優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位，引人入勝。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫(xiě)作上的啟示和指導(dǎo)。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇一
對(duì)故鄉(xiāng)美食的記憶，就如同越釀越醇香的春酒一般，在某時(shí)某刻那些個(gè)思鄉(xiāng)的夜晚，便會(huì)悄然竄入你的鼻間，干擾你的味蕾，讓你的心充滿懷想，卻又無(wú)限悵然！
曾經(jīng)，習(xí)慣了那樣的美食，那樣的美味，卻“不識(shí)廬山真面目，自緣身在此山中”。當(dāng)真正離開(kāi)故土后，卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些異地的食物是如此的不習(xí)慣。
我是洞庭湖滋養(yǎng)下成長(zhǎng)的兒女，是在剁辣椒菜籽油的氣息下暢快呼吸的孩子。但，當(dāng)一切遠(yuǎn)離，卻發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的山水是那般美麗，故鄉(xiāng)的食物是那般有滋有味！
于是，我試著像老汪一樣，記錄下家鄉(xiāng)特有的美食美物。我想，這不僅是一種對(duì)故鄉(xiāng)的懷想，更是一種對(duì)生活的熱情吧！
吃，畢竟是人生一大樂(lè)事！愿你我都能在生活的煙火氣中感受點(diǎn)滴美好與幸福，以一顆玲瓏的心去體察生命中的那些小確幸！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇二
三年級(jí)了，小朋友們對(duì)學(xué)習(xí)都有什么感悟呢？下面就跟隨小編一起看看孩子們的隨筆吧。
今天又是一個(gè)美好的日子，我?guī)е鞓?lè)的心情來(lái)到梅村高中游泳館學(xué)游泳。
一走進(jìn)游泳館，哇！好大呀！里面游泳池的水碧藍(lán)碧藍(lán)的很干凈，當(dāng)我看到其中一個(gè)游泳池跟奧運(yùn)賽道一樣時(shí)，我心里很興奮，仿佛進(jìn)入奧運(yùn)賽場(chǎng)一樣。
我們換好衣服，站在游泳池旁和教練做運(yùn)動(dòng)，做好了運(yùn)動(dòng)我們下水啦！這是我第一次進(jìn)入游泳池，水很冷，全身都起了雞皮疙瘩，教練先教我們憋氣，第一次把頭全部放在水里感到很害怕，胸很悶，有窒息的感覺(jué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)教練的耐心指導(dǎo)我終于把憋氣學(xué)好了。第二天我們又學(xué)了一個(gè)新的動(dòng)作——是讓整個(gè)人浮起來(lái)，先吸一口氣，再把頭埋下去，然后手臂伸直，這樣就會(huì)浮起來(lái)了。教練又把我們的腳往后一拉，這樣我們又會(huì)漂啦！我學(xué)會(huì)了在水中漂浮，心情特別興奮，教練還說(shuō)我水中漂浮，漂浮地很好，我高興地一蹦三尺高。
我期待下面的課程。
今天下午杠上第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都排著隊(duì)來(lái)到小院前，路上我們還滿懷欣喜，可到了現(xiàn)場(chǎng)我們傻眼了。只見(jiàn)滿地的枯葉子，爛紙片，零食袋子，飲料瓶，真是無(wú)從收拾。老師布置好后，一聲令下，我只好干起來(lái)了，一截被砍斷的樹(shù)干，正好要扔到后院去。正好找這個(gè)機(jī)會(huì)逃之夭夭了。哎，這東西真沉，都快扛不起了，我吧樹(shù)干抬到了后院，弄的我滿身是灰。回來(lái)后，我吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)在只撿那些小木屑，廢紙，撿撿停停，只想偷懶。這時(shí)，一聲呼喚吧我吸引過(guò)去了，你們幫我把這段木頭搬走，小明大聲說(shuō)。那些人紛紛跑過(guò)去一頭兩個(gè)，只見(jiàn)他們弓著身，曲著腿，兩手抬著樹(shù)干兩側(cè)，一二，起，沒(méi)一會(huì)兒小剛的手被扎破了，流了很多血，小剛卻說(shuō)：沒(méi)事，我還能干。短短四十分鐘過(guò)去了，小院被我們收拾的干干凈凈，盡管我累得腰酸背痛，但心中卻很愉快，這次活動(dòng)室學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文可謂是：積少成多，日積月累必出成績(jī)！所以，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是一日之功，要在平時(shí)多閱讀，加強(qiáng)閱讀的數(shù)量，可以了解書(shū)中的大意。四大名著是必讀的，再給你推薦幾本好書(shū)，而且這些書(shū)都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的，如果要收藏恐怕就要買(mǎi)全套的了：鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲(chóng)記\很多詩(shī)次詞方面的書(shū)籍都要瀏覽一翻，這樣必定能夠?qū)W好語(yǔ)文！
背詩(shī)詞是要先了解這首詩(shī)的含義以及背景和壓韻，也就是平時(shí)說(shuō)的平仄，這樣再背起來(lái)可謂是省事省力又省勁！
怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科呢？
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。
語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
第三個(gè)積累的途徑是看書(shū)讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書(shū)的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書(shū)也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書(shū)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。
第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文可謂是：積少成多，日積月累必出成績(jī)！所以，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是一日之功，要在平時(shí)多閱讀，加強(qiáng)閱讀的數(shù)量，可以了解書(shū)中的大意。四大名著是必讀的，再給你推薦幾本好書(shū)，而且這些書(shū)都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的，如果要收藏恐怕就要買(mǎi)全套的了：鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲(chóng)記\很多詩(shī)次詞方面的書(shū)籍都要瀏覽一翻，這樣必定能夠?qū)W好語(yǔ)文！
背詩(shī)詞是要先了解這首詩(shī)的含義以及背景和壓韻，也就是平時(shí)說(shuō)的平仄，這樣再背起來(lái)可謂是省事省力又省勁！
怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科呢？
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。
語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
第三個(gè)積累的途徑是看書(shū)讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書(shū)的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書(shū)也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書(shū)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。
第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
真正上數(shù)學(xué)課今天是第一天，雖說(shuō)課早已備好，昨天還簡(jiǎn)單溫習(xí)了一下，結(jié)果還是一團(tuán)糟。
1、沒(méi)有控制好教學(xué)時(shí)間；
2、備課不充分，無(wú)論對(duì)教材還是學(xué)生都不到位；
3、課堂紀(jì)律不好，學(xué)生說(shuō)話、做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差的較多。
問(wèn)題已經(jīng)擺在面前，現(xiàn)在要做的是解決問(wèn)題。
現(xiàn)象1與現(xiàn)象2在本質(zhì)上是一個(gè)問(wèn)題，都是因?yàn)閭湔n沒(méi)有備好，所以教學(xué)時(shí)間控制不好。解決辦法也很簡(jiǎn)單——認(rèn)真?zhèn)湔n。（不過(guò)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難，已經(jīng)是“老教師”了，改變起來(lái)更難。）像今天的內(nèi)容，或者放棄估測(cè)的內(nèi)容或者改成兩課時(shí)上，否則貪多求全，反而兩頭落空。
教學(xué)要學(xué)會(huì)做減法。
一、學(xué)生聰明與優(yōu)秀大多不是教師的功勞，所以不用擔(dān)心因?yàn)樽约簺](méi)有講到而影響到學(xué)生的成績(jī)，細(xì)想來(lái)還是擔(dān)心自己的平均分的因素多一些吧。二、貪多嚼不爛。覺(jué)得得每個(gè)都重要，哪個(gè)都不能不講，跳出小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)看，都是可講可不講的。
現(xiàn)象3形成的原因可能有：
一是教師講解缺乏吸引力。這里不一定是教師的語(yǔ)言基本功問(wèn)題，還有教學(xué)內(nèi)容本身的問(wèn)題。教師要努力發(fā)掘數(shù)學(xué)本身的魅力，用數(shù)學(xué)本身吸引學(xué)生，這才是最持久的動(dòng)力。二是學(xué)生的習(xí)慣不好，這里有歷史的原因，也有年齡的原因。除去這些客觀的原因，教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也正是我應(yīng)該思考和解決的問(wèn)題。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇三
寒假里的一天，媽媽讓我在小區(qū)的花園里玩。天可真冷啊，樹(shù)上的葉子都掉光了，小區(qū)安靜極了，大人們都在家里忙著春節(jié)的事情呢。只看見(jiàn)兩位小哥哥在池塘的冰面上玩。一下溜到東，一下溜到西的，好玩極了。弄的我心里癢癢的。我本以為什么也不會(huì)發(fā)生，但事情并不像我想象的那樣。
以前我從沒(méi)有在冰面上玩過(guò)，所以心里很害怕，不知道冰面上那里深，那里淺。只見(jiàn)我雙腳跳在冰面上，見(jiàn)什么事也沒(méi)有，膽子就大了起來(lái)，東溜西溜的，哈……開(kāi)心極了。就在我得意忘形的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)‘撲通’一聲，冰破了個(gè)大窟窿，我一下子就掉進(jìn)了水里。一嚇，一凍的，我的.臉上是青一陣，白一陣的，逗的兩位‘小帥哥’笑的眼淚都出來(lái)了，真把我氣死了，好丟人哦。
這件事很有趣，但我也懂得了一個(gè)道理，凡事不懂或者不熟悉的事情，要多觀察，多動(dòng)腦筋，才能避免少出這樣的意外。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇四
現(xiàn)在的科技是越來(lái)越發(fā)達(dá)，幾乎每個(gè)人都有手機(jī)或電腦，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)上能聽(tīng)音樂(lè)，看視頻，看新聞甚至有些人還癡迷于游戲，有的人還用百度來(lái)完成作業(yè)，有些人還通宵打電腦，這會(huì)影響大人們工作，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致人們近視，還會(huì)讓人們學(xué)壞，說(shuō)臟話。
我對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度是盡量少上網(wǎng)，我的看法是不要癡迷于上網(wǎng)，比如說(shuō)公交車的司機(jī)拉著一車人，還邊看手機(jī)邊開(kāi)車，如果遇到危險(xiǎn)，那么這一車的乘客就遭殃了。一個(gè)家庭開(kāi)著車出去游玩，要是司機(jī)邊看朋友圈邊開(kāi)車的話，那這一個(gè)家庭就有危險(xiǎn)，甚至?xí)щx破碎。
我覺(jué)得休閑時(shí)可以上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)，遇到難題時(shí)可以上網(wǎng)查一查，沒(méi)事時(shí)可以適量地打打游戲，也可以上網(wǎng)看作文，看書(shū)，但是也要保護(hù)視力，每玩上幾分鐘就做做眼保健操或看看遠(yuǎn)處的綠色的大樹(shù)。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇五
《一個(gè)小村莊的故事》講的是由于人們亂砍濫伐，原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園，又終究毀在了鋒利的斧頭之下。課文篇幅短小，語(yǔ)言樸實(shí)，然而其蘊(yùn)涵的道理卻非常深刻。
上課導(dǎo)入課文之后，因?yàn)闆](méi)有多媒體，我讓學(xué)生觀察書(shū)本上小村莊的圖片，然后問(wèn)：“你看到了什么？”孩子們紛紛發(fā)言：“我看到了一個(gè)美麗的小村莊。”“我看到了村前有條小河，小河的水很清很清。”“我看到了一棵棵大樹(shù)伸展著茂密的枝葉，形成濃濃的綠蔭。”“我看到了村莊后面是連綿起伏的山。”接著我讓孩子們把剛剛小朋友講到的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)成一段話，并用上平時(shí)積累的好詞讓這段話變得優(yōu)美生動(dòng)。這樣在無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓小朋友們感受到了村莊的美麗。
以“這個(gè)美麗的小村莊發(fā)生了什么故事呢”引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去初讀課文。然后我直接出示生字、新詞，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并在教學(xué)“犁”時(shí)出示圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)“犁”，并通過(guò)小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等不同的形式幫助學(xué)生鞏固生字。這樣的安排給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再?gòu)牧汩_(kāi)始，節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂效率。在初步感知課文內(nèi)容時(shí)，我指名學(xué)生分段朗讀課文，然后想想課文主要講了一件什么事？由于三年級(jí)的學(xué)生概括能力比較弱，因此在這一環(huán)節(jié)先大膽放手讓學(xué)生自己概括，培養(yǎng)他們的概括能力，然后再出示填空式的引導(dǎo)幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，這樣既能讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，也有助于培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。
課文第一自然段講的是山谷中曾有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。這里用了十分優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)小村莊周圍的環(huán)境，“山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)”。首先，我讓學(xué)生自己讀第一自然段，問(wèn)道：“你讀了哪些句子，仿佛讓你看到了這個(gè)美麗的村莊。”孩子們很快讀到了“山上的森林郁郁蔥蔥……”在一次次的朗讀指導(dǎo)中，讓學(xué)生把小村莊的美讀出來(lái)，讀出喜愛(ài)的感情。
第五自然段（結(jié)尾段）講到美麗的小村莊在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，被咆哮的洪水卷走，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我先讓學(xué)生自由小聲讀第五自然段，接著問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？”學(xué)生回答：鋒利的斧頭不見(jiàn)了，美麗的小村莊不見(jiàn)了，人們的家園不見(jiàn)了……我再引導(dǎo)他們感受實(shí)際生活中小村莊的消失多么令人痛心。這樣，在朗讀時(shí)，學(xué)生惋惜的感情自然流露，人人情真意切，同時(shí)也為下面的學(xué)習(xí)作了一個(gè)很好的鋪墊。美麗的村莊怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？引出二至四自然段的學(xué)習(xí)。
一篇課文教下來(lái)，用了兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中已問(wèn)題的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，通過(guò)感悟、朗讀，最后寫(xiě)寫(xiě)想對(duì)小村莊居民說(shuō)的話，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要。但在引導(dǎo)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很單調(diào)，這也是我今后教學(xué)須加強(qiáng)的方面。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇六
鼓號(hào)是一個(gè)力氣活，但也具有著滿滿的儀式感。以下是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級(jí)鼓號(hào)隊(duì)隨筆，歡迎閱讀。
我是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的一員，我們的鼓號(hào)隊(duì)可不是一般的隊(duì)，舞蹈和合唱隊(duì)那簡(jiǎn)直不能比。
在每一次生旗儀式上，我們都要露面，紅旗在我們的演奏下緩緩上升，這是非常光榮的。但有一次，我卻很丟臉，由于遲到所以沒(méi)能及時(shí)跟其它隊(duì)員一起下去，當(dāng)時(shí)我心急，剛把衣服換好就像士兵一樣拿起小號(hào)沖了出去，當(dāng)時(shí)我已不顧一切了，好不容易趕到了操場(chǎng)，這才想起帽子沒(méi)拿，好丟人。這次既讓自己臉面全無(wú)，又讓鼓號(hào)隊(duì)丟了臉。而現(xiàn)在，我已經(jīng)不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。
暑假期間，也就是2009年6月20日，南湖區(qū)首屆殘疾人特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)鈞儒小學(xué)進(jìn)行。我們鼓號(hào)隊(duì)的成員早早地就來(lái)到了學(xué)校，天氣很熱，我們穿著有點(diǎn)厚的制服，太陽(yáng)曬得我們衣服都濕了，但我們沒(méi)有人喊一聲累的，在校門(mén)口站了一個(gè)多小時(shí)，用瞭亮的號(hào)聲迎接選手和來(lái)賓。現(xiàn)在，鼓號(hào)隊(duì)在我們這些少先隊(duì)員的努力下，變得更出色了。
我真為我是一名鼓號(hào)隊(duì)員而感到光榮！
在期末考試前一個(gè)月的第二個(gè)星期五，我們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)舉行了匯報(bào)演出。這也就意味著我們25天的緊張訓(xùn)練結(jié)束了。
那天下午，我換上了帥氣的鼓號(hào)隊(duì)專屬服裝，立刻覺(jué)得自己精神抖擻。
四點(diǎn)，我們沖向操場(chǎng)，雖然下著小雨，但這并未擋住我們的興奮、激動(dòng)和開(kāi)心。
我們背好鼓，整裝待發(fā)。我看了看四周，嗬，被家長(zhǎng)圍得水泄不通。
來(lái)不及多想，表演開(kāi)始了。先是號(hào)隊(duì)吹奏國(guó)歌前奏，接著我們邁著整齊的步伐，走向指定位置，目不轉(zhuǎn)睛地盯著指揮棒。然后我們一邊打鼓，一邊變化著隊(duì)形。一會(huì)兒是菱形，一會(huì)兒是“太陽(yáng)”造型。
雖然表演只有短短的十幾分鐘，但是從6月4日至6月27日，每天上午6：50-7：50；下午4：10-5：50，星期六星期天也不休息，這是我們將近一個(gè)月辛苦訓(xùn)練的成果。
這是學(xué)校新組建的標(biāo)準(zhǔn)化鼓號(hào)隊(duì)，身在英姿颯爽的鼓號(hào)隊(duì)之中，所有的付出都被滿滿的驕傲取而代之！
這幾個(gè)月，我參加了我們學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)。
那天我光榮地被何老師選上了鼓號(hào)隊(duì)小叉隊(duì)的新隊(duì)員，而且這個(gè)月還參加了四方區(qū)的鼓號(hào)操展演呢！那天我們穿著美麗的海軍服，來(lái)到了鞍山路第二小學(xué)大操場(chǎng)進(jìn)行比賽，我們是最后一個(gè)出場(chǎng)隊(duì)伍。
比賽開(kāi)始了！一所所學(xué)校奮力拼搏，展現(xiàn)出最好的表現(xiàn)姿態(tài)，終于輪到我們了，我的心里“怦怦”直跳，生怕出錯(cuò)，沒(méi)想到我們學(xué)校竟然沒(méi)有出錯(cuò)，完整地演了下來(lái)，當(dāng)我們比完賽后，我們得知：我們的成績(jī)是9。95分，第一名！我的哥哥也去參加比賽了，他是杭州路小學(xué)的，他們才9。6幾分。我們高興地歡呼雀躍，為我們的好成績(jī)驕傲、自豪！王校長(zhǎng)還給我們拍了照片記錄下這美好的瞬間！
今天我太高興了！
今年學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班穿上各種各樣特色的民族服裝。本來(lái)，我是穿白族的衣服，但是白族的衣服借給了同學(xué)，我就穿上鼓號(hào)隊(duì)的衣服，那件衣服是漢族的。漢族衣服的特點(diǎn)就是不像少數(shù)民族一樣是裙子，大多數(shù)都是衣服。
這件衣服的顏色大部分是紅色的，鈕扣是金色的，鈕扣旁邊是白色和黑色的，衣服上有一些小花，還有一些邊，邊都是金色的，衣服上還有兩個(gè)肩章，每個(gè)肩章有3顆鈕扣。這件衣服的構(gòu)造有一條拉鏈，8朵小花，兩旁共有8個(gè)金色的鈕扣。這件紅色的衣服是代表朝氣蓬勃的少先隊(duì)員。
我第一次穿上這件衣服，覺(jué)得自己很威武，也非常開(kāi)心，因?yàn)槭俏业谝淮未┕奶?hào)服，讓我覺(jué)得很好奇。
雖然這件衣服不是少數(shù)民族的，但我穿上這件衣服的時(shí)候也非常像少數(shù)民族，所以，我還是很喜歡這件漢族的鼓號(hào)衣服。
但看見(jiàn)新一屆的鼓號(hào)隊(duì)站在升旗臺(tái)旁邊的時(shí)候，我非常悲傷，因?yàn)槲以?jīng)是以前鼓號(hào)隊(duì)的指揮長(zhǎng)，當(dāng)一想起一起升旗的伙伴們敲響鼓點(diǎn)時(shí)，那種快樂(lè)的心情再也不會(huì)擁有。
我在鼓號(hào)隊(duì)里是指揮，掌管著整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的節(jié)奏。在三年級(jí)的時(shí)候，我們班被選為鼓號(hào)隊(duì)，從那以后，每天下午放學(xué)后我們都留下來(lái)訓(xùn)練。開(kāi)始大家都非常認(rèn)真，老師的一字一句都記在心里，但是后來(lái)在操場(chǎng)上練習(xí)的時(shí)候，我們都想放棄了，我們的鼓點(diǎn)合不上，太陽(yáng)也非常刺眼，老師對(duì)我們喪失信心，自己也因此想放棄，可是大家都沒(méi)有如愿以償，繼續(xù)練了下去。兩個(gè)星期后，我們還在盡心盡力地訓(xùn)練，但是依舊合不上，怎么辦呢？只能自己埋頭苦練了！我又舉起指揮棒，四套、三遍、準(zhǔn)備，起……本來(lái)以為這次也是一如既往地合不上，可是幾位老師卻鼓起掌來(lái)，“成功了，你們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。”當(dāng)時(shí)我的心情就像烏云被風(fēng)吹走了一樣，雨過(guò)天晴，心里那叫一個(gè)樂(lè)開(kāi)了花。此時(shí)此刻，所有的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，那種快樂(lè)，是以前從未擁有的。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)指揮了兩年多了。現(xiàn)在，我們?cè)僖膊粫?huì)傾聽(tīng)美妙的樂(lè)聲，再也不能舉行莊重的升旗儀式了，所有的一切都灰飛煙滅了。
當(dāng)?shù)谝淮紊靸x式開(kāi)始的時(shí)候，我們都是緊張、激動(dòng)的心情；當(dāng)最后一次樂(lè)聲響起時(shí)，我們都屏住呼吸，打好這最后一曲。
第一次，也許是坎坷的，充滿著荊棘和峭壁；但最后一次，我們已經(jīng)到這了成功的終點(diǎn)，奪取了成功的桂冠。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇七
小學(xué)三年級(jí)，正是低年級(jí)和高年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。但老師講課的.時(shí)候必須讓他們集中注意力緊跟老師的教學(xué)思維。否則就會(huì)對(duì)牛彈琴，事倍功半。
對(duì)于優(yōu)生有的聰明男生很好動(dòng)，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。我班王新成，他就是非常聰明。我經(jīng)常在課前聽(tīng)寫(xiě)生字詞。由于他的不細(xì)心，很少全對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。這樣打擊他一次，上課就能好幾天。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。
對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來(lái)。他根本不知道你講哪啦。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉。要不斷提醒他們注意聽(tīng)，多組織課堂教學(xué)。
而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué)得自己還是很有希望的。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們。比如讓學(xué)習(xí)委員幫他輔導(dǎo)，教師本人也要多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。要牢記：只要付出，就會(huì)有收獲。要做一名學(xué)生喜歡的老師，進(jìn)而愿意跟你學(xué)。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇八
在教學(xué)中，我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢(shì)”、義務(wù)教育的普及，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失敗，不敢面對(duì)失敗的`心理。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步。基于此，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開(kāi)放過(guò)度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇九
回顧一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，我的感觸很多，覺(jué)得教師的壓力過(guò)大，這種壓力主要有兩種：一種是初三畢業(yè)班，面向升學(xué)的壓力，班科任都有一樣的同感，無(wú)論教哪科的教師都認(rèn)為成績(jī)考不好，向?qū)W校無(wú)法交待，在社會(huì)上更是抬不起頭。多數(shù)教師感到整天很疲倦，起早貪晚，班任早上要從家5：30走，晚上9：30才能從學(xué)校回家，有時(shí)中午都不回家，這種長(zhǎng)時(shí)間的工作，真讓人受不了。
另一種壓力是來(lái)自學(xué)生本身，對(duì)于即將畢業(yè)的初三學(xué)生，面對(duì)的是一場(chǎng)人生的選擇，整天貪黑起早，作業(yè)很多，卷子一張又一張，有時(shí)做都做不完，一次又一次的月考，更是讓學(xué)生神精緊張。考試的結(jié)果，有的學(xué)生成績(jī)還可以，而有的學(xué)生成績(jī)不理想，怎么辦？只能是讓原本憂慮的他們更是雪上加霜。能夠堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生，要參加中考，沒(méi)有堅(jiān)持住的學(xué)生，只好等待畢業(yè)。
還剩下不足兩個(gè)月的時(shí)間，教師要與學(xué)生從心理上多溝通，讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣。同時(shí)教師要有一個(gè)良好的心態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)好的心情。通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，感覺(jué)到，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)是非常重要的，現(xiàn)在有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)掌握不牢，教師為了搶進(jìn)度，忽略了基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，所以成績(jī)不佳，學(xué)生厭學(xué)。盡管中考不足兩個(gè)月，但是還要重基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到80——90分，尖子生超過(guò)110分，使中等生吃好，尖子生吃飽。
下一階段正是綜合復(fù)習(xí)階段，要按計(jì)劃有目的復(fù)習(xí)，踏實(shí)走好每一步，使綜合復(fù)習(xí)切實(shí)有效！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十
清晨，陽(yáng)光的腳步已經(jīng)顯現(xiàn)在我緊閉的窗簾上，我揉了揉眼睛，隨意地瞟過(guò)了墻上新買(mǎi)的鐘。糟了，遲到了。我拿起練習(xí)本就往書(shū)包里塞。我愣了一會(huì)兒，起身翻了翻日歷，原來(lái)今天是休息。
我打開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照的我眼睛有些發(fā)痛，我關(guān)上紗窗，陽(yáng)光一下子變的很柔和。不遠(yuǎn)處穿來(lái)了新大學(xué)生軍訓(xùn)的聲音，我跑到客廳，拉開(kāi)窗戶，探出頭看著一對(duì)對(duì)綠色的身影消失在視線中。樓下的陳伯伯見(jiàn)我伸出頭去，便向我打招呼：“丫頭，早睡早起，多做鍛煉，身體才會(huì)好呀！”我嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)，從口中發(fā)出“嗯”的聲音。怎么早睡早起，晚上放學(xué)回家都已經(jīng)九點(diǎn)二十了。
我回到房間，發(fā)現(xiàn)鄰居的奶奶和阿姨有開(kāi)始慣例性的爭(zhēng)吵，這應(yīng)該可以稱之為每日一吵吧。她們什么事都能吵起來(lái)，我真搞不懂，她們這樣吵來(lái)吵去又有什么意義，是不是科學(xué)家有研制出一種吵架保健法？我搖搖頭，有些心煩，有些無(wú)奈。
廚房里傳出了排氣扇的呼呼聲和炒菜的嗞嗞聲，一定是老媽在炒飯給我。在我吃飯的時(shí)候，鄰居吵架的聲音也越來(lái)越大，我打開(kāi)了電視。老媽問(wèn)我一大早有什么電視可以看，我答，遮聲。樓下傳來(lái)了小孩的哭聲，好象是三樓阿姨的女兒在樓下玩的時(shí)候跌倒了。我在看的時(shí)候，陳伯伯已經(jīng)將她扶坐在石凳上。我到樓下去撿早晨老媽不小心掉下去的衣服時(shí)，看到三樓阿姨已經(jīng)買(mǎi)完早點(diǎn)回來(lái)了，她一邊領(lǐng)著女兒上樓，一邊嘀咕陳伯伯連個(gè)孩子都看不好。我笑著向她問(wèn)好，她沒(méi)有理我。
對(duì)面樓的狼狗有開(kāi)始叫了，我其實(shí)蠻想知道為什么它不管見(jiàn)到生人、熟人還是主人，它都要大叫。我抬頭看了看天，很明亮的太陽(yáng)已經(jīng)讓天際都似乎在發(fā)光。
我在樓下某個(gè)晾衣架上找到了衣服，雖然上面有灰塵，但好歹也被人撿起來(lái)了。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十一
在生活中，爸爸媽媽一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應(yīng)該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，爸爸媽媽供我們吃喝的錢(qián)財(cái)也都是通過(guò)他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到爸爸媽媽的不容易，我們小隊(duì)組織了一場(chǎng)“勞動(dòng)創(chuàng)造生活”的小隊(duì)活動(dòng)。
我們先開(kāi)始分配工作，傅佳佩負(fù)責(zé)疊布，我負(fù)責(zé)套彩卡，而謝彤則負(fù)責(zé)貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開(kāi)始了工作。
最近聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，學(xué)校的后門(mén)旁有一個(gè)黑網(wǎng)吧，至于它是什么時(shí)候出現(xiàn)的誰(shuí)也不清楚。那里本來(lái)是一個(gè)滑冰場(chǎng)，因?yàn)樯庾霾幌氯チ耍阅抢锏睦习逶趫?chǎng)地上擺放了幾臺(tái)電腦，并為了讓自己的生意好起來(lái)，黑心的老板允許未成年的孩子隨意進(jìn)入。
這也讓學(xué)校里一些成績(jī)差的同學(xué)注意上了，也許很多都沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，但可以肯定的是我們的學(xué)校是受到過(guò)影響的。像這一種完全不負(fù)責(zé)任的黑心老板，為了錢(qián)還有什么事情做不出來(lái)？我認(rèn)為這不只是法制的問(wèn)題，而是一個(gè)中國(guó)人的道德問(wèn)題。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，這真是春游的好時(shí)光，車?yán)蠋煄е覀內(nèi)ゴ河危康牡厥怯癍h(huán)公園。
一路上，小朋友們排著隊(duì)伍高高興興的前往玉環(huán)公園，過(guò)了一會(huì)兒，我們終于到了目的地。眼前的景色真優(yōu)美啊！柳樹(shù)吐出青青的嫩芽，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，桃花在陽(yáng)光下微笑，樹(shù)枝在春風(fēng)中跳舞。時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)已到吃午飯的時(shí)間。我拿出了我昨晚精心準(zhǔn)備的食物，和小朋友分享。老師看到小朋友們臉上燦爛的笑容，也開(kāi)心的笑了！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十二
我有一盒水彩筆，它的盒子很漂亮，打開(kāi)盒子就是小巧玲瓏的水彩筆了，別看它們身材小，但是很好用。
外盒正面，湖藍(lán)色的底子上畫(huà)著兩只可愛(ài)的米老鼠，它們正向著我們招手。米老鼠前邊站著一只唐老鴨，看起來(lái)它高興極了。右邊還有一只睡著的小狗，看它睡得多香啊！最下邊有一只米老鼠正在開(kāi)高級(jí)的小汽車。側(cè)面的粉藍(lán)底子上寫(xiě)有不少英文字母，還畫(huà)有米老鼠彈琴和米老鼠唱歌的樣子。反面的圖案和正面的圖案是一樣的，只是多了幾個(gè)英文字母。
拿著長(zhǎng)方形外盒上面的扶手，再輕輕的按住開(kāi)關(guān)就能輕而易舉地打開(kāi)盒子了。里邊裝有十二支水彩筆，各是檸檬黃、金黃、淺綠、翠綠、淺藍(lán)、深藍(lán)，還有粉紅、桃紅、大紅、紫色、褐色、黑色。每支水彩筆的筆桿上都印有不同的米老鼠圖案，如米老鼠上街，米老鼠過(guò)生日，米老鼠變魔術(shù)。
我喜歡我的水彩筆，因?yàn)槲夷苡盟鼈儺?huà)出一幅幅和平的五彩世界，畫(huà)出我的夢(mèng)想。
親愛(ài)的媽媽，謝謝您養(yǎng)育了我。當(dāng)我生病時(shí)，是您在為我端水、喂飯，陪著我度過(guò)這艱難的時(shí)刻；當(dāng)我吃飯的時(shí)候，您總在為我?jiàn)A肉、夾菜，提醒我多吃點(diǎn)；當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，您總是說(shuō)要多喝水，上課要專心聽(tīng)講，做題一定要仔細(xì)認(rèn)真；當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，您總是說(shuō)要直起背來(lái)，要認(rèn)真寫(xiě)字、計(jì)算，做完后一定要仔細(xì)檢查，不能三心二意。
還記得生病時(shí)您背我去醫(yī)院，還記得下雨時(shí)您為我撐著傘，還記得放學(xué)后您做飯忙碌的身影，還記得。您對(duì)我是那樣的關(guān)心，在您身上，我感受到了偉大的母愛(ài)。謝謝您，親愛(ài)的媽媽，謝謝您賦予了我生命，謝謝您辛苦把我養(yǎng)大。
“三八”婦女節(jié)到了，我衷心的祝您：節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，叫“盲人敲鼓”意思就是把學(xué)生的眼睛蒙上，然后給學(xué)生木棒，在叫學(xué)生轉(zhuǎn)三個(gè)圈，最后叫學(xué)生去敲對(duì)面的鼓。
活動(dòng)開(kāi)始了！首先，是三年級(jí)的敲，他們轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后，就去敲了。有一個(gè)小姑娘好像被轉(zhuǎn)暈了，東敲敲，西敲敲，差點(diǎn)敲到別人的頭了。真是丈二和尚，摸不著頭腦，我們都哈哈大小的說(shuō)：“這個(gè)小姑娘真傻！”
該我們敲了，我拿著木棒，轉(zhuǎn)了圈，就和同學(xué)們沖了上去，由于我走得太快了把一個(gè)同學(xué)撞了個(gè)四腳朝天。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“真倒霉！”人們都哈哈大笑。我急忙扶起那個(gè)同學(xué)，和他一起去敲鼓。
唉，我真是個(gè)盲人，怎么把別人給撞倒了？
小主人晶晶買(mǎi)了一個(gè)嶄新的書(shū)包，往常陪伴小主人晶晶學(xué)習(xí)的鉛筆、鋼筆、橡皮擦、書(shū)等小伙伴也住了進(jìn)去。
剛開(kāi)始它們相敬如賓，還來(lái)了個(gè)“桃園結(jié)義”，鋼筆是老大，鉛筆是老二，橡皮擦和書(shū)自然也就是老三和老四了。
最初的幾天，它們互相幫助，可是好景不長(zhǎng)，它們也不互相稱兄道弟了，它們每天都各自走各自的路。
有一天，書(shū)包里鬧翻了天，鋼筆首先發(fā)言：“哼！我是老大，你們都得聽(tīng)我的，還有，我的作用比你們大，小主人可以用我寫(xiě)各種作業(yè)，你們都應(yīng)該下崗了。”鉛筆聽(tīng)了，很不服氣地說(shuō)：“你有什么用？我可以為小主人畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)應(yīng)用題，你呀！寫(xiě)了又擦不掉，還是我的作用大！”橡皮擦聽(tīng)了鉛筆的話，大聲吼道：“要是沒(méi)有我，你擦得掉嗎？”書(shū)又說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人也不會(huì)那么喜歡你們，我才可以幫助小主人學(xué)到知識(shí)，我的功勞最大！”這里，書(shū)包說(shuō)：“如果沒(méi)有你們小主人就沒(méi)有更多知道，當(dāng)然，如果你們和睦相處，小主人就更喜歡你們！”
它們幾個(gè)聽(tīng)了，都羞愧地低下了頭。
我來(lái)到這個(gè)世界以經(jīng)有十多年了，在這十多年中，您默默地為我做一個(gè)母親的職責(zé)。卻從來(lái)沒(méi)有收到女兒給您的禮物。隨著日歷的翻動(dòng)，轉(zhuǎn)眼又到您的生日了，女兒不會(huì)讓您再失望了。這是我第一次更你寫(xiě)信，在這里沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有我想對(duì)您說(shuō)出的“感恩”二字。
我很榮幸，有您這個(gè)偉大的母親在我身邊，雖然您沒(méi)有卓越的才華，遼遠(yuǎn)的知識(shí)，可是，您那樸實(shí)深厚的美德無(wú)時(shí)無(wú)刻不教育我，讓我永遠(yuǎn)受到啟發(fā)，終身明白做人的道理，每一天都受益。
從幼兒園開(kāi)始，您就無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我，教育我。您每天都會(huì)來(lái)接我，不論風(fēng)吹雨打。您總是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年級(jí)后，每天都得早點(diǎn)上學(xué)，我每次都賴在床上不起床，快遲到了，我還懶洋洋的吃餅干，您卻急如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地為我買(mǎi)早點(diǎn)。要考試了，您比我還緊張，千叮嚀萬(wàn)囑咐：文具要準(zhǔn)備好，要認(rèn)真答題，還要好好檢查……。當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家，您卻沒(méi)什么大不了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，不要驕傲自滿，要再接再厲哦！”
感謝您給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。
感謝您撫育我成長(zhǎng)，擔(dān)任我人生的啟蒙老師，教會(huì)我如何生活，如何感恩。
是的，沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母就沒(méi)有自己。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。而今天，我在這里要對(duì)您表示最真誠(chéng)的決心：今后您再勞累的時(shí)候，我要把您扶到床邊休息片刻，給您端茶到、捶腿，與您聊一天中的精華，與您說(shuō)一天中的云霞，讓您有了彩虹般輕松的心情，這才是我應(yīng)該做的吧！今后我再想要任性耍小脾氣的時(shí)候，我要想向您為我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就煙消云散了，反而感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。想想這么多年，我最感激的還是你們！我成長(zhǎng)的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。
你們所做的一切都有是為了我，沒(méi)有你們的付出，不會(huì)有今天的我，我現(xiàn)在不能做些什么，我只能真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們！”
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十三
每個(gè)時(shí)段的隨筆都能見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級(jí)隨筆200字大全，歡迎閱讀和借鑒。
怎么才算幸福，沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)，只要自己感覺(jué)幸福就好。那什么才是幸福呢？我認(rèn)為，平平淡淡地終其一生也算是一種幸福，幸福地長(zhǎng)大，結(jié)婚生子，教育子女，贍養(yǎng)老人，最后享受天倫之樂(lè)，經(jīng)歷生命中每個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)做的事情和承擔(dān)的責(zé)任，壽終正寢，這就是最大的幸福。期間獲得了親情，友情，愛(ài)情，不求大富大貴，只求健康，平安。
上面就是我一個(gè)普通公民的簡(jiǎn)單幸福定義，說(shuō)是簡(jiǎn)單，但真正實(shí)現(xiàn)起來(lái)可不容易哦。呵呵。
希望大家每個(gè)人都幸福！
我家陽(yáng)臺(tái)上有兩株小西紅柿。
兩株小西紅柿如今已經(jīng)開(kāi)花了。小花是黃色的，形狀像五角星，下面的花托也是五角星的形狀，正好把花朵的缺口擋住了。這兩株小西紅柿就像是兩個(gè)好朋友，緊緊依偎，永不分離。兩株小西紅柿還會(huì)“跳舞“。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，那細(xì)嫩的身體在柔柔的微風(fēng)里擺動(dòng)，像兩位亭亭玉立的姑娘在舞蹈。它們其中已有一株結(jié)出了一個(gè)又小又青又可愛(ài)的小西紅柿，像個(gè)小綠燈籠。那株小西紅柿顯得很開(kāi)心，另一株也忍不住為朋友高興。
這兩株小西紅柿真可愛(ài)，我真喜歡它們！
一場(chǎng)浪漫婚禮，昨夜，出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
新郎和新娘手上有好多的紅包，他們幸福的笑著，接著他們把紅包拋了出來(lái)，數(shù)不清的紅包，大家爭(zhēng)先恐后的去搶。我沖上前去，把他們丟的第一個(gè)紅包撿起來(lái)，原來(lái)里面并不是錢(qián)，是糖果，很多很多的糖果。
新郎和新娘開(kāi)心的走到臺(tái)上，互相擁抱后，他們拿出一個(gè)籃子，一根一根五彩繽紛的棒子，那是什么？哇！那是寫(xiě)著幸福快樂(lè)的巧克力棒，我手腳俐落的捧了一堆巧克力回到座位，滿足的笑出聲音來(lái)了。
“萱！你笑什么？”那是媽媽的聲音，我睜開(kāi)眼睛，我正緊緊的抱著我的小棉被，一場(chǎng)夢(mèng)中的婚禮，就結(jié)束了。
我心想這一切都是真的就好了，迷迷糊糊中，我祝福著那對(duì)新人：“你們要永遠(yuǎn)快樂(lè)哦！”
剛走出樓道，我就看見(jiàn)街口有一位放鞭炮的小男孩。
小家伙大約五六歲的模樣，上身穿一件嶄新的黑色皮夾克，足蹬一雙又黑又亮的軍鉤鞋，頭戴一頂藍(lán)白相間的滑冰帽。一張白皙的小臉蛋，濃眉大眼。他手里捏著一根香煙，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，輕輕地蹲下身子，緩緩地將煙湊了過(guò)去。“哧——”的一聲，導(dǎo)火索迅速燃燒著，小男孩猛地跳起身來(lái)，將煙隨手一丟，向樓口處跑去，瞪著星眸閃亮的雙眼張望著。轟的一聲爆竹炸響沖向天空，“啪”的一聲炸裂，散落的紙花多像天女灑下的花瓣在為人間祝福。
小男孩臉上露出了春天般迷人的笑容！
正午已過(guò)，金黃的太陽(yáng)慢慢走向西方。
五點(diǎn)左右，太陽(yáng)放出了橙紅色的光，云層變?yōu)榱遂n麗的橙色，這種光映到天邊，仿佛把一把熊熊大火點(diǎn)燃了天宮。
那時(shí)，太陽(yáng)離落山不遠(yuǎn)了，我突然想起了書(shū)中的一句話，當(dāng)太陽(yáng)只剩一線光輝時(shí)，便很可能產(chǎn)生綠太陽(yáng)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著太陽(yáng)，突然，它唰地一下變成了鮮綠色，令我終生難忘。
可惜美景不長(zhǎng)，不到三秒神奇的綠太陽(yáng)就消失了，只留下火紅又寧?kù)o的天。
不久后，金星在天空中閃閃發(fā)光，這預(yù)示著夜晚已經(jīng)來(lái)臨。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十四
三年級(jí)是個(gè)承上啟下的過(guò)渡年級(jí)。培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力，應(yīng)著重放在段的訓(xùn)練上。三年級(jí)段的教學(xué)主要任務(wù)是理解自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開(kāi)合理大膽的想象。能找到重點(diǎn)句，理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫(xiě)作方法。
在段的讀、說(shuō)、抄、寫(xiě)過(guò)程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵循一定的過(guò)程，一步一步地讀下去，達(dá)到透砌理解。過(guò)程得當(dāng)，能理解得順，理解得深。應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。
一是初讀，要突出"順"字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語(yǔ)氣，能流利地把課文讀下來(lái)。
二是理解，要突出"思"字，要把學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以啟發(fā)學(xué)生的思路。對(duì)于重點(diǎn)段落，要讓學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上，通過(guò)講讀，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
三要熟讀。要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。使學(xué)生能體會(huì)課文所表達(dá)的意思，能有感情的朗讀課文。
說(shuō)段在讀段之后進(jìn)行，要求學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為個(gè)性語(yǔ)言，對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行同化。剛開(kāi)始說(shuō)段訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生會(huì)用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文，老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說(shuō)，然后，把整段話連起來(lái)說(shuō)。在指導(dǎo)說(shuō)段時(shí)，還應(yīng)把概括地說(shuō)和具體地說(shuō)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。課文中人物的語(yǔ)言，神態(tài)，心理活動(dòng)等等，可以聯(lián)系課文，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想象。能寫(xiě)就不說(shuō)，能說(shuō)就不讀。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、中間用幾句話對(duì)第一句展開(kāi)記敘；
2、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。用自己的話寫(xiě)課文某段話的意思，要求用總分段式來(lái)寫(xiě)。
3、仿段。規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫(xiě)。本冊(cè)教材后有很多寫(xiě)段的練習(xí)題，應(yīng)盡量讓學(xué)生多動(dòng)筆進(jìn)行寫(xiě)段訓(xùn)練，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。
最近我班的小朋友總是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，總是惹到自己發(fā)火。人常說(shuō)，當(dāng)你生氣時(shí)，要數(shù)到100再說(shuō)話。現(xiàn)在的自己，好像動(dòng)不動(dòng)就沖他們大聲訓(xùn)斥，自己也知道不對(duì)，應(yīng)該多夸獎(jiǎng)少批評(píng)，多找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因此也在努力改進(jìn)，也在努去當(dāng)好一個(gè)“啟蒙老師”。
想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發(fā)火的學(xué)生道歉，并且教導(dǎo)他以后如何去做。當(dāng)時(shí)孩子被批評(píng)的時(shí)候，只是低著腦袋，但是聽(tīng)了我的道歉和教導(dǎo)后，眼中充滿了淚光，這時(shí)，我的眼中也是如此。
我知道他們現(xiàn)在雖小，但是他們已經(jīng)有些懂事了，他們都是一個(gè)個(gè)小人兒，懂得老師的苦心了。
看著他們一天天長(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，作為一名新老師，再苦再累，心里也頓時(shí)感到知足了。我啊，希望他們這些孩子可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，懂得成長(zhǎng)中應(yīng)該知道的做人道理。當(dāng)他們長(zhǎng)大成人后，偶爾還能想起我這個(gè)老師，想起我是愛(ài)他們的，是希望他們都好的老師。
也許“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”所以，老師們不要太禁錮他們的思想，形成定性思維，還給該屬于他們的童年時(shí)光，多給他們一些自己的自由思想空間吧！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十五
《三袋麥子》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元里的一篇童話故事。講了過(guò)年的時(shí)候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好，慢慢享用;而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，各人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的，而土地爺爺也對(duì)他們的不同舉措做出了三種不同的評(píng)價(jià)。面對(duì)土地爺爺送來(lái)的一口袋麥子：小豬把麥子全吃光了，土地爺爺非但沒(méi)有責(zé)怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，覺(jué)得小豬憨厚可愛(ài);小牛把麥子保存起來(lái)慢慢吃，最后只剩下半袋麥子，土地爺爺對(duì)此“點(diǎn)點(diǎn)頭”，認(rèn)為小牛“節(jié)儉”;而小猴把麥子全種下了地，來(lái)年獲得了豐收，土地爺爺忍不住“撫摸”小猴，對(duì)小猴的聰明、能干給予了贊美。當(dāng)我們學(xué)完課文，我問(wèn)孩子們“你最喜歡哪種小動(dòng)物?”一個(gè)學(xué)生的回答讓我大吃一驚，“我喜歡土地爺爺，因?yàn)樗麤](méi)有批評(píng)小豬和小牛。”雖然該生答非所問(wèn)，但內(nèi)心對(duì)土地爺爺重“賞”的態(tài)度，充滿了喜愛(ài)。的確土地爺爺在拜訪中看到了三個(gè)小動(dòng)物之間不同的差異性，但他寬容的.承認(rèn)貪吃的“小豬”憨厚可愛(ài);死腦筋的“小牛”勤儉;做事聰明，但欠科學(xué)的“小猴”能干。他允許、欣賞、享受小動(dòng)物有這樣或那樣的不足。他這種教育的態(tài)度，贏得了動(dòng)物的歡迎，也贏得了學(xué)生的心。這就是賞識(shí)教育。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十六
1、尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
2、結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1、注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2、重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)分析，通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)，喜歡表演和游戲；他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。
所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十七
在學(xué)習(xí)和生活中，雖然有老師和爸媽的照顧，但是我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們會(huì)長(zhǎng)大，所以我們要學(xué)會(huì)照顧自己。每一天從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)知冷暖，學(xué)會(huì)健康飲食，學(xué)會(huì)……將每一次的努力記錄，再更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓爸媽和老師少為自己操心。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《三年級(jí)隨筆作文400字大全》，歡迎閱讀。
聚沙成塔，滴水成河。這是在校園里經(jīng)常聽(tīng)到的一句話。它的大致含義是：不要忽略小的事情，許許多多的小事在一起，便成為了一件很大的事了。
是啊，這是多么淺顯易懂的道理，而作為青少年的我們卻經(jīng)常忽略了它。
例如，我們經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，做不完。作業(yè)真的多嗎？也許吧。可多到做不完嗎？不見(jiàn)得吧。在教室滿天的抱怨聲中，總會(huì)有那么一個(gè)甚至更多個(gè)同學(xué)是完成作業(yè)的。為什么他們能完成作業(yè)呢？他們有三頭六臂？他們與眾不同？細(xì)心的人能發(fā)現(xiàn)，他們是魯迅口中的那種人。什么人呢？把喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的人。他們?cè)谀阖澩娴哪且粫?huì)兒，在你貪睡的那一會(huì)兒，默默前進(jìn)著，或許他們走的很少，卻是比你多的，而人與人的差距，也就如此形成了。
其實(shí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，都是一個(gè)道理，什么道理呢？一步先，步步先。不要小看了那一步，或許它是那么渺小，那么不起眼，可它卻能影響你，改變你。當(dāng)你比別人多走出一步時(shí)，也就意味著你走在了別人前面，當(dāng)你走在更多的人前面的時(shí)候，你就成了一個(gè)成功的人。
堅(jiān)持一件事情有多難？
有人說(shuō)，堅(jiān)持是最簡(jiǎn)單的事情，畢竟，習(xí)慣成自然。就像吸煙，對(duì)于一個(gè)從來(lái)不吸煙的人來(lái)說(shuō)，讓他每天抽出一段時(shí)間去吸煙，或許一兩天可以，但不久他絕對(duì)會(huì)放棄。不是堅(jiān)持不下去了，而是他真的忘了。相反，假如一個(gè)人一直堅(jiān)持，他便能一直堅(jiān)持下去，因?yàn)椋且殉闪?xí)慣，也就是俗稱的上癮。
我也曾堅(jiān)持過(guò)許多事，像寫(xiě)日記。那時(shí)的我也曾逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持了兩個(gè)月。然而當(dāng)寒假來(lái)的時(shí)候，習(xí)慣開(kāi)始解體。當(dāng)新學(xué)期到來(lái)時(shí)，曾想再開(kāi)始養(yǎng)成，然而還是放棄了。直到現(xiàn)在也沒(méi)有再堅(jiān)持下來(lái)。
愿大家都能堅(jiān)持下來(lái)。
我去我小外婆家玩，他們家很遠(yuǎn)，臨近中關(guān)村。我在他們家中看了一本《倫敦陷落》的電影，十分震撼。
我們中午吃飯，飯菜很好吃。那個(gè)小籠湯包不僅看相好，味道也很不錯(cuò)呢。俗話說(shuō)得好：“輕輕移，慢慢提，先開(kāi)窗，后喝湯。”不過(guò)我餓管不了那么多，望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。
還有蔬菜沙拉顏色碧綠，加上番茄醬、沙拉醬。看起來(lái)如天上的食物一般。吃得口中甜甜脆脆的，還有蔬菜特有的清香味，讓人忍不住多吃兩口。味道不僅好，蔬菜沙拉還有清腸胃的好處，真是一石二鳥(niǎo)啊！不僅味道極佳，還對(duì)身體好。
吃好了飯，我和哥哥玩游戲，玩的十分好，不一會(huì)就到了晚上天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。
我喜歡今天，我喜歡過(guò)年。
“淅瀝、淅瀝”，頑皮的雨滴一個(gè)又一個(gè)地降落在屋檐上，又一個(gè)又一個(gè)地排好隊(duì)，從屋檐上跳了下來(lái)，撲進(jìn)了大地媽媽的懷抱，嘀噠的雨聲仿佛在向大地媽媽傾訴著它們?nèi)ひ獍蝗坏穆猛尽?/p>
“沙沙、沙沙”，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，蒙蒙的細(xì)雨悄然落地，細(xì)密的雨點(diǎn)無(wú)聲地滋潤(rùn)著埋下種子的土壤。小草被雨點(diǎn)裝點(diǎn)地綠意茸茸的，路旁的野花亦在一片春意中探出小腦袋，偷偷地看著春姑娘的到來(lái)，柔軟的樹(shù)梢上也鉆出了可愛(ài)的小綠苞，從里面慢慢地、慢慢地抽出了嬌嫩的小葉芽。
“嘩嘩、嘩嘩”，在烈日炎炎的夏天，傾盆大雨在我們熱得口干舌燥時(shí)陡然澆下，驅(qū)逐了滿身的燥意。抬頭一看，才知原本炎炎的天空竟早已烏云密布，電閃雷鳴。碩大的雨滴落在地上，激起一朵朵美麗的水花。草木茂盛的山林中，在烈日下蔫著葉兒的參天大樹(shù)正精神抖擻地沐浴著這大自然的洗禮。
“滴瀝、滴瀝”，碩果累累的秋天，綿綿的秋雨走進(jìn)了果園，它唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。美妙的歌聲浸黃了金橘，醉紅了石榴，笑彎了香蕉，染紅了蘋(píng)果……雨給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了一個(gè)喜慶而又歡樂(lè)的豐收年！
銀裝素裹的冬天，小雨滴們披上了厚厚的、純白的皮襖，悄無(wú)聲息地在空中漫天飛舞著。變身成雪的小雨滴們恍若上天派來(lái)的小天使，純潔無(wú)暇的它使無(wú)數(shù)天真可愛(ài)的孩子度過(guò)了一年之中最為快樂(lè)的冬季！
聽(tīng)——。
“嘀噠、嘀噠”，可愛(ài)的雨點(diǎn)又跑下來(lái)啦！
秋天，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩；秋天，比夏天更富有涼爽的寒意；秋天，比冬天更富有陽(yáng)光的溫暖。秋天的一切都是美好的，秋天的果園更是美不勝收！
秋姑娘帶著涼爽的微風(fēng)來(lái)到了果園里，一股水果的香味迎面撲鼻。原來(lái)，水果們?yōu)榱擞忧锕媚锏牡絹?lái)，一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了懷。
金燦燦的柿子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，要為秋姑娘照明。
蘋(píng)果為了迎接秋姑娘，它把一生中最漂亮的顏色展示出來(lái)，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)個(gè)小娃娃，綻開(kāi)了笑臉。
葡萄也非常高興，它眨著一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，它為了迎接秋姑娘，特地把自己最心愛(ài)的紫色禮服拿出來(lái)，讓秋姑娘看看自己有多么興奮，多么激動(dòng)！
橙子的高興也不亞于其它水果，它費(fèi)了好大勁，才跑到果園里最好、手最巧的裁縫——橘子大媽那里，訂做了一套黃色的皮球裝，它想讓秋姑娘高興、開(kāi)心，多樂(lè)一樂(lè)。
梨子們也非常激動(dòng)，它們把各個(gè)品種的梨都召集了過(guò)來(lái)，繞成一個(gè)彩虹門(mén)，迎接秋姑娘的到來(lái)。
這里面的水果算是石榴最高興的了，它一直在哈哈地笑著，笑得都露出了紅紅的牙齒。
秋天，你是四個(gè)季節(jié)中的一顆璀璨的明珠。我愛(ài)你，美麗的秋天！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十八
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)歲月的辜負(fù)。若想不負(fù)此生，唯有不甘現(xiàn)狀，勇于追求。那種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態(tài)，恰恰辜負(fù)了自己的一生。
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三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆（匯總19篇）篇十九
上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的三年級(jí)寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假，是一個(gè)特殊的假期，在這個(gè)假期中，每個(gè)人都會(huì)品出不同的味道。
我們，求知路上的學(xué)生們，在平日里專注于課堂，思考于書(shū)本，背負(fù)著作業(yè)的壓力，很難有放松的閑暇時(shí)刻。但寒假里，我們足可以享受這假日的輕松愉悅：或沉浸在書(shū)本的歡樂(lè)中，徜徉于著作名篇的海洋中，津津有味，鉆之彌堅(jiān);或享受在旅游的輕松中，穿梭于名山大川的間隙中，孜孜不倦，仰之彌高。我們足可以放下沉重地包囊，敲破作業(yè)的累累巨石，讓我們的心情有一個(gè)很好的緩沖期。我們足可以伴著歡笑走下寒假。寒假，是鉆研與享受的味道。
他們，火車站中的農(nóng)民工人們，在平日里辛勤地工作、賣力地干活。熱烈下，流的是艱辛的汗水;寒風(fēng)中，搓的是疲憊的手心。但寒假里，他們可以乘列車遠(yuǎn)赴故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。家人圍坐，除夕守歲，是他們食不果腹、衣不蔽體，兀兀窮年的夙愿。而此時(shí)?車站站前人群熙熙攘攘，寒風(fēng)隨駛來(lái)的列車呼嘯肆虐。他們，遠(yuǎn)望久久留戀的家鄉(xiāng)的人們，閃爍著值得憐憫的眼神，久久企盼才望來(lái)——屈指可數(shù)的車票。他們，在這個(gè)寒假才能找到一回家的味道，回歸了，就久久不能忘懷。寒假，是團(tuán)圓與相聚的味道。
她們，超市臺(tái)前的售貨員們，在平日里忙碌在售貨臺(tái)前，日日夜夜為百姓而工作。到了寒假，有過(guò)之而無(wú)不及，他們更加地辛勤忙碌，為了百姓在家能過(guò)個(gè)完美的春節(jié)，他們?nèi)詧?jiān)持物品的供應(yīng)，犧牲了自己，普照了他人。有了他們，才有了家家美味的佳肴;有了他們，才有了戶戶豐富的年貨。他們，是人民的天使，是百姓的蠟燭。而在這個(gè)寒假，他們卻需要忍受工作崗位上的艱苦卓絕，體會(huì)與家人分離的哀愁。但他們，仍能微笑著對(duì)待客人，為工作與社會(huì)獻(xiàn)身。寒假，是付出和奉獻(xiàn)的味道。
寒假如茶，不同的人會(huì)品出不同的意境。但我相信，這杯茶，經(jīng)過(guò)努力與辛勤的泡制，似乎有了甜蜜的味道，而這種甜，有的一帆風(fēng)順，有的一路酸辛。
寒假，每個(gè)人都會(huì)品出不同的味道。
期望已久的春節(jié)終于來(lái)臨了，這是新年追有趣的事了。
大年夜晚上，我們一家人看著春晚，盼著20xx年的到來(lái)，在歡笑聲中度過(guò)這新年第一天，12點(diǎn)終于敲響了，我們互相祝福新年有個(gè)新開(kāi)始。早上，人們放炮竹，放鞭炮。大家高高興興地貼著春聯(lián)，春杰最高興地就是貼春聯(lián)了，一家大小一起出動(dòng)幫忙貼。我最喜歡貼春聯(lián)了，每次都會(huì)搶著貼。還有一件事是春節(jié)必須做的，那就是吃團(tuán)子，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。以前我們都會(huì)去拜年，因?yàn)橛袎簹q錢(qián)拿。拿到壓歲錢(qián)可以放在自己的枕頭下面，表示壓歲。
快樂(lè)的寒假到了，當(dāng)然幸福的春節(jié)也到了!我們期盼已久的寒假，終于來(lái)臨了!寒假里，我們可以玩電腦游戲，可以看電視!還可以睡懶覺(jué)!最重要的當(dāng)然還是寒假里的作業(yè)!
放了假我們同學(xué)都見(jiàn)不到人了，所以我們只有用上網(wǎng)聊天，還可以和對(duì)方互相視頻，寒假!最快樂(lè)了!我天天睡大覺(jué)，晚上電視看到十二點(diǎn)，第而天早上起來(lái)挖開(kāi)眼睛就玩電腦!哎!做作業(yè)的時(shí)間又到了!從午飯吃好就做，我做呀做，為了少做點(diǎn)我會(huì)東吃吃，西吃吃的，浪費(fèi)時(shí)間!這樣作業(yè)就做的逐漸變少!我就可以有充足的時(shí)間玩了。當(dāng)然這種想法是錯(cuò)的，就算我現(xiàn)在不做，可是過(guò)幾天總是我做的了。沒(méi)有任何辦法能更加使我逃避作業(yè)，可是這種壞毛病很不好，馬上就被媽媽或老師，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)我就完了，抄10遍!被老師發(fā)現(xiàn)2倍哎!
手中的書(shū)本變得越來(lái)越薄了，終于，我們迎來(lái)了盼望已久的寒假。放下肩上的書(shū)包、手中的課本，將那xyz和abc拋到九霄云外。噢，這個(gè)假期屬于我們自己。
在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔(dān)心因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭;我們可以盡情地享受電視大餐，不必?fù)?dān)心因?yàn)榈诙煲缙鸲桓改复叽僦X(jué)。
寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們?nèi)缤械聂~(yú)兒，在自由自在地嬉戲;寒假中的我們是天上的云兒，在無(wú)憂無(wú)慮地追逐;寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏;寒假中的我們更是快樂(lè)的天使，要將快樂(lè)傳遍世界的每一個(gè)角落。
寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當(dāng)然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗(yàn)生活。我們會(huì)嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個(gè)個(gè)臟臟的斑點(diǎn)被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。同時(shí)也感受到了做母親的辛勞，對(duì)那“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩(shī)句也有了新的體會(huì)，而這種體會(huì)是無(wú)法從課本上、課堂中學(xué)到的。
快樂(lè)寒假里做一個(gè)快樂(lè)的自己。
一個(gè)寒假過(guò)完了，回看這個(gè)寒假，我個(gè)人覺(jué)得，實(shí)在是太悲哀了。
在這個(gè)寒假開(kāi)始前，我有很多“宏偉”的計(jì)劃，可是，由于我的疏忽，把這一切都?xì)Я恕Ｔ诤匍_(kāi)始的第一天，我的哥哥要我去游泳，可是，我的腳因?yàn)椴仍诹擞斡攫^更衣室與澡堂之間的一塊沒(méi)鋪地毯的瓷磚上，一滑，腿便和墻的邊緣“親密接觸”,裂了兩條流著鮮血的口子，就因?yàn)檫@個(gè)小小的疏忽和這兩個(gè)兩條流著鮮血的口子，把我的一個(gè)假期都搭在里面了。得，啥都別干了，在家養(yǎng)傷吧。因此，我便拼命的在家寫(xiě)作業(yè)，四天作業(yè)全部寫(xiě)完。
又過(guò)了一段時(shí)間，年過(guò)完了，我們大家都恢復(fù)了正常生活。可是我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，我沒(méi)事可干，便纏著我爸買(mǎi)電腦，現(xiàn)在，電腦也買(mǎi)回來(lái)了，我媽給我訂了一個(gè)計(jì)劃：上午背詩(shī)，下午練字，晚間玩電腦。
這，就是我這個(gè)養(yǎng)傷的寒假。