優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的基礎(chǔ)知識，還需要有獨到的見解和獨特的表達方式。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作，希望能夠給讀者帶來思考和啟示。

高中新穎題目（匯總19篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

你們好，我演講的題目是《安全知識常記，生命之泉長流》。

當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭離開母體，一個生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。你的生命不但屬于家庭，父母，說到底你是屬于社會。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值。所以珍愛生命，安全第一，是我們社會永恒的話題。

這些，血的教訓(xùn)慘痛的悲劇不能一演再演，生命只有一次。生命只有在安全中才能活力。幸福只有在安全中才能永具魅力。安全，是生命活力的根本，安全，是萬家幸福的基本保證，安全，是社會發(fā)展的首要條件。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，面對安全問題，我們來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，在生活中做到警于思，合于規(guī)、慎于行;逐步培養(yǎng)自己的高度安全意識。人人講安全，時時講安全，事事講安全，我們才能攜手生命的長城。“人命關(guān)天，安全第一!”希望我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。

謝謝大家!

高中新穎題目（匯總19篇）篇二

《像花兒一樣等待》。

《失樂的天堂》。

《草窗韻語》。

《天堂的位置》。

《泥濘的路才能留下腳印》。

《飄零的美麗》。

《雪，落在夏天》。

《落葉的痕跡》。

《天使的翅膀》。

《蕩漾在春的日子里》。

《站在幸福的枝頭微笑》。

《心碎沒有聲音》。

《在雨中陶醉》。

《化蝶的美麗》。

《盡頭的盡頭》。

《記憶不是為了恨》。

《啼血的杜鵑花》。

《一絲愜意心中來》。

《待到山花爛漫時》。

《小橋·流水·人家》。

《揣好夢想上路》。

《守候心靈的春天》。

《月若有情月長吟》。

高中新穎題目（匯總19篇）篇三

一、考試最終目的是自我完善。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。

1.建立高考備考日志。

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點的看書，打算考試的時候能對到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實抱有這樣想法的人，往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗。“結(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧、那么你是哪樣的心態(tài)？每個人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會收獲得更多。

(2)考試時，你對各科試卷的感覺如何？

(3)考試結(jié)束后，你感覺如何？

考試結(jié)束之后，學(xué)校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里，你是否忘記了考試？如果沒有忘記，那么你最擔(dān)心的是什么？為什么會擔(dān)心？如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給你的力量？不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺，下一次考試還會如期的到來，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣，有人怕第一時間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點知道成績，更有人對成績抱有幻想。

(4)拿到分?jǐn)?shù)時，你的感覺如何？

拿到各科成績了，每個人的情況不一樣，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好。都說分?jǐn)?shù)是命根子，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時候，對自己不滿意，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒有堅持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進步，不斷的完善，最后做一個真實、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺。

這一條很重要，學(xué)習(xí)過程中，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯題，那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識，同時適應(yīng)考試。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對一，其實你不對你的實際情況進行總結(jié)，并且沒有從自己實際情況出發(fā)，那么盲目的報班，請老師，效果肯定不好。

(6)對下一次考試有什么期待？

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤，同時在現(xiàn)實中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待？在這次考試之后詳細(xì)的寫下來，下次考試驗證一下，看看你制定的計劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過程是否合理。

2.對復(fù)習(xí)策略進行必要的調(diào)整：

每周都會有很多人@我，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見，處于迷茫中的學(xué)生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法，成績就迅速提高，事實上，一直到高考，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變。因為沒有自己的策略，更不要說是適合自己的方法了。這次考試，無論是對高三的認(rèn)識上，還是對自己復(fù)習(xí)策略上，都是促進的好機會。

(1)認(rèn)識上的改變。

進入高三，但是沒有認(rèn)識高三，有的覺得還有很多機會在后面，甚至是自己中考時就沒有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個好高中，那么高考也是如此；有的人覺得時間長著呢，考試畢竟是開始，夢想的學(xué)校始終沒有改變，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了，從一定程度上可以說，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠(yuǎn)，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn)，等等。

(2)想法上的改變。

先有認(rèn)識，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變？只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提。

(3)做法上的改變。

不想失敗，夢想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績，學(xué)習(xí)計劃、方向、時間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會問，如何調(diào)整？現(xiàn)實中，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認(rèn)識自己，我每年都會遇見一些學(xué)生，問的問題很大，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)？英語怎么學(xué)？等等，其實他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài)，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的？你還有多少時間可以利用，有什么資源可以利用，想達到什么程度等等。找到自己問題所在，明確方向，并且在一定的時間內(nèi)努力實踐了，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人。最起碼我們在做，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。

關(guān)于各科備考策略和方向問題，我會寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述。

二、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試，試卷都存在自身的不足，但總體上對一份試卷的評價，就是“匹配”，就是是否與高考要求相匹配？是否與你存在的實際問題相匹配？是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配？所以說，月考成績決定不了學(xué)生的未來，原因如下：

1.月考是階段性的考試，知識點涵蓋面不廣。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試，但是有的學(xué)校，開學(xué)考試只是對暑假作業(yè)做檢測，如果哪個學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成，直接導(dǎo)致考試沒有考好。那么在一定程度上，月考只比開學(xué)考稍微完善一些，但是知識點覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距。

2.月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配。因為本身就是一次檢測而已，一般都是由學(xué)校命題，沒有聯(lián)考，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題，無論是命題人數(shù)，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比，所以試題存在一定的缺陷是正常的。

當(dāng)然各地教學(xué)情況不同，月考出發(fā)點也不盡相同，如果我們要總結(jié)，還是把問題放在主觀方面上。

如果說非得給月考附加一個意義的話，那么可以說月考雖然只是一次檢測，但也是學(xué)生們一次自我完善的機會，也是一次嶄新的開始。

高中新穎題目（匯總19篇）篇四

??3．每周老師至少聽評課一次。

??4.每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。

??5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。

??6.加強作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

??9、抓好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

??10、抓好抓實高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

高中新穎題目（匯總19篇）篇五

那一次，我長大了。

聽雨。

我想有個家。

獨奏。

我的煩惱。

逃不掉的輪回。

讀書給我?guī)淼南才贰?/p>

最讓我。

難忘的一件事。

自由的光輝。

書的自述。

仰望冬天。

愛是一種“咖啡”

我讀懂了我的生活。

家長會上的演講。

總有理由讓我微笑。

秋之思。

軍訓(xùn)，一道美麗的風(fēng)景線。

青春不悔。

人+道德=美。

山林里的秋天。

恩重如山。

夜語闌珊。

我的童年像首歌。

高中新穎題目（匯總19篇）篇六

1.《跨越》《人生加減法》。請參賽者任選一題，并據(jù)之?dāng)M出自己的作文題。

2.擇善”和“痕跡”。任選一題并由此展開，自選題目，800字左右。

3、有位書法家對一位用報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會會寫得更好。”那很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人立即領(lǐng)悟，這是讓他惜紙逼迫自己寫好字。還記得有這樣一則。

諺語。

：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在那邊，你已經(jīng)別無選擇，要想方設(shè)法翻過去。正是有了這逼迫，才會盡力發(fā)揮自己。根據(jù)上述材料，寫一篇文章，題目自擬。

4、人生征途中有著太多的負(fù)擔(dān)壓得我們難以承受，而征途的前面又有許多美好的東西值得我們?nèi)プ非螅虼耍覀兪紫葢?yīng)當(dāng)學(xué)會的是：放棄。請以“放棄”為話題寫一篇文章，題目自擬。

5、古人說：百善孝放先，對“孝”非常看重，“孝”成為我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。如今“孝”的內(nèi)涵有了新的變化，請以《談“孝”》為題寫一篇文章。

高中新穎題目（匯總19篇）篇七

3、新課標(biāo)要求下高中數(shù)學(xué)教師職后培訓(xùn)的調(diào)查研究。

4、新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教材分析研究。

5、高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究。

6、基于fias的高中數(shù)學(xué)課堂語言互動比較研究。

7、信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的研究。

8、高中數(shù)學(xué)新教師與經(jīng)驗教師pck比較的個案研究。

9、普通高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)選修課課程難度研究。

10、高中數(shù)學(xué)課程改革實施情況調(diào)查分析。

12、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的實驗研究。

13、新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的個性化行動研究。

14、高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究。

16、高中數(shù)學(xué)教科書課程綜合性個案研究。

18、高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識的案例研究。

19、新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。

20、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐研究。

21、學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究。

22、淺析如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。

23、從一堂導(dǎo)數(shù)應(yīng)用課感受難忘課堂。

24、有效利用幾何畫板，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

25、影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的原因及解決辦法。

26、探析高中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

27、高等數(shù)學(xué)教學(xué)對高職新生的適應(yīng)性研究。

28、提升高中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)效率的思考。

29、多媒體技術(shù)條件下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究。

30、數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和不足。

31、巧用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，提升學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力。

32、淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點體會。

33、將幾何畫板有效融入高中數(shù)學(xué)日常教學(xué)--《曲線與方程》的教學(xué)實踐與思考。

34、及時用好電腦軟件，克服懼怕數(shù)學(xué)心理--以高中數(shù)學(xué)回歸分析為例。

35、小構(gòu)造再求導(dǎo)大智慧--例談“二次求導(dǎo)”在函數(shù)問題中的應(yīng)用。

36、探究新時期特色高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)。

37、情感教育的滲透在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究。

38、推廣數(shù)學(xué)建模教學(xué)促進高中基礎(chǔ)教育改革。

40、“學(xué)案探究”模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

41、淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)。

42、學(xué)會探究，構(gòu)建靈動的數(shù)學(xué)課堂。

43、試論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

44、淺談有關(guān)恒成立問題的解題策略與技巧。

45、實施分組分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

46、培養(yǎng)反思思維習(xí)慣，促進創(chuàng)新能力提高。

47、數(shù)學(xué)歸納法在幾何教學(xué)中的應(yīng)用。

49、研究性學(xué)習(xí)的實施策略與實踐。

50、向量在立體幾何中的應(yīng)用。

51、新課標(biāo)體系下高中數(shù)學(xué)對大學(xué)工科數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的問題分析及對策探索。

52、高中新課標(biāo)下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革。

53、淺談高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在的問題及對策。

54、高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及探討。

55、合理使用幾何畫板帶領(lǐng)學(xué)生進入數(shù)學(xué)微觀世界。

56、高等數(shù)學(xué)和新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)的脫節(jié)與銜接問題的研究與探索。

57、高中數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)史對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示。

58、淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的抽象概括能力。

59、淺談一般數(shù)列的求和問題。

60、青年教師怎樣在研究課例中成長。

高中新穎題目（匯總19篇）篇八

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將參照20__年上半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學(xué)校各項教育教學(xué)工作安排，根據(jù)高中語文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認(rèn)真完成學(xué)校各項工作。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、具體工作措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強語文教學(xué)研究。

本學(xué)期，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的切合點，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，教師主講，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學(xué)成績，本學(xué)年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

四、具體工作做法：

本學(xué)期，我們語文組，將在一系列的教學(xué)教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。

3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學(xué)期，我們語文組將積極配合學(xué)校，計劃認(rèn)真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

高中新穎題目（匯總19篇）篇九

自從20__年后，有個學(xué)習(xí)理論強烈震撼了我，那就是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論——知識不是通過教師傳授獲得的，是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會文化背景下，借助于其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。后來意識到，我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來之于這個理論背景，也使我的困惑茅塞頓開。.所以，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)改革的出發(fā)點，走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路。

基于對以上問題的分析和認(rèn)識，經(jīng)過實踐，我得到以下幾點教學(xué)感悟：

1關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”，淡化課堂筆記。

對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的機會；對于有些概念性強、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)。為什么呢？對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍，他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱情；他們失去了思考問題時所用到的數(shù)學(xué)思想方法；更為可惜的是，由于他們沒有充分參與解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練！

2新理念下的教學(xué)應(yīng)該怎樣？

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí)，高中數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動手實踐、合作交流等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，同時注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這就要求我們教師放下權(quán)威，變以前的“教師中心”為“學(xué)生中心”，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動性，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置也改變一貫的用詞：“使學(xué)生……”，體現(xiàn)三級目標(biāo)：知識與技能——過程與方法——情感、態(tài)度與價值觀。教師的心中應(yīng)時時、處處裝著學(xué)生，從學(xué)生的角度去設(shè)計問題，選擇例題，成為學(xué)生的合作者、促進者、指導(dǎo)者，創(chuàng)造良好的課堂氛圍和人文精神，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極的情感與態(tài)度，形成正確、健康的價值觀與世界觀。因此在教學(xué)中，我經(jīng)常堅持這樣一種做法：上課時老師盡量少講，主要是給學(xué)生騰出大量的時間與空間，讓學(xué)生更主動、更積極、更親歷其境地去學(xué)。正是由于有了學(xué)生的深層次的參與，才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達到的高效。為什么？這還可以從教學(xué)的本質(zhì)是什么談起。

3反思教學(xué)勢在必行。

教學(xué)中能否取得以上滿意的效果，關(guān)鍵在于教師觀念、教學(xué)方式的改變。從我的親身感受來說，這是一個相當(dāng)痛苦，又不是一蹴而就的事情。需要教師本人有極大的責(zé)任心、耐心與勇氣，跟自己習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為挑戰(zhàn)，不斷加強理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更重要的是加強反思性教學(xué)，即教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素；教學(xué)經(jīng)驗理論化的過程；促進教學(xué)觀念(特別是自身存在的內(nèi)隱理論)改變的強有力的途徑。

4學(xué)生也要反思。

如果說老師去反思是為了更好的教，那么學(xué)生去反思是為了更好的學(xué)，并且還是我們整個教學(xué)過程的重中之重。那么，高中學(xué)生到底怎樣進行反思？教學(xué)中我始終帶著這個問題，思索自己的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣如何養(yǎng)成？怎樣進行反思？才能取得理想的學(xué)習(xí)效果。從前人、專家哪里吸取精華，特別是有關(guān)教學(xué)反思與教師反思給了我許多零星的想法，不斷的思考，不斷的實驗，不斷的否定與修改，逐步形成了高中生如何進行反思的一套做法。

4.1反思什么？

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中到底要反思什么？我認(rèn)為大體上可分為：首先應(yīng)該要求學(xué)生對自己的思考過程進行反思，其中包括得失與效率；其次要求學(xué)生對活動所涉及的知識及形成過程進行反思，對所涉及的數(shù)學(xué)思想方法進行反思；再次要求學(xué)生對活動中有聯(lián)系的問題、題意的理解過程、（）解題思路、推理運算過程以及語言的表述進行反思；最后還要求學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的結(jié)果進行反思。特別做完題后要及時反思，即把自己的解題過程作為自己研究思考的對象，并從中得出某個結(jié)論。

4.2怎樣反思？

有些學(xué)生，一上完課，就忙于做數(shù)學(xué)作業(yè)，對于上課內(nèi)容沒有整體把握或沒真正理解透，做起題來只會模仿，照搬照抄，不是漏洞百出，就是解題思路受阻，方法欠優(yōu)等。極易挫傷學(xué)生的解題信心及學(xué)習(xí)效率。因而，學(xué)生應(yīng)作解題前的反思。還可對學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、意志的反思，如自己的身體、精神狀態(tài)怎樣？失敗了能堅持嗎？碰到難、繁題能靜下心嗎？自己有能力、信心解決它嗎？以前見過它嗎？或者是否有類似問題？哪些知識、技能還需回顧、請教等；其次要不斷地自我監(jiān)控。最重要的是解題后的反思。主要包括檢驗解題結(jié)果，回顧解題過程、解題思路、解題方法，還需對涉及的思想方法、有聯(lián)系的問題進行反思等。

4.3反思習(xí)慣的養(yǎng)成。

要提高學(xué)生的反思效果，除了以上這些，還必須講究科學(xué)的方式，提高反思能力。要求學(xué)生寫反思性日記就是一種不錯的形式：

首先，每節(jié)課后要求學(xué)生寫反思性學(xué)習(xí)日記，使學(xué)生超越認(rèn)知層面，對本節(jié)數(shù)學(xué)知識的再認(rèn)知，促使學(xué)生形成反思習(xí)慣，檢查自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)，補救薄弱環(huán)節(jié)。由于時間問題，不可能把上課的精華全都及時記下或理解，通過筆記可以彌補，做好善后工作。做好錯題分析、訂正工作，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力。

其次，寫反思日記是一回事，怎樣達到更好的效果又是一回事。老師當(dāng)初應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)識到寫反思日記的重要性，注重隨時翻閱，最好每天抽5—10分鐘瀏覽一下。一個階段后，老師應(yīng)做好督查工作，當(dāng)作一份作業(yè)，了解學(xué)生存在的學(xué)習(xí)情況，進行個別指導(dǎo)，同時對學(xué)生的反思工作起到監(jiān)督的作用，直到養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

總之，作為一線教師只有積極投入新課程的改革，不斷探索、嘗試新理念的內(nèi)涵，才能更好的挑戰(zhàn)的新教材的實施。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十

5)在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。--蘇格拉底。

7)最本質(zhì)的人生價值就是人的獨立性。--布迪曼。

8)誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。--薩迪。

9)人世間沒有比互相竭盡全心互相盡力照料更加快樂的了。--西塞羅。

10)不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。--莎士比亞。

11)容易發(fā)怒，是品格上最為顯著的弱點。--但丁。

12)對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。--伊索。

13)決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。--歌德。

14)生氣的時候，開口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。--杰弗遜。

15)最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。--羅曼·羅蘭。

16)要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。--列寧。

17)想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。--徐特立。

18)你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦。--屠格涅夫。

19)人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。--但丁。

20)教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中--道德。--赫爾巴特。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十一

1)讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。

2)不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。

3)技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。

4)憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。

5)為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。

6)我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的!

7)校興我榮，校衰我恥。

8)今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

9)不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。

10)志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實地才是金。

11)時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。

12)講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。

13)知技并重，德行為先。

14)生活的理想，就是為了理想的生活。--張聞天。

15)貧不足羞，可羞是貧而無志。--呂坤。

16)你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。--歌德。

17)社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。--易卜生。

18)人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。--列夫·托爾斯泰。

19)有謙和愉快誠懇的態(tài)度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。--塞涅卡。

20)人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!--奧斯特洛夫斯基。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十二

又是個金秋的十月，又是個裝滿收獲的季節(jié)，在經(jīng)歷走過來的數(shù)次磨礪后，祖國以其堅強不屈高高屹立在世界的東方。我們自豪我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋€堅強的祖國而歌唱。

歷史像車輪在飛轉(zhuǎn)，時光像江河在流淌。轉(zhuǎn)眼間我們的新中國走過了73年的艱苦歷程，這73年是多么的不尋常啊，73個春夏秋冬73年的起伏延長，在一次次困難之后我們迎來了祖國73歲的生日。我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈歌唱你的偉大，但我更愿用一片赤子之心來建設(shè)你。

__年我國受邀參加?xùn)|京奧運會，我國一共獲得88枚獎牌。其中，00年的楊倩在女子10米氣步槍項目中奪得第一金，候志慧在女子舉重項目中獲得第二金，孫一文在擊劍項目中獲得第三金等等。當(dāng)這些奧運健兒站在領(lǐng)獎臺上時，我內(nèi)心感到無比的自豪，也為生在中國感到無比的慶幸。

滾滾長河，滔滔長江，翻涌萬年不息。巍巍中華，泱泱大國，沉浮千年不變，百年的風(fēng)雷激蕩，百年的高歌猛進，千年的滄桑風(fēng)云，千年的璀璨輝煌，這就是我們偉大而又可愛的祖國。

蜿蜒無際的長城是她挺立的身軀，默然無言卻撼動人心，茫茫無涯的長江是她跳動的脈搏，牽動每一個中華兒女的心，傳承者五千年不變的華夏情結(jié)。奔流不息的黃河是她的血液，永不停息地奔涌，帶著何等的驕傲與倔強向前奔進！

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。目光所至，皆為華夏，五星閃耀，皆為信仰。如果奇跡有顏色，那一定是中國紅。這獨有的一抹中國紅，揚雄風(fēng)挺傲骨，它驚艷了時光，沉淀了靈魂，我泱泱華夏一撇一捺皆是脊梁；我神州大地一思一念皆是未來；我浩浩九州一文一墨皆是驕陽。

此生不悔入華夏，來世還做中國人！

高中新穎題目（匯總19篇）篇十三

金融風(fēng)險可以分為市場風(fēng)險、信用風(fēng)險、流動性風(fēng)險、操作風(fēng)險、政策合規(guī)風(fēng)險等等，作為一名銀行柜面服務(wù)人員，最值得重視和防范的即合規(guī)風(fēng)險和操作風(fēng)險。通過一系列的金融風(fēng)險防范及金融法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不僅有助于加強我們柜面服務(wù)人員的風(fēng)險識別和防范意識，把控和化解操作風(fēng)險，保障資金安全;也有利于我行更好的配合外部監(jiān)管部門的要求，促進我行完善內(nèi)控機制，實現(xiàn)內(nèi)控和外控的有效平衡，保證銀行良好經(jīng)營狀態(tài)。

此次法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容涉及面廣，形式多樣，讓我們對所從事行業(yè)的職業(yè)道德和監(jiān)管法規(guī)有了更深刻的認(rèn)識，法律法規(guī)知識結(jié)構(gòu)得以梳理和更新，獲益良多。所學(xué)內(nèi)容可以歸納為三大類，一是銀行職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)部制度學(xué)習(xí)，如《__銀行(本部)員工守則》、《__銀行員工行為準(zhǔn)則》、《__銀行員工職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》;二是外部監(jiān)管部門頒發(fā)的銀行從業(yè)人員操守學(xué)習(xí)文件，如人行和銀監(jiān)會轉(zhuǎn)發(fā)的《銀行從業(yè)人員職業(yè)操守》、《銀行金融機構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》;三是金融業(yè)法律法規(guī)常識，涉及《商業(yè)銀行法》和《刑法》中關(guān)于金融機構(gòu)的工作人員應(yīng)遵守的相關(guān)規(guī)定。

銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德直接關(guān)系到銀行業(yè)的健康發(fā)展。對于銀行業(yè)從業(yè)人員個人來說，遵守職業(yè)道德規(guī)范是人人必備的必修課。通過對職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)部制度的學(xué)習(xí)，我們深知自身必須具備的素養(yǎng)：一是誠信，人無信不立。不僅對客戶、對經(jīng)手的每一筆業(yè)務(wù)，對同事，對監(jiān)管部門，誠信是最基本的準(zhǔn)則，恪守誠信也是每一位國行人的工作信條。二是合規(guī)守法，合規(guī)操作，防范風(fēng)險，對客戶資金安全負(fù)責(zé)，對銀行合規(guī)經(jīng)營負(fù)責(zé)，也是對國家，對人民負(fù)責(zé)。三是專業(yè)精神。每一位銀行從業(yè)人員都應(yīng)熟悉本職工作，扎實掌握本崗位業(yè)務(wù)技能，從而高效準(zhǔn)確的為客戶服務(wù)，提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

銀行業(yè)外部監(jiān)管是為了維持一個穩(wěn)定、高效、有序的金融市場和適度競爭，保證國家經(jīng)濟又快又穩(wěn)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)外部監(jiān)管部門頒發(fā)的學(xué)習(xí)文件，有利于結(jié)合外部監(jiān)管要求加強從業(yè)人員自我約束，實現(xiàn)銀行的穩(wěn)健發(fā)展。在柜面工作中，每天最直接的和大量資金的往來打交道，更需要過硬的思想素質(zhì)和更嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)則。時刻謹(jǐn)記誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、保護商業(yè)秘密與客戶隱私等準(zhǔn)則。對客戶，除了利用自身業(yè)務(wù)技能為其準(zhǔn)確高效的辦理業(yè)務(wù)外，履行客戶盡職調(diào)查義務(wù)，同時妥善保存客戶資料及其交易信息檔案，遇到利益沖突時，不得向客戶明示或暗示誘導(dǎo)客戶規(guī)避金融、外匯監(jiān)管規(guī)定。把操守指引落實到日常工作每一個細(xì)節(jié)。

金融業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展離不開金融法制法規(guī)建設(shè)，加強金融法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有利于提高從業(yè)人員法律合規(guī)意識，保證業(yè)務(wù)安全合規(guī)，保護銀行和客戶的合法權(quán)益。通過對《刑法》和《商業(yè)銀行法》的學(xué)習(xí)，以及對民間借貸和非法集資常識的了解，將法律武器和風(fēng)險防范相結(jié)合，在日常業(yè)務(wù)中，做到對可疑交易和非法交易有高度職業(yè)敏感度和洞察力，向客戶宣傳合法合規(guī)知識，改進工作方法，也有利于保障自身利益，防范利益被侵害，以有力的內(nèi)控促進銀行業(yè)務(wù)安全發(fā)展。

這次銀行組織的金融法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給予了我們很好的提升自我的平臺，法律與每個公民息息相關(guān)。沒有規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有其運行規(guī)則，國家社會經(jīng)濟的穩(wěn)定運行離不開法制建設(shè)和保障。雖然我們只是數(shù)以萬計的銀行從業(yè)人員中平凡的一員，但“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”，只要我們將守法合規(guī)意識貫徹落實到日常繁雜工作的每一個細(xì)節(jié)，防微杜漸，對本職工作負(fù)責(zé)，對銀行合規(guī)經(jīng)營負(fù)責(zé)，就是對國家、社會、人民負(fù)責(zé)，無愧于銀行從業(yè)人員職業(yè)道德和從業(yè)操守的信條。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十四

首先，當(dāng)我們談到“新穎”的話題時，我們通常會想到一些獨特的、從未見過的事物。然而，僅僅擁有一個新穎的主題并不能保證我們能夠在寫作中獲得成功。相反，我們需要以一種全新的、顛覆傳統(tǒng)的方式來思考和表達我們的想法。因此，本文將從認(rèn)知思維、創(chuàng)造力和溝通能力三個角度，闡述我對“新穎”的心得體會。

其次，在認(rèn)知思維方面，我發(fā)現(xiàn)要想具備創(chuàng)新和新穎的想法，我們需要以一種不同尋常的方式思考問題。也就是說，我們需要突破傳統(tǒng)的思維模式，試圖以不同的角度來處理平常的事情。例如，當(dāng)我們想要寫一篇論文或者一份報告時，我們通常會使用一些通用的格式，如：引言、中間段、結(jié)論。然而，在真正的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新中，我們需要尋找一些其他的方式，如：非線性敘述、交替視角或者把圖片、視頻等多種媒介結(jié)合起來。總之，這些方法可以讓我們的文章更加生動、有趣，同時也能幫助我們更好地呈現(xiàn)我們的想法。

其次，在創(chuàng)造力方面，我們需要更加開放和大膽地嘗試我們的想法，而不是一味地遵從傳統(tǒng)的方式和規(guī)則。換句話說，我們需要破除一些成見和“常識”，并努力在平凡的事物中尋找到可能激發(fā)我們更多創(chuàng)意的因素。例如，在一件鮮為人知的事情中，我們可能會發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的、激發(fā)靈感的元素。或者說，在我們的日常工作和生活中，只要我們積極地觀察、沉淀，就能發(fā)現(xiàn)一些看起來不是那么刻意、但卻是非常有用的想法。因此，創(chuàng)造力需要一種敏銳的感知和開放的心態(tài)。

最后，在溝通能力方面，我們需要具備相應(yīng)的技巧來成功地傳達我們的想法。換句話說，我們需要建立起一類共鳴和共識，嘗試讓讀者建立起和我們思想的聯(lián)系。因此，在溝通能力的維度，我們可以通過一些技巧，比如說，以街頭采訪和問答、演講和訪談等形式，來增加讀者和我們之間的互動感。重要的是，我們不能僅僅停留在理論上，需要充分地考慮到讀者的聲音和反饋，不斷地修改和完善我們的表達方式。

綜上所述，我認(rèn)為新穎的思維模式和創(chuàng)造力是我們在寫作中更好的表達自己的關(guān)鍵。我們需要學(xué)會以全新的方式、帶有創(chuàng)造力的思想去看待生活中的日常事物，并通過一些技巧和方法來增強和讀者的互動感和共鳴。無論是在寫作中還是在其他領(lǐng)域，這些信念都可以成為我們未來成功的重要支柱。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十五

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時常會遇到各種問題和難題，而解決這些問題需要不斷地思考和鉆研，尋找新的方法和思路。隨著時代的變遷，我們所面對的問題也日益繁雜多樣，需要我們具備創(chuàng)新思維和新穎的解決方案。本文就是基于這樣的背景和認(rèn)識，分享自己在解決問題過程中的心得體會。

第二段：提出問題思考。

首先，我們需要清晰地認(rèn)識和定位問題，分析問題的本質(zhì)和原因，才能有針對性地找到解決方案。在思考解決問題時，我們可以采用“五為”法，即“為什么、為誰、為什么不、為何如此、為何如此”的思考方式。這種思考方法可以幫助我們深入思索問題，找到根本原因，從而可以有針對性地提出解決方案。

第三段：開闊視野尋找靈感。

解決問題并不是簡單的套路，更多時候需要我們有開闊的視野和創(chuàng)新的思維。我們可以通過多角度觀察和思考，探索不同領(lǐng)域或行業(yè)的經(jīng)驗和方法，尋找靈感和創(chuàng)意。同時，我們也可以借助互聯(lián)網(wǎng)、書籍、會議等多種途徑擴大自己的知識面和見識，從而提升自己的想象力和創(chuàng)新能力。

第四段：實踐探索積累經(jīng)驗。

在解決問題的過程中，需要我們有勇于嘗試的精神和不斷的實踐探索。只有親身經(jīng)歷和實踐，才能更深入地理解問題和掌握解決方法。此外，我們還需要積極參與各種實踐活動和討論，與他人充分交換想法和經(jīng)驗，增強解決問題的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

第五段：總結(jié)研究成果。

在實踐探索的基礎(chǔ)上，我們可以進一步總結(jié)和評估自己的成果和收獲。我們需要關(guān)注自己在解決問題過程中所積累的經(jīng)驗和技能，包括思維方式、溝通技巧、創(chuàng)新方法等。同時還需要不斷的反思和總結(jié)自己的不足和弱點，不斷提升自己的解決問題能力和綜合素質(zhì)。

結(jié)論：

總之，解決問題需要我們具備開闊的思維和創(chuàng)新能力，需要我們通過思考、實踐、探索和總結(jié)等方式來提升自己的解決問題能力。只有不斷積極地學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正的問題解決專家。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十六

在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到各種各樣的事情和問題。這些事情和問題，會帶給我們不同的體驗和感受。作為一個現(xiàn)代人，我們不僅要面對這些不同的感受和體驗，還需要對它們進行分析和總結(jié)，從中得到一些有益的經(jīng)驗和體會。本文將從題目新穎的角度探討如何得到這些經(jīng)驗和體會。

第一段：新穎的題目如何激發(fā)思考。

當(dāng)我們面對一個新穎的題目時，首先會被吸引過去，想要去了解更多，去探索它的內(nèi)涵和外延。這時候，我們的思維會被激活，開始進行運轉(zhuǎn)。在思考的過程中，我們不僅會嘗試從各個角度去看待這個問題，還會將自己的經(jīng)驗和知識進行一個比較，看看自己在這個問題上的認(rèn)識和理解是否正確和完整。這樣的思考過程，不僅會增強我們對問題的認(rèn)識，還會讓我們更加深刻地理解自己。

第二段：新穎的題目如何提升自我思考能力。

在思考新穎的問題的過程中，我們不僅會看到問題本身，還會看到問題背后的各種因素和條件。這時候，我們需要運用自己的思考能力，去通過分析判斷，構(gòu)建一套自己的思考體系。這個思考體系，不僅可以幫助我們更加清晰地認(rèn)識世界，還可以讓我們更加深入地挖掘問題本身的多面性，為我們的思考能力提供更加廣泛和深入的維度。

第三段：新穎的題目如何提高自我學(xué)習(xí)能力。

在思考新穎的問題的過程中，我們會接觸到一些新的知識和理念。這些新的知識和理念，會讓我們對世界有更深入的了解。同時，我們也可以通過這些新的知識和理念，來豐富自己的知識體系。這時候，我們需要運用自己的學(xué)習(xí)能力，去整合和融合這些新的知識和理念。通過反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，我們可以將這些新的知識和理念變成自己的思維財富，為自己的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的視野和機會。

第四段：新穎的題目如何拓展人際交往能力。

在思考新穎的問題的過程中，我們總是會找到一些新的思想和觀點。這些思想和觀點，往往是與我們不同的人所擁有的。這時候，我們就可以運用自己的交往能力，與這些人進行交流和溝通。通過這些交流和溝通，我們可以更深入地理解別人的想法和態(tài)度，也可以更深入地表達自己的觀點和想法。這樣的交流和溝通，不僅可以讓我們獲得更多的經(jīng)驗和體會，也可以為我們的人際交往提供更廣泛和深入的資源。

第五段：新穎的題目如何提高自我領(lǐng)導(dǎo)能力。

在思考新穎的問題的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己有更多的思考和決策的機會。這時候，我們需要運用自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，去做出正確的決策。通過不斷地思考和實踐，我們可以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，不僅可以更好地管理自己的事務(wù)，還可以更好地影響和領(lǐng)導(dǎo)他人。這樣的領(lǐng)導(dǎo)能力，不僅可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊和深入的視野，還可以為我們的人生增添更多的意義和價值。

總之，題目新穎可以帶來良好的思維體驗，促進自我思考、自我學(xué)習(xí)、人際交往、自我領(lǐng)導(dǎo)等方面的提升。希望我們在日常的思考和實踐中，能夠多關(guān)注題目的新穎和多樣性，從中尋找自我提升的機會，讓自己變得更加出色。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十七

今天是你的生日，我的中國，清晨我放飛一群白鴿，為你銜來一棵金色的麥穗，鴿子在風(fēng)風(fēng)雨雨中飛過……”這首歌在昨天就已經(jīng)傳唱，但在今天，這首歌同樣適用。因為今天，共和國又迎來了__歲的生日。

我們偉大的祖國有著五千年的文化底蘊，文物古跡、珍稀礦產(chǎn)，那是多不勝數(shù)。她用龐大的“身軀”和無私的愛哺育了一代又一代的中國人。他們善良、勇敢、辛勤地耕種，使得國家日益的昌盛。我——一個二十一世紀(jì)的少年，心懷雄心大志，就是想著有一天能為祖國做貢獻。從小我就倍受家庭的熏陶——當(dāng)我呀呀學(xué)語的時候，爸爸媽媽就每天給我講關(guān)于祖國由苦難到繁榮的故事。從那時候起，我的心中就深深地刻下了“祖國”兩個恢弘的大字—-祖國!

一個多么美麗、神圣而又莊嚴(yán)的名詞!它飽含了我們13億中華人民的語言和感情。它的一撇一點，都是中華兒女用骨架和血肉組成的。還清楚地記得，當(dāng)我光榮地佩帶起鮮紅的紅領(lǐng)巾時，心中的熱血不免澎湃起來，那時，我在心中默默地許志愿：我一定要從現(xiàn)在努力，今后做一位和平使者。“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義而奮斗!時刻準(zhǔn)備著!”這由十六個普通的漢字組成了一個不平凡的號召。每每，當(dāng)我用最嚴(yán)肅而洪亮的聲音宣誓這句話時，對祖國的崇敬和理解又提高了一個層次。

周恩來曾說：“為中華崛起而讀書，……”擲地有聲，身蹈力行，他們不彎的脊梁終于撐起了自己祖國的那片藍(lán)天!于是，我們不再悲鳴，因為這頭沉睡了百年的東方“雄師”終于昂首立于世界之林。一潭清水，一杯黃土，一聲暗鳴，一棵綠樹，一只被雨露浸濕了翅膀的蝴蝶……那都是你啊，我的祖國!一盤清月，一場愁魚，一次蹙眉，一淺微笑……那就是你啊，我的祖國!翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)你的生命精髓：長城——那道傷痕，記載了多少滄桑，又表現(xiàn)得如此頑強，那是一種標(biāo)識，更是一種力量，一種精神，一種向往!長江——那是你的脈搏吧!跳躍著用不枯竭的悸動，揮灑著無邊無際的情殤!還有……黃河可是你的血液?沸騰著，那沸騰，奔騰著，無力不摧、昂首向前，何等的自信和驕傲啊!

我愛我的祖國，我為我是一個華夏兒女，一個炎黃子孫，一個中國人而感到驕傲!

高中新穎題目（匯總19篇）篇十八

鴻鵠社舉辦了元旦晚會。整臺晚會氣氛活躍，節(jié)目精彩，體現(xiàn)出了大學(xué)生的風(fēng)采英姿及青春活力，同時，在籌備工作中增強了集體凝聚力。以下是本次晚會的總結(jié)：

一、體會與感受。

首先，我切實感受到了各位工作人員及演員們的辛苦與付出。作為一名元旦晚會的籌備人員，我很清楚這期間的辛勤。作為晚會組織人員，我們不像臺上的演員那么發(fā)光發(fā)亮。但是我們有我們的價值。會場的布置、節(jié)目的跟蹤、每一個環(huán)節(jié)都凝聚了所有工作人員的汗水，能成功舉辦元旦晚會，離不開每一位組織人員的辛勤勞動。

第二，晚會現(xiàn)場布置，分工明確，群策群力，體現(xiàn)了年級委成員的信心與構(gòu)想，團結(jié)與協(xié)作。

團結(jié)與協(xié)作。吹貼氣球，擺放桌椅等等，培養(yǎng)了大家的合作意識。

第三，節(jié)目豐富，氣氛活躍，給人一種新年新氣象的感覺。

在此次活動之前，購買材料用品、場地布置。組織這樣的社內(nèi)晚會，經(jīng)過大家共同的努力，舞臺布置的很漂亮，晚會舉辦的很成功。

二、存在不足。

本次晚會無論是節(jié)目安排、晚會內(nèi)容還是場地的布置都較成功，整個晚會氣氛活躍，節(jié)目精彩，內(nèi)容新穎而獨特，但也存在許多不足之處。

第一、通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)了一些的不足。

1、沒有備用方案，臨機方案往往不如人意。

2、計劃不周全，在購買材料用品時，預(yù)算數(shù)量不足。

3、組織紀(jì)律性有待加強。

第二、現(xiàn)場嘉賓接待工作考慮不周全。

第三、事先沒有彩排，時間安排不當(dāng)。

雖然在籌備晚會中存在一些不足，但總體來說晚會還是成功的，達到了增強集體凝聚力，豐富校園文化生活的效果。

通過此次活動我感覺到在今后的工作中，我們要善于總結(jié)自己，在不斷吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)過程中完善自已，要繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，積極投入到自己的角色當(dāng)中，做好和其它部門的協(xié)調(diào)工作。積極配合學(xué)院的安排，使各項工作有組織性和系統(tǒng)性，以保證各項工作順利完成。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《心得體會新穎題目新穎的感悟人生題目》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

高中新穎題目（匯總19篇）篇十九

王雨菲是我最好的朋友，她每天和我一起上學(xué)，放學(xué)又一起回家。

她有一雙紫葡萄般的大眼睛炯炯有神，只要她看你一會兒，你就知道她要告訴你什么了。她柳葉一樣的眉毛非常靈活，受了委屈就向上動。生氣了，就向下垂。櫻桃小嘴紅中透粉，粉中透嫩的那種。

王雨菲同學(xué)還有一個非常惹人喜愛的地方，那就是：性格很溫柔、對人很有禮貌。比如：上一次，她不小心踩到了我的腳，她連忙說：“對不起，對不起，你沒事吧？疼不疼呀？”我也趕緊說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我沒事。”還有一次我們在操場上玩，一個大哥哥故意搞惡作劇，我們都背對著他，完全不知道發(fā)生了什么。大哥哥先用球砸我們的腦袋，然后我大聲問：“誰呀？”大哥哥把球抱著，慌亂地逃跑了。我很生氣，王雨菲卻說：“沒事，說不定他是在跟我們玩鬧呢。”神態(tài)可愛還做了個鬼臉，惹得我哈哈大笑。

王雨菲非常喜歡玩小貓，而且她也非常喜歡玩兒“當(dāng)小貓”的游戲。她也非常愛當(dāng)別人的小貓并且別人也給她起了一個很可愛的名字叫“菲菲”。每次玩兒這個游戲她都愿意當(dāng)貓，扮演的很乖。我們每個人都覺得：哇，你真可愛，我好想親你一口呀！你真是全世界最最可愛的小貓，沒有任何一只貓的可愛能比得上你。

這就是我最好的朋友王雨菲，怎么樣，你喜歡嗎？