娛活動，通過外出參觀，開展演講活動、文藝演出等積極、文明、健康的活動，寓思想教育于校園文化活動之中。

輕松愉快的投入到工作和學習當中，為學校事業的發展多做貢獻。

（五）健全德育工作網絡，提高德育工作的實效性。

1、建章立制，規范運行，構建系統化、全方位的培訓體系。加強班主任隊伍的建設，加強班主任工作責任制，要深入研究德育工作面臨的新情況、新問題，探究德育工作的新形式、新途徑，不斷提高德育工作的針對性和實效性。要將師德教育滲透到每一期培訓班。

2、學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展民族精神主題教育，弘揚中華民族的傳統美德，要將民族精神教育滲透到日常的教育活動中。

（六）堅持以人為本，營造奮發向上的人文環境。

1、堅持以人為本，關心人、幫助人、團結人是精神文明建設的主要內容之一。學院要真正體現以人為本的原則，切實關心教職工的工作、學習、生活等，讓教職工真正感受到學校的關心和幫助，讓大家堅信冉店中學是一個值得留戀并為之奮斗的溫馨家園。要采取措施關心教職工的事業發展、學術研究，使每個人的事業心和理想追求融入學校的整體發展目標，融入學校改革發展的事業中去。通過切實解決教職工的實際困難，通過改進工作作風，通過改善辦學條件，通過學校事業的蓬勃發展，用感情凝聚人心，用條件留住人才，用事業鼓舞士氣，以形象催人奮進，從而發揚主人翁精神，以飽滿的熱情參與學院的建設。

引導廣大教師參與改革，增強其競爭意識、憂患意識和效益意識，從而集中廣大教師的智慧和創造力，完成黨和人民賦予我們的歷史使命。

3、要加強校園文化建設，充分發揮文化宣傳陣地的作用，用先進的文化來引領全體教師。要通過讀書活動、文藝活動、體育活動活躍校園文化，形成處處有文化、事事蘊教育的積極進取、奮發向上的和諧校園、溫磬校園。

（七）加強校園環境建設和校園綜合治理。

1、做到校容校貌整潔、美觀。校園環境整潔，校舍窗明幾凈，無塵灰；教室、走廊無痰跡，墻壁無污跡，廁所無污垢；校園內無瓜果殼廢紙等雜物；教師辦公室整潔有序，富有文化氣息；校門口整齊有序，無攤販。繼續實行衛生責任區制度，形成人人關心環境的局面。

2、爭取校園綠化、美化。校園內綠化達到市綠化標準；花草樹木品種搭配合理，布局優美。

3、確保校園安全。繼續落實校園安全責任制，認真開展安全教育活動，創造“安全、穩定、健康”的文明校園環境。

（八）發揮工會作用，協力推進創建工作。關愛教師，多為教職工辦實事，努力為教職工排憂解難。開展豐富多彩的群眾文體活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。開展文明處室的創建活動，使每個處室都成為文明的園地。重視婦女工作，充分發揮女教工在文明創建中的作用。

五、領導機構及措施。

2、學校文明校園創建領導小組建立例會制度，聽取匯報，研究問題，部署工作；各處室也要定期開會，對創建工作進行研究、部署、檢查、落實。

3、加強文明校園創建的檢查、通報、考核、評比工作。搞好定期檢查，及時通報情況，發現問題立即研究解決；建立獎懲機制，好的表揚、嘉獎，差的批評、處罰。

組長：李俊昌。

副組長：李遇春楊勇楊建鋒。

成員：趙振龍車寧趙小虎任曉春。

精神文明建設是一項系統工程，需要大家共同努力。目前，我校面臨新的機遇和挑戰，要實現學校新的發展目標，全體教職工必須以更加積極的態度、更加飽滿的熱情投入到學校的精神文明建設中去，投入到教學工作中去，齊抓共管，形成合力。全體共產黨員尤其是黨員干部，要自覺學習貫徹“三個代表”重要思想，在學校精神文明建設中起表率作用，把我校精神文明建設不斷推上新的臺階。

冉店中學。

2012年4月。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇八

“禮儀”是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個學校來說，禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和安教函字[2014]21號文件精神，在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育實踐活動，結合我校實際情況，制定如下方案：

一、指導思想。

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導思想，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節教育，從小培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容。以遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為文明禮儀養成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育相結合，提高全校師生的道德素養，促進社會主義精神文明建設。

二、活動主題。

三、活動內容。

1、各班主任組織學生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，掌握基礎文明禮儀常識。

2、團支部少先大隊部充分利用校園多媒體，組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材，讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。

3、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道，廣泛宣傳文明禮儀常規知識。

4、結合學校實際，制定《學生文明公約》，張貼在校園醒目位置，讓每一個學生把規范熟記在心上，落實在行動上。

1、學校召開文明禮儀主題教育動員大會，傳達活動實施方案，并由政教處牽頭，發出倡議書，號召學生好好學習文明禮儀知識，不斷提高自身文明素養，爭做講文明、懂禮貌的好學生。

2、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，組織召開主題班會，形成“全面發動、人人參與”的良好氛圍。

3、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。

4、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重。

5、少先隊設立“文明禮儀監督崗”，及時向值周教師反饋活動過程中出現的先進事跡、人物及不文明行為，便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現的問題。

6、開展爭當“文明標兵”、爭創“文明班級”“文明宿舍”活動。

7、舉行“文明禮儀伴我行”知識競賽大型活動。

杏園中心學校政教處、團支部、少先大隊部2014.3.12。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇九

一、定位準確，選材恰當，切合我校實際。

張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華，提高學生的自身文明素質，促進學生的全面發展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素質，才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《-規》可以說是代表著中華傳統文明禮儀精髓的-之作，它們涉及文明禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極強的說服力。這次中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區教育局的認可，本次活動簡訊在河東教育信息網上發表。

二、大多數學生參入積極性高，筆試成績較好，有些班級表現突出。

絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習了《三字經》、《-規》的內容，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中，絕大多數參賽選手都認真作答，取得了較好的成績。其中20--級高職高專一班、--年級三班、20--畜牧獸醫班的學生表現最為突出，為班級爭得了團體前三名的好成績。20--級幼師班同學克服感冒發燒的不利因素積極參賽，雖然只有四名選手參賽，比其它班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績。她們的斗志之強、水平之高，令人贊嘆。

三、少數師生認識不到位，個別班級組織不得力，需要今后正確引導。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進一步搞好學校的工作。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞科教興縣戰略、為人民滿意的教育、實施城鄉教育一體化、建設“平安校園”、推動我縣教育事業全面協調可持續發展的要求，針對學校特點和存在的問題，深入調查研究，全面落實整改措施，努力塑造服務優質、作風優良、環境優美、人民滿意的行業新形象，推動精神文明建設再上新臺階，為推進教育事業的改革與發展創造有利條件。

二、創建目標：

通過創建活動，力爭使我校領導班子建設進一步得到加強，思想政治素質有新的提高，依法行政的自覺性更加增強，勤政務實的作風更加深入；教師的師德師風進一步好轉，家長反映的問題得到有效解決；讓校園衛生整潔、環境優美、校園平安、教育。

教學。

秩序良好。學校各項工作和有關要求達到縣級文明行業標準，通過縣文明行業領導機構的考核和驗收。

三、

活動領導小組：

組

長：史立升。

副組長：劉潤秀。

組

員：渠立偉各班主任。

四、創建內容：

（一）切實加強校領導班子建設。

1、加強政治理論學習，提高學校領導班子成員的政治素養和思想認識。繼續在學校領導班子中開展樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀的教育活動，開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育。

2、深化學校領導班子成員效能建設，從增強服務意識、規范辦事行為、提高工作效率、完善制度建設、轉變工作作風、提高隊伍素質、強化監督機制、嚴格考核獎懲等方面著手，切實體現立黨為公、執政為民的本質要求，大力弘揚求真務實精神，提高領導班子工作和服務質量。

3、深化文明單位的創建工作，提高學校領導班子成員的創建意識，

總結。

經驗，找出存在的問題，深入剖析原因，結合黨員先進性教育活動鞏固擴大整改成果的要求，促進問題的全面解決；繼續開展系列創建活動。

（二）切實加強師德師風建設。

1、加強政治學習，進一步提升師德水平。以《中小學教師職業道德規范》、《教師行為十不準》規范教師行為，以創社會滿意學校和滿意教師、樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。

2、樹立教育觀念，進一步提高教師素質。“教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。我們將以這一教育理念為先導，力圖打造一支“奉獻、求真、創新”的高素質教師隊伍。

（三）加強校園思想道德建設，創建文明校園。

1、通過“八榮八恥”系列活動，結合課堂教學和校園文化建設，廣泛宣傳和倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，教育師生進一步樹立正確的是非觀，人生觀和價值觀。

2、通過每月文明之星、文明辦公室、文明班級的評比等活動，深入開展行為規范養成教育，對全校師生進行廣泛的文明禮儀宣傳教育，教育引導師生樹立良好的文明禮儀習慣。

3、豐富學生思想道德建設教育活動內容，結合蘿北縣“生態游”“界江游”工作，深入實施環境影響策略，過程習得策略、課程引領策略，廣泛開展“孝敬”教育、“誠信”教育、節典活動等少先隊活動，增強學校德育工作的實效性。

（四）強化校園文化藝術宣傳。

1、牢固樹立“健康第一”的思想，認真貫徹體衛工作《兩個條例》，積極進行教育教學改革，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。本年度辦好體育藝術節。

2、加強音樂、美術等藝術教育，提高學生審美鑒賞能力，培養學生綜合素質。學校將把書畫作為藝術類普及型項目，辦好校園文化藝術節、校園小歌手比賽、校園繪畫比賽、校園英語節、校園講故事比賽等活動，通過活動多方面提高學生藝術修養。

3、積極認真地組織參加好縣級以上各類比賽活動，并在活動中取得好的成績，以樹立農村寄宿制小學品牌。

（五）深化“平安校園”創建工作。

1、樹立“安全第一”的意識。學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，我們要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。

2、落實學校安全工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校食品安全、防火安全、交通安全放在突出位置，加強學生食堂的管理。要制訂和完善有關安全制度，落實安全工作責任制，要簽訂安全工作責任書。

3、加強學生安全教育。把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中。全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。要對學生進行經常性的安全意識教育；加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。班主任通過班會、個別教育、班組活動來實施心理教育；科任教師要重視課堂情感教育、意志品質教育、性格培養等德育滲透。學校著力加強學生午間活動管理，體育活動管理，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。

（六)以創建綠色學校、文明學校為契機，構建校園文化。

1、高標準、高質量、有特色地做好學校的樓道大廳文化、綠色文化、宣傳文化等顯性文化的建設。做好校園綠化及景點的保養工作，為營造一流的和諧育人環境提供物質保障，爭創縣級綠色學校、文明學校。同時，扎實開展生態德育、誠信教育、孝敬教育和“敬廉崇潔”教育；開展環保教育和垃圾分類處理。

2、以我縣創建省級宜居城市為契機，深入開展“綠色文明學校”創建活動，美化校園環境。結合植樹節、世界衛生日、世界環境日、世界地球日、世界清潔地球日等紀念日，長期有計劃的在校內開展“做保護地球，愛護校園的小主人”教育活動。加強學生保護地球、保護校園環境、愛護綠化，節約資源知識教育，通過教育學生做好垃圾分類化處理、文明環保之星評比、黑板報評比、節能小竅門比賽、節能小發明比賽、節能小制作比賽等活動發動少先隊員做保護地球的小主人，愛護校園的小主人。

3、充分發揮教育資源優勢，為德育教育提供寬闊的平臺。本年度我們要充分利用學校的現代設施加強學校的網站建設，提高網頁的可閱覽程度，拓展教育時空，實行在線管理，實現學校、家庭、社區教育聯動。加強現代教育技術課題研究，信息技術老師要開展信息技術教育與學科教育的整合研究，積極探索和掌握信息網絡下教育規律，促進教育全面發展。

（七）解決家長反映的熱點問題。

1、成立家長學校和家長委員會，建立學校、家庭、社會三結合教育體系。通過家長學校和家長委員會深入了解學生家長想法和要求，切實解決家長反映的熱點問題。規范學校教育收費；切實減輕學生課業負擔；引導教師關注學習困難學生，營造良好寬松的教學環境。

2、切實解決貧困家庭子女就學問題，做好對家庭經濟困難學生的資助工作，通過結對幫困等措施，促進幫困助學的經常化、制度化，確保不讓一個學生因家庭貧困失學。

五、具體活動安排：

三月文明教育主題：以活教育為契機，開展行為規范養成教育。

1、以“七項競賽”為載體，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，深入開展行為規范養成教育，教育學生說文明話、辦文明事，做文明人，創文明班。

2、開展“垃圾分類、從我做起”做一個文明小學生主題班隊課，教育學生養成良好的行為習慣，是活教育的基礎。

3、出一期主題為“文明禮儀”的黑板報。

4、每月之星：禮儀之星、紀律之星。

四月文明教育主題：爭做文明之星——說文明話、辦文明事、做文明人。

1、圍繞“雷鋒周”開展系列活動，樹立學生“服務他人”的文明意識。

(1)各班收集關于雷鋒的小故事，雷鋒日記，學習雷鋒的事件。

(2)廣播站播放雷鋒的詩歌、小故事。(3)推選“小雷鋒”，并在升旗儀式時進行表彰。

2、結合“3．8婦女節”，開展孝敬教育。

(1)體諒母親，為媽媽做件力所能及的事。

(2)在婦女節之際，發動學生為媽媽送上一張賀卡。

3、利用“植樹節”，教育學生做文明環保的學生。

(1)以“出黑板報”的形式，加強宣傳教育。

(2)以“班隊課”的形式，教師帶動學生一起為學校綠化出謀劃策。

4、緊密結合安全教育周，組織學生參加校“真愛生命、安全第一”漫畫比賽和“師生反邪教漫畫作品展”活動。

5、每月之星：紀律之星、綠色之星、友愛之星。

五月文明教育主題：學生文明衛生教育。

1、教導處開展“預防霍亂”電臺知識講座，教育學生樹立文明衛生意識。

2、開展“學禮儀、明榮辱”戶外主題班會。

3、開展“敬廉崇潔”講故事比賽。

4、每月之星：誠信之星、環保之星、愛班愛校之星。

六月文明教育主題：深化“平安校園”創建工作，加強學生安全文明教育。

1、以班隊課的形式開展安全知識競賽，增強學生安全意識。

2、舉辦安全知識漫畫比賽，通過提升學生藝術修養，以營造文明、安全的校園環境。

3、結合“個別教育”，開展“我為學校安全獻一計”金點子活動，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。

4、櫥窗內開辟“爭創文明校園”宣傳專欄。

5、每月之星：孝敬之星、科技之星、勞動之星。

七月文明教育主題：舉辦首屆童心藝術節，力爭創建文明學校與學生藝術提升有機結合。

2、圍繞“八榮八恥”和“文明環保”，開展文明墻畫大賽。

3、通過開展“小歌手”比賽，“黑板報”評比，“書畫”比賽，“文藝匯演”等豐富多彩的文藝活動，營造藝術氛圍，提升學生綜合素質，爭做文明之星。

4、每月之星：藝術之星、語文之星、數學之星。

八月文明教育主題：軟件、硬件兩手都要抓、兩手都要硬。

1、對課題“構建適合每一位學生發展的活教育”的實踐與研究，力爭校園文化豐富性，課堂教學自主性，教學評價多元性，形成文明、濃厚的教科研氛圍。

2、校園硬件設施建設。高標準、高質量、有特色地做好學校的樓道大廳化、綠色文化、宣傳文化等顯性文化的建設。做好體藝館、體育園地、檔案室等的建設工作以及校園綠化及景點的保養工作，為營造一流的和諧環境提供物質保障。

3、以學生的全面發展出發，在樓道處張貼“孝敬教育”、“誠信教育”、“禮儀教育”“環保教育”等宣傳畫，處處體現以人為本，實現教學管理的人文化。

九月文明教育主題：進一步加強養成教育，使其規范化。

1、養成教育規范化。進一步加強校園常規管理與行為規范訓練。根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求，完善我校七項競賽制度，加強對學生進行禮儀、衛生、紀律、路隊、就餐、早操、眼操的訓練，開展主題班會“人人找好習慣，時時改壞習慣”，培養學生文明的行為習慣。

2、結合“教師節”，對學生進行尊敬師長的文明教育。

（1）做做小助手。學生幫教師做一件力所能及的事。

（2）以“班隊課”的形式，給予學生充分的空間和時間為班級建設出謀劃策。培養學生善于思考、獨立思考和關心班集體的優秀品質。

（3）在“教師節”之際，為敬愛的老師獻上一份自己制作的小禮物，教育學生學會尊敬師長，學會感恩。

3、爭創“星級圖書角”活動啟動。營造飄逸書香的校園，引導學生文明用書，文明讀書。

4、每月之星：禮儀之星、紀律之星。

十月文明教育主題：從小事做起，做到愛班、愛校、愛家、愛國。

1、我為班級“添磚加瓦”，鼓勵學生為班級做一件好事，樹立愛班意識。

2、開展“我愛我的母校——蘿北縣國家電網愛心希望小學”演講比賽，樹立愛校意識。

3、開展“相親相愛一家人”繪畫比賽，樹立愛家意識。

4、結合“國慶節“，將文明禮儀的良好習慣帶入村屯，做個文明小公民，樹立愛國意識。

5、櫥窗內開辟“爭創文明學校”宣傳專欄。

6、各班要打造班級特色德育，努力朝著“一班一品牌、班班有特色”的方向發展。

7、每月之星：愛班愛校之星、孝敬之星。

十一月文明教育主題：舉辦首屆體育節，樹立文明運動之風。

1、加強健康教育和文明競賽教育。

2、加強學生安全文明教育。在體育節期間，注重加強體育活動管理，樹立“安全第一”的意識。

3、每月之星：運動之星、紀律之星、勞動之星。

十二月文明教育主題：舉辦首屆英語節，豐富學生課余生活。

1、通過舉辦首屆英語節，學會文明使用英語，提升學生綜合素質。

2、將英語節和英語課堂教學有機結合，提高學生英語應用能力。

3、每月之星：英語之星。

一月文明教育主題：開展“文明禮儀”系列宣傳活動。

1、“文明禮儀”國旗下講話，全面推動文明學校創建活動的深入開展，2、“文明禮儀”講故事比賽，加強宣傳，營造良好的輿論氛圍。

3、“文明禮儀”墻畫宣傳，教育師生進一步樹立正確的是非觀、人生觀和價值觀。

4、“文明禮儀”黑板報宣傳，最大限度地調動廣大師生員工的積極性，使每位師生員工投入到文明創建活動中去，推動創建文明單位活動深入、扎實的開展。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十一

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等文件的精神，結合學校“德潤人生，鼓樂童年”教育要求，從學生的實際生活入手，進一步加強我校的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升官河小學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。決定在我校開展文明禮儀教育活動，特制定本實施方案。

“人無禮而不生，事無禮則不成，家無禮則不興，國無禮則不寧”。禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的標志，是一個人道德品質的外在表現。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，良好的禮儀修養是中華傳統美德的一個重要組成部分，在大力提倡社會主義精神文明、努力構建和諧社會的今天，重視和開展文明禮儀教育已成為學校道德實踐的一個重要內容。小學生代表著祖國的未來和希望，對他們進行文明禮儀教育是社會的需要，是全面實施素質教育的需要。“少若成天性，習慣成自然”，從小對學生進行文明禮儀教育，對其今后的學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其對學生的個性、社會性及道德品質發展具有重要意義。

（一）堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

（二）堅持知行統一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。

（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。

（四）堅持循序漸進的原則。遵循兒童心理年齡特點，有計劃地、持續地開展文明禮儀教育，認真落實各項活動，確保活動取得實效。

1．讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則，是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。

2．讓學生了解文明禮儀的基本內容，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

3．樹立文明禮貌行為榜樣，全面提升學生的文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的`校園文化氛圍，進一步優化育人環境。

4．與社會和家庭等各方面的力量協同配合，共同開展各項文明禮儀活動，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好行為習慣，努力爭做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

（一）領導小組

組長：王秀萍

副組長：楊帆、閆軍、顧遠波

組員：祁宏波、張彬、趙統偉、各科室負責人、各年級主任

（二）工作小組

組長：楊帆

組員：張彬、盧濤、顧光辰、張文祚、韓善利、徐大治、吳明業及全體班主任

以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動，以教師、家長在平時言行的示范作用為先導，立足學校未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。

1.儀表之禮：在表情狀態、身體姿態、面容發型、穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

2.餐飲之禮：在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

3.言談之禮：在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀，做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

4.待人之禮：在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

5.行走之禮：在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

6.觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

7.游覽之禮：在外出旅游、參觀時講究文明禮儀，做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

8.儀式之禮：在參加升國旗、入隊、入團、畢業、傳統民俗等儀式活動時講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

禮儀是律己敬人的行為規范。學校要運用養成教育、主題活動、道德實踐等多種形式，引導未成年人在學校、家庭、社會參與針對性、實效性強的教育實踐活動，在活動中學禮儀、知禮儀、行禮儀，把文明禮儀養成教育貫穿于學習生活全過程，使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代。

（一）通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，在《品德與生活》、《品德與社會》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、藝術、體育等其他課程要根據本學科的特點，適時進行文明禮儀教育。

（二）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的要求，結合學校日常管理，與日常行為規范教育相結合。將文明禮儀教育納入到日常行為規范教育之中，落實到日常言談舉止中，落實到文明有禮的習慣養成中，強化細節，從小處入手，在日常生活中形成學禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風尚。引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養成良好行為習慣。

（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。充分發揮少先隊團體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。抓住重要節日、重大活動、校園典禮等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、校園網站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性。

與儀式教育相結合。以7歲、10歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。通過舉行入學儀式，重點讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。通過舉行成長儀式，重點讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

（四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創新載體，結合公益勞動、社區服務、志愿服務等社會實踐活動，充分利用愛國主義教育基地、敬老院、核電站、旅游景點等場所開展文明禮儀教育，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。

（五）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養成。

（六）通過家庭教育放大文明禮儀影響。利用家長學校和網上家長學校，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握未成年人基本文明禮儀規范內容，引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范。重點幫助孩子適應學校生活、形成良好習慣、明確道德認知；組織家庭教育講師團宣講未成年人文明禮儀。以家長學校為陣地，開展禮儀實踐親子活動。組織家庭親子共讀，提升家庭成員的綜合素質和文明素養。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導家長以身作則，為孩子做示范、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。

1．制定實施方案，成立文明禮儀養成教育組織機構。

2．做好文明禮儀主題教育活動宣傳發動工作，舉行文明禮儀教育動員大會。懸掛橫幅，張貼標語，成立“校園文明禮儀宣傳隊”，全面啟動師生文明禮儀養成教育活動。

3．全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發布在校園網上，一邊師生、同學之間相互學習、監督。

4.各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題隊會，進行大討論。

5.開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。

6.舉行“中華傳統美德”故事會，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十二

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面推行教育部頒發的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，切實提高中學生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據教育局有關文件精神，經學校研究決定，在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動，具體實施意見如下：

一、指導思想以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為指導，以學生文明行為習慣養成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規范，用禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，提高全校學生的道德發展水平，進而影響帶動每一個家庭和社區，構建和諧校園、禮儀校園，促進社會主義精神文明建設。

二、活動主題“文明禮儀伴我行”

三、活動目標中學生文明禮儀教育活動旨在加強和改進未成年人思想道德建設，教育學生學會共處、學會做事、學會做人，引導他們“知榮辱、明禮儀、別陋習”，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，形成一種“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講文明”的以人為本，和諧發展的校園文化特色。

四、活動內容。

（一）文明禮儀常規知識普及活動。

1、組織學生認真學習《中學生文明禮儀規范》，掌握基礎文明禮儀常識。

1、充分利用學校電教，組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材，讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。

2、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道，廣泛宣傳文明禮儀常規知識。

（二）“文明禮儀進校園”系列活動。

1、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，組織召開主題班會，形成“全面發動、人人參與”的良好氛圍。

2、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。

3、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重。

4、設立“文明禮儀監督崗”，及時反饋活動過程中出現的先進事跡、人物及不文明行為，便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現的問題。

7、開展爭當“文明標兵”、爭創“文明班級”“文明宿舍”活動。

（三）“文明禮儀進家庭”系列活動。

1、開展“小手牽大手，文明一起走”活動，引導學生和家長共同制定家庭文明禮儀常規。

2、以感恩教育為主題，開展“我當一天小家長”、“我為父母做點事”等活動。

（四）爭創“新三好”系列活動。

1、爭創“新三好”活動分為宣傳、爭創、評比三個階段。

1、學習、宣傳、動員。在全校廣泛學習、宣傳“新三好”爭創活動的意義，使每個教師、學生、家長都明確爭創活動的意義和要求，明確“新三好”的具體標準，充分調動每個學生爭創“新三好”的積極性，使每位家長、老師成為“爭創新三好活動”的指導者和監督員。

2、爭創“新三好”階段。通過深入學習，對照“新三好”的具體標準，聯系實際，找準自己在學校，在家庭，在社會表現的差距，促進學生認識存在的問題，自我解決問題，不斷完善自己。

3、總結評選階段：學校、家庭、社區幫助學生進一步總結經驗，首先由學生根據自己在學校、家庭、社區的表現作出自我評價；其次由同學之間相互評議；再由老師、家長、社區作出評議；最后由學校作出綜合評價，評選出一批爭創“新三好”活動的積極分子。

2、活動的途徑爭創和評選“新三好”活動應從學校、家庭、社會三個方面進行，要充分調動班科任教師、學生家長、社會有關人員的積極性，爭取家庭和社會對活動的支持。除了要做好校內的主題教育和評選工作外，還要結合學校“百名教師進千家”活動，通過家長學校、社會教育等途徑將“在家做個好孩子，在社會做個好公民”的教育、實踐、考察和評選工作落到實處。

3、評選“新三好”的程序和辦法（1）學生本人申請；（2）家長、社會人員、學生、教師多元評價；（3）考評小組綜合評議；（4）公示結果。

五、加強領導，認真組織，確保實效為切實把我校文明禮儀主題教育落到實處，建立師生文明禮儀有效常規管理的長效機制，學校成立文明禮儀主題教育領導小組：組長：

鄧學蘭副組長：

李成法。

成員：

劉榮山。

王傳玉。

王金義。

李素萍。

夏春玲。

肖文真。

劉

璇

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十三

為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀修養，不斷增強德育工作的實效性，針對我校學生中存在的不知禮儀，不用禮儀，不講禮儀等突出問題，經學校研究決定，在全校開展以“八禮”為內容的文明禮儀養成教育活動，現將有關事宜通知如下，請參照執行。

一、指導思想：

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，以加強文明禮儀教育，構建文明和諧校園為目標，以普及禮儀知識，學習禮儀規范為內容，堅持知行統一，宣教與實踐相結合的原則，通過開展多種形式的教育活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目的：

通過開展此次主題教育，讓我校師生全面了解“八禮”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、活動時間：

3月17日——3月30日。

四、教育內容：

從學生的生活細節入手，全面推進“八禮”教育。所謂“八禮”主要包括：儀表之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、餐飲之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。

詳見《第二中學學生基本文明禮儀規范》。

五、活動安排：

（一）宣傳動員。

1、開展“八禮四儀”宣傳活動。

組織廣大學生認真閱讀“八禮”的主要目標和規范，通過出一期“八禮”專題手抄報，再利用班會、國旗下講話等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮”的主要內容。（每班推選2篇優秀手抄報，學校給予表彰）。

2、“八禮”誦讀活動。

中去。

（二）“八禮”征文活動。

讓學生結合自身體驗，用文字來傳達對“八禮”的理解；用文字來贊美我們中華民族的傳統美德；用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，（每班推選2篇優秀征文，學校給予表彰）。

通過學習禮儀知識，舉行文明禮儀知識答題活動，考察每個學生禮儀知識的掌握情況。（學校對答題優勝者給予表彰）。

(四)“我是最美禮儀使者“活動。

號召廣大學生爭當“我是最美禮儀使者”，積極倡導學生自己在家、在社區開展“文明禮儀”主題宣講活動，使周邊的人都能了解“八禮”的主要內容以及禮儀的重要性，從生活細節入手，培養學生文明禮儀習慣，爭做最美禮儀使者。（每班推選最美禮儀使者2人，學校給予表彰）。

（五）禮儀表演活動。

七八年級每班選出2名禮儀使者，參加學校組織的禮儀表演比賽，優勝者給予表彰。

（六）設置文明禮儀監督崗。

學校、年級、班級均要安排專人成立文明禮儀監督崗，檢查督導學生日常文明禮儀執行情況，做好記錄，及時通報。

六、活動要求。

1、高度重視、密切配合。希望各年級組、班主任認真執行本次活動的相關事宜，爭取以此為契機，引導和教育學生“學禮儀”，做一名有禮貌的中學生。

2、精心組織、注重實效。各年級組、班主任要根據通知精神，圍繞活動主題認真組織學生進行專題教育，有機整合學校其他德育活動，開展富有新意、有創造性、深受學生喜愛的主題活動，促進活動內涵進一步深化。

3、積極宣傳、廣泛發動。各年級、各班級要加大活動宣傳力度，抓好班內宣傳，不留盲點，確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。

4、四月初各班把此次活動的相關資料（推選人員、作品、班會教案、相關影像資料）交至年級組，學校將依據上述活動中各班表現評選優秀班級體。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十四

一、指導思想：

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，提高小學生文明禮儀素質，提升西凡村小學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。特制定本實施方案。

二、活動目標：

以“我文明，我光榮”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明小學生”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

三、組織機構。

成員：各班主任和任課教師。

四、活動內容。

（一）、校園“三禮”（禮儀禮貌禮節）1.每天按時到校，因故不能到校，要向班主任請假。2.預備鈴響后，立即有秩序地進入教室，靜待上課。

3.上課要準備好學習用品，把它放在課桌的左、右上角。4.回答老師提問時要起立站好，發言聲音響亮。爭取回答老師提問或向老師發問要先舉手得到老師允許后起立發言。

5.作業應自己獨立、認真、按時完成。做作業時要字跡端正、格式符合老師要求。絕不要抄別人的作業。

6.教師宣布下課時，由班長喊起立，學生待教師離開教室后才有秩序地走出教室。

7.考試、測驗時不要作弊。

8.不吸煙、不打架、不上網吧；不翻越校園圍墻、不跳窗。9.談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

10.不要隨地吐痰、扔紙屑和廢棄物。不攀折花、草、樹木。

（二）、家庭“三禮”

1.尊敬兄弟、姐妹和長輩，應做到互敬、互愛、互助、互讓。2.個人生活盡量自理，盡力幫助父母多做些家務。

3.養成有規律的起居、學習、鍛煉、參加家務勞動和休息娛樂的習慣。每天睡足八小時。

4.家里來了客人，應主動熱情接待，讓坐、請茶，主動詢問情況。

對生人應問清來訪意圖和他的姓名、單位等情況。客人起身告辭時，應起身相送到門口，親切道別。

5.就餐時，不可挑食、偏食。有客人時不先動菜肴，不在菜肴中翻揀。

（三）、社會“三禮”

1.橫穿馬路應走人行橫道。在沒有人行橫道的公路上穿行時，應注意往來車輛，穿行時應橫穿不要斜穿。不要在馬路上玩耍、打鬧。

2.乘車時應依次排隊，不要擁擠，不要打鬧和高聲喧嘩。注意照顧老、弱、病、殘、孕和婦女、兒童，給他們讓座。

3.公共場合注意公共秩序，不擁擠，不哄鬧，不爭搶座位（要對號入座），不搞惡作劇。講衛生，不要隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼和廢棄物。

4.愛護名勝古跡、國家文物，不亂涂畫和亂刻寫。不翻越、攀登建筑物。

5.碰到別人有困難或問路要主動、熱情地幫助。

四、實施途徑。

（1）、利用晨會、國旗下講話、報欄，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

（2）召開文明禮儀主題班會，從文明禮儀基本規范入手，以學生行為規范為主要內容，學習認知“禮儀”知識，提高學生的文明禮儀水平。

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、禮儀詩歌，文明禮儀手抄報比賽。

（4）開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”，并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

（5）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規范教師文明禮儀，通過教師身體力行、率先垂范，充分發揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養成，共創文明校園的良好氛圍。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十五

一、活動意義：

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。

二、活動目標：

1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、

活動形式：

（1）利用課堂、晨會、班會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

（2）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）。

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽等。

（4）充分利用各種節日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節”活動等等。尋找身邊的禮儀細節，我和爸媽比文明，我身邊的不文明行為調查和采訪。

（5）積極開展“文明桌洞”、“文明上課”活動。倡導學生規范使用自己的書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

四、評比獎勵。

（一）量化評分。

1、保質保量完成學校布置的黑板報、主題班會、演講、知識競賽等任務。

2、主動為學校、班級做好事。

3、認真執行各種“好習慣”，嚴格遵守學校的常規管理規定，認真做好每周常規量化工作。

（二）活動獎勵：

1、評選“文明班級”。根據學生在活動中的表現，分別評出五個“文明班級”。

2、評選“十佳文明之星”。根據學生在活動中的表現，分別評出五個“十佳文明之星”。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十六

為進一步強化我校“以人為本，尊重個性發展”的辦學理念，切實達到我校“安全、文明、衛生、求真、求實、求好”的辦學目標，同時讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養成學生良好的生活習慣和健康向上的人格，學校決定配合“四課”教育，在全校學生中開展以“我文明、我禮儀端正，我助人，我快樂成長”為主題的文明禮儀教育活動。通過開展形式多樣的活動，進一步增強全校學生的文明禮貌意識，加強學生日常行為規范教育，創設良好、和諧的校園育人環境，使學生的整體素質得到全面提高，特制定此實施方案。

一、組織機構。

學校成立“文明禮儀”教育活動月工作領導小組：組長：王儉發。

副組長：尹玉儀馬裕明謝善全。

領導小組下設辦公室，楊曉靖兼任辦公室主任，具體負責各項日常工作。

二、活動主題。

“我文明、我禮儀端正，我助人，我快樂成長”

三、活動時間2011年11月。

四、活動內容和步驟1、10月31日升旗時間，舉行文明禮儀主題教育啟動儀式，謝校長主持，王校長做動員講話。2、10月31日班會課上，各班召開文明禮儀教育主題班會，使學生進一步加深對文明禮儀教育重要性和緊迫性的認識，從而自覺參與文明禮儀教育和實踐活動。

3、每周的星期。

四、星期五政教處和團委專項督查學生的儀容儀表。

4、開展向湖南科技大學“自強不息模范何平同學”的學習活動。5、11月7日至11月11日各班出一期以“我文明、我禮儀端正，我助人、我快樂成長”為主題的黑板報，團委于11月11日進行評比。6、11月14日至11月18日，各班組織開展“我身邊的不文明行為”調查活動，并把調查活動的總結報告于11月18日上交到團委。7、11月下旬，開展“爭做文明之星”演講比賽。8、11月28日，開展“文明禮儀之星”評選活動，各班評選1名“文明禮儀之星”上報到團委。9、11月30日，召開文明禮儀教育活動總結大會，表彰各類先進，頒發獎狀。

五、活動要求。

1、加強領導，落實職責。嚴格按照要求，認真組織發動。要根據全校的工作部署，因地制宜，制定實施方案，采取有效措施，狠抓落實。

2、廣泛動員，積極引導。要形成整體合力，積極引導學生自覺參與禮儀教育實踐活動。

3、加大宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，營造濃厚的文明禮儀伴教育氛圍。

4、樹立榜樣，認真評價。學校認真檢查，公正評比，對涌現出來的文明班級和文明個人進行表彰和獎勵。

贛縣南塘中學2011年10月30日。

附：

1．熱愛祖國，堅持四項基本原則，熱愛學校，熱愛集體。

2．勤奮學習，上課認真聽講，不遲到、不早退、不曠課。

3．自覺遵守禮儀規范要求，遵守學校紀律，無各類違紀現象。

4．尊敬師長，團結同學，樂于助人，勤儉節約，艱苦樸素。

5．愛護公共財產，保護公共設施，不損壞花草樹木，保護有益動物。

6．保護環境衛生，不隨地吐痰，不亂潑亂倒，不亂扔果皮紙屑。

7．語言文明得體，見到師生相互問好，無臟話、粗話。

8．穿戴整潔，儀表端莊，不染發、燙發，男生不蓄長發、怪發等，不剃光頭，女生不披頭散發，不戴首飾。

9、自覺遵守家庭、社交禮儀規范，樹立我校中專生的良好個人形象。

10、在文明禮儀教育活動中，有突出表現和典型事跡，能起到榜樣模范作用。

學生禮儀規范。

一、個人禮儀。

1、養成良好的個人衛生習慣，早晚勤刷牙，經常洗頭洗澡，講究梳理勤更衣。

2、衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，不得穿奇裝異服，不得穿不符合通中學生身份的時裝，提倡穿平常衣服。

3、按要求修剪頭發，不染發、不燙發、男生不留長發。提倡男生平頭短發，女生齊耳短發。不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物、不得戴墨鏡，不涂脂抹粉，不紋身、不留長指甲、不涂指甲油。

4、不吸煙、喝酒，不搞個人生日聚會，提倡不吃零食，注重身材健康健美，勤儉節約，努力成為無不良嗜好的優秀青年學生。

5、注重個人素質培養，努力使自己具有積極樂觀、寬容友善、包容開放、吃苦耐勞的品質。

6、提倡使用普通話，要努力養成使用敬語和禮貌用語的習慣，如：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

二、公共禮儀。

7、握手：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴手套與人握手。

8、鞠躬：鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重，不能嚼東西。

9、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激，雙手掌有節奏地相擊，鼓掌要適時適度。

10、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、殘、弱等人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。

11、集體活動：應盡早入座。不大呼小叫,笑語喧嘩,不吹哨、不尖叫，注意衛生，活動結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。

12、圖書館、閱覽室：要注意整潔，遵守規則，不能穿汗衫和拖鞋入內；應保持室內安靜，不可大聲談話，不要吃零食；要愛護公共財產，不要隨意刻畫、破壞；要愛護書刊，不得偷撕插頁資料，不作記號。

13、文明行路。自覺遵守交通規則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追趕打鬧。

14、文明乘坐。主動配合乘務人員維護公共秩序，要按順序登車、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

15、文明觀光。在旅游景區，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

16、網絡禮儀。認真學習網上知識，不瀏覽不良信息，不沉溺網吧，增強自我保護意識，不接受網友約請，不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

三、校園禮儀。

17、上課：上課的鈴聲一響，關閉通訊工具，上課不接打或玩弄手機。學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況上課遲到時，應先向老師示意，得到老師允許后，方可從教室后門進入教室，且迅速坐好，保持安靜。

18、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，要求坐姿端正且注意力集中，不看與本課無。

關書籍，不做小動作，不交頭接耳，不吃東西，不睡覺，當老師提問或要求發言時須先。

舉手，老師同意后再起立發言。回答問題時站姿、表情要大方，聲音要清晰宏亮。

27、運動禮儀：運動場上注意文明禮貌，不講粗鄙話，動作不粗野；賽場上發揚“友誼。

19、下課：聽到下課鈴響時，老師示意下課后，班長號令“起立、立正”，同學們齊喊“老師再見！”，待老師還禮并宣布下課且離開教室后，學生方可離開。課間休息，學生在走廊、樓梯或校園路道上走動時步子要輕盈，并靠右邊走，遇到老師主動讓路，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。

20、尊師禮儀：學生在校園內、外與老師相遇時，應主動向老師行禮問好；學生進老師的辦公室或宿舍時，應先敲門喊“報告”，經老師允許后方可進入休息時間不打擾老師休息；在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品，到老師辦公室不宜久留，辦完事盡快離開；學生應尊重老師的人格和習慣，不得頂撞、辱罵老師，不得直呼老師姓名，不給老師起外號。外校老師到我們學校也應熱情問好。

21、升國旗禮儀：升旗時，全體學生應列隊整齊，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升國旗過程中，不說笑喧嘩。

22、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用不禮貌用語稱呼同學。要注意語言文明，不說粗話，在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸、偶爾的失敗、學習上暫時的落后等，不應嘲笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。

23、集會禮儀：參加會議、聽報告要按規定提前到達，按指定地方整齊就座，集合不遲到，會中不早退，不隨便進出，會議結束后要有序退場；報告中要認真傾聽，不得看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡等，不喧嘩，不鼓倒掌；報告結束后要鼓掌，以示感謝。

24、食堂禮儀：自覺排隊，不要敲擊碗筷，要愛惜糧食，吃不完的食物應倒入指定的容器中，要尊重食堂工作人員，服從值日干部的管理。

25、校園公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。不在教學區追趕打鬧，大聲喧嘩。

26、宿舍禮儀：自備個人日常用品，借他人物品須經對方同意，用畢及時歸還，到他人宿舍先敲門，得到允許后方可進入；熄燈后，不要互串宿舍影響他人休息。

第一，比賽第二”的精神，尊重裁判，尊重對手，尊重觀眾。

四、家庭禮儀。

28、在家孝敬父母：

（1）離家上學時，向父母道別，回家向父母打招呼。

（2）父母工作緊張或身體不適，子女應盡量多做些力所能及的家務，自己的生活盡可能自己料理，以減輕父母勞累。

（3）遇到父母的生日時，子女可用自己的零用錢給父母買一件小禮物。（4）經經常與父母交流自己在學校里的學習等情況，增進彼此間的了解，遇有升學、填報志愿等應主動與父母商量，充分征求并尊重他們的意見。

（5）當自己的要求不能滿足，或做父母的不太了解的情況，批評有誤時，做子女的要體諒父母，不能哭鬧、頂撞父母，更不能糾纏父母，讓父母為難、傷心。

（4）吃飯時，應先請人和長輩入席，并注意主動向客人讓菜、讓飯，不要光吃自己愛吃的菜。吃完飯離席前應向客人打招呼。大家吃完飯后，應主動量力幫助家長收拾碗筷、整理衛生。

（5）客人要走時，應主動熱情和客人道別。30、在家通訊禮儀：

（1）向外打電話時做到：

一、不撥錯電話號碼（如撥錯了要說“對不起，撥錯了號碼”，二、說“您好”，三、自報姓名，請幫助叫“×××接電話”，四、通話時語調柔和，吐字清楚，忌沒完沒了，五、通話結束應說“再見”。

（2）自己接電話時要做到：

一、說“您好”，二、說“這是×××家”，三、說“請問你找誰”，四、對方要找的人不在，應說：“×××不在，我能幫您什么忙嗎？”。

家庭禮儀。

要出門，問父母，經同意，方可行。回到家，打招呼，有禮貌，習慣好。就餐前，按序坐，我年幼，應讓長。吃飯時，不講話，欲咳嗽，應回避。盛飯菜，揀碗筷，抹桌椅，“讓我來”與長言，用尊稱，長輩語，仔細聽。說事實，講道理，不撒嬌，不撒野。長輩贊，要感謝，長輩責，要虛心。客人來，熱情待，奉茶水，雙手端。大人談，不插嘴，小客人，我來陪。就餐時，讓客先，客道別，送出門。電話時，先問好，主動道，自己名。交談時，有禮貌，通話畢，即掛機。就寢前，道晚安，夜間起，手腳輕。早上起，疊被子，問聲好，再洗漱。在家庭，守禮儀，文明孩，人歡喜。

社交禮儀。

與鄰交，要友好，遇長輩，先問好。上下樓，長先行，遇老幼，主動幫。要購物，“請”當頭，臨別時，要道謝。人多時，老幼先，或排隊，莫埋怨。乘車船，講秩序，老幼弱，讓其先。坐舟車，要買票，不喧嘩，不擠搶。遇不便，要讓位，下車船，互關照。觀影劇，講文明，先購票，后入場。不大叫，不離位，演出完，鼓掌謝。小零食，不要吃，喝倒彩，不禮貌。遲到時，悄入座，需早退，謝鄰座。去做客，穿整齊，先敲門，再問好。主人情，多謝謝，談話時，要大方。就餐時，守禮儀，他人物，不亂翻。主人贈，要婉拒，父母許，方可受。做客畢，應道別，有禮貌，大家夸。

問訊前，用尊稱，問訊畢，要言謝。人詢問，熱情助，“謝謝你”，“別客氣”。問隱私，可拒答，遇騙局，要機智。社會中，講禮儀，文明花，遍中華。

校園禮儀。

上學校，自來往，不接送，校門暢。進校門，整衣冠，領巾正，禮規范。離學校，不亂沖，出校門，需道別。每周一，要升旗，校服齊，精神爽。進退場，不擁擠，整隊行，快靜齊。升降旗，要肅立，敬隊禮，要規范。唱國歌，聲音亮，愛國情，心中裝。演講時，凝神聽，演講畢，掌聲起。校公物，不損害，花草樹，要愛護。鈴聲響，進課堂，文具齊，不吵鬧。“上課”令，齊起立，桌椅靜，問師好。上課時，坐姿正，勤思考，愛動腦。

要發言，先舉手，師允許，再開口。答題時，身站直，聲音響，回答清。

1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

2、講文明，重禮儀。不學禮，無以立。

3、講文明語，做文明事，當文明人。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

7、病從口入，禍從口出。

8、道德是永存的，而財富每天都更換主人。

9、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。

10、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

11、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

12、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

13、加強思想道德教育，弘揚中華傳統的美德。

14、爭創國家衛生城市，美化慶元人居環境。

15、爭創文明城市，構建和諧社會。

16、惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。

17、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

18、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

19、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。20、不好學的人、無知的人是最危險的人。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十七

1、尊重來賓(領導、專家等)，在校園公共場所遇見來賓應主動停下，微微鞠躬問好。如遇到來賓提問要彬彬有禮，認真回答。

2、來賓進入課室、會場等場所時，要起立鼓掌歡迎他們的到來，保持良好的精神狀態，遵守課室、會場紀律，不吸煙，不交頭接耳，并關閉通訊工具;結束時，要起立鼓掌歡送來賓，待領導(專家)離開后再離開。

3、遇有來賓召集訪談，應按約定的時間提前15分鐘到達指定地點，衣著整潔、樸素大方;舉止文明、行為得體;關閉通訊工具;要把握語言技巧，發言要有準備，不說不負責任的有損學院形象的話。

4、來賓進入辦公室、教室、學生宿舍時，學生應主動起立、問好和讓座，來賓離開時起身送行。

1、著裝整潔，大方得體，不穿奇裝異服和過分暴露的服裝。

2、不佩戴與學生身份不符的飾物。

3、男學生不蓄長發或染彩色頭發、不佩帶耳環，女學生不留奇型怪發或染彩色頭發。

4、在校內,學生應配帶胸卡，胸卡應掛在胸前。

1、語言文明，使用禮貌用語如：您好、請(進、坐)、歡迎您(光臨、參觀、指導)、謝謝、沒關系、對不起、再見、晚安等，音量適中，講普通話，不說粗話。

2、男女交往舉止得體，在公共場所的行為不超乎一般同學關系。

3、上下樓、過樓道靠右行;出入各功能室輕聲慢步;起身和落座時不發出聲響;抽屜、窗戶要輕輕拉推;不影響他人，保持安靜。

4、愛護公物，講究衛生，不踐踏草坪;不在校園內亂寫、亂畫、亂張貼;不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

1、對老師要有禮貌，遇到老師主動打招呼(如：“老師好”);虛心聽取老師教誨，接受老師教導，服從老師管理，不頂撞老師。

2、進辦公室要喊“報告”，得到同意后方可入內;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開老師電腦或抽屜。

3、與老師交談時，要起立并主動給老師讓座。

4、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，應耐心在一旁等候，等老師辦完事或談完話后再找老師。

1、應按要求提前進入教室，準備好課堂用品。

2、上課不遲到、不早退，關閉通訊工具。學生若上課遲到，應在門口喊“報告”，得到老師允許后進入教室，迅速坐好，應盡量減少對課堂秩序的干擾。

3、上下課要互致問候，上課開始時，老師說“上課”后班長叫“起立”，全體學生起立向老師致敬叫“老師好”，老師微微鞠躬致意回應說“同學們好”。

4、學生在課堂上準備提問或回答問題先舉手，得到允許后，方可站起回答;回答問題時要用普通話，站姿、表情大方，聲音清朗洪亮，其他同學應保持安靜，仔細聆聽，問題回答完畢，老師示意后方可坐下。

5、晚自習時間學生不要在教室或附近走廊高聲談話、唱歌、接打電話。

6、自覺維護教室的衛生清潔，不在教室內吸煙、吃食品。課前值日生要認真清掃課桌、擦凈黑板，不亂扔雜物、不隨地吐痰,課后要清理抽屜和課室內外衛生;白天和晚上離開教室要注意關燈。

7、對教學過程中所用的儀器、設備、設施等公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及墻壁亂寫、亂涂、亂刻和亂踏;不私自拆卸、損壞或取走教室內的任何設備。

8、在實驗室上課要聽從老師指導，遵守實驗室的規章制度，實驗結束后，要自覺放好儀器。

1、參加會議、聽報告要按規定提前到達，按指定地點整齊就座，保持安靜，會中不早退，不隨便進出。當報告人到來時，報以熱烈的掌聲;會議結束后要有序退場。

2、在報告過程中，應端坐靜聽，不交頭接耳，不竊竊私語，不打瞌睡;報告人說到精彩處應鼓掌表示贊同，報告結束，應以長時間的熱烈掌聲，表示感謝。

3、集會時如有上級領導或客人參加，應在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應讓領導或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送。

4、不在公共場所吸煙。

1、節約糧食，文明就餐。不相互喂食。

2、維護食堂秩序，排隊打飯，相互謙讓。

3、維護食堂衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

4、尊重食堂工作人員的人格和勞動，不與食堂工作人員爭吵，更不得有辱罵、毆打和其它無理行為。

1、進館讀者需講文明禮貌，衣裝整齊，不穿拖鞋入館。

2、自覺維護圖書館的學習秩序，保持安靜，不得大聲喧嘩，并將手機及其它電子產品調整為無聲提示，館內請勿撥打、接聽手機，不做與學習無關的事情。

3、維護館內清潔衛生，不在館內吃東西、喝飲料，不隨地吐痰和亂扔廢棄物。

4、對于圖書館里的書刊、報紙，閱后應及時歸位，不要一人同時占用兩本以上的書刊，以免妨礙他人的借閱。

5、愛護書刊資料，請勿涂劃、撕頁、污損或帶走，不得在圖書、雜志上亂寫亂畫。

6、嚴格遵守圖書館各項規章制度，尊重圖書館工作人員，服從工作人員管理。

1、上網要倡導網絡文明和網絡道德，不道聽途說，不造謠惑眾。

2、認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息，不沉迷于上網、玩網絡游戲。

3、與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，不對他人進行人身攻擊，不盜用他人網絡帳號。

4、增強自我保護意識，不隨意約會網友。

5、不傳播不健康的信息，不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

1、宿舍內要保持整潔，箱子、衣服、鞋帽、日用品等應放在指定位置。

2、不往窗外或樓下倒水，扔東西、吐口水。

3、按時就寢，不得進行任何影響他人休息的活動。

4、鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

5、在上課、就寢時間，學生不得在宿舍內喝酒、打牌、彈奏樂曲、打游戲等妨礙他人學習或休息的行為。

6、學生到他人宿舍，應先敲門，得到允許后方可進入;非經宿舍管理人員同意，男、女生不能互串宿舍。

8、開關門窗，用力要輕;損壞宿舍室內設施應主動賠償。

1、積極參加各項體育運動，愛護運動設施，遇到運動場地或器材不足，要主動排隊、謙讓。

2、運動時發生碰撞、摩擦應互相諒解。

3、觀看體育比賽時，尊重雙方運動員、教練員，不喝倒彩。

4、比賽時，遵守比賽規則，尊重對手，尊重、服從裁判員的裁決。

1、同學之間交往應使用禮貌用語，說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽他人說話要專心，不輕易打斷話題。

2、尊重他人，不給別人取綽號或叫別人的綽號，不說使他人感到傷心羞愧的話。

3、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同事、同學。

4、向他人借東西，要先征得其同意，對他人東西要特別愛護，且按時歸還。

5、不在他人面前說長論短、搬弄是非。

1、撥通或接聽電話時首先應該說“你好”或“您好!”

2、一般應在電話鈴聲響3聲前接聽電話。

3、撥打或接聽電話時必須保持足夠耐心、熱情。注意控制語氣、語態、語速、語調，語言親切、簡練、禮貌、和氣。

4、要仔細傾聽對方的講話，一般不要在對方話沒有講完時打斷對方。如實在有必要打斷時，則應該說：“對不起，打斷一下”

5、對方聲音不清楚時，應該善意提醒:”聲音不太清楚，請你大聲一點，好嗎?”

6、接聽電話時，如對方要找的同事不在，應先向對方說明情況，再詢問是否可以轉達，作好記錄并及時轉達。

7、談話結束時，要說“再見”;按照“尊者為先”的原則掛斷電話。

8、在公共場所接打電話(手機)時，應盡量減少音量，盡可能遠離人群。

9、上課應關閉手機;開會或其他重要集會應關閉手機或靜音。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十八

一、課題實施的主導思想禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重nn要手段。中學生是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，結合我校德育工作實際，決定在校開展八年級學生文明禮儀普及教育與日常禮儀行為養成相結合的活動，并結合八年級學生的年齡特點和身心發展規律，把培養中學生“文明行為習慣”作為我校的德育課題，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好行為習慣和社會氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、課題目標：nn1n通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學生日常行為存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮儀行為和禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和諧的學習生命樂園。

1、培養禮儀與日常行為習慣相結合的意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養禮儀情感：激發學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

3、培養禮儀技能：讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養禮儀品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。

三、

課題實施的主要內容n。

通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學生日常行為存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮儀行為和禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和諧的學習生命樂園。

1、培養禮儀與日常行為習慣相結合的意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養禮儀情感：激發學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

3、培養禮儀技能：讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養禮儀品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。

三、課題實施的主要內容。

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點，讓所有學生了解活動的意義和目的，強化學生的禮儀常規訓練，使學生在學習文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1、制定活動方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。

2、以“文明禮儀”的標準為主要內容，利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學生加強行為規范的教育和訓練，并以新的《中小學教師職業道德規范》和《中學生守則》、《中學生行為規范》進一步的查漏補缺。

3、認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》，安排周會課授課、學習。

4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”。

6、邀請有關人士到學校開展文明禮儀教育講座，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。

7、創設文明禮儀教育校園環境。在教室、學校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地，創設文明禮儀教育氛圍。

8、每周進行相關禮儀教育強化訓練與檢查，并及時反饋，作為評比文明班的依據之一。

1、見面禮儀：

（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好。”

（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去階梯教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。

（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。

（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規范。

（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱。

情地為演出節目鼓掌。

（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要規范。高唱國歌，服從隊列統一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

（3）遇到突發事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。

（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規定，不爭不搶，并按學校要求統一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領巾。

（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規則，一旦損壞丟失主動賠償。

（6）愛護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。

為養成相結合活動深入人心。

1、班級根據學生特點與學校禮儀教育要點，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃，年級根據學校實施方案制定年級活動計劃。

2、校園廣播站開辟“禮儀教育專欄”，廣播教師的禮儀教育。

心得體會。

學生的禮儀學習成果。

3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”“禮貌顯魅力”“禮儀展風采”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。

4、組織學生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。

4、充分利用學校“廣播站”,報道好人好事，及時宣傳學校文明禮儀教育活動。

5、開展“文明禮儀伴我行”的主題競賽活動。

四、實施階段：

第四階段：整合、分析、提煉階段（2013年03月——2013年09月）上專題研討課，撰寫課題研究論文、案例、研究報告。

資源二中楊艷秀。

2012年9月。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇十九

敬南鎮山腳學校五年級（）班有一首詩是這樣寫的：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢；如果你失去了文明，你將是徹底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”由此可見，文明禮儀是我們做人之本。

俗話說：“人無德不立，國無德不興”，中國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族的傳統美德，《小學生日常行為規范》也明確要求現代小學生要禮貌待人，遵規守紀，嚴于律己。

在我們的身邊，也許還存在一些不文明的行為：校園內有的同學為了走捷徑而踐踏草坪；樓梯上經常看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑；教室和校園的角落里食品包裝袋隨處可見；有些同學在走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡；還有一部分同學相互之間講臟話、粗話；甚至還有個別同學故意破壞學校的公共財物??很多同學把學習文化放在首位，而忽視了社會公德的培養和文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

例中潛移默化地改變我們的形象。文明禮儀有時是路上相遇時綻放的微笑，有時是同學有困難時的熱情幫助，有時是平時與人相處時的真情，有時是平時遇到師長時的主動問好，有時是一不小心碰到對方后的一聲對不起，有時是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞，有時是看到有人隨地吐痰后的主動制止,有時是在公共汽車上給老人讓座,有時是順路幫鄰居提一下手中的東西，有時是開信箱時順便幫相識的人拿一下信??正如廣告所說：“文明一小步，和諧一大步”，文明是一種品質，是一種修養，是被大家廣泛推崇的一種優良的道德行為。

古人云：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”我們小學生要規范自己的語言，從心靈深處流淌出文明的清泉，綻放出禮儀之花。文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是生活中最忽視的事情，我們應當遵照小學生守則和日常行為規范，嚴格的要求自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我們就會成為新時期文明的小學生。小學生在學習和生活中要文明用語和文明做事，作為新時代的小學生，如果不能傳承和發揚這種傳統美德，就不能成為一個合格的小學生，不能做一個文明的人。只要我們從身邊的小事做起，文明禮儀之花一定會在校園里綻放。

讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明、講禮貌的小學生。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇二十

職場禮儀有哪些?一、移動電話禮儀：

1、不聽，看手機關了沒有，如果沒有關當著對方的面把手機關了，以表示我們對對方的尊重。

2、不響，手機不停的響，給人一種三心二意、并不把對方當作重要人物的感覺。

3、不出去接聽，我們在會晤重要客人的時候，采取關機、將手機調成振動、轉接、找他人代理等方法來處理我們的手機以向對方傳達我們尊重對方的信息。

二、名片的禮儀；

索取名片的幾種方法：

1、交易法：主動將名片給對方。

2、激將法：遞名片時說：“能否有幸和您交換一下名片？”

3、謙恭法：“不知道以后如何向您請教？”

4、平等法：“認識你很榮幸，不知道以后怎么和你聯系？”名片三不準：

1、名片不得隨意涂改；

3、不提供私人聯絡方式。

制作名片時注意事項。

1、使用標準規格；

2、材料選擇再生紙；

3、色彩采用淺白、淺藍、淺灰、淺黃為底色；

4、圖案可以選擇企業標識、本單位所處位置地圖或本企業的標志性建筑；

5、名片在中國大陸使用時采用其字體采用楷體或印刷體；

6、與港、臺、奧、海外華僑打交道的場合名片字體采用繁體；

7、名片上不要印格言警句。

如何接受名片：

1、站起來；

2、雙手接；

3、小聲念出對方的姓名、職位以示尊重；

4、有來有往——要將自己的名片給對方。

三、職業女士著裙裝注意事項。

1、絕對不能在商務場合穿黑色皮裙；

2、不光腿；

3、襪子上不能有洞。

4、套裙不能配便鞋；

5、穿涼鞋不要穿襪子；

6、正式場合要穿正式涼鞋——前不露腳趾，后不露腳跟；

7、不能出現三截腿——裙子一截、腿一截、襪子一截；

8、不能拿健美褲沖當襪子；

9、不能將長筒襪卷曲一截。

我們可以把商務女士著裝概括為：西裝套裙、制式皮鞋、高筒肉色絲襪。

四、男士著裝相關事項。

1、符合三色原則：

全身服裝顏色不能超過三大色系（首先藍色，次選灰色，再選黑色）。

2、三一定律：

襪子、腰帶、公文包三件顏色相同。

3、三大禁忌。

a)袖上不能帶標簽；

b)襪子不能是尼龍襪；

c)不穿白色襪子，襪子顏色要和皮鞋顏色一致；黑色西裝絕對不能和白色襪子搭配。

五、職場著裝六不準。

1、過分雜亂——有制服不穿制服，穿制服不像制服。

2、領帶拉開一半。

3、下擺露在外面。

4、戴帽子斜穿衣。

5、保暖內衣要穿u領或v領的6、過分鮮艷。

7、不能裸露太多——不能穿無袖裝，跨欄背心，吊帶裙，太陽裝，露背裝。

8、過分透視。

9、過分短小。

10、分緊身。

六、職場交談忌諱。

1、不能非議國家和政府；

2、不能涉及國家秘密和行業秘密；

3、不能在背后議論同行、領導、和同事——來說是非者必是是非人；

4、不能隨意涉及交往對象的內部事務；

5、不能談論格調不高的內容——家長里短，小道消息，男女關系，黃色、下流故事；

6、不涉及私人問題——過度是一種傷害。

8、不問年齡——臨近退休的人年齡不能問，白領麗人年齡不能問。

9、問婚姻家庭。

10、問經歷——英雄不問出處，關鍵是現在。

11、不問健康——個人健康決定事業的發展，因此不可跟人談健康。

七、職業女性化裝要求。

1、化裝自然——裝成有卻無；

2、化裝要美化——不染彩色發，不紋身刺字；

3、化裝時要避人，不要大眾表演，尤其不能在街頭巷尾、酒吧、舞廳化裝，否則有“黃色娘子軍”之嫌。

職場著裝：職場新人穿著注意點。

新員工該如何進行角色轉換？新人不要把自己太當回事。老員工與新員工最大的不同在于兩者對企業工作的認識和行為方式不同。在心態上，老員工認識到自己是企業的一分子，做事要講責任、講規矩、講團隊、講業績；而新員工往往以自己為中心，做事喜歡談個性、談辛苦、談回報。

在行為上，老員工知道，發完牢騷，工作照樣要干好；空口無憑，必須用數據說話；抱怨沒用，必須找到辦法來解決問題才行；對上級意見再大，也要服從。而新員工一般接到上級交辦的事情，做事有激情，但持久性差；做事喜歡一個人想辦法去解決，較少與同事溝通和協調；發現問題，喜歡提建議，而解決問題、持續改進的能力弱。

此外，職場顧問還建議新員工要做好以下的轉變：

注意著裝和儀態，做好入職轉型。

進入職場，就要塑造出與工作角色對應的形象。這意味著新入職者要告別可愛的卡通造型、隨意的牛仔褲和波鞋，穿上不那么舒服的高跟鞋或是戴上不那么舒服的領帶。

迅速進入工作角色。

向hr詢問你的職位說明書，向領導了解自己的職責和權利。不要對入職培訓寄托太大希望，入職培訓只能教一些形式化的東西。工作的實質和竅門需要你去體會和請教，在組織中找到一個mentor是最迫切的事。

少說話，多做事。

校園是一個張揚個性的地方，職場則是一個適當展示個性的地方。初入職者要謙虛，要少說話，多傾聽；少抱怨，多做事。

學會服從上級，堅決地執行上級指示。

對于新人決不能因你的上級比你年輕或是比你學歷低就不愿接受指揮，要清楚他能成為上級，一定有道理。你的建議也并不新穎，你只是不知道前人這么嘗試不可行的原因。職場忌諱,初入職場有哪些職場禁忌？第一忌濫用幽默：

幽默被譽為現代人為人處世的重要法寶之一，也被用來衡量一個年輕人的口才乃至智慧的標準。但幽默要注意場合、對象，把握一定的尺度，切不可生搬硬套瞎“幽”一氣。最不可取的是無事不“幽”、無話不“幽”，且不分場合、不分對象，弄得大家煩不勝煩，直到把你當個活寶，成為茶余飯后的笑料。濫用幽默可能就此沖淡你真正的工作成績，反而得不償失。第二忌過于熱情：

剛參加工作，什么事都應主動多干些，對人真誠、熱情些固然正確，但凡事都講究“度”，熱情過頭，反而適得其反。所以說，不能一有什么，無論與自己有沒有關系都鞍前馬后跑個不停不歇。第三忌溜須拍馬：

年輕人剛到單位，對那些有工作經驗、處事能力強的老同志、大哥大姐們應給予尊重，可以適當說些“好聽”的贊美之辭，以示你的虛心請教之意。但不能一說話就夸大其辭，一張嘴就把人捧上天，甚至違心地把對方身上的缺點也說成是優點，結果造成你給同事和上級的印象是——這個人只會溜須拍馬，是個沒真本事的“馬屁精”，不可重用。第四忌濫用幽默：

幽默被譽為現代人為人處世的重要法寶之一，也被用來衡量一個年輕人的口才乃至智慧的標準。但幽默要注意場合、對象，把握一定的尺度，切不可生搬硬套瞎“幽”一氣。最不可取的是無事不“幽”、無話不“幽”，且不分場合、不分對象，弄得大家煩不勝煩，直到把你當個活寶，成為茶余飯后的笑料。濫用幽默可能就此沖淡你真正的工作成績，反而得不償失。第五忌卑卑怯怯：

剛入社會，拘謹是難免的，但妄自菲薄就不應該了。主要表現在：一是把什么人都當成是天大的人物，自己是很小的小字輩———往好里說這是謙虛過了頭，往壞里說這是一點社會經驗都沒有的表現；二是遇到稍稍強硬的競爭對手便不再堅持己見，即使明擺著自己的意見是正確的，但就是不敢說出來；三是工作稍有難度，便心存畏懼不敢接手，即使接了手也長時間不敢開展，更談不上大刀闊斧了。第六忌諱不守紀律：

大學生的一個通病，就是認為實習期間或者試用期期間，只要把自己的工作做好就可以了，跟其他人無關。但企業并非如此看待，從整體組織出發，紀律性是企業正常生產的基本保證，如果紀律問題不首先處理好，學生紀律依然散漫，不注意融入團隊，團隊的集體能力就始終無法得以體現。第七忌諱缺乏禮貌：

禮貌是多方面的，包括語言、行為、舉止，甚至包括暗示性、職別性的禮貌。對于禮貌方面的考慮，大學生們相當欠缺，然而，這些卻是職業場里升遷的最大因素。沒有人希望培養提拔一個不懂禮貌的職員。第八忌諱隨便亂問：

其實沒有那么多問題，當你也成為一名職場老兵后，一切都很清晰，即使好奇，以下問題也不要隨便問。

1、要實事求是，要中立，不要背后說別人壞話，不要成立壞話的傳播器，不要讓別人認為你是與xx一伙的，或你是xx的人等等。總之你想別人怎樣對待你，你首先就要怎樣對待別人。

2、不要說人是非，多做事少說話，在公司就說工作的事情，少說別的就可以了。做事積極點，努力點。

3、別人的工資一般最好別談論。

4、其他人的與工作無關的生活隱私、公司中已存在的規矩一般也最好不要談論。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇二十一

二、內容目標。

以校園禮儀為主，從禮儀、禮貌、禮節教育入手，培養學生良好的文明禮儀習慣。以《文明禮儀規范》《一日常規》《文明禮儀讀本》為指導，通過系列活動，讓每一個學生都養成良好的文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、衛生習慣等，為做一個道德高尚、素質全面的現代公民打下堅實的基礎。

（一）學習禮儀,營造氛圍（四月）。

1、學校利用升旗儀式、宣傳畫廊、廣播站等宣傳工具進行啟動，并形成良好的宣傳氛圍。

2、以“文明禮儀我先行”為主題召開班會，讓學生深刻認識到開展本項活動的重要意義。

3、各班張貼《文明禮儀規范》，并逐條進行學習，了解各項內容要求，達到熟練運用的目的（年級、班級制定出學習細則）。

4、出一期以文明禮儀為主題的黑板報。以上要求4月27日前完成，各年級安排，政教處檢查。

（二）踐行禮儀，形成特色（五月）。

1、采取自查和互查的方式，找出學習生活中存在的不文明行為，提出改進的措施，以《向不文明行為告別》為題目寫一份報告交班主任（班主任存檔，年級部檢查）。

2、各班、各年級、少先大隊分別成立“校園文明110”督察小隊、中隊、大隊，負責監督同學使用文明用語、課間文明活動、日常文明習慣等，及時制止和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創文明校園的良好氛圍（名單的電子稿報政教處，發學校網站）。

3、收集古典禮儀名言以及名人禮儀故事等，以主題班會、演講比賽、講故事比賽等形式，開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德教育活動。

4、開展“踐行文明禮儀，爭做文明禮儀標兵”評選活動，要求每個學生做到“在校是個規范生，在家是個禮儀員，在社會是個好少年”。“在校爭做規范生”主要是要求學生遵守《日常行為規范》等法規，養成良好的行為習慣。“在家爭做禮儀員”主要是要求學生注意生活細節，爭做禮儀員。“在社會爭做好少年”主要是要求學生注意在社會上的文明與禮節，展現好少年的風采。

5、每個學生建立學習日志，低年級學生可以讓家長代寫。各年級結合實際，制定實施細則，并采取有效措施扎實開展，爭取形成自己的特色。以上要求六一前完成。

（三）展示禮儀，建立長效（六月）。

1、以“校園盛開文明花”為主題召開班會，展示活動成果（年級部負責）。

3、開展“文明禮儀標兵”評選活動。評選辦法：家長評價、學生自評、班級評選相結合，每個年級評選出100－160名。

4、對于近期出現的相關先進事跡，當及時報政教處或向廣播站投稿，以便進行表揚、宣傳，同時，對于不良現象進行曝光。

評選先進，目的是樹立典型，發揮典型的示范和輻射作用，我們應該在此基礎上繼續探索，努力形成長效機制，讓文明之花既盛開又常開。

2018.4.23。

南因中心小學。

學校文明禮儀實施方案（優質22篇）篇二十二

為在全校大力營造“學禮儀，懂禮貌，用禮儀”的濃厚氛圍，近日，我校組織全校學生進行了一次別開生面的“文明禮儀手抄報和繪畫”大賽。本次活動，根據孩子們的年齡特征，一二年級參加繪畫比賽，3——6年級參加手抄報比賽。

此次活動得到了學生們的積極響應，經過學生們的巧工細作，將所學規范凝聚升華成一件件佳品。一份份文明小報、一張張禮儀繪畫精彩紛呈，我們還特意將孩子們的作品做成展板，在家長會時展出，家長們和學生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前，欣賞著佳品，感受著“文明禮儀”教育的魅力。

一至六年級學生。

1、繪畫形式：兒童畫、漫畫、線描等形式；

2、繪畫內容：身邊的文明行為、現象或不文明的現象等。

3、規格：8開或16開。

1、交稿時間：下周三交到西二樓辦公室孫老師處。

2、獎項設置：設個人一、二、三等獎若干名。

3、評選辦法：每班先進行班內評選展覽，再選出5幅作品參加學校的評選及展覽。

集體獎依照學生上交作品獲獎等次的多少和各班級自行展覽出沒有上交作品的質量為標準（沒上交作品一律在后黑板上展出）。