通過寫作，我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，歡迎大家一起來欣賞和學習。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇一

樂是我生命中不可缺少的一部分。

從記事起，爺爺經常把我摟在懷里給我唱戲聽，所以我從小就喜歡音樂。

爺爺喜歡拉京胡，奶奶不會唱，所以他就叫我唱，我學的也很快，沒多久我就可以在家人面前演唱了。媽媽也因此發現了我有音樂的天分。

小學三年級時，媽媽無意間的一句話，把我領上了音樂之路。媽媽說：“領你學二胡去吧？”“好啊，好啊！”我有些好奇地說。

終于，不久后的一天，我懷著興奮的心情走進了一個陌生的地方，找一個位置坐下，張望一下四周，都是陌生的面孔。“現在開始上課，”老師說，“第一次課，同學們先互相自我介紹一下……”很快第一堂就結束了，老師布置了作業，我和媽媽愉快地回家了。

回到家，我早已把練二胡的事拋在腦后，媽媽就在一旁不斷地叨叨，最后我我只好乖乖地去練。每次晚飯后看到樓下的小伙伴在盡情地玩耍時，我都會感到委屈，可是既然已經選擇了就不能放棄，于是我越來越喜歡練二胡了，在練二胡的過程中找到了樂趣。

經過五年的不懈努力，我最終拿到了十級證書。

要想懂音樂，光會拉二胡不行啊，還得會點別的。所以我又開始學聲樂和鋼琴了。

學聲樂當然是件快樂的事兒，因為它不像二胡那樣需要每天反復練習。我在老師所教的學生里創了一個記錄，那就是我是唯一一個上了六節課就過了七級的學生。成績下來的時候，老師說：“小子，行啊，有點音樂天分啊。”老師這句話，讓我心里美滋滋的。先天的音樂天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦練，才是取得好成績的關鍵。

音樂不只給我的生活帶來了樂趣，同時也讓我有機會在學校的一些活動中嶄露頭腳。音樂給我的生活帶來了無限美好，我會一直苦練下去，讓音樂因為我的參與而多一份精彩。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇二

1.把臂膀給予飛雀就歡快了;把心拋給大海就遼闊了;把目光留給蒼穹就深遠了;把祝福發給你就開心了,祝周末愉快!

2.讓星星送去我的祝福,讓小雨送去清爽的涼風,讓好運和美麗永遠追隨你一生,讓短信一次次的奉我永遠的祝福,祝周末愉快!

4.送一份美麗讓周末好心情,送一份關懷讓您驕傲,送一份青春讓您不老,送一份夢想讓您實現,送一份友情不需回報,再送您平安才算可靠!祝您周末快樂!

5.如果詩歌會笑，周末的一定最美麗，如果旋律會笑，周末的一定動聽，如果天氣會笑，周末的一定最舒適，如果快樂會笑，周末的一定最幸福，周末快樂。

6.傾聽祝福的心聲，驅逐疲憊的心情，接受快樂的使命，振奮壓抑的神經，將煩惱憂傷發配邊境，讓笑容成為美麗的風景，讓休閑伴你一路前行。祝你周末快樂!

7.輕松一下，留一個笑臉給自己;休閑一下，留一個空間給自己;寬容一下，留一份簡單給自己;放縱一下，留一份快樂給自己。祝你周末愉快!

8.周末別有天地，生活轉移陣地，睡得昏天黑地，看著甜膩韓劇，揉揉疲憊身軀，游戲娛人娛己，賞景心曠神怡，盡情放松自己，問候更要直抵，祝你快樂如意!

9.親愛的朋友，周末快樂!愿一掃而過的北風帶走你的所有煩惱，留下來的是一星期的快樂和幸運!讓美好伴在你的身邊，愿你周末過得開心!

10.親愛滴，此刻的你在和朋友聚會，還是在熬夜看電影，你最最貼心的我提醒您：偶爾的放松是沒問題地，但不要經常，作息規律，有益健康!周末愉快!

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇三

生活中，總有一些微妙之處。發現它，捕捉它，也許會得到些不一樣的感悟。

--題記。

我被窗外那此起彼伏的鳥叫聲吵醒。陽光正透過薄薄的窗簾映入室內，在地板上，留下些不規則的碎磷。我揉揉眼，便也再無睡意，伴著鳥兒們早晨的鳴奏，起床了。

又是一個周末。

作業一寫便是一個上午。丟開筆，慵懶地靠在椅背上。偶然一瞥窗外--陽光耀眼著呢！浸透了一切，渲染了一切。那是一如圣母般的圣潔、高貴。反射在樓幢里，家家戶戶窗子的玻璃上，猶如上百朵熠熠生輝的金蓮，宛然而開。

天空也被陽光鍍上了一層淡金。飽含了暖意，烘托出一片美好與祥和。仿佛在微笑，低瞰著熙熙攘攘的人們和那不斷噴吐尾氣的車群。這天空，竟是如此璀璨。以往，并沒有注意到，今天，卻一下子使我生了興趣。

下午，午睡剛起。在綠意盎然的窗前讀了會子書，又斜倚落地的窗框，注視起天空。

此時的天空，也許是一天中，最為平和的時候吧！瞧那湛藍的天空，那潔白的游云，是詩情，還是畫意？天空水般清，心靈鏡般明。我和天空這靜默而意味深長的對視，讓我一下子心清如水，心靜如石。天空是如此澄澈，如此高遠。雖不如午時的燦爛，卻嫻靜許多，靚麗許多。

繼續看書，窗外的樹杈在紙頁上，投下一枝斜斜的影兒。

轉眼間，下午天空的澄清，已慢慢被黃昏時分的濃情所覆蓋。一切，都蒙上了一層橘黃。天邊霞光萬丈，嬌羞無限。我合上書，和天空開始心靈的交流。我對夕陽西下，是很有感情的。每每，都是在這金輝里，走在放學路上的。云頭，已抹上了些煊輝，正優哉游哉地緩然浮動。幾只歸巢的鳥兒撲閃著翅膀，化做一團黑影，飛遠了。不知為何，這蒼茫的暮色，卻讓人感到有些唏噓，一陣傷感。那將墜的殘陽噴吐著光輝，將剩余的金芒，盡數傾瀉而出。斜陽里，被映紅了雙頰的我一陣悵惘：曾幾何時，童真的我也和小伙伴們在滑梯上觀夕陽的.，只不過，當時的我們，看不出這炫麗天空的背后是消墜罷了。

當空中的紅暈消退，夜色上來了。

晚飯后，一襲睡袍，幽欄獨倚，在陽臺。

晚風，似一位老人，柔弱中，依稀帶有年輕時的剛勁。從耳邊，低吟而過。仰頭看天，又是不一樣的景色。昏幽的，黛青混和著暗藍，布滿天幕。那極為難尋的幾點晚星，如斷線的珍珠般，四處散落。天邊，則是淡淡的紫色，妖異而夢幻。夜幕，如此深沉。

忽然間，我仿佛明白了什么--人生，是否也如天空般變化多端，捉摸不透？繁華的朝開幕落間，有著世間萬物難以改變的定律？--不是嗎？清晨，作為新的開始，有初陽溫暖，卻也有迷鰲n縭保是黃金年華，璀璨奪目，可否也作人生之巔峰？黃昏，混沌了，憂郁了。年少不曾悟到的感慨卻在此間澎湃了。夜晚，寧靜時光。一切都沒有日時那般明了，相濡以沫了。虛幻中，是對歲月的一笑而過罷。

只經歷“清晨”的我知道，別看清晨純真，總會有坎坷的。每一個階段亦是如此。但朋友，我們要用陽光給予的一切，笑對坎坷。所有的成就、磨難，都是為往下走鋪就的積淀而已。不用怕，因為天空廣寬，人生奇趣。天空，已將這一切告知于我了。

不曾想日日都見的天空，竟富含如此哲理。這個周末，我受益良多。

蟬鳴中，留下怔然沉思的我……。

【教師點評】。

且不論作者以時間推移為線清晰了結構，亦不論作者以詩意的筆觸生動了天空，單只小小作者的大大情思即給讀者心靈予深深的震顫：

王陽明曾言：“你未看此花時，此花與汝同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你心外。”天空本自明麗、本自黯淡，你若以心去感知，它便投影在你的心田，漾起層層漣漪。你心門不啟，外在世界的曼妙美麗便對你毫無意義。小小作者能以敏銳的心靈去感知世界，心自然變得與天空一樣廣闊，便能窺見“人生奇趣”。

天空給了她無限的感慨，她給了我們無限的驚嘆……。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇四

教學目標：

1、了解春節的由來和習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗過新年愉悅的心情。

3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節奏訓練，能使學生積極參與表演。創編律動表現音樂情緒，培養學生的創新能力和自主學習的能力。

教學重點：

1、了解春節的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2、能積極完成各項律動、參與表演。

教學難點：

能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。

教學準備：

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶。

設計理念：

本課的設計從學生的興趣、能力和需要出發，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會。

在教學設計中，以下的音樂基本理念都有較好體現：以興趣愛好為動力面向全體學生重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。

教學課時：

一課時。

教學內容：

一、生隨音樂《春節序曲》進教室，師生問好。

二、新授內容。

1、導入：

（播放歌曲《新年到》）。

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

生：過年。

2、介紹春節習俗。

師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

（出示課件）。

介紹掃塵、對聯、貼窗花等。

師：關于年的由來，這里還有一個小故事。

（教師講故事）。

3、學唱歌曲。

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。

a、師范唱。

b、有節奏的朗讀歌詞。

（1）提出鼓點“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）。

c、聽唱。

（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

4、認識器樂、并伴奏。

a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）。

學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

b、師與生在音樂中的配合示范。

c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

d、請同學上臺表演。

三、歌曲音樂文化擴展。

師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。

四、小結。

今天，我們太高興了，現在，就請同學跟老師來倒數“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）。

在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。

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和音樂一起過周末（匯總24篇）篇五

生活中，總有一些微妙之處。發現它，捕捉它，也許會得到些不一樣的感悟。

--題記。

我被窗外那此起彼伏的鳥叫聲吵醒。陽光正透過薄薄的窗簾映入室內，在地板上，留下些不規則的碎磷。我揉揉眼，便也再無睡意，伴著鳥兒們早晨的鳴奏，起床了。

又是一個周末。

作業一寫便是一個上午。丟開筆，慵懶地靠在椅背上。偶然一瞥窗外--陽光耀眼著呢！浸透了一切，渲染了一切。那是一如圣母般的圣潔、高貴。反射在樓幢里，家家戶戶窗子的玻璃上，猶如上百朵熠熠生輝的金蓮，宛然而開。

天空也被陽光鍍上了一層淡金。飽含了暖意，烘托出一片美好與祥和。仿佛在微笑，低瞰著熙熙攘攘的人們和那不斷噴吐尾氣的車群。這天空，竟是如此璀璨。以往，并沒有注意到，今天，卻一下子使我生了興趣。

下午，午睡剛起。在綠意盎然的窗前讀了會子書，又斜倚落地的窗框，注視起天空。

此時的天空，也許是一天中，最為平和的時候吧！瞧那湛藍的天空，那潔白的游云，是詩情，還是畫意？天空水般清，心靈鏡般明。我和天空這靜默而意味深長的對視，讓我一下子心清如水，心靜如石。天空是如此澄澈，如此高遠。雖不如午時的燦爛，卻嫻靜許多，靚麗許多。

繼續看書，窗外的樹杈在紙頁上，投下一枝斜斜的影兒。

轉眼間，下午天空的澄清，已慢慢被黃昏時分的濃情所覆蓋。一切，都蒙上了一層橘黃。天邊霞光萬丈，嬌羞無限。我合上書，和天空開始心靈的交流。我對夕陽西下，是很有感情的。每每，都是在這金輝里，走在放學路上的。云頭，已抹上了些煊輝，正優哉游哉地緩然浮動。幾只歸巢的鳥兒撲閃著翅膀，化做一團黑影，飛遠了。不知為何，這蒼茫的暮色，卻讓人感到有些唏噓，一陣傷感。那將墜的殘陽噴吐著光輝，將剩余的金芒，盡數傾瀉而出。斜陽里，被映紅了雙頰的我一陣悵惘：曾幾何時，童真的我也和小伙伴們在滑梯上觀夕陽的'，只不過，當時的我們，看不出這炫麗天空的背后是消墜罷了。

當空中的紅暈消退，夜色上來了。

晚飯后，一襲睡袍，幽欄獨倚，在陽臺。

晚風，似一位老人，柔弱中，依稀帶有年輕時的剛勁。從耳邊，低吟而過。仰頭看天，又是不一樣的景色。昏幽的，黛青混和著暗藍，布滿天幕。那極為難尋的幾點晚星，如斷線的珍珠般，四處散落。天邊，則是淡淡的紫色，妖異而夢幻。夜幕，如此深沉。

忽然間，我仿佛明白了什么--人生，是否也如天空般變化多端，捉摸不透？繁華的朝開幕落間，有著世間萬物難以改變的定律？--不是嗎？清晨，作為新的開始，有初陽溫暖，卻也有迷濛。午時，是黃金年華，璀璨奪目，可否也作人生之巔峰？黃昏，混沌了，憂郁了。年少不曾悟到的感慨卻在此間澎湃了。夜晚，寧靜時光。一切都沒有日時那般明了，相濡以沫了。虛幻中，是對歲月的一笑而過罷。

只經歷“清晨”的我知道，別看清晨純真，總會有坎坷的。每一個階段亦是如此。但朋友，我們要用陽光給予的一切，笑對坎坷。所有的成就、磨難，都是為往下走鋪就的積淀而已。不用怕，因為天空廣寬，人生奇趣。天空，已將這一切告知于我了。

不曾想日日都見的天空，竟富含如此哲理。這個周末，我受益良多。

蟬鳴中，留下怔然沉思的我……。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇六

雨，在窗外淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……。

太陽在滿布烏云中隱約露出了光彩，又是一個美妙的早晨--周末。爹媽在外出差，今天只有這繁雜的雨能與我共度周末了。

我隨著不間斷的雨完成了所有的作業，抬頭一看，雨還在下，心中暗想，這雨神工作可真敬業。

在雨天，最令人愉悅的事自然莫過于讀書了。還有什么比坐在窗前聽雨滴的合唱，沉寂在主人公的故事里更美妙的事呢？我取出一本書，細細地品讀著：和主人公一起冒險，一起經歷風雨，一起感受喜怒哀樂……在雨天里，生活節奏變慢了，人們不再匆忙地趕路，而觀察小草的芽尖正在漸漸變黃。樹上的葉正搖擺不定，桂花樹上的枝丫還散發著最后一縷幽香……才會發現大自然已悄然暗示我們金秋的'來臨。沙沙的書頁聲和淅淅瀝瀝的雨聲奏成了一章交響曲，是多么地身心愉悅啊！

在雨天里，何必打開電腦或mp3呢？雨天本來就是一個樂團。“沙沙”的雨聲，落在地上的“叮叮”聲。還不時伴有“轟隆隆”的雷聲，勝過一切歌聲，使人聯想到一群小精靈在跳舞唱歌。雨無休止的下著，像一首永遠奏不完的樂章。

“嘀嗒，嘀嗒……”雨停了，我帶上了我的雨傘走出門去，去看看外面的景像。雨給外面裹上了一層薄霧，遠處的景像是那么地模糊而神秘。四處都散發著泥土的清香，草坪上的小草都筆直地扎根在土壤里，草芽上頂著一顆晶瑩的雨珠，像一個個士兵要出征的軍帽，沉著而光榮，它們經歷了暴雨的洗禮，現在的它們，猶如獲得了全新的生命！站在樹下，猶如置身于水簾洞之中。太陽透過細密的葉子照射進來，溫暖的陽光又照在身上，霧散盡了，水珠也融入了泥土，雨過天晴了。

不要埋怨雨的繁雜，抱怨雨打攪了你的晴天夢。雨只是沖刷掉了你的憂愁，放慢了你的生活節奏，帶給你的是“寧靜”的世界。學會與雨共度周末吧，她會讓你受益匪淺。哦！這寧靜的雨，獨特的周末。

【教師點評】。

讀完本文，我的腦中蹦出這樣一句話---------雨不平凡文亦奇。一個十二三歲的小女孩，父母出差，獨自在家過周末，作者沒有感到孤獨寂寞，也沒有覺得百無聊賴，而是以一種喜悅的心情，度過了一個富有詩意的周末。

標題“和雨一起過周末”，既很好的概括了全文的內容，樸實無華；又別出心裁，讓人耳目一新，跳出了常人擬題的思維，暗含懸念，激發讀者閱讀興趣。作者還具有較好的寫作技巧。譬如寫雨，層次分明，井然有序：雨前，雨中，雨停，雨后。依次述來，不枝不蔓，有詳有略，詳略得當。文章緊扣“雨”字，寫了雨小，雨大，雨暴，雨歇，雨過天晴。寫足了雨景，而且寫的酣暢淋漓。雖寫秋雨，筆下卻不是“凄凄慘慘切切”，我們從中讀到的是寧靜與充實；也不是“為賦新詞強說愁”，我們讀到的是當代少年的蓬勃生機和意氣風發。“與雨一起過周末”，作者在與雨中完成作業，讀書，賞景，沉思，有了自己獨特的生活感悟：它沖刷掉了你的憂愁，放慢了你的生活節奏，帶給你的是寧靜的世界。文章至此，意境立出，很有新意。一個初一新生，寫出這樣的文章，實在了得。更難能可貴的是，作者文筆不凡，寫景細膩生動，情景交融，敘事娓娓道來，如行云流水。首尾呼應，結構嚴謹。

當然文章還有一些不盡人意的地方，比如語言還可以更簡練點dd“敬業”就是指“工作”方面，所以“工作”可以刪去；“雨滴的合唱”是否可以就是“雨的合唱”？等等。好在瑕不掩瑜，作為一個中學一年級學生，能在現場作文中寫出這樣文質兼美的佳作，尺水興波，殊為不易，我們不可吹毛求疵。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇七

在我們身邊有許多老年人，當我們越長大越忙碌的時候，老年人是越衰老越孤單。當人們越來越忽視老年人的時候，國家用法律規定要“常回家看看”。面對一天天老去的爺爺奶奶，面對日復一日蒼老的外公外婆，你是否關愛過他們。本期話題：說一說身邊的老年人。

湖北省武漢大學第二附屬小學五年級（4）班何嘉琦。

周末，媽媽帶我和爸爸一起去看太婆，太婆是媽媽的外婆，媽媽經常在我面前叨念太婆的好，說小時候太婆最喜歡她了。

我們提著買給太婆的大包小包，踩著泥濘走了整整兩個小時的山路，才到太婆依山傍水的家。

太婆一見媽媽就癟著嘴要哭，說：“這么長時間都不來看我，你不想我呀！”媽媽攬著瘦弱的太婆，大聲說：“想！想！我不是來了嘛！”

才歇了一會兒，媽媽顧不上崴了的腳疼，指揮爸爸將水缸挑滿，指揮我幫著收拾屋子，打掃衛生。媽媽去抱了木柴去灶上，燒了滿滿一大鍋熱水。媽媽要給太婆洗頭剪頭發，洗了一會兒，盆里的水就變得無比混濁，上面還漂著混濁的一層油花。因為太婆的腰活動不了，彎不下來，太爹年紀也大，事兒也多，沒有經常給太婆洗，太婆干脆也就不洗了，時間一長，太婆看起來就像個野人。

洗完后，媽媽從掛在墻上的竹籃里找出一把生了銹的大剪刀，只見媽媽拿起大剪刀，喀嚓喀嚓幾下，就將太婆的頭發做了一個大改善。修剪完畢，媽媽從包里拿出事先買好的圍梳，給太婆帶上，太婆看起來清爽多了，簡直就像變了個人似的`。

接著，老媽又打來一盆熱水，給太婆洗腳。太婆的腳真臟啊――那烏黑的水看著就讓人惡心，而且腳指甲丫里的肉都是腐爛的。媽媽細心地給太婆一點一點地摳干凈，將太婆的腳擱在自己的膝上給太婆剪指甲，那把生銹的剪刀讓媽媽剪了半個多小時呢。太婆的腳指甲又硬又厚，土黃色的指甲殼用力一剪，彈得老遠……我和爸爸越看越覺著惡心，但媽媽眉頭都沒皺一下。媽媽做這些的時候，太婆像個聽話的小孩子，臉上一直掛著甜甜的笑容，眼睛一刻也沒離開過媽媽。那依賴的神情將我和爸爸深深感動，爸爸拉著我將太婆太爹的門前屋后修整得干干凈凈。

做完這些后，媽媽又給太婆洗澡，換上干凈的衣服。太婆撒嬌地里里外外要穿媽媽給買的新衣服，太婆摸著新衣服，像個開心的孩子還別說，太婆穿上新衣，真年輕了不少呢。

經過媽媽一處處地給太婆“打掃”，太婆從80歲，一下變到了70歲。一整天，媽媽一點兒也沒喊累，一點兒也沒嫌太婆臟，當我們要離開時，太婆揉著眼，抽泣著：“我還沒玩好呢，我還沒玩好呢……”

媽媽的眼濕了，我也忍不住心里酸酸的。

在太婆家的一天，媽媽用行動給我上了一堂生動的關于愛和孝的課。這樣的情景牢牢地印在了我的心里，等我的媽媽老后，我一定也會像媽媽愛太婆一樣的愛她。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇八

今天是周六，難得出現好天氣。看，陽光那么燦爛，天空那么蔚藍。我和爸爸先爬瓦嶼山，然后來到錦屏公園玩。同時，我打電話約徐浩軒，叫他也趕緊出來玩。我和爸爸先到達公園。過年后，我還是第一次來，錦屏公園美麗依舊。進門后，沿著左手邊的路走，那里有個清可見底的湖。湖面在微風的吹拂下，泛起粼粼波紋。岸邊有很多大小不一的石子，我情不自禁地撿起石子玩扔石頭。爸爸告訴我要想扔得遠，首先要挑圓一點的石頭，然后左腳在前，右腳在后，身體微微往后仰，重心落在右腳，接著右手拿住石子，高舉到頭的右后方，最后快速用力地向前方甩出去。我做好姿勢，按照爸爸的說法做，石頭扔得越來越遠。后來，爸爸還教我打水漂。打水漂要撿扁扁的石頭，而且用力盡量和湖面平行。我試了幾次，石頭都“撲”的一聲沉入湖底不見蹤影。而爸爸的石頭卻能在湖面走好幾步，有幾次都走了五步。我真是羨慕啊！爸爸看我失望的'樣子說：“其實啊，你動作做得蠻好，就是力氣太小了。”看來我得多吃東西，多鍛煉身體了。

徐浩軒終于來了，我們一起去玩蹦蹦床。剛開始我和徐浩軒是敵國，他是齊國，我是楚國，就這樣我一拳他一腳，我們打得天昏地暗，不可開交。后來，我和他成了好朋友，一起攻打一個自稱是“黑貓警長的人”，兩打一，我們輕松搞定。打著打著，戴鳳儀也來了，我和徐浩軒在學校的時候就最怕她了，趕緊逃跑。兩個逃一個追，玩得很開心。“黑貓警長”見我們被一個小女子追得無處可逃，于是加入我們的隊列攻打戴鳳儀。就這樣，戴鳳儀在我們三個人的攻擊下，連連退敗。

中午了，該吃飯了。我們只好依依不舍地離開了錦屏公園。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇九

幸福是一波浪濤，編織你飛動的裙角；幸福是一股清泉，滋潤你干涸的心靈；幸福是一捧星光，點綴你飄逸的發梢。

父母工作忙，在我上小學之前每天早晨外出把門反鎖上，深夜回來迎接的是我蜷縮在角落里的哭泣。父母覺得這樣對我的成長不好，在我上小學時把我送到了外婆家。

外婆是一位五十多歲的老人，慈祥而又善良，那時的我覺得她很好欺負，所以總是惹她生氣。可是那次之后，我再也沒有和外婆爭吵過。

那是一個寒冷的冬天，我和外婆又因為起床的早晚吵了起來。“哼，我就不聽你的，不用你送了。”話音未落，我便狠狠的摔門上學去了。到了外面，我不禁打了一個寒顫。風好像在給雪助威似的，用那一把把利劍劃過我的.臉龐。我把手縮進衣袖里，腳不停地跺，好像一旦停下來就會被凍住。大雪紛飛的早晨，不僅寒冷，而且讓人有一絲寂寞。()。

她是外婆嗎？只見一個老人踉踉蹌蹌地跑過來。她就是外婆。“孩子，沒事吧？”外婆過來連忙問我的情況。我再也忍不住了，淚水猶如斷線之珠，在我的衣服上蔓延開來。我一把抱住外婆說：“外婆我再也不惹您生氣了，我再也不讓你擔心了，請您原諒我。”“傻孩子，說什么呢，我怎么會怪你。”她輕輕地撫摸我的頭。“走，上學去。”外婆將手遞給我，我與她一起牽著手走過了馬路。

雪停了，天空變得空靈。我與外婆度過的美好時光，永駐于心。

轉眼已過十三載，清晨不忘馬路旁那蒼老笑顏。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十

傳統的春節開始于農歷正月初一，是中國人最隆重的節慶佳日，又叫陰歷年，俗稱過年。

在過年時，人們要舉行各種各樣的儀式，燃鞭炮、貼春聯、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜、貼福字、掃房等。

雖然我在南充讀書，但是我每次過春節都是在重慶過。重慶是一座美麗、繁華的城市，每當過春節，更能展現它的那五彩繽紛的身影。

大街上，人群像潮水一樣涌動，每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。小孩子的臉笑得像紅彤彤的大蘋果，叔叔阿姨的臉笑成了一朵朵鮮花，爺爺奶奶的眼睛笑得瞇成了彎彎的月亮。

在家家戶戶的大門上都貼著福字，只不過這福字都倒過來貼了，這是為什么呢？原來這是人們為了討一個好口彩，來來往往的行人看見了，都會情不自禁地念叨福倒了，由于倒與到是諧音，所以聽上去就是福到了。

除了貼福字，人們還有帖春聯的習俗。每逢春節，家家戶戶都要精選一幅春聯貼于門上，這樣不僅可以為節日增加喜慶氣氛，還可以辟邪。

新年的夜晚比平常更加美麗，大樹身上穿著用彩燈做的衣裳，就像一位位少女穿上了美麗的彩裙，房子上、橋上都掛滿了彩燈，把城市打扮得更加美麗，街心花園里，住著許多用彩燈做的小動物，它們個個眉開眼笑，好像在為人們祝福。許多人在這里留影，希望把這美麗的景色永久保存。

年三十深夜十二點的鐘聲敲響了，這預示著新的一年來到了，人們紛紛走出家門，點燃煙花爆竹，美麗的煙花在空中炸開了，像一朵朵五彩繽紛的鮮花在空中綻放，那劈劈啪啪的鞭炮聲像是在給人們祝福新年萬事如意。

奧運會馬上就要在中國北京舉辦，我真希望春節快快到來。

四川南充市大北街小學三年級：羅御豐。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十一

我酷愛藝術，愛它的絢爛歷史，愛它的汩汩文化，愛它的獨特韻味，更因為它在生活中處處存在，所以我更愛去發現與挖掘它。

8月5日我如約而至——來到巴黎，僅是粗略地觀察了一下幾座橋的輪廓與外形，心中就充滿了激動：這就是我要的藝術！

為期12天的旅行讓我對藝術的感受升華，現代，古典，裝飾，建筑的各種不同藝術感如艷彩流蘇般充實著我的內心。

然而，那個周末卻令我終身難忘。

8月10日，那天的陽光舒暖，我們來到了莫奈的故居——吉維尼小鎮，沒有城市車流的喧囂來往，也沒有景點人流的摩肩接踵，有的，是對藝術的敬仰與感悟。莫奈被譽為“印象派之父”他在吉維尼買一小棟不算很大的別墅，卻別出心裁地買下了花園與池塘。在這里的一花一草都是他親手栽種的，這使我們一行人的心情更加激動，紛紛上前拍照。而我卻滿懷好奇地走進了莫奈的故居——那幢古樸的別墅。

莫奈的住宅打理得十分干凈，畫室里的作品陳列整齊，廚房里鍋爐安詳掛在墻上，仿佛是在等待它的宿主，房間里被墊折疊整齊。身處其中，莫奈的生活場景仿佛在腦海中浮現，那一切都是那樣真切。我感受到了藝術的魅力，是因為藝術共同的感悟使我能鏈接莫奈的'精神，好像坐在這位18世紀的藝術老頑童，同時又是藝術巨匠的莫奈對面切磋對藝術的感悟。

藝術，仿佛已經陪伴在我的身邊。

走出宅院，我們深入至莫奈的睡蓮池邊。在這里，莫奈畫出了精致的日本橋、曲徑間的綠陰光影，更繪出了千古佳作——睡蓮系列。

我帶著疑問走進睡蓮池，當下的景色讓我震驚，本以為怒放的朵朵睡蓮會映入眼簾，但真正的睡蓮有幾朵呢？只不過是蓮葉無力地飄在水面，“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的景象充斥內心。

但它又為了解答了疑惑。

莫奈晚年時已經力不從心，但他的心卻沒有停下對藝術的追求，朦朧的畫面背后是殘破的景物，但更有著莫奈對藝術的深度感知。霎時間，我的內心感動不已，不僅是欽佩莫奈，更是對藝術的力量贊嘆。

……。

如今已經過去了數個周末，但那個周末仍就歷歷在目，因為我和它度過了一個周末——藝術。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十二

每到周末，我家總是充滿著歡聲笑語。因為，緊張了一星期的爸爸、媽媽和我要放松一下。這回，我又想了一個主意，模仿電視上的來個歡樂傳真。

規則是：由我想一個能讓鼻子、眼睛把它準確地表演出來。媽媽則把爸爸的表情畫在紙上。爸爸媽媽聽了，一致舉手贊成。

我在紙上寫了一個詞，遞給爸爸，爸爸看了看說：“嗨！這還能難得倒我？說著就表演起來了。嗬！只風爸爸坐在沙發上，仰起頭又用手畫了個大圓圈，媽媽似乎明白了，在本子上飛快地畫了起來。我湊上去一看，哈哈地笑了起來。原來，媽媽畫的是一個光溜溜的大冬瓜腦袋，仰著頭看月亮，媽媽十分肯定地說：“你的手勢分明是望月嗎？”“天哪，我做的樣子明明是坐井觀天，怎么會是望月呢？”媽媽一聽就責怪爸爸說：“看你的表演像什么嘛！爸爸反擊了媽媽一句，你畫的不好還怨我呀，這不是坐井觀天嗎？說著，爸爸仰了一下頭，又表演了一次，爸爸的怪樣把我們都逗樂了。

接著，我們又表演了其它節目上。

看來，這次的表演，不僅讓我熟悉了許多詞語，也給我家帶來了許多歡樂！

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十三

清晨，媽媽把我喚醒，周末的腳步正在向我逼近，我微微張開眼，媽媽竟背著旅行包“懶蟲，你再醒，我就一個人去爬山了！”我從床上一蹦而起，就在這興奮中，我們出發了！

車窗外，雨水正傾瀉下來，清脆的擊打著車窗，發出悅耳的聲音，一層層薄霧襲來，籠罩著初醒的大地，前方那個黑色的影子愈來愈大，一座雄偉的山聳立在我的面前，它似乎象征著一把自由的鎖把，我恨不得立刻沖出車，去再自由中狂奔。

打開車門，清新的空氣與我撞了個滿懷，我面對著這位慈祥的“老人”，不由得沖向了他，立刻鉆進了他的懷抱。

雨，還在點綴著這座城市，正是盛夏，山下的池塘中，十幾朵荷花競相開放，填滿了整片池塘。榮的樹須微微垂下，像是在為人引路，我聽到那一邊，鳥在呼喚，踏上石階，看見一股清泉正向下流淌，我突然涌起一股熱血去尋找這水的源頭。

我敞開被困住許久的心扉，與你交流著。我問你，鳥在說什么？你說，它在我的頭頂上。我便向榕樹上望去，縱橫交錯的鳥窩上，一直小鳥探出了頭，一身褐色的新毛還沒有換去，兩只黑溜溜的眼睛瞅著我，小嘴還不停地說著些什么，我笑著，學著鳥的叫聲，它好像似懂非懂。該上去了，我順著小路走去，小鳥還在不停地叫喚。

這是什么？是時間嗎？就如朱自清的《匆匆》中所說的“在逃去如飛的'日子里，在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”也許，我的童年也不過如此，在時間下，只能一去不復返了吧！趁著今天好不容易逃出枷鎖，和你一起過周末吧！

我不再停留，繼續奔跑、前進。你，在陪伴著我，我大口呼吸著你賜予的那一份空氣，那一處處亮麗的風景。

你，多枚動聽的名字，自然。

伏案讀文，不禁有股股暖意與欣喜襲上心來。

周末，是輕松的，是美好的，令人期盼。但是當今孩子的周末面臨的是“排山倒海”般的的“作業與補習班”，周末對于他們來講已經是一把“惡魔的枷鎖”，孩子們在“拼命向前狂奔”。小作者能跳出常念，寫出和“大自然”一起過周末，滿懷逃出“籠子”的那份興奮，向我們展示出大自然是那么美好，表達出對大自然的喜愛，對童年那份快樂的珍視，也道出了當今初中學生渴盼輕松周末的心聲。文章立意深遠。

全文思緒流暢自由，描寫細膩，筆調清新，語言精美靈動，仿佛可見小作者置身于山中，用一顆童心和自然對話，極見對自然的喜愛。文章寓寫景于敘事當中，引用名篇名句的表達自己的感悟，文末點題，首尾呼應，均可見小作者技法嫻熟，匠心獨具。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十四

戴上耳機，聽著抒情的音樂，我想這應該是現在最享受的時刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開啟人類智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。

生活中的交集情感，都能在音樂中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂來了解生活，感受悲歡離合；用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，用音樂來感染旁人，發現生活的美好，感悟生命的真諦。

城廂中心中學初三：邢菲。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十五

每當夜晚，浩瀚的夜空星辰密布，空曠的黑夜，空寂的房間只我一人，內心的空虛使我落淚，華燈初上，燈火輝煌的城市，又有幾人能夠看清這浮華的世間，“有一天，我發現自憐資格都已沒有，只剩下不知疲倦的肩膀，擔負著簡單的滿足；有一天，我開始用平淡日子感受快樂，看到了明明白白的遠方，我要的幸福。我要穩穩的幸福，能抵擋失落的痛楚，在不安的深夜，能有個歸宿；我要穩穩的幸福，能用生命做長度，不論我身在何處，都不會迷途……。”陳奕迅的《穩穩的幸福》響徹在空蕩的房間，伴隨著稚嫩而又堅定的聲音，追求著我理想當中的幸福，擦擦眼角的淚痕，與夜長眠。

在里，我忘卻煩惱，堅定腳步；在里，我收獲美好，捕捉希望；在里，我找到了存在的價值與意義。在里，我不再孤單。

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和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十六

星期六這天是我與昊慈約好去圖書館的日子，雖然時常借閱那里的書籍，但這倒是我頭一次去圖書館！看著昊慈手里拎著“一大袋”要歸還的書，讓我有點驚訝呢！我也找了五本一直想要讀的書，因為還沒辦借書證，所以昊慈幫我借了那五本書。回程的時候，昊慈邀請我與他一起去上課，大多是與我們分享一些道德理念，我對這方面的事物也蠻感興趣的，于是我爽快的答應了，不過在那之前我得先寫完作業并跟媽咪報備。

隔天早上七點，我帶著既興奮又慶興自己沒遲到的心情趕到約定的地點。我一面吃著昊慈媽媽做的早餐一面和昊慈聊天，昊慈媽媽做的早餐非常美味！比我自己做的好太多了，不過我想，應該連相比的資格都沒有。由于太久沒有坐車了，前往上學的路上，我一直都有點頭暈，幸好沒有很嚴重！

到了目的地后，很快就開始了課程，開始前我們得先向長輩們敬禮，表達敬意，第一次上課我還有點搞不清楚狀況，當昊慈誠懇的說：“干道一鞠躬。”時我也迷迷糊糊的跟著鞠躬，后來我去去請教講師，才知道：“干是指陽性，男生屬于陽性的；坤是只陰性，而女生屬于陰性，而道代表的'是天地萬物。”這其中都有很深的涵義。

這次所有的活動中，以最后觀賞《老師，您好！》這部影片，令我最為深刻，這部影片是在描述一位老師的內心，由只會要求他人到懂得付出，有許多壞事用不同的角度來思考，也會是件好事！

在那里我還認識了許多人，其中有一位跟我一樣，喜愛、擅長做手工藝品的大姐姐，我們還約好下次要帶自己的作品來交流呢！謝謝昊慈、昊慈的爸爸以及昊慈的媽媽，讓我有個充實又美好的假日。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十七

縱使人是要獨立的，但有些事，總是不愿意一個人做，就好象要一起聽音樂。音樂，的確是個美妙的詞。

和家人一起聽音樂的時候，范圍會很廣。我總以為是生活的厚度不同，所以每個人對音樂的涉獵也會不同。所以全家人在一起的時候，綜合性的音樂會是個不錯的選擇，比如《同一首歌》。爸爸可以找到劉歡，媽媽可以找到孫悅，而我，可以找到很多。這就跟晚餐一樣，不一定所有的菜都是你愛吃的，而你總能找到自己愛吃的。更妙的是，原本你不愛的菜也許某一天會得到你的首肯而進入到你的碗里，營養就均衡了。

和朋友在一起聽音樂，范圍就小了。因為大家的愛好都差不多，否則是不會聚到一塊兒的。這一頓，可能是漢堡可樂，可能是魚片壽司，可能是麻婆豆腐，也可能只是一些干面包，但這些都是寶貴的`共同語言，朋以類聚嘛。可能兩個人毫不認識，但對音樂同樣的感知，就如細膩而堅韌的蛛絲，從而維系了兩人的友情。這種音樂與人心的微妙關系真讓人稱奇。那么把了解自己的人稱為“知音”大抵就是這個緣故了。

一個人的時候還能一起聽音樂嗎？如果你能了解李白的“對影成三人”，那么對這此也就有了答案了。自己的影子，永遠真誠的追隨著自己，他和你沒有矛盾，也沒有分歧，世上再也找不出如此支持自己的了。那么就點一支檀香，用指間輕輕撥開琴弦，“對影二人”吧。總覺得，古箏的音是沉沉的，大概是拖了彈時的心情吧。歲月可以掩了千年的風雪，卻掩不了千年的明月，和伴著明月的隱隱愁思。姬昌曾作《廣陵散》，被視為最美的曲子，但終究還是銷了音跡，無處可尋了，我的影子，你說對嗎？影子輕輕的應著。和影子做伴的時候，只愛聽一種音樂。這種音樂是純白色的，旋律緩緩的重復著，自己就好象靈魂出殼般，在流動的聲音中徜徉。你仿佛能看見自己呆傻的模樣，笨笨的做著這落落人世中小得可憐的一員。其實人并不擁有孤落感，因為還有影子。當你和世界隔著長長的籬笆的時候，就和影子一起聽音樂吧。影子永遠懂得，這音樂對于自己的意義。

音樂于耳，就如同美食于口，美景于眼。孟子說：“凡音之起，由人心生也。”每一種音樂，便是一種心情，是一片人的內心的風景，一起聽音樂，一起享受那種心情，一起欣賞那片風景。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十八

今天又是周末，忙碌的一周過去了。

雖然說，現在沒有過去那樣的勞累，但是時間感則是一樣的，按時按點地作息，讓人心里忙，感覺得累。現在生活好了，條件優越，人們盡情地享受生活之美好，分享著人間之快樂，……這是和諧，穩定的社會秩序帶來的福祉。

在過去，一周休息一天半，如今是兩天。增加半天時間，長年累月計算下來，也是可觀的數目。就這半天時間，對人們分享美好生活起到不可低估的作用。現代生活，各種條件優越，交通方便，半天時間可以跨越無限時空，周末雙休日能暢游神州大地，分享幸福生活。

生活的美好，是建筑在經濟基礎上的，沒有相應的經濟，物質實力的支持，再美的藍圖也無法付諸實施。把握住時間，利用己有的條件，合理開發生活資源，讓我們的'生活更加充實，更加圓滿，過上期盼的生活，過上快樂的屬于自已的“雙休日”。

愿大家度過溫馨快樂的周末，祥和的“雙休日”。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇十九

生活中總有幾個志同道合的好友，而音樂是大家最愛談論的話題之一，喜歡聽誰的歌曲，最近什么歌曲最火，哪首mv更好看，都是聊不完的話題。要想成為好友眼中無所不知的音樂專家當然要有一個音樂利器來幫忙，酷我音樂盒集在線音樂和mv的搜索、播放、下載、音樂資訊播報等多項功能于身，用一個軟件即可搞定所有的音樂需要，讓你輕松成為好友圈中的流行音樂首席專家。

一、最新歌曲搶先聽。

每天網上都會誕生無數的新歌、熱歌，要想在第一時間獲取這些音樂可要費一番功夫了。看著朋友們手忙腳亂的在百度上來回搜索歌曲，好半天才能找到一個在線試聽的歌曲鏈接，要是幾十上百首歌曲一起聽還不累死啊。酷我音樂盒提供了“今日推薦”和“榜單家族”功能，可以將全球最新最熱的音樂直接推薦到你面前，輕松成為好友中第一個聽到最新歌曲的人。

打開酷我音樂盒，切換到“今日推薦”窗口，在這里提供了“最新專輯”、“最新單曲”、“24小時點擊”等榜單，匯聚了每天最新的音樂風云，喜歡哪首歌只要“播放”按鈕即可在線試聽，如果歌曲有mv，在右側點擊小電視圖標即可在線點播mv視頻。歌曲和mv的在線搜索和下載操作全部由軟件自動完成，就跟播放本地歌曲一樣簡單，這樣就相當于擁有了一個可隨時自動更新的無限播放列表，幫你把最新最熱歌曲一網打盡，很方便吧。如果你覺得“今日推薦”提供的歌曲還是太少，沒關系，只要打開“網絡曲庫”窗口，在左側的榜單家族列表中還會顯示內容更為詳細的音樂榜單，包括百度音樂排行榜等權威榜單，全球音樂動態盡在掌握中。

圖1：全球音樂動態盡在掌握。

二、火爆資訊搶先看。

在音樂之外，歌手們的花邊新聞，專輯的發行資訊都是朋友們談論的話題之一，以前和朋友們一樣，都是通過報紙雜志來了解相關新聞，現在有了酷我音樂盒，就不會那么麻煩了。它直接提供了音樂資訊服務，可以搶先了解和音樂相關的歌手和專輯信息，讓你始終掌握第一手資料，朋友即使買了最新的報紙也會比你慢半拍。

如果你想了解更具體的信息，點擊上面的歌手和專輯等按鈕可以打開對應的信息網頁，了解更多和歌手和專輯有關的新聞花絮等。

圖2：歌曲信息一目了然。

三、喜歡歌曲搶先下。

朋友們找到喜歡的歌曲都會下載拷貝到手機或mp3機里，然后在朋友們面前炫耀一番。酷我音樂盒采用多資源超線程技術，直接下載快速拷貝。當別人還在辛苦尋找歌曲下載鏈接，調用下載工具下載時，而你已經把歌曲早早下載拷貝到手機里了。

在酷我音樂盒里聽到喜歡的歌曲后，只要用右鍵選中歌曲選擇“下載歌曲”選項即可將歌曲下載回來。如果下載整張專輯的全部歌曲，只須搜索該專輯，在搜索結果中會顯示該專輯的全部歌曲，然后在上方點擊“下載全部歌曲”按鈕即可一次性將全部歌曲都下載回來了。酷我音樂盒使用的是多資源超線程下載技術，下載速度相當快，一首歌一般不到1分鐘即可下載回來，歌曲再多也能快速完成。

下載的歌曲的會保存在“下載管理”窗口中。如果你要把歌曲拷貝到手機里，只須將手機連接上電腦上，然后在酷我音樂盒的“下載管理”窗口中選中所有要拷貝到手機里的歌曲，用右鍵單擊歌曲選擇“文件轉移到”選項，將拷貝路徑指定到手機里，點擊“確定”按鈕即可將選中歌曲全部發送到手機里保存了。這樣你連手機盤符都無須打開就完成了歌曲的拷貝操作，很方便吧。

圖3：急速下載輕松拷貝。

四、好聽歌曲搶先傳。

在網上找到喜歡的歌曲總想在第一時間和朋友們分享一下，用酷我音樂盒只要兩步即可搞定音樂分享操作。當別的朋友還在辛苦的找歌下載打包發送給別人時，你的朋友已經在和你同步分享音樂心情了。

在用酷我音樂盒播放歌曲時，如果想把歌曲和朋友一起分享試聽，只須用右鍵單擊該歌曲選擇“將歌曲送給好友”選項，會提示“歌曲名稱和地址已復制，可以粘貼到qq,msn,blog推薦給好友了”，點擊“確定”按鈕后即可復制該歌曲的點播鏈接。只要將該鏈接通過qq或msn發送給好友，對方只要點擊該鏈接即可用酷我音樂盒播放該歌曲了，不廢吹灰之力即可輕松分享好音樂，很方便吧。

圖4：好歌曲與好朋友共分享。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇二十

音樂是連接另一個時空的橋梁；音樂是記憶的光年相冊；音樂是遨游飛翔的翅膀；音樂人類的第二種語言；而我認為音樂更是人類的靈魂。

我是個個性內向，不愛說話的女孩，可能也正因為如此我的真心朋友也少的可憐，幾乎到了屈指可數的境界了。可我并沒有因此而感到傷心，反而因此感到慶幸，有句話不是說過：上帝為你關上了大門，也為你打開了一扇窗戶。我正是這句話的最好證實者。因為它為我打開了一扇音樂之門。

我喜歡一個人待在房間里聽一個人的歌，戴上耳機，熟悉的旋律在耳邊圍繞。我仿佛看到在黃昏的幕布下，在金黃的沙灘邊上，有一位少女獨自坐在沙灘上，寬闊的沙灘上只有她一個人，她的面容上掛滿了豆大的淚珠，一滴滴淚水無情的打在砂礫之上，襯著黃昏顯得格外悲凄，這是一首凄美的曲調。耳邊不知何時改變了旋律，我好像看見在一片偌大的花海中，有一群穿著銀色連體衣的12，13歲的孩子們在跳著歡快卻又難度很高的街舞，口中的歌詞緩緩流出：我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，無所不在，排山倒海……是呀，他們是在用自己的實際行動告訴世人要自己主宰自己的生活，自己的未來。

那一天我考試成績沒有考好，成績不太理想，心中充滿傷感，頓時感覺連天空都是灰暗的了。我拖著沉重的'步伐走在回家的路上，心中像有十五個吊桶七上八下，想著：完蛋了，回家一定要挨打了，怎么辦呀？這時我的耳邊傳來了一陣音樂：海闊天空，在勇敢以后，要拿執著將命運的鎖打破，冷漠的人謝謝你們曾經看輕我讓我不低頭更精彩的活……對呀，彩虹總在風雨之后嗎，這樣想后仿佛開心了很多，有句話說的很對，不開心時抬起頭，看看天空，天空總是藍的。

從那以后我就愛上了音樂，音樂給了我第二次重生，音樂讓我懂得了人生的真諦。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇二十一

窗外的雨趕走了夏日絲絲的煩悶，午后，略有閑暇，任音樂緩緩響起，在婉約清麗的笛音里靜下心來。

好一曲《采桑小路》，陳悅用一枝小小竹笛將一份明快與歡欣演繹的分外悠然。那清淡悠遠，如山水畫卷般的采桑情景，似曾相識，仿佛就在眼前。

“裊裊城邊柳、青青陌上桑。”在杏花開放，紫燕飛剪春雨的時候，也正是桑枝繁茂，采桑養蠶的時節。在阡陌縱橫的鄉野，其間水道如巷，河叉似網。大片的桑園植于岸邊。滿眼的翠綠，桑葉兒在曠野的風里肆意飛舞著，好一派田園風光。

笛音穿越空曠的原野，在芳草萋萋的岸邊向我們飄來。“魚米鄉，采桑忙。兩岸青青萬枝桑。”一大早的清晨，習習清風里，荊釵布衣、清秀靈巧的女子，帶著藍花花的頭巾，唱起甜美美的小曲，背負竹編的籮筐，婀娜婷婷的走進桑園。盈盈含笑的眼眸滿是歡欣，纖纖素手，伸向枝頭，不停飛快的采摘著。明媚的陽光照著她們恬靜身姿，一抹微紅悄悄飛上美麗的臉龐。

采桑歸來，淡藍色的炊煙在不遠處的村莊上空裊裊升起。青青陌上，碧野溪流。明凈的水面被霞光映的波光粼粼。滿載桑葉的小船，在輕輕的搖櫓聲中，穿梭前行。風兒蕩漾在寧靜的小河上，柔柔吹拂她們的發梢，滿是清新的氣息。到了，那靜臥河面的老石橋，正等著她們的采桑歸來。

笛聲依然悠揚著，在阡陌紅塵中靜止成一幅幅自然靈秀的畫卷，心已被那份翠綠和靈性所陶醉，那是一種質樸的美。

繁華造就了都市，奢華的氣息里，自然的味道離我們越來越遠了。就讓這清幽的笛聲流淌出如煙如夢的情懷，喚醒我們對鄉情的向往，重拾起這一份久違的美麗。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇二十二

1、幼兒會念歌詞，并且會唱歌曲。

2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的.經過。

2、幼兒用書畫面“好朋友”。

一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容，再進行討論：談談自己的好朋友。“小朋友，你們看，在這幅畫中你們看到了一些什么？”

二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。

1、“你的好朋友是誰？”

2、“你們在一起的時候，有沒有遇到過困難？”

3、“那你們有沒有一起解決呢？”

三、學唱新歌。

1、教師有表情地演唱新歌。

2、根據歌詞內容提問幼兒，請幼兒談談歌曲里唱了些什么事？

3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

4、幼兒輕聲學唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應停頓不發出聲音。

5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。

1、帶幼兒傾聽間奏，啟發幼兒說出間奏處應做什么動作。

2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。

五、幼兒唱歌曲。

幼兒邊唱邊做相應的動作。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇二十三

它是誰？請閉上眼睛，與我一同遨游于另一個世界。它會是你內心此刻，最真實的寫照。

我在現實中生活，卻獨行于幻想。我以面具示人，卻以最真實的面目面對自我，它，是我內心真正的世界。我與它一起度過周末，找回真實的自我，重拾勇氣與信心，從黑暗中找到象征希望的光亮。

它是誰？是那些難以忘記刻骨銘心的美好記憶。在無數的記憶的旋渦中度過的周末，是件幸福卻也悲傷的事。小學六年的無數記憶碎片，就像一場精彩的演出，謝幕后，只殘留下短暫的掌聲，最后，那些精彩的瞬間終會被人遺忘。記憶通道的盡頭，唯模糊的看到最初的自己和那時的幼稚天真。記憶的夢境被驚醒后，找回了自己的初衷，以及最初的那份自信。

它是誰？是表達不出的孤單與悲傷。那會是一個煎熬的周末，會很茫然甚至迷失方向，會在某一瞬間忘記要做什么，會陷入一個深淵無法掙脫。但在這種呆滯的狀態中，也會有一種潛能下意識的爆發，讓你突破自己的極限，這對于我來說，無疑是件好事。

它是誰？是獨屬于我一個人的時光。在清晨，倒一杯綠茶，捧著一本喜愛的書，在溫暖的陽光沐浴之下，品味作者的文字中的情感。在午后，敲打鍵盤，描繪出心中的世界，或美好，或悲傷，或深沉。寫出一篇篇屬于我自己的文字，那會是一個愜意而美好的周末。

它是誰？是一首歌或者一部電影。在mp5中一次又一次的循環播放，它或許充滿希望，或許哀而不傷，也或許是熱情激昂的，但它，一定是可以表達我那時內心情感的。我想，那一定是一個放松且愉快的周末。

它是誰？我更愿意它會是一場旅途。不需要目的地，也不需要任何交通工具，只需要一部相機，然后就沿著一條路走下去，用手中的相機記錄下沿途的風景與美好動人心弦的瞬間。我并不需要沿途的風景如畫，只要它的過程讓我充滿期待與向往就夠了。比如，一片沙漠，也或許盡頭就是一片綠洲，讓我有著走下去的勇氣和動力，就像生活中的荊棘坎坷一樣。

這個周末，與你的心聲，與你的內心世界一同度過吧！驀然回首，歲月靜好。

內心的答案，即是你最初的美好。

和音樂一起過周末（匯總24篇）篇二十四

在朋友"云"的空間里聽到這首曲子，很熟，跟著吟唱了起來，但怎么也想不起曲名，問云原來是《長相思》。哦，"長相思，長相思。若問相思甚了期，除非相見時。長相思，長相思。欲把相思說似誰，淺情人不知"。——這是晏幾道的《長相思》。

'汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。'————這是白居易的《長相思》。

長相思原為唐教坊曲，后用作詞調名。調名取自南朝樂府“上言長相思，下言久離別”句，多寫男女相思之情。流傳下了很多名篇，有李白的、歐陽修的、李煜的等等。我聽到的這首是江蘇省音樂家協會主席、二胡大師朱昌輝耀先生根據李白《長相思》改編的。

長夜當空，萬籟俱靜；一段蕭的聲音，引出了二胡的悠遠。簫和二胡的精彩對答，如男女二人，纏綿相思之苦盡在其中。

二胡弦音，如泣如訴，它表達了相思人的哀怨傷感。樂曲漸行漸高，相思之情宛如開閘之水，一發難抑。……隨后，若隱若現的揚琴輕聲再次引出了相思主題：

“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長地遠魂飛苦，夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。”

閉上眼睛，仿佛回到遠古時候，緊鎖深閨、癡盼夫君的幽怨女子：

“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。”那是怎樣的一種“望斷千帆皆不是”的凄絕心情。

聽這首曲子，是凄傷卻不覺得悲慘，是幽怨卻不覺得絕望，只是沉醉、迷醉到不想離開。

任時間流逝，任斗轉星移，任由二胡的弦撥動心底最深處的情感，任由自己隨著這溫柔到滴水的旋律飄到天堂世外，什么也不想，什么也不做，把塵世間的煩惱與紛爭都統統拋開，只愿一動不動，一遍又一遍的傾聽這相思的情。

這真是一首憂傷而美麗的曲子，沒有刻骨銘心的相思，不能體味音符中那流瀉的切切情懷。

人世間最痛是相思，最美的也是相思。痛得無法言說之時，就請聽《長相思》。

《長相思》的演奏我覺得還是二胡的好。

二胡是悲哀的樂器，沉悶，輕輕一拉，就有一種對世事洞察的悲涼。而中國民樂是線性的，講究旋律，不重和聲，也不張揚，追求含蓄，因此二胡是最民族化也最適合表達中國人的感情不過了。也最能表達相思之情，相思之苦。二胡特有的憂郁，會一絲絲，一縷縷地飄蕩，纏繞在里頭，你會聽得一清二楚。

說起二胡，人們的第一反應肯定會是阿炳的“二泉眏月”。而我，卻不喜歡，那是一種過于直白的凄慘與悲傷，讓人一聽就會有感嘆身世飄零的絕望心情。

二胡在民樂中的地位，相當于西方音樂中的小提琴，但二者差別卻很大。

二胡就像中國古代深閨里的美人，初次接觸，感覺生澀難近，但潛質卻很好，表現力很強，稍加點撥，便長袖善舞，纏綿不盡。

小提琴呢，像個芭蕾舞蹈演員，始終帶著高貴優雅的氣質，即使表現一些悲情色彩的音樂，那也是貴族式的憂傷，難于象二胡那樣徹底的悲傷甚至是哀傷。

這兩種樂器的差別主要來自它們各自生存環境的不同，二胡屬于民間樂器，民間需要表達的最多的是悲情，所以就形成了二胡低沉陰郁的音色特征。小提琴屬于宮廷樂器，理所當然就有貴族高貴的血統，典雅的氣質。其實，中國民樂的主流就是民間音樂，也就是平民音樂，也可以說是貧民音樂、悲情音樂，正因為如此，二胡才能在民樂中占據很重要的位置。

西方音樂的主流是貴族音樂，是經過有名有姓的大音樂家創制加工出來的，適合在社交場合公開演出，能夠渲染出強烈的氣氛，能給人震撼的效果，我個人認為是一種社交音樂，主要產生一些社會效應，比如交響樂、進行曲、圓舞曲等等。而中國民樂，特別是古琴、二胡類的民族器樂曲，適合在夜深人靜、萬籟俱寂時獨自品味，其細膩委婉的風格容易從內心深處打動人，是用來修身養性的，所以我認為中國的民樂是一種教化音樂。中國古時候講究禮樂治國，大概講的就是這個道理。

聆聽西方音樂容易產生激情，隨著音樂節奏舞之蹈之，甚至能使身體每一個細胞都興奮，但也容易使人狂躁、傲慢、不可一世。西方音樂家往往有些怪癖或者心理疾患，就很能說明這一點，中國那些研究西方音樂的人也往往披頭散發，舉止怪誕，像瘋子一樣。

聽中國民樂，容易消磨人的意志與銳氣，但真正懂得欣賞民樂的人，卻會在民樂中品悟超脫、飄逸的感覺，并不聽悲就悲，聽喜就喜，悲喜之外，是身心的愉悅，象心靈療傷的良藥，對個人身心比較有益。

從在中國，真正高深的東西都去掉了風格，趨于平淡，“大道無形”、“上善若水”是中國文化人追求的最高境界。二胡，這種去掉了風格的樂器，要拉出韻味來，全靠演奏者的功底和個人修養，才能使這無聲無形的樂器，演奏出動人的樂章。

暮色四合，推開四樓的窗，眺望遠處，《長相思》委婉的旋律仍回蕩在房間內，心底涌出淡淡的憂郁和傷感，余音悠悠，揮之不去。

真是愛極了這種味道，長相思的味道。