活動方案的編制需要全面、詳細地考慮到各種因素和環節。以下是小編精心挑選的一些成功的活動方案，希望可以為大家的活動策劃提供一些借鑒和參考。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇一

為進一步加強學生心理健康教育工作，促進大學生心理健康成長，根據中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求，河南大學環境與規劃學院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關工作通知如下：

與心靈相約，與健康同行

20xx年10月16日―20日

環境與規劃學院全日制在校本科生

1教育長廊進站點

學校統一制作和發放《河南大學心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學院學生活動區域布展，集中進行心理健康常識的宣傳教育。

2彩虹手冊進宿舍

學院統一發放《河南大學心理健康教育彩虹手冊》給各年級負責人，由各年紀負責人發給各個寢室長，以宿舍為單位開展相關的團隊學習活動。

趣味拓展進班級

參考附《河南大學心理運動會方案》，各班級參照方案選擇活動項目，或者自主設置有益身心健康的團訓活動，加強學生互動、深化學生與學生交流。

4互動沙龍進班級

各年級以班級為單位，可在往年主題班會的成功經驗和優秀成果基礎上，開展更加豐富多彩的沙龍活動，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導學生暢所欲言、共話成長。

社團活動進朋輩

各年級生活委員以及各班級生活委員結合“健康習慣養成”、“直面情緒危機”、“陽光和諧成長”等學生關注的話題，以朋輩互助的模式，開展主題化和特色化的化活動，進一步豐富宣傳周的教育內容與形式。

（一）各班要高度重視此次活動，統籌規劃，認真組織；

（二）10月1日前各班負責人把本班級關于本次活動的策劃方案交給本年級負責人；

（三）各班做好宣傳工作，動員所有學生積極參加；

（四）活動過程中需有照片，視頻等相關記錄，并做好活動總結一并交給年紀負責人；

（五）此次活動總負責人：任xx

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇二

在一次戶外活動中，幾個幼兒被剛取下的橫幅所吸引，調皮的寶貝們拽著橫幅跑來跑去，我沒有制止而是靜靜的觀察，發現越來越多的小朋友被吸引，并主動的參與進去。我在想，這些橫幅每次用過之后就被堆積在角落，我們為什么不利用它做些有意義的事呢。因此，我決定以大紅布為素材開展一些有趣的體育游戲。

我通過運用廢舊的大紅布讓幼兒探索其玩法，可發展幼兒的創造力、想象力；通過體育游戲提高幼兒走、跑、跳、爬等動作技能；并讓幼兒學會廢物利用。

1、探索大紅布的多種玩法，發展幼兒的身體靈活性。

2、進一步鞏固跑、跳、爬、鉆等動作技能。

3、在活動中培養幼兒的團隊合作精神。

大紅布數條、戶外場地、沙包、線、黃帶子。

游戲玩法及指導：

玩法一：

游戲名稱：直線走。

適合年齡：3-5歲。

游戲目標：

1、發展幼兒走的動作技能。

2、練習幼兒的平衡能力及耐力。

游戲規則：雙手側平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。

活動玩法：

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端。

4、走完的幼兒在起點排隊重新開始游戲。

玩法二：

游戲名稱：頂物走。

適合年齡：6歲。

游戲目標：

1、發展幼兒走的動作技能。

2、鍛煉幼兒的平衡能力及協調能力。

游戲規則：雙手側平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落。

活動玩法：

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，每人手持一個沙包。

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個幼兒后面排隊繼續向前行進直到到達終點。

5、到達終點的幼兒在起點排隊等待下一輪游戲開始。

游戲三：

游戲名稱：舞長龍。

適合年齡：6歲。

游戲目標：

1、發展幼兒的合作能力及反應能力。

2、發展幼兒走、跑的動作技能。

游戲規則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣。

活動玩法：

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊站立，選前兩名幼兒當龍頭龍尾，分別站立于大紅布的兩端，拽緊紅布的四角。

3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側邊緣。

5、下一組游戲時，更換下兩名幼兒當龍頭龍尾，直到每個幼兒都體驗此角色后游戲結束。

玩法四：

游戲名稱：烏龜爬爬爬。

適合年齡：3-4歲。

游戲目標：發展幼兒爬的動作技能。

游戲規則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬。

活動玩法：

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端。

3、當聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地從紅布一端爬向另一端。

4、一組完成后站起來，從紅布外側統一方向走回起點，魚貫練習。

玩法五：

游戲名稱：烏龜運糧食。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標：發展幼兒爬的動作技能及平衡能力。

游戲規則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。

活動玩法：

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，作為起點，每人手持沙包一個。

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續游戲，直至到達終點。

5、到達終點的`幼兒沿著紅布外側邊緣統一方向走回起點等待下一輪游戲開始。

玩法六：

游戲名稱：手腳著地橫向走。

適合年齡：4-5歲。

游戲目標：

1、發展幼兒手腳著地橫向走的技能。

2、練就平衡能力。

游戲規則：保持距離、不要碰到紅布。

活動玩法：

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊站于紅布一端，作為起點。

4、到達終點的幼兒起身從紅布外側統一方向回到起點，等待下一輪游戲開始。

玩法七：

游戲名稱：雙腳跳躍。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標：

1、練習雙腳跳的動作技能。

2、發展動作的協調性。

游戲規則：要求幼兒在起跳的時候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳。

活動玩法：

1、將數條大紅布平鋪于地面，紅布間應保持一定距離。

2、幼兒沿大紅布最長的一邊站成一橫排，作為起點。

3、當聽到開始口令時，幼兒雙腳合攏跳過大紅布。

4、跳完的幼兒從統一方向返回起點等待下一輪游戲開始。

玩法八：

游戲名稱：夾沙包。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標：

1、練習雙腳夾物跳的技能。

2、發展動作的協調性。

游戲規則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落。

活動玩法：

1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點和終點。

2、幼兒在起點處面對大紅布站成一橫排，每人一個沙包。

3、當聽到開始口令時，幼兒雙腳夾住沙包連續向前跳直到終點。

4、跳完的幼兒從統一方向返回起點等待下一輪游戲開始。

玩法九：

游戲名稱：跨跳。

適合年齡：6歲。

游戲目標：

1、增加高度練習跨跳的技能。

2、體驗參與游戲的快樂。

活動玩法：

1、將數條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離。

2、幼兒縱隊站立兩列，請排頭的幼兒當小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端。

3、其余幼兒按順序跨跳過紅布。

4、跳完的幼兒按統一方向返回起點，準備下一輪游戲開始。

5、根據幼兒的情況可以隨時增加紅布的高度。

玩法十：

游戲名稱：躲迷藏。

適合年齡：6歲。

游戲目標：

1、練習幼兒的反應能力。

2、體驗游戲的樂趣。

游戲規則：要求幼兒根據大紅布移動的位置做出正確的反應，并要始終躲在大紅布下。

活動玩法：

1、將紅布平鋪于地面。

4、更換小老師，幼兒繼續游戲。

玩法十一：

游戲名稱：拔河。

適合年齡：6歲。

游戲目標：

1、體驗民間游戲的樂趣。

2、培養幼兒的合作能力。

游戲規則：聽到開始口令時才可以拔繩子、兩隊人數相等。

活動玩法：

1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界。

2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。

3、幼兒分兩隊站于繩子兩端，人數相等。

4、游戲采取三局兩勝。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇三

讓心靈快樂飛翔。

5月20日-5月25日。

（一）國旗下講話。

活動要求：

1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話。

2.五年級部分學生《和你一樣》手語操展示。

活動對象：

全體學生。

活動時間：

5月21日晨升旗儀式。

承辦：

學校少先隊、心理咨詢室。

活動對象：

全校學生。

承辦：

活動要求：

1.內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創新。

2.作品要原創，不得抄襲，一旦發現取消評比資格。

3.作品規格：8開271mm×390mm（嚴格要求按規定規格作畫）；

4.作品正面右下角注明班級、姓名。

5.交稿方式：

每班至少上交3份到德育室。

6.截稿日期：

5月18日下午放學前。

7.獎項設置：

每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。

（三）征文活動。

活動對象：

全校學生。

承辦：

心理咨詢室德育室《xx》編委會。

活動要求：

2.統一使用400字的作文紙，字數要求300~600字。

3.在文章結尾注明班級、姓名、座號。

4.交稿方式：

每班至少上交2份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）。

5.截稿日期：

5月21日下午放學前。

6.獎項設置：

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇四

為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，響應通山縣教育局《關于組織開展首屆通山縣未成年人心理健康教育宣傳月活動的通知》，學校決定開展首屆心理健康教育宣傳月活動。

活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的`健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。

活動宗旨：

1、教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙。

2、幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。

3、使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態，從而更好地投入到學習和生活中去。

組長：

副組長

成員：各班

（一）第一周：“心”宣講——聯動宣講營造關愛“心”氛圍

活動時段：5月25日一5月31日

1、心理健康活動周啟動暨講話(具體內容如下)：（負責部門：教導處、少先隊輔導站）

（1）、宣布心理健康活動月開始

（2）、宣讀通羊三小心理健康活動月方案

（3）、以“陽光“心”行動健康向未來”為主題進行國旗下講話

2、心理健康知識展板參觀（教導處）

(二)第二周：“心”交流——專家助力健康成長“心”陣地

活動時段：6月1日一6月7日

1、開展心理健康主題班會，了解學生的心理問題，建立學生心理檔案。（各班班主任）

2、組織“心理健康教師與學生圓桌對話”活動，聚焦心理健康教育與健康人格、心理健康教育等主題，傾聽學生的聲音，做好心理輔導。（各班級師生）

（三）第三周：“心”體驗——多彩實踐親身體驗“心”活動

活動時段：6月8日一6月14日

3、拍攝心理校園劇（負責部門：教導處）

（四）第四周：“心”學習收看湖北“心”成果展示

活動時段：6月15日一6月25日

1、云上“心”課堂。組織收看國家中小學智慧教育平臺心理健康教育線上課。（負責部門：教導處）

3、“心”靈劇場。校園心理劇展示。（負責部門：教導處）

4、“心”能量欣分享。心理健康知識手抄報作品展。（負責部門：教導處）

5、資料收集與整理（負責部門：教導處）

1、精心組織實施。各部門要圍繞本工作方案，扎實開展四周主題活動，共同營造全校關注學生心理健康教育的良好氛圍。

2、突出主題主體。把開展未成年人心理健康教育宣傳月活動與學校育人工作結合起來，堅持育德育心統一，創新活動內容和形式，發揮學生主體作用。

3、加強宣傳引導。嚴格把關宣傳內容，確保符合未成年人身心發展規律，切實保護未成年人合法權益和個人隱私。堅持公益性原則，嚴禁任何部門和個人借宣傳月名義開展商業性活動。

4、總結推廣成果。要及時總結未成年人心理健康教育工作中涌現出的好經驗好做法和有益探索，為今后持續開展未成年人心理健康教育工作提供參考。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇五

健康是人生的第一財富。作為學生來說，心理健康更是學業成就、生活快樂的基礎。下面是由帶來的“中小學心理健康教育宣傳月活動方案”，歡迎閱讀。

一、活動目的進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，珍愛生命，尊重生命，促進學生人格的健全發展。

二、活動主題。

珍愛生命，陽光成長。

三、活動形式。

1.開展心理健康知識宣傳活動。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。

2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關專家對。

1/3全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學生珍惜生命，以積極的心態對待學習及生活。

3.做好學生心理危機預防和干預工作。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關干預方案和校園突發心理危機事件應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對于嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態管理，加大干預力度。對于超出職責和專業能力范圍的，學校要及時轉介。特別是對于有疑似心理疾病的學生，學校應及時通知學生家長，建議其盡快到專業機構診斷就醫。對經治療醫院認定可以復學的學生，學校應要求家庭提供醫院證明，并與家長簽訂相關協議，做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式，重點做好保密工作。

4.觀看心理健康微課視頻。學校心理健康老師可根據不同年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學生觀看微課視頻，進行學習討論，使學生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。

2/3學的方法建立親子互動關系，促進孩子健康成長。

6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質拓展活動,維護教師心理健康。

7.組織班級心理委員心理健康專題培訓，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。

8.組織學生參觀學校心理輔導室的活動，讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能，發現心理問題及時尋求心理幫助。

四、活動要求。

1.各學校要高度重視活動月的組織開展，學校業務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。

2.制定切實可行的活動方案，有計劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料，做好活動總結。

3.心理健康教育要和學校的德育工作、班級管理工作及家長學校的工作結合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。

3/3。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇六

5月25日是“全國大中小學生心理健康日”。“5.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。

為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。

提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍

讓心靈快樂飛翔

5月20日-5月25日

（一） 國旗下講話

活動要求：

1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話

2. 五年級部分學生《和你一樣》手語操展示

活動對象：全體學生

活動時間：5月21日晨 升旗儀式

承辦：學校少先隊、心理咨詢室

（二） 心理健康手抄報比賽

活動對象：全校學生

承辦：心理咨詢室 德育室

活動要求：

1．內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的.創新。

2．作品要原創，不得抄襲，一旦發現取消評比資格。

3．作品規格：8開 271mm×390mm（嚴格要求按規定規格作畫）；

4．作品正面右下角注明班級、姓名。

5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。

6．截稿日期：5月18日下午放學前

7. 獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。

（三） 征文活動

活動對象：全校學生

承辦：心理咨詢室 德育室 《xx》編委會

活動要求：

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇七

心理健康教育是有目的、有計劃地提高受教育者的心理機能、促進其心理發展的活動。下面是由整理的“‘心理健康教育宣傳月’活動方案”，歡迎閱讀。

為更好地做好大學生思想道德教育，切實做好育人工作，加強我院大學生心理健康教育，幫助大學生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現開展大學生心理健康教育宣傳月活動，具體事項通知如下：

一、活動主題。

和諧心靈，健康成才。

二、活動目的1、通過開展內容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學生關愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學生陽光心理，提升大學生自我規劃、自我管理、自我實現的能力。營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理素質的平臺。

2、從發展的角度培養大學生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質。為學生厘清夢想、規劃夢想、成就夢想。讓大學生通過自我實踐、自我體驗、自我探索、自我教育，達到自我發展和自我完善，發掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達到全面健康成長成才的目標。

3、通過開展與大學生密切相關的生活、學習、適應人際交往等方面的活動，讓大學生在活動中增進友誼，實現思想和情感的互動，學習緩解心理壓力的辦法和技巧，增強自身心理素質，通過奉獻和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學生心理問題。

教學。

和實踐活動的有機結合，進一步提升各系、各專業輔導員的心理健康教育實踐能力。

5、通過開展心理健康教育活動，營造團結友愛、奮發向上、健康生活的校園氛圍，夯實大學生成長成才的基礎，構建和諧向上的校園文化。

三、

活動時間。

20xx年5月—6月。

四、活動內容。

開展大學生生活問題、學習問題、適應人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發性疾病、傳染病、絡成癮等方面的心理健康教育活動。

五、活動形式。

各系要結合實際，精心組織，統籌規劃，合理安排，切實部署，采取多種形式，創新多種方式，拓展多種渠道，認真組織開展本次心理健康教育月活動。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理征文、主題班會、心理海報板報設計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓練、心理健康專業知識講座、現場心理咨詢”等形式。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇八

為更好地做好大學生思想道德教育，切實做好育人工作，加強我院大學生心理健康教育，幫助大學生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現開展大學生心理健康教育宣傳月活動，具體事項通知如下：

一、活動主題和諧心靈，健康成才。二、活動目的1、通過開展內容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學生關愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學生陽光心理，提升大學生自我規劃、自我管理、自我實現的能力。營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理素質的平臺。

2、從發展的角度培養大學生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質。為學生厘清夢想、規劃夢想、成就夢想。

讓大學生通過自我實踐、自我體驗、自我探索、自我教育，達到自我發展和自我完善，發掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達到全面健康成長成才的目標。

3、通過開展與大學生密切相關的生活、學習、適應人際交往等方面的活動，讓大學生在活動中增進友誼，實現思想和情感的互動，學習緩解心理壓力的辦法和技巧，增強自身心理素質，通過奉獻和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學生心理問題。

營造團結友愛、奮發向上、健康生活的校園氛圍，夯實大學生成長成才的基礎，構建和諧向上的校園文化。

三、活動時間20xx年5月—6月。四、活動內容。

開展大學生生活問題、學習問題、適應人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發性疾病、傳染病、網絡成癮等方面的心理健康教育活動。

五、活動形式。

各系要結合實際，精心組織，統籌規劃，合理安排，切實部署，采取多種形式，創新多種方式，拓展多種渠道，認真組織開展本次心理健康教育月活動。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理征文、主題班會、心理海報板報設計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓練、心理健康專業知識講座、現場心理咨詢”等形式。

2/2。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇九

今年3月，全國疫情聚集性復發，多地疫情形勢嚴峻，為大學教學秩序與同學們的正常生活帶來了諸多困擾，加強疫情防控期間大學生的心理健康教育工作，有效執行學生工作部心理健康教育中心關于大學生心理健康教育宣傳月活動的相關要求，哲學學院心理輔導站擬舉辦相應活動，現將有關事宜通知如下：

青春戰“疫”·健康相伴

20xx年3月—20xx年5月

黑龍江大學哲學學院全日制在校本科生

學校活動：

1、“青春健康講壇—心‘晴’防疫”系列主題講座

2、“疫情下做更好的.自己”系列線上團體心理輔導

3、“青春戰‘疫’，健康相伴”心理情景劇大賽

4、“青春健康，你我同行”朋輩團體心理輔導

5、“青春閃光，攜手戰‘疫’”主題廣場活動

6、“萬眾一心，共戰‘疫’情”心理微電影（微視頻）作品征集

7、“朋輩心語，互助成長”十佳朋輩輔導員風采大賽（承辦：新聞傳播學院二級心理輔導站）

8、“心理戰‘疫’，共繪未來”海報設計大賽（承辦：經濟與工商管理學院二級心理輔導站）

9、“心理護航，笑對疫情”微笑征集活動（承辦：電子工程學院二級心理輔導站、生命科學學院二級心理輔導站）

0、“關愛青春，用心發聲”心理漫畫作品征集（承辦：藝術學院二級心理輔導站）

1、“磨礪生命韌性，綻放青春光芒”心理知識競賽（承辦：教育科學研究院二級心理輔導站）

學院活動：

2、4月6號-4月26號“哲”漾陽光——“心晴杯”3。0寢室創意大賽

3、5月6號-5月13號“哲”漾青春——心理三行詩作品征集活動

4、5月14號“哲”漾關愛——心理健康觀影活動

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十

加強和改進大學生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。根據《中共河南科技大學委員會關于開展“20xx年大學生心理健康教育宣傳月”》活動的通知，持續貫徹落實全國教育大會和全國全省高校思想政治工作會議精神，不斷加強和改進我校心理健康教育工作，做好疫情常態化防控時期師生心理健康的維護。根據省高校工委、省教育廳相關通知精神，結合我院工作實際，制定本辦法。現將活動的安排通知如下：

遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，開展心理健康教育，做好疫情常態化防控時期的學生心理健康維護，提高心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

(一)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優化心理素質，又要幫助大學生培養積極進取的人生態度。

(二)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據不同情況，開展個別心理咨詢與輔導工作。

(三)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。

(四)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調試能力。

(五)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事、辦好事。

護航青春成長，禮贊建黨百年。

20xx年10月18日—20xx年11月14日。

組長：

副組長：

成員：

體育學院全體學生。

以“護航青春成長，禮贊建黨百年”為主題，進行一系列的活動，在學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過圍繞“護航青春成長，禮贊建黨百年”的主題，組織開展一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳和普及心理健康知識，構建和諧校園，為學生搭建起優化心理素質、提高心理承受能力的平臺，加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發展。

(一)宣傳動員階段。

按照學校相關文件的指示，統一部署，擬定活動方案，召開學院動員大會。通過深入調查解決學生心理健康問題;積極開展以心理健康為主題的宣傳，使廣大學生充分了解和認識本次活動的目的、意義和具體任務;提高參與活動的積極性，在全院上下營造出積極向上的`心理健康教育氛圍。

(二)組織實施階段。

(三)總結表彰階段。

2.評選體育學院心理健康教育宣傳月“優秀個人”、“優秀集體”等，召開心理健康教育宣傳月活動總結表彰大會。

3.進一步健全完善學生心理健康檔案，建立長效機制。

(一)統一思想，認真組織。

心理健康教育宣傳月活動是培養學生健康心理、提高自我調適能力的重要手段，活動組織的好壞直接關系到學生心理健康。全體教師、黨員、學院團委學生會、學生干部及廣大學生應進一步提高對活動重要性的認識，把思想統一到心理健康活動宣傳月工作中，認真組織。發揮宣傳的導向作用，充分利用校園網、板報、微博等新媒體進行廣泛宣傳，提高廣大學生參與活動的積極性，在全院上下營造積極向上、樂觀的良好氛圍。

(二)突出主題，確保實效。

學院黨委、領導班子要通過聯系學院二級心理輔導站，準確了解學院學生心理狀況，各年級輔導員應深入學生班級，主動了解學生，關心學生心理，以生為本。以實際行動幫助學生解除心理困擾。

學院團委、學生會、各年級要根據本方案，認真組織參加各類學校、學院活動，分層次、有重點、多渠道的開展工作，為學院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍。

努力做好宣傳工作，充分發揮各種媒體、專欄等宣傳陣地，進一步加大活動宣傳力度，及時報道活動開展情況，形成良好導向，營造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進行打下堅實的基礎。

(四)認真總結，不斷提高。

心理健康教育宣傳月結束后，學院團委學生會、各班級要對心理健康教育宣傳月進行總結。通過活動總結，加強交流、積累經驗，對在活動中涌現出來的先進事跡要及時上報，對成功的經驗、做法應形成書面材料上報學院予以推廣，促進心理健康教育宣傳不斷創特色、出成效。學院也將對在心理健康教育宣傳月活動中，表現突出的集體或個人給與表彰。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十一

為了繼續提升我校心理健康教育宣傳工作質量，積極引導廣大師生樹立自覺關注心理健康的意識，傳播和普及心理健康常識，塑造我校學生樂觀積極心態，現決定組織開展第七屆陜西高校“陽光護航”心理育人宣傳季實踐活動暨西安文理學院音樂學院第七屆大學生心理健康教育宣傳活動節。本次活動明確了20xx春季“心理護航”的工作目標，進一步提高心理危機防范意識，為下一步做好學生心理健康工作奠定了充分的理論基礎與實踐準備。

為深入貫徹《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，在我院學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，讓每個人成為自己“心理健康第一責任人”，在大學生心理健康教育月期間，通過組織、設計一系列內容豐富、參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，呼吁同學們關注自己的心理健康，增強大學生的心理保健意識，幫助學生掌握心理調適的方法，學習正確面對各種困難，主動探求解決途徑，樹立積極進取的人生態度，培養健康美好的生活理念，形成良好的個性心理品質。

20xx年3月——6月。

1、“你是我的陽光”溫暖歌曲視頻征集活動。

做一個溫暖的人，感知這個世間所有細微而樸素的美好，不為難他人，也不為難自己。春暖花開，萬紫千紅，你我平安，彼此保重！就是幸福！

活動時間：4月17日—6月30日。

活動對象：音樂學院全體學生。

2、“用音樂點亮心燈”情緒療愈活動。

用音樂療愈自己，這是一個神奇而美妙的銳變過程，通過聆聽周圍的訊息，感知音樂的.能量，來治愈我們的內在世界，幫助發現那些隱匿在心靈深處的情感，使你我悄悄成為自己，自在地活著，自由地去愛。

活動時間：4月17日—6月30日。

活動對象：音樂學院全體學生。

3、“音為有你·樂響校園”校園心理情景劇大賽。

心理情景劇通過展現學生豐富真實的內心世界及困擾，反映當代大學生的心理活動，幫助其正確面對并解決內心深處的矛盾和困擾，進一步培養自尊、自信、自立、自強的精神品質和健康、積極、向上的心理狀態。

活動時間：4月17日—4月29日。

活動對象：音樂學院全體學生。

4、釋放青春·律動文理歌曲mv大賽主題活動。

通過音樂的傳遞，讓我們感受到人間大愛與溫暖，讓音樂打開我們內心封閉的那扇大門，幫助我們擺脫心理困境，走向積極陽光的道路，在人生低谷時，在失意落寞時給予我們最溫暖的力量。通過此次活動幫助同學們建立起健康陽光的心態，倡導用積極向上的人生態度，展現美好的大學生活。

活動時間：4月17日—5月20日。

活動對象：全體在校生。

5、“世界音你而閃耀”心理手語操大賽。

“有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態；有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間；有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過手語操的形式，向廣大學生宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，宣傳心理健康的重要性。

活動時間：5月8日—5月25日。

活動對象：音樂學院全體學生。

“5·25記得要微笑”，喜歡花不一定要摘下，喜歡風不一定要帶回家，要學會跟不屬于自己的東西告別。心里的繩結越用力栓得越緊，自有那些被溫柔時刻對待的人，才能輕柔地打開。生活一地雞毛，還好我們可以微笑。讓大學生關注自己的心理健康和心靈成長，以積極的態度去去生活。

活動時間：5月25日。

活動對象：音樂學院全體學生。

7、“以夢為馬·不負韶華”畢業季主題活動。

一開始青澀懵懂的我們，總以為畢業還很遙遠，總以為時間還長，可是，真的畢業了，轉眼身邊的人都已各奔東西，才發現，原來一轉身，便已是一段青春。畢業季，承載著太多的不舍，太多的留戀。畢業季——不說再見，愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。

活動時間：6月。

活動對象：音樂學院全體畢業生。

活動1-5按參與人數的30%設置獎項。

心理部：xx。

電話：xx。

郵件：xx。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十二

1各學院要高度重視大學生心理健康教育工作，認真組織和動員學生參加相關活動。

2各學院根據“·2心理健康教育宣傳周”活動內容要求，結合本院學生實際情況，利用二級心理輔導站等開展符合學院情況的、豐富多彩的、具有學院特色的宣傳教育活動。

本次活動設優秀組織獎4個，請申報優秀組織獎的學院于6月8日前將申報紙質材料交至大學生心理健康教育中心辦公室，電子版發至。

4各學院要把開展活動的資料（包括圖片）等作為二級心理輔導站資料妥善保存。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十三

5月25日是“全國大中小學生心理健康日”。“5.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。

為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。

一、活動宗旨：

提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍。

二、活動主題：

讓心靈快樂飛翔。

三、活動時間：

5月20日-5月25日。

四、活動內容：

（一）國旗下講話。

活動要求：

1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話。

2.五年級部分學生《和你一樣》手語操展示。

活動對象：全體學生。

活動時間：5月21日晨升旗儀式。

承辦：學校少先隊、心理咨詢室。

活動對象：全校學生。

承辦：心理咨詢室德育室。

活動要求：

1．內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創新。

2．作品要原創，不得抄襲，一旦發現取消評比資格。

3．作品規格：8開271mm×390mm（嚴格要求按規定規格作畫）；

4．作品正面右下角注明班級、姓名。

5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。

6．截稿日期：5月18日下午放學前

7.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。

（三）征文活動。

活動對象：全校學生。

承辦：心理咨詢室德育室《xx》編委會。

活動要求：

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十四

二、活動時間。

20__年5月15日-6月12日。

三、活動宗旨。

普及心理健康知識，全方位地加強我院心理健康教育工作，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，促進大學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

四、活動內容。

[活動一]“樹立健康理念，放飛青春夢想”宣傳活動。

1、活動目的：面向學生廣泛宣傳現代心理健康知識和心理健康意識，倡導健康生活方式，傳播自尊自信、理性平和的文明理念和樂觀豁達、積極向上的生活態度。

2、活動內容：以宣傳心理健康知識為主題，制作橫幅、海報和宣傳卡片，利用學校廣播站、網站、微信公眾號、易班網等形式，線上線下結合，廣泛傳播。

3、活動時間：5月15日-5月31日。

4、活動地點：食堂門口、教學樓門口、籃球場。

[活動二]“引領心理成長，追逐青春夢想”專題講座。

1、活動目的：關心、幫助有心理困惑的同學，共同創建健康、和諧的心理氛圍，讓大學生更加關注自身的心理狀態，勇于克服困難，戒驕戒躁，從而讓自己的生命之花更加絢麗多彩。

2、活動內容：開展積極心理教育，通過“做最好的自己，擁抱陽光心態”專題講座，教導學生樹立積極發展理念、學會正向思維方式。

3、主講專家：外請專家（待定）。

4、活動時間：5月16日19:00。

5、活動地點：遠教樓負一樓報告廳。

6、參與人員：心理協會成員，各班班長、團支書、心理委員等。

[活動三]“發現內在的自我”主題班會。

1、活動目的：普及心理健康知識，增強學生發掘自身力量的能力，創造一個有意義、有成就的人生。

2、活動內容：圍繞主題，分享自己的天賦、優勢和內在特質，并討論如何利用這些內在資源追尋生命的價值以及為社會做出貢獻，實現青春夢想。

3、活動時間：5月20日-5月24日。

4、參與人員：17級、18級學生，由各班心理委員主持為主，各系心理老師、輔導員、兼職班主任參與。

5、活動要求：

（1）各班根據主題自行設計班會方案并且結合各班實際情況開展主題班會活動，內容上要豐富多彩，不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發言、集體討論、團體游戲等。

（2）各班要有計劃的開展班會活動，可邀請心理老師、學科教師參加班會并參與班級的交流與討論。

（3）各班需有一名班干部負責記錄班會過程，在活動結束時，以班為單位上交主題班會總結和班會現場照片6張（電子版）到學生處心理健康教育咨詢中心。

[活動四]“擁抱陽光心態，守護青春夢想”經驗分享會。

1、活動目的：通過本次活動加強學院心理健康教育工作，推動圍繞學生的發展工作做細做實，提升心理健康教育工作專業化和規范化水平，交流大學生心理健康教育工作的案例和處理方法。

2、活動內容：各系輔導員就日常工作中遇到的典型案例、工作經驗與心得進行分享和交流，討論下一步工作如何幫助學生全方面成長。

3、活動時間：5月29日15：00。

4、活動地點：心理健康教育咨詢中心團體輔導室。

5、參與人員：心理中心老師、系學工辦主任、心理老師、輔導員。

6、活動要求：注意保密原則，學生班級、姓名等重要信息須保密。

[活動五]心理電影賞析。

1、活動目的：電影是一個以藝術的方式濃縮人生點點滴滴的精品創作，讓學生從心理影片中更好地感悟與釋放內心的變化，更好地調適自己的情緒和行為，從電影中提煉愛與希望的力量。

2、活動內容：本學期《心理健康教育與指導》開課班級由心理健康課程教師在課堂上播放電影；其他學生可在指定時間前往心理中心自愿觀看，每日放映電影均不同。

4、活動地點：上課教室和心理健康教育咨詢中心團體輔導室。

5、參與人員：17級、18級學生。

[活動六]“展現青春活力，激昂青春夢想”戶外團體活動。

1、活動目的：通過一系列拓展活動促進協會成員相互之間的溝通，培養團體間的高度信任，增強團隊的活力和凝聚力，提高協會成員團結和集體意識。

2、活動內容：

（1）鼓動人心。

（2）無敵風火輪。

（3）沙場點兵。

（4）支援前線。

（5）無軌電車。

4、活動地點：校外（具體地點待定）。

5、參與人員：心理協會成員。

6、獎項設置：設優勝獎3項，參與獎6項。

[活動七]“凝聚關愛力量，成就青春夢想”心理危機個體干預。

1、活動目的：為提升我院心理健康教育隊伍的工作水平，進一步發揮四級心理健康教育工作網絡的功能和作用，切實加強心理健康教育工作。

2、活動內容：學生工作處老師對接各系進行分組研討，研判對象為重點臺賬和一級心理危機預警庫內學生，并根據重點關注學生具體情況成立“一對一”談話小組，為心理危機干預個案的處理提供動態、科學、可操作性建議。

3、活動時間：5月20日-5月31日。

4、活動地點：心理健康教育咨詢中心團體輔導室。

五、組織領導。

心理健康教育月系列活動在學校黨委領導下進行成立領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設學生工作處。

組長：__。

成員：__任辦公室主任。

六、活動要求。

1、高度重視，加強領導。各系要高度重視心理健康主題教育活動，充分認識本次活動月的重要意義，將此次活動與進一步提升大學生心理健康素質相結合，與創建和諧文明校園相結合，精心組織安排，發動廣大學生積極參與，推進心理健康教育進班級、進宿舍，增強心理健康教育的實效性和影響力。

2、加強宣傳，營造氛圍。各系要結合自身情況，以主題教育活動為平臺，宣傳普及心理健康知識，努力營造積極向上的校園心理健康教育文化氛圍。要充分利用校園媒體、班會、課堂教學等各種形式，營造良好的輿論氛圍，強化心理健康意識的形成。

3、科學組織，專人負責。各系不僅要積極組織學生參加學院組織的活動，而且要根據自己的特點有針對性地科學開展相關活動。各系心理老師和學生處心理健康教師負責本次心理健康活動月的具體工作，組織各班心理委員和心理信息員全程參與，并以此為契機，健全我院心理健康教育工作機制，促進我院心理健康教育工作開展。

4、及時總結，不斷提升。各系要及時總結經驗做法，對活動效果要進行調查，不斷提高活動的有效性和科學性。活動結束后，請各系于6月13日將活動總結材料報表上交到學生工作處心理健康教育咨詢中心。

5、本次心理健康活動月部分活動已經做了大量前期準備工作，希望各系堅持以人為本的原則，把全員育人、全過程育人、全方位育人落到實處。學院將各系本次心理健康活動月的開展情況納入年終學生工作考核之中。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十五

為了更好的加強對廣大學生疫情期間的人文關懷和心理疏導，積極預防、緩解疫情給同學們帶來的心理影響，提高學生的心理健康素質，提升學院心理育人工作質量，學院積極響應學工部心理健康教育中心號召，現將學院有關事宜通知如下：

聚力同心，戰疫同行

圖片

20xx年5月22日-6月18日

全院全日制在校本科生

1、“心關懷，云傾聽”活動

“隔‘疫’不隔愛”

學院全體輔導員老師成立傾聽小組。讓愛靜靜相連，讓心彼此相牽，讓我們傾聽你的聲音，只要你輕輕的呼喚我們，我們就在你的身邊。

傾聽郵箱xxx

2、“云端宣傳，戰疫同行”活動

“朋輩心語，互助成長”心晴日記

作品要求：學院朋輩心理輔導員和寢室心理聯絡員根據疫情期間與同學們相互成長、共同陪伴過程中的新發現、新決定和新資源用文字形式記錄心理成長的點滴瞬間。每份作品300字以上，各班級朋輩心理輔導員要積極組織寢室心理聯絡員參加。各班級同學將參與作品（word文檔）以“心晴日記+姓名+學號”格式命名發送至各班級朋輩心理輔導員處。

“居家抗疫，真情陪伴”圖影作品

作品要求：圍繞抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間學生的所感所觀、與親人互動、網絡學習等，以圖片文件的形式提交，并以文字的形式進行作品簡要描述，格式為jpg，保留exif信息，每組作品不超過5張。各班級同學將參與作品（圖片及word文檔）以“圖影作品+姓名+學號”格式命名發送至各班級朋輩心理輔導員處。

“呵護心靈，感恩生活”微視頻作品

作品要求：征集在疫情防控階段能夠弘揚愛國主義精神、突出心理支持、心靈陪伴、感恩生活正能量的微視頻作品。視頻文件格式為mp4，要求畫面清晰，聲音清楚，重點內容可配字幕。每份作品時長小于1分鐘，文件小于100mb，各班級同學將參與作品以“微視頻作品+姓名+學號”格式命名發送至各班級朋輩心理輔導員處。

以上三個作品上報要求：各班級要認真組織、審核，將班級內優秀作品于5月28日前發送至郵箱，優秀作品將在學院公眾號等網絡宣傳平臺進行展示。

3、“云觀影，緩壓力”活動

“心理電影沙龍”觀影活動

學院將依托于線上云端平臺，在“5?25我愛我”大學生心理健康教育宣傳月活動期間，預對全體學生開展2次云端觀影活動，具體時間及觀影房間號由學院公眾號發布。

4、“云宣傳，促健康”活動

“心理健康知識”宣傳活動

學院將依托學院公眾號等網絡宣傳平臺結合學生疫情期間不同階段的心理需求定期發布心理健康知識的普及宣傳，為同學們的心理健康保駕護航。

幼兒園心理健康教育宣傳活動方案（優質16篇）篇十六

目的：圍繞當前心理健康教育工作中遇到的常見問題，以案例討論的形式，積極探求危機個案發生時的有效解決辦法與處理措施，進一步提高大學生心理健康教育工作隊伍的專業化水平。

時間：4月25日。

地點：行政樓黨委學工部219室。

參與人員：全體專兼職輔導員，各學院心理專干。

注：活動地點和時間如有變更，會提前在校園網通知，請大家及時關注校園網。