教育是一項偉大的事業，在這個過程中，師德是教師的核心競爭力。以下是一些師德建設的先進事跡和范文，可供教師們學習和借鑒。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇一

通過本次學習了師德師風后，我深深地認識到教師是本質與影響力，認識到言傳身教。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現在，展望未來，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風學習的剖析：

關注學生不夠，集體觀念淡薄。在教育教學中，我不能堅持用和藹可親、熱情的態度對待學生，只顧自己的個性發展，不顧學生的感受，在課堂上，存有這種壞習慣“事不關已，高高在上”，動不動就發脾氣，罵起學生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學生的思想，沒有切實做到為學生所想，為學生所急，跟同事討論問題時也只不過是一種形式而已。沒有認識到學生的成長與成材不是教師個體勞動的結果，而是教師集體共同努力的結晶，對于犯錯的學生沒有耐心地去開導他，甚至為學生服務的意識淡化。

1缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

學習意識不強。在學習《師德師風》時，我都是走在形式上，不認真學習，忽視了學習的自覺、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學習，我的思想一點都不思進取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節都在組內一起學習，但我也不用功，只求無過?！边€總覺得自己是個普通教師也干不了什么大事，只要按時上下班輔導學生，督促學生的學習就可以了。

教研力度與多媒體教學力度不夠。平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗。

總結。

下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

教研力度與多媒體教學力度不夠。平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。

工作作風不夠深。我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然地損害學生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的意見和問題不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己獨立的工作就是為學生了。工作中缺乏自信。工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇二

經過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代教師的職責和重擔，現從以下幾個方面談談個人的心得體會：

愛崗敬業，這是師德的基礎，愛崗敬業是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。

幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，教師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自我的真誠去換取學生的真誠，以自我的正直去構筑學生的正直，以自我的純潔去塑造學生的純潔，以自我人性的完美去描繪學生人性的完美，以自我高尚的品德去培養學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自我就應當是這種人。要學生刻苦學習，自我就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自我必須熱愛勞動；要學生講禮貌禮貌，自我必須談吐文雅，遠離粗俗。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”

作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇三

為全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關于開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》(皖教工委函〔2020〕48號)、淮南市教體局《關于印發淮南市中小學“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育實施方案的通知》(教秘師〔2020〕63號)等文件要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，辦好人民滿意的教育，結合學校實際，我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育，并繼續進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現將本學期活動情況總結如下。

學校堅持以習近平總書記關于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規為準則，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養為重點，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍。

為此，我校于2020年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。

本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。

我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識;征求意見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高;群眾滿意度測評和全面總結，建章立制”五個階段進行：

1、學習動員，提高認識階段。

學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教體局的要求，結合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，認真領會縣領導局領導講話的精神實質。

2、征求意見，查擺問題階段。

組織教職工對照《中小學教師職業道德規范》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結或自查報告。

3、深入剖析，整改提高階段。

學校根據歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評;教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。

4、群眾滿意度測評。

在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。

5、全面總結，建章立制階段。

學校召開師德師風專項整治活動總結大會，認真總結此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。專項整治活動結束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規章制度。

為使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;二是建立師德師風系列制度規范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，;三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去;四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規范化、科學化邁進。

總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程;二是師德師風活動重在規范。只有教育，沒有規范，活動易流于形式，成為“軟”工程;三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇四

通過8月25日早上8點半師德師風學習活動啟動儀式以來，學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《畢節教師“十個不”的承諾》、《中共畢節市委辦公室畢節市人民政府辦公室關于進一步加強全市師德師風建設的意見》等涉及教師的法規和師德規范、制度。

通過對相關法規、師德規范和制度的學習，大大提高了我對教師的師德認識，尤其是在學習活動中開展師德自評和互評，認真查擺問題，用“整風”的精神整治師德師風，讓我觸及了靈魂深處，對照師德師風個人對照檢查材料的若干條。想想過去，對照現在，展望未來?，F結合自己教學生涯認真剖析自己：

1、在工作上，盡管我能盡力的上好自己的課程，但有。

時在貝殼方面也存在馬虎的現象，特別是在學習方面，學習力度不夠，遠遠不能達到提升自己能力的要求，存在懶散、消極的思想。

2、上課從來不遲到、不過下課有拖堂的行為，有幾次課間操的時間，正好上節課是我的數學課，但由于安排的內容沒有完成，就延遲了幾分鐘的時間，把該講的內容講完，導致學生去操場時廣播操已經開始做了。

3、上課每期每節課都有教案有計劃，但是自己總認為自己。

在這些內容上都懂，有時就隨便看一下教材就去上課了，因此有些該拓展的知識面就沒有提到，以至于沒能充分利用好資源，沒能做到使全體學生素質提高的設想。

4、對學生提出的問題，有時候尤其是優等生，總認為他們的自學能力比較強，就讓其自行解決，順便培養其自學能力。不過教學實踐告訴我，對于有些難度較大的題，是需要教師點撥、啟發的。

5、批評學生時候語言雖然談不上尖刻，但是有時候嗓門提得高了，還波及了其他同學。批評一個學生時候連帶一類學生一起批評。

9、沒有強迫學生購買教輔資料，但是有時為了學生多學點。

10、沒有違反教育規律懲罰學生抄寫試卷、作業，只是在測試或作業過程中容易出錯的地方，讓學生抄寫最多一遍，這樣無形中給學生增添了負擔。

12、在察民情、解民憂上做得不夠好，離家長群眾的要求還有差距，對家長要求的實際困難和問題沒有全面了解和掌握。

14、沒有指定學生購買教輔資料，但為了不影響學生學習的積極性，我沒有反對學生自己去書店購買，但這樣學生的學習負擔也相對加重。

15、過于包容一些學習稍差的學生，沒有很好的督促他們在學習上好好的下功夫，以至于沒有調動他們學習的積極性，學習過于懶散，成績很不理想。

16、理論學習上不夠主動，刻苦精神也不強，跟不上新教學大綱的要求，在這方面有待于加強努力克服。

17、在教育教學過程中，時刻注意自己在學生面前的言行，從不在學生面前說臟話影響自己的形象。

18、在教育教學過程中，從不傳播攻擊國家領導人的思想，從不給學生傳授影響國家政治制度的負面消息。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇五

按照區委關于開展“強化四種意識、踐行三嚴三實”主題教育活動的部署和要求，我深入學習了系列重要講話，緊緊圍繞“強化四種意識、踐行三嚴三實”要求，緊密聯系個人實際，深入查擺強化“四種意識”、踐行“三嚴三實”方面存在的突出問題，深刻剖析了產生問題的思想根源，制定了整改落實措施?，F將對照檢查情況報告如下：

一、存在的主要問題及表現。

通過廣泛征求意見和積極主動查擺，目前，本人存在的主要問題及表現有：

(一)世界眼光方面。

1.謀劃推動賈汪發展和安排部署工作開展，沒有放在國際發展背景下，與日益開放的全球化背景不適應、不合拍。

2.沒有吃透外情，不能從國際國內形勢的相互聯系中把握發展方向，不能從國際國內條件的相互轉化中化解風險、用好機遇，不能從國際國內資源的優勢互補中創造發展條件。

3.不善于探索吸納國內外先進的價值理念、體制機制、發展模式和工作經驗，不能站在更高更廣的定位和平臺上謀求新突破。

(二)全局觀念方面。

主要是對中央、省、市最新決策部署掌握的不全面，了解的不深刻，只關注自己條線工作，對其它工作了解不透，特別是在財政資金的安排上，還不夠科學合理，沒有能夠完全做到全盤統籌考慮。

(三)創新精神方面。

1.面對新常態、新形勢、新任務，開拓創新的氛圍不濃、意識不夠，思想保守、僵化、老舊，缺乏敢為人先的勇氣和開拓創新的銳氣。

2.存在經驗主義，習慣用老辦法、舊方式，思考問題。

(四)務實作風方面存在的問題及表現。

1.重決策輕落實、重部署輕督查，工作思路、計劃、措施停留在文件上，往往部署多檢查少，缺乏釘子精神和一抓到底的精神。

2.政績觀存在偏差，對于納入考核的事和領導關注的事抓得比較緊，對于群眾關心的事、打基礎利長遠的事做得還不夠。

二、原因分析。

以上存在的突出問題，既有工作機制層面的原因，也有個人思想根源和認識根源的原因。

一是理論學習還不夠深入，學用結合還不夠到位。主觀上存在“學習是把軟尺子，工作才是硬指標”的懶惰思想，認為自己是個老同志，在賈汪區的很多部門都工作過，工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究少的問題。說實話，來財政局工作這么長時間了，我對財政業務依然是了解不夠全面。

二是宗旨意識有所淡化，工作作風不夠扎實。認為自己只要堅守底線、做好自己的本職工作就行了，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀缺乏全面的認識，認為理想信念那都是大道理，只要不越法律紅線，不觸道德底線就夠了。

三是紀律觀念松懈，敬畏之心有所缺失。自覺學習、貫徹、維護黨章的意識有所淡薄，政治敏感性不強，在大是非面前有時看不清方向。組織紀律觀念還不夠強，沒有正確處理好整體和局部的關系，沒有嚴格落實黨內生活制度，一些事項請示報告不及時，小事小節比較隨意，對違反組織紀律的行為沒全部做到立即制止。根本原因就在于，對紀律敬畏不夠，沒把紀律完全作為帶電的高壓線。

三、改進措施。

針對前述存在問題和表現，以及問題產生的根源，遵照中央和省、市、區委的有關要求，結合個人工作實際，下一步，我將從以下幾個方面進行整改。

1.加強學習強素質，切實解決世界眼光不足的問題。

世界眼光不是憑空想象出來的，需要深厚的知識積淀、豐富的閱歷積累作支撐。一個人只有讀萬卷書、行萬里路、經萬件事、師萬人長，才能具備世界眼光。

一是增強學習的自覺性。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，克服以干代學、以干擠學的問題，千方百計擠時間學習，做到鍥而不舍，學而不倦。二是增強學習的系統性。在深入學習黨的精神、黨的群眾路線教育、重要講話等黨的路線方針政策基礎上，更加系統地學習和鉆研財政務知識，不斷提高駕馭財政業務的水平和領導工作能力。三是增強學習的實效性。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考，大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決財政工作中各種復雜矛盾和問題的能力。

2.跳出財政看財政，切實解決全局觀念不強的問題。

財政部門是政府重要的綜合經濟管理部門，肩負著保運轉、保民生、保發展的重大責任。從事財政工作必須胸懷全局、登高望遠，財政干部必須置身于黨和國家事業發展大局中思考問題、處理問題，必須具有優良的政治品質，切實承擔起責任使命，為黨和國家事業發展貢獻智慧和力量。作為財政部門主要負責人，我要始終堅持服務大局，立足于推動完善國家治理和服務經濟社會發展，想問題、做決策、抓工作，切實履職盡責，當好區委、區政府的參謀。要始終從整體和全局利益出發，認真貫徹落實區委、區政府和上級財政機關的安排部署，做到統一步調、服從指揮，上下呼應、協調配合，絕不打“小算盤”，有“地盤”意識、搞局部利益，絕不能一葉障目，陷于一時一事，孤立、片面地看問題。

3.深化改革促發展，切實解決創新精神不夠的問題。

在新的時代承擔新的使命，只有以改革創新的精神推動各項財政工作，才能始終保持財政工作活力，激發財政工作創造力，著力提高各項財政工作效率，全面提升財政工作水平。今后，我要將創新的理念融入到推進財政改革工作中。圍繞加快財政改革發展和提升財政工作的科學化精細化管理水平，進一步健全政府預算管理體系，推進部門決算公開，全面推行政府購買公共服務，促進政府職能轉變;建立政府部門專項資金項目清單，完善專項資金管理辦法，逐步加大精準補貼力度;全面推進預算績效管理，建立結轉結余資金定期清理機制，進一步提高財政資金使用效益;加強一般公共預算、政府性基金預算的統籌銜接，建立跨年度預算平衡機制，提升統籌配置財力資源的能力。

4.加強調研強作風，切實解決務實作風不實的問題。

一是嚴格執行領導班子成員聯系鄉鎮和企業聯系點制度，圍繞解決好基層財政發展、企業發展和群眾訴求等工作重點，加強調查研究，拓寬調研渠道，確保調查實效。二是嚴格執行重要工作部署事前調研論證制度，廣泛聽取各方意見和建議，集思廣益，充分論證，提高科學決策水平。

同時要嚴肅黨內生活，加強執紀問責。一要落實“兩個責任”不斷加強領導班子建設和黨支部建設，堅決反對庸俗化、娛樂化、形式化、表象化的黨內生活傾向，實現黨內生活制度化、科學化、規范化，切實發揮黨組織在學習貫徹上級精神、深化干部教育等方面的作用。二要嚴守法紀不逾矩，嚴格遵守并模范履行黨章和憲法的要求，堅守黨紀國法和道德品質“兩條底線”，嚴格遵守政治紀律、組織紀律、保密紀律、財經紀律和工作紀律;始終牢記廉政紀律是“高壓線”，嚴格遵守“八不準”等廉政規定，真正做到清白做人、干凈做事。對違反紀律的，要嚴肅查處，嚴格追責問責。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇六

（2014年8月8日）。

一、遵守黨的政治紀律和組織紀律情況。

本人1977年7月參加工作，近年來，工作認真踏實、團結同志、勤奮好學，講政治、講學習、講紀律，嚴格按照學校的要求從事教育。

教學。

工作，按照法律法規進行生活和學習。沒有違法亂紀行為。

對照標準要求，自己做為一名教師，還有很多做的不夠的地方。一是工作的努力程度不夠；二是教育功底不深；三是工作態度不夠端正；四是思想不夠進步。

二、貫徹中央“八項規定”改進作風情況。

中共中央“八項規定”出臺后，我認真學習，及時檢查自己，發現問題及時改進。

就自己而言，也有不夠嚴格的地方。一是厲行節約反對浪費一系列規定遵守不很到位；二是對待作風建設新的規章制度等問題執行不及時；三是對“八項規定”理解不深；四是學習不夠積極主動。

個人有關情況的說明。一是在“三公”經費支出方面，我能按照要求和標準執行；二是在職務人情消費方面，按原則辦事；三是公務用車方面，沒有公務用車；四是在辦公用房方面，沒有超標；五是在家庭房產方面，住學校辦公室；六是在家屬子女從業方面，沒有優待。

三、“四風”問題在自身的具體表現。

（一）形式主義方面。

一是有時過于追求新的教學模式，忽視教學效果；二是上課有時拜架子，喊口號；三是搞變通；四是有的內容講的不實，不細。

（二）官僚主義方面。

一是有時上課搞“一言堂”容不得學生發表意見；二是有時不關1。

心學生冷暖，主動問學生的少；三是有時怕得罪人；四是疏遠學生，遠離家庭。

（三）享樂主義方面。

一是還存在享樂思想；二是有時比較懶惰；

（四）奢靡之風方面。

一是教育學生不夠；二是對學生的奢靡之風制止不夠；

四、對群眾反映和上級指出問題的回應。

絕大部分提得很好，我都誠懇接受。一是虛心接受同事意見；二是努力學習，加強改進；三是完善自我；四是積極參加組織學習。

五、產生問題的原因分析。

對于上述存在問題，我認為關鍵是對自己要求不嚴，放松了黨性鍛煉，弱化了宗旨意識，究其根源主要有以下幾個方面：

（一）對自己認識不夠，世界觀、人生觀、價值觀還存在一些偏差。

（二）對“三嚴三實”要求認識不夠。

（三）修養不夠，信念不強。

（四）群眾觀念不牢固。

六、今后努力方向和整改措施。

按照區委和大荊鎮黨（組）委的部署要求，在前階段邊學邊查、邊查邊改、即知即改的基礎上，針對查擺出的問題，明確整改方向、制定整改落實的措施，讓群眾看到教育實踐活動實實在在的成效。主要抓好以下四個方面：

（一）結合崗位職責，從職業修養、群眾觀點、擔當意識等方面明確整改措施。

（二）結合“對照”要求，逐一檢查自己。

（三）關注組織生活，努力提高自己。

（四）主動幫助他人搞好路線教育實踐活動。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇七

xxx根據《關于轉發的通知》（吉鎮教管通[2014]80號）文件精神，我認真對照《七星關區教育局關于抓好“師德師風建設推進年對照檢查階段各項工作的通知”》（七星教辦發[2014]110號）,圍繞文件中所述18種不良師德問題和現象和十個方面的問題進行了深刻反思，形成如下對照檢查材料：

對照檢查結果：在此條中我8.批評學生用語尖刻、生硬冷漠；

對照檢查結果：在此條中我12.變著手法收受學生家長禮物，索要錢財；

對照檢查結果：在此條中我13.亂收費、有償補課；

對照檢查結果：在此條中我14.言行下流，損害教師形象；

對照檢查結果：在此條中我15.趣味低級，缺乏高雅生活方式和情操；

對照檢查結果：在此條中我17.不能自律，以工作之便違法謀利；

對照檢查結果：存在的問題：2.愛崗敬業方面。

對照檢查結果：存在的問題：3.關愛學生方面。

對照檢查結果：存在的問題：4.教書育人方面。

對照檢查結果：存在的問題：5.為人師表方面。

對照檢查結果：存在的問題：6.遵守社會公德方面。

對照檢查結果：存在的問題：7.終身學習方面。

對照檢查結果：存在的問題：8.工作激情方面。

對照檢查結果：存在的問題：9.自律意識方面。

對照檢查結果：存在的問題：10.教師形象方面：

對照檢查結果：存在的問題：

三、

整改措施：

針對存在的問題，經過認真的反思，我認為應當從以下方面去努力：

總之，今后的生活、工作中，我將不斷進行反思，虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進一步完善整改措施，以高尚的師德，過硬的教學業務本領、高度的工作責任感和緊迫感，與同事們團結協作，心往一處想，勁往一處使，為我校教育教學工作再上新臺階而貢獻自己微不足道的力量！

二〇一四年。

月

日

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇八

誰是最可愛的人?魏巍說：“是戰士!”誰是最美的人?我要說：“是教師!”教師的形象被無數人描繪過，教師的品格被無數次贊美過。無論是“俯首甘為孺子?！钡闹t遜，還是“蠟炬成灰淚始干”的執著;無論是“化作春泥更護花”的無私，還是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻。

她，用小小的光，引領學生前行，用微弱的力量，讓人們變得堅強。她，就是“最美教師”——張麗莉。

__年5月8日晚，一輛突然失控的客車撞向校門口的學生，在慘劇即將發生的一剎那，站在路旁的張麗莉老師做出了一個選擇。一剎那后，四位學生先后安然無恙地脫離了險境。這一剎那太快了，學生們甚至看不清楚是誰在險境中推出了自己，這一剎那又太漫長，他們無法理解眼前發生的這一幕，等他們回頭尋找救出自己的老師的時候，她，已經被壓在車下，生死未卜!這一幕，讓當時同在現場的師生，永生難忘!在醫院里，始終處于昏迷狀態的張麗莉，并不知道，在生死危急的時刻，為保生命，她的雙腿已被高位截肢，這個28歲的女孩，永遠失去了自己的雙腿!

5月27日，躺在病床上的張麗莉，擔心學生們會因為自己的病情，影響即將到來的中考，她用受傷的雙手，親手為孩子們寫了一封信。她雙手浮腫，常常摁錯很多遍，才能準確地寫下一個字，這封200多字的信，她寫了整整三天!她用無聲的大愛滋潤著孩子們的心田，用最美的誓言激勵著她可愛的寶貝兒們。

__年1月15日，持刀歹徒闖入校園砍殺學生，59歲的校長為保護學生，徒手與歹徒搏斗，在追擊中，身中十余刀后以身殉職。這就是“最美校長”——楊健一壯烈的瞬間。

“早晨，他會站在校門口，摸摸一個個孩子的頭;中午，他會逐個教室巡查，看誰沒有吃中飯;放學時，他又會站在校門口一遍遍地叮囑，‘回家路上注意安全’?！边@樣細心的校長，你見過嗎?!

為了節省開支，經常自己動手，修理學校的桌椅門窗，甚至爬樓撿瓦，這樣節儉的校長，你見過嗎?!

雖然自己家境并不寬裕，但他還要為生病的學生墊付醫藥費，而且對家長只字不提;愛別人的孩子勝過愛自己的孩子，開學時，總是先為貧困生墊付學費，再為自己的孩子籌錢交費，這樣慷慨的校長，這樣無私的校長，你見過嗎?!

“教育是我事業的全部，學生是我生命的全部。為了教育事業，我無怨無悔;為了孩子的成長，我在所不惜。”他用最美的語言，成就了最美的行動!

你要問我，誰是最美的人?我會告訴你：張麗莉最美!楊健一最美!有愛心的人最美!有勇氣的人最美!所有為教育事業奉獻自己的人，最美!

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇九

存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，造成教學效果不夠理想，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十

各位老師：

今天，大家抽出寶貴的休息時間來參加師德師風專題培訓，希望每一位老師在培訓會上仔細聆聽，認真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業務精湛的高素質好教師。

按照安排，今天的培訓會要持續一整天，我校邀請了xx幾位老師會從不同角度給大家做師德師風專題培訓。在培訓開始前，我想先給大家談談我對師德師風建設的看法。

我主要講三個方面，一是為什么要開展師德師風建設，二是當前我校師德師風上存在的一些問題，三是對我校加強師德師風建設的一些希望和建議。

(一)加強師德師風建設是辦新時代人民滿意教育的需要。2014年9月，習近平總書記視察北京師范大學時，對全體教師提出了要做新時代“四有”好老師的殷切希望，希望廣大教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，總書記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實。陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，實現“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人，并明確指出，要堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。

黨的十九大報告提出“辦人民滿意教育”，這就要求我們要從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼備的人民滿意的好教師，學生愛戴的好教師。

(二)加強師德師風建設是教師自身發展的需要。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業”，這樣的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，必須以“學為師表，行為世范”要求自己。

一個教師如果擁有良好的師德師風，他就會培養起強烈的事業心和責任感，就會自覺地去學習和把握教學的特點、知識的特點以及學生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學能手和業務精英;同時，擁有良好師德師風的教師，還會主動去樹立正確的學生觀、事業觀和發展觀，在學生面前言傳身教、為人師表;在同事面前團結協作、開拓創新;在事業面前奮發有為，不斷創新，為自己營造良好的師生關系和工作環境，贏得學生尊重，社會贊譽，領導與同事肯定。從這個角度講，培養良好的師德師風，也是教師自身發展的現實需要。

(三)加強師德師風建設是我校事業發展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是我校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。我校能否實現“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，能否辦好高水平應用科技大學，與我校的師德師風有著直接的內在聯系。

我校管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻;我校以提高人才培養質量為核心的內涵建設需要廣大教職工充分發揮工作的積極性、主動性和創造。因此，我們要從我校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設作為我?？沙掷m發展和實現辦學目標的重要內容，集中精力抓緊、抓好、抓實，抓出質量，抓出成效，為實現董事長提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，為實現我校各項事業的良好發展，提供堅強保障。

當前，我院在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛;有少數教師對本職工作得過且過，敷衍了事;“重教書、輕育人，重業務、輕師德”等現象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂上不能有效組織學生、不能調動學生學習積極性等問題。這些問題和現象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，這即不利于“培養社會主義的建設者和接班人”，也與“建設高素質的教師隊伍”不相稱，所以，師德師風建設刻不容緩。

(一)齊抓共管，實現師德師風建設全覆蓋。

全體教師必須認識到，加強師德師風建設不僅僅是教學部門的事情，而是我校每個單位和每個教職工的共同職責。我校的每個崗位都是講臺，都是發揮立德樹人、教書育人的重要平臺。

教學單位和學工系統作為育人的主陣地，肩負著主要的師德師風建設任務，既要“授業”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結合。

機關職能部門的師德師風建設，要以履行管理職能為出發點，以“服務育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務意識、學習意識和自律意識，積極參與到我校優良師德師風的創建中來。

我校將進一步加強教師業務能力和思想政治素質考核管理，既要重視課堂教學，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛講臺，及時更新教學內容，豐富教學手段，認真講好每一堂課，更要促進教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學、以德施教”，努力爭做新時代“四有”好老師。

(二)扎實開展，推動師德師風建設全面落實。

習總書記強調，“傳道者自己首先要明道、信道”，“高校教師要堅持教育者先受教育”。在師德師風建設中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育。

一是要組織全體教師認真學習習近平總書記關于高校師德師風建設的要求，以及《高等學校教師職業道德規范》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《電子科技大學成都我校師德師風建設管理條例》等師德建設文件，要通過系統的學習、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。二是要從源頭抓起，對青年教師入職培訓必須開設師德師風教育專題，同時，將師德師風作為優秀教師團隊培養，骨干教師、優秀教師等重要考評因素;三是要堅持正確輿論導向，通過網站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和校園氛圍。四是在正面引導和激勵的基礎上，要強化制度規矩的紀律約束作用。

(三)強化機制，實現師德師風建設常態化。

我校層次要建立健全師德師風建設領導機制，切實加強組織領導，與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

各單位、系(分院)要進一步改進和完善師德考核評價與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現作為教師年度與聘期考核、職務聘任、進修選派和評優獎勵等的重要依據，對教師實行師德表現一票否決制。

要設立師德師風監督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監督體系，要對師德師風問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲;同時，要以問題為導向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評、學生評教、訪談和召開座談會等形式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。

老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應是人類靈魂的工程師;教師不僅要“學為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風建設是一項十分緊迫而且需要長期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進來。希望全體教職工從現在做起，從自身做起，自覺增強師德師風建設的責任感使命感，努力把師德師風建設“內化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風建設成效，推動我院持續、健康、快速發展。

謝謝大家!

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十一

社區黨委書記。

（2019年1月）。

一、需要說明的事項。

能夠很好的適應形勢發展的要求；擔當精神不足，服務標準有所加強。

個人情況說明：

二、存在的問題。

（一）在思想政治方面。

一是政治立場堅定，堅決維護習近平總書記的核心地位。但實際工作過程中，一是理論學習深度不夠。雖然在集體學習中學習了黨的十九大報告、習近平新時代中國特色社會主義思想學習了新修訂黨章，能夠將思想理論貫徹到生活、工作中。但是在領會精神實質方面還缺乏深度、厚度，在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。二是自我教育管理還不夠嚴格，自己在遵守黨的政治紀律和規矩以及落實主體責任方面還有待進一步加強。雖力求不斷強化戰略思維、創新思維、辯證思維能力，但在處理實際問題，尤其是面臨和處理困難復雜局面時仍時有不全面不理性的問題。三是精細落實的力度還不不夠。有時對上級一系列決策部署和工作要求把握不夠全面、理解不夠深刻，使一些政策的實施和決策的執行不夠到位。存在著與單位或個人關系不大，結合不太緊密或者執行中有困難的，就采取開個會，要求一下就完事的情況，實際上是打折扣,搞變通的表現。

（二）精神狀態方面。

一是黨性修養不夠，缺乏積極進取的精神。二是黨員的。

模范帶頭作用發揮不夠。三是學習自覺性不強，缺少主動學習的意識。

（三）工作作風方面。

一是工作作風還不夠求真務實。求真務實是我黨的優良傳統，也是作風建設的重點要求。求真務實就是不搞形式主義，能夠“沉”下去，接地氣。二是學用結合思想意識還要進一步強化。學習的新知識、新經驗、新方法還不能夠很好地指導實際工作，習慣性沿用老方法解決新問題。三是服務居民意識不強，入戶走訪工作做得不到位。對征求到的群眾意見建議缺乏科學地分類整理，有些問題解決不徹底。

三、產生問題的主要原因。

一是學習存在片面性，對一些理論基礎知識，領會的不夠深刻，與融會貫通還有差距。二是接受新鮮事物慢，思想守舊，轉變觀念的意識不夠。三是學習積極、主動性不夠，理論聯系實際不足。

四、整改方向及主要措施。

（一）牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，努力提高理論修養和道德修養。

（二）堅決貫徹執行黨中央八項規定精神，堅定正確的政治立場，帶頭轉變工作作風和思想作風。

（三）深入貫徹落實黨的十九大精神，將精神“學實、做實、落實”到工作中的每一處。

（四）立足本職工作，積極轉變工作作風，用全部真情服務廣大居民。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十二

（2014年8月11日）。

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，按照縣委關于黨的群眾路線教育實踐活動的統一部署，我認真對照“三嚴三實”要求和焦裕祿、谷文昌精神，在廣泛聽取黨員干部及**常委、委員意見和建議的基礎上，深入查找個人“四風”方面的突出問題，深刻剖析思想根源。現對照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定情況（一）在遵守黨的政治紀律方面。存在的問題：一是政治理論學習抓得不緊，覺得自己能夠依靠內心操守保持清正廉潔，缺乏對黨的政治紀律、政治理論的系統學習，沒有深刻認識到理論上的成熟是政治堅定的基礎。二是解放思想、創新思維有差距，政治敏銳性不夠，對一些錯誤消極的言論沒有旗臶鮮明地予以反對。

（二）在貫徹中央八項規定精神方面。存在的問題：一是思想認識不到位。對八項規定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強。二是對一些改進作風的規定和紀律沒有嚴格執行，下基層調研指導工作少，致使一些有關改進作風的規定和紀律沒有完全執行到位。

-12、開展工作有時礙于人情，處臵措施不夠有力。例如前兩年開展的**無房戶補助建房，個別無房戶因土地問題遲遲未能修建好房屋，致使整體工作時序滯后。但由于他們生活十分困難，我不忍心取消他們的**補助資格，使得工作進度沒有達到時序要求。

（二）官僚主義方面。

1、下基層調研走訪次數不夠多，聯系群眾還不夠密切。因為自己曾在鄉鎮工作較長時間，在調處基層問題矛盾時，多憑自己以前的工作經驗，打電話了解情況的多，下基層到實地走訪的次數較少，未能根據新時期的新變化及時調整自己的工作方法。比如，今年開展的“**”活動，確定**村為幫助對象后，我一味的籌措幫扶資金對**村困難*胞給予補助，沒有到**村走走看看，根據實際情況給予幫扶。

2、工作缺乏創造性，多按部就班。在開展**救助的過程中，主要依靠省、市、縣財政的撥補，向上級要經費、要政策，*系社會力量幫扶**方面做的少。在*資管理方面，管理還不夠科學，未能做到物盡其用，部分*資存在閑臵，造成了浪費。

（三）享樂主義方面。

1、攻堅克難的精氣神不足。對發展中碰到的一些難題，特別是歷史遺留問題，沒有迎難而上、及時解決，總強調是歷史遺留問題，要等待時機解決。比如，**大廈“土地證”辦理問題，**大廈現有24戶60多人，集資戶因集資建房時沒有分配土地使用權，造成房屋無法買賣、贈與和繼承，群眾訴求十分強烈。當時我認為這項工作是歷史遺留問題，涉及群眾又多，如果時機掌握不好，容易引發群體性事件，產生了畏難情緒。

-3（一）理想信念滑坡，思想基礎不牢。在黨的培養下，我從一名鄉鎮干事一步一步成長為部門領導，心中充滿著對黨的事業的熱愛和追求。剛來縣*辦工作時，我也是滿腔熱血，決心要干一番**事業。近幾年來，自認為對**的**工作作出了一定貢獻，但還是有一小部分人不能理解，這也讓自己感受到一些委屈，想想自己傾盡了所有智慧，卻換來別人的非議，因此思想上出現了享樂主義的苗頭，想歇一歇、放一放，根本原因就在于，我對共產黨人應有的無私無畏的理想信念和長期信奉的“敢叫日月換新天”的魄力和敢于擔當的精神沒有時刻堅守。

（二）為民意識減退，群眾觀念弱化。對“我是誰，為了誰，依靠誰”認識還不夠深刻。認為自己長期在鄉鎮工作，當過干事，也擔任過鄉鎮黨委書記，自我感覺與群眾有深厚感情，黨的宗旨意識是比較強的。但是對照下焦裕祿、谷文昌，特別是東山群眾形成“先祭谷公，后祭祖宗”的習俗，給我的心靈予以巨大的震撼。自己從一名鄉鎮普通干事做到部門領導的位臵，雖然職位高了，但與人民群眾的血肉聯系卻淡薄了，深入群眾的時間也少了，對基層出現的新情況掌握的也不全面了，對基層反映的一些問題認為是共性問題，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方式，結果因為認知上的膚淺，也就導致群眾反映的一些問題，沒有及時根本地予以解決，犯了官僚主義。

-5立改，切實把問題整改到位。并時刻以身作則，為本單位黨員干部做好示范。

（一）進一步提升個人修養。為自己列一張學習時間表，每月安排四天時間開展理論學習，至少召開一次以上的黨內組織生活會，至少組織一次干部讀書會，通過自己讀好書，然后向干部。以谷文昌、焦裕祿為榜樣，見賢思齊，正確對待個人得失。虛心聽取同志們的意見和建議，接受干部群眾的監督和幫助，加強思考，凡事三思而后行。

（二）進一步密切*系群眾，服**胞。在抓好日常工作外，每月至少安排四天時間下基層走訪調研，積極宣傳*法，調處矛盾，實實在在地為群眾辦實事、辦好事。對于**反映的資產侵占問題，一竿子查到底，如確實存在侵占**資產行為，堅決予以制止；若是存在誤會，則及時向**解釋說明，維護***界的和諧穩定。

（三）進一步增強工作主動性，創造性。合理盤活縣內*資*產，多渠道、多方式引進資金、技術和人才，更好的發揮**部門在“**”方面的獨特作用。發揮**部門的獨特優勢，努力完成縣委縣政府下達的招商引資任*，引進社會各界力量加大對**的幫扶力度，用大**的理念，服***社會經濟發展。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

二、分析構成的原因。

三、改善措施。

我明白嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也明白正確認識自己個性是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常?？浯笞约汉玫囊幻?，對于自己的弱點總事原諒的，還往往把弱點看成優點?！蔽矣X得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我務必牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待他人提出的各種意見，從這些意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解大家的意見和推薦，解決問題，只有這樣，自己才能有所提高、有所進步。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十四

下面是小編特意準備的部隊黨員個人對照檢查材料參考，希望能滿足大家各位的閱讀需求。更多精彩內容敬請關注。

自第二批黨的群眾路線教育實踐活動展開以來，作為一名黨員干部，我在抓好日常學習和管理工作的基礎上，緊密結合崗位和工作實際，進行了深刻的反思，查找自身存在的問題和不足，并對查找到的問題進行了深層次的剖析，明確了努力的方向和改進措施。

作為一名部隊的干部，我深知自己肩負的責任，面對部隊轉變轉型這一大的歷史挑戰，自己唯有扎實工作，踏實苦干，不斷強化個人能力和素質，才能適應部隊發展的需要。一是不斷加強思想政治建設，站穩立場，堅持原則，在政治上始終與黨中央，中央軍委保持高度一致，自覺用科學理論武裝自己的頭腦，夯實思想基礎，不斷加強自己人生觀，價值觀和世界觀的改造。二是認真履行職責，扎實做好本職工作。自來到中隊后，我能很快的轉變角色，投入到工作中去。新的情況出現，對于自己不懂不會的，虛心向戰友請教，認真學習，在工作中摸索，在摸索中進步。三是遵章守紀言語律己。認真的學習條令條例和各項規章制度，積極參加中隊組織的學習，不斷強化自己的條令意識和紀律觀念，用思想來指引平時的行為。四是做到廉潔自律，關心愛護戰士，維護戰士利益。作為黨員干部，我能嚴格要求自己，在利益誘惑面前，能保持清醒的頭腦，對官兵的成長進步十分關心，涉及到官兵切身利益的問題，我能一碗水端平，公平公正處理，切實做到位戰友謀福利，運用好手中的全力。

三、改進措施與努力方向。

二是要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，傳遞正能量，要克服官僚主義，牢固樹立官兵至上的意識，忠實履行職責和使命，執行黨的群眾路線要求，要以解決思想和工作中的實際問題為出發點，一改進自己的工作作風和工作方式，提高戰士的現實要求，時刻把戰士的需求和冷暖掛在心上，誠心實意的為群眾辦實事，解決難題。

三是增強紀律觀念，抓好黨章和各項規章制度的落實，要嚴格以黨章和各項規章制度為準繩，嚴格規范自己的言行，以身作則嚴于律己，加強紀律觀念，樹立良好形象，處處發揮黨員模范帶頭作用，保證各項工作落到實處在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，深感作為一名黨員干部的責任重大，自己還存在很大的差距，今后我將努力轉變作風，振奮精神，不斷提高自身能力素質。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十五

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業是太陽底下最光輝的職業?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發揮的作用，我們就必須做到依法執教，那才能成為一名合格的人民教師。

暑假時，網絡上出現了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業道德有關的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關的法律法規發給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。

首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關的，與未成年相關的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。

我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒?，當我成為老師后，我看到的現象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領巾。于是，依法執教下，僅僅是三年級的學生而已，已經能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領巾的現象也明顯好轉，很多學生都不再用紅領巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。

其次，教書育人是要遵循教育規律的，實施素質教育也是要遵循教育規律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展是教師的目的。不以分數作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業道德規范》《中華人民共和國教師法》等。

在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網絡上還出現了合理體罰的相關新聞。針對這一現象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區教育局關于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發展的行為。

是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業、不尊重他人、過于調皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的。”每當此時，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關的陰影。

我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結果，這才是真正意義上的成長。

綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!

師德師風學習心得例文4。

教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定了教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚，師德直接影響著學生們的成長;教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。

正是因為我校領導以及全體師生認識到了師德建設的必要性以及影響力，才舉辦了這次師德師風教育活動。而在聽完校長對于優秀教師案例和反面案例的講說之后，我更加清楚的意識到，關于教師在學校期間請假手續不規范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為，在社會產生的不良影響。不管是領導還是普通教師，都應該互相監督，及時發現，及時糾正，這也是我們應盡的義務。

總之，經過這次師德師風教育活動的學習，讓我更加清醒的認識到，作為一名教師，首先應該堅定政治方向，堅決維護中國共產黨的領導;自覺愛國守法，遵守法律法規;傳播優秀文化，創建文明校園;潛心教書育人，落實立德樹人的根本任務;關心愛護學生，并與嚴格要求學生相結合;加強安全防范，增強安全意識，不得擅離職守;堅持言行雅正，以身作則;秉承公平誠信，不得有舞弊行為;堅持廉潔自律，嚴于律己，不收他人財物。我們這些青年教師作為學校的新鮮血液不僅要教好課，更要辦好相應的行政業務，為學校的發展做出貢獻，創造出一個蓬勃向上、團結一致的教師團隊。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的、受益終生的，我將不斷向身邊的的優秀教師學習，提升自己的師德修養，為學校建設和學生發展貢獻出自己的力量。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十六

按縣委組織部《關于召開基層黨組織組織生活會的通知》（〔2019〕6號）要求。按照黎明中學黨支部的統一安排，近期，我深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真研讀《習近平談治國理政》第一卷、第二卷和《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》以及習近平總書記系列講話建設。在廣泛征求意見建議、開展談心談話的基礎上，查找突出問題，深刻剖析根源，結合思想和工作實際，進行黨性分析，明確努力方向，作如下對照檢查發言：

一、存在問題。

圍繞20組織生活會的主題和要求，立足于找準問題、解決問題結合個人實際，著重從思想政治、精神狀態、工作作風等3個方面查找自身存在的問題及產生的根源。

（一）思想政治方面。

一是自己能認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。但對意識形態領域的復雜性缺乏必要的警惕和鑒別力，例如：如對網絡、微信上轉發一些負面評價的問題，只是當做熱鬧看一看，沒有從政治的高度去認識，沒有到其言論背后隱藏的目的和嚴重的社會危害性去鑒別。

二是學習上有畏難情緒、有惰性，片面認為新崗位上需要掌握學習的知識經驗技巧太多，需要不斷適應調整更新的地方太多，難以全面掌握，學習的主動性、規劃性、系統性不足，在學懂、弄通、做實上下的'功夫不足。

（二）精神狀態方面。

一是工作方法簡單，缺乏創造性，有“拿來主義”傾向，存在思路還不夠寬、層次還不夠高，例如：對如何學習借鑒他人好經驗好做法研究不夠，有時還存在照搬照抄、生搬硬套的現象。

二是存有懈怠思想。平時工作忙的時候，不同程度存有等一等的思想。日常工作中，抓細、抓實、抓具體的精神還不足。

（三）工作作風方面。

一是表率作用發揮的不夠好。雖然在平時的工作生活中，自己也時刻注意嚴以律己，該做的也都在做，但的確存在著標準不高的問題，有時候有自我滿足。

二是執行廉潔自律準則還不夠好，工作生活中，自己雖然嚴格遵守領導干部廉潔自律的各項規定，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活制度辦事，但是有時也還存在執行不嚴、執行不到位的情況。例如：有時還會在外接待，沒有帶頭執行好“光盤行動”，還會參加一些朋友的吃請等現象。

二、原因分析。

從深層次分析自身存在上述問題的原因，根源在于以下四個方面：

（一）堅定理想信念的自覺性不夠強。主要是把政治理論學習當成了“軟指標”，靜不下心，抓得不緊，以干代學，放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉。

（二）嚴守紀律規矩的堅決性不夠強。在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格，有時會產生紀律松懈、觀念淡化的情況，沒有嚴格按照一名合格黨員領導干部的標準來規范自己的生活和工作。

（三）勇于擔當作為的積極性不夠強。隨著參加工作時間的增加，工作環境的變化，勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠強，沒能盡快熟悉全鎮情況，角色轉變較慢。

（四）傳承紅色基因的創造性不夠強。隨著工作和生活條件的改善，對艱苦奮斗的要求有所降低，吃苦精神和奮斗精神有所下降，在堅決抵制享樂主義、奢靡之風方面有所放松，存在自我約束不嚴，有時自我管理失之于寬、失之于軟。

三、整改措施。

下一步，本人將堅持問題導向、立行立改，針對查擺出來的問題，逐一制定措施，形成落實清單，認真抓好整改。

（一）不斷加強學習。深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系和黨的十九大精神，特別是習近平總書記系列重要講話精神，做到原原本本學、系統深入學、結合實際學、帶著問題學、擠出時間學，以思想自覺引領行動自覺。最終把學習教育成果體現在我鎮黨建、組織、人事、駐村工作隊管理工作上。

（二）做到絕對忠誠。堅定不移、全面貫徹執行黨的基本路線、基本綱領、基本方針政策，切實增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護以習近平同志為核心的黨中央權威，自覺向以習近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在思想上政治上行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（三）嚴明政治紀律。嚴格執行中央“八項規定”、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》，牢固樹立大局觀念和全局意識，自覺遵守黨的紀律和政治規矩，用《黨章》規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，銘記黨旗下的宣誓，始終用入黨誓詞約束自己的言行，守住廉潔自律這條底線，做好本職工作，干好分內之事，樹立良好形象。

（四）強化工作作風。認真履職，扎扎實實開展各項工作，堅持經常走出辦公室，撲下身子、深入基層、深入群眾中，拜群眾為師，善于傾聽群眾意見，從群眾中吸取智慧、經驗和力量，把群眾的批評當作鞭策自己的忠言，把群眾答應不答應、滿意不滿意作為一切工作的出發點和落腳點，堅持掌握第一手資料，查找工作中存在的問題和不足，一切從群眾角度想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十七

根據組織安排，作為支部班子成員，我認真學習領會xxx新時代中國特色社會主義思想和新黨章《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨支部工作條例(試行)》等內容認真開展談心談話，聽取單位同志對我個人提出的意見建議，結合思想和工作認真進行剖析?，F將對照檢查情況匯報如下：

(一)理論學習不夠深入。在學習的計劃性、前瞻性方面比較欠缺，容易造成遇到什么學什么，要求什么學什么的被動局面。在堅持理論聯系實際方面的功夫不深，存在重實踐輕理論的傾向，特別是學習的廣度和深度有待進一步加強。

(二)黨員模范帶頭作用發揮不夠。在工作中，黨員作用不夠突出，沒有用黨員的身份構成促進各項工作發展的內在動力，沒有突出黨員的模范帶頭作用。

(一)理想信念不夠堅定。日常工作中存在重工作、輕學習的現象，政治學習意識不夠強烈，對新理論、新政策鉆研的不深不透，學習的自覺性和主動性還不夠強，造成理想信念有所淡化。

(二)宗旨意識有所減弱。在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的意識有時有所淡薄。

(一)加強學習，提高整體素質。在今后的工作中，努力學習黨的十九大精神和xxx新時代中國特色社會主義思想，同時注重學習方式，系統、全面的學習政治理論，注重理論與實踐相集合，學以致用，為工作打下堅實的基礎。

(二)改進工作作風抓好問題整改，一定要樹立以人民為中心的觀念，一切為了人民，為了人民一切，多工作，多交流，令行禁止。

(三)開拓創新，敢于擔當，既敢工作，又要想怎樣干好工作，多向科技要管理要警力，多做實事，少說虛話，盡職盡責努力公安交管工作。

以上是我的個人對照檢查材料，不足之處請大家批評指正。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十八

團員個人對照檢查材料5篇【篇一】團員個人對照檢查材料?作為團員我們堅持與時俱進，全面建設節約型社會。在這種情況下作為一個共青團員，我們應該從以下幾點做起。

首先要端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則。

其次按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。

在學習之后，我懂得了科學的生涯規劃，認真鉆研專業知識，刻苦學習，積極投身社會主義現代化建設。作為21世紀的接-班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。

除了學習文化知識，在其他方面也應該做到全面發展。所以，在課余時間，我也進行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現一個人的基本素質，所以我在這方面也培養自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發展的要求。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思列寧主義，毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神，和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。我從我做起，管好自已。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

當然“人無完人”，我也有缺點，相信在不斷反省自己的同時，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。由于參加團的時間不長，政治思想覺悟還有待提高；對學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在工作中，也要彌補不足，盡的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真要向老團員學習，勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

二】團員個人對照檢查材料?自入團以來，我積極參加團組織活動，努力改正自身的不足，積極進取。作為一名優秀的共青團員，必須嚴格執行團員的章程和組織原則，爭當青年團員的模范。

思想上，我積極上進，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用；遵守學院各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用，盡到一個團員應盡的責任，有堅定的政治立場，積極上進。

生活中我為人誠懇，做人正派，助人為樂，遵紀守法，熱愛集體，尊敬領導，團結同學，積極參加各種集體活動。在生活上，我平易近人、待人友好、樂于助人、與人相處融洽，并養成良好的生活習慣。有較強的交際能力，集體榮譽感強，且積極進取。

在學習中我不斷充實自己，豐富頭腦，培養自己良好的思考習慣，所以我有著端正的學習態度，善于學習，在大學一年級取得了較好的成績。我有較強的時間觀念，興趣廣泛，能夠合理分配學習與工作的時間，并迅速適應大學生活。課余時間里，我積極參與志愿者活動。

工作中，作為學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

我能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，我認為：作為一名中國共青團員，應該以身作則，嚴格要求自己的言行舉止，在同學之中樹立良好的榜樣。因此我積極進取爭當優秀團員，今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優良作風，帶著激情和責任感對待自己的工作，不辜負團組織對我的期望。【篇三】團員個人對照檢查材料?我叫徐x，來自浙江寧波，于初二時光榮的加入了中國共青團，從此榮幸地成為了共青團這一大家庭中的一員。

在學習上，本人積極上進，扎實肯學，在課內積極學好課本知識，認真預習。復習，積極追求真理，不唯上，不唯書。同時，在課余時間，我努力發展自己的興趣愛好，提高自己的素養和綜合能力，努力追求德智體美勞共同發展，爭做有理想，有紀律，有道德，有文化的公民。在生活中，我用自己的熱心和細心與朋友交往交流，相處十分融洽，也漸漸學著獨立，學著照顧自己。此外我也會積極投生于社會中，在社會中豐富自己，鍛煉自己，為社會做奉獻，做一個對社會有益的公民。

幫助同學。

在以后的人生路途上，我會更忠心地支持和維護中國共產黨，不斷完善充實自己，成為，成為優秀的共產黨后備軍?！酒摹繄F員個人對照檢查材料?作為一位團員，我一直嚴格要求自己。

學習上，勤奮刻苦，樂于幫助其他同學。作為一名在讀學生，我始終把學習當作自己的第一任務，時刻謹記一分耕耘一份收獲的道理，在學好專業知識的同時，注重實踐、豐富課外知識，以提高綜合能力，從不敢有絲毫放松。所以每次年度考試都取得比較滿意的結果，學習成績名列班級前茅，曾經多次榮獲過校三好學生、校優秀團員等各項獎勵。

思想上，積極向上，努力學習黨的知識，積極向黨組織靠攏。大一的第一期，我就遞交了入黨申請書，積極參加黨校培訓，不斷提高個人的思想覺悟。2014年4月，有幸被批準為中國共產黨預備黨員。作為預備黨員，我沒有松懈過，也沒有驕傲過，時刻注意自己的言行，以黨員標準嚴格要求自己，在同學中起模范帶頭作用。積極的向黨組織和支部的優秀黨員靠近，學習他們的優點，提升自己的內在修養，努力讓自己變得更優秀。

工作上，一直秉著認真負責、踏實辦事的態度，工作作風嚴謹。擔任過黨支部支委，積極配合黨支部開展各項活動?，F在擔任本班班長一職，認真協調各位班委管理好本班級，積極組織班集體活動，全心全意為本班同學辦事。除此之外，還兼任年紀組長，能保質保量的完成學院安排的各項工作。

面對任何工作，都會盡心盡責，力求完美。因此，深得老師和同學的信任。

生活上，更是嚴于律己，嚴格遵守學校、學院以及班級管理制度，與同學相處融洽。我深刻意識到處理好同學、朋友之間的關系是非常重要的，無論在班里，還是在整個學院，我都結交了很多朋友，與他們進行學習、生活各方面的深入交流、溝通，團結互助，在為人處世上有了很大的進步。其次，我崇尚質樸的生活方式，并養成良好的生活習慣和正派的生活作風，合理利用自己的生活費。此外，對時間觀念性也十分重視，能合理安排好工作、學習、看書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

作風；最重要的、也是最現實的是：我們大學生吃的、穿的、用的均來自我們的父母，由此我們不應與四周同學比吃、比穿、比用，我們更應該做的是發揚中華民族的優良傳統艱苦奮斗。

仔細回想進團的幾年來，可以盡不客氣的說我與模范團員還有一段差距。為了在以后的團員生涯中更好地履行團員義務，近階段我也在不斷的努力，試圖來糾正自己以往與模范團員不相符的行為，效果當然是明顯的。這次我們班團支部的保持團員先進性活動也正如一場及時雨，相信我在這次活動中一定會收獲到我想要的東西。

最后，我們每一位共青團員都應該做自己力所能及的事情，爭取早日向黨組織靠攏。

成團組織交給的工作任務的情況，鼓勵先進，督促后進。

開展批評和自我批評。團的組織生活要針對團內存在的題目展開討論，通過思想交鋒分清是非，幫助團員自覺抵制不健康的思想的腐蝕和影響。對于犯了錯誤的團員，要堅持懲前毖后、治病救人的方針，對其所出錯誤進行實事求是的分析，有針對性地進行批評幫助，并根據團章規定進行必要的組織處理，以保持團組織在思想上、組織上的純潔性。學習黨的基礎知識。廣大團員要通過學習黨章、黨內有關文件、黨的光輝歷史，使自己比較全面的理解黨的性質、人、奮斗綱領和終極目標，牢固樹立共產主義遠大理想，鑒定為黨的事業奮斗終身的崇高信念，使共青團無愧于黨的后備軍的稱號。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇十九

在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，本人按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認真學習了黨的一系列群眾路線的重要理論讀本和習總書記十八大以來的重要論述。結合學習教育，聽取意見環節征求到工作學習生活上“四風“方面存在的一些意見和建議，再次把自己的一言一行擺進去，深層次的剖析四風方面存在的問題，查找了存在問題的根本原因，主要表現在：

（一）遵守黨的政治紀律方面情況。

作為一名黨員，自參加工作以來，我始終能保持堅定的政治立場，堅定理想信念，牢固樹立堅定的共產主義的理想信念，自覺服從共產黨的領導，同黨中央保持高度一致，貫徹執行黨的路線方針政策，積極工作，弘揚正氣，傳遞正能量，是非面前旗幟鮮明，得失面前顧全大局，困難面前迎難而上，努力爭做一名合格的黨員。

對照黨員標準，仔細查找，深感自己離黨和人民的要求還有一定差距，還有一些方面做得不夠。一是學習動力不夠足，理論功底不深。認為學習專研理論是政治家，理論家的事。自己只要能圓滿完成崗位目標任務和領導交辦的工作就行了，總以工作忙，事務多等為理由。導致理論學習不夠。二是宗旨意識不夠強。平時坐在辦公室時間多，深入基層一線少。有時面對問題缺乏熱情和耐心。沒有冷靜思考和換位思維。反映問題的人本身有一肚子的氣，如果不冷靜，不熱心對待，幫助他們解決困難，只滿足于一般的協調，解釋，疏導工作。很容易使工作陷入被動。三是創新意識不強。在工作中有時瞻前顧后，畏手畏腳，缺乏開拓創新精神，進取心不強。工作喜歡按部就班，避免領導批評，群眾指責。工作只求過得去不求過得硬。

（二）落實中央八項規定精神情況。

在中央八項規定出臺以來，能自覺遵守，嚴格執行，始終做到勤政廉潔，嚴于律已，發揚艱苦樸素，勤儉節約的優良傳統，低調做人，高調處事，熱情接待群眾，真心為民辦事，保證讓人民群眾進得了門，辦得好事，笑臉相迎。

但有時對社會上一些大吃大喝，迎來送往，特權主義等不正之風和不良習氣習以為常，自覺抵制批判不夠。

個人及家庭在遵守黨的政治紀律和落實中央八項規定精神方面說明如下：

用車情況：除工作需要使用公車以外，本人從不使用單位公車。

住房情況：本人暫時沒有商品房。

人情消費和職務消費及““三公”經費開支情況：本人能嚴格按照上級的有關規定貫徹執行。

收受紅包情況：本人從來沒有收受過紅包。

二、存在的突出問題及具體表現：

（一）形式式主義方面：

1、有時工作不夠結合實際。一味追求效果，求真務實的精神不夠。每當接到工作任務，為了高標準完成，達到最好效果，有些要求不切合實際，不能因地制宜安排布置，不看過程只看結果，導致工作因循守舊死板反而是欲速則不達。

2、學習文件精神多，落實較少。本人雖然非常反感、并且堅決反對形式主義，但形式主義或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。平時存在以文件落實文件，以會議落實會議，以講話落實講話的情況。沒有很好地、認真地沉下心來發現問題、研究問題、解決問題、推動工作；工作主動性不夠，效率不高，說的多，做得少，缺乏那種只爭朝夕、雷厲風行，干就干成，干就干好的工作激情和敬業精神。

3、處理問題不夠細致。在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到急重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產生。

（二）官僚主義方面：

1、存在“遙控”指揮現象。接到工作任務就打電話布置，工作落實的進展情況也打電話督促，任務有沒完成也靠遙控。沒有深入實際去了解、去跟蹤、親力親為。平時工作中就只是打電話督促村干部要完成任務，沒完成就強調干部執行不力，自己也沒有親自上戶宣傳發動群眾，還有臨時發生的群眾矛盾糾紛也只是安排村干部先行處理，沒有第一時間掌握情況、底細不清、情況不明。

2、下基層深入群眾較少。對人民群眾缺乏滿腔熱忱，與人民群眾的關系有所疏遠，感情逐漸淡漠。說話、辦事，處理問題，很少能做到角色轉換，缺乏工作重心下移；有時存在工作等靠推諉、不敢擔當的問題，回避矛盾、漠視問題，習慣于坐在辦公室看文件和二手材料，主動走出機關，深入基層、深入一線，了解群眾期盼、掌握群眾需求方面做得不夠深入扎實。雖然平時經常下村深入群眾之中，但是卻對所駐的村存在底細不清，情況不明，群眾不找，不反映也就覺得太平無事，平時“貓”在村部多，深入農戶少。

（三）享樂主義方面：

1、擔當意識不強。面對當前社會維穩壓力大的情況下，存在貪圖享樂，不敢擔當現象。多一事不如少一事，少干事也就不會出事，不惹事也就無事。處理問題特別是處理急難險重問題也存在瞻前顧后、明哲保身，沒有迎難而上的豪氣，少了份勇于擔當意識，多了份患得患失想法。具體表現在，有時候工作任務繁重，人手又緊張，工作壓力大，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。

2、創新意識不強。很多時候局限于上級布置什么就做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。工作缺乏創新意識，存在“緩口氣”現象，覺得自己只是一名副科級干部，上不上下不下的，沒有什么前途，致使有時工作不在狀態、拼勁不足，只求過得去，不求過得硬，在工作中遇到難題，也常常依賴領導安排，指一步走一步，缺乏敢于擔當的氣魄和勇氣，缺少啃硬骨頭的勇氣，因循守舊思想嚴重，特別是在處理攻堅克難問題上會憑一些老經驗、老辦法開展工作，創新意識不強。

（四）奢靡之風方面：

1、接待超標現象時有發生。八項規定以后，在接待工作用餐大部分執行的很到位，但對一些重要接待、外地客人，總想體現興國人民熱情好客，就多上了些家常菜，接待超標。

2、優親厚友現象時有發生。有些工作資源的安排分配上存在優親厚友。

三、產生問題的原因分析：

1、宗旨意識不強。作為一名黨員，沒有視群眾為衣食父母，全心全意為人民服務，沒有對照黨章，認真履行黨員的職責和義務，工作中沒有按照黨員的標準去嚴格要求自我，大局意識和擔當精神不夠，上進心不強，缺少應有的進取精神。

2.理想信念不夠。多年來，雖然也有加強理論學習的意識，也參加了單位組織的各類學習，但是實際上依然缺少對馬克思主義理論的系統學習，缺少從事氣象工作應當具備的相關知識的完整學習，缺少適應時代要求的理論知識的全面學習，再加上缺少強烈的學習意識和足夠的重視程度，缺少嚴格的黨內政治生活鍛煉。由于理論知識不足，因此，自己的政治修養、理論修養都沒有完全達到相應的要求，理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環境，導致精神缺“鈣”，得“軟骨病”。

3、群眾意識不夠強。雖然經常下基層，但主動性不強、不夠深入。平時因為招商、拆遷工作繁重，導致和鄉村接觸時間不夠多，對他們的情況了解的不夠，全心全意為人民服務的宗旨意識還需要進一步加強。

4、自制力不強。認為經濟發展了，各方面條件都好了，誰都不愁吃不愁穿，只要不鋪強浪費，吃喝是小事，只要不涉及大的廉政方面的問題就沒事。缺乏艱苦奮斗，勤儉節約的精神，有僥幸心理。

四、今后努力方向及改進措施：

（一）努力方向。

1、努力在“堅定理想信念、提高宗旨意識、提升黨性修養、嚴肅政治紀律”等四個方面下力氣。

2、始終把群眾利益放在第一位，實實在在替群眾辦實事辦好事，從小事做起，從具體的事情做起，樹立素質強，形象佳，業務精，群眾滿意的黨員形象。

（二）整改措施“善禁者，先禁其身而后人”。在今后的工作中，要正確定位，立足崗位實際，以身作則，要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待群眾。在這次活動中認真聽取不同意見，深入查擺問題，扎實落實整改措施，現結合分管工作，提出具體整改措施。

一是加強學習。把學習當作一種政治責任，努力培養自己的學習習慣，通過學習，切實加強理論水平和政治素養，堅定信念，凈化思想，更新觀念，提高能力和水平，始終保持積極向上斗志和蓬勃朝氣。工作、學習、生活中永葆共產黨員本色，切實轉變工作作風，愛崗敬業，加強業務學習，提高業務素質。平時多深入一線搞好調查研究工作，努力掌握工作的全面情況。

二是勤政為民?！爱敼俨粸槊髦鳎蝗缁丶屹u紅薯”，作為一名鄉鎮黨員，要時刻牢記我黨全心全意為人民服務的宗旨，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，多深入群眾，體察民情，了解民難，多為民辦實事好事，努力爭做先鋒，樹立黨員在群眾中的良好形象，認真工作，切實履行職責。

三是傳遞正能量。堅決貫徹執行習總書記一系列要求和指示，嚴格遵守中央八項規定和各項廉政準則，淡泊名利、潔身自好、艱苦奮斗、無私奉獻，弘揚正氣、清正廉潔、兩袖清風，敢于同各種不良風氣斗爭到底嚴格按照原則辦事，堅決抵制奢靡之風，培養勤儉節約的良好習慣。

四是敢于擔當。習近平總書記指出：“看一個領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神。”正視現實社會中的各種困難和矛盾，勇于擔當，攻堅克難，迎難而上。保持清醒頭腦，堅定理想信念，強化政治定力，嚴守政治紀律，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前立場堅定，在關鍵時刻靠得住、立得穩、頂得上。在工作上加強黨員成員之間的溝通協調，精誠團結，齊心協力，大事講原則，小事講風格。勇于擔當，努力做好各項工作。

師德風個人對照檢查材料（精選20篇）篇二十

據..的安排部署，從xx年2月起，在單位內開展“改作風、抓落實、促發展”主題教育。我通過積極參加集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，使自己對干部作風好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風，帶頭樹立良好的干部形象。

在學習整頓中，我嚴格按照活動要求認真學習中省市紀委全會精神和有關內容，積極尋找過去工作中存在的不足和差距，邊學邊改，在思想上得到了進一步提高，紀律觀念得到進一步增強。開展這項活動，就是要通過學習提高、查找問題、整改落實、強化監督等措施，集中打一場“改作風、抓落實、促發展”攻堅戰，為服務和保障全縣發展創造良好條件。

一、統一思想，提高認識。

開展“轉作風、抓落實、促發展”活動，就是堅持以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，與開展學習型黨組織建設和“創先爭優”活動緊密結合，堅持以“改作風、抓落實、提效率”為主題。加強干部作風建設關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。通過作風整頓，牢固樹立真心為民的干部形象。真心為民，是“改作風、抓落實、促發展”重要思想的本質，是我們一切工作的出發點和落腳點。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，一定要珍惜時間，珍惜崗位，為民盡責、為國竭力、為黨分憂。通過作風整頓，牢固樹立團結協作的干部形象。通過作風整頓，牢固樹立務實高效率的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。真抓實干，一件一件地抓，抓一件成一件。

二、明確方向，落實行動。

作為干部職工，我通過這次學習，要從思想上把“改作風、抓落實、促發展”當做一種責任。我要把“改作風、抓落實、促發展”當做一種責任、一種義務要在實際工作中樹立起“改作風、抓落實、促發展”的觀念。正如李洪同志生前所說“說一尺不如干一寸，說破天不如干出樣?！比魏我豁椆ぷ鞫际亲ヂ鋵嵉慕Y果，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的決策也不會發揮其應有的作用。

三、對照要求，做好檢查。

通過學習，按照單位關于“轉作風、抓落實、促發展”整頓工作部署，找準各自工作中存在的差距，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。我不斷深入查找自身在“改作風、抓落實、促發展”上存在的問題。找到差距，并制定縮短差距、解決問題的辦法、措施。更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，通過對照檢查，我感到自己存在理論學習不深入、工作作風不扎實、缺乏開拓創新意識等問題。作為一名干部一定要通過學習，進一步提高政治素質，強化組織紀律性，確保工作做到精益求精。

四、總結經驗，改進作風。

通過“改作風、抓落實、促發展”活動，我尋求切實可行的方法。立足于實際，應科學、合理地按照以下具體的方法，牢記自身的使命，結合自身實際情況，依靠規章制度的力量、嚴密的工作套路和工作積極性的發揮，緊盯薄弱環節，改進工作作風，善于總結經驗教訓探索規律，依靠堅強的領導核心和干部能力素質的提高，抱著強烈的憂患意識，以銳意進取的改革創新精神做好落實。并把一些可行的方法運用到實際工作中，加大落實力，取得實際效果。