回顧與總結是年度總結的核心內容，它可以幫助我們更好地認識自己的成長和收獲。以下是一些年度總結的范文，希望能幫助大家更好地理解和掌握這一寫作技巧。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇一

有幸被評為**市英語學科帶頭人，走近許多優秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發展。充分發揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。

1.加強業務理論學習。

每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示范課教學1次，（今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年制作微課4節。

3、開設教育博客。

4.培養青年教師。

在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

5.開展課題研究。

工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。

6.撰寫教學論文。

積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。

7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網絡形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。

9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。

名師送課下鄉簡報。

名師送教下鄉簡報。

班主任工作室總結。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇二

俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹。”作為一名教師，更應該不斷學習，樹立終身學習的觀念?？吹阶约荷磉叺耐潞团笥眩瑢逃腵那份執著與專注，對課堂教學的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學不行”。本人將會利用業余時間和寒暑假努力學習：吳忠豪教授的專業書籍、《小學語文教學》、《教師的成長秘密》、《小學語文教學》等專業雜志，提升專業素養和文化修養。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇三

以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以研究數學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數學課堂教學的深入研究。充分發揮工作室骨干成員在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經驗對話的平臺、教育科研的基地。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇四

利用業余時間，多在網上觀看一些優質課視頻，多向身邊的優秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技能技巧。能根據自己的個性特點與工作實際，結合新課程級段目標和學生的年齡特點，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風格，提升自己的課堂教學水平。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇五

科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：

一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。

二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核?？己诵问椒謺媾c當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結。當面考核結合具體教研活動進行。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇六

依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

從事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》(20xx、3-20xx.12)。

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

1、力爭在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、培養1名新教師在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎。

3、撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。

4、順利完成地區、縣立項課題的各項工作。

以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇七

20xx年，新學年伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業理論素養，促進自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向學，特制定此成長規劃，并以此為目標和動力。

以現代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。

1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學年有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結和反思，爭當優秀學員。

4.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。

5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規范、系統，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現。

6.積極提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。經過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。

1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3.提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。

總之，現在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇八

工作室常規活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：組織學習思維發展型課堂有關理論，交流學習經驗，開展課堂教學研究。建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。

進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業教育改革與機械專業發展的動態和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持。

1、采取集中與分散相結合，以分散為主。

2、采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。

3、采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。

4、采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。

5、采取學校實操教學和企業調研相結合，以學校實操教學為主，開展專業教學和研討。

20xx年3月。

2、組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

3、做好與北京師范大學對接工作。

4、做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。

20xx年4月。

1、召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。

2、學習全國、省市區有關教育工作的文件。

3、工作室成員完善業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況。

4、工作室成員根據自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。

20xx年5月。

1、主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。

2、完成作業：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯盟”比賽做好準備。

3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發展研究論文。

5、組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課。

6、開展指導青年教師成長聽課評課活動。

7、制作工作室第一期簡報。

20xx年6月。

1、研究工作室退出區市級課題立項的相關問題。

2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

3、主持人專題講座：《思維發展型課堂》。

20xx年7月。

1、組織開展課題研究申報工作。

2、組織成員到集團內或外校開展研修活動。

3、召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今后的改進意見、努力方向。

5、成員對本學期工作進行總結。

6、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關資料進行歸檔。

20xx年8月。

1、各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。

2、舒淇到外地學校交流。

20xx年9月。

1、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

20xx年10月。

1、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。

2、繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。

3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

4、學員交流。

20xx年11月。

1、繼續開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續推進課題立項工作。

2、講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。

3、成員專題研究發言。

4、組織工作室成員開展觀摩示范活動。

5、制作工作室第三期簡報、

20xx年12月。

1、按計劃完成社科規劃課題，并開展課題調查工作。

2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。

4、工作室成員年會示范課。

5、組織工作室成員積極撰寫論文。

2020年1月。

1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。

2、組織成員到集團內交流展示。

3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。

4、討論新學年工作室的發展構想。

5、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）。

6、成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇九

1、加強理論學習，豐厚教師教學底蘊。工作室統一購買教育教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，以不斷把握并適應教學改革的新動向。要求每位教師一學期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學研究的水平，促進教師的成長。

2、加強課堂實踐研究，探索多樣的教學方式。本學期，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構”或“一課多磨”活動，圍繞共同關注的問題，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動研究。倡導工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經過寫教案、試教、上課的每一個環節，在這樣一起研磨的過程實現共同成長。

3、加強課題研究，尋求突破，提高教科研水平。為增強課題研究的實效性，工作室將以網絡平臺為依托，針對前期對我區小學德育課程實施的現狀的調研中出現問題，開設“課題研究_討論會”。圍繞一定的話題、課題或問題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教學理念，提高教學能力。

4、加強包河區小學品德名師工作室博客的建設充分發揮網絡優勢激發工作室教師參與熱情，以網絡教研為突破點，以案課例研究為載體，以教學行為反思為核心，積極探索網絡環境下實施教研的有效措施與途徑，開展扎實有效的教育教學研討活動，以期更快地促進工作室全體教師成長。

5、名師展示、引領成長。繼續發揮我室成員中特級教師、教壇新星的指導作用，繼續采用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時還將走入薄弱學校給更多的一線教師面對面的指導，進而使我區品德老師得到優秀教師的熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現優質資源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德學科一門課的任務，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓等活動，促進各校德育工作，加強學科之間的整合，充分發揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長。

2、啟動工作室“分享閱讀”沙龍活動。

1、開展名師送教下鄉活動(曙宏小學、丁爭妍;鄉鎮中心校、王玲)。

2、采用跟進式教研模式，開展師徒結對活動(分三組)。

1、名師“主題教學”觀摩課系列活動(陳雪梅、陳小勤)。

2、開展班主任專業培訓活動。

1、開展師徒結對課堂教學展示活動。

2、開展“分享閱讀”沙龍活動(座談并上交文摘卡、讀書筆記)。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十

立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優群體，爭創學習型、服務型和創新性工作室，為xx市美術教師專業發展搭建平臺。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十一

20xx－20xx學年度，我將繼續在名師主任的帶領下，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發揮工作室成員的輻射和引領作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：

2、以指導青年教師為抓手，發揮自己在教學及研究上的示范、引領和輻射作用；

4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設好個人博客，關注工作室博客，實現資源共享。

1、規范管理。制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。有效利用“名師工作室qq群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業務學習例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。

2、開展課堂教學研討。課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設計制作微課2節。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。在實現自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續幫帶兩名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內外聽、評課活動不少于15節，發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業務素質的快速提升。

3、積極參與外出學習觀摩。為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的'外出學習考察，參加高層次的學術交流，汲取經驗，借鑒成功做法。

4、進行讀書交流活動。積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。

5、重視課題研究。在工作室的引領下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發表，力爭本學年度在cn刊物上公開發表的論文數量1篇。

6、做好博客建設。抓好博客建設，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內容，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發揮工作室博客的展示、引領、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

3、參加縣域內觀摩課，進行觀課、議課活動。

4、參加縣級以上的講座。

5、《文都徽韻》校本教材研發使用。

6、完善課題資料，準備省級課題結題。

1、參加語文優質課競賽。

2、參加送教下鄉活動。

3、發布博文，充實完善工作室博客。

1、參加校級論壇講座一次。

2、參加織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室網絡平臺交流心得體會，并發表日志。

1、參加縣級以上的講座。

2、制作、上傳微課至工作室博客。

3、參加課題組成員會議，完善課題資料。

xxxx年元月：

1、組織開展沙龍活動。

2、個人學期工作總結。

3、上交各種資料，完善工作室博客。

1、制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。

2、參加工作室成員開展讀書交流活動，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發表日志。

1、參加校級論壇講座一次。

2、發布博文，充實完善工作室博客。

1、參加教學大賽、論文評選等。

2、開展一次網絡研討（內容待定）。

1、參加縣級以上的講座。

2、制作、上傳微課至工作室博客。

1、參加沙龍活動。

2、撰寫工作總結。

3、資料匯集，展示活動成果，分享成功經驗，改進存在的問題。

七月：收集、整理資料，

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十二

20xx年2月27日，在商丘市基礎教研室四樓會議室召開了小學語文名師工作室新學年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。

回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。

工作室主持人李對一年來的工作進行總結，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。

1、讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續堅持做好的工作。

2、撰寫論文。隨時將思考發現訴諸筆端，撰寫成文應成為一種常態。

3、做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向學者型教師轉變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。

4、主持網絡教研。網絡教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時代而生，是時代產物。在新的一年中，每個成員都要做好準備，精心組織一次網絡教研活動。

5、編寫群文讀本。群文閱讀教學研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。

6、打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預設：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。

1、上報材料中的格式問題。注意區分一級、二級、三級標題，并就規范用法進行指導。

2、教學目標撰寫不規范。主要問題是在撰寫教學目標時，將知識與能力、過程與方法、情感、態度和價值觀等割裂開來，在教學過程中沒有體現。

3、教學設計、教學詳案、課堂實錄等混淆。

4、積累圖片資料的意識還需加強。

5、留心語文教學導向。在教學中多關注學情，落實“以學定教”的思想。

我們交流了各自在教學中的困惑，訴說了發現的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關鍵。海英姐首先分享了《小學語文教學內容指要》關于習作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關于閱讀教學的指導建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的`情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的神情，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！

大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……。

時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十三

為了有序推進阜康市職業中等專業學校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業成長，發揮工作室的專業引領、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃。

認真學習《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔20xx〕19號）、《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關于推進技工院校改革創新的若干意見》（人社部發〔20xx〕96號）等文件精神。

調整工作室組織結構，細化分工，明確成員職責，在保證工作室各項制度的基礎上，使“工作室”能高效運行。

本工作室結合成員的自我發展計劃，為成員制定專業發展的三年規劃，促使每位成員盡快提高專業技能、教育教學和科研能力，推動成員的專業成長。

在實踐中總結教育教學經驗，以工作過程導向，加強教學模式研究與實施。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業教育學會20xx年度科研規劃項目課題，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平。

以“示范校”后期建設和技師培訓學院申報為依托，以提高課堂教學質量為抓手，狠抓專業建設和教學質量，工作室成員起到應有的帶頭示范作用，努力提高學校辦學水平。

根據本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓項目。要求工作室成員積極主動參加訓練，提高自身實訓操作能力。

為提高本工作室成員教學、科研素質，選派人員參加各級各類培訓。

為提高工作室成員教學能力，適應“一體化”教學，開展工作室內示范課、觀摩課、評課、議課等研討活動。

為加強成員專業能力，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。

本學期末開展交流與總結會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業成長。做好工作室年度工作總結與成果分享，在區域類發揮工作室的專業引領、輻射作用。

序號：1。

內容：

1．學習《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔20xx〕19號）精神；

3．選派工作室人員參加自治區技工院校骨干教師師資培訓；

4．每月讀書活動；

序號：2。

內容：

2．為成員量身定做專業發展的三年規劃；

3．申報新疆教育學會20xx年科研規劃項目；

4．每月讀書活動；

6．積極開展20xx年技能大賽準備工作。

序號：3。

時間：10月。

內容：

1．學習《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[20xx]6號）。

2．每月讀書活動；

序號：4。

時間：11月。

內容：

2．每月讀書活動；

序號：5。

時間：12月。

內容：

2．每月讀書活動；

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十四

工作室要在縣教育局和學校的指導下工作,為充分發揮名師工作室名師在教學、科研方面的示范引領作用，更好地開展工作，工作室將在總方案的框架下制訂具體詳細的工作計劃。

1．招聘工作室成員，以校電子備課室為工作地點，配齊配足一定數量的電腦，使電子備課室真正成為教師學習的場所。

3．給每個工作室訂閱一份專業雜志，并按實際情況每年報銷一定的活動經費。

5．明確工作室工作要求。

6．建立工作室網站。

8．發揮教學的示范輻射作用的方案制定。

二、時間安排。

工作室工作周期：本工作室工作周期為三年。

4.每年召開4-5次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等。

4．每學期開展兩次以上教學、教研活動。

三、明確工作室工作要求。

1、工作室全體成員要充分認識建立本工作室的目的和意義，立足于本學科教學實際，提高教學活動的效率，提升教師自身的內涵。

2、工作室全體成員要模范地遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，獻身祖國的教育事業。

3、工作室全體成員要團結協作、相互學習、取長補短，共同進步。

4、工作室全體成員要堅持教學一線工作，勇于承擔重任，吃苦耐勞。

5、工作室全體成員要勇于創新，不折不扣地完成本工作室的工作任務。

6．工作室全體成員在制定個人三年發展規劃中，要勇于承擔開示范課、課題研究、專題探討的內容。

四、工作室成員的發展目標目標和工作要求。

培養“知名中青年教師”：名師工作室要成為培養優秀教師重要的發源地，優秀青年教師的集聚地和未來名教師的誕生地。

本工作室“知名中青年教師”均為教學第一線的骨干教師，同時也是教學科研的中堅，教學資源建設的能手。

（3）三年，每人至少指導一名青年教師，并取得較好的成效；

（4）三年，爭取每人開設一門的校本選修課程；

（5）三年來，每人至少主持一次校級以上的課題研究并有成果；

（6）三年，每人至少進行一次校級公開課教學活動。

（1）每學期召開2次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等；

（5）邀請全體成員參加縣級以上開展的教學公開活動、專家講座等教研活動；

題研究成果等工作。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十五

為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想。

以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、發展目標。

使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

三、工作任務及措施。

（一）加強業務學習，提高自身素質。

1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究，提高教學效率。

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

（三）拓展發展渠道，提高反思能力。

1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價。

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。

四、主要工作與行事歷月份。

工作要點。

備注。

20.文明風采大賽成績匯總21.各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討12月。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十六

一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推進，探索更好的工作機制，創生更有效的工作方法。

根據去年的工作室活動取得的成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十七

以xx小學德育工作計劃為依據；把以德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業素養，從而帶動班主任群體的穩步發展。同時，為進一步加強名師隊伍建設，充分發揮名班主任工作室的示范引領作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。

名師工作室的年度工作計劃（優質18篇）篇十八

在學校工作的引導下，以工作室為發展平臺，激發內在動力，在學習實踐中不斷成長。

1、制定個人專業發展成長計劃認真總結個人成長的經歷制定出本人專業發展的計劃，明確自己專業發展的目標和落實措施。

2、理論學習認真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。

3、通過網絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資源共享。

4、教學實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節校級公開課或觀摩課。

5、加強幫帶。進行師徒結對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討交流，并形成教學反思，以促進年輕班主任教師的班級管理工作。

6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。

最后希望學校多提供我們外出學習的機會，向專家學習先進教育教學理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會當面學習聽課，相互促進共同提高。為成為專家型班級管理者努力。