制定活動(dòng)方案時(shí)，我們需要考慮活動(dòng)的目標(biāo)受眾、活動(dòng)的性質(zhì)和活動(dòng)的預(yù)算等各個(gè)方面的因素。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文，供大家參考和借鑒。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇一
無(wú)錫市新區(qū)梅村中心幼兒園周亞芳214112。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的'主要特征。
2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
實(shí)物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
2、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）。
小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
3、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？）。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的？
5、教師示范平涂水粉顏料。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評(píng)價(jià)幼兒的作品。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，一盤(pán)綠色顏料，棉簽，圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的.小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)
活動(dòng)反思：
注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇三
活動(dòng)背景：
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào)："要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑。"作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
(1)教師：春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
(2)教師：那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。
(2)講解尾巴的畫(huà)法。
a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。
b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
(1)出示青蛙圖案：
教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品
(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)反思
1、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
2、案例通過(guò)教師示范了小蝌蚪的畫(huà)法后，強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)，幼兒都聚精會(huì)神地開(kāi)始畫(huà)了，教師開(kāi)始巡視幼兒的作畫(huà)情況。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫(huà)了其他顏色的輪廓線，對(duì)面的幼兒磊磊本來(lái)用黑色畫(huà)小蝌蚪畫(huà)的很好，當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色，趕緊也用另外的顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪……由他們兩人一帶頭，幼兒都開(kāi)始用各種顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪了，根本不理老師的要求。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇四
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙
2.水粉顏料、畫(huà)紙
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(小蝌蚪)
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?(圓圓的腦袋，有個(gè)長(zhǎng)尾巴)你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。
（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。
（3）教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫(huà)：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動(dòng)延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用手指蘸色隨意點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身體，用記號(hào)筆添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
2、大膽發(fā)揮想象點(diǎn)畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色顏料、抹布（一組一份）；記號(hào)筆（一人一份）；作畫(huà)紙人手一張。
2、青蛙、小蝌蚪圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的興趣。
1、師：“呱呱呱，呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了？（出示青蛙圖片）。
2、師：青蛙媽媽來(lái)我們班上干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事：
曖和的春天來(lái)了，池塘里的冰慢慢的融化了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下的卵一個(gè)個(gè)都變成了黑黑的、圓圓的小蝌蚪。活潑可愛(ài)的小蝌蚪，大腦袋，細(xì)尾巴，游來(lái)游去找媽媽。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪并提出問(wèn)題。
（1）小蝌蚪是什么顏色的？它長(zhǎng)得怎樣？
（2）它們游得一樣嗎？哪里不一樣？（游的方向不一樣）。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。
1、幼兒討論：
（2）細(xì)細(xì)的尾巴應(yīng)該怎樣畫(huà)？
（1）先用食指在黑顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上。
（2）再用記號(hào)筆添畫(huà)尾巴，畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
（3）教師邊念兒歌邊范畫(huà)不同方向游的小蝌蚪：“小蝌蚪向左游，向右游，游來(lái)游去找媽媽，小蝌蚪向上游向下游，游來(lái)游去叫媽媽”。
3、請(qǐng)幼兒空手練習(xí)畫(huà)小蝌蚪。
四、交代要求，幼兒作畫(huà)。
1、畫(huà)小蝌蚪時(shí)，用手指指腹畫(huà)身體。
2、鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置，畫(huà)出不同方向的小蝌蚪。
3、要求幼兒保持畫(huà)面和桌面整潔。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、展示幼兒作品，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感教育。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。
2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
2、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）。
小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
3、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？）。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的？
5、教師示范平涂水粉顏料。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評(píng)價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫(huà)方法，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的.繪畫(huà)知識(shí)技能。
3.學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)，并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.棉簽顏料紙2.實(shí)物小蝌蚪3.音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
二、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
四、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。
五、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里?”，“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。
活動(dòng)反思。
我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇九
創(chuàng)意美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
三、活動(dòng)步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約10人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
1、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
3、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。
4、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
5、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。
（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（四）、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
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快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。
(1)教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。
(3)教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫(huà)：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動(dòng)延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
活動(dòng)反思：
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的方式，大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。
2、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣，并大膽地作畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，念兒歌，引出小蝌蚪。
教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?
2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。
3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。
4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫(huà)一個(gè)小尾巴。
5、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，教師講解操作重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上用手指畫(huà)許多小蝌蚪。
(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。
(2)再用抹布將手擦干凈。
(3)最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫(huà)短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。
6、欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫(huà)許多蝌蚪好朋友。
7、音樂(lè)活動(dòng)：《小蝌蚪》
教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌剑綍r(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因?yàn)槭羌w活動(dòng)，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十二
一、設(shè)計(jì)意圖：
（一）說(shuō)教材。
時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)。“小蝌蚪”、“青蛙”作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，那些大腦袋，細(xì)尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是說(shuō)，這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周?chē)h(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。
（二）說(shuō)幼兒。
再來(lái)談?wù)劵顒?dòng)內(nèi)容與活動(dòng)主體（即幼兒）之間的適應(yīng)性關(guān)系。《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。還記得這個(gè)學(xué)期，我剛接任小四班，第一次給他們上美術(shù)課時(shí)，競(jìng)?cè)挥写蟛糠值暮⒆优e著水彩筆對(duì)我說(shuō)，“老師，我不會(huì)畫(huà)！”到底是什么原因，讓這些天真無(wú)邪的孩子會(huì)“無(wú)從下筆”呢。我想，主要應(yīng)該取決于成人對(duì)待幼兒美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度。首先是教師，直接參與活動(dòng)的組織實(shí)施和評(píng)價(jià)，可能是孩子們眼中的“權(quán)威”。那么，教師能否深刻理解和貫徹《綱要》精神，對(duì)孩子的發(fā)展就至關(guān)重要！《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。”根據(jù)這些精神，我在平時(shí)的美育活動(dòng)中，就有意收集一些簡(jiǎn)單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材，就像今天設(shè)計(jì)的這節(jié)“手指點(diǎn)畫(huà)”課，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
二、教學(xué)目標(biāo)定位：
基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)所在。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。這點(diǎn)不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖，也體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展，前面已經(jīng)分析過(guò)，這里就不再重復(fù)了。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要在幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)上。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，就是難點(diǎn)所在，也是目標(biāo)1中要求掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。
四、教法和學(xué)法：
幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：
（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求幼兒在課前已學(xué)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶），并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪。
（二）教具及材料準(zhǔn)備：包括教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的課件和一張“青蛙媽媽”的大圖片；主要用來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來(lái)貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)”這一理念。
幼兒的的操作材料有：每組一盤(pán)黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆。
六、活動(dòng)程序：
有了以上這些分析和準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了。可以簡(jiǎn)單的概括為“觀察------想象------創(chuàng)作”三個(gè)部分。
（一）以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
1、幼兒邊聽(tīng)歌曲邊表演小蝌蚪游動(dòng)進(jìn)場(chǎng)入座。利用幼兒學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，增加活動(dòng)的生動(dòng)性，讓幼兒一開(kāi)始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。
2、老師：“呱呱呱、呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呀？”（課件里出現(xiàn)青蛙媽媽）。
老師：“咦！青蛙媽媽皺著眉頭，好像有點(diǎn)心事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事吧！”（課件里播放青蛙媽媽的聲音“唉，聽(tīng)說(shuō)我的寶寶在到處在找我，可是到現(xiàn)在還沒(méi)有回到我的身邊，真著急啊！”）。
老師：“原來(lái)是這樣啊！那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎？”
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，細(xì)尾巴，游來(lái)游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪？來(lái)了，來(lái)了，我來(lái)啦！來(lái)了一只大青蛙！”（念完兒歌后課件里出現(xiàn)了一群游動(dòng)的小蝌蚪。）。
到幫助別人的快樂(lè)。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
老師：“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面）用提問(wèn)法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒）。
5、幼兒自由討論。在前面幾個(gè)集體活動(dòng)的環(huán)節(jié)之后，適當(dāng)?shù)奶峁┙o幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解，能充分調(diào)動(dòng)它們學(xué)習(xí)的積極性。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的.方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊！我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”于是，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。
1、老師：“每組的桌上都有一盤(pán)黑色顏料和黑色水彩筆，請(qǐng)小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些材料都利用起來(lái)，變出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”。所以，我改變以往教師示范，幼兒學(xué)習(xí)的模式，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。也許這一過(guò)程還會(huì)出現(xiàn)許多富有創(chuàng)意的新發(fā)現(xiàn)呢。
2、在幼兒自由探索之后，老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。最后，再來(lái)解決這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)（難點(diǎn)）。老師可以一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了。我們可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”小朋友在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常有畫(huà)一下?lián)Q一次工具的習(xí)慣，為了避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣，老師在這里可以重點(diǎn)指出，要求幼兒按老師的方法來(lái)作畫(huà)。
3、老師：“請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)老師的方法再試試吧。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái)，找到它們的媽媽吧！”
（三）幼兒再次操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、在聽(tīng)過(guò)老師的講解后，請(qǐng)幼兒再次作畫(huà)。這時(shí)可以播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、老師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)：
（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。
（2）要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。
（3）請(qǐng)作完畫(huà)的幼兒把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。這些看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，就蘊(yùn)藏在幼兒一日生活活動(dòng)中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機(jī)會(huì)，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設(shè)的情景，對(duì)幼兒說(shuō)：“青蛙媽媽看到這么多的寶寶，真高興啊！一蹦就蹦到了我們小四班來(lái)了。請(qǐng)小朋友們趕快把自己變出來(lái)的小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊去吧！”這時(shí)，老師出示青蛙媽媽的大圖片，貼到教室的主題墻上，讓幼兒把自己的作品都粘貼在周?chē)硎景研◎蝌剿突厍嗤軏寢尩纳磉吚病?/p>
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！
七、活動(dòng)延伸：
在有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)中，我們可以充分利用師生共同布置的“小蝌蚪找媽媽”的主題墻面，復(fù)習(xí)有關(guān)故事、歌曲，學(xué)做“小蝌蚪找媽媽”的音樂(lè)游戲。并且可以請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”，收集相關(guān)資料，然后圍坐在主題墻旁邊，相互交流自己獲得的信息，對(duì)如何更好保護(hù)“小蝌蚪”和“青蛙”展開(kāi)討論等等。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十三
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫(huà)的方法畫(huà)出小蝌蚪。
2、大膽作畫(huà)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、自然角的小蝌蚪。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、棉簽。
（1）引出主題
師：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，紫玉蘭開(kāi)花了。我們班來(lái)了一群春天的小客人，是誰(shuí)呢？（蝌蚪）
師：你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣的呢？（橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴）
師：它們是什么顏色？（黑色）
師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你來(lái)游游看，大家來(lái)游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣可愛(ài)。好了，請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。
（1）師：咦！你們看，誰(shuí)也來(lái)了？（青蛙）
師：青蛙媽媽來(lái)找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四兀课蚁葋?lái)想辦法。
（2）教師示范畫(huà)，第一遍畫(huà)蝌蚪。
師：誰(shuí)出現(xiàn)啦？（蝌蚪寶寶們）這一群蝌蚪寶寶們回來(lái)了。
（3）第二遍示范：我再來(lái)找一找別的蝌蚪寶寶吧！
師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖？（尾巴）在畫(huà)尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。（念1、2、3）現(xiàn)在可以畫(huà)尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫(huà)上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
（4）第三遍示范
師：哇！現(xiàn)在游回來(lái)這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說(shuō)：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們?cè)賮?lái)幫它找一找，好嗎？”
師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫(huà)上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。
（5）出示完整的示范圖片。
師：真棒啊！小蝌蚪們都回來(lái)了，青蛙媽媽好開(kāi)心吖！你們?cè)敢鈳椭嗤軏寢寔?lái)找寶寶嗎？（愿意）
師：那開(kāi)始吧！請(qǐng)大家走到后面吧！
a 注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
b 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫(huà)。
c 蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d 大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
師：你喜歡哪群小蝌蚪？為什么？
師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧！（放音樂(lè)休息）。
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的'時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十四
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
二、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
四、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。
五、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說(shuō)："呱呱，我的寶寶在哪里?"，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
2、教學(xué)課件、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
二、結(jié)合課件欣賞故事。
1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）。
2、完整欣賞故事。
（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？
（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、游戲體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十六
1.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
2.能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
2.教學(xué)課件、掛圖。
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn)：
隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
活動(dòng)過(guò)程。
一、玩輪胎，激發(fā)幼兒興趣。
出示輪胎，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩一玩，親自來(lái)嘗試一下玩輪胎的樂(lè)趣，輪胎帶給我們的快樂(lè)。
二、結(jié)合課件分段欣賞故事。
（一）出示課件第一部分。
（二）出示課件第二部分：根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
1.圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進(jìn)了河里。”多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)完整這句話。
輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動(dòng)作加以引導(dǎo))。2.小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個(gè)人的力量的夠不夠大啊？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）。
3.輪胎拖上岸又飛快地滾起來(lái)，看看它們又去什么地方旅行了？
4.輪胎滾過(guò)山坡，滾過(guò)山谷，像乘什么呀？（老師用動(dòng)作提醒幼兒）。
小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎帶著小動(dòng)物們一起旅行覺(jué)得很快樂(lè)，所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、結(jié)合掛圖完整欣賞故事。
師：你們的旅行快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？
四、體驗(yàn)快樂(lè)。
播放音樂(lè)，跟隨老師一起做動(dòng)作。
師：那你們想不想也變成一只快樂(lè)的輪胎呀？現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂(lè)的輪胎（手、腳、和身體做動(dòng)作）。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過(guò)了汽車(chē)。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動(dòng)了，有點(diǎn)變慢了（慢慢起立）。這橋好長(zhǎng)呀，要下坡了，速度越來(lái)越快了（蹲下），滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來(lái)了，輪胎滾到幼兒園的操場(chǎng)上去了。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十七
一.活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗。
3.使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
二.活動(dòng)地點(diǎn)：主會(huì)場(chǎng)：一年級(jí)--班教室。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2.主持人做好準(zhǔn)備。3.準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。四.活動(dòng)過(guò)程：
1.儀式：出旗，敬禮，唱隊(duì)歌。2.班主任致新年賀詞。
5.游戲：
a摸鼻子游戲:畫(huà)一張卡通畫(huà)，讓學(xué)生蒙上眼睛，摸鼻子，摸中獎(jiǎng)勵(lì)一把小刀。摸不中表演一個(gè)節(jié)目。參加人：
b擊鼓傳花游戲：擊鼓，傳花。鼓聲停止，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)表演節(jié)目，表演好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)三顆糖。參加人：
c搶凳子游戲：每次六人參加，放五個(gè)凳子，播放一段音樂(lè)，參加人隨音樂(lè)繞凳子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停止，參加人搶坐凳子，每次淘汰一人，每次減少一個(gè)凳子，最后一人勝出，勝出者獎(jiǎng)勵(lì)五顆糖。
參加人：
d吹蠟燭游戲：點(diǎn)燃蠟燭，放置在離學(xué)生兩米遠(yuǎn)的地方，學(xué)生吹蠟燭，吹滅蠟燭，獎(jiǎng)勵(lì)一塊橡皮，沒(méi)有吹滅的學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目。參加人：
6.儀式：退旗，敬禮。
五.紙條送祝福。
各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交班主任，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。
六.班主任總結(jié)。
小朋友們，今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?lái)。，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家天天都開(kāi)心，年年都進(jìn)步。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。
2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并能大膽作畫(huà)，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)情景設(shè)計(jì)的ppt。
3、2張畫(huà)有池塘（青蛙、荷葉、荷花等）的圖紙、黑色顏料（人手一份）、擦手毛巾（人手一塊）。
教學(xué)過(guò)程：
一、以ppt導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
1、老師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了啊？（課件出現(xiàn)“呱呱呱呱”之聲，并根據(jù)幼兒回答跳出青蛙）。
2、老師：從青蛙媽媽的臉上，我們可以看出:青蛙媽媽的心情怎么樣？（著急、難過(guò)、傷心等）。
請(qǐng)你猜一猜青蛙媽媽為什么難過(guò)呢？
聽(tīng)青蛙媽媽的話，原來(lái)是她的寶寶找不到了。
3、青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)？它們長(zhǎng)什么樣子？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：穿黑衣、大腦袋、細(xì)尾巴。我們一起幫青蛙媽媽找小蝌蚪吧！幼兒念兒歌：小蝌蚪，穿黑衣，大腦袋，細(xì)尾巴。（課件中出現(xiàn)不同的小蝌蚪）。
4、現(xiàn)在，青蛙媽媽的心情如何了？（課件中青蛙媽媽的嘴笑開(kāi)了）。
二、幼兒自由想象并表現(xiàn)，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。
1、師幼共同探索手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。
幼兒探索，教師引導(dǎo)，最后小結(jié)：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)。并引導(dǎo)幼兒畫(huà)好后用濕毛巾擦一下手。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手指畫(huà)出小蝌蚪。
三、幼兒操作，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、交代要求：每人都有一盒顏料，一塊小毛巾，小朋友走到桌子邊上可以先欣賞一下畫(huà)面，再?gòu)淖雷拥紫履贸鲱伭虾校_(kāi)始作畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察，適時(shí)加以指導(dǎo)，并將幼兒作畫(huà)的情景和作品拍攝下來(lái)。
3、展示作品，欣賞作品（拍下的照片）。
4、老師：等下課后，女小朋友可以去看看男小朋友的作品，男小朋友可以去看看女小朋友的作品，大家欣賞一下。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇十九
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月31日8：30。
學(xué)校中操場(chǎng)（帶凳子）。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）藝術(shù)節(jié)表彰、頒獎(jiǎng)。
（二）節(jié)目表演。
1、詩(shī)、歌組合《快樂(lè)的節(jié)日》（王寧?kù)o王軒堃付吉璐吳佳穎）。
2、歌曲《歌聲與微笑》（湯初湯末）。
3、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》（高欣）。
4、笛子獨(dú)奏（邱健）。
5、舞蹈《蒙古人》（舞蹈興趣小組）。
6、二胡《同一首歌》（區(qū)文化館）。
7、拉丁舞（楊曉婭孟凱）。
8、歌曲《藍(lán)精靈》（金儒霞袁唯嘉）。
9、古箏《梁祝》（張曉婷）。
10、舞蹈《花蝶》（區(qū)文化館）。
11、歌曲《送別》（王想）。
五、主要負(fù)責(zé)人。
策劃：胡紅霞方虹。
演員化妝：所在班級(jí)班主任（31日8：00前為小演員化妝完畢）。
美工：陶一君。
場(chǎng)地布置：陸亨榮朱浩雷趙文君（31日8：00前將嘉賓席、幕布等布置完畢）。
現(xiàn)場(chǎng)音控、攝象：陸亨榮（5月30日將音響調(diào)節(jié)好，31日8：15前準(zhǔn)備完畢）。
活動(dòng)照片：吳曉。
現(xiàn)場(chǎng)組織：方虹大隊(duì)部。
來(lái)賓接待：陳妙鳳龔紅霞（接待來(lái)賓簽到、會(huì)議室休息）。
六、場(chǎng)地安排。
（布景）。
演出場(chǎng)地。
嘉賓席。
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快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.自主探索用手指壓印和添畫(huà)尾巴的畫(huà)法畫(huà)出各種姿態(tài)的蝌蚪。
2.能夠自主表現(xiàn)蝌蚪的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前欣賞過(guò)水墨動(dòng)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》，活動(dòng)ppt
2.每組一盤(pán)黑顏料、抹布、水彩筆。
3.分別畫(huà)有螃蟹、烏龜、金魚(yú)、鯰魚(yú)大展板。
4.畫(huà)紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)繪畫(huà)興趣
師：(1)青蛙媽媽可著急了，它的寶寶哪去了?幼兒(變成小蝌蚪了)
(2)出示ppt蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的變化過(guò)程。
2.生長(zhǎng)變化，演示作畫(huà)過(guò)程
師：小蝌蚪不見(jiàn)了，青蛙媽媽可著急了，我們一起來(lái)幫幫它吧!
(1)出示手指印畫(huà)“小蝌蚪”。
師：看ppt2，這是老師畫(huà)的青蛙寶寶，你們猜猜是怎么畫(huà)的呢?
(2)這樣是小蝌蚪嗎?“小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”
3.情節(jié)貫穿、自主繪畫(huà)表現(xiàn)
師：手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要注意些什么?
師：小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中還遇到了好多小動(dòng)物，看看你的小蝌蚪會(huì)遇到誰(shuí)?
幼兒自主分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.組合欣賞，情節(jié)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
5.活動(dòng)延伸，故事表演游戲。
活動(dòng)反思：
注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇二十一
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言。在教學(xué)前，我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎。看著孩子們不斷的滾著輪胎，還有的小朋友還進(jìn)行了滾輪胎比賽，玩的很開(kāi)心。也有部分女孩子沒(méi)有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂(lè)。看到孩子們活動(dòng)的這些情景，我就知道他們喜歡這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)之后，把孩子們帶入課堂。《快樂(lè)輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來(lái)什么快樂(lè)呢?孩子們?cè)诠适隆犊鞓?lè)輪胎》里找到了小松鼠的快樂(lè)之源。故事輕松的情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。
在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)面的觀察力還不夠，雖然他們很喜歡聽(tīng)故事，在我講故事的過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)，但是常常在我提問(wèn)后，他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題以后，我突然反思自己在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多給孩子練習(xí)一些看圖說(shuō)話，有針對(duì)性的提問(wèn)，以及自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)水平。
一堂教學(xué)課配合一點(diǎn)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開(kāi)心。所以在第三環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個(gè)小輪胎啦，小朋友們玩的很開(kāi)心。我在游戲中還導(dǎo)入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊(duì)長(zhǎng)一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請(qǐng)好朋友一起出發(fā)，活動(dòng)的氛圍很好，大家玩的很開(kāi)心。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇二十二
集團(tuán)元旦聯(lián)歡會(huì)策劃方案。基于聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)所應(yīng)考慮和彰顯的內(nèi)容，此方案將正統(tǒng)嚴(yán)肅的年終大會(huì)與現(xiàn)代流行的聚餐休閑活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)籌策劃，現(xiàn)本著”的原則，將本次元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案策劃如下：
二、主辦單位：x投資集團(tuán)有限公司。
承辦部門(mén)：行政管理中心。
協(xié)作部門(mén)：人力資源中心。
三、活動(dòng)時(shí)間：x年12月30日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)對(duì)象：x集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及員工。
六、活動(dòng)組委會(huì)成員。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
七、晚會(huì)主題：建禧你我和悅新年。
本主題取x投資集團(tuán)“x”二字為主題分語(yǔ)首字，藏頭存意。緊扣聯(lián)歡會(huì)主題，共同慶祝元旦佳節(jié)，展現(xiàn)歡快喜慶的節(jié)日氛圍。
八、組織安排。
1、x負(fù)責(zé)活動(dòng)整體策劃，活動(dòng)場(chǎng)地租賃、場(chǎng)地布置、音響調(diào)試、物品購(gòu)買(mǎi)、會(huì)議服務(wù)，晚會(huì)主持詞撰寫(xiě)及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度后勤保障等工作。
2、x負(fù)責(zé)晚會(huì)會(huì)議服務(wù)工作。
3、x負(fù)責(zé)晚會(huì)照相、攝像。
4、x負(fù)責(zé)晚會(huì)主持。
九、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。
1、12月30日早上8:00前x抵達(dá)會(huì)場(chǎng)，開(kāi)始場(chǎng)地布置、拉建橫幅、音響燈光調(diào)試。
2、x負(fù)責(zé)桌椅布置及桌簽擺放。
3、考慮到場(chǎng)地位置的特殊性及觀看演出的角度問(wèn)題，每桌座位安排不超過(guò)8人。
4、目前預(yù)估為x人，并預(yù)留4-6個(gè)機(jī)動(dòng)位置。
十、元旦聯(lián)歡會(huì)流程及安排。
(一)聯(lián)歡會(huì)第一項(xiàng)：聯(lián)歡活動(dòng)及抽獎(jiǎng)15:30—18:40。
1、12月30日15:00，集團(tuán)總部全體員工在樓下集合，乘大巴抵達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，x負(fù)責(zé)安排車(chē)輛出行，抵達(dá)會(huì)場(chǎng)后，x負(fù)責(zé)安排車(chē)輛停放、引導(dǎo)員工入場(chǎng)。
2、x負(fù)責(zé)會(huì)議簽到，并安排人員就坐。
3、15:30聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始，x主持，各部門(mén)開(kāi)始演出，主持人串詞由x負(fù)責(zé)撰寫(xiě)。
4、總裁講話，致節(jié)日祝福。
5、抽獎(jiǎng)時(shí)間：
第一次抽獎(jiǎng)16:30—16:40(三等獎(jiǎng)3名，頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)：)。
第二次抽獎(jiǎng)17:30—17:40(二等獎(jiǎng)2名，頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)：)。
第三次抽獎(jiǎng)18:30—18:40(一等獎(jiǎng)1名，頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)：)。
6、x負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)節(jié)目演出，x負(fù)責(zé)活動(dòng)照相。
7、18:40聯(lián)歡會(huì)結(jié)束。
(二)聯(lián)歡會(huì)第二項(xiàng)：餐宴18:40—20:00。
1、18:40晚宴開(kāi)始，x負(fù)責(zé)宴會(huì)服務(wù)。
2、頒發(fā)特殊獎(jiǎng)項(xiàng)：19:30—19:40(頒獎(jiǎng)嘉賓：)。
3、20:00宴會(huì)結(jié)束，x安排人員乘大巴返回集團(tuán)總部，x負(fù)責(zé)安排司機(jī)接送領(lǐng)導(dǎo)離場(chǎng)。
(三)活動(dòng)結(jié)束，x負(fù)責(zé)撤場(chǎng)并還原場(chǎng)地。
十一、注意事項(xiàng)。
2、個(gè)人攜帶好所需演出物品;。
3、與會(huì)者應(yīng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，并聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮。
快樂(lè)的小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)方案（通用23篇）篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3.能用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容，并嘗試將其做成連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
2.故事磁帶、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒用書(shū)第2冊(cè)第20—21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激情激趣。
2.幼兒討論并發(fā)言。教師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒積極性。
二、主動(dòng)探索，獲取新知。
1.教師提問(wèn)：我們用哪一個(gè)故事畫(huà)連環(huán)畫(huà)最合適呢?請(qǐng)幼兒自由選擇。
3.教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事，并提問(wèn)。
(1)如果把這個(gè)故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，你會(huì)畫(huà)幾張畫(huà)面呢?
(2)每個(gè)畫(huà)面上你會(huì)畫(huà)上哪些內(nèi)容呢?
(3)你想怎么設(shè)計(jì)畫(huà)面里的形象，用什么布局、什么顏色?
4.引導(dǎo)幼兒互相交流，自由回答，可以適當(dāng)加以想象，要符合故事情節(jié)表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容。
5.小結(jié)：這個(gè)故事由六個(gè)畫(huà)面組成：第一個(gè)畫(huà)面青蛙媽媽在池塘里;第二個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)鴨媽媽和小鴨子;第三個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)大魚(yú);第四個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)大烏龜;第五個(gè)畫(huà)面小蝌蚪問(wèn)大鵝;第六個(gè)畫(huà)面小蝌蚪找到了青蛙媽媽。啟發(fā)幼兒在每幅畫(huà)面中體現(xiàn)青蛙的外形特征。
三、播放故事磁帶，請(qǐng)幼兒畫(huà)連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》。
1.請(qǐng)幼兒按照故事情節(jié)畫(huà)連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》，啟發(fā)幼兒注意構(gòu)圖和色彩的搭配，適當(dāng)加以想象。
2.教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒：?jiǎn)l(fā)幼兒繪畫(huà)大膽、按要求分圖作畫(huà)。
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒在欣賞故事的同時(shí)，畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。
四、請(qǐng)幼兒互換連環(huán)畫(huà)，欣賞并相互交流。
1.請(qǐng)幼兒換一換，互相欣賞連環(huán)畫(huà)。
2.比一比：誰(shuí)畫(huà)得好?為什么?教師啟發(fā)幼兒幼兒互評(píng)。
3.鼓勵(lì)幼兒回家后將自己喜歡的故事繪制成連環(huán)畫(huà)。
4.小結(jié)：教師積極肯定幼兒的制作連環(huán)畫(huà)的水平，通過(guò)幼兒互相交流欣賞連環(huán)畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作興趣。
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室。
請(qǐng)幼兒欣賞《水族館》，并學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室。