優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn)，給人一種耐人尋味的感受。以下是一些評(píng)選出的優(yōu)秀作文范文，其中每篇作品都有其獨(dú)特之處，給人以啟發(fā)和思考。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇一

1.知識(shí)目標(biāo)。

要讓學(xué)生了解：家庭的特點(diǎn)，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2.能力目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。

愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。

知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩；理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩；正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育。

2.學(xué)生面臨的問題。

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長(zhǎng)的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛和教育。可以說，家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖、不知感恩。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對(duì)此，應(yīng)該在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點(diǎn)。抓住這一點(diǎn)非常有意義。

（三）教學(xué)重點(diǎn)。

（四）教學(xué)安排。

1.課時(shí)安排：本課計(jì)劃用三課時(shí)授完.

2.課前準(zhǔn)備：

3.教學(xué)方法：

本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、自我教育活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動(dòng)，重在自己體驗(yàn)。所以老師要為學(xué)生開展這些活動(dòng)提供情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，老師的點(diǎn)撥主要用在對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變上、對(duì)學(xué)生的誤區(qū)和盲點(diǎn)的引導(dǎo)上。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本課的課外實(shí)踐活動(dòng)，主要有兩項(xiàng)。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣。其二，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。例如與父母談心，匯報(bào)情況；為父母做力所能及的事，實(shí)踐自己制訂的孝親敬長(zhǎng)的小計(jì)劃等。這些活動(dòng)，要與單元主題探究活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生在不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與各種各樣的人打交道，學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的出世能力，促進(jìn)自身的健康發(fā)展，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，找出化解的最好方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會(huì)孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會(huì)孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。

教學(xué)難點(diǎn)：

家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)；與父母的溝通能力。

教學(xué)方法；

講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

教學(xué)課時(shí)：

共計(jì)5課時(shí)。

第一課時(shí)我知我家。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。

難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。

導(dǎo)入新課：

一、我知我家（板書）。

1、家庭關(guān)系的建立（板書）。

情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

家，是我們經(jīng)常說的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國(guó)》把中國(guó)比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書）。

學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

活動(dòng)：我說我家：所以說你眼中到的家。

學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。

2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書）。

活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）。

小黑板或投影出示：

a、小冰早就想買一個(gè)新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。

b、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

c、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。

教師講解：對(duì)我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

提問：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。

學(xué)生回答略。

活動(dòng)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

具體要求見p7。

課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。

課堂練習(xí)：

見練習(xí)冊(cè)。

第二課時(shí)我愛我家。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點(diǎn)，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。

二、我愛我家（板書）。

1、大人講我小時(shí)候（板書）。

2、無悔的奉獻(xiàn)（板書）。

活動(dòng)：（填表并回答問題見課本p8）。

教師小結(jié)：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。

集體朗讀p9課文，體會(huì)母愛和父愛的偉大。

活動(dòng)：丟丟的故事。

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛她嗎？

教師小結(jié)：愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

3、感受家庭溫暖（板書）。

有人說“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì)。

活動(dòng)：“家”是什么？

請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營(yíng)。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。

學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨。

課堂小結(jié)：我們今天通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。（對(duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝福或期望等）。

第三課時(shí)難報(bào)三春。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母。

教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。

導(dǎo)入新課：

學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說得很對(duì)，母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕＝裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)第三框題：

三、難報(bào)三春暉（板書）。

1、愛灑人間（板書）。

活動(dòng)：“小鋒和媽媽的故事”

學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長(zhǎng)過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請(qǐng)具體說明。

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書）。

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國(guó)的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）。

活動(dòng)：孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。

學(xué)生回答，教師小結(jié)；

以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。

孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛的渲染下，我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

練習(xí)和作業(yè)：

根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。

第四課時(shí)嚴(yán)也是一種愛。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識(shí)目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。

導(dǎo)入新課：

在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和歡樂，家是個(gè)樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二顆：

第二課我與父母交朋友（板書）。

1、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱（板書）。

學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：

從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng)；過了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講：對(duì)孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。

設(shè)問：為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？

學(xué)生和教師一起填寫教材p20表格。

教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。

成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

2、逆反心理的危害（板書）。

代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書中內(nèi)容講解）。

提問：所有的逆反心理都不對(duì)嗎？

小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)很差，生活中對(duì)什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。

專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情，沒有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無興趣，人生觀極端消極。對(duì)此，專家建議，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后，應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。

我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。

活動(dòng)：說一說。

教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來，我們會(huì)做出正確的選擇。

課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。

課堂練習(xí)：

見練習(xí)冊(cè)。

實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們；或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。

第五課時(shí)兩代人的對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。

知識(shí)目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。

教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。

教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。

導(dǎo)入新課：

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。

二、兩代人的對(duì)話（板書）。

1、架起理解的橋梁（板書）。

（1）常與父母溝通（板書）。

情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時(shí)冒了火。

提問：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；c、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。

學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語(yǔ)言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！

學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。

第一步：明確沖突是什么？

第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。

第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。

第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。

第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。

第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。

這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時(shí)使用它會(huì)給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。

（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）。

活動(dòng)：模擬表演：

以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。

2、交往講藝術(shù)（板書）。

活動(dòng)：毛毛的故事。

學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。

與父母交往時(shí)要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。

第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛他們會(huì)感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會(huì)更開心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。

第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評(píng)的時(shí)候，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會(huì)父母的心情、期望和用意。

第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會(huì)更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們的。

第四、與父母交往不能太計(jì)較。即使是父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高下。有時(shí)即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。

課堂小結(jié)：

組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。

課堂練習(xí)：

見練習(xí)冊(cè)。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇三

（女）我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望。哦！

（男）我喜歡快樂時(shí)馬上就想要和你一起分享，

（女）我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱，

（男）我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大，

（女）我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。

（女）因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

（男）有緣才能相聚，

（女）有心才會(huì)珍惜，

（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（女）因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

（男）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，

（男合）用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，

（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，

（男）我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼，

（女）我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。哦！

（女）當(dāng)別人快樂時(shí)好像是自己獲得幸福一樣，

（女）當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開最真的懷抱，

（男）當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)，

（男）當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。

（女合）因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

（合）有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，

（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（女合）因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

（合）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，

（合）用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

（男）處處為你憂心，一直最憂我情，

（男）請(qǐng)你相信這份感情值得感激，哦！

（女合）因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

（男）有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，

（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（合）因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

（合）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，

（合）用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

文檔為doc格式。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇四

(女合唱)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

(合唱)有福就該同享，有難必然同當(dāng)。

(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

(呂方/溫兆倫/錢薇娟)處處為你用心一直最有默契。

(葉歡)請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

(合唱)哦。

(合唱)。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇五

我坐在床上，吃著零食，玩著電腦。忽然原本較暗的房間，出現(xiàn)了一道明亮的光。門被輕輕的打開了一道光，隨著出現(xiàn)了外公，他就在玩，便又準(zhǔn)備出去了。我馬上說：“外公你有什么事嗎”他笑著說：“我本來想叫你陪我一起去看戲。”我說：“去吧，等我一會(huì)兒。”外公急忙說：“沒事，你繼續(xù)玩吧，我再去問問鄰居去不去。”我以最快的速度，關(guān)上電腦，下床，整好頭發(fā)，說：“我們是一家人，我陪你去吧。”

我和外公準(zhǔn)備好了一切，正要出發(fā)時(shí)，看見了剛下班的爸爸媽媽，他們看見我與外公，便問道：“你們干什么去呀。”我說：“我陪外公去看戲，你們?nèi)ゲ唬俊薄昂冒。規(guī)銈內(nèi)グ伞！卑职终f：“剛下過雨路不好走，上車吧。”外公說：“不用了，你們剛下班太累啦。”媽媽一邊把外公拉著走向車，一邊笑著說：“沒事，快走吧，我們是一家人嘛。”

到了看戲的地方，我們都坐了下來，但看不懂。只有外公一人看得津津有味，他看見我們一臉茫然的樣子，不好意思的說：“你們都不喜歡看呀，那要不回去了吧。”我們連忙說：“不用啦，看完再走，陪你一起，我們是一家人。”后來外公一邊看，一邊給我們講內(nèi)容，我竟然也看得入迷了。

是啊，我們是一家人。這句話聽得多溫馨啊！“我們是一家人，人……”

相親相愛一家魚大全（13篇）篇六

剛剛蘇醒的樹木，略含咸味兒的風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果汁般香甜的空氣……一切都顯得那樣的美好！

到了吃早餐的時(shí)候了，媽媽為我們準(zhǔn)備了青菜湯。媽媽從自己種的青菜中挑選了幾株翠綠可愛的青菜，洗凈后，沒有煸，也沒有炒，直接入鍋，一鍋湯色碧綠，再加上幾片自己烤的新鮮的面包。和家人一起吃早餐，讓人滿足于青菜面包。

吃過早餐后，爸爸讓我把一些剩的青菜給家里養(yǎng)的兔子吃。我把菜葉切成一片片喂給兔子?jì)寢專米計(jì)寢寘s用嘴把青菜銜給小兔子吃，小兔子很快將那些青菜吃完了，兔子?jì)寢尠炎约旱哪且环菀步o了小兔子，而自己則吃那些青菜碎渣。可憐天下父母心。于是，我又跑到田地里刨了幾顆青菜喂給兔子?jì)寢尅?/p>

喂完兔子，我便跑上了樓。爸爸似乎又有什么事情要談，連忙換了衣服，急匆匆地要往樓下趕，正好碰到了上樓的媽媽。媽媽給爸爸拿了件襯衫，讓爸爸把衛(wèi)衣?lián)Q掉，說今天會(huì)升溫，又怕爸爸早晨會(huì)著涼，又找了件薄外套給他。媽媽不經(jīng)意的一個(gè)低頭，看到爸爸的鞋帶掉了。爸爸看見了，連忙想蹲下去系，媽媽擺了擺手：“我來吧。”說著，把爸爸換完的衛(wèi)衣放在腿上，騰出雙手給爸爸系鞋帶。媽媽的手飛快地將鞋帶勾起，熟練地系了一個(gè)蝴蝶結(jié)。

早晨的微風(fēng)徐徐，吹走了人們身上的焦躁。微風(fēng)將媽媽棕色的發(fā)絲吹起，藏在里面的銀發(fā)顯而易見。歲月好像在她臉上劃了一刀刀，可是她還是那么的動(dòng)人。而爸爸現(xiàn)在就像一個(gè)做錯(cuò)事的小孩，低著頭，一動(dòng)也不敢動(dòng)，等著媽媽責(zé)罵。這時(shí)，妹妹從一旁蹦了出來，說：“讓我來，我也要幫爸爸系鞋帶！”“好，還有一個(gè)，你來。”媽媽笑著起身，將位置讓給了妹妹。妹妹的小手系起來有些笨拙，但一點(diǎn)也不影響美觀。我將放在茶幾上的手機(jī)遞給爸爸，說：“爸爸，你又忘記帶手機(jī)了！”爸爸笑著接過手機(jī)說：“謝謝你們，我真是太幸福了！”妹妹和我對(duì)爸爸揮了揮手：“中午早點(diǎn)回來哦！”爸爸的眼睛里漾滿了笑：“一定一定，你們?cè)诩乙欢ㄒ爧寢尩脑捙叮　蔽液兔妹枚键c(diǎn)點(diǎn)頭。看著爸爸的背影，我突然發(fā)現(xiàn)，在我的生命里，有一輪最鮮亮的太陽(yáng)，那就是家人的關(guān)心和愛。

我們是相親相愛的一家人。有愛的日子，也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡全力做著喜歡的事，心中便充滿溫暖和安寧。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇七

我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。

我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦。

我喜歡快樂時(shí)馬上就想要和你一起分享。

我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。

我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。

有心才能體會(huì)。

有心才會(huì)珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當(dāng)。

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。

我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。

我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼。

我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦。

當(dāng)別人快樂時(shí)好像是自己得到幸福一樣。

當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開最真的懷抱。

當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。

當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。

有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當(dāng)。

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

有緣才能相聚有心才會(huì)體會(huì)。

何必讓自己怠慢了自己。

有福就該同享有難必然同當(dāng)。

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營(yíng)造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動(dòng)員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時(shí)從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅(jiān)強(qiáng)，市場(chǎng)的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇八

花開花落，一季又一季，春花，秋月，夏日，冬雪無論走到哪里，家，才是最溫暖的地方。

月考失利，隨著老師責(zé)備的目光，我心跳加速，臉漲得通紅，眼角濕潤(rùn)。

放晚學(xué)時(shí)，我邁著沉重的步伐，仿佛頭上有千斤大石頭，直不起腰來，心情煩悶地走著，不知道該怎么和爸媽交代。

月亮悄悄的爬上了窗外的梧桐樹，我膽戰(zhàn)心驚地拿著滿是紅叉的試卷走到客廳。媽媽將一碗熱騰騰紅燒肉端到了我的面前，涼涼的月光透過窗戶落到地板上，照的人心里也一片倉(cāng)皇，我盡量的躲開媽媽的視線。但是媽媽已經(jīng)察覺到了我的不對(duì)勁，于是過來詢問我：“沒考好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“沒事，先過來吃飯吧，一次測(cè)試而已。”我看著鍋里熱騰騰的飯菜，和美味的紅燒肉，拿著筷子卻下不去手，淚水順著臉頰奔涌而下“，媽，對(duì)不起，你吃吧，我沒胃口。”

媽媽走進(jìn)房間，拿起我的試卷看了看。“媽媽，對(duì)不起，我”媽媽輕輕的嘆了一口氣，說道：“這道題我們不是做過嗎，你看，你這一步做錯(cuò)了，導(dǎo)致后面的計(jì)算全錯(cuò)了。”然后，她開始幫我分析錯(cuò)題。

夜已經(jīng)深了，幾顆星星眨巴著眼睛。媽媽抬頭看看鐘表，已經(jīng)快11點(diǎn)了，盡管還剩最后一道題沒有分析，但媽媽還是堅(jiān)持催我上床睡覺。

躺下沒一會(huì)兒，困意襲來，朦朧中，我聽到有人開門，應(yīng)該是爸爸回來了。隨后客廳里傳來窸窸窣窣的說話聲，我悄悄起身，趴在門口豎起耳朵媽媽在跟爸爸告狀嗎？還是爸爸在責(zé)怪媽媽？“孩子她爸，你來看看這道題怎么解？”我大吃一驚，原來爸媽是在幫我分析題目，我的眼淚涌上了眼眶。

夜越來越深了，月亮的影子不再清楚，連星星也有了些困意。我走出房間，爸媽驚訝地看著我，爸爸問到：“是我們聲音太大吵醒你了嗎？”我搖了搖頭，執(zhí)意要坐到他們身邊一起解題。還好，功夫不負(fù)有心人，終于找到了破解這道難題的方法，我和爸媽都?xì)g呼起來。

“兒子，加油，爸媽相信你能行，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛一家人。”媽媽給我揚(yáng)起一抹鼓勵(lì)的微笑。

窗外的月亮從薄薄的云霧中露出臉龐，溫柔的望著我們一家人。無論走到哪里，有家，才有溫暖；有家，才有愛。

在月光下，我和爸媽，我們是相親相愛的一家人。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇九

無聲無息的時(shí)光，就在我們身邊，我們卻抓不住它。

在這期間，我們身邊的事物也在悄然無息地發(fā)生變化，不如放慢腳步，用心品味家中耐人尋味的變化。

大年夜的腳步漸行漸近，催促著大伙歸家團(tuán)圓，我們家也在年前自駕車回家。起程那天起了個(gè)大早，天灰蒙蒙的，一路上車輛稀稀拉拉。1200公里的路程，在告別杭州大冰窖后變得格外漫長(zhǎng)，往年車?yán)锏某臭[聲，今年卻被平和的談話聲取代。這都是因?yàn)榈艿艿某砷L(zhǎng)，他不再纏著別人陪他玩成語(yǔ)接龍或是拍手游戲，而是體貼地詢問：“爸媽，你們累不累?——姐姐，你先睡會(huì)兒吧……”

看著他在休息站忙前忙后泡茶的身影，不禁想到他以前的事：為了身上錢不夠給每個(gè)行乞老人而焦急;為了數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)考證丟失而發(fā)愁;為了到校發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)而哭……而今他已經(jīng)由善感的少年，長(zhǎng)大到懂得關(guān)愛家人的男子漢。

再看看身旁熟睡的妹妹，手里還拽著相機(jī)。她總喜歡凡事往后拖，事情不到迫不得已不完成。但就是這樣的她，狂熱地愛上攝影，外出游玩拿著相機(jī)第一時(shí)間記錄精彩瞬間。或許就是她的性格影響了我，在家變得勤快，遇事變得從容。

我們仨就這樣在車上睡睡醒醒，陪爸媽一起聊天，夜晚抵達(dá)老家。

第二天一早就聽到爺爺奶奶兩個(gè)大嗓門在對(duì)話，不禁煩躁地在床上翻來覆去。突然腦海閃過爸爸的一句話：“老人家也有自己的生活方式。”

心里不由一怔，爺爺奶奶大聲說話是因?yàn)橐种撇涣诵念^的喜悅。我們一家常年在外，平時(shí)只有通過電話問候。他們起大早是老人家的生活習(xí)慣——早睡早起。奶奶洗漱好便去菜市場(chǎng)買菜，為大家張羅早餐，爺爺則在家掃地、澆花。雖生活中不免有摩擦，他們卻彼此牽手，在漫漫人生路上相扶相守。

忙忙碌碌了一年，大年三十全家吃了一頓最熱鬧的團(tuán)圓飯。不僅小的吃得不亦樂乎，就連爺爺奶奶也唱起他們的紅歌。

聽著紅歌，品著紅酒，眼眶不由得濕潤(rùn)了。萬家燈火中，有屬于我的一扇窗，家里沒有華麗的裝飾，沒有昂貴的家具，但有相親相愛的家人，有幸福的家的味道。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇十

我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。

爸爸個(gè)子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個(gè)子矮，頭卻很大。別人都說我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識(shí)。因?yàn)榘职植┯[群書，愛好廣泛。每次，我遇到不懂的問題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時(shí)對(duì)我總是裝作很嚴(yán)肅的樣子，每當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，他就會(huì)狠狠地批評(píng)我。有時(shí)，他又像一個(gè)“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。

我的媽媽非常漂亮，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的大眼睛。媽媽很愛臭美，總是在鏡子前照來照去。媽媽還特別愛干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時(shí)，就說：“快吃、快吃，這個(gè)菜有營(yíng)養(yǎng)”；我看電視久了，又說：“別看了、別看了，注意保護(hù)眼睛”；我做作業(yè)三心二意時(shí)，又會(huì)說：“認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個(gè)開關(guān)，讓她說時(shí)她才能說。當(dāng)然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們是和諧幸福的家，我愛我的家。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇十一

一天，我奏完一首揚(yáng)琴曲《喜訊》，媽媽連連稱贊說：“彈得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)給你一塊巧克力！”

我掰下來一小塊放在嘴巴里，“哇，好香啊！”我把剩下的巧克力放在揚(yáng)琴上說：“我可愛的揚(yáng)琴，你今天表現(xiàn)得也很棒，我把剩下的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)給你吧！”

還沒等我說完，就聽到琴弦說：“這塊巧克力應(yīng)該給我們琴弦，為了讓小主彈出美妙的曲子，我們每天堅(jiān)持瑜伽，柔韌交錯(cuò)橫跨在琴板上。”

“得了吧，要說功勞，當(dāng)然是我們琴碼最有奉獻(xiàn)精神，如果沒有我們強(qiáng)壯的肩膀支撐著，你們琴弦早就掉到萬丈深淵里了！”

琴弦和琴碼正爭(zhēng)吵著，只見琴竹邁著芭蕾舞步走了過來，“你們別爭(zhēng)了，要不是我不怕苦不怕累地跟著小主舞蹈，你們怕是出不了任何聲音吧！”琴竹一邊說著，一邊瀟灑地做了一個(gè)完美的芭蕾三位手旋轉(zhuǎn)。

“哈哈，算了吧，琴竹！有誰見過芭蕾舞演員總是戴個(gè)橡膠頭盔的，而且你還長(zhǎng)了五個(gè)鼻孔！”琴弦們笑得前仰后合。

琴竹一聽氣得鼻孔倒出氣，一句話也說不出來。

我連忙過來說：“琴弦、琴碼和琴竹，我們誰都離不開誰。離開了琴弦，我們就沒有了舞臺(tái)。離開了琴碼，我們就像在懸崖上一樣危險(xiǎn)。離開了琴竹，舞臺(tái)就是空蕩蕩的。只有我們團(tuán)結(jié)一起，才是相親相愛一家人。”

我的書房又想起了悠揚(yáng)的琴聲。

相親相愛一家魚大全（13篇）篇十二

我有一個(gè)溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛的我。首先呢要介紹下我的媽媽，媽媽是一名大學(xué)的老師，媽媽的缺點(diǎn)就是性子急，在調(diào)皮的時(shí)候媽媽的臉從艷陽(yáng)高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說實(shí)話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤快、愛干凈，而且是個(gè)地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。

爸爸是一名檢察官，他最愛的是看書，但也愛上網(wǎng)。我給我爸爸起了個(gè)綽號(hào)“王教授”，爸爸好了不起啊！每當(dāng)我有什么問題，他總能很快的給我滿意的答案。但是我爸爸對(duì)我非常的嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。

我呢，是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我是一個(gè)性格開朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語(yǔ)文、英語(yǔ)的領(lǐng)讀；我有很多的愛好，我喜歡讀書、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時(shí)候也是個(gè)急脾氣，有時(shí)還有點(diǎn)粗心，可是我是一個(gè)非常有愛心的人，每當(dāng)我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃?dòng)伸出雙手，因?yàn)閹椭鷦e人快樂自己，真希望大家都喜歡我呢！

這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！

相親相愛一家魚大全（13篇）篇十三

猛烈的暴風(fēng)，刮不斷我們對(duì)彼此的牽掛；傾盆的大雨，沖不破我們對(duì)彼此的信任；肆虐的火焰，燒不盡我們對(duì)彼此的愛意。因?yàn)椋覀兪窍嘤H相愛的一家人，我們，彼此心連著心。

家，讓我快樂！

窗外，暴風(fēng)籠罩了大地，大樹低下了高傲的頭，被攔腰折斷！小小的我，用充滿恐懼的眼神，看著一條條粗壯的電線，被刀鋒似的狂風(fēng)刮斷，嚇得直哆嗦。

突然，“啪”的一聲，眼前的光亮頓時(shí)無影無蹤，一大片黑暗將我吞噬，我一愣，隨即“哇”地哭出了聲，“爸爸！媽媽！，嗚嗚！你們?cè)谀模　焙诎抵鞋F(xiàn)出兩個(gè)身影，輕輕將我抱住，“小葉，不哭，我們?cè)谶@。”輕柔的語(yǔ)氣充滿無邊的愛意，可已被黑暗嚇傻的我，眼淚依舊忍不住往外流，爸爸連忙點(diǎn)起一只蠟燭，讓那小小的，卻又明亮的光照在我的臉龐上，映出墻上一個(gè)個(gè)龐大的影子，我終于止住了哭泣。

“小葉！我們來玩?zhèn)€游戲吧！”媽媽輕輕牽起我小小的手，在墻上投出一個(gè)個(gè)可愛的圖形，爸爸也連忙放下手中的蠟燭，和我們一起出演了一場(chǎng)“影戲”，我睜大了眼睛，看著一只只可愛的兔子，小狗，梅花鹿在墻上嬉戲玩耍，不禁咧開嘴“咯咯”地笑了，心里仿佛吹過一陣清風(fēng)，一切的悲傷，早已煙消云散了！

我們是相親相愛的一家人，心中的愛意，將黑夜中的恐懼不安，變成了燭光中小小的快樂。

家，讓我安心！

小學(xué)畢業(yè)考的腳步逼近，即使每天挑燈苦讀，卻依舊無法抹去心頭那份擔(dān)憂，要是忽略了重點(diǎn)的沒復(fù)習(xí)到怎么辦？，要是考得太差又怎么辦？要是讓爸爸媽媽失望怎么辦？想起這一切，擔(dān)憂似心中一塊大石頭，壓得我喘不過氣來，更無心學(xué)習(xí)，也更使我擔(dān)憂了。爸爸媽媽在此時(shí)推門走進(jìn)，看出我這復(fù)雜的心理，媽媽和藹地摸了摸我的頭，輕笑著說：“小葉，別擔(dān)心了，成績(jī)并不是最重要的，努力的過程才是最重要的！”爸爸眼鏡后面的目光滿是鼓勵(lì)。“你很努力了，我們知道，所以，你不用擔(dān)心了，我們相信你，讓我們堅(jiān)信，有付出就有收獲吧。”媽媽的一席話，讓我心中懸著的那塊石頭落下，我安心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身，平靜地將習(xí)題做完。爸爸媽媽在一旁，臉上帶著淺淺的笑。

我們是相親相愛的一家人，心中的愛意，將黑夜中的擔(dān)憂煩躁，變成了微笑中絲絲的安心。

我們，是相親相愛的一家人，在對(duì)彼此無邊的愛意中，牽手，度過歲月的長(zhǎng)河。

當(dāng)你們變得年邁，當(dāng)我終于成長(zhǎng)，請(qǐng)讓我，牽著你們一起走，因?yàn)椋覀兪窍嘤H相愛的一家人。