活動方案可以幫助我們明確活動的目標、任務以及實施步驟，為活動的順利進行提供有力的支持。以下是小編為大家整理的幾個活動方案范例，供大家參考和借鑒。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇一

以“先進文化”為導向，以“藝術資源”為載體，以“提升學校藝術教育水平、發展學生人文素養”為目標，堅持“育人為本”的原則，充分利用我校社會優勢資源，以“京劇藝術家走進校園活動”為引領，根據我校實際，深入開展“京劇進校園活動”。讓學生能夠近距離享受優秀傳統藝術的魅力，感受經典，學會欣賞，懂得藝術，熱愛國粹，推動我校特色傳統藝術發展。

二、工作措施。

(一)加強師資建設。

1.聘請社會京劇專業人員為學校的兼職教師，加強學校京劇師資力量配備。嘗試與社會團體、藝術院校聯辦京劇社團，開展深度合作，提高學校京劇教學和藝術活動質量。

2.通過聘請專家培訓、開展外派培訓等形式，對藝術教師進行京劇專業培訓，系統提升藝術教師京劇鑒賞專業水平，培養學校骨干教師力量。

(二)強化課程建設。

1.將京劇文化引進音樂、美術課堂，加大京劇課堂教學力度。探索將九年義務教務音樂教材的京劇欣賞內容，嘗試改為學唱內容，將京劇文化元素，如臉譜、京劇人物、服飾藝術的內容納入美術教學，進一步拓寬學生的京劇文化視野，讓學生更加深入地體驗京劇藝術的魅力。

2.通過開展京劇藝術校本課程，成立京劇藝術團，拓展京劇藝術課程建設。進一步為有京劇藝術愛好的學生提供學習的平臺，使其掌握基本的京劇知識，提升表演說唱能力。

3.充分挖掘社會資源，邀請京劇藝術家走進校園，開展講座、表演活動，對學生進行京劇藝術的引領，讓學生近距離享受傳統藝術的魅力。利用“家長開放日”、“家長進校園”等活動，讓有京劇愛好的家長走進學校，豐富學校的京劇文化建設。

(三)完善展評機制。

通過舉辦學校、教育協作區等形式多樣的戲曲比賽和京劇美術作品展示活動，為學生搭建京劇藝術展示的平臺，促進學校京劇藝術的發展。

三、保障措施。

1.進一步加大對京劇藝術方面投入，改善學校辦學條件，保證學校京劇藝術課程、活動的有效開展。

2.在活動過程中不斷摸索不斷完善方案，確保各項活動安全、有序進行。

威海市古寨中學。

更多熱門文章：

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇二

為貫徹落實中共黃山市委宣傳部、市文化委、市教育局、市財政局《轉發關于印發安徽省“戲曲進校園”活動。

深入貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真落實總書記系列重要講話特別是在文藝工作座談會上的重要講話精神，大力推動“戲曲進校園”，全面普及推廣傳統戲曲文化，推動中華優秀傳統文化在全區中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，進一步增強青少年學生的文化自信和文化自覺，著力推動課堂教學和課外實踐結合、普及教育與專業教育并進、學校教育和社會教育銜接，開創具有徽州特色的戲曲傳承發展新局面。

按照《安徽省“戲曲進校園”活動工作方案(試行)》要求，選擇優秀舞臺藝術作品，組織省、市有關事業單位、國有和優秀民營院團進學校演出，嚴把戲曲劇目內容質量關，精心選擇或創編一批適合不同年齡階段學生特點的思想性、藝術性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、唱響愛國主義主旋律、傳承發展中華優秀傳統文化、體現黃山人文精神的優秀劇目進校園演出。

積極探索創新“戲曲進校園”活動工作體制機制，做好演出院團的資格認證、擬定劇目清單、審查劇目內容、安排演出場次、做好演出保障和戲曲專家培訓等試點城市文化工作，“十三五”末，實現全區中小學校所有學生每年免費欣賞到一場優秀戲曲演出的目標。

以徽劇、京劇、黃梅戲等我區城鄉居民喜聞樂見的劇種為重點，通過“徽劇進校園”、“戲曲專業知識培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優秀民營劇團評選”等推進我區“戲曲進校園”工作。

1、組織“徽劇進校園”活動。邀請市徽劇藝術傳習所開展“徽劇進校園”活動與區內兩所中小學合作，組織省級徽劇非遺傳承人擔任學校兼職老師或輔導員，分別以興趣班和普及教育方式開展徽劇教育，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索總結徽劇傳承模式，拓展“戲曲進校園”的活動方式。

2、組織戲曲專業知識培訓。與教育部門聯合，對學校音樂教師、戲曲院團專業演員等進行戲曲專業知識培訓，為“戲曲進校園”的活動建立專業教師隊伍。

3、開展少兒戲曲實踐活動。與市徽劇藝術傳習所、市文化館等聯系，組織少兒參加戲曲表演培訓、演出，發現少兒戲曲人才，組建少兒戲曲演出隊伍。

4、參與優秀民營劇團評選。在戲曲普查的基礎上，參加全市組織的優秀民營劇團評選，內容包括資格認證、演職員隊伍狀況、節目質量審查等，對獲得活動“優秀民營劇團”稱號的劇團納入送戲進校園范圍。

1、20xx年9月至20xx年底，制定實施方案，“戲曲進校園”覆蓋全區30%——50%中小學。

1、加強領導，明確責任。為保障“戲曲進校園”活動順利開展，成立區文廣新局主要領導任組長、分管領導任副組長，各鄉鎮綜合文化站站長、區文化館館長、區文廣新局辦公室負責人為成員的領導小組，負責對全區文化系統“戲曲進校園”工作的領導，領導小組下設辦公室，辦公室設在區文化館，負責具體工作。

2、協同配合，保質保量。充分認識開展“戲曲進校園”活動的重大意義，積極主動的加強與區教育、財政等相關部門的聯系和配合，妥善細致做好演出組織工作，嚴把資格認證關、劇目審核關、演出質量關、安全保障關，確保各項工作按計劃進行。

3、大力宣傳，營造氛圍。在各級主要媒體、單位網站上積極宣傳戲曲知識和資訊;印制宣傳材料，在演出、培訓活動地進行現場宣傳;利用文化場館宣傳欄、電子屏等進行專題宣傳，努力營造全社會關心“戲曲進校園”活動的良好氛圍。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇三

為貫徹落實中共湖北省委宣傳部等部門《關于開展戲曲進校園活動的指導意見》(鄂宣文〔2016〕64號)、《湖北省“戲曲進校園”工作落實方案》、《湖北省中小學戲曲工作“八個一”》(鄂宣文【2016】77號)等文件精神，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，培養學生戲曲素養，活躍校園戲曲文化氛圍，推動戲曲傳承發展，現制定我市學校“戲曲進校園”工作實施方案。

一、總體目標。

5月全面啟動，209月全面實施“戲曲進校園”工作。2016年底市區、襄州區全面覆蓋，其他縣(市)不低于80%的學校覆蓋率，年上半年實現全市學校全覆蓋。通過3年左右的時間，推動我市“戲曲進校園”與學校教育教學實踐深度融合，在全市學校實現戲曲演出、普及教育、社團建設、特色活動等全覆蓋，營造濃厚熱烈的校園戲曲氛圍，深入持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、主要內容。

(一)開設戲曲課程。

1、中小學校每學期至少開設一節戲曲課程，課時從音樂課時中調劑使用。戲曲課程由音樂教師實施為主，其他兼職教師為輔。課程內容接入“長江新媒體劇場·在線藝術教育”平臺，利用校園網絡、多媒體遠程教學設備等信息化手段實施戲曲課程教學與實踐，引導學生學習《走近中國戲曲》課件內容。

2、中等職業學校每學期開設戲曲教育選修課程，課時不少于一個課時，修滿課時給予學分。課時、師資及教學內容可參照中小學戲曲課程落實辦法實施。

(二)免費觀看戲曲演出。

1、劇場觀看。由市文體新廣局組織戲曲專業劇團、民間文藝團體采取多種方式進校園現場演出;其中襄陽市區范圍由襄陽市藝術劇院牽頭組織，每月組織一場進劇場觀摩演出。市區和襄州區、宜城市要確保每校每學期免費觀看一場演出，其他縣(市)要確保每校每學年免費觀看一場戲曲演出。

2、校園觀看。學校配合戲曲專業院團、民間戲曲社團組織，采取流動舞臺車進學校、演出小分隊進校園等方式，組織學生每年觀看一場戲曲演出，逐步做到每個學期觀看一場戲曲演出。

市區劇場觀看、校園觀看活動由市教育局統籌組織，各城區教育局配合實施，相關學校組織學生進劇場或在校園觀看戲曲現場演出。其他縣(市)由縣(市)教育局組織實施。

(三)舉辦戲曲知識講座。各學校每學期安排一次戲曲知識講座，邀請具有一定專業素養和知識技能的戲曲院團專業演員、退休戲曲工作者等進學校舉辦戲曲知識講座、開設戲曲公開課。組織聘請戲曲專家和非物質文化遺產傳承人、知名戲曲票友擔任校園戲曲輔導員，定期開展戲曲輔導。

(四)創排戲曲作品。鼓勵學校、學生自編自演反映現代題材及校園生活的戲曲作品。

(五)舉辦戲曲展演活動。學校每學期組織一次戲曲知識競賽，開展一次校園戲曲表演活動。發現并推薦優秀戲曲人才，參加縣、市、省三級中小學生戲曲展演活動。

(六)組織一次戲曲夏令營活動。學校要組織有興趣愛好、有戲曲特長的學生，每年開展一次戲曲夏令營活動。組織學生參加當地有關單位、戲曲藝術院團、戲曲傳習研究機構、群藝館開展的戲曲夏令營活動。

(七)建設一批戲曲社團組織。學校要根據所在地區戲曲劇種現狀和學生戲曲愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲曲興趣小組或戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供學習交流平臺，推動校園戲曲興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。各學校要組織動員學生參加多個戲曲興趣小組或戲曲社團，在活動時間、經費、場地等方面給予必要支持。

(八)創建一批戲曲教育特色學校。學校要加強課程設置、戲曲演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示等內容建設，形成校園戲曲工作特色，爭創全省戲曲工作特色學校。

(九)組織觀看戲曲電視專題欄目。組織學生每周網上觀看襄陽電視臺《漢江風》欄目之《梨園校園》，學習戲曲知識。

(十)建立網絡平臺。在襄陽教育信息網設立襄陽市“戲曲進校園”活動網頁，發布“戲曲進校園”工作文件和活動信息，打造交流學習的平臺。

三、組織機構。

見附件!

領導小組成員科室具體職責如下：

(一)基礎教育科作為學校“戲曲進校園”活動總牽頭，負責教育內部活動總體謀劃、綜合協調，負責制定總體工作方案，協調市宣傳、文化等相關部門及有關戲曲藝術團體做好進劇場、進校園演出活動;協調開展“戲曲進校園”活動宣傳工作;定期組織開展專項督促檢查，指導學校開展“戲曲進校園”活動。

(二)職成高教科負責按照本方案有關工作要求，協調組織、指導全市中等職業學校開展“戲曲進校園”活動。

(三)教師管理科負責每年組織開展中小學音樂教師戲曲通識知識與技能培訓工作，將培訓納入年度培訓項目管理。

(四)教育督導辦公室負責將“戲曲進校園”工作納入每年教育督導工作內容之一，制定量化標準和考核權重，組織督導檢查。同時，將“戲曲進校園”工作納入中小學藝術教育專項督導評估體系實施督導評估。

(五)市教科室負責戲曲課程、課時、師資管理，將戲曲課程教育納入音樂學科教學質量評價體系，督促指導學校開展戲曲知識教育系列活動。

(六)市教育裝備與信息技術中心負責在襄陽教育信息網開設“戲曲進校園”專題網頁，并做好網頁管理與維護工作。

四、保障措施。

(一)各地各學校要把“戲曲進校園”工作及戲曲課程教學納入本地本校年度工作計劃或教學計劃，作為學校藝術教育的拓展項目內容認真抓好活動策劃與組織，確保我市“戲曲進校園”工作扎實有序推進。要以音樂教師為主實施戲曲課程教學，并充分挖掘當地民間資源，聘請戲曲專業人員、戲曲票友等解決師資不足問題。

(二)各地各學校要強化活動過程安全管理，不論是進劇場還是在校園觀看戲曲演出，均要明確安全責任，制定活動安全預案，配合演出機構共同組織好觀看活動。

(四)各地各學校要確定專門機構、專門人員負責“戲曲進校園”工作的組織任務，確保工作有機構管、有專人抓，構建市—縣(市)區—學校“戲曲進校園”工作組織網絡;各縣(市)區教育行政部門要按照本方案安排，結合本地實際，制定本地“戲曲進校園”工作落實方案及活動路徑圖，把活動安排具體到每天，確保活動的實效性和可持續性。

(五)各縣(市)區教育行政部門要主動聯系當地宣傳、文化部門，協調商定進劇場、進校園具體活動安排及其他相關事宜。要通過積極宣傳、部署，使所轄每所學校知曉“戲曲進校園”活動要求并積極配合組織好每一項活動。各學校要認真按照上級主管部門活動具體日程安排和演出單位有關要求，及時合理調整教學計劃，認真配合組織好學生進劇場、進校園觀看戲曲演出活動。原則上校園演出一般安排在下午課外活動時間舉行，確有人員、場次、時間等因素影響可以調整利用其它時間段舉行。

(六)各地各學校要注重“戲曲進校園”活動的宣傳與痕跡管理工作，充分利用本地本校網絡、宣傳報欄等渠道宣傳開展“戲曲進校園”活動意義、作用及戲曲知識，引導學生增強戲曲興趣并積極參與戲曲知識學習與實踐活動。要特別注意爭取家長的理解與支持，營造濃厚的戲曲知識教育氛圍。從2016年9月開始，各縣(市)區教育行政部門要每半個月向市教育局報送一次“戲曲進校園”工作的文本、圖片、視頻等活動資料，市直學校每月報送一次，報送情況將定期通報。

各地各學校要組織學生利用網絡定期觀看襄陽電視臺《漢江風》欄目，定期將本地本校開展“戲曲進校園”活動的圖片視頻上傳襄陽教育信息網“戲曲進校園”活動專題網頁進行宣傳。同時，認真組織學生通過校園網絡，以班級或年級為單位，利用大課間、主題班會等時段，觀看省、市錄制的湖北、襄陽地方經典戲曲，開展學唱活動。

(七)各地各學校要積極探索開展“戲曲進校園”工作的長效機制，研究解決實施過程中出現的突出問題，消除一陣風的錯誤認識，不斷深化和推進學校戲曲課程教學及戲曲實踐活動的落實。要增強特色意識，努力爭創戲曲工作特色學校。要及時思考、總結活動中的好經驗、好做法，重點圍繞戲曲進校園活動組織、戲曲課程建設與管理、學校戲曲興趣小組和戲曲社團建設、活動保障機制及其他有關“戲曲進校園”活動事宜開展總結與實踐，并積極向上級主管部門報送工作信息和經驗材料。

(八)市教育局將把“戲曲進校園”工作列為年度教育綜合目標督導考評內容，確定專門考核權重實施督導檢查。同時，將“戲曲進校園”工作作為2016年中小學藝術教育專項督導評估增項內容實施評估。

五、工作要求。

(一)高度重視，抓好落實。各地各學校要高度重視，充分認識“戲曲進校園”工作的重要意義，精心組織，切實強化責任意識，緊密協作，強化配合，推動實施，真正把省、市關于“戲曲進校園”工作文件精神和工作要求落到實處。

(二)認真組織，確保實效。各地各學校要因地制宜、因校制宜，結合本地本校資源條件創造性開展活動組織工作，確保規定動作不走樣。提倡特色發展，創新活動內容與形式，力爭取得實實在在的效果。

(三)加強管理，注重安全。各地各學校要加強“戲曲進校園”活動的安全管理，完善安全管理預案，強化安全管理責任，確保活動各個環節安全高效組織。

附件：組織機構。

組長：程敬榮市教育局局長。

副組長：徐曉旭市教育局副局長。

肖艷芳市教育局副局長。

朱啟龍市政府教育督導室副主任。

成員：吳金保市教育局教師管理科科長。

何濤市教育局基礎教育科科長。

王懷波市教育局職成高教科科長。

馮雯市教育局教育督導辦公室主任。

卞先華市教科室主任。

散國偉市教育裝備與信息技術中心主任。

付大慶市教育局基礎教育科副科長。

王鳳玲市教育局基礎教育科科員。

周紅市教科室音樂教研員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局基礎教育科，朱啟龍同志兼任辦公室主任。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇四

為推動中華優秀傳統文化在中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，開展好中小學(含中職學校，下同)“戲曲進校園”活動，根據《關于印發安徽省“戲曲進校園”活動工作方案(試行)的通知》(皖宣字〔〕18號)和《安徽省教育廳關于印發“戲曲進校園”活動實施方案的通知》(皖教秘〔2016〕586號)精神，結合本縣實際，制定黟縣教育局“戲曲進校園”活動實施方案如下：

一、指導思想。

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真落實習總書記系列重要講話特別是在文藝工作座談會上的重要講話精神，大力推動“戲曲進校園”，全面普及推廣傳統戲曲文化，推動中華優秀傳統文化在大中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，開創具有安徽特色的戲曲傳承教育發展的新局面。

二、實施目標。

中小學“戲曲進校園”以黃梅戲為重點，兼京劇等其他戲曲劇種，面向黟縣全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從本縣實際出發、注重實效的`工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標。

1月全面啟動“戲曲進校園”活動，到6月覆蓋全縣中小學，并推動“戲曲進校園”與學校教育教學實踐深度融合，把“戲曲進校園”活動打造成為普及戲曲文化推進素質教育的有效載體、傳承中華優秀傳統文化的重要平臺、弘揚社會主義核心價值觀的重要陣地、滿足廣大學生精神文化需求的精神家園，營造濃厚熱烈的戲曲氛圍，形成戲曲傳承發展的長效工作機制。

三、組織領導。

為做好黟縣中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立黟縣教育局“戲曲進校園”活動工作領導小組。縣教育局分管教育工作領導任組長，教育股、辦公室、教研室、督導室負責人任成員。領導小組下設辦公室在教育股，具體負責中小學“戲曲進校園”活動的組織、協調工作。

責任分工：教育股負責“戲曲進校園”活動日常工作及課程落實;辦公室負責“戲曲進校園”的信息宣傳工作;教研室負責戲曲教學研究和各項活動指導;督導室負責戲曲教學專項督導檢查。

四、實施步驟。

(一)部署啟動階段(年1月-2017年2月)。

1.制定方案。制定《黟縣教育局“戲曲進校園”活動實施方案》，在全縣教育系統部署“戲曲進校園”活動。

2.成立黟縣教育局“戲曲進校園”工作領導小組。

3.發放戲曲資料。在2017年春季開學前，將安徽省“戲曲進校園”活動第一批演出劇目清單發放至各學校。(各中小學可根據劇目清單，自行下載經典曲目視頻資料)。

(二)具體實施階段(2017年2月-6月)。

1.做好“戲曲進校園”宣傳工作。各學校要充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、班會、家長會等形式，大力宣傳戲曲曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲曲進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲曲曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

2.開展戲曲教師培訓。按照市教育局統一部署，選派音樂骨干教師參加省級培訓。充分利用我縣戲曲專家和優秀骨干教師開展縣級培訓，增強教師的戲曲專業知識和組織戲曲課堂教學的能力。選派縣級優秀骨干教師為鎮、鄉音樂教師開展鄉鎮級培訓，力爭讓每位音樂教師都能接受到戲曲專業知識培訓，為“戲曲進校園”活動做好師資保障。

3.落實活動內容。

一是遵行國家課程要求，積極探索戲曲教學進課堂。2017年春季起，全縣各中小學校每學期每班至少要開設1節戲曲知識課程，以本校教師為師資基礎。

二是各學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲經典曲目。

三是各學校根據本校實際，采取觀看現場演出、播放音視頻等多種形式，每年組織學生免費觀看一場戲曲演出。

四是從2017年春季學期開始，配合市教育局在全縣中小學開展戲曲名家進校園活動。縣教育局按照市局統一部署，確定時間和學校，迎接市戲曲專家來校舉辦戲曲知識講座，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座。

五是從2017年春季學期開始，在我縣青少年校外活動中心、鄉村學校少年宮等場地，利用課外時間組織學生進行戲曲唱段的學練;有條件的學校要組建學生戲曲興趣小組或戲曲社團，利用音樂課、活動課及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。學校可聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人、知名戲曲票友到學校擔任兼職戲曲教師或輔導員。

六是根據“戲曲進校園”活動開展情況，結合全縣中小學藝術展演活動，舉辦學生戲曲節目展演，全面展示全縣學校戲曲教育教學成果。

(三)全面覆蓋階段(209月-206月)。

進一步加大“戲曲進校園”活動推進力度，實現中小學“戲曲進校園”活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。

五、工作要求。

一是要高度重視。各學校要充分認識開展“戲曲進校園”活動重要意義，成立活動領導小組，制定配套實施方案，細化責任，強化措施，確保活動取得實效。

二是要協同配合。各學校要積極配合宣傳部門，加強與文化、財政等部門的溝通和協調，確保完成各項活動任務。

三是要結合特色。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好我縣當地的戲曲資源，在青少年校外活動中心、鄉村學校少年宮等場地，利用音樂課、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲曲頻道，構建學校的戲曲特色及培訓、普及模式。

四是要加強督導。縣教育局把“戲曲進校園”活動列為學校德育活動和素質教育的一部分，定期開展專項督導檢查，形成長效機制，切實將活動落到實處。

五是要保障到位。各學校要做好各類組織保障工作，加強安全教育，特別是在組織觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇五

為貫徹落實國務院辦公廳《關于支持戲曲傳承發展的若干政策》(國辦發[]52號)和中共建始縣委宣傳部關于印發《建始縣“戲曲進校園”工作實施方案的通知》(建宣通[2016]20號)等文件精神，弘揚中華優秀傳統文化，提高學生戲曲素養，推動戲曲傳承發展，現制定“戲曲進校園”工作實施方案。

一、總體目標。

按照精準發力、因地制宜的工作思路，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持實際出發、注重實效的工作要求，7月全面啟動“戲曲進校園”工作，到20上半年實現全縣各學校全覆蓋。通過持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、主要措施。

1、用好一張戲曲教育光碟。各學校在主題班會、音樂課、課間及課余時間欣賞與學唱湖北省“戲曲進校園”推薦曲目。在用好戲曲教學課件的同時，要充分利用校園網絡、校園廣播、多媒體遠程教學設備等信息化手段，開展網絡教學，確保把省統一部署的戲曲教育內容傳播到廣大學生。

2、上好一門戲曲知識課。將戲曲知識引進音樂課堂教學和藝術教育活動中，加大戲曲課堂教學力度，將戲曲教學與音樂等藝術教育相結合，統籌課程安排。各學校要結合實際，創造條件，聘請戲曲演員、非物質文化遺產傳承人、退休戲曲工作者、民間戲曲能人等擔任戲曲輔導員或兼職教師。

3、舉辦一次戲曲知識講座。聘請或組織戲曲名家、戲曲工作者、戲曲志愿者深入學校開展戲曲知識普及講座或結對輔導。每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座。

4、舉辦一期戲曲夏令營。各學校要利用暑期舉辦一期戲曲夏令營，組織中小學生學習戲曲知識、參與戲曲排演等活動，激發學生對戲曲藝術的興趣愛好。

5、組織一次全縣校園戲曲展演活動。各學校要按照縣教育局統一部署，制定具體落實措施，組織各類學校經常性開展戲曲展演活動。縣教育局將舉辦全縣中小學生戲曲集中展演活動，不斷推出戲曲新人新作，選拔優秀人才及戲曲節目。

6、創建一批戲曲教育特色學校。分級分類在全縣各中小學發展一批戲曲社團組織、建立一批戲曲教育特色學校，結合自身特色建立戲曲興趣小組，將優秀戲曲人才納入“藝術特長生”培養范圍，著力扶持打造一批具有示范帶動作用的校園戲曲社團(興趣小組)。教育局將戲曲進校園列為學校綜合評估內容，把戲曲文化列入學校特色創建范疇。各學校要加強課程建設、戲曲演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示、輻射帶動等內容建設，積極創建戲曲教育特色學校，努力爭創縣級戲曲進校園工作先進單位。

三、時間安排。

1、重點實施階段(208月一9月)。各學校制定《“戲曲進校園”工作落實方案》。

2、整體推進階段(2016年10月一12月)。在全縣推進戲曲教學、課件應用、戲曲演出、社團建設、特色活動等工作。

3、全面覆蓋階段。2017年6月底前，全縣中小學校實現戲曲工作全覆蓋，形成戲曲進校園工作和校園戲曲活動長效機制。

四、工作要求。

1、高度重視。各學校要充分認識開展“戲曲進校園”活動的重大意義，成立活動領導小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確保活動取得實效。

2、扎實開展。各學校要細化“戲曲進校園”活動日程安排，認真抓好戲曲文化進課堂、進教學的工作，確保《湖北省“戲曲進校園”推薦曲目》得到落實，讓學生視唱、記譜、節奏、演唱的能力得到提高。通過戲曲進校園，小學生每學期至少會唱兩首戲曲，中學生每學期至少會唱一首戲曲。

3、保障到位。各學校要做好各類組織保障工作(人員落實，經費落實，場地器材落實)，加強安全教育。特別是在組織、觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇六

以黨的十七屆六中全會精神為指導，充分挖掘當地戲劇曲藝資源，因校制宜、重點突破，從培養中小學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術審美修養，進一步培養中小學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術，弘揚民族傳統文化，探索課程改革和實施素質教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。

1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領中小學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的.藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣。

地，特長學生的培養和訓練，應實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

1、制定方案階段(2月份)：成立相應的活動領導小組，在調研論證的基礎上，確定指導教師與不同年級學習的種類與曲目，制定年度活動方案。

2、師資培訓階段(3月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加縣教體局舉行的戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

3、組織實施階段(4月—8月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

4、總結交流階段(9月—10月)：在與兄弟學校相互交流的基礎上，結合全縣第十八屆中小學藝術節等活動，積極準備參加全縣中小學“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，并對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結推廣各班級的成功經驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。

(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由李以新主任專門負責，學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關部門支持，以中心小學和中學為依托，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請縣藝術團國家二級演奏員李強為校外輔導員，并計劃在全縣第十八屆中小學藝術節舉行之前，組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇七

為貫徹落實中共__市委宣傳部、市文化委、市教育局、市財政局《轉發關于印發安徽省“戲曲進校園”活動工作方案（試行）的通知》精神，加快推進我區“戲曲進校園”工作，特制定本方案。

一、指導思想。

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真落實習近平總書記系列重要講話特別是在文藝工作座談會上的重要講話精神，大力推動“戲曲進校園”，全面普及推廣傳統戲曲文化，推動中華優秀傳統文化在全區中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，進一步增強青少年學生的文化自信和文化自覺，著力推動課堂教學和課外實踐結合、普及教育與專業教育并進、學校教育和社會教育銜接，開創具有徽州特色的戲曲傳承發展新局面。

二、基本原則。

按照《安徽省“戲曲進校園”活動工作方案（試行）》要求，選擇優秀舞臺藝術作品，組織省、市有關事業單位、國有和優秀民營院團進學校演出，嚴把戲曲劇目內容質量關，精心選擇或創編一批適合不同年齡階段學生特點的思想性、藝術性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、唱響愛國主義主旋律、傳承發展中華優秀傳統文化、體現__人文精神的優秀劇目進校園演出。

三、目標任務。

積極探索創新“戲曲進校園”活動工作體制機制，做好演出院團的資格認證、擬定劇目清單、審查劇目內容、安排演出場次、做好演出保障和戲曲專家培訓等試點城市文化工作，“十三五”末，實現全區中小學校所有學生每年免費欣賞到一場優秀戲曲演出的目標。

四、主要內容。

以徽劇、京劇、黃梅戲等我區城鄉居民喜聞樂見的劇種為重點，通過“徽劇進校園”、“戲曲專業知識培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優秀民營劇團評選”等推進我區“戲曲進校園”工作。

1、組織“徽劇進校園”活動。邀請市徽劇藝術傳習所開展“徽劇進校園”活動與區內兩所中小學合作，組織省級徽劇非遺傳承人擔任學校兼職老師或輔導員，分別以興趣班和普及教育方式開展徽劇教育，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索總結徽劇傳承模式，拓展“戲曲進校園”的活動方式。

2、組織戲曲專業知識培訓。與教育部門聯合，對學校音樂教師、戲曲院團專業演員等進行戲曲專業知識培訓，為“戲曲進校園”的活動建立專業教師隊伍。

3、開展少兒戲曲實踐活動。與市徽劇藝術傳習所、市文化館等聯系，組織少兒參加戲曲表演培訓、演出，發現少兒戲曲人才，組建少兒戲曲演出隊伍。

4、參與優秀民營劇團評選。在戲曲普查的基礎上，參加全市組織的優秀民營劇團評選，內容包括資格認證、演職員隊伍狀況、節目質量審查等，對獲得活動“優秀民營劇團”稱號的劇團納入送戲進校園范圍。

五、實施步驟。

1、20__年9月至2017年底，制定實施方案，“戲曲進校園”覆蓋全區30%50%中小學。

2、20_年，實現全區中小學“戲曲進校園”活動全覆蓋。

3、2021年底，實現全區所有中小學“戲曲進校園”活動全覆蓋。

六、保障措施。

1、加強領導，明確責任。為保障“戲曲進校園”活動順利開展，成立區文廣新局主要領導任組長、分管領導任副組長，各鄉鎮綜合文化站站長、區文化館館長、區文廣新局辦公室負責人為成員的領導小組，負責對全區文化系統“戲曲進校園”工作的領導，領導小組下設辦公室，辦公室設在區文化館，負責具體工作。

2、協同配合，保質保量。充分認識開展“戲曲進校園”活動的重大意義，積極主動的加強與區教育、財政等相關部門的聯系和配合，妥善細致做好演出組織工作，嚴把資格認證關、劇目審核關、演出質量關、安全保障關，確保各項工作按計劃進行。

3、大力宣傳，營造氛圍。在各級主要媒體、單位網站上積極宣傳戲曲知識和資訊；印制宣傳材料，在演出、培訓活動地進行現場宣傳；利用文化場館宣傳欄、電子屏等進行專題宣傳，努力營造全社會關心“戲曲進校園”活動的良好氛圍。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇八

為進一步開展好中小學“戲曲進校園”活動，根據《孝感市“戲曲進校園”活動實施方案》(孝宣文[]32號)精神，制定孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案如下：

一、組織領導。

為做好孝感市中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立孝感市教育局“戲曲進校園”活動領導小組：

組長：季云堂孝感市教育局黨組書記、局長。

副組長：朱西明孝感市教育局黨組成員、教育工會主席。

鐘彬義孝感市政府教育督導室督學。

伍紅斌孝感市教育局副調研員。

成員：丁應華孝感市教育局基教科科長、教科院院長。

鄒德平孝感市教育局職成教科科長。

彭衛紅孝感市中小學體育衛生工作站副站長。

領導小組下設辦公室，辦公室設在市體衛站，負責中小學戲曲進校園相關活動的具體組織、協調，體衛站負責同志任辦公室主任。

二、活動內容和目標。

中小學“戲曲進校園”主要圍繞“八個一”開展活動，主要內容包括：用好一批戲曲教學課件、開設一堂戲曲教學課程、開展一次戲曲知識講座、免費觀看一場戲曲演出、舉辦一期戲曲夏令營、協助攝制播出一期戲曲電視、參加一次戲曲展演、創建一批戲曲教育特色學校。

工作目標為：2016年6-12月，戲曲進校園活動覆蓋全市80%中小學，到上半年覆蓋全市中小學。

三、實施步驟。

(一)部署啟動階段(2016年6-7月)。

1、制定方案。制定《孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案》，在全市教育系統部署戲曲進校園活動。

2、確定試點。選取重點縣(市、區)、重點學校先行試點，率先啟動戲曲進校園工作。全市以漢川市為試點縣(市)，孝感市直選取孝感市綜合高中、楚澴中學、玉泉小學為試點學校，每個縣(市、區)選取3-5所重點學校作為本地試點。

3、制定《孝感市戲曲教育特色學校創建工作方案》。

(二)重點實施階段(2016年8-12月)。

1、開展戲曲夏令營活動。7月份在漢川市舉辦中小學生戲曲夏令營，8月份在云夢縣舉辦中職戲曲夏令營。

2、落實戲曲課程。將戲曲教學與音樂等藝術課程有機結合，小學以戲曲常識教育和學唱為主，初中以戲曲欣賞為主，高中以戲曲鑒賞、表演為主。2016年秋季起，各地鄉鎮中心小學以上學校每學期要開設1-2節戲曲課程，戲曲教育特色學校每學期開設至少4節戲曲課程。配合發放一批戲曲課件，督促、指導學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲教學課件;組織學生免費觀看一場戲曲演出;在學校開展戲曲知識講座;組織學生戲曲節目展演。

3、開展孝感市戲曲教育特色學校創建工作。力爭2016年底全市首批創建10所孝感市戲曲教育特色學校，于2016年12月份對申報學校進行檢查驗收與授牌。

4、舉辦戲曲骨干教師培訓班。以縣(市、區)為單位組織戲曲師資培訓，孝感市10月份舉辦戲曲專(兼)職教師培訓班。

(三)全面覆蓋階段(201-6月)。

進一步加大戲曲進校園活動推進力度，將戲曲進校園活動延伸到所有中小學，實現中小學戲曲進校園活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。

四、責任分工。

體衛站負責戲曲進校園日常工作，包括與相關部門協調，組織好戲曲進校園相關活動，戲曲特色學校創建、校園戲曲展演及信息宣傳等工作;基教科負責中小學戲曲課程落實;職成教科負責中職學校戲曲進校園各項活動的協調督辦;教科院負責戲曲教學研究和各項活動指導。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇九

20xx年5月17日上午共二節觀摩課，分別是朱倩倩老師執教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執教的《四千歲你莫要羞愧難當》。首先，聽了第一節課《我們的國粹——京劇》，我感覺朱倩倩老師的教學風格很清新自然，由于是青年教師，身上散發出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節小學二年級的課，由于對戲曲的認識很少，教師通過一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解認識京劇，加上老師引導語到位，及時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調來進行京劇念白的處理上更是點睛之處，很形象的就讓孩子學會了具有“京味”的京劇唱腔。我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方。

第二節課是由趙陽老師執教的《四千歲你莫要羞愧難當》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式，把《三國演義》的故事導入進去，極大地激發了學生的學習興趣，趙老師巧妙地教學設計，環環相扣，層層遞進，一步一步的讓學生引進教學中去，激發的學生的學習興趣。說實話，一說戲曲，作為一名音樂老師，我卻是真正的“羞愧難當”，因為我從小就不喜歡戲曲，更別說唱戲了。我總是認為，現在的學生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學生會喜歡嗎?能接受嗎......但是，通過趙陽老師的這堂課，從根本上改變了我的看法，而且還激發了我學習戲曲的興趣，頓時我也變成了一名“學生”，跟著趙老師一句一句學唱......

第三節是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學戲曲教學有效性》。韓老師結合《我們的國粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當》、新學堂歌《游子吟》這三節課例，明確指出作為教師應該思考的三個問題：

1、是什么?

2、教什么?

3、怎樣教?

韓老師就這三個問題結合音樂新課標從情感、體驗、感知和表現這四大領域進行認真細致的闡述，根據學生年齡段的不同，也對學生提出不同的要求，在教授戲曲課時要備好課，不要太關注一些音樂符號，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準確性，一些指導學生的具體方法其實就是教師經驗的傳遞，并毫無保留的和全區的音樂教師們分享了自己多年來的教學經驗。

下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風趣的語言開始本節課的教學，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節課教學難點時，結合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結束句“甩腔”的教學時，結合歌詞，幽默風趣的比喻更是讓學生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學能力無不彰顯出中原名師的名師風范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構思讓在座的每一位老師都受益匪淺。

最后，平頂山文化藝術中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統戲曲這幾個方面向大家一一闡述古代詩歌的發展史，崔主任詳細的講解了唐宋元明的歷史脈絡，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風，如飲甘露。總而言之，從這樣一堂集古典與現代、文學與藝術之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學功底之深厚!

這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學專業素養，同時也在為我們每個老師提出要求，尤其是讓我本人深深地認識到了自己的不足之處，自己需要學習的地方太多，以后要不斷學習，不斷進步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學習，不斷提高自己的專業素養，為成為一名優秀的音樂教師而奮斗!

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十

戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發揚，也是創建特色校園文化的重要內容。

現對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結如下：

一、校園文化氛圍突出體現了民族特色。

1、豐富了校園文化建設的。

戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據實際，結合校領導的安排，積極組織，開展各項活動。

3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實施素質教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。

二、存在的問題。

1、教師時間緊，階段性任務強。

開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。

2、老百姓時間緊。

傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

三、下一步的打算。

1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結合。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據地方特色，安排調整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發展融為一體。

4、加強專業引領，提升教師執教水平。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展戲劇曲藝文化學習教育活動。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十一

中國戲曲，對于年輕人的我們未必十分關注，但我對中國戲曲還是很關注的，從小受爺爺的影響，我對戲曲也有點興趣了，在大學，沒想到我可以選到這樣的課，我根據我的愛好就選了，通過這個課程的學習我學到很多關于戲曲的知識，我通過查一些資料，自己寫了一些對該課程的感悟。

中華文化，源遠流長。它不僅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明。從盤古開天辟地，到如今的現代科技飛速發展，中華文化也從幾千年前的單調，發展到現在的輝煌。戲劇，無疑是能夠很好地體現中華民族傳統、精神和特色的一項文化。

戲曲是中國傳統的戲劇形式。是包含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術各種因素綜合而成的。它的起源歷史悠久，早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫長發展的過程中，經過八百多年不斷地豐富、革新與發展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術體系。戲劇的發展可以說是隨著文明的出現就出現了，雖然原始的戲劇很粗糙，也可能稱不上是戲劇，但任何一項文明的發展都是要經歷剛開始的粗糙，才能逐漸得趨于完善的。原始的戲劇為后來完美的戲劇打下了堅實的基礎。

戲劇從原始社會發展代中國古代，經歷了一個重大改革。中國古代戲劇因以“戲”和“曲”為主要因素，所以稱作“戲曲”。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十二

為推動中華優秀傳統文化在學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化修養，弘揚社會主義核心價值觀，推進全縣戲曲振興發展，完成戲曲進校園，形成課堂教學與課外活動相結合，普及教育與專業教育相促進，學校教育和社會教育相銜接，根據xx縣戲曲進校園工作實施方案，結合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結如下：

20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我校戲曲進校園活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

7月5日領導班子召開討論關于進行校園文化建設的會議。7月12日制定xx一小校園文化建設實施方案。校園文化氛圍突出體現了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉土文化，讓學生了解家鄉、熱愛家鄉，惜憐時間，努力學習，立志報效家鄉和祖國的雄心斗志。

學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質文化四個層面入手開展調研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發展戰略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發展點，科學定位確立美麗校園建設目標。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，還不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術產生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加壯家有戲xx有情xx壯劇藝術與壯族馬骨胡音樂展示會演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術復興的新常態。

去年到北京參加壯家有戲xx有情xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會演出的六年級學生羅舒尹說道：從一開始接觸壯劇我就對它產生了非常大的興趣，在學習排練了一段時間之后，我發現這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學習壯劇將其發揚光大。

1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結合。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加強專業引領，提升教師執教水平。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性。

民族文化的傳承，應從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術的熏陶，將壯劇藝術發揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調我們堅信，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發展的浪潮中迎來發展的春天。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十三

肥東，廬劇之鄉。深厚的文化積淀和濃厚的戲曲氛圍，為該縣推進“戲曲進校園”提供了良好的先天條件。肥東縣以廬劇、肥東門歌、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點，通過“戲曲專業知識培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優秀民營劇團展演”等豐富多彩的活動，讓戲曲的春風吹進校園內。

“我們分批次組織全縣有關事業單位、國有和優秀民營院團進學校演出，同時，嚴把戲曲劇目質量關，精心選擇或創編一批適合學生，思想性、藝術性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、體現肥東人文精神的優秀劇目進校園演出。”肥東縣委宣傳部相關負責人介紹說，今年5月至6月，該縣將在15所學校開展第一批戲曲進校園活動，在12月前，實現全縣中小學校所有學生每年免費欣賞一場優秀戲曲演出的目標。

據介紹，肥東縣將肥東實驗小學、肥東店埠學區中心校、肥東縣經開區中心校等三所學校確定為“戲曲進校園”活動示范點，從縣文化館、縣內優秀劇團挑選廬劇表演藝術家、門歌表演者和黃梅戲老師擔任學校兼職老師或輔導員，分別以興趣班和普及教育方式開展戲曲教育，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索總結廬劇或門歌傳承模式，為“戲曲進校園”活動的全面開展積累經驗。

從下個月開始，肥東縣180名音樂教師將拜師學藝。安徽省職業藝術學院戲曲專家、教授，省、市戲曲老藝術家將為這些音樂教師開課，教授黃梅戲、廬劇等專業課程。據悉，該縣計劃全年每個戲曲專業課程安排100個課時，在今年底培養出百名戲曲教師，傳承戲曲文化，讓戲曲進校園活動在該縣各個校園落地生根，開花結果。與此同時，肥東縣還將不定期組織民營院團業務骨干、文化館專業演員等對學校老師進行戲曲專業知識培訓，為“戲曲進校園”活動建立專業教師隊伍。

在邀請名家走進校園的同時，肥東縣還組織學生走進戲劇院團、劇院觀看演出。據了解，該縣將與安徽藝術職業學院合作，開展戲曲知識游學活動，組織教師、學生團隊參觀大學戲劇教學，并觀看校內戲劇演出;與安慶黃梅戲藝術學校等藝術院校合作，利用暑假組織學生們赴戲曲發源地開展戲曲夏令營活動。“我們將打好戲曲進校園的‘持久戰’，踏踏實實從一點一滴做起，讓學生熱愛戲曲的星星之火最終形成燎原之勢。”肥東縣委宣傳部相關負責人表示。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十四

以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。讓學生受到傳統經典戲曲文化熏陶，激發學生對傳統文化的喜愛，從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則。

1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

三、目標任務。

目標：感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲。

主要任務：

4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

四、活動對象和要求。

全體教師及3―6年級學生。

1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。爭取人人都能傳唱1―3首經典戲曲。

2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的'全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。

五、主要措施。

(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責。學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

(二)大力宣傳，營造氛圍。高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關部門支持，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

五、實施步驟。

共分三個階段：

1、宣傳發動階段：月―11月。根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

3、組織實施階段(11月―次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

4、階段成果展示階段：207月―9月。根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十五

為貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育全面健康發展，展示學生的藝術才華，弘揚我中華藝術之美德，展示我“國劇”之韻味，給學生搭建一個展示自我的平臺，激發學生對京劇的興趣和愛好，展示我校的“京劇進校園”的教育成果，對學生進行愛國劇、愛我中國的戲曲的美好品德，體現學生在藝術領域的天賦，豐富學生的文化生活，提高綜合素質，引導學生向真、向善、向美，在我校得到全面和諧發展。

二、主題內容。

本屆展示的主題是。

“弘揚國學藝術，展示國學進實小”京劇進校園的成果展示。內容是圍繞主題，充分反映實驗小學的學生在“京劇進校園”的活動中，做到會聽、會唱、會表演，對“國劇”的認識，達到一定的程度，并體會、體現傳統的文化和藝術性的和諧統一。

三、活動的形式。

本屆成果展示的形式是：看、聽、學、唱為品位的形式，讓每個人走進實驗小學，到處都能體會到京劇在實驗小學的每一個角落的藝術存在。

四、時間要求。

5月17日上午8時，導播員引領觀摩團參觀各方位全面進行“京劇進校園”的成果展示，校園內進行張貼、懸掛、擺放各類學生的活動照片及相關內容，各活動隊進行活動。

六、各類表演活動(節目、班內活動、興趣小組活動)。

1.

均以京劇內容為輔墊，可以開展各種形式的畫、說、學、唱、

演等方式進行，

主體明確，

內容豐富，

盡量做到各具特色，

形情不一。

2.

展演內容豐富多彩，以大型節目為主，形式多樣，演員盡量不。

要重復使用。

3.

各班級評出一、二、三等獎。

七、人員安排。

總策劃：

策

劃：

總指揮：

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十六

xxxxx小學戲曲進校園活動總結戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發揚，也是創建特色校園文化的重要內容。現對我校這學期來戲曲進校園活動總結如下：

1、豐富了校園文化建設的內涵。

戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據實際，結合校領導的安排，積極組織，開展各項活動。

3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實施素質教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。

1、教師時間緊，階段性任務強。

開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。

2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結合。

2、抓緊深入開展戲曲文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據地方特色，安排調整課時計劃。

4、加強專業引領，提升教師執教水平。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村子和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展戲曲文化學習教育活動。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十七

戲曲進校園的意義對于戲曲的傳承而言有著十分重大的意義。

遵義市開展的“戲曲進校園”活動將于6月進入重點實施階段，通過穩步推進，力爭于今年底在大中專校園、中小學校全覆蓋，讓戲曲藝術滋養校園，讓學生感受傳統文化的魅力。

為了提高學生戲曲素養，推動戲曲傳承發展，遵義市將以傳承中華民族優秀文化，建設中華民族共有精神家園為目的，緊緊圍繞實施素質教育的要求，在全市各級各類學校開展戲曲進校園活動，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養，弘揚社會主義核心價值觀。

根據工作方案，該市相關部門將精選一批符合社會主義核心價值觀要求，適合學生欣賞和易于學唱的戲曲經典曲目、名家唱段等制作音像資料，供學校在大課間主題班會以及課余時間播放。并把優秀傳統戲曲劇目進行數字電影拷貝制作，把優質戲劇教育資源輸送到各級各類學校，尤其是偏遠農村中小學。

同時，在有條件的地方和新聞單位，要結合實際開設校園戲曲欄目，傳播戲曲知識和資訊，制作戲曲進校園節目，推薦校園戲曲明星。要求各地結合實際，組織戲曲節目巡演，編創傳遞正能量的戲曲節目到大中小學演出。遵義市文聯、市文廣新局組織曲藝家協會、文化館編創戲曲節目到各大中小學演出，市演藝集團要組織戲曲節目結合“三下鄉”活動深入學校演出，把優秀戲曲送進學校，確保每年每校觀看一場戲曲。

此外，還將組織具有一定專業素養的戲曲名家、戲曲工作者、戲曲愛好者、戲曲志愿者，深入學校開展戲曲知識普及講座或結對輔導。鼓勵聘請戲曲演員、非物質文化遺產傳承人、退休戲曲工作者、優秀戲曲票友擔任戲曲輔導員，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座，傳授戲曲藝術精粹。

為了讓戲曲藝術扎根校園，遵義市各級各類學校將根據所在地區戲曲劇種現狀、學生興趣愛好專長以及當地非物質文化遺產傳統劇演出，建立不同類型的學生戲曲興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺，推動學生戲曲興趣的養成，并鼓勵開展校際交流活動。通過舉辦全市校園戲曲文藝調演活動，不斷推出戲曲新人新作，繁榮校園戲劇藝術，創建一批戲曲工作特色學校和工作基地。

該活動目前正在啟動階段，今年底將實現校園全覆蓋，并通過持續開展戲曲進校園工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制。

戲曲進校園的活動方案（熱門18篇）篇十八

中國戲曲文化是一種蘊含極為豐富的文化。用當今流行的話來說，它是一個普遍聯系的信息系統，是一個具有多層次、多結構的整體結構。戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發揚，也是創建特色校園文化的重要內容。

戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經成為我校特色教育品牌。

戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環境，開展一些具有游戲傾向的藝術活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。

在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。

開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。

結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結合。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據地方特色，安排調整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發展融為一體。

在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導學生初步了解各種戲曲的發展情況及相關知識;了解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創造性活動。通過學習和實踐，培養學生對戲曲藝術的興趣和愛好，激發學生參與活動的積極性。

戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環境，開展一些具有游戲傾向的藝術活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。