演講稿可以通過(guò)邏輯清晰、語(yǔ)言生動(dòng)等方式來(lái)提升演講的效果,使聽(tīng)眾更容易接受和理解。閱讀這些范文可以培養(yǎng)你的批判思維和邏輯思維能力,以加強(qiáng)你的演講說(shuō)服力。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇一
各位老師,各位家長(zhǎng):
下午好!
很高興能作為家長(zhǎng)站在這里表達(dá)我對(duì)孩子的關(guān)對(duì)子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂(lè);希望他們?cè)诟鞣矫娉鲱惏屋汀5俏腋拥奶蹛?ài)他們。我的主題是:給孩子一個(gè)自己的未來(lái)。
對(duì)于我們,一切已經(jīng)不再重要。因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過(guò)!但是對(duì)于我們的孩子,他們的未來(lái)只屬于他們。我們只是指引者!
與文革以前相比物質(zhì)越來(lái)越豐富。用于教學(xué)的工具,兒童生活用品,食品豐富度等各個(gè)方面都不可同日而語(yǔ)。然而改革開(kāi)放以來(lái),我們的教育是否有所提高?我們的大家是否還依舊獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷?物質(zhì)的豐富給我們帶來(lái)了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是,所有的一切都不是全部,不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長(zhǎng)的理由!他們的未來(lái)只屬于他們,他們需要的是我們的指引!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇二
我權(quán)且理解為:‘教’是方針,而‘育’才是根本的目的。這樣就構(gòu)成了*的教育體系。
提起這個(gè)話題,恐怕要牽扯出一段舊事了。某天的課堂上,老師在我們班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),至今的印象還是很深刻的,大概它給予我的遠(yuǎn)比*常那些理論更多。是這樣的:有一個(gè)年近40的知名企業(yè)總裁,權(quán)且不說(shuō)金錢和名譽(yù),就他的地位來(lái)說(shuō),是很多人所追求的。如果站在一個(gè)大學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),是否應(yīng)該同這個(gè)企業(yè)總裁交換身份,包括金錢、年齡、學(xué)歷。當(dāng)然這只是假設(shè)。前提是如今的就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀,而這個(gè)大學(xué)生也不屬于那種“市場(chǎng)需求型”的人才。
出乎意料的是,在場(chǎng)40多個(gè)學(xué)生無(wú)一不選擇“不交換。”當(dāng)然也包括我。這個(gè)實(shí)驗(yàn)只是在大家的笑聲中結(jié)束,然而卻能引發(fā)了我對(duì)“*教育”的思考。它很直觀地揭露了現(xiàn)在學(xué)生的心理,所有學(xué)生的思維都已經(jīng)被“格式化”了。當(dāng)然,不排除有的學(xué)生“隨波逐流”。當(dāng)時(shí)在考慮這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我是毫不猶豫地選擇了“不交換”。我覺(jué)得一個(gè)人的人生就在于他是否追求過(guò),擁有過(guò)。無(wú)論結(jié)果怎樣都不重要了。我相信,多數(shù)這樣選擇的學(xué)生都有這么一種心理。因?yàn)槲覀兊乃季S已經(jīng)模式化了。如果說(shuō),孩童思維的形狀是多元化的,可能是星形,可能是菱形,或者是圓形的。那么“素質(zhì)教育”就像一個(gè)已經(jīng)度量好了的模具,按照它既定的形狀,把所有學(xué)生的思維都打造成同一種形態(tài)。也許到了青年時(shí)期,就已經(jīng)變成成品了。
提起隋煬帝,或許人們都會(huì)說(shuō)“昏庸”我相信每個(gè)人都不可能做到真正的公正,但是歷史是不可置否的,他勞民傷財(cái)是事實(shí),他讓隋朝就這么結(jié)束亦是事實(shí)。但是誰(shuí)又敢保證他就沒(méi)有做一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?大運(yùn)河豈非一個(gè)很好的例子。但是多數(shù)人在想起大運(yùn)河的時(shí)候,只會(huì)說(shuō)隋煬帝是如何如何的*。這一些都由于我們只是順應(yīng)了歷史的發(fā)展。跟從教育的“模式”罷了。
可能*式的教育就是給出一種定義。而我們就必須牢記這些“命題”并適時(shí)地添枝加葉。
也許會(huì)有不少學(xué)生,甚至是老師抱怨*的這種教育制度。十幾年的學(xué)習(xí)生涯,只為了一紙畢業(yè)證書(shū)。我想這大概就是*教育和西方教育最大的不同。我們注重的是理論,而他們?cè)诤鯇?shí)踐。*五千年的歷史,似乎從很早的時(shí)候就有這方面的趨勢(shì)。無(wú)論是隋朝時(shí)設(shè)立的科舉制,還是后來(lái)的八股取士。都在一定得程度上限制了人們的思維和發(fā)展,這么一來(lái),*的教育就永遠(yuǎn)處于同樣的一種狀態(tài)。
教育的本質(zhì)就在于,它可以改變我們心中的一些觀點(diǎn),讓我們可以更加理性、更加現(xiàn)實(shí)地分析這個(gè)社會(huì)。但是,如果教育就像一把枷鎖,直接地鎖住了我們的思想,那么豈非背離了教育原來(lái)的目的?*的盛唐時(shí)期,日本不過(guò)是一個(gè)處處被討伐的島國(guó),為什么如今的日本可以成為發(fā)達(dá)國(guó)家。我認(rèn)為和它的教育體系是分不開(kāi)的。日本人注重教育,然而卻鼓勵(lì)創(chuàng)新。他們學(xué)習(xí)歷史是為了看清未來(lái)的方針,而我們呢?吸取教訓(xùn)?憶苦思甜?我想說(shuō),既然已經(jīng)成為了歷史,我們?cè)偃ヌ骄俊盀槭裁粗腥諔?zhàn)爭(zhēng)會(huì)失敗?為什么要閉關(guān)鎖國(guó)?”不是顯得多余了嗎?我這么說(shuō),并不是想“長(zhǎng)他人志氣”來(lái)詆毀*,只是站在一個(gè)客觀的角度上發(fā)表一些關(guān)于教育的看法。我并不欣賞日本的教育,他們的師生關(guān)系也許是很僵硬的。只是從某種角度來(lái)說(shuō),日本還是值得效仿的。
總體來(lái)說(shuō),*的教育還是存在很多弊端的。并不是想針對(duì)什么,也許我看到的也只是很膚淺的一個(gè)表面。我想說(shuō)的是:給我們更多的空間,也許會(huì)有奇跡。教育不是為了禁錮我們的思想,而是為了開(kāi)拓我們的思路,可以有更多的創(chuàng)新。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇三
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好,今天我講話的題目是《中國(guó)夢(mèng)》。
“一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。”是的,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行;正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑,信心不改。
170多年來(lái),無(wú)數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng),為復(fù)興上下求索。而今,在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的新的歷史征程上,我們的習(xí)深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”,他引用了三句詩(shī)“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,將中華民族的昨天、今天和明天,熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景,展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程,令人感慨、催人奮進(jìn)。
國(guó)家有國(guó)家的夢(mèng)想,學(xué)校有學(xué)校的夢(mèng)想,我們玉函小學(xué)的夢(mèng)想就是讓每一個(gè)學(xué)生都成為“好身體好習(xí)慣高質(zhì)量有靈氣”的中華少年。
為了給我們搭建更好的`成長(zhǎng)平臺(tái),我們的老師們辛勤鉆研。每一堂課的精彩都有老師們的精心備課,每一份作業(yè)后的成績(jī)都有老師的細(xì)心批改,我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有老師們的用心呵護(hù)。學(xué)校的夢(mèng)想其實(shí)也是我們的夢(mèng)想。在學(xué)校里我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力。我們成長(zhǎng)不僅為了自己有一個(gè)美好的未來(lái),更是為了我們祖國(guó)的強(qiáng)大。
歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中,我們要大聲宣言:勿忘昨天的苦難與輝煌,無(wú)愧今天的責(zé)任與使命,不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求。少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),我們的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)也正是是我們的夢(mèng)!我的演講完畢,謝謝大家。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》
每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)。”有的人解釋:“夢(mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)。”而白天的夢(mèng)則有一個(gè)共同的解釋,那就是“夢(mèng)想”。
夢(mèng)是一種欲望,想是一種行動(dòng),夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶;
夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;
夢(mèng)想是沒(méi)有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無(wú)所有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒(méi)有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后,人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開(kāi)上豪車,住上豪宅。可見(jiàn),每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”,正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是啊!中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇五
眾所周知,中國(guó)是一個(gè)日益強(qiáng)大的國(guó)家,可又有誰(shuí)曾想到過(guò)中國(guó)去有過(guò)一段令人憤恨的百年屈辱史呢?就在1840年~1945年,我們的國(guó)家危機(jī)四伏,許多西方列強(qiáng)對(duì)我們虎視眈眈,若不是那名東方巨人及時(shí)從夢(mèng)中驚醒嗎,難保我們國(guó)家不變成別人的殖民地!
在學(xué)習(xí)了中國(guó)近代的屈辱史之后,我不由感慨萬(wàn)分,感慨清政府的無(wú)能,同時(shí)也無(wú)比的憤怒,粉嫩清政府的軟弱,學(xué)習(xí)這段屈辱的歷史,是為了警示我們中華民族的兒女們勿忘國(guó)恥!即便到了今天,日本也同樣在虎視眈眈那的盯著我們,而我們要做的正是發(fā)憤圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),絕不讓悲劇重蹈覆轍!
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)優(yōu)秀且偉大的科學(xué)家,為國(guó)家似錦的前程貢獻(xiàn)出自己的一份力量。雖然說(shuō)這個(gè)理想有些遙遠(yuǎn),因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)初中生,但周恩來(lái)總理的那句“為中華之崛起而讀書(shū)”卻永存于我心間,我心中那一份愛(ài)國(guó)和報(bào)國(guó)的情懷從未改變!
祖國(guó),是哺育我們健康成長(zhǎng)的母親,我們這些嗷嗷待哺的幼崽正式是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。祖國(guó)啊!我們的母親啊!寧江我們撫育至今,再帶著慈祥的目光目送我們走向成功的彼岸,而我們的夢(mèng)想就是將您建設(shè)的一天比一天美,我們的城市街道將一天比一天繁榮,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年智,則國(guó)智;少年的夢(mèng),就是中國(guó)的夢(mèng)。
祖國(guó)母親啊!請(qǐng)您等等我,我將會(huì)努力成長(zhǎng),成長(zhǎng)為那一名建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才,成為那一名為祖國(guó)前程鋪路的科學(xué)家。
我的夢(mèng),是中國(guó)夢(mèng),而中國(guó)夢(mèng)就是早日飛黃騰達(dá)!我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而努力,報(bào)答養(yǎng)育我的祖國(guó)母親!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇六
夢(mèng)想,伴隨著我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的,它是心底最美的期望。
夢(mèng)想是有力量的,它是人生前行的動(dòng)力之源。
夢(mèng)想是陽(yáng)光的,它使人們走向堅(jiān)定,并走向成功。
回憶走進(jìn)教育三十載,不由得感慨萬(wàn)千:教育是一門藝術(shù),即便離開(kāi)講臺(tái),離開(kāi)學(xué)生,也總有未訴盡的心聲,千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句:要做一個(gè)好的,受學(xué)生愛(ài)戴的教師,必須終身學(xué)習(xí)!作為有三十多年教齡的老教師,心里想的就是如何使我國(guó)的語(yǔ)文教育改革開(kāi)展得更深入一點(diǎn),想的就是我國(guó)民眾語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。我的中國(guó)夢(mèng)是什么?我想,那就是把語(yǔ)文教育改革再深入一點(diǎn),我國(guó)民眾語(yǔ)文素養(yǎng)再提高一點(diǎn)。
人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高,選擇好的學(xué)校念書(shū),選擇好的班主任主持班級(jí)工作,選擇好的科任教師任課,已經(jīng)成為家長(zhǎng)們的共識(shí)。一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣等與教師的工作密不可分,人們對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,要?jiǎng)偃喂ぷ鳎蚁胱钪匾沧钣行У耐緩侥^(guò)于終身學(xué)習(xí)。多讀書(shū)、讀好書(shū)是工作之本,也是生存之道。所以讀書(shū)應(yīng)該成為教師最重要的事情。
在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,教師僅憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干,是不可能出成效的。必須學(xué)習(xí),必須與時(shí)俱進(jìn),不斷增添自己的知識(shí)內(nèi)涵,必須多讀書(shū)。讀書(shū)是一種習(xí)慣,一種興趣,一種生活,讀教師專業(yè)的書(shū),讀自己任教學(xué)科的書(shū),讀學(xué)生愛(ài)讀的書(shū),讀社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)……只有多讀書(shū)開(kāi)闊自己的認(rèn)知,才可能使自己成為一條永不干涸的小溪,用源源不斷流淌的清流去滋潤(rùn)、澆灌學(xué)生。
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名小學(xué)教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風(fēng)范,潛心練功,“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”。在對(duì)學(xué)生的教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可信賴、最值得依賴的人。你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。對(duì)于師德,深刻認(rèn)識(shí)其重要性。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己,身體力行地堪為學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。學(xué)生就像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。是我們義不容辭的責(zé)任。情系學(xué)生,像母親一般熱忱地愛(ài)著每個(gè)孩子。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè);關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,平等,公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)。不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,積極主動(dòng),健康向上的發(fā)展。
沒(méi)有理想的`羽翼,我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。教師的中國(guó)夢(mèng),系著孩子,系著未來(lái),因而也系著民族與國(guó)家。優(yōu)美與崇高,是我們祖先曾經(jīng)的擁有,是我們民族的個(gè)性與驕傲。教育,不是一場(chǎng)考試;教育,關(guān)乎每個(gè)人的基本生存狀況與整個(gè)民族的基本精神特征。我的中國(guó)夢(mèng),一個(gè)教師的中國(guó)夢(mèng),就是渴盼通過(guò)教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高,讓我們現(xiàn)在的每一個(gè)孩子、每一位學(xué)生,將來(lái)的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。說(shuō)中國(guó)話,優(yōu)美與崇高伴生命而行。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。勉勵(lì)自己,心中做好準(zhǔn)備,種下中國(guó)夢(mèng),創(chuàng)造美好的未來(lái)。這就是我,一個(gè)離開(kāi)三尺講臺(tái)的老教師的中國(guó)夢(mèng)!教育夢(mèng)!中國(guó)夢(mèng)我的教育夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇七
“中國(guó)夢(mèng)”是小康夢(mèng)。小康夢(mèng)即人民幸福夢(mèng),人民幸福不是央視記者采訪的那句話“你幸福嗎”,不是“貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸”,也不僅僅是政府工作報(bào)告的gdp增長(zhǎng)數(shù)字,而是為我們提出的全面建成小康社會(huì)的新的目標(biāo),是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入兩個(gè)“翻一番”的新的要求。提出:“在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)”,這是黨在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)上提出的新的要求:經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展,在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番;人民民主不斷擴(kuò)大;文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng);人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。同時(shí),還提出,調(diào)整國(guó)民收入分配格局,著力解決收入分配差距較大問(wèn)題,使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn),“共同富裕”是惠及十幾億人口的全面小康社會(huì)。可以說(shuō),有精神的指引,有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),這個(gè)“中國(guó)小康夢(mèng)”不僅是具體而又真實(shí)的,還是美麗而又可及的。
“中國(guó)夢(mèng)”是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。強(qiáng)國(guó)夢(mèng)即國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng)。提出:“在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”。2000年以來(lái),中國(guó)由世界第七大經(jīng)濟(jì)體一躍成長(zhǎng)為僅次于美國(guó)第二大經(jīng)濟(jì)體,國(guó)民生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了翻番,十多年來(lái),中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)、從文化大國(guó)到文化強(qiáng)國(guó),不論是2008年的北京奧運(yùn)會(huì),還是2010年的上海世博會(huì),中國(guó)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣吸引世界的目光;不論是神舟系列飛船的一次次成功上天,還是中國(guó)第一艘航母“遼寧號(hào)”的順利下海,都在說(shuō)明中國(guó)更加自信了,中國(guó)因底氣而更加自信,因自信而更加強(qiáng)大。同時(shí),中國(guó)人民富了,十多年來(lái),中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)都在8%以上,這是新中國(guó)歷史上居民收入增長(zhǎng)最快的時(shí)期之一,這些,都在說(shuō)明中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入國(guó)富民強(qiáng)也可以說(shuō)是國(guó)強(qiáng)民富的新階段。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)在改革開(kāi)放中取得重大歷史突破,并在改革開(kāi)放中與世界取得共贏,現(xiàn)在,中國(guó)制造、中國(guó)市場(chǎng)、中國(guó)投資、中國(guó)伙伴、中國(guó)責(zé)任,都是更為強(qiáng)大中國(guó)留給世界的中國(guó)印象,這個(gè)印象是直觀而又客觀,一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的更加強(qiáng)大的中國(guó)巍然屹立于世界東方。“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”就這樣離我們?cè)絹?lái)越近,看得到,也摸得著。
“中國(guó)夢(mèng)”是復(fù)興夢(mèng)。復(fù)興夢(mèng)即民族復(fù)興夢(mèng)。中華民族有上下5000年的歷史,曾創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌燦爛的文明,近代以來(lái)的積貧積弱,使中華兒女一直有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想,自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的170多年以來(lái),無(wú)數(shù)仁人志士為了這個(gè)夢(mèng)想而孜孜以求,90多年前,中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個(gè)重任,使我們的“中國(guó)夢(mèng)”從來(lái)沒(méi)有像今天如此貼近。正如胡錦濤同志報(bào)告中所說(shuō):“經(jīng)過(guò)九十多年艱苦奮斗,我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民,把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國(guó),中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景”;也在觀看《復(fù)興之路》后強(qiáng)調(diào):“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。在民族復(fù)興的道路上,一代又一代中國(guó)人不懈地探索,求解放、求獨(dú)立、求民主、求科學(xué)、求富裕等一個(gè)個(gè)夢(mèng)想在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗中得以實(shí)現(xiàn)”。兩位關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話,充滿感情和感召力,聽(tīng)來(lái)讓我們青年人熱血沸騰,心潮澎湃,回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程,正是中國(guó)共產(chǎn)黨的一代代人,帶領(lǐng)全國(guó)人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。
我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻,也不遙遠(yuǎn),“小康夢(mèng)”、“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“復(fù)興夢(mèng)”,個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),三位一體,構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我們的“中國(guó)夢(mèng)”切身實(shí)在,與中國(guó)特色社會(huì)主義,與黨的領(lǐng)導(dǎo),與的召開(kāi)緊密相連,不可分離。我們堅(jiān)信,我們的“中國(guó)夢(mèng)”必將伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!
我作為學(xué)校一線教師,面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰,激情四射,也更加明白了:在實(shí)際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實(shí)精神,以最飽滿的熱情投入到工作中去,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng),不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力,盡自己最大的力量做好本職工作,以飽滿的工作熱情對(duì)待每一名學(xué)生,每一位家長(zhǎng)。用自己的言行感染學(xué)生,影響學(xué)生,做最幸福的教師,做學(xué)生成長(zhǎng)引路人,培養(yǎng)幸福學(xué)生。
我作為新時(shí)期的一線教師,面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是激動(dòng)萬(wàn)分,無(wú)法言表,同時(shí)也深深感受到了自己肩上責(zé)任之大,任務(wù)之重,充分認(rèn)識(shí)到教育是民族振興的基石,要優(yōu)先教育,建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó),在以后的工作中要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨,永葆共產(chǎn)黨人政治本色,立足平凡崗位,爭(zhēng)做標(biāo)兵教師。我感謝這偉大的盛世年代,感謝自己是一名中國(guó)人,我更因自己是創(chuàng)造時(shí)代人才的靈魂師而驕傲和自豪!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇八
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!我是年級(jí)班的,今天國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)生活》。
當(dāng)新的一天來(lái)臨,當(dāng)五星紅旗冉冉升起,當(dāng)我們想起胡錦濤同志要求引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召。其中第一條就是:以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥。要熱愛(ài)祖國(guó),就要有愛(ài)國(guó)主義精神。中華民族是一個(gè)偉大的民族,愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛(ài)國(guó),是一個(gè)神圣的字眼,在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中,愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì),我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛,愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的音!而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!
同學(xué)們,我們作為新世紀(jì)的青少年一代,是祖國(guó)的希望,因此,大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢?有句老話是兒不嫌母丑,狗不厭家貧。我們必須學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家,不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡人意,我們都必須尊敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)家庭。而且我們必須熱愛(ài)自己的學(xué)校,尊敬我們的老師。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生,又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢?熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。我們東買里鄉(xiāng)中學(xué)努力為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè),這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為學(xué)生,我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師;我們要自覺(jué)地保護(hù)校園的一草一木;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)學(xué)校的每一名同學(xué),讓我們互愛(ài)互學(xué),一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),以此來(lái)報(bào)答學(xué)校,報(bào)答我們尊敬的老師!
愛(ài)國(guó),是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。愛(ài)家是我們做人的基本品質(zhì),愛(ài)校是我們必須具備的個(gè)人素養(yǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們,為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任,為了祖國(guó)的昌盛,讓我們努力學(xué)習(xí),做一個(gè)無(wú)愧于人生的具有愛(ài)國(guó)主義情懷、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)家愛(ài)校的合格中學(xué)生吧!
謝謝大家!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:
大家好!
每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng),即使彼此不相同,能夠與你分享,無(wú)論失敗成功都會(huì)感動(dòng)。初次聽(tīng)這首歌,我還在為了圓我的大學(xué)夢(mèng)而努力的奮斗,而那個(gè)時(shí)候這首歌作為我們高三五班的班歌陪著我們一起度過(guò)那段很充實(shí)很有自豪感的歲月,如今,再次聽(tīng)這首歌我的大學(xué)夢(mèng)已經(jīng)成真,高三五班的成員也都各自圓滿著自己的夢(mèng),無(wú)論成功與否,都會(huì)覺(jué)得生命充滿希望充滿活力,歲月流轉(zhuǎn),改變了很多的夢(mèng)想和事情,但是我仍喜歡聽(tīng)著它去追尋新的夢(mèng),度過(guò)更多的歲月。
中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),每個(gè)階段都有一個(gè)不同的夢(mèng),通過(guò)實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)夢(mèng),我們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大,不斷的變得堅(jiān)強(qiáng),變得睿智,我不曾擁有周總理‘為中華之崛起而讀書(shū)’那么偉大的夢(mèng),也不曾擁有劉偉‘用音樂(lè)讓自己活得精彩’那么壯闊的夢(mèng)。小時(shí)候,我有得只是一個(gè)平凡的夢(mèng),一個(gè)關(guān)系到中國(guó)教育的中國(guó)夢(mèng),那就是做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人民教師,讓學(xué)生們都能受到良好的教育,讓學(xué)生們都能用自己的知識(shí)去興民富國(guó),讓學(xué)生們把我們的社會(huì)創(chuàng)建得更加文明,讓學(xué)生們都能為國(guó)家盡綿薄之力,讓中國(guó)強(qiáng)大起來(lái),不再受到外國(guó)人的欺負(fù),中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),讓我的生活更充實(shí),更豐富;漸漸的,隨著時(shí)間的推移,年齡的增長(zhǎng),社會(huì)的進(jìn)步,讓我的夢(mèng)發(fā)生了些許的改變,中國(guó)變得強(qiáng)大變得更加富裕了,我的中國(guó)夢(mèng)也跟著時(shí)代的步伐前進(jìn),如今,中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),就是學(xué)好現(xiàn)在的'社會(huì)工作者專業(yè)知識(shí),秉著助人自助的理念去好好為中國(guó)的弱勢(shì)群體和需要幫助的人群伸出援助之手。
中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的過(guò)程中,我感受著中國(guó)這個(gè)有著上下五千年歷史的文明古國(guó)所帶來(lái)的夢(mèng)的氣息,中國(guó)夢(mèng),凝聚著太多的夢(mèng),古有詩(shī)人李白‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海’的豁達(dá)夢(mèng),今有三大思想‘建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧社會(huì)’的和平夢(mèng),每個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)都必須付出汗水,付出常人所想不到的努力,在夢(mèng)想成真的剎那,有著無(wú)法形容的喜悅和激動(dòng)的心情,每個(gè)夢(mèng)的支撐點(diǎn)都是心中的那個(gè)百磨不滅的信念,不管遇到怎么的困境,那個(gè)信念都會(huì)支撐著造夢(mèng)者去堅(jiān)持,去奮斗,去拼搏。有夢(mèng)就有動(dòng)力,就有斗志,進(jìn)而越斗越勇,最后問(wèn)鼎夢(mèng)的寶座。中國(guó)夢(mèng)的氣息讓我執(zhí)著為我的夢(mèng)前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn),不管成功與否,我都會(huì)為之付出,為之動(dòng)容。
中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),時(shí)刻在自己的心中永遠(yuǎn)亮起一盞希望的燈,為自己照亮往夢(mèng)的方向的道路,平坦也好,坎坷也罷,擁有了這個(gè)夢(mèng),就不能輕言放棄,然后在忽閃不定的時(shí)候自己給自己打氣,通過(guò)閱讀大量有益的書(shū)籍開(kāi)闊自己的視野,豐富自己的學(xué)識(shí),同時(shí)參加多種公益活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),為夢(mèng)想成真的那一刻打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不讓自己的中國(guó)夢(mèng)落空!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十
對(duì)于教育問(wèn)題,我有話說(shuō),現(xiàn)在的孩子我覺(jué)得應(yīng)該是很幸福的。
雖說(shuō)是都有爺爺奶奶帶,可爺爺奶奶都是對(duì)自己的孫子疼愛(ài)有加,怕摔著,磕著,傷著,天天跟在孩子們的屁股跑。
孩子小,調(diào)皮,不好好吃飯,爺爺奶奶端著碗追著自己的孫子孫女給他們喂吃的。
孩子摔倒了,磕著頭了,坐在地上哇哇大哭起來(lái)。爺爺奶奶急忙扶起孩子,對(duì)著碰到自己孩子的桌子一陣大罵,有時(shí)候家長(zhǎng)們還哄著孩子讓孩子去罵桌子。
這只是一些最常見(jiàn)的現(xiàn)象。
都是以疼!溺愛(ài)!去教育孩子,可是都沒(méi)有以正確的方式去教孩子。
孩子到飯點(diǎn)的時(shí)候不吃飯,只是想到了玩,家長(zhǎng)們?yōu)槭裁床粨Q個(gè)教育方式呢!比如孩子不吃飯,你喊了他,他就算是吃了幾口,你別管他,只要過(guò)了飯點(diǎn),立馬就將飯拿走,他一會(huì)就會(huì)餓了,餓的時(shí)候不讓他吃零食,等,這一來(lái)二去,他自然也不會(huì)在吃飯的時(shí)候不好好吃飯。
當(dāng)然了,還有最嚴(yán)重的就是教孩子說(shuō)臟話,孩子小小年紀(jì)說(shuō)臟話并不是這個(gè)孩子有多壞,而是這個(gè)家長(zhǎng)怎么教的!
有一次我遇見(jiàn)一個(gè)婦人帶著自己的孫子上公交,公交車都是前門上,后門下,可是婦人偏偏要帶著自己的孫子上后門,司機(jī)看到便立即將門關(guān)了,婦人便破口大罵,那個(gè)僅僅只有4歲的孩子也學(xué)著大人的樣子用腳踹門,口中不斷的涌出臟話。
這就是教育問(wèn)題。中國(guó)的教育問(wèn)題。
不去好好的挖掘本身的問(wèn)題,卻一直將錯(cuò)誤怪在外界上。
想要讓孩子變得有素質(zhì),有教養(yǎng),必須自己要有教養(yǎng)。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十一
大家好,我演講的題目是:我的教育理想。
我,來(lái)自瑞安市××一中,自20××年擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來(lái),堅(jiān)信諺語(yǔ)“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”,深知校長(zhǎng)工作的重要性。一直以來(lái)信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想,引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越,人本和諧“。
我認(rèn)為:教育的本質(zhì)是知識(shí)遺忘之后剩下的全體,教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲。”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是:給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能,培養(yǎng)積極的人生情感,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生,學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會(huì)有用的人才,為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)。”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針,教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),使學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ),按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛(ài)好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長(zhǎng)崗位的我,教育思想提出有走過(guò)了三個(gè)歷程:20××年剛開(kāi)始接任校長(zhǎng),在考試指揮棒的指引下,面對(duì)素質(zhì)教育的要求,我思考教育的本質(zhì),認(rèn)同個(gè)性+特長(zhǎng)的辦學(xué)理念。
至20××年,發(fā)現(xiàn)個(gè)性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象,不能張揚(yáng)自己的個(gè)性,也沒(méi)有場(chǎng)所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過(guò)學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈,記得當(dāng)時(shí)一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂(lè)部,寫(xiě)信感謝學(xué)校科技教育給他帶來(lái)的變化,給我?guī)?lái)的深思。多元智能理論的出現(xiàn),啟迪我對(duì)教育思想的新認(rèn)識(shí),需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂(lè)部,開(kāi)始研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶給學(xué)生的快樂(lè)需求。
自20××年課程改革的深入,我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識(shí)。記得當(dāng)時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì),一位家長(zhǎng)拿到一張素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀感嘆,我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做,但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動(dòng)力。又遇學(xué)生生源的激烈變化,擇校生增多,要使每一位學(xué)生成材,我認(rèn)識(shí)到,學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn),在若干年之后回憶還會(huì)有喜滋滋的感覺(jué)就是那場(chǎng)曾經(jīng)有過(guò)的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想,只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷,這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn),有了這種體驗(yàn)情懷,孩子們必會(huì)找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念,去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā),我比較關(guān)注理想的教師,怎樣做一個(gè)理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個(gè)理想的教育者,首先他要有絕對(duì)的知識(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識(shí),而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生,老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)代在變,知識(shí)會(huì)隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí),才會(huì)授予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)。其實(shí),在整個(gè)社會(huì)正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛(ài)學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊敬的教師“,說(shuō)到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲W邮帧暗慕巧瑹o(wú)限地放大學(xué)生的問(wèn)題,在我們手上,失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺=處熤挥袑?duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,才會(huì)去賞識(shí)他們,激勵(lì)他們,讓他們享受到成功的快樂(lè)。我知道做一個(gè)理想的教師不容易,尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時(shí),很多問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn),這時(shí)候的解決之道就會(huì)與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢(mèng)。
“誰(shuí)在保持夢(mèng)想,誰(shuí)就能夢(mèng)想成真;誰(shuí)能不懈地追尋理想,誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。”《我的教育理想》激勵(lì)我們,不要放棄我們的理想。只要不放棄,理想就不會(huì)終究是理想。我會(huì)努力,努力將來(lái)成為一個(gè)理想的教師。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十二
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
騰飛,一個(gè)在實(shí)現(xiàn)。
中國(guó)。
夢(mèng)的過(guò)程中必不可少的字眼,那么。
中國(guó)。
的騰飛具體表現(xiàn)在哪些方面呢?
首先是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,近些年來(lái)。
中國(guó)。
經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)總量在世界名列前茅,人均國(guó)民總收入步入了中等收入國(guó)家行列,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整邁出新步伐,地區(qū)、城鄉(xiāng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性進(jìn)一步增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,出現(xiàn)了明顯的積極變化,中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),城市化步伐明顯加快,第三產(chǎn)業(yè)比重繼續(xù)提高城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)在城市化不斷提高中趨向協(xié)調(diào)發(fā)展隨著城市化水平的提高大量的鄉(xiāng)村人口有農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移促進(jìn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
中國(guó)。
夢(mèng),富強(qiáng)之夢(mèng),
中國(guó)。
的騰飛帶來(lái)著經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展將不斷指引著人們?nèi)ソㄔO(shè)更加富強(qiáng)的。
中國(guó)。
夢(mèng)”也把“改善民生使人民幸福”擺在了突出的位置,提出了努力使全體人民“學(xué)有所教,勞有所得,病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。”推動(dòng)了建設(shè)和諧社會(huì)實(shí)現(xiàn)每個(gè)。
中國(guó)。
人的個(gè)人夢(mèng)的民生建設(shè)目標(biāo)。
中國(guó)。
夢(mèng),幸福之夢(mèng),
中國(guó)。
的騰飛帶來(lái)的人民生活的巨大改善將不斷促使人們?nèi)?chuàng)造屬于人民自己的幸福。
再次是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),新。
中國(guó)。
的成立,突破了一批重大科技難關(guān)。在極端困難的情況下取得了“兩彈一星”工程這一重大科技項(xiàng)目的成功。進(jìn)入新世紀(jì)又在載人航天探月工程領(lǐng)域取得了令人矚目的重大進(jìn)展。第一艘航母遼寧艦下水服役、第一位女航天員劉洋飛天成功、深水蛟龍第一次下潛深度超過(guò)7000米…無(wú)數(shù)的第一次表明目前我國(guó)整體科技術(shù)平已處于發(fā)展。
中國(guó)。
家前列一些科研領(lǐng)域也已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。
中國(guó)。
夢(mèng),復(fù)興之夢(mèng)。
中國(guó)。
的騰飛帶來(lái)科技的大繁榮將不斷激勵(lì)人們?nèi)?chuàng)造更大的輝煌!
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。騰飛的。
中國(guó)。
不斷譜寫(xiě)著新的。
篇
章;騰飛的。
中國(guó)。
不斷實(shí)現(xiàn)著。
中國(guó)。
的夢(mèng)想;騰飛的。
中國(guó)。
不斷孕育著新的希望;騰飛的。
中國(guó)。
帶來(lái)了國(guó)家的強(qiáng)大,人民的幸福和世界的發(fā)展。
現(xiàn)在的。
中國(guó)。
正像一條巨龍向著現(xiàn)代化騰飛,作為中學(xué)生的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提高自己的各項(xiàng)技能為。
中國(guó)。
發(fā)展做。
出自。
己的的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信不就得將來(lái)。
中國(guó)。
將會(huì)更加強(qiáng)大。
中國(guó)。
這條巨龍將越飛越遠(yuǎn)!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
孔子曰:“人能弘道,非道宏人。”曾子說(shuō):“士不可以弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”然而,在這所謂的道義背后,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個(gè)千年不變的精神內(nèi)容存在,這便是民族精神。
民族精神是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境,改造世界,形成自己特有語(yǔ)言,習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長(zhǎng)期發(fā)展歷程中,表現(xiàn)出來(lái)富有生命力的優(yōu)秀思想,高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,后有井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗洪精神,等等一切為祖國(guó),為人民勇往直前,艱苦奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神,無(wú)疑更具有現(xiàn)實(shí)意義。
十六大報(bào)告把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)加以強(qiáng)調(diào)是對(duì)民族精神內(nèi)涵的發(fā)展,也是對(duì)文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起,大小年齡進(jìn)行普及教育。大的環(huán)境,國(guó)家應(yīng)該倡導(dǎo),鼓勵(lì)這種精神,使國(guó)民具備這種精神,并使其變?yōu)闊釔?ài)祖國(guó),建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力。而從小的方面來(lái)說(shuō),應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚(yáng)民族精神,大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當(dāng)前,培育和弘揚(yáng)民族精神,首先要培育與弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、清正廉潔、永不自滿,樂(lè)于奉獻(xiàn)等的民族精神,不落于時(shí)代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上,為全面建設(shè)小康社會(huì),為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實(shí)踐,正是孕育新民族精神的最佳時(shí)期,我們要抓住機(jī)遇,反復(fù)提煉,不斷總結(jié),為民族精神的寶庫(kù)增光添彩,這既是民族精神發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn),又是民族精神前進(jìn)的光輝點(diǎn)。
仰望中華世紀(jì)的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅(jiān)忍不拔,不畏艱難的偉大精神。而且,正是這種不屈的民族精神,使古老的中國(guó)從落魄中重新崛起,并且再次屹立于世界民族之林。作為了祖國(guó)后代的我們,所要做的是同先輩們一樣把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái),真正地做到:弘揚(yáng)民族精神,立志報(bào)效祖國(guó)。這不但是每個(gè)中華兒女實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值根本途徑,更是祖國(guó)對(duì)我們的要求。
讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長(zhǎng)壽樹(shù)澆水、施肥吧!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是重慶市涪陵區(qū)xx中xxx級(jí)x班的學(xué)生:xxx。今天我演講的題目的是:中華魂。
五千年的滄海桑田,五千年的華彩樂(lè)章,演繹了東方文明古國(guó)的燦爛與輝煌。我還記得有一場(chǎng)大型綜藝音舞詩(shī)《中華神韻》。
從演員們的表演中,我不自覺(jué)的想起:我國(guó)是一個(gè)文化古國(guó),早在遠(yuǎn)古時(shí)代出現(xiàn)了許許多多偉大的詩(shī)人和聞名中外的詩(shī):李白的《靜夜詩(shī)》;蘇軾的《惠崇春江晚景》;孟浩然的《春曉》;杜甫的《春夜喜雨》……除了詩(shī)人,我國(guó)古代還有舉世聞名的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明。
而現(xiàn)在,中華人民共和國(guó)已成為一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家,我們的科學(xué)家們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了古代人們的夢(mèng)想——飛天夢(mèng)和奔月夢(mèng)。
看完這臺(tái)演出,讓我明白:中華民族的文化傳統(tǒng)和民族精神是正在燃燒的火焰,我們必須學(xué)好文化知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將雄雄燃燒的火焰,一代代傳下去。我一直相信,我們偉大的國(guó)家將來(lái)必定是一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家!
現(xiàn)在在中華民族五千年的發(fā)展歷程中,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài),勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域,創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們,要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整,祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟,不能被分裂侵占;要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化,提高民族自尊心和自信心,為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天,祖國(guó)已經(jīng)步入新的歷史時(shí)期,加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè),加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程,更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣,中華民族才能重振雄風(fēng),為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)人的愛(ài)國(guó)精神、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致……都是對(duì)中國(guó)精神最好的詮釋。悠悠中華魂,深深愛(ài)國(guó)。
其實(shí),中華傳統(tǒng)美德總結(jié)起來(lái)就是八個(gè)字:忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥。
忠——盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任,孝——生生不息的愛(ài)心,
誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì),信——立身興業(yè)的基點(diǎn),
禮——人際文明的規(guī)范,義——人間正道的向?qū)В?/p>
廉——清白正氣的根基,恥——人之為人的底線。
我們的中華魂生生不息,傳承至今。就像有一首歌的歌詞一樣:“古老的東方有一條龍,他的名字就叫中國(guó)。
古老的中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界之林。
謝謝!我的演講完畢!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué),大家好!
今天我演講的題目是“革命傳統(tǒng)記心間,民族精神代代傳”。
我們的祖國(guó)在漫長(zhǎng)的歲月里,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的有志的中國(guó)人。我們倍感自豪和驕傲!
從民族英雄岳飛到抗日將領(lǐng)楊靖宇,從東漢科學(xué)家張衡到飛天第一人楊利偉,千百年來(lái),無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了爭(zhēng)取民族的獨(dú)立和解放,為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),把滿腔熱血灑在了我們這塊土地上,他們的崇高精神和光輝業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
千百年來(lái),中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰,飽嘗艱辛而不屈,千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng),靠的就是這種威力無(wú)比的民族精神,靠的就是各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗。我們是炎黃的子孫,黃河在我們的血脈中流淌,長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng),“神舟”使我們的天地?zé)o限寬廣,傳承了五千年的民族精神,正等待我們?nèi)ゴ罅霌P(yáng)。
同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,讓我們以英雄人物為榜樣,刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),積極進(jìn)取,愛(ài)好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng),我們堅(jiān)信炎黃兒女將用雄辯的事實(shí)再次向世界證明,中華民族是不可戰(zhàn)勝的,中國(guó)將永遠(yuǎn)巍然屹立與世界東方。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十六
每個(gè)人都有自己的理想,我也有許多理想,老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):”沒(méi)有理想的人就沒(méi)有奮斗目標(biāo)。”
我的第一個(gè)理想是當(dāng)一名老師,老師是一個(gè)非常受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“老師就像一只蠟燭,不斷地燃燒、消耗自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,播種著智慧的種子,把知識(shí)傳授給別人,而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”盡管老師是辛苦的,可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)的時(shí)候,老師就會(huì)感到非常欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項(xiàng)工作,我有時(shí)做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)一名老師,站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了,想一想,還真得覺(jué)得非常有趣!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了,我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出學(xué)生他們中間會(huì)有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家,沒(méi)準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì)跟周老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。
我的第二個(gè)理想是當(dāng)一名作家,它是知識(shí)和才思的象征。我非常羨慕作家,她能用一枝枝普普通通的筆把風(fēng)雪雨露、日月星辰和人們的喜怒哀樂(lè)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。假如我的夢(mèng)想真的能實(shí)現(xiàn),我要寫(xiě)一本書(shū),而且第一個(gè)收到這本書(shū)的人一定是周老師。因?yàn)槭侵芾蠋熥屛覍?duì)寫(xiě)作有了興趣。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)寫(xiě)了9篇作文,在優(yōu)秀作文中有3篇被老師評(píng)為一等獎(jiǎng)和4篇評(píng)為二等獎(jiǎng),其中有4篇作文在中國(guó)少年網(wǎng)上被評(píng)為優(yōu)秀作文。
我的第三個(gè)理想是當(dāng)一名蛋糕師,我要用我那一雙巧手,在松軟的蛋糕上用五顏六色的奶油做出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、精美別致的蛋糕。為人們送出一個(gè)個(gè)溫馨的祝福,給人們的生活增添一絲色彩。為了以后能當(dāng)上蛋糕師,我現(xiàn)在就在刻苦學(xué)習(xí)繪畫(huà),繪畫(huà)水平也有了一些提高,假如我的夢(mèng)想正的能實(shí)現(xiàn)了,我要做一個(gè)漂亮的大蛋糕,我要邀請(qǐng)?jiān)S多人,你們猜猜我會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?有我最尊敬的老師、有我的同學(xué)、還有我最好的朋友和爸爸媽媽,讓他們和我一起分享我成功的喜悅!
我的理想還有許多,比如說(shuō)做一名旅行家,游遍世界各地風(fēng)景優(yōu)美的地方。當(dāng)一名宇航員,像楊利偉叔叔一樣飛翔太空,去探尋宇宙的奧秘。周老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò):“理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗。”為了實(shí)現(xiàn)我這些理想,所以我一定要好好學(xué)習(xí),為了我的理想而努力奮斗!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十七
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!
我是來(lái)自501班的陳凱遠(yuǎn)同學(xué),很榮幸能為大家?guī)?lái)我的演講《美麗中國(guó),有你有我》。
”假如我是一只鳥(niǎo)(手勢(shì)),我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……“讀著艾青的《我愛(ài)這土地》,我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。
終于知道了,為什么一個(gè)普通的詞語(yǔ)在今天卻意義非凡。為什么一個(gè)美麗中國(guó),就這么讓人魂?duì)繅?mèng)繞,苦苦祈盼。
作為以美麗著稱的杭州蕭山,作為國(guó)家未來(lái)的中小學(xué)生,又該如何實(shí)踐這樣一份深層次的美?我們知道,在大自然面前我們無(wú)可選擇,沒(méi)有什么地方,也沒(méi)有哪個(gè)人群,可以獨(dú)善其身。中國(guó)綠了,我們蕭山才會(huì)更綠更美。我們要把”美麗中國(guó)“”美麗蕭山“的理念,化為自覺(jué)行動(dòng),落實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常行為中,從你我做起,從小做起,從身邊做起。
打造美麗中國(guó),你我能做什么?
我說(shuō),讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周國(guó)旗下講話時(shí)王校長(zhǎng)教導(dǎo)我們”心中有人的人禮貌,眼中有活的人勤快。“做一個(gè)勤快的人,走進(jìn)校園,請(qǐng)記得我們離文明只有一步,跨出這一步,你我文明,校園文明。當(dāng)你想扔垃圾時(shí),請(qǐng)多走一步,把它分類扔進(jìn)垃圾箱;當(dāng)你見(jiàn)到不小心丟在地上的垃圾,也請(qǐng)你多走一步,把它送回垃圾箱。你的舉手之勞,為校園增添一份潔凈。
在校我能行,走出校園我也行。自覺(jué)做到保護(hù)環(huán)境,同時(shí)告訴我們的爸爸媽媽,讓他們和我們一起為美麗中國(guó)加分。少開(kāi)一天車,騎自行車、坐公交車、乘地鐵,甚至步行;少洗一次車、少泡一次澡,節(jié)約一杯水;少點(diǎn)一盤(pán)菜、不浪費(fèi)糧食;不用一次性物品,拒絕塑料袋;紙張雙面用,少砍一棵樹(shù)……從你我做起,從身邊做起,讓我們一起建設(shè)美麗蕭山、美麗中國(guó)。
同學(xué)們,你我環(huán)保,中國(guó)就不會(huì)污染;你我熱心,中國(guó)便不會(huì)冷漠;你我有多美,中國(guó)便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園,讓你我共同行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園。請(qǐng)記得,在通往美麗中國(guó)的路上,有你,有我!
我的演講完畢,謝謝各位老師、各位同學(xué)的聆聽(tīng)。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十八
老師和學(xué)生:
早上好!我今天演講的題目是《我安全,我健康,我快樂(lè)》。
三月的煙火,生機(jī)盎然,人生如這春天般美好!我們歌頌生命,因?yàn)樯绱苏滟F,只屬于我們每一個(gè)人一次;我們熱愛(ài)生活,因?yàn)樯钍敲篮玫模屛覀兊纳顭òl(fā)出耀眼的光彩。但是,生命也是很脆弱的。
自1996年以來(lái),中國(guó)將3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。
今天是__全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。設(shè)立本制度的目的是全面深入推進(jìn)中小學(xué)生安全教育,大幅降低各類傷亡事故發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生安全保障工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
因此,我鄭重建議您遵循以下幾點(diǎn):
1、樹(shù)立自我安全意識(shí),時(shí)刻想著安全,凡事講安全,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己。
2、注意校園安全。課間游戲要安全。向右上下樓梯,不要打架。下課不要瘋跑,小心摔倒;做運(yùn)動(dòng)吃東西的`時(shí)候要排隊(duì)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生應(yīng)該注意禮貌。體育課是準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的,要注意不要?jiǎng)×遗鲎玻苊庖馔鈧Α?/p>
3、遵守交通規(guī)則,出校門戴小黃帽子,紅燈停,綠燈走,安全陪伴我們。看路兩邊,走斑馬線。車多,不用我耐心等他們過(guò)去。坐公交車?yán)鍪郑灰杨^和手伸出窗外,下車也不要經(jīng)過(guò)車前。拒絕坐黑車。
4、注意食品衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕不吃食物,不吃腐爛的食物,不在學(xué)校外的攤點(diǎn)買零食,不偏食,不暴飲暴食。
5、當(dāng)天氣變熱時(shí),你應(yīng)該防止溺水。如果你不單獨(dú)去游泳,你應(yīng)該由你的父母陪同。我不去危險(xiǎn)的地方,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。特別要提醒大家,上山掃墓不要玩火。
6、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,逐漸形成自覺(jué)的行動(dòng)。比如正確有序的穿衣服可以保護(hù)身體,綁牢鞋帶可以避免摔倒受傷,從冰箱里拿出東西先聞聞看,吹熱湯喝熱水可以避免燙傷,吃飯不笑不打架可以避免異物進(jìn)入氣管。
同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)敬畏生命,珍惜生命,用安全意識(shí)和安全技能為自己的幸福生活筑起最堅(jiān)固的屏障!
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇十九
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!今天我演講的題目是《中國(guó)精神》。
浩浩華夏,文明流長(zhǎng)!泱泱中國(guó),精神永繼!懷著這份自信與驕傲,我從五千年的歷史長(zhǎng)河中追尋你精神的源頭;從卷帙浩繁的古籍中接受你精神的濡養(yǎng);從九百六十萬(wàn)平方公里的土地上感受你精神的內(nèi)涵;從日益噴薄的現(xiàn)在展望你光輝的未來(lái)。
上下五千年的歷史,像一首古老的詩(shī)篇,也像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷,每一節(jié)每一段都書(shū)寫(xiě)著中華精神。北京人取自然火的智慧,神農(nóng)氏嘗百草的.堅(jiān)韌,堯舜禪讓的謙和,文王待民的仁愛(ài),文景之治的和諧,貞觀長(zhǎng)歌的勵(lì)精圖治,康乾盛世從容大度,中華文明的步伐與中國(guó)精神的傳承血脈相連。
我們傳承中國(guó)精神,首先要傳承“海納百川,有容乃大”氣魄與胸襟。儒家“仁”“和”的思想胸懷人民,和則“大同”;道家“道法自然”的思想胸懷自然,尊重自然;墨家“兼愛(ài)”“非攻”的思想大愛(ài)無(wú)疆,熱愛(ài)和平,他們啟示我們要想進(jìn)步與發(fā)展,就要胸懷世界、自然。
我們傳承中國(guó)精神,還要傳承“威武不能屈,富貴不能淫,貧賤不能移”的錚錚鐵骨。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下面求索”的執(zhí)著,文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的赤誠(chéng),譚嗣同“有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉”的無(wú)畏。正是這種種精神,挺起了我們中國(guó)人的脊梁。我們要像范仲俺“先下之優(yōu)而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,要像岳飛“精忠報(bào)國(guó)”,要像林則徐“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”,更要像周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇二十
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們: 大家好!
滿懷著喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái),過(guò)去的一學(xué)期,在我們共同努力下,我們?cè)谖拿鞫Y貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)校紀(jì)律、安全衛(wèi)生等方面取得了較大進(jìn)步,這些進(jìn)步的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果,它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端等于成功的一半。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。在這里,我向同學(xué)們提議:
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵(lì)自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
每個(gè)同學(xué)是學(xué)校的縮影,每個(gè)學(xué)生都代表著學(xué)校的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明:不罵人、不說(shuō)臟話,校園內(nèi)、教室內(nèi)、飯?zhí)脙?nèi)不大聲喧嘩;行為文明:上下樓梯講規(guī)則,操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上不猛跑,在校園內(nèi)、教室內(nèi)、校門口以及其它公共場(chǎng)合不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打游戲;在校尊敬老師、在家尊重父母。做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。
學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺(jué)。我們要在老師的引導(dǎo)下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律,時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約,每天保證睡眠時(shí)間,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)始,各班要?jiǎng)?chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真上課,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書(shū)山有路勤為勁,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,善于合作,以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
一首詩(shī)題為《播種》的小詩(shī)寫(xiě)到:播種信念,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功!謝謝。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇二十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
中國(guó),一個(gè)響亮的名字,一個(gè)讓世界震撼的名字,一個(gè)讓華夏兒女為之驕傲的名字。新中國(guó)60年來(lái)發(fā)生的巨大變化,令我驕傲,讓我自豪。今天,我演講的題目是《中國(guó),我愛(ài)你》。
在我人生道路上走過(guò)的11個(gè)春秋里,我一直認(rèn)為自己很幸福,我的生活時(shí)時(shí)充滿著歡樂(lè),處處鋪滿著鮮花。談起這些,媽媽對(duì)我說(shuō):“你這么幸福,是你生活在我們偉大的祖國(guó),生活在這個(gè)幸福的年代。”老師對(duì)我說(shuō):“只有祖國(guó)的富強(qiáng),才會(huì)使我們幸福的生活之花永放光華”。翻開(kāi)歷史我看到:沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有了家,沒(méi)有家就沒(méi)有我們。祖國(guó)不強(qiáng)盛,人民就遭殃。是啊,當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候,她的人民就備受凌-辱;當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大富裕的時(shí)候,她的人民就昂首挺胸!祖國(guó)和她的人民,正如母親和兒女,榮辱與共、血肉相連!我們的祖國(guó),就是我們最親最愛(ài)的母親!
祖國(guó)母親,她擁有960萬(wàn)平方公里廣袤無(wú)垠的疆土;她擁有上下五千年光輝燦爛的歷史文化;她擁有享譽(yù)世界的四大發(fā)明;她擁有三山五岳的秀美江川……這一切都會(huì)使我——祖國(guó)的女兒,為有這樣的母親而感到驕傲、自豪!
魯迅先生說(shuō)過(guò):“我們自古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有為民請(qǐng)命的人……”虎門銷煙、太平天國(guó)、義和團(tuán)起義… …無(wú)不表現(xiàn)了祖國(guó)兒女尋求解放與和平的堅(jiān)強(qiáng)意志。五四運(yùn)動(dòng)的吶喊、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,迎來(lái)了中華人民共和國(guó)的成立,從此,祖國(guó)母親踏上了新的征程!
今年,我們的祖國(guó)母親60華誕。
60年啊!祖國(guó)的天“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”;祖國(guó)的地“青山著意化為橋”;祖國(guó)的兒女啊!“遍地英雄下夕煙”。60年的勵(lì)精圖治,60年的上下求索,中國(guó)如一頭猛醒的睡獅,挺立在古老的東方。
昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史;今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn);明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)富;少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界!”我們是祖國(guó)的'驕子,是新時(shí)代的寵兒,怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國(guó)的大廈,怎樣邁開(kāi)走向世界的步伐?同學(xué)們,祖國(guó)在我們心中,和諧家園在我們心中,我們就應(yīng)該為之付出努力。努力學(xué)習(xí)吧,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好,讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國(guó),在二十一世紀(jì)這個(gè)嶄新的年代里屹立于世界之林!現(xiàn)在,我還要深情地說(shuō)一聲:“中國(guó),我愛(ài)你!”
我的演講完畢,謝謝大家。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,對(duì)材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí),不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此,演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面:
首先,要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。
其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語(yǔ)性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽(tīng)講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到:
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣,才能保證講起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫(xiě)演講稿時(shí),要充分考慮它的臨場(chǎng)性,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之,演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,論據(jù)翔實(shí)、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái),在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感,激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂(lè)為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默,語(yǔ)言詼諧。
中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿(精選22篇)篇二十二
大家好!今天我演講的題目是《讓法治光芒照耀每一顆心靈》。
今年是“六五”普法的第四年。自上世紀(jì)八十年代中期,中共中央、國(guó)務(wù)院首次以“五年規(guī)劃”的形式開(kāi)展普法教育以來(lái),這場(chǎng)聲勢(shì)空前的全民普法運(yùn)動(dòng)已持續(xù)近30年,無(wú)論在規(guī)模、內(nèi)容和形式上,都堪稱中外法治建設(shè)史上的一大創(chuàng)舉。
在黨的xx屆四中全會(huì)召開(kāi)之后,記者走訪了多位法律界專家、官員和基層干部群眾,他們對(duì)全民普法取得的巨大成就給予了充分肯定,但同時(shí)也提出,在中央提出全面實(shí)施依法治國(guó)的歷史新起點(diǎn)上,普法教育應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整定位,理順機(jī)制,增強(qiáng)針對(duì)性、創(chuàng)新性與實(shí)效性。
全民普法:一場(chǎng)深刻的觀念革命。
20多年前,曾有一位老農(nóng)把一頭生了病的牛送到檢察院,請(qǐng)他們幫忙“檢查”“檢查”牛得了什么病。“這并不是一個(gè)冷笑話,而是在基層普法干部流傳甚廣的一個(gè)真實(shí)故事。”福建晉江市司法局副局長(zhǎng)王騰陽(yáng)對(duì)記者說(shuō)。
雖然這個(gè)故事的真實(shí)性已無(wú)從考證,但卻從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)人們的法律常識(shí)還處于亟待啟蒙的階段。建設(shè)法治國(guó)家,離不開(kāi)“知法、用法、守法、敬法”的公民,規(guī)模宏大的全民普法正是這種背景下開(kāi)展的。
“從‘一五’到‘六五’,近30年持續(xù)不斷的普法教育,如同一場(chǎng)深刻的觀念革命。中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說(shuō),我國(guó)國(guó)民法律知識(shí)和法治素養(yǎng),相比當(dāng)年已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,這其中全民普法功不可沒(méi)。
全國(guó)普法辦的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,目前全國(guó)司法行政機(jī)關(guān)中普法和依法治理專兼職工作人員超過(guò)1。1萬(wàn),普法志愿者隊(duì)伍達(dá)4。7萬(wàn)多支、總?cè)藬?shù)超過(guò)157萬(wàn),各類報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體法制宣傳欄目總數(shù)達(dá)2。4萬(wàn)個(gè)。一個(gè)由黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實(shí)施、部門各負(fù)其責(zé)、司法行政部門具體組織、全社會(huì)參與、“縱向到底、橫向到邊”的全民普法工作網(wǎng)絡(luò)基本形成。
持續(xù)多年普法教育使公民與法律之間的疏離感明顯降低,多年從事普法工作的王騰陽(yáng)對(duì)此深有感觸。王騰陽(yáng)告訴記者,晉江一個(gè)外來(lái)務(wù)工人員高密集中的地方,以往發(fā)生勞資糾紛,工人們習(xí)慣于找老板、找政府,甚至以跳樓自殺、堵門堵路相挾;但近年來(lái)這種狀況發(fā)生變化,司法部門受理的勞資糾紛、勞動(dòng)仲裁案件逐年增加、申請(qǐng)法律援助的也越來(lái)越多。
“全民普法有如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。”中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說(shuō),從20多年前不知“法”為何物,到今天越來(lái)越多的人懂得法律是維護(hù)自身權(quán)利的有力武器,這本身就是普法效果的具體體現(xiàn),也是一種巨大的社會(huì)進(jìn)步。
從“知法”到“守法”:普法教育永遠(yuǎn)“在路上”
受訪的法學(xué)專家們認(rèn)為,近30年的全民普法在向公眾普及法律知識(shí)、了解法律常識(shí)層面成效斐然,但在“用法、守法、敬法”上,還有很長(zhǎng)的路要走。
人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建認(rèn)為,“知法”并不等同于“守法”、“依法維權(quán)”也不代表法治的全部?jī)?nèi)涵。當(dāng)前我國(guó)仍有相當(dāng)一部分群眾、尤其是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中法律意識(shí)淡薄,有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法難究的問(wèn)題依然存在。
這些問(wèn)題突出表現(xiàn)在,一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法治思維,現(xiàn)實(shí)生活中行政權(quán)、司法權(quán)屢遭濫用,公民合法權(quán)益屢被侵犯;部分群眾“信訪不信法、信官不信法、信鬧不信法”;全社會(huì)“敬法”氛圍尚未形成,鉆法律空子、虛假訴訟、惡意訴訟層出不窮;“法不責(zé)眾”心態(tài)下,法律底線屢屢被突破;守法環(huán)境差,“違法成本低、守法成本高”的悖論依然存在。
受訪法律界人士認(rèn)為,在權(quán)利意識(shí)空前高漲、利益格局日益多元化的背景下,公眾對(duì)法律常識(shí)和法治內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解亟待提升,而現(xiàn)有的普法模式顯然難以適應(yīng)新的要求。
從基層反映來(lái)看,當(dāng)前的普法模式仍舊偏向于單向的法律知識(shí)“灌輸”,在普法實(shí)踐中也普遍存在著形式主義的做法。有基層干部向記者反映,普法就是“發(fā)張卷子、做做樣子”,一些地方每年組織一次普法考試,卷子下面就附著標(biāo)準(zhǔn)答案。“這樣的普法難以產(chǎn)生實(shí)效,就是在浪費(fèi)納稅人的錢。”
中國(guó)法學(xué)會(huì)研究部主任方向、湖南省律師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)秦希燕等專家學(xué)者認(rèn)為,相對(duì)于改革開(kāi)放初期以面向普羅大眾為主的“教化”式普法,今天的全民普法更應(yīng)注重黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家公職人員的法治思維、法治信仰的養(yǎng)成。只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家公職人員帶頭敬法、守法,才能在全社會(huì)營(yíng)造“全民守法”的深厚氛圍,從這個(gè)意義上說(shuō),全民普法還任重道遠(yuǎn)。
全社會(huì)參與:讓法治光芒照亮每一顆心靈。
xx屆三中全會(huì)提出了實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設(shè)“法治中國(guó)”的宏偉目標(biāo)。新形勢(shì)下,法制教育的機(jī)制體制亟待改革,全民普法功能也必須重新定位。
全國(guó)人大副秘書(shū)長(zhǎng)沈春耀說(shuō),從新時(shí)期法治建設(shè)的階段性目標(biāo)來(lái)分析,人權(quán)保障和人本取向是當(dāng)前法治建設(shè)的重點(diǎn),全民普法的重心和功能定位應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整。當(dāng)前迫切需要解決的是“公權(quán)過(guò)度膨脹、私權(quán)缺乏保障”的問(wèn)題,因此全民普法應(yīng)區(qū)分不同的重點(diǎn),對(duì)公民普法的重點(diǎn)是樹(shù)立依法維權(quán)的意識(shí)、不棄權(quán);對(duì)公權(quán)力普法的重點(diǎn)則是嚴(yán)格依法、不越權(quán)。
在普法的形式上,要更加注重“參與度”與“互動(dòng)性”。人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建表示,實(shí)現(xiàn)普法科學(xué)化參與互動(dòng),要讓公眾參與立法、執(zhí)法、司法、調(diào)解等的各個(gè)環(huán)節(jié),在互動(dòng)中產(chǎn)生遞增和放大效應(yīng)。
從操作方式看,單向“灌輸”式普法模式顯然已經(jīng)落后于時(shí)代要求。增強(qiáng)全民普法的“互動(dòng)性”、“參與度”,應(yīng)在繼續(xù)發(fā)揮原有渠道作用的同時(shí),整合各地現(xiàn)有普法網(wǎng)絡(luò),開(kāi)辟全國(guó)統(tǒng)一的普法網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),更加重視發(fā)揮新媒體作用,以更廣、更活、更為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)豐富全民普法的形式和內(nèi)容。
從普法的主體上看,司法部副部長(zhǎng)張彥珍認(rèn)為,全民普法不能僅靠行政推動(dòng)和部門實(shí)施,必須充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與,鼓勵(lì)社會(huì)力量、民間組織和企業(yè)參與,進(jìn)一步整合現(xiàn)有資源、搭建全民普法平臺(tái)。
與此同時(shí),全民普法還應(yīng)與國(guó)民教育結(jié)合起來(lái),加快推進(jìn)法治教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材。通過(guò)全民普法的深入推進(jìn),使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護(hù)法”轉(zhuǎn)變,把普及法律知識(shí)與培育法治信仰,法制宣傳與法治實(shí)踐,法治教育與道德教育相結(jié)合,在整個(gè)社會(huì)弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化、樹(shù)立法治信仰,使法治真正融入國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài)和核心價(jià)值觀。