感恩是一種自省，能夠讓我們更加深入思考自己的成長和進(jìn)步。請大家聽我向大家分享一些有關(guān)感恩的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

“感恩的心，感謝有你;伴我一生，讓我有勇氣做我自己!”老師正是因?yàn)槟悖也艜?huì)寫好作文，學(xué)好外語，學(xué)會(huì)公式。老師，謝謝你!

老師，你像藍(lán)天，任我們這一只只馬上要迎接風(fēng)沙的小鳥在您那廣闊天空飛翔;您像綠樹，讓我們這一棵棵小苗在您的陰涼下幸福成長;您像大地，無私的奉獻(xiàn)所有的營養(yǎng)，把柔弱的我們培養(yǎng)成未來的棟梁之才。

老師，你的愛像一縷陽光，射進(jìn)了我的心靈最深處;您的愛像一把鑰匙，打開了我封閉許久的心房;您的愛像一團(tuán)火苗，融化了我那冰凍的心靈。老師您的愛蘊(yùn)含著無窮的能量，我在您的愛里，學(xué)會(huì)了成長。

老師，正是因?yàn)橛心悖也艜?huì)變堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來，不再是昔日那個(gè)嬌氣包;老師正是因?yàn)橛心悖也艜?huì)懂得人與人之間不分高低貴賤，要追求真善美;老師，正是因?yàn)橛心悖也艜?huì)學(xué)會(huì)知識(shí)，超越自我;老師正是因?yàn)槟悖也艑W(xué)會(huì)太多太多……老師，你們?yōu)槲腋冻龅奶嗵啵乙檬裁磥砘貓?bào)你呢?我要用優(yōu)異的成績，高尚的品格，高超的寫作水平來回報(bào)您，謝謝您，老師!

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｔ谖倚闹校易罡卸鞯氖抢蠋煟袄蠋煛保嗝戳瞬黄鸬淖盅郏掖蛐睦锍缇此＠蠋熛褚唤z春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。

老師，您就像一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;您交給了我們知識(shí)，卻耗費(fèi)了自己的青春年華，以您的知識(shí)可以自己創(chuàng)業(yè)，過上安逸的生活，可您卻放棄了這大好的前程來當(dāng)老師，甘受清貧，這是多么可貴!

從咿呀學(xué)語的孩童到懵懂初開的小學(xué)生;從求知苦渴的少年到展翅高飛的成人;從門外漢到專業(yè)人才;從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明的進(jìn)程中。老師的愛，叫做師生情，這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到難題而淚流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到父母之外的另一種親情。

有一位教師曾經(jīng)說：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字。”這些質(zhì)樸的語言無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的淳淳教導(dǎo)，然而再多贊美的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)感恩老師。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，您將我那顆困惑的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的給我講做人的道理，您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望，您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

當(dāng)我懷著喜悅的心迎接成功時(shí)，您善意的提醒給我敲響“謙受益，滿招損”的警鐘，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對。老師，在我的眼里你是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切。“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知;“感恩”是一種對恩惠存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，學(xué)會(huì)感恩，是為了喚醒蒙塵的心而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心的投入，你在專心的聽課，這便是感恩。

老師我感謝您，是您教會(huì)了我無私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作在今朝，卻建立著祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

老師!我永遠(yuǎn)記得您!永遠(yuǎn)感謝您!

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

我家對面住著一位老奶奶，老爺爺在兩年前去世了。老奶奶愛養(yǎng)花，但大多都是些不名貴的蘭草、馬蹄蓮等。有一天，我到老奶奶家，按捺不住心中的疑問，便問老奶奶：“奶奶，別人家養(yǎng)花都是養(yǎng)名貴的花，消遣娛樂，您怎么養(yǎng)了一些普普通通，不甚名貴的花呢?”老奶奶回答道：“這是我兒子給我買的，他書把我一個(gè)人在家孤獨(dú)，就給我些花草養(yǎng)著，消磨時(shí)光。”我聽到這兒，心中十分感動(dòng)，也懂得了：感恩不是給予別人多少金錢，多少財(cái)物，而是給予別人精神上的理解與支持。就像老奶奶的兒子一樣，知道母親一人在家十分孤獨(dú)，便買上幾盆花，供老奶奶消遣娛樂。這是一種孝心，更是一種理解。從這一件小事中，便不難看出，老奶奶的家庭一定十分和睦、融洽。

我從一件小事懂得了感恩，感恩很簡單。不管什么時(shí)候，別人幫助了你，都別忘了說一聲謝謝。感恩的含義正是如此。

其實(shí)，大街小巷，街頭市井，處處看得到感恩。當(dāng)某種東西掉了，別人幫你撿起，你說聲謝謝，這就是感恩;當(dāng)買完東西付完錢后，你微笑著接過，這也是感恩。感恩無處不在，讓我們一起領(lǐng)悟感恩的含義吧!

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

感恩父母給我們生命，哺育我們不斷成長;感恩妻兒給我們溫暖，讓我們擁有休憩的港灣.感恩朋友給我們友愛，讓我們在無助時(shí)看到期望和陽光……感恩之心是人生最珍貴的所有.一個(gè)懂得感恩的人，必須是具有良好修養(yǎng)的人，一個(gè)真誠待人的人.擁有一顆感恩的心，我們的生命才會(huì)充滿溫馨;常存一顆感恩的心，我們的靈魂才會(huì)更回純凈.感恩的人生，是幸福的人生;感恩的觀念，是智慧的財(cái)富;感恩的心靈，是無窮的寶藏;感恩的習(xí)慣，是做人處世的榜樣.

擁有一顆感恩的心，我們的生命才會(huì)充滿溫馨;常存一顆感恩的心，我們的靈魂才會(huì)更加純凈.感恩的人生;感恩的觀念，是智慧的財(cái)富;感恩的心靈，是無窮的寶藏;感恩的習(xí)慣，是做人處世的榜樣.一個(gè)懂得感恩的人，必須是具有良好修養(yǎng)的人，一個(gè)真誠待人的人，一個(gè)有情有義的人，一個(gè)內(nèi)心富有的人.一個(gè)懂得感恩的人.終會(huì)幸福.

歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來.安靜地領(lǐng)悟感恩的祝福，感悟生命中最真誠，最質(zhì)樸的愛，收獲心靈上的安寧，忘記生活里的煩惱，在身愛致敬時(shí)，更加珍愛自己的生命，珍惜父母，親友，愛人陪伴在生命里的每一天，在感恩中完成蛻變.生命中每一個(gè)日子都就應(yīng)是美麗的，生命中每一分鐘都就應(yīng)是充滿期望的.學(xué)會(huì)感恩，讓無力都有力，讓有力者有愛，讓有愛者幸福.期望感恩的種子在你我的心里播種，生根，發(fā)牙……以感恩的心去應(yīng)對生命中的每一位有緣人.

小學(xué)作文描寫感恩為話題500字二。

時(shí)間，是美麗的;空間，是美麗的;天地，也是美麗的。只要你有心，一切都是美麗的……。

以前常怨老師，此刻也怨，將來則會(huì)懂，逝去的光陰不會(huì)回來，永遠(yuǎn)不會(huì)。

以前，總怨老師管得太多，作業(yè)太多，試卷太多，總將我們的課余時(shí)間壓榨得精光，每當(dāng)課間一看到老師便避而遠(yuǎn)之，將其視為惡運(yùn)。老師的辦公室便是所謂的禁地，進(jìn)去之后，不脫層皮別想出來，那時(shí)的我們真可謂是“談師色變”啊!

如今想想，我們已走過了八年學(xué)校生涯，有過成功，有過失敗，有過欣喜，有過辛酸，在與老師“斗智斗勇”的八年里，我成長了，也開始懂了老師。

那是個(gè)悶熱的夏日，太陽火辣辣地在天空中灼燒大地，知了也熱得叫不出聲音來了，六臺(tái)大電風(fēng)扇在頭頂上旋轉(zhuǎn)，發(fā)出微微的風(fēng)聲，熱氣烤著我們，本就沒有干勁的我們在太陽的輕撫之下漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)，誰說“春眠不覺曉”?“夏眠不覺曉”才對。一片“倒下”的同學(xué)。使得老師的脾氣也隨著地火冒上了心頭，幾次喝斥我們。但每當(dāng)轉(zhuǎn)過身去書寫板書之時(shí)，又會(huì)聽到頭碰桌板的撞擊神，老師又一次大聲呵斥，卻牽動(dòng)了老病，使老師“身心疲憊”。但老師的信念與職業(yè)道德支持了他，忍著病痛，手撐講臺(tái)，堅(jiān)持每堂課都能上完的理念為我們堅(jiān)持了下去，漸漸地，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了老師的不對勁。老師咬緊牙關(guān)，手上青筋突起，面部表情也不這么自然了，但是，卻總感覺老師聲音還是那么有力，那么動(dòng)聽。那節(jié)課之后竟沒有一個(gè)人睡覺，效果格外的好。

下課了，老師的步履輕浮，一步一步輕輕慢慢向辦公室走去，幾個(gè)同學(xué)去扶，老師搖搖手，“學(xué)業(yè)重了，好好學(xué)習(xí)，我能走回去。”又慢慢向前移，淚水在我們眼中打旋，卻始終沒有落下。

這年頭，與你沒有血緣關(guān)系卻還一向吃力不討好的努力要求你好好學(xué)習(xí)的大概也只有老師了吧?明知會(huì)被誤解，明知會(huì)被錯(cuò)怪，但老師卻始終為了學(xué)生著想。老師，你真?zhèn)ゴ?

小學(xué)作文描寫感恩為話題500字三。

我有健全的四肢，靈巧的雙手、敏銳的耳朵、明亮的雙眸、靈敏的鼻子、敏捷的思維、能說會(huì)道的嘴巴。為此，我要感激生命，我還健康的活著。

鶯歌燕舞的春天、翠色欲滴的夏天、碩果累累的秋天、銀裝素裹的冬天。那春風(fēng)拂柳的婀娜舞姿、那百花斗艷的芬芳、那壺口瀑布的神奇，都需要我們那明亮的雙眸去欣賞，去觀光。如果沒有了眼睛，我們的世界是多么的可怕，沒有色彩，沒有形狀，看不見世界的爛漫，美麗。看見的只有黑色，沒有白天與黑夜之分。

能說會(huì)道的嘴巴，把我們的所感所想都表達(dá)出來，去訴說自己的痛苦、喜悅、悲哀與煩惱。把自己的悲哀分享給他人，自己就會(huì)少一分煩惱，把自己的歡樂分享給別人自己就會(huì)多一份快樂。生命給予了我們很多很多，我們就應(yīng)要感激生命、珍愛生命。

小學(xué)作文描寫感恩為話題500字四。

如果生活是一條船，感恩之心則是讓船前進(jìn)的槳;如果生活是一株大樹，感恩之心則是樹梢上翠綠的葉子;如果生活是一條河，感恩之心則是河中晶瑩的浪花。

爸爸從小就對我說：“人要明白感恩，這樣漫漫人生路上就不會(huì)被荊棘扎的鮮血直流了。’’當(dāng)時(shí)我不以為然，認(rèn)為不就是一句”謝謝”嗎難道這簡單的兩個(gè)字就能改變我的一生嗎我一向認(rèn)為爸爸是夸大其詞，但是那些電視節(jié)目，卻讓我對‘感恩’這兩個(gè)字有了更深的理解。

那天我看到電視上有一位婦女，她帶著自己還不滿一歲的孩子千里迢迢的趕到邵陽來尋找恩人，她淚流滿面。最終在人們的幫忙下她找到了恩人。而他只但是是一位普普通通的的士司機(jī)。望著那感人的場景，我明白：喝水莫忘掘井人，賞花應(yīng)謝育花人。

20xx年的那場雪災(zāi)，想必大家記憶由新。當(dāng)時(shí)真冷呀，許多人都天天在家烤火，不愿出來，可有10個(gè)人偏往外跑。

剛好是大年三十那天，這十個(gè)人包車連夜從河南趕到了郴洲，他們是去旅游觀光的嗎不，不是的。他們?nèi)请娏と耍亲栽溉ズ鲜転?zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)參加搶險(xiǎn)救災(zāi)的電力工人。大年三十啊，誰不想和家人歡聚一堂，共同迎接08啊!但是他們還是忍痛割愛，走了。也許這一去就是回不來了;也許這一面就是最后一面;也許從踏上征途的那一刻開始走的就是死亡之路;也許再也看不到家人和孩子的笑臉。但他們還是義無返顧地出發(fā)了。之后當(dāng)記者問他們?yōu)槭裁匆@么做時(shí)他們說：”因?yàn)樘粕酱蟮卣鹉悄辏銈儙瓦^我們，所以這次我們也要來支援湖南，支援你們。’’多么樸實(shí)的一句話呀，沒有任何華麗的修飾，卻道出了他心中最真實(shí)的想法。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!如果生活是一片天，感恩之心則是天空中迷人的星星;如果生活是鳥的身體，感恩之心則是讓它飛翔的翅膀.朋友，珍惜你的情感，用感恩之心去化解人生路上扎的荊棘!

小學(xué)作文描寫感恩為話題500字五。

細(xì)小的針在我的鞋子上穿來穿去，線條也隨著針的擺動(dòng)繞來繞去，幾次我搶過媽媽的繡花針，嚷嚷著自己來縫補(bǔ)，可繡花針?biāo)坪醪惶犑箚荆梦沂种铬r血四濺，跟給人的是細(xì)小的繡花針，如一個(gè)迷魂陣一般讓我眼花繚亂，最后明白母親為什么那么年輕視力就不好了，母親總愛說：“我作為一個(gè)家庭主婦，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的技術(shù)活早就習(xí)慣，不礙事的”，我不得不向，這是一個(gè)多么虛假的謊言，每次我端詳著母親親手風(fēng)不好的鞋子。我都會(huì)使勁用鼻子去感受，的確，聞到了一種鼻子聞不到的東西，而是用心去聞到了，那是世界上最美最美的愛，母愛!

慈母手中線，游子身上衣，母親縫補(bǔ)在子女身邊的愛無處不在，母親，我能為你做點(diǎn)什么。

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

老師是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤物細(xì)無聲；老師是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強(qiáng)勁的風(fēng)，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的xxx老師好xxx，這也是感恩。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)息的世界里。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的xxx老師好xxx，這也是感恩。

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

老師，同學(xué)們大家好：今天我家講的題目是《感恩老師》！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸鳎芏嗪芏嗟娜恕乙卸魑业睦蠋煟?/p>

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。

當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我要謙虛。下次繼續(xù)努力。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的xxx老師好xxx，這也是感恩；回家后，認(rèn)真的做完作業(yè)，這也叫感恩。

俗話說：光說不練假把式！要用實(shí)際行動(dòng)來表示，感恩老師，感恩老師！

我的演講完畢，謝謝大家！

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我非常討厭語文，幾乎每節(jié)語文課我都昏昏欲睡。后來張老師來擔(dān)任班主任，她每節(jié)課都會(huì)提問我，遇到不會(huì)的，她就耐心地講解給我聽，遇到我做錯(cuò)的題目，她就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說我不該這么粗心。當(dāng)我考不及格時(shí)，她就用溫柔的話語教導(dǎo)我并說下次如果你考及格了，我就請你吃麥當(dāng)勞………。后來我成績提上去了，她就說不要驕傲，要考得更好……。

她就是我的張老師，讓我慚慚地喜歡上了語文。她幾十年的教學(xué)生涯，粉筆灰染白了她的頭發(fā)，時(shí)間的推移使皺紋爬上了她的額頭，青春隨著紅筆勾勾流逝去了，她的生活比任何一個(gè)都要平凡。她不像劉翔那樣，為祖國奪得一塊塊閃閃發(fā)光的金牌；她不曾手持鋼槍在戰(zhàn)場上馳騁，建立不朽的功勛；她也不為祖國建成摩天大廈。但她從家到辦公室，從辦公室到教室，周而復(fù)始，送走了一批老學(xué)生，又迎來一批新學(xué)生，就像渡口的老船工，送走了一批又一批的過客。可仍然在那兒劃著船，為萬個(gè)青少年的征途擺渡，使他們成為詩人、文學(xué)家，成為英雄、國家的棟梁。學(xué)生成才了，她就會(huì)欣慰地笑了。

記得每當(dāng)我看著張老師窗前的燈光，我仿佛看到了在明燈照耀下她臉上的道道皺紋，變成五線譜，正在演奏著一曲真誠而動(dòng)人的歌，傾吐著她平凡而美麗的心靈。

我感謝張老師為我所做的一切，感激她用她的行動(dòng)，改變我對語文的看法，也讓我語文的成績提上去了。

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感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

老師就像我們的家人一樣，關(guān)心、關(guān)愛著我們。我們不僅要感恩爸爸和媽媽，還要！

有的同學(xué)說：“我們?yōu)槭裁匆兀俊蔽視?huì)回答：“老師教我們學(xué)知識(shí)呀！我們做完作業(yè)，老師要把作業(yè)改完。改完后，就去備課。準(zhǔn)備明天怎么教我們！”在上周我們考完第一張數(shù)學(xué)測試卷的晚上，老師改著我們做的測試卷，差點(diǎn)氣暈了。第二天，老師沒有罵我們。說：“這次錯(cuò)的很多，下次要努力呀！請做錯(cuò)了題的同學(xué)自己抽時(shí)間到辦公室找老師跟你講解。”同學(xué)們大吃一驚，紛紛討論起來。老師聽到了講話聲，大聲地說：“不許講話！現(xiàn)在開始上課了。”同學(xué)們聽到老師講話了，立刻坐好了，認(rèn)真上課。下課后，大家都去找老師講解，看到老師不厭氣煩的一個(gè)個(gè)分析、講解，我心里真難過，老師。我們讓您費(fèi)心了！

我們該怎么感恩呢？對了，上課專心、不講話、認(rèn)真做作業(yè)、做完作業(yè)仔細(xì)檢查……這些都算感恩呀！

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

學(xué)校生活緊張又有趣，幸運(yùn)的是，我遇到了一位又一位好老師.其中,最令我難以忘懷的就是杜鵑老師了。

杜老師喜歡在語文課上朗誦詩歌。她的聲音溫柔動(dòng)聽，讀到“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”時(shí)，她放緩速度，我的眼前好像展開了一幅燕子翻飛、鴛鴦相棲的美麗畫卷；讀到“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，她慷慨激昂，我全身的血液也為之振奮,立志要好好讀書,不負(fù)光陰。

我之前作文寫不好，為此十分沮喪。可是，自從遇見了杜老師，作文一點(diǎn)就通，她似乎有魔力,經(jīng)她指點(diǎn),作文課的時(shí)間我總覺得短暫.每次作文都能寫一頁半，甚至兩頁.暑假前,老師讓我參加財(cái)富新城征稿比賽，我還得了優(yōu)秀獎(jiǎng)呢！

杜老師不僅課教得好，而且愛生如子。有一次，我們班上的一位同學(xué)吐了，杜老師一見，不顧講課任務(wù)，立刻跑過去.誰知，杜老師在他身邊忙活時(shí)，那同學(xué)又吐了，還吐到了杜老師的身上。同學(xué)們紛紛拿出紙巾遞給杜老師，可老師也顧不上擦，只是拿過紙巾，裝到口袋里，她又給那位同學(xué)倒熱水。她就這樣忙來忙去，直到家長來了，她才稍微放松一些，簡單清理了衣服上的污垢,繼續(xù)給我們上課。我們都非常感動(dòng)！

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

小時(shí)侯，父母總是教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)感恩。但我不懂得什么叫感恩，每次都是嘴上說說。直到我有了老師，才懂得了感恩。要問老師為什么使我懂得了感恩？因?yàn)槔蠋煂ξ覀儛凼刮叶靡鲌D報(bào)。當(dāng)然，這其中還有一個(gè)故事，現(xiàn)在讓我給你講講吧！

那是去年的暑假，我和幾個(gè)同學(xué)約好晚上去學(xué)校玩捉迷藏。我們剛來到學(xué)校，就玩了起來。我們東躲西藏，玩的可開心啦！玩著玩著，我不知不覺來到了仇老師的辦公室外躲藏，那里同學(xué)們很少去，躲在那很安全。突然，仇老師辦公室的門開了，我嚇的飛速奔跑。當(dāng)我靜下心來在回過頭來看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)仇老師在后頭，原來仇老師在改作業(yè)啊！可又一想，仇老師怎么現(xiàn)在還改作業(yè)啊！我仔細(xì)猜測著。這時(shí)，從辦公室里傳出了一個(gè)聲音：“這位同學(xué)基本功不扎實(shí)，有空給他好好補(bǔ)補(bǔ)。”說著，仇老師又從桌子里拿出了一盒餅干，吃了一個(gè)便又繼續(xù)改起了作業(yè)。就在這時(shí)，我的心里傳出了一種聲音：老師是不是很辛苦？我們是不是應(yīng)該報(bào)答他們？……想到這，我流下了眼淚，覺得我們應(yīng)該感恩老師。此時(shí)的我已經(jīng)沒有心情玩下去了，我的腦子里裝的全都是老師。一時(shí)間，我覺得最應(yīng)該感恩的是——老師。當(dāng)我還是一個(gè)無知的孩子時(shí)，是誰讓我成為有知識(shí)的少年？是老師。當(dāng)我考試沒考好時(shí)，是誰安慰了我？是老師。當(dāng)我取得了一點(diǎn)成績驕傲?xí)r，是誰讓我虛心學(xué)習(xí)？是老師。

老師一直孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，好似一棵大樹一直給樹葉補(bǔ)充營養(yǎng)，讓我們茁壯的成長。在這個(gè)感恩節(jié)里，讓我們一起來感恩老師吧！

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感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這說的就是老師的精神，老師您就像我們的母親一樣，照顧培育著我們這一群淘氣的孩子們。如果說我們是一朵朵嬌弱的花，您就是那撒播種子的人。

轉(zhuǎn)眼我到珠江都已經(jīng)兩年了，還記得那件事嗎？我剛轉(zhuǎn)來沒多長時(shí)間的時(shí)候，輪到我來掃地了，因?yàn)橄肟煲稽c(diǎn)掃完，我就馬馬虎虎（地）隨便亂掃，不一會(huì)兒，教室被我弄的“塵土飛揚(yáng)”。看著我掃完的地，像“戰(zhàn)場”一樣。

這時(shí)，您叫我到辦公室，我心想，這下慘了，要挨訓(xùn)啦，這下完蛋啦！我忐忑不安（地）走進(jìn)辦公室，原本以為迎來的是“狂風(fēng)暴雨”，沒想到，老師您語重心長（地）告訴我做人做事的道理，告訴我怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的孩子，當(dāng)時(shí)的我是多么的慚愧，恨不得找個(gè)老鼠洞鉆去，而當(dāng)時(shí)老師您的眼神里有慈祥，有期望（。）現(xiàn)在想想，我們每個(gè)人都要對自己所做的事情盡職盡責(zé)，不可以不負(fù)責(zé)任，這都是老師您教給我們的，我會(huì)銘記在心。

有時(shí)候您為了輔導(dǎo)同學(xué)，耽誤了自己的休息時(shí)間，有時(shí)候您為了能提前給我們講試卷，好回家訂正，批改試卷到深夜12點(diǎn)。同學(xué)有不會(huì)的題目，您總是那么細(xì)心（地）講解也不知道疲倦（。）。

我想說，老師，您辛苦了，第35個(gè)教師節(jié)就要到來了，提前祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，越來越美。

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。？老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”？在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂！

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

——讀有感我讀過《》這本書，它讓我感觸很深，讓我懂得了感恩。其中讓我最感動(dòng)的一篇文章就是《我的老師》，這篇文章描述了這樣一個(gè)故事：

有位同學(xué)從小就住在偏僻的農(nóng)村，沒有機(jī)會(huì)上小學(xué)，所以只能在家塾里讀書，他國文讀得很好，歷史、地理也還不錯(cuò)，吟詩作文都學(xué)會(huì)了，還能寫一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，雖然他很努力但也只學(xué)到加、減、乘、除。因?yàn)樗桔永蠋熥约旱乃阈g(shù)程度也只到此為止。他12歲到了北平，考到了一所中學(xué)，他的`老師是北方人，是一位美麗、善良的女教師。她的態(tài)度嚴(yán)肅而又和藹。

第一次月考，他的歷史得了九十九分，而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分，不及格，當(dāng)他下課時(shí)躲在屋角流淚的時(shí)候，老師拍了拍他的肩膀溫和地說：“你為什么哭啊？難道是我的分打錯(cuò)了嗎？”他說：“不是，是我的數(shù)學(xué)底子太差了。”老師緩緩地坐在他的身旁，仔細(xì)地向他詢問過去，知道他的家塾教育以后，她語重心長地說：“這不能怪你，你那么聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難，以后你晚點(diǎn)回家，我給你補(bǔ)習(xí)算術(shù)。”從那天以后，老師沒睡過一天安穩(wěn)覺，教室、辦公室都留下他們的影子，因?yàn)槔蠋煹南ば慕虒?dǎo)和自己的刻苦努力，他的數(shù)學(xué)成績越來越好，最終他順利地考上了大學(xué)。

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三宇兩雅，一心栽樹，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。

——題記。

當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光依然閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀。

青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無奈。然而我們追求的是修身齊家治國平天下，但在我們追求的同時(shí)，卻時(shí)常忘了欣賞沿途的風(fēng)景。偶爾感到迷茫，是你，教我們尋找方向。

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會(huì)我們，用熱情去奔跑，去超越。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿地岸，峰天不羨瓦松高。”策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”如此明月寄托了人們多少情思柔腸。是你告訴我們不要滿足，從吟風(fēng)弄月之中，引領(lǐng)我們走向太空。探索宇宙神奇，任思緒在浩瀚中遨游。

站在時(shí)間的叉口，審視歷史的回音。是你，引領(lǐng)我們品前車之鑒，論千秋功過。是你，是你，還是你。或許，雖無縱橫捭闔之利，雖無被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑著春秋冬夏，只把青春揮灑。正是因?yàn)槟愕膱?jiān)持，才有我們的明天。

老師，千言萬語，我也只能說：“您辛苦了。”此刻，我才明白，在人類情感面前，語言和文字是多么的乏力。我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將永生難忘，時(shí)刻銘記于心間。

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感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”是的，韓愈的時(shí)代離今天有些遙遠(yuǎn)。那么，今天我們怎樣給老師下一個(gè)定義呢？老師是知識(shí)的傳授者，他們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)；老師是道德的傳播者，他們無私而偉大；老師是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。

老師有自己的責(zé)任，也許你為問老師的責(zé)任是什么呢？我認(rèn)為老師的責(zé)任有三：一，老師應(yīng)傳授知識(shí)給學(xué)生，助其考上理想的學(xué)校；二，老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何做人，如何對待生活，如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)；三，老師應(yīng)在危急時(shí)刻挺身而出，保護(hù)學(xué)生安全。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)老師都能很好的履行前兩條責(zé)任，至于第三條責(zé)任，在5.12地震中犧牲的老師們身上淋漓盡致。如譚千秋老師，他不會(huì)不知道桌子底下安全，但愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)主桌子下的學(xué)生。他用生命詮釋了一個(gè)老師高度的責(zé)任感和高尚的人格魅力。

老師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)，老師每天要面對很多學(xué)生，他們有聽話的，也有淘氣的，有愛學(xué)習(xí)的，也有不遵守紀(jì)律的......老師在付出辛苦的同時(shí)，還需要付出情感。在工作中，老師需要用心去和學(xué)生溝通，用愛和理解去和學(xué)生交流，用博學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生，用善良去寬容學(xué)生。這就是老師的偉大之處，這就是老師令我們感恩之處。

而我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴(yán)苛”，甚至為課堂上老師的一句批評(píng)而委屈的哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)作能耐和勇氣......

可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得，你失敗時(shí)老師的真情的鼓勵(lì)......

感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

一棵小草因?yàn)閷Υ河甑母卸鳎运鼡碛辛私k爛的花朵，一株幼苗因?yàn)閷﹃柟獾母卸鳎运鼡碛辛颂鹈赖墓麑?shí)，一只小鳥因?yàn)閷μ炜盏母卸鳎运鼡碛辛税肯璧某岚颍粋€(gè)心靈因?yàn)閷鄣母卸鳎运鼡碛辛算@石般的燦爛光芒。

老師，她是我們成長道路上的引路燈，在我們失去方向的時(shí)候，給我們引路。在人生綠都上，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們潛在的智力。老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃了學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃了學(xué)子心中的希望。您是一股甘，流過密林山野，流過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃分界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命，滋潤著每一寸缺水的土地。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。”老師您永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感恩的人！

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感恩老師寫人（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

您好！是您帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里遨游；是您讓我們懂得人生中的大道理；是您把自己畢生的精力都獻(xiàn)給我們。我們一定會(huì)毫不猶豫的對您說：“您辛苦了！”

啊！高老師，您作為我們的班主任沒有絲毫的怨言。我們班是住讀班，所以要處理的事情比較多。但是您不僅僅沒有被這些瑣事煩住，卻總愛和同學(xué)們聊天，使您成為了我們真心的朋友。

啊！高老師，粉筆染白了您的頭發(fā)；作業(yè)熬紅了您的雙眼。您的眼角又增添了幾絲皺紋，您的雙手布滿了老繭，您的臉上刻滿了歲月的痕跡。您對我們的愛和情深似大海，高如藍(lán)天。

在這桃李芬芳的春季，我們將走出母校，踏入中學(xué)這未知的大門。在這學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，作業(yè)多。我們無精打采，但您仍舊毫無怨言，認(rèn)真批改作業(yè)，激發(fā)我們對課堂的激情。

啊！高老師，您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語。可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作。每一句話語都傳遞著愛的暖流。高老師，您的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

高老師啊，您是真正的園丁！您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)，我想真誠地說：“高老師，謝謝您！祝您：工作順利！身體健康！事事順心！”

此致

敬禮！

您的學(xué)生：高x。

20xx年3月4日。