優秀作文應該具備邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。在寫作過程中，我們應該注重觀察和思考生活中的點滴細節，以豐富作文的內容。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇一

人人心中都有一汪清澈的泉水，它澆灌你的靈魂，韻語著你的生命。只是因為大千世界的繁雜隱匿了它，使你聽不到它的環佩妙音，朦朧了它的清澈透明。只有當夜闌人靜，天籟無聲之時，你才會想起它，它一直在你的心中敲打著動聽的旋律，而譜成這偉大曲目的作者是感恩。

人至情深情更濃。

我感恩于這個世界，因為它賜予了我親情，友情。這些美麗的情感就像堅硬的外殼，包裹著我，讓我感受到生命的神奇，在不滅的心中獲得永生。感謝世間京戲的情，因為你們的存在我的生命將更加精彩。

多情伴我詠黃昏。

我感恩于自然，因為他能讓我親眼看到花開花落，云卷云舒。能讓我每天都有時間去欣賞美麗的黃昏，我感恩于殘陽，是因為她的美麗讓我領悟生存的價值。

生活處處值品味。

我感恩于世界萬物，每一處小小的美麗都足一讓我感動，比如小孩子的笑，小狗狗的叫，天的`藍，水的綠……每一次我都會感恩于生命的精彩，生活的真實。在一次又一次的感恩中我的心得到了洗禮，思想得到了超越，明白了生存的價值。

丁冬，丁冬……。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇二

泉水流過花園，花兒大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧，我的水很甜很甜，喝飽了，你們能長得更鮮艷?！?/p>

泉水流到了村頭的小溪里，農民伯伯忙著提水澆灌禾苗。泉水說：“澆吧，澆吧，我的水很多很多，能讓禾苗長得又快又好?！?/p>

泉水流過荷塘，微風一吹，荷花輕輕地跳起舞來。泉水說：“跳吧，跳吧，我就是你的舞臺?！?/p>

泉水流進小河里，草地旁邊的小朋友們在小河邊洗手。泉水說：“洗吧，洗吧，我能讓你們的小手變得更干凈?！?/p>

泉水丁冬小學大全（20篇）篇三

隨著春風的舞動,泉水也哼起了叮咚叮咚地樂曲。

泉水流進森林里，森林里的小鳥在洗澡。泉水說：“洗吧，洗吧！我的水很清很清，洗完了你的羽毛又干凈又整潔?！?/p>

泉水流過池塘里，美麗的荷花照見了自己美麗的.花瓣。泉水說：“瞧吧，瞧吧！我的水很透明透明，像許多許多晶瑩透剔的寶石?！?/p>

泉水流進禾苗里，禾苗嘗了嘗。泉水說：“嘗吧，嘗吧！我的水又甜又有養份。喝完了，你能長得更強壯。”

泉水穿過清清的河水，青蛙和小蝌蚪在水中玩耍。泉水說：玩吧，玩吧！你會玩得更歡快更自在，我會為你唱起動聽的歌聲。”

泉水丁冬小學大全（20篇）篇四

去寫作文的時候，媽媽給我買了瓶結了冰的礦泉水。結了冰的礦泉水瓶面上起了霧，因為里面是冰不是水。我用手指一摸，霧退了，只看見里頭透明的水被凍住了，我捏了捏硬棒棒的。

可在10秒內，霧慢慢地又來了，我又用手指一摸再把瓶子倒下。我又發現冰在轉動，因為下面有點化開的'水，所以冰浮在水上轉動。我想嘗一下結冰的礦泉水是怎么味道的，可是瓶蓋就是擰不開，真掃興。心里想：還是等會融化了再喝吧！

過了會兒，瓶子里的冰漸漸地融化成了水，這下一子我遭殃了。瓶子外頭的水把桌子和我的稿紙都弄濕了，我趕緊把紙巾拿出來擦，搞得我手忙腳亂。

最后我用紙巾去擦瓶子，紙巾也粘在瓶子上了。我又捏了捏瓶子，瓶子變軟了，里面冰都融化了，霧氣也看不見了。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇五

丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

泉水來到茂密的森林，動物們正在開森林演唱會，泉水說：“唱吧，唱吧，我的琴聲很美很美，正好為你們美妙的歌聲伴奏。”

泉水來到小河邊，頑皮的小魚兒在水中吹著小泡泡，泉水說：“吹吧，吹吧，我的水很清很清，正好送你們一座天然水池?！?/p>

丁冬，丁冬……。

湖南長沙雨花區德馨園小學二年級：陽弢穎。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇六

認字、寫字。有感情地朗讀課文、部分背誦。體會奉獻的快感。

課前準備。

投影儀、生字卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、泉水課件、贊美泉水的歌。

課時安排。

一、揭示課題。

1．教師出示一杯泉水，讓生選猜后嘗，得出泉水結論。

2．啟發學生說說泉水的特點。（可以從出處、顏色、形態、味道等方面來說）。

3．泉水從山上一路歡快地走來，看到了些什么呢？揭示課題，板書課題。

（學生齊讀）。

二、示范朗讀。

1．教師放音樂有感情地范讀課文。

2．學生邊聽邊看書中插圖并圈出本課生字。

三、自學生字。

1．學生運用、看注釋、聯系上下文、問同學、問老師等方法自學生字。

2．學生以小組為單位互相討論共同學習生字，教師巡視指導。

四、匯報交流。

1．師用投影出示生字，生匯報。

2．出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，并可結合姓氏識記“杜”字，聯系學過的“鵲”識記“鵑”字。

3．借助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。

4．在探究“天然水塔”的過程中，認識“塔”字。

5．師去掉拼音，生齊讀生字。（平、翹舌音多讀2遍）。

6．游戲：送小拼音回家（把生字和它對應的拼音放為一組）。

五、指導書寫。

1．要寫的字中左右結構的字較多，在整體觀察的基礎上，把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規律上。結合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結出月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。

2．此外，還應提醒學生注意：“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆；“脆”字右下的“”，不要寫成“巳”。

3．教師范寫要漂亮，學生先描紅再自己寫。教師巡視指導。

六、流利朗讀。

1．同學們已經和生字做了朋友，那一定能正確、流利地朗讀課文了。引導學生練讀課文。

2．同桌互相聽讀，糾正不正確的讀音。

3．指名讀課文，引導學生互相評價，師及時評價指導。

4．學生齊讀課文。

第二課時。

教學過程。

一、上節課我們學習了《泉水》一課。這節課我們接著學習。

二、再聽全文，感知內容。

1．現在請同學們帶著問題，閉上眼睛，請一名同學把全文朗讀一遍。仔細聽，泉水是從哪里來的？最后要流到哪里去？（師給配樂。）。

2．交流問題，板書：石縫大海。

三、分節讀悟，感情朗讀。

（一）1―2小節。

1．師提問題泉水是怎樣從石縫里出來的？他出來時心情是怎樣的”生自己讀1―2小節，劃出有關語句。

2．交流（沖，表現了泉水快樂、激動的心情。）。

3．指導朗讀，個別讀個別句子，分組讀，齊讀，要讀出泉水快樂、激動的心情。

（二）第3―7小節。

2．學生帶問題自讀課文，自讀讀，指名讀。

3．學生匯報自己所理解的內容，引導生通過“來吧，來吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子?！俺?，唱吧!我的琴聲正好為你清脆的歌聲伴奏?！钡染渥拥睦斫怏w會泉水樂于助人、團結協作、樂觀奮進、勇往直前的精神。

4．聽錄音想象：泉水流到大海以后會遇到些誰？會說些什么？

5．個別上臺交流表演。

6．齊讀后思考：泉水到大海以后，又把自己獻給了誰呢？（板書：獻給美好的生活。）。

7．指導朗讀：通過教師引讀、分角色讀等形式，要讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會出泉水無私奉獻的精神。

四、反復朗讀，加深理解。

2．學生準備、交流。

3．師放音樂學生有感情地配樂朗讀全文。（喜歡那一小節就站起來讀。）。

五、選擇背誦。

師讓學生自由選擇最喜歡的段落練習背誦，再指名背誦。

六、總結。

1．泉水有著無私奉獻的精神，它的味道特別甘甜，你們想不想品嘗一下？（想）。

2．品嘗后簡單交流一下感受。

4．歌曲：師唱完第一段后，學生自己編歌詞唱。

5．討論延伸：我們生活中有哪些人就像泉水一樣有著無私奉獻的精神？

板書設計。

石縫。

水池多山里的姐姐。

泉水。

平地清杜鵑花。

山坡甜果樹。

獻給美好的生活。

山谷美百靈鳥。

大海好多飛流的泉水。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇七

于是，我擁有了一池泉水，它是那樣的明澈，你可以看見它底下的泥土，可以看見一群又一群的小魚在里面游來游去這些野生的小魚，遠比人工湖里養的金魚可愛千倍萬倍，它們悠然而來，倏爾遠至。它們想陪你的時候，就靜止在小池里，鼓著一雙大眼睛頑皮地逗你;它們想走的時候，小尾巴一擺，就無蹤無影了。夏天，它無比清涼;冬天，它又溫暖得像燒過火的熱水，讓人放進自己的手與腳后，同樣不忍不離開。所以這么多年來，任何時候，我都在那里洗手，哪怕是洗臉，我也用那里的水。有人問我，一個從農村里出來的孩子，被太陽曝曬了二十多年，皮膚怎么還有這么白這么好，現在想來，也許是這泉水的滋潤與保養吧!

這次國慶回到家里，我又來看望我這可愛的泉水了。一個多月不見，它似乎變得更加漂亮更加迷人了。父親在它的邊上，種了很多絲瓜，因為有它的滋養，瓜架上掛滿了絲瓜，一眼看去，是那樣的壯觀，連久居城里的愛人看了，也贊不絕口。那一條條蔥綠的絲瓜，大的那么飽滿，小的那么可愛，都還帶著黃黃的花朵兒，一會兒快活地四處張望，一會兒又打量自己在小池中的倒影，和小池里魚兒們的頑皮完全沒有兩樣。

我在泉水邊蹲下來，發現在小池的周圍，葳葳蕤蕤地長滿了深綠色的野菊花的枝枝葉葉，而且有兩朵藍色小菊花已經盛開了。在泉水里，小魚兒們正在快樂地嬉戲。當我把頭探過去，想看得更清楚時，它們忽然就不見，我見到的是我自己的倒影。我在泉水里面，我與泉水融為一體，分不清誰是誰了。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇八

丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

泉水流到了金色的田野，油菜花大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能開出又多又茂密的花兒。”

泉水流入到了花園旁的小溪里，美麗的桃花照見了自己美麗的身影，泉水說：“照吧，照吧！我的.水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>

泉水穿過美麗的森林，鳥兒在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>

泉水流到了城市的小河里，大雁排著隊飛回來了。泉水說：“飛吧，飛吧！你們一定會感覺到春天的溫暖?！?/p>

丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好！你好！他們互相約定：大海里見！大海里見！

丁冬，丁冬……。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇九

濟南是一座泉城，一共有大大小小的泉池三百多個，有名的泉池一共有七十二個，黑虎泉群，趵突泉群，和一些我們熟悉的泉群點綴著泉城濟南。

下面，我給大家介紹最有名的趵突泉群。在趵突泉公園中，有許多不出名的泉。一進公園大門，往右邊走，一會兒，你會發現一座小橋，穿過小橋，你會發現一個不大的泉池——漱玉泉。漱玉泉位于李清照紀念堂南側，泉池是長方形的，那泉池看上去并不多么起眼，但水卻波光閃亮，清澈見底，泉水汩汩流動，發出淙淙的聲音。池子里有許多條錦鯉，有紅的、有黑的、有花的、和金色的。這些魚看起來五彩繽紛，非常美麗。

走過漱玉泉，就來到了七十二名泉之首——號稱“天下第一泉”的趵突泉。在一個方形的.水池中間，盛開著三朵美麗的牡丹花，這就是聞名天下的三股地下噴泉。這三股水有一個特點，常年都在不停的跳躍翻騰，非常像“大自然的人工噴泉”。三股水“咕嘟”“咕嘟”地不停地冒著水泡，像剛開鍋的沸水，不分白天黑夜，不分春夏秋冬，不停地噴涌著。水底不時有很多小水泡在往上冒，他們挨挨擠擠的，像似很著急的樣子，飛快的往上漲著，快到水面的時候，就開始越來越大，一直到水面上突然消失了！噴涌的泉水，匯集到池子里，波光粼粼，清澈見底，就像一面閃閃發光的鏡子。

趵突泉群，大大小小有幾十處。金線泉，顧名思義，有條金光閃閃的金線浮于水面。無憂泉，泉水清澈碧透，讓人忘記所有煩惱。柳絮泉，四周垂柳婀娜，一到春天，柳絮飛舞，流光溢彩。還有東高泉、臥牛泉、杜康泉……這些泉各有各美，點綴著風景，成為一道奇特亮麗的景觀。

這美麗的泉，吸引了四面八方的游人，是泉城濟南的象征。大自然真神奇！

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十

山有一天，山里的姐姐提著瓦罐來打水，泉水說：“打吧，打吧，我的水很多很多，你一輩子都用不完的水”。

泉水流到了山間的平地上，杜鵑花看見了自己美麗的身影，泉水說：“看吧，看吧，這樣你就知道自己有多美了。”

叮咚，叮咚，泉水彈著美妙的琴跑下山去，一路上碰到了許多同伴，他們互相約定：到大海里去，到大海里去。

泉水像雷鋒叔叔一樣幫助別人，我們要學習泉水助人為樂的精神。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十一

我們班也有象泉水一樣的小朋友。有同學忘帶尺子了，同桌會及時遞上一把，有同學遇到難題了，總有熱心的同學為他耐心講解。我也得到過別人的幫助。記得有一次下雨了，家里沒人來接我，甜甜的媽媽把我送回了家，結果阿姨自己的衣服都淋濕了。下雨的天氣雖然很冷，我的心里卻是暖洋洋的。

我們在父母和老師的關懷下幸福成長。我們要學會關愛別人，做一個象雷鋒一樣助人為樂的人。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十二

早就聽說華山以“險”著名，今年暑假我有幸來到華山，一賭華山的“險”。

華山地處臨潼，乃五岳之中的西岳，我和父母隨旅行團來到華山，站在山腳下，抬頭仰望，只見到處都是懸崖峭壁，宛如刀削一樣的石山直插云霄，其險，讓人深不可測。

我們乘纜車來到華山的北峰，放眼望去，一座座山峰連綿不斷，它們仿佛被一把大斧砍去了一半，只留下另一半的橫截面，我被大自然的鬼斧神工所折服。我們一行人開始往玉女峰的方向爬，剛爬到蒼龍嶺時，已經有人氣喘吁吁了，有的人則精神十足，躍躍欲試，大家開始猶豫，要不要繼續往上爬，經過一番討論，我們決定挑戰一下自我，繼續往上爬。

山路越來越陡了，原先還比較寬闊的臺階現在只能容一個人走，兩旁盡是懸崖峭壁，只有左右兩根鐵索可以供我們扶一扶，我們戴好手套，扶著鐵索一步一步慢慢往上爬，大家都小心翼翼，沒有人擁擠，只要有一個人休息，后面的人就全部停下來，我呢，嫌鐵索太矮，扶著不方便，就索性彎著腰，手撐著臺階，像小狗似的往上爬。好不容易爬到了五云峰，快到峰頂了，我喜形于色，但由于天色漸晚，許多團友體力不支，大家只好稍做休息，準備下山了。當我再回頭往山下看時，不禁驚呆了，山下的游人像一只只小螞蟻，在陡峭的山路山緩緩移動，耳邊只聽到人們的叫喊聲、提醒聲，雖然是爬山，但雄偉壯觀的場面還是讓我想起了毛主席的那句“大渡橋橫鐵索寒”哪。

我懷著激動的心情下了山，在落日余輝下，山峰顯得更加挺拔，“自古華山一條路”，望著巍巍華山，我無比自豪，為自己征服了西岳而驕傲。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十三

1、會認8個字，會寫9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

教學重點；

認字、寫字。有感情地朗讀課文、部分背誦。體會奉獻的快感。

課前準備：

投影儀、生字卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、泉水課件、贊美泉水的歌。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時。

一、揭示課題。

1、教師出示一杯泉水，讓生選猜后嘗，得出泉水結論。

2、啟發學生說說泉水的特點。（可以從出處、顏色、形態、味道等方面來說）。

3、泉水從山上一路歡快地走來，看到了些什么呢？揭示課題，板書課題。

（學生齊讀）。

二、示范朗讀。

1、教師放音樂有感情地范讀課文。

2、學生邊聽邊看書中插圖并圈出本課生字。

三、自學生字。

1、學生運用查字典、看注釋、聯系上下文、問同學、問老師等方法自學生字。

2、學生以小組為單位互相討論共同學習生字，教師巡視指導。

四、匯報交流。

1、師用投影出示生字，生匯報。

2、出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，并可結合姓氏識記“杜”字，聯系學過的“鵲”識記“鵑”字。

3、借助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。

4、在探究“天然水塔”的過程中，認識“塔”字。

5、師去掉拼音，生齊讀生字。（平、翹舌音多讀2遍）。

6、游戲：送小拼音回家（把生字和它對應的拼音放為一組）。

五、指導書寫。

1、要寫的字中左右結構的字較多，在整體觀察的'基礎上，把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規律上。結合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結出月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。

2、此外，還應提醒學生注意：“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆；“脆”字右下的“”，不要寫成“巳”。

3、教師范寫要漂亮，學生先描紅再自己寫。教師巡視指導。

六、流利朗讀。

1、同學們已經和生字做了朋友，那一定能正確、流利地朗讀課文了。引導學生練讀課文。

2、同桌互相聽讀，糾正不正確的讀音。

3、指名讀課文，引導學生互相評價，師及時評價指導。

4、學生齊讀課文。

第二課時。

教學過程。

一、上節課我們學習了《泉水》一課。這節課我們接著學習。

二、再聽全文，感知內容。

1、現在請同學們帶著問題，閉上眼睛，請一名同學把全文朗讀一遍。仔細聽，泉水是從哪里來的？最后要流到哪里去？（師給配樂。）。

2、交流問題，板書：石縫大海。

三、分節讀悟，感情朗讀。

（一）1—2小節。

1、師提問題泉水是怎樣從石縫里出來的？他出來時心情是怎樣的”生自己讀1—2小節，劃出有關語句。

2、交流（沖，表現了泉水快樂、激動的心情。）。

3、指導朗讀，個別讀個別句子，分組讀，齊讀，要讀出泉水快樂、激動的心情。

（二）第3—7小節。

2、學生帶問題自讀課文，自讀讀，指名讀。

3、學生匯報自己所理解的內容，引導生通過“來吧，來吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子?！俺?，唱吧！我的琴聲正好為你清脆的歌聲伴奏。”等句子的理解體會泉水樂于助人、團結協作、樂觀奮進、勇往直前的精神。

4、聽錄音想象：泉水流到大海以后會遇到些誰？會說些什么？

5、個別上臺交流表演。

6、齊讀后思考：泉水到大海以后，又把自己獻給了誰呢？（板書：獻給美好的生活。）。

7、指導朗讀：通過教師引讀、分角色讀等形式，要讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會出泉水無私奉獻的精神。

四、反復朗讀，加深理解。

2、學生準備、交流。

3、師放音樂學生有感情地配樂朗讀全文。（喜歡那一小節就站起來讀。）。

五、選擇背誦。

師讓學生自由選擇最喜歡的段落練習背誦，再指名背誦。

六、總結。

1、泉水有著無私奉獻的精神，它的味道特別甘甜，你們想不想品嘗一下？（想）。

2、品嘗后簡單交流一下感受。

4、歌曲：師唱完第一段后，學生自己編歌詞唱。

5、討論延伸：我們生活中有哪些人就像泉水一樣有著無私奉獻的精神？

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十四

7月27日，我經歷了人生中最驚險的一刻——車禍，至今我還驚魂未定。

下午3:30分，我上完英語補習課，像往常一樣來到站臺。嘿！真巧，剛來到站臺，507路公交車就駛來了。我高興地跳上車，坐到最后一排最左邊的座位上，心里喜滋滋地想著:今天運氣真好，可以少曬太陽了。

今天真是幸運極了，一路上，汽車一個紅燈都沒碰到。當汽車行駛到澄朗橋準備靠站時，忽然，只聽“嘭”的一聲巨響，汽車劇烈搖晃了幾下，我下意識地立即緊緊抓住前面座位的扶手，第一反應就是“糟啦！遇上車禍了”。我和其他乘客不管三七二十一，急忙從打開的車門跑下車。下車后，大家驚魂不定地四處張望，打聽到底發生了什么事。我往車后一看，嚇了一大跳，原來是一輛運土的大卡車和我剛才所坐的507路公交車相擦了。更令我驚嚇不已的是，相擦的部位就是我剛才所坐的位置。這場事故導致大卡車的右側反光鏡折斷，車門嚴重變形，507路公交車左側后車燈破碎。不知是是公交車的質量好，還是我的運氣好，雖然經過大卡車的猛烈撞擊，但是車體和玻璃都沒有破損，我也是毫發未損。要知道，如果卡車撞擊的力度再大一些，角度再偏一些，那后果簡直不堪設想。

我急忙掏出手機給爸爸媽媽打電話，由于驚嚇，我的聲音都是發抖的：“發生車禍了……我沒有受傷……你，你快來接我，我現在在澄朗橋?！贝蛲觌娫挷灰粫海职謰寢尵烷_著車急急忙忙趕了過來。看到媽媽緊張的神情，我安慰媽媽說：“我福大命大，沒事！”

這次車禍有驚無險，但我想告誡那些卡車駕駛員，千萬不要野蠻駕駛，生命不可復制，它對于每個人來說都是最最珍貴的。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十五

而變得熱烈且款款沁脾。

幾頁藍色印花紙，

帶著桔梗和蕙芥的溫度，

著筆，

該如何描繪一個你，

劍眉橫飛入兩鬢的你，

原本就纏繞星輝槨禾的你，

還是吹散冰河溫暖心臟的你。

三月的細雨融化不了四季，

卻如何溫柔一個你，

是從詩三百篇中裹裳涉水而來，

掀起山河守護晨輝，

帶著一身古遠的芹香，

不顧星辰須臾固執。

越陌度阡楚辭蒼茫。

你溫柔那刻茫茫人?；鞣勰?/p>

自愈的沉疴暗淡了血色，

火樹銀花寥寥無痕，

星橋鐵鎖燎原溺河。

你是三分泉水七分月，

萬家燈火通明，

把青山浩渺看遍，

唯你是我心上茵荃。

應該如何把你揉進我懷里，

用惓雋的草木和詩意，

縫補這若即若離。

你是今天生動具體的桔梗醇香，

連著讓昨天和明天濡滿溫度。

又像。

日夜掌燈誦讀的神明，

捱過無能為力，

穿過山牎萬里，

收集深夜的孑然字句，

掠過清晨的郁結成冰的詩意，

誦讀驚羨梏炙祈禱來日可期。

擱筆，

奈何我筆盡干戈墨干枝折，

描繪不出這千篇一律，

不過一字一句盡是一個你。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十六

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十七

丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

泉水流進寬闊的大海，魚兒們歡快的游來游去！泉水說：“游吧，游吧！我的`水很清，很清。”我會伴隨著你們快快長大！泉水流進了干旱的災區，孩子們喝著甘甜的泉水，泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，很甜?！毕Ｍ銈冊缛兆叱隼Ь常∪鬟M了綠油油的田地，禾苗喝著甘甜的水！泉水說：“喝吧，喝吧！今年莊稼一定會是大豐收！”泉水流到了大山里，大山照到了自己粗壯的身體，泉水說：“照吧，照吧！我的水很清，很清，就像一面清澈的鏡子?！比鬟^山間，麻雀嘰嘰喳喳的唱著歌兒，泉水說：“唱吧，唱吧！你的聲音很美，很美，我的水聲正好為你的歌兒伴奏！”泉水流進了小溪，動物和昆蟲陸陸續續的趕來，喝著甘甜的泉水，泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，很甜?！蔽襾頌槟銈兘獬猛镜钠?！泉水流進了沙漠，行成了一條彎彎的小溪，人們陸陸續續的趕來喝著甘甜的水解渴，泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很清，很甜！”

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十八

新鄉輝縣境內有個美麗的大水庫——寶泉水庫，是國家重點提灌工程。

去年夏季的一個星期天，爸爸帶我去寶泉水庫。汽車慢慢行進在山間公路上，透過車窗，我看到路邊山坡上綠樹成蔭，野花迎風起舞，令人心曠神怡。忽然，一潭碧綠的水出現在眼前。啊，寶泉水庫到了！我高興地蹦著、跳著向水庫跑去。哇，水庫好大、水好清呀！俯視水面，偶爾看到幾條魚在水中嬉鬧。高聳的山峰倒映水中，似一幅水墨畫。微風吹來，水面波光粼粼，猶如撒滿細碎的金銀，真好看！

我們沿著水庫向前走，不一會兒，就來到寶泉水庫的盡頭——潭頭溝水電站。走過長長的.吊橋，繞過華麗的賓館，淌過淺淺的小溪，一道瀑布呈現眼前。抬頭看去，那瀑布猶如銀簾掛在崖壁上。瀑布奔流直下，頗為壯觀，讓我不由想起李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。一陣微風吹來，瀑布濺起的水花灑在身上，使人神清氣爽。

瀑布旁邊有一個湖叫龍潭湖，湖水像面鏡子，映出了藍天、白云和我們的身影。湖水綠得像一塊翡翠，許多游人撐著竹筏在湖面上滑行，不時發出陣陣歡笑。

游賞過龍潭湖，我和爸爸登上了觀景臺。站在觀景臺上，往南望去，層巒疊翠，真像一幅美麗的圖畫,令人沉醉。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇十九

“hooray”一陣陣歡呼聲從教室里傳來，一問才知道，原來我們明天就要去寶泉游玩了，那一刻我也特別興奮，因為這可是今年的第一次旅游！

途中，老師再三強調：“記住，這次可不是單純出去玩，你要把聽到的，看到的，感悟到的寫成一篇文章，千萬不能只顧玩，忘了哦！”因為起的太早，車子開動后我就忍不住打起瞌睡來，正當要進入夢鄉時，導游阿姨的聲音把我從美夢中狠狠抓了出來。

原來導游阿姨要組織我們玩擊鼓傳花的游戲，阿姨簡單講了規則之后，用水瓶代替花，游戲就正式開始了。可正玩的起勁兒時，坐在我后面的王藝帆突然說：“老師，我的稿費呢？”正帶著大家做游戲的老師先是一愣，緊接著滿臉無辜一本正經地說道：“我的小財迷藝帆啊！稿費老師不會貪污的，郵寄過來需要時間，收到就給你了?！甭犂蠋熯@么一說，車上的人都笑了起來。

不知不覺就到了著名的寶泉風景區，首先映入眼簾的是靜靜躺在山谷里的一條長河，宛如一條蜿蜒盤旋的青龍，而大山就像青龍的寶座，沿著河岸邊的公路再往前走，就到了景區的入口處，導游阿姨交代注意事項，集合時間后，大家就迫不及待地投進了大山的懷抱。

我心情暢快地走在山間小道上，爸爸則背著行李。風景可真美啊！河里有常年累積跌落的石塊，并且發出一種奇特的藍顏色的光，抬頭向遠處望去，就像置身于一片仙境之中了。而那些小魚呢，則歡快的在綠的見底的水里游來游去，好像在調皮地說：“你來抓我呀！”可笨拙的游客注定是永遠也抓不住它們的。

走著走著就發現一塊斜著站立的巨大石頭，在巨石和山體之間只有一條不大的縫隙，僅供一人鉆過，而石頭的上方懸掛著一塊木牌，上面寫著“鐵頭功”練功處，哈哈！如此說明好幽默??！誰要是想練成鐵頭，便可在此試練嘍！

繼續漫步向前，眼前突然一亮，只見前方有一道瀑布從高高的山上飛流直下，這恐怕就是美名遠揚的“飛龍瀑”了吧！細細觀看，那瀑布落下的水珠就像一條條串起來的項鏈，或許這便是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的真實寫照吧！巍峨的群山因有了綠水而擁有了難得的靈氣，我似乎更愛寶泉的水了。

跟著爸媽一起爬到山頂，站在了傳說中刺激無比的玻璃棧道上，可我卻沒有想象中那般恐懼，或許是因為上次體驗了上海東方明珠電視塔的刺激，這棧道就顯得有點小兒科了。

旅途中的歡樂，美麗的寶泉水，必將深印在我的腦海，成為無法抹掉的記憶。

泉水丁冬小學大全（20篇）篇二十

天氣太熱了。烈日似火，整個城市像蒸籠一樣，熱的使人透不過氣來，知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。大街上的柏油路在太陽的炙烤下變的軟軟的仿佛踩在橡皮泥上。

我和媽媽走在街上，突然感覺到特別口渴，媽媽對我說：“給你錢去買一瓶礦泉水，再給我買一瓶可樂吧”我點了下頭，急忙沖進了路邊的超市，在冰柜里拿了一瓶礦泉水，正當我伸手去拿可樂的'時候，我的手突然停住了，轉手又取出一瓶礦泉水。結完賬后走出超市，我忐忑不安地來到媽媽面前，小心翼翼地遞給了媽媽一瓶礦泉水。媽媽陰著臉看了看我，對我說“不是讓你買一瓶可樂嗎”？咋還買了一瓶礦泉水呢！你做事情總是自做主張，怎么總是不聽我的話，讓我生氣著急?！眿寢尩脑捪癖╋L席卷的巨浪一樣向我襲來，我低下頭咬著下唇，忍住即將奪眶而出的淚水，心里像打翻了五味瓶一樣難受，我小聲地對媽媽說“天氣太熱了，您喝水吧。”可能是因為生氣的原因，媽媽喝了大半瓶的礦泉水，我看到媽媽氣有些消了，就對媽媽說“我不是不聽你的話，而是我在一篇文章中看到可樂中含有咖啡因，長期喝會上癮，喝多了對身體不好。我為你的身體健康，才沒有給你買可樂，請你原諒我。”“是媽媽錯了，不應該不問原因就批評你，媽媽應該夸獎你，你能原諒我嗎？”。我一把摟住媽媽。