青春是我們實現自我價值和追求幸福的重要階段，我們應該積極追求自己的夢想。探尋下面這些優秀人士的青春經歷，或許能給我們帶來一些啟示。

青春七年級（模板19篇）篇一

光陰似箭，流年似水，人生只不過白駒過隙，倏忽而已。愚公千年前能移山，今天我中國少年郎定能創造屬于我們的時代！

夢想不能空談，我們要有堅持不懈的精神，要有不畏困苦的精神。

所謂的叛逆只不是我們做了錯事的辯解。

處在青春期的我們沖動易怒，那只是他們沒有清醒的頭腦。

如果我們有了清醒的頭腦，還會犯那些低級的錯誤嗎？答案是顯而易見的。

我們需要成長，成長就會要付出代價，所以成長中的我們要珍惜每一次人生路上的摔倒，從中學會理解和寬容。

正如泰戈爾所說，只有經歷地獄般的磨練，才能練就創造天堂般的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱。

讓我們的青春在苦難中起舞吧！

青春七年級（模板19篇）篇二

教師寄語：班級是我們的家，我們由此闖天涯。

學習目標：(目標明確，行動才更有效)。

1、認識到個體發展與班集體的關系，并學會如何建設班集體，學生應該在班集體中發揮怎樣的作用。

2、怎樣建立一個良好的班集體?

學法指導：(方法得當，事半功倍)。

什么是良好的班集體，又要怎樣建設一個良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個問題展開討論。從共同目標、嚴明紀律和成員間團結互助等方面入手，促使學生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。

課前熱身：(試一試，你一定很棒的!)。

知識網絡：

如何建立良好的班集體。

1、一個共同目標的形成體現了()，它是()的力量。

2、()是一個團體為維護其集體利益和正常秩序，保證組織活動有序進行的一系列行為準則。

3、一個擁有良好紀律的班級，學習與生活往往()()()。

4、同學之間建立()，是班集體團結不住地基礎。

課堂探究。

一.自主學習.(我自信,我參與)。

1、青春需要喝彩，生命需要舞臺。學校要組織藝術節活動7(1)班同學正召開班會。a：這可好了，我的跳舞特長有用武之地了。

b：舞蹈、合唱、小品、獨唱、器樂比賽……活動真多，我要參加獨唱。

c：不就是一個破藝術節嘛，我才不參加呢，學習成績才是第一位的。

d：那怎么行，這是集體活動，大家都應該參加。

e：聽說這次評比優秀班集體要計算各班的團體總分，我們要為班級的榮譽努力爭光才對。

你贊成上述那些同學的觀點?為什么?

2、(1)下午閱讀課時間，剛開始大家都很安靜，認真做自己的事。但老實巡視完之后，一部分同學就開始高談闊論，“聲音小點，別影響我們學習。”“嫌聲音大舅回家去。”“都不要吵了，這是教室不是吵架的地方。”“……”還有調皮的學生用搞笑的語調學班長說話。教室里亂糟糟的，像炸開了鍋一樣。

上述兩則情景中的班集體是優秀班級嗎?為什么?

3、今天活動時間，有個同學拿著不會做的題來問我，我很認真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻，給他講解那么仔細耽誤自己時間不說，還有可能在下次考試的時候被他超過去，多虧呀。

你如何認識上述現象。

二、合作研討：(比一比，看哪些小組完成的又好又快)。

三、展示講解：(抓住機會，亮出風采!)。

四、課堂小結：

你認為怎樣的班集體才是一個好的班集體?應該如何創建一個良好的班集體呢?

青春七年級（模板19篇）篇三

伴隨著青春期的到來，我們七年級的學生們仿佛進入了一個新的世界。青春期叛逆是我們這個階段的一種常見現象，它既是我們成長的一部分，也是我們探索自我、建立個人獨立性的一種方式。經歷了這一段時間，我深深體會到了叛逆的不同方面，也明白了如何正確處理這一階段的挑戰。

第一段：叛逆帶來的情緒起伏。

青春期叛逆往往伴隨著情緒的大起大落。作為七年級的學生，我們都有這樣或那樣的情緒波動。當我們感到壓力和疲憊時，我們往往會反抗并找尋自己的出口。此時，我們可能會對父母、老師或其他罪惡感覺不滿，甚至對周圍的事物感到困惑和不解。然而，青春期叛逆的情緒不是無止境的，我們應該學會適時的調整自己的情緒，與他人進行溝通和交流，以尋求更好的解決方法。

第二段：重塑個人獨立性的嘗試。

青春期的叛逆心態也是我們探索自我和獨立性的一種嘗試。在這個時期，我們常常試圖從父母的影響和控制中解放出來，尋找自己的個性和獨特之處。我們會對一些傳統觀念提出質疑，并試圖尋求獨立的思考和行動方式。這是我們鍛煉自我意識和獨立思考能力的重要階段，我們應該積極地去探索和嘗試，但也不能忽視他人的意見和經驗。

第三段：理解家庭和教育的重要性。

盡管青春期叛逆帶來了一系列的挑戰和困惑，但家庭和教育的重要性決不可忽視。家庭是我們成長的溫床，父母是我們最親密的朋友和導師，在這個階段我們應該學會尊重他們的意見和建議，并通過與他們的交流來找到共同的解決方案。同樣，老師和教育也是我們學習和成長的重要支持，我們應該珍惜這一資源，善于傾聽和接受教育者的指導。

第四段：平衡個人意愿與他人需求。

青春期叛逆常常使我們忽視他人的需求，過于強調自我意志。然而，一個成熟的個體應該要學會平衡個人意愿與他人需求。在我們與家人和同學的互動中，我們應該為他人的感受和需求而努力，學會妥協和合作，而不是一味地追求個人的利益。這樣才能建立起良好的人際關系，得到他人的認同和支持。

第五段：更加成熟的個體。

經歷了青春期的叛逆心態，我們發現自己漸漸地變得更加成熟。我們學會接受自己的不完美和缺點，并努力改善自己，成為更好的人。我們懂得付出努力才能獲得成功，也懂得與他人友好相處。叛逆雖然是我們成長的一部分，但成長并不只是叛逆，更重要的是我們在挑戰中成長和改變。

在這篇關于“七年級青春期叛逆心得體會”的文章中，我通過探討青春期叛逆帶來的情緒起伏、重塑個人獨立性的嘗試、理解家庭和教育的重要性、平衡個人意愿與他人需求以及更加成熟的個體等五個方面，向讀者展示了叛逆心態所帶來的不同影響和挑戰，并提出了如何正確處理這一階段的建議。在青春期的叛逆中，我們要學會探索自我、發展個性，但更重要的是要尊重他人、關注他人需求，并通過與他人的合作和互動建立起良好的人際關系，才能真正獲得成長和成功。

青春七年級（模板19篇）篇四

青春期是每個人成長過程中的一段關鍵時期。作為一個正在經歷七年級青春期的學生，我有幸獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的青春期叛逆心得體會，希望能夠幫助到其他正在經歷同樣階段的朋友們。

第二段：理解自己的情緒。

青春期是一個充滿復雜情緒和思想的時期。我們常常會感到被誤解，充滿掙扎和困惑。然而，理解自己的情緒是解決這些問題的第一步。我們需要學會接受自己的情感，并找到合適的方式來宣泄。與人溝通是一個很好的方式，可以找到共鳴并獲得支持。同時，找到一個可以傾訴的朋友或者家長，分享自己的想法和感受，可以幫助我們更好地理解自己。

第三段：尊重他人的意見。

青春期的叛逆往往會導致和家長以及老師之間的矛盾。我們常常會覺得他們無法理解和接受我們的選擇和決定。盡管如此，我在這個過程中學到了忍耐和尊重他人的意見的重要性。與家長和老師進行溝通是關鍵，我們應該試著從對方的角度來思考問題，尋求共同的解決方案。同時，我們也需要記住并理解，他們是出于關愛和保護我們的角度出發，所以尊重他們的決定是十分重要的。

第四段：開拓興趣愛好。

青春期是一個發展興趣愛好的好時機。我們可以嘗試各種各樣的活動，發掘自己的潛力和才能。這不僅可以幫助我們在個人發展中找到方向，還能夠緩解情緒和充實生活。例如，我發現自己對音樂非常感興趣，并投入了學習鋼琴。通過鋼琴，我不僅能夠表達自己的情感，還能夠培養自己的耐心和堅持。因此，建議每個在青春期的人多多開拓自己的興趣愛好，從中找到屬于自己的快樂。

第五段：尋求平衡。

叛逆是青春期的一部分，但過度的叛逆也會帶來負面影響。我認識到找到平衡是非常重要的。我們需要學會在表達自己的觀點和尊重他人之間尋求平衡。同時，我們還應該學會平衡學業和興趣愛好之間的關系，以及社交和個人成長之間的平衡。只有找到合適的平衡點，我們才能更好地成長并發展出自己獨特的個性。

總結：

青春期的叛逆期是每個人成長中都會經歷的一段重要階段。通過理解自己的情緒、尊重他人的意見、開拓興趣愛好以及尋求平衡，我們可以更好地度過這個時期。取得這些體會和經驗的過程并不容易，但卻能讓我們在這個青春期中更加成熟和有想法。我希望我的體會能夠幫助到其他正在經歷同樣困惑與掙扎的同學們，讓我們一同度過這段充滿變化的青春歲月。

青春七年級（模板19篇）篇五

日復一日，年復一年。轉眼間，我們已從稚嫩的童年走了花開般的青春。

坐在窗前的我，感慨：初一已快到尾聲，時間從指尖滑過，無聲無息。記得初來乍到時，新同學之間生澀得半天也說不出幾句話。如今，已打成一片，班級再也不是由四十幾塊拼圖瞎拼亂湊地拼在一起，不是無意地一碰就會散，而是不分你我的四十幾滴水珠匯成的.一口水，融洽到分不開。

每天的歡笑、打鬧、爭執、互助，已是我們每位同學生活中不可缺少的一部分。學校不只是我們學習的途徑，也是我們成長、結友、綻放青春的天地，青春正如花開般美麗、耀眼。

青春七年級（模板19篇）篇六

知識與能力 理解行己有恥，止于至善。

過程與方法 運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。

情感態度與價值觀 青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養成自我省察的習慣。

【重點難點】

教學重點：理解行己有恥，止于至善

教學難點：理解行己有恥，止于至善

一、導入新課

（多媒體顯示）

思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”

你如何理解這些句中的“格”？

提示：格是正確、形式、規矩

教師講述：放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規矩，我們要讓青春風格。這一節課就讓我們來探討青春有格的話題。

二、新課講授

目標導學一：行己有恥

（多媒體顯示圖片）

（1）理解“行己有恥”

提示：學生分組討論，注意舉例說明

教師總結：“行己有恥”簡單說是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。正如朱熹說“人有恥，則能有所不為。”這就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（多媒體顯示）

勾踐臥薪嘗膽

（2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？

提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（3）教師講述：“行己有恥”的要求：

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說”“羞惡之心，義之端也”

教師總結：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。

（多媒體顯示）

思考：（1）你認為還有哪些規則需要遵守？

提示：紀律、規章、法律、道德

（2）有人認為，只要不被發現，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？

教師總結：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規則以外，我們還要遵守紀律、規章制度等規則約束自己的行為。對于這些規則的約束，不管我們的行動是否被發現我們都應該遵守規則。““行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

過渡：我們看一看這個片段

（多媒體顯示）

今天我們實行無人監考的考試方式考試數學，考完后排名。老師發完卷子走了，剛開始大家在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學已經做出，而老師沒在。我心里還是糾結“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”

活動二：出謀劃策

我該怎么辦？幫我出出主意？

提示：看吧，沒有老師監督；不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀律。

教師講述：“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。同時“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。掌握增強自控力的方法和技巧：增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監控。

目標導學二：至于行善

（多媒體顯示）

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”

--------選自《大學》

活動三：說一說

(1)《大學》這本書的宗旨是什么？

提示：《大學》的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到完美的境界。“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。

閱讀---------閱讀感悟微塵”

（2）談談自己的想法？說一說以后的打算？

提示：行善在于是心，在于是行動。我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

（多媒體顯示）

活動四：探究合作

探究合作一

（1）你如何看待上述同學的議論？

提示：看到同學的優點，心理。

（2）看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？

提示：分組討論，探究合作

教師總結：我們應該把童小勇作為榜樣，向他學習。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

（多媒體顯示）

小明這學期又被選上“三好學生”，這是他連續三次當選了。當有同學問他時，他說：我每天晚上都要對自己今天的行為進行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。

探究合作二

（3）小明的話對你有什么啟發？

提示：小明平時做到的事

教師講述：小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”。“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。檢視自身不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

（多媒體顯示）

探究合作三

（1）你如何看到上述觀點？

提示：觀點結合實際情況，舉例說明。

（2）“止于至善”的人應該具備哪些品質？

教師總結：一個人要做到獨善其身，以寬廣的胸襟、堅定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵自己，克服困難取得成功。在社會中還要關心、幫助周圍的人。

三、課堂總結

今天學習知道青春有格，就是青春需要我們去經歷、去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。也就是“少年之則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”讓我們做一名有志青年，張揚自己的青春，放飛自己的夢想。

行己有恥

青春有格

止于至善

1.情景創設，貼近學生生活，體現以學生為主體的教學理念。

盡最大努力為學生創設多種方式活動以激發學生的學習積極性，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言。

2.這節課設計的內容，對學生來說有些陌生，理解困難。

3.學生課堂上討論不激烈，對于一些觀點不能較好說出自己的理解。對于國學知識知道太少，思想道德素質有待提高。

青春七年級（模板19篇）篇七

青春，汲天地之精華，取萬物之靈氣，它是世間之最美，一切在青春面前都黯然失色。嬌艷的花朵，不能與青春相比較，無垠的草原不能與青春相對比，初升的太陽，不能與青春相媲美……悄然間，我也擁有了青春。我多了幾分成熟少了幾分稚嫩，也有了自己的理想——讓青春無悔。

遨游在知識的海洋里，與青春漫舞。看中國歷史長河，有多少璀璨篇章流芳百世，令無數文人墨客沉醉其中。讀杜甫的三吏、三別，體會他那壯志難酬、憂國憂民的胸襟，讓青春多幾絲偉大；品歐陽修的《醉翁亭記》，體會他那“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”的歡樂，讓青春多幾分樂趣；賞陶潛的《飲酒》，體會他那“結廬在人境，而無車馬喧”的心境，讓青春多幾分悠然……文化長河，淵遠流淌，而我又能取幾瓢飲？惟有爭分奪秒，多讀些文章陶冶情操罷了。

閑游在音樂的天地中，與青春歌唱。

聆聽貝多芬，我感受到了《命運交響曲》的磅礴氣勢和貝多芬那不向命運低頭的精神，讓青春多幾分堅強；聆聽聶耳，我感受到了《義勇軍進行曲》的吶喊，讓青春多幾分斗志；聆聽光未然、冼星海的《黃河大合唱》，我感受到了祖國大好河山的雄偉，讓青春多幾分力量……音樂醉人，名家名曲數不勝數，而我又能賞幾曲？惟有惜時如金，讓青春充滿活力罷了。

青春無聲，青春無影，青春無形，只有用心感受，才能握緊青春的手。青春時節，勿消沉、勿憂傷、勿低靡，把握青春。

讓青春無悔，讓人生無憾！

冰心老人曾說過：“人生之路，愛在左，情在右，腳踏荊棘卻不知痛，淚在流卻不是悲涼。”或許，確實如此，青春，即是此條人生必經之路。青春，是淚與笑，愁與情的細絲鎖交織成的網。

青春，是幻想的代名詞。青春的時節，是一個復雜的時期，他早已脫去了孩童的稚氣，更多的是增加了一份成熟的魅力。或許就是這樣，我們總是渴望心靈的純真，卻又不得不去接受那些世俗的耳濡目染。青春的幻想，不再只是那童話般的美好意境，思想邁步，開始縱觀古今歷史長卷，看庭前花開花落，望窗外云卷云舒。

青春，是理性的代名詞。青春的年代，責任于理想共存，知道了“人在江湖，身不由己”的概念。面對街頭那些求助之人，開始多了一份戒心。因為我實在不知道，在下一個路口，遇到的將會是什么。人心險惡，世態炎涼。一次又一次的受騙經歷使我不再泛濫那如堤的同情心。面對著這一切的一切，我明白了我必須扛起的那一份責任，那一份與生俱來的卻到了青春才明白的責任。理性的思維中，便也多了一份沉甸甸的責任和追夢的艱辛。

青春，叛逆的代名詞。青春的季節，總是喜憂參半，風雨同舟。開始學習他們那些酷酷的行為，回到家中，書包一扔，電腦一開，凳上一坐，雙手一撥，進入了游戲狀態中。家長不停的嘮叨，卻只是徒勞無用，依舊沉迷其中。漸漸地，厭倦了，疲憊了，于是，回歸正常。卻發現，這一切都消逝的太快，過去的早已無法挽留，只能放開心胸去面對。

時間已逝，驀然回首。已明了，這一切都太快，昨天消逝的，今天早已不在。走過花季雨季，風雨相依，只是那些年華不再來。

青春七年級（模板19篇）篇八

一陣風兒襲過，吹動了隨波逐流的小船。那么，請揚起青春的風帆駛向夢想的彼岸吧！

我聞著沁人心脾的茉莉花香，清脆的鳥鳴聲喚醒了消沉的我。傾聽快樂的小鳥休息時喃喃私語，感受這春暖花開的美好時光，聽涓涓細流奏起美妙心曲，觀蒼翠挺拔盡顯英姿颯爽。那枝干遒勁，閉月遮天的樹木形如精神抖擻的士兵矗立于其中。當我的心緒沉浸這亦真亦幻的美景之中，腦海中忽然閃現出我那青春時的夢想。

于是，勾勒起我的回憶。思緒如潮水般涌進。

青春時的夢想就好像是一支甜蜜的冰淇凌，一觸即化。我的夢想此時也被摧殘的消失殆盡了。我黯然神傷！

猶記年幼的時候在小小的心中就開始萌芽了長大后要成為一位舞蹈家，這近乎可望而不可及。可是這天真夢想隨著年齡的增長也在逐步的加劇它的真實性。直至如今，這個夢想都未曾改變，我始終堅信我的青春夢想將會是插上絢麗多姿的花環而迎接著我。

有位詩人說過：“如果你不能成為大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星，決定成敗不是你的'尺寸的大小，而在做一個最好的你。”沒錯，不管未來我的夢想旅途有多么的艱苦卓絕，我都會持之以恒的繼續走下去。只有拼出來的輝煌沒有等出來的驕傲這句話將會驗證青春夢想的初始。

我一定會做讓我的青春夢想插上理想的風帆遠去，不論路上有多少艱難險阻，我不會氣餒。我情愿做一只隨波逐流的小船到達夢想的彼岸。

青春七年級（模板19篇）篇九

當咿咿學語的時候念到青春就讓我想起蔥，青春應該是蔥兒一樣嫩嫩綠綠的，綴著露珠迎接著朝陽雨露;或像原野的雜草瘋狂的長滿;或是像一場雨，滴滴答答的灑落在春天里。

我是水瓶座，據說水瓶座的愛自由。沒錯，我喜歡自由。喜歡一個人關在房間里莫名其妙的畫;喜歡在街上晃悠;喜歡一邊東張西望，一邊塞上耳機聽《酸酸甜甜就是我》唱到：“喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對于我都非常新鮮，我調皮的味覺，有最獨特的區別，哈——快長大快快長大，對這個世界sayhi!，我向往無拘無束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無邊無際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔。這才應該是我的青春。

可現在的孩子都很可憐，我們生長在一個競爭力強的社會，我們生活在一個科技發達的繁榮時代，我們要對付不斷更新的知識，我們身上背負著未來國家棟梁的稱號。

青春就是這樣，轉眼青春，逝去的一秒，零落的一個音符。

青春七年級（模板19篇）篇十

高二這一年最后到底會怎樣我不知道，但是我知道這一年我的身邊絕對少不了一個人——毛，超級郁悶的是明明我比他大，楞是要當我哥。他是比我曾祖母還要羅嗦的一個人，但是似乎只是對我一個人，我知道他是為了我好，可是每天的羅嗦讓我實在是受不了。孤單慣了，實在是很不習慣突然有個人的出現，加上那些同學的胡亂猜測，更是讓我郁悶。但是他從來不去在乎那些，只是一味地對我好。只要進了班，只要他在班里，每時每刻都會逼我看書。會幫我處理掉很多很惱人的事，讓我沒有后顧之憂。

因為自己勤奮得要死，所以看不慣我偷那么一小會的懶。上完晚修，他會陪我走那段去女生宿舍的路，雖然這樣他要繞一段路才能到他們男生宿舍。曾經問過他為什么要對我那么好，他說只是想對一個人那么好，至于為什么選我，他也不知道。我在心里有個答案：或許因為我真的太孤單，太需要朋友，老天實在看不下去，所以派他來了吧。我們的友誼與愛情無關，這是我們都知道的一件事，因為我們的心中都有各自等待的一個人。

高中讓我學會了堅強，學會了感激，學會了珍惜。雖然這個高中我不愿再走一遍，但是，以后的每一步，我都會認真地走下去，不讓自己有任何后悔的地方。這是一個放飛夢想的青春，但愿我能朝著我的夢想飛翔。

青春是什么?

青春如花，美麗綻放;青春是糖，甜甜蜜蜜;青春似火，充滿激情。十五歲，正是人生的花樣年華，是人生之花開得最燦爛的時候。

十五年，我們從不諳世事、懵懂無知的孩提時代跨入青春的門檻。我們興奮，我們快樂，我們渴望像風一樣瀟灑自如，像云一樣隨意飄蕩。然而青春是那么的短暫、轉瞬即逝，當我們年逾古稀的時候，青春已遙不可及。小時候刻在樹上的刀痕，今天卻成了長長的刀痕。它已經永遠無法彌補，請不要讓生命留下遺憾，趁我們年少時，一起去放飛青春吧!

青春是充滿活力的，陽光、足球，這是青春的代言詞，當我們奔跑在操場上，揮灑這汗水時，你會發現，青春是多么的有活力。

青春是充滿潮流的。在我們這群陽光男孩女孩身邊，總流行這一些新鮮名詞，什么火星文、非主流等。看來，我們已經成為新新人類的代表了。一股流行風充斥著我們，使我們的生活變得更加多姿多彩。

青春是充滿叛逆的，我們在老師家長所鋪就的軌道中運行，可我們還是時不時脫軌。90后的我們無論什么事都有自己的想法，個性不乏張揚，思想不乏開發，有時被家長們教育幾下，在他們面前還一副低頭認錯的模樣，沒過多久就又犯了。然而這是這種叛逆，才使得青春期的我們更有個性。即使沒有轟轟烈烈，卻也有一番刻骨銘心。

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。我們回憶童年，又展望未來，今天就讓我們手牽手，一起去放飛只屬于我們自己的那份青春吧!

青春七年級（模板19篇）篇十一

青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝的無影無蹤。

時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墜落，所以我們常會對青春漫想：青春是什么?是生命中火一般的季節;青春寫什么?寫一首漫長漫長的詩歌;青春留什么?留一個沒有遺憾的遺憾。我們需要明白：青春不是風花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個階段，是人生漸漸成熟的過程。

青春如夢，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以請珍惜青春。青春猶如一首歌，它的內涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅圖畫，它要靠你一筆一筆去繪制，花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學習、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味：甜，體會著人間的真善美。

因為青春，我們用力深呼吸，用力作夢;因為青春，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀念冊;因為青春，我們不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的長河里，盡情的放歌。在求的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的夢想。同時青春的長河也流淌著年少的輕狂，充滿著風雨坎坷。

所以我們應充分謹慎地利用青春時代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……我們也應堅信，青春的步伐不會因困難而止，青春的旋律更不會因風雨而阻撓。青春也只不過是一胡春水，有時風平浪靜，閑適怡人，有時會激流澎湃，卷起千堆雪，我們不能在迷茫中消亡，不應在悲歡中自沉，也不應沉醉于鳥語花香。

讓我們抓住青春的尾巴，致我們終將逝去的青春。

青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目;又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。青春給人力量，給人信心。一張張燦爛的笑臉，一陣陣無憂無慮的笑聲，成了青春的寫照。

看那亂花叢中翩翩起舞的蝴蝶、勤勞勇敢的蜜蜂，無一不在抒寫著青春的篇章。青春如一次漫長的旅程。旅途遙遠，道路坎坷。我們背著夢的行囊，踏上了旅程的第一步。時間似乎在嘲笑我們是如此的輕狂，信念就像易碎的花瓶。年輕的我們還不懂，眼前是一條鋪滿荊棘的道路等著我們去走。退縮的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風似乎在提醒我們：要經得起青春的考驗。正如我們看到了單調的馬路，卻不曾注意到馬路邊還盛開著美麗的野花。甩甩頭，大步邁向遠方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸于我們的笑臉之中。青春是一場與時間賽跑的比賽。時鐘嘀噠而過，青春也在無聲無息間悄然溜去。只有牢牢把握住點滴的時間，才能載著青春的小船順利駛向理想的彼岸。作家葉圣陶先生說過：“少年時期的放浪是晚年的匯票，人生的悲痛莫過于辜負青春。”的確，青春是有限的，但智慧是無窮的。趁短短的青春，學習無窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會想起青春歲月所留下的痕跡。青春是生命的一部分，但并不是生命的終點。珍惜青春，就等于珍愛生命。

還有什么比生命更重要的呢?以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無暇的心面對這的青春。當生命將凍結時，拿出自己的“青春紀念冊”，多苦都會變成甜!青春如夢，或許今天的快樂會被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們處于一生中最美的時光，未來由我們填寫，明天的太陽為我們而升起。

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青春七年級（模板19篇）篇十二

我的'校園是充滿快樂的，我的校園里最顯眼的就是那兩棵石榴樹了。不過校園里的一年四季也都很那么的美麗，而且在學校的每一位同學，每一天過的也都是快樂的。

春天，校園里的石榴樹開花了，一個個雪白的石榴花花全開了。一個個雪白的石榴花，全都掛在一棵樹上，整個樹看起來就像是被雪白的油漆噴過似的。而且一個個雪白的花，把我們的學校都照到亮晶晶的。還吸引了好多蝴蝶過來，蜜蜂在花叢中采蜜，跳舞。啊!春天的校園多么美呀!

我們學校的荷花都開了，一朵朵荷花開的可真真漂亮，荷葉下面有一條條小魚在水里游來游去。這時，我看見有一個同學把魚抓了起來，并且拿在手里玩。我一看那只小魚在那里掙扎地叫著，我走過去說：“一定要保護動物!”同學說：“好的，我現在就放了它，”我說“知錯就改，為時不晚!下次一定要注意。”那個同學說：“好的!下次一定注意。”當時我心里暗暗自喜，我覺得自己做的很棒!

秋天到了，石榴樹結出了果實，我連忙跑過去摘了一個，嘗一嘗，“呀!真甜!”我的同學來了說：“真的嗎?”我說：“是的呀!”后來，我的同學也摘了一個，吃了以后說：“原來真的很甜呀!”我說：“真的很甜!”秋天真是一個豐收的季節，真好!

冬天來了，校園就變成了一片白茫茫的世界。校園里一下結了冰，很冷，不過我終于可以滑冰了，心里還有點小激動。下課了，我走出教室，和同學們一起打雪仗，堆雪人，我們玩的可開心了。

我愛我的校園，我愛我校園的一年四季。

青春七年級（模板19篇）篇十三

在那些亢奮的年月里，我將青春擬作溪流。它淺吟著和著腳步，輕盈地包容險阻。不息的靈光，閃耀著純潔的欣喜。銜著希望，粲然盈滿日光，且歌且行，懷著對汪洋的向往。而后，悲傷的河流，泛起渾沌的波瀾，踏入幽深的夜里般謹慎。吞沒了呼吸。風嘯鳥鳴。仰望星斗灑下的銀輝，風雨激起小譚的漣漪。凍結了日光，凍結了幻想。

我以為青春是雄渾的波濤，而它翻涌激起的泡沫，訴說著日復一日的艱辛；我以為青春是童話的單幕劇，而它落入生活的對白，卻句句背負著雕刻的印記；我以為青春是單行道，不息的奔馳，就能甩去愧疚的過往；我以為青春是赤紅的海棠，不眠的綻放，必能迎來欣喜的目光......無數次的恍然大悟，錯了，錯了。很高興我們還有資本去錯，感謝錯誤和藹地指明了方向。霧靄褪去，山嵐消散，光暈溢滿山岡。望見腳下，望見山頂。一切了然于胸。而現在，我更愿將青春視作一株挺立的香樟。

香氣，溢滿了街頭。甜蜜了仲夏夜之夢。郁郁蔥蔥的枝葉將陽光承載，欣喜，伸起枝干，伴著風沙沙作響。堅硬的內心抵御著毒蟲。樹經歷了春夏秋冬，人經歷了悲歡離合。曾經稚嫩的苗，沐浴著自然的恩賜成長了。“這么高了呢”。路過的人們紛紛贊嘆。記憶中那個羸弱的樹苗已經只剩下一個恍惚的影子。境遷，人們來了又去。斗轉，時光淙淙無痕。無論氣候如何，那個挺立的姿態都在無數個夜晚日益堅定。終會迎來的，它們的，我們的，節日——夏日香樟。

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青春七年級（模板19篇）篇十四

世間萬物都是有夢想的，花兒的夢想是綻放美麗的花朵，果樹的夢想是結出累累的果實……這世界因為夢想而變得五彩斑斕。

小時候的夢想都很幼稚：希望得到表揚，想吃好吃的……所以我盡著自己最大的努力去編織夢想。有些夢想實現了，但有的夢想還未實現。但我并不悲傷，因為其中一點夢想實現時甜的滋味，我很滿足，因為我努力了。

時間過得真快，轉眼間我也準備邁入新的學期初二。初二是兩級分化的關鍵時刻，還給我帶來了無形的壓力。但我可以逃避，因為這是我實現夢想的唯一途徑。我要實現這個夢想就不可以只有希望，要付出更多的努力比平常人。

重點高中的夢想，不知道在我的努力下是否可以實現，但我相信有夢想就會有奇跡。而且我堅信付出了，但沒有得到自己想要的結果，但努力拼搏過后是不后悔的。有了夢想，也就有了追求，也就有了奮斗的目標。有了夢想，也有了動力，它會催人前進。

青春七年級（模板19篇）篇十五

青蔥歲月，多少情感的羈絆，多少日月的輪回，都隨著那時間的長河，滾滾東逝了。然，便是這白駒過隙少年時代，于世界的感悟，繪下了我們成長的足跡。

喜歡走廊。站在上面能看得很遠，很遠，遠到自己都不知道是否真正看到了，也正是在這虛無中，第一次感受到了青春的無措，思緒總是飄到很遠的地方，在那兒，幻想著一切自己還做不到的事。

喜歡寫詩。都說詩是情感最美妙的表達方式，于是乎，便學著那些大詩人，洋溢著內心的愁緒，洋洋灑灑，寫著一篇又一篇不是詩的詩，不敢拿給別人看，所以便對自己所寫的東西感到很驕傲，那時候，仿佛詩便不再是情感的載體，而是我故作憂郁的道具了。總是喜歡把自己寫得收集起來，過了一段時間，無意間翻看看了看，突然感覺自己當時是多么幼稚，也搞不明白自己在想什么，說自己喜歡寫詩，卻從未發現讀的詩太少太少。

經常一個人走路，走得很快，很快，有人說這時缺少朋友的原因，但我覺得身邊都是朋友，也沒什么不知足的，但總是陷入沉思，細想一番，才發現，真正在乎自己的朋友，一個也說不上，這又究竟是自己的問題，還是身邊那些所謂“朋友”的人的問題呢？找不到答案，有時，碰到一個與自己經歷相似的人，便愿意把自己的故事都講給他聽，試問自己，他是否又愿意聽呢？或許，是自己的原因吧。

青春年少的我們，正在這個物欲橫流的是社會里成長著，我們自己應該就是如白紙一般純潔無瑕，千萬不要一不小心，就沾上了不該有的墨跡。

青春難覓，愿珍惜。

青春七年級（模板19篇）篇十六

生命的結尾，并不意味著結束。校運會那早已落下的帷幕，也并不意味著一場青春炫舞的停息。校運會中那一幕幕振奮人心的場面，繁花錦簇的時刻，無不讓我們銘刻于心。時間，不會使記憶風化，也不會使生命衰絕，卻讓它開出炫麗的花。

天如幕，日如初，彩旗烈烈迎風飄，吶喊聲聲震天，運動場內生龍活虎，運動健將，各領風騷。

站在如海浪般的人群中，目視運動健兒那矯健而強有力的步伐，在長跑賽場上，面對漫漫征途，沒有畏懼和退縮，任汗水浸濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕。堅定、執著、耐力與希望，在延伸的跑道點點凝聚;力量、信念、拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮。跑道已灑滿陽光，時代的跫音正在他們的腳下踏響，燦爛和輝煌正向他們揮手。

一道優美的弧線，寄托著多少熱切的期盼。一擲，一彈，一跳，是這般的自然，又是如此優雅，如此完美。沒什么遺憾，只會留下一片美好的體驗，在心中印上一條精美絕倫的弧線。

接力賽場上，紅與白的，截然不同的兩個世界，在手中傳遞，傳遞著成功或失敗。它在運動員手中充滿激情地顛簸著，牽動著全場觀眾的心弦。終點處，激動者，把它高高拋起，失敗者，將它憤恨地甩出甚遠。這是速度與毅力的`接力，時間在這里凝固。傳遞的是瞬間永恒，演繹的是團結友愛。

泰戈爾曾說過，天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過。艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。常言道：“生命的美麗常在于過程。”賽場上勝敗乃兵家常事，勝也好，敗也罷，誰參與了，方能領略到運動的真諦。

如果說，青春像火焰，火在舞動，那扭動變形的舞姿是火的生命張力的表達，那么，校運就是它舞動的舞臺，上演一場青春炫舞。

青春七年級（模板19篇）篇十七

青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝的無影無蹤。

時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墜落，所以我們常會對青春漫想：青春是什么?是生命中火一般的季節;青春寫什么?寫一首漫長漫長的詩歌;青春留什么?留一個沒有遺憾的遺憾。我們需要明白：青春不是風花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個階段，是人生漸漸成熟的過程。

青春如夢，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以請珍惜青春。青春猶如一首歌，它的內涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅圖畫，它要靠你一筆一筆去繪制，花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學習、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味：甜，體會著人間的真善美。

因為青春，我們用力深呼吸，用力作夢;因為青春，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀念冊;因為青春，我們不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的長河里，盡情的放歌。在求的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的夢想。同時青春的長河也流淌著年少的輕狂，充滿著風雨坎坷。

所以我們應充分謹慎地利用青春時代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……我們也應堅信，青春的步伐不會因困難而止，青春的旋律更不會因風雨而阻撓。青春也只不過是一胡春水，有時風平浪靜，閑適怡人，有時會激流澎湃，卷起千堆雪，我們不能在迷茫中消亡，不應在悲歡中自沉，也不應沉醉于鳥語花香。

讓我們抓住青春的尾巴，致我們終將逝去的青春。

青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目;又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。青春給人力量，給人信心。一張張燦爛的笑臉，一陣陣無憂無慮的笑聲，成了青春的寫照。

看那亂花叢中翩翩起舞的蝴蝶、勤勞勇敢的蜜蜂，無一不在抒寫著青春的篇章。青春如一次漫長的旅程。旅途遙遠，道路坎坷。我們背著夢的行囊，踏上了旅程的第一步。時間似乎在嘲笑我們是如此的輕狂，信念就像易碎的花瓶。年輕的我們還不懂，眼前是一條鋪滿荊棘的道路等著我們去走。退縮的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風似乎在提醒我們：要經得起青春的考驗。正如我們看到了單調的馬路，卻不曾注意到馬路邊還盛開著美麗的野花。甩甩頭，大步邁向遠方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸于我們的笑臉之中。青春是一場與時間賽跑的比賽。時鐘嘀噠而過，青春也在無聲無息間悄然溜去。只有牢牢把握住點滴的時間，才能載著青春的小船順利駛向理想的彼岸。作家葉圣陶先生說過：“少年時期的放浪是晚年的匯票，人生的悲痛莫過于辜負青春。”的確，青春是有限的，但智慧是無窮的。趁短短的青春，學習無窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會想起青春歲月所留下的痕跡。青春是生命的一部分，但并不是生命的終點。珍惜青春，就等于珍愛生命。

還有什么比生命更重要的呢?以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無暇的心面對這的青春。當生命將凍結時，拿出自己的“青春紀念冊”，多苦都會變成甜!青春如夢，或許今天的快樂會被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們處于一生中最美的時光，未來由我們填寫，明天的太陽為我們而升起。

青春七年級（模板19篇）篇十八

沒有什么,能在兆載永劫之中仍保持那般清晰,塵歸塵土歸土,記憶終究會模糊。即便如此,我仍不愿遺忘這段時光,哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好,哪怕是在多年后回憶起小學只是能那樣說一句‘很美好’也足夠。只要,別消散就好。不知為何心底一直堅信著,即使是在無比沮喪無限頹廢的時刻,這段光陰,仍能夠成為慰藉,用溫暖透徹地將心靈包裹。

陽光倏地亮起來,直刺進脆弱的眼睛,過于眩目了,刺痛與初夏的灼熱感霎時彌漫開來,我揉了揉眼睛,有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外,有浮金跳躍在樹枝的間隙上,明滅不定,將枝葉照耀出一種奇異的美麗,微風拂動,沙沙作響,竊竊私語。不知不覺,那棵樹木已經成長得與樓頂并齊,從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了。適應了下周圍的環境,我環視一圈,發現有一種叫做同學錄在同學們手中傳來傳去。

我管自己的好友要了一張,提筆填完了同學錄的資料部分,翻面,望著四個印刷體的大字猶豫起來,‘好友寄語’。筆尖觸到紙面,寫下兩個字,‘安好’,猶豫了下,又添了兩個字,‘珍重’,隨即歪頭看看自己的杰作,滿意一笑,心悄然恍惚起來。這樣,就足夠了。因為無需寫什么永遠永遠是最好的朋友,永遠怎樣怎樣,這世界上本就不存在于永遠,哪怕海枯石爛也不是永恒。起身將薄薄的'一張紙交給她,她翻看了下,展顏一笑。是啊,我們都明白那兩個簡單的詞語%&中有著多么沉重的情誼。

“縱使千言萬語也不及一句話,朋友,‘珍重’。”我們都明白的。

我走到窗邊,望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁,嘴角微微勾起一抹弧度,這是――承載著多年時光的校園的墻壁,靜謐地,立于光陰之中。風輕聲細語,稍稍驅走了一絲灼熱。時間過得太快,快到連回首的間隙都沒有,望不見身后的那串腳印,只能向道路茫茫未知的前途行去。其實,也不算是太快啊,因為還有工夫這般感慨。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺,這個教室,將會是我們最后小學記憶的承載之地,老師曾坐在講臺認真嚴謹地批改作業,黑板上曾書寫著工整的粉筆字,這一張張課桌,一把把椅子,都將成為回憶,就連這盆花,也是同學們澆灌過的,充滿著美好的記憶。

至少,還不算太壞,我們還有時間呢,這悠悠六載的終端還未到來。

還有時間,向老師訴一聲感激,感激她的教導,師恩難忘;還有時間,向同學道一聲珍重,銘記下整整六年的相伴;還有時間,留戀地望一望校園的景物,惆悵地回憶懷念。還有時間,我們還有時間,說一聲再見。

真是舍不得離開母校啊,只是人生離別幾何,終究是要面對的。愿你,愿他,愿這些景物,愿我們在一起的日子,能夠從中汲取一些溫暖,暖徹心扉。

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青春七年級（模板19篇）篇十九

人生匆匆，寬容重矣;青春短暫，亦是樂也!

——題記。

冥冥中，十五年的風霜雨雪已成為一段永恒的回憶。童年的天真與無知，被分分秒秒無形地奪走，我不禁仰望天空，為什么，當一切只有丟失了，才懂得珍惜呢?我安慰自己，我也相信，上天不會就這樣永遠讓我孤獨傷心。

……。

終于，我得到了青春。

無意間，倚靠著一棵大樹，仿佛樹便是我最知心的朋友，心靈的空虛也漸漸變得充實。心中多幾絲愉悅。這時，陽光掙脫了零落的樹葉地阻擋，從縫隙射進兩三方斜斜的太陽。突然，一片葉子沒留下任何痕跡離開了這棵大樹。當樹葉在我眼前滑落的瞬間，我感悟到：人生匆匆，寬容重矣;青春短暫，亦是樂也。剎那間，陽光也掙脫了思緒的韁繩，射進心靈，射出快樂!

我擁抱著大樹，送出我的感謝與快樂……。

秋，天高氣爽，風輕云淡，帶著寬容，譯著青春，繪著生命，攜著太陽，我再次啟程。

青春無悔，生命璀璨;。

乘著暖陽，駕著疾風;。

學會寬容，寬容你我;。

留住幸福，留住快樂!

讓青春詮釋生命。

寬容理解人生……。

青春是破土的小苗，顯示勃勃生機;如東升的朝陽，射出萬丈光芒。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚，展示出清澈的青春;激蕩時，洶涌澎湃，放射出青春的激情。

青春是一首歌，我們正當朝陽初升的年齡，正是愛唱歌的時候，在歌的海洋中，蕩起充滿希望的雙槳，高歌一首《我的未來不是夢》。

青春是璀璨的夜空，有如月兒般美麗的憧憬，也有數不清的幻想之星。但是青春的月兒比夜空的月兒更圓，青春的星星比夜空的星兒更多。

青春是一條山路，它變化無常，時而展現出青青圖景，時而崎嶇艱險，毒草縱生。但它會給你指引一個光明的'前景，只要你努力向前，不迷戀于路旁的風景，最后你就會到達世界最美的地方。水手何懼驚濤駭浪，樵夫哪怕荊棘深澗，我們要頭頂天，腳踩地，努力向前走。

青春需要激情，就像魚兒不能沒有浩瀚的大海;青春需要挑戰，就像戰士不能沒有武器;青春更需要堅強與自信，生活中縱然有千難萬阻，我們也要勇敢面對，用我們的智慧將他們洞穿。

青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的詩，時光匆匆，歲月如流，為了不讓記憶中留下太多的遺憾，讓我們珍惜青春，珍惜年華吧!

青春是美好的;青春是絢爛的;青春是朝氣蓬勃的;青春是多姿多彩的。每個人的青春看起來似乎不同，卻又似乎一致。

青春讓我們每個人快樂，青春又使我們每個人憂愁。青春看起來總是有對立的兩方面，總在我們憂愁的時候帶來歡樂，又總在我們快樂的時候帶來煩惱。青春這個字眼看似美好卻又不易把握。青春像一道劃過天空的流星，絢麗而短暫。對于青春我們總是充滿了好奇，在好奇中我們慢慢走向成熟。

青春是一座金字塔，催人進取，只有努力進取青春才能使我們煥發出巨大的能量;青春像是兩顆連在一起的心，是無私的、純潔的，像一杯清香的茶，使人懷念;青春是一彎新月，是缺憾，總是不完滿的;青春像一把豎笛，是快樂，因為青春沒有理由不快樂。青春使我們充滿幻想，是美妙的。

在享受青春的過程中，我們會有很多苦惱，也會有很多快樂，但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。當我們為自己的青春祝福的時候，周圍也會有人為我們一起祝福;當我們為自己的青春暢想的時候，周圍也會有人跟我你們一起暢想。讓我們帶著這些美好的祝福，暢想美好未來!