優秀作文充滿了力量和靈感，能夠激發讀者的興趣和創造力。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠對作文的寫作技巧和表達方式有所啟發，從而提高自己的寫作水平。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇一

親愛的同學們，你去過電視臺嗎？你知道主持人是怎么工作的嗎？我也很想知道。帶著這些疑問，我們小主人報的小記者們一起去浦東電視臺探個究竟。

到了那里，我們兩路中隊輕悄悄地進了電視臺，一位帶眼鏡的阿姨帶我們先去了3樓的辦公室。辦公室有兩間教室那么大，里面劃成很多豆腐塊似的小格子，每個格子里都有一臺電腦，大家都忙碌著。

接著，我們又去了四樓現場直播室，直播室很寬敞，里面擺滿了各種各樣的機器，有攝像機、放映機、大屏幕等，幾十盞燈亮著。過了一會兒，主持人出來排練，老師豎起手指向我們作了一個“噓”的動作，大家心領神會，都不作聲了。主持人面對鏡頭，開始朗讀。我仔細一看，原來在攝像機后面有一臺電腦，上面播放著主持人要講的內容。怪不得，我說他們的記憶力怎么這么好，能背下那么長的文字。不過他們也是反復練了幾遍，直播的時候就不能錯一個字了。正講到了一半時，我的手機突然響了起來，我趕快把它關掉。幸好是排練，不然我的責任就大了。其實主持人非常辛苦，主持的時候踩在兩塊木頭上一動也不能動，還要面帶微笑，我真佩服他們。

后來我們在會議室里開了個新聞發布會，見到了許多專業的老師，問了一些我們想知道的問題，我知道了浦東電視臺臺標有三層含義，第一個是藍色的勾子代表長江，紅色代表電視臺的.發源地；第二個是藍色代表大海，紅色就是太陽；第三個是藍色代表事件的真相，紅色代表我們的熱情。我們還模擬表演了一個情景劇，用實際行動表達了記者的天職，我們的表演很成功，受到了老師們的表揚。

這次的采訪任務圓滿成功，親愛的同學們，現在，你也和我一樣，對電視臺有更多的了解了吧。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇二

走進大自然，就像走進一個五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛。我渴望走進大自然，因為我熱愛它；愛它的春夏秋冬，愛它的美景，愛它的情感，愛它的語言。來吧，讓我帶你進入大自然。

當綠草探出頭來看世界：當柳樹長出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個樂章時……春天女孩來了。她來看望失散多年的朋友，并給他們帶來了珍貴的禮物——春風和春雨。她讓這個春天更加美麗和充滿活力。

烈日當頭，夏天來了。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。我們去海邊聽大海的呼喚，穿上潛水服探索深海的奧秘。夜深人靜的時候，看著星空，滿天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發光，無限壯麗。

當秋媽媽忙著給數字加金時，秋天來了。一陣涼風吹來，樹葉紛紛飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞。紅蘋果，黃澄澄的柿子，閃閃發光的葡萄，沉甸甸的稻穗，大肚子的玉米，農民叔叔臉上的喜悅構成了一幅美麗的畫面，讓我們充分感受到秋天的甜蜜和美麗。

北風呼嘯，山河銀裝，冬天來了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。

這是我們的天性。它有著無盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來吧，讓我們走進大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇三

送走了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋天。

我來到了一望無邊的田野里，只見稻田里鋪上了一層金黃色的地毯，沉甸甸的稻穗把稻禾的腰壓彎了，一陣微風吹過，稻浪笑著，鬧著，翻滾著。高粱黑紅黑紅的，像是在樂呵呵地演唱。玉米穿著一身黃綠色的衣服，一根玉米桿子上結著很多根玉米棒，有的還結出了雙胞胎。有的玉米笑得咧開了嘴，露出了金燦燦的牙齒，迫不及待地向人們招手。

果園里果實累累，有紅彤彤的蘋果，像一張張可愛的臉蛋。那黃澄澄的梨，中間還帶著小黑點，這是它們成熟的信號。晶瑩透亮的葡萄，有的紅得發紫，有的黃綠相間。山坡上還有一棵棵柿子樹，一只只成熟的柿子像一盞盞小紅燈籠掛在枝頭上，向人們報告著成熟的喜訊。

公園里，菊花開了，有紅的，有黃的，有紫的，還有綠的，五顏六色，爭奇斗艷。楓樹葉子火紅火紅的，一片一片地飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。這優美的景色不禁讓我想起唐代大詩人杜牧的名句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。讀著這詩句，我覺得眼前的楓葉更美麗了。

啊，秋天真是一個美麗又豐收的季節！

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走進直播間四年級（匯總19篇）篇四

走進大自然，就像走進一個五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛。我渴望走進大自然，因為我熱愛它；愛它的秋冬季在杰西李，愛它的美麗風景，美麗的情感和美麗的語言。來吧，讓我帶你進入大自然。

當綠草探出頭來看世界：當柳樹長出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個樂章時……春天女孩來了。她來看望失散多年的朋友，并給他們帶來了珍貴的禮物——春風和春雨。她讓這個春天更加美麗和充滿活力。

烈日當頭，夏天來了。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。我們去海邊聽大海的呼喚，穿上潛水服探索深海的奧秘。夜深人靜的時候，看著星空，滿天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發光，無限壯麗。

當秋媽媽忙著給數字加金時，秋天來了。一陣涼風吹過，樹葉紛紛落下，像蝴蝶一樣飛舞：紅蘋果、黃澄澄的柿子、閃閃發光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……還有農夫叔叔臉上的喜悅。多么美的畫面，讓我們充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。

北風呼嘯，山河銀裝，冬天來了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。

這是我們的天性。它有著無盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來吧，讓我們走進大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇五

今天，我走出家門，去尋找秋天。

最后，我來到森林里。滿山的樹葉都變成了金黃色，但它們變得更脆弱了，秋風一吹，它們就紛紛落下來，地面上就鋪上了一層地毯，顯得非常漂亮。

深吸一口桂花香，我聞到了秋的氣息；摘一顆果實品嘗，我嘗到了秋的味道；撿一片黃葉悄悄珍藏，我看到了秋的顏色讓我們一起走進秋天吧！

走進直播間四年級（匯總19篇）篇六

《走進水世界》這一單元是放手給學生在課前自主探究了中國自然資源總的特點之后才開始實施實驗教學，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面的認識和了解它。所以本科組在設計課程的時候，采用實驗的方式，讓學生到水的世界里漫游一回，利用各種感知器官去認識水的性質和特點。《新課標》要求科學課程培養學生科學素養的重點不在于科學知識體的傳授，而在于通過引導學生親身經歷科學探索的過程：“授人以魚，不如授人以漁”。本課的教學目標把知識點的掌握轉變為科學技能與精神的領悟與培養，正是體現了這一思想。回顧整個單元的教學，無論是對教材的處理，還是教學過程的設計，都充分體現了學生是學習的主體。科學課程要以探究為核心的教育理念，為學生自由地展開學習過程，提供適當的條件。本節課就著重使學生經歷一個科學探究過程，使學生從實驗中認識水的性質和特性。總的來說，可以歸納為以下幾點：

一、堅持學生是學習的主體。如讓學生上臺去判斷哪杯是純水，指導學生用眼睛看、鼻子聞和嘴巴嘗的方式去辨別，最終認識水的基本性質是無色、無味、透明等。“給水變個樣”，指導學生把水倒入不同形狀的器皿，觀察水的形狀，再總結水是液體。最后歸納水的定義。

二、以探究為核心的.教育理念。水的性質和特點，教師都沒有給出答案，而是引導學生從實驗中探究總結出來。如“判斷哪杯是純水”，讓學生親自去看，聞、嘗，從而判斷哪杯是純水，也明白了水和醋、酒精的區別。課堂也引導學生去探究“海水為什么不能喝”，了解海水的特點。

三、課堂注重師生互動、生生互動。整個教學過程學生的學習興趣都很高，都能積極參與實驗操作。每次的實驗，執教者都會讓學生表達自己的感知和理解，而老師和其他同學都會認真地傾聽別人的發言。如果學生回答得不夠充分或完整，其他同學就會繼續舉手，希望能進行補充。執教者也不會輕易地下結論，而是積極引導學生自己從活動中去分析和總結，形成自己正確全面的認識。

回顧整個單元的教學，但仍有一些瑕疵。如忽略了實驗前的操作指導，如用鼻子聞的方式去判斷哪杯是純水時，學生直接把鼻子伸到杯子邊去聞了。后來，老師才指導學生要用“扇聞法”。而當學生把水倒入容器時，執教者也沒有在實驗前給出倒的方法指導。做實驗倒液體，不能直接就倒，應該讓液體沿著容器壁緩緩注入。

總的來說，整個單元以學生實際實驗操作為主線，貫穿整個課程的教學是很成功的教學，能讓學生裝充分動腦和動手。學生比較喜歡上，也能積極投入到課堂中，體現了學生的自主性。創設研究水的情境，共同觀察水，感知水的神奇特性。孩子親歷了科學探究的全過程，所獲得的不僅僅是表面看到的東西，更多的收獲應該是探究科學的精神和樂趣。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇七

天氣變了，變的非常涼爽，你悄悄走來，走進花園，變出剎時萬紫千紅、千姿百態的'菊花。還有一串串象小炮似的一串紅和甜津津的石榴。

你悄悄走來，走進田間，秋風過后，五谷飄香，那一片片莊稼。遠看，好似翻滾著的金浪。

你悄悄走來，走進果園，變出了紅通通的蘋果、黃橙橙的鴨梨、又大又圓的橙子……好可愛！

你悄悄走來，走進山坡，把綠色變成黃色的葉子，飄落下來，就像離開母親的懷抱。

秋真美，美在花園、田間、果園、山坡……。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇八

6月27日下午，在大隊輔導員的帶領下，我們站四小學93名小記者來到錦州廣播電視臺參加社會實踐活動。

活動分為兩個部分：一是小記者才藝展示，二是參觀演播大廳。在廣播電視臺的叔叔和阿姨的安排下，我們有序的坐在一樓大廳，開始實踐活動的第一個環節才藝展示。

我們站四小記者團是一支精英隊伍，有會寫會說，有會唱會奏的，這不我們的五位小記者代表正展示著她們的風采。前兩位朗誦征文，接著一首歌曲《梨花又開放》將我們帶入花海一般的夢境，二胡演奏《賽馬》有種在馬場奔跑的豪放，經典小笑話《猴子吃西瓜》又將我們帶入歡樂的海洋。在這里時間過得如此之快，到第二個環節參觀演播大廳，由于我們人數較多，參觀分為兩組，我分到第二組，主持人叔叔怕我們著急，帶領我們做了一個小游戲叫“聯想接龍”，這個游戲很有意思，不僅考驗我們的反應能力，還開拓我們的思維。

終于輪到我去參觀了，我懷著無比激動的心情在廣播電視臺的大姐姐帶領下來到了演播大廳，首先映入眼簾的是演播大廳內的各種新奇的設備和只有在電視上才看得見的主播臺，讓我真正體會到了主播的工作。做一名主播面對電視機要昂首挺胸、充滿自信，為了給電視機前的觀眾看到最精彩的節目播報，雖然僅播報一分鐘，工作人員要經過六七個環節，花上幾個小時才能完成。

通過這次實踐活動，我了解電視工作者的艱辛，平時我們在電視上看到他們的風光，背后要有很多汗水的付出，也使我懂得了做任何事情都要認真努力。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇九

我踩著金色的楓葉走進秋天的農莊。

你看，那是什么？那是秋姑姑送來的水果。蘋果姐姐冷了披上了紅大衣。我呢，穿上了媽媽織的線衣。暑假來過這里那還是一片綠油油的麥子，這才幾天就穿上了金燦燦的外衣。我跳到田野中，嗬，那是什么？我走近一看，原來是只青蛙，我躡手躡腳的走向它看見它眼睛盯向一出只見那里有一只蒼蠅。“嗖”的一聲青蛙用它那細而長的舌頭卷住蒼蠅津津有味的吃起來！“哇”，我情不自禁的叫了起來。青蛙似乎被嚇到了，立即跳走了。“哎，別走！”我追上去，只可惜我跑得太慢沒追上。

媽媽爸爸疑惑的看著我，我好意思的把事情從頭講了一遍，爸爸媽媽算是明白。可農民伯伯吼道：“小家伙，你竟然把我的青蛙弄跑了！”“對不起，對不起！”我連身道歉，農民伯伯這才愿意原諒了我。

秋天，我喜歡你！喜歡每一個季節！

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十

秋天，是一個金黃的季節。

我來到果園旁邊，一走到門口，就聞到一股誘人的香味，我飛奔到果園，立刻被這迷人的景色吸引住了：已經成熟了的葡萄晶瑩透亮；汁甜肉脆的蘋果就像一位害羞的小姑娘；黃澄澄的梨子已經熟透了。我走出果園，來到田野里，只見大豆成熟了，農民伯伯正在采摘，向左一看，呀，這邊的高粱正看著我笑呢，地上的野菊花散發出一股濃濃的清香。湛藍的天空上，一群大雁在排著“人”字行向南飛去呢！

秋天的樹木都變黃了，一陣秋風吹過，葉子打著旋兒，仿佛是一只只金黃色的蝴蝶從樹上飄落下來，給大地媽媽披上金黃色的花衣服。楓葉的葉子通紅通紅，我想起了一句詩句：“停車作愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

嗨，時間過得可真快，轉眼間就要回家了，我依依不舍地離開了田地里，這時，我的腦海里還全是秋天的景象呢！

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十一

《走進水世界》這一單元是放手給學生在課前自主探究了中國自然資源總的特點之后才開始實施實驗教學，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面的認識和了解它，走進水世界單元教學反思。所以本科組在設計課程的時候，采用實驗的方式，讓學生到水的世界里漫游一回，利用各種感知器官去認識水的性質和特點。

《新課標》要求科學課程培養學生科學素養的重點不在于科學知識體的傳授，而在于通過引導學生親身經歷科學探索的過程：“授人以魚，不如授人以漁”。本課的教學目標把知識點的掌握轉變為科學技能與精神的領悟與培養，正是體現了這一思想。回顧整個單元的教學，無論是對教材的處理，還是教學過程的設計，都充分體現了學生是學習的主體。

科學課程要以探究為核心的教育理念，為學生自由地展開學習過程，提供適當的'條件。本節課就著重使學生經歷一個科學探究過程，使學生從實驗中認識水的性質和特性。總的來說，可以歸納為以下幾點：

一、堅持學生是學習的主體。

如讓學生上臺去判斷哪杯是純水，指導學生用眼睛看、鼻子聞和嘴巴嘗的方式去辨別，最終認識水的基本性質是無色、無味、透明等，教學反思《走進水世界單元教學反思》。“給水變個樣”，指導學生把水倒入不同形狀的器皿，觀察水的形狀，再總結水是液體。最后歸納水的定義。

二、以探究為核心的教育理念。

水的性質和特點，教師都沒有給出答案，而是引導學生從實驗中探究總結出來。如“判斷哪杯是純水”，讓學生親自去看，聞、嘗，從而判斷哪杯是純水，也明白了水和醋、酒精的區別。課堂也引導學生去探究“海水為什么不能喝”，了解海水的特點。

三、課堂注重師生互動、生生互動。

整個教學過程學生的學習興趣都很高，都能積極參與實驗操作。每次的實驗，執教者都會讓學生表達自己的感知和理解，而老師和其他同學都會認真地傾聽別人的發言。如果學生回答得不夠充分或完整，其他同學就會繼續舉手，希望能進行補充。執教者也不會輕易地下結論，而是積極引導學生自己從活動中去分析和總結，形成自己正確全面的認識。

回顧整個單元的教學，但仍有一些瑕疵。如忽略了實驗前的操作指導，如用鼻子聞的方式去判斷哪杯是純水時，學生直接把鼻子伸到杯子邊去聞了。后來，老師才指導學生要用“扇聞法”。而當學生把水倒入容器時，執教者也沒有在實驗前給出倒的方法指導。做實驗倒液體，不能直接就倒，應該讓液體沿著容器壁緩緩注入。

總的來說，整個單元以學生實際實驗操作為主線，貫穿整個課程的教學是很成功的教學，能讓學生裝充分動腦和動手。學生比較喜歡上，也能積極投入到課堂中，體現了學生的自主性。創設研究水的情境，共同觀察水，感知水的神奇特性。孩子親歷了科學探究的全過程，所獲得的不僅僅是表面看到的東西，更多的收獲應該是探究科學的精神和樂趣。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十二

鄉村，更是農民伯伯豐收時，綻開笑容的地方。小編收集了走進農村的。

作文。

歡迎閱讀。

在很多人的印象中，城市就是高樓大廈，農村就是水溝土坡。然而現在這種城鄉差別卻徹底改變了。農民們生活的日子真是越來越好了—一棟棟樓房、一座座別墅、花園式的小區，比城市還漂亮，看得叫人羨慕不已。

以前的房子都是用好一些的黃泥做的，一到下雨天，舊房子這兒漏雨，那兒漏雨，叫人住的擔心受怕。現在的房子用的基本上都是上等的材料，即使下大雨，它怎么也不會漏雨，這一點人們可以徹徹底底的放心。現在的房子建筑得不僅堅固，而且非常漂亮。很多有錢的城里人，都回鄉村建造花園別墅了。這給鄉村又增添了一道亮麗的風景線。

以前的彎彎曲曲的水溝土坡，兩只大黃牛走在一起都覺得擠的小路，現在變得可平整、可寬闊了，四輛小轎車并排都不會覺得擁擠。

昔日道路上只能看見形單影只的幾輛轎車，如今路上滿是一輛接著一輛各種各樣的車子，川流在道路上，想一條蜿蜒的長龍。傍晚，人們把車子停在路邊，從村頭到村尾，那場面壯觀極了!

吃過晚飯后，我們來到了小區的健身房。你瞧!這么多人，他們晚飯后，都來這兒說說笑笑。看，那邊，就有一群可愛的小朋友在玩捉迷藏呢!

瞧，現在農村變化多大!讓我們攜手走進新農村，走進輝煌的新時代吧!

春天，我走進鄉村。鄉村里，有些人家在屋后種一些竹。嫩綠的葉，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下綠綠的濃陰。春雨灑過后，我到那綠綠的竹林走走，看見竹筍成群地鉆出來。偶然，還看到母雞率領著雞群在竹林覓食。

夏天，我走進鄉村。小溪緩緩地流經鄉村。小溪，雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有西湖的水平如鏡，但卻有著獨特的美麗。小溪的水真清啊，清得可以看見水里自由自在的小魚小蝦;小溪的水真綠啊，綠得仿佛被周圍的樹木浸染過。這時，這里充滿著歡樂的孩子笑聲，有的在游泳，還有的在潑水，我也在游戲水中。

秋天，我走進鄉村。田野，是鄉村農民辛苦耕耘的地方。現在，瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水兒。和小青菜挨著的是大冬瓜，大冬瓜身上到處是白灰，像披上了一件白色的鎧甲。還有紅得似火的西紅柿，像一個個小燈籠掛在樹上，我看見直咽口水，真想一口氣吃幾個。與瓜果做鄰居的是金燦燦的稻谷，微風吹過，它們齊刷刷地向我招手。構成了一幅和諧、美麗的風景畫。

春天有綠郁成陰的竹林，夏天有清清澈澈的小溪，秋天有碩果累累的莊稼……多么迷人的鄉村風景啊!

農村是美麗的，雖然農村沒有城市那么發達，沒有城市那么熱鬧，沒有城市那么繁華，但是，它卻有城市沒有的寧靜。

暑假里，我去奶奶家玩。在偌大的院子里，一只只大公雞昂首挺胸，身上的羽毛五彩繽紛。它們一個個趾高氣揚地看著對方，根本不把對方放在眼里，在花叢的襯托下，它們是一個個神氣十足的男子漢。

在最奪目的地方，有幾十株花，它們一朵朵爭奇斗艷，五彩繽紛，一陣風吹過，它們就翩翩起舞，好像一個個嬰兒那樣脆弱，經不起風吹雨打。

在碧綠的草場，奶奶家養的三頭小牛正吃草，悠閑自在，細細地品嘗著這美味多滋的草。

田野里，一望無際，稻子組成的海洋拍打著波浪，農民伯伯在“稻海”中忙碌，一滴滴豆大的汗珠從頭上掉了下來。

黃昏，變得幽靜下來，偶爾會傳來幾聲犬吠，過后，一切又平靜了，這一切將持續到明天。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十三

傍晚，媽媽買了許多水果，有紅紅的桃子，有黃黃的梅子，還有我最喜歡吃的西瓜。我挑最紅的一個桃子給奶奶，奶奶笑呵呵地說：“你真是個好孩子!”

夏天真美妙啊!

夏天到了，天氣一天比一天熱。小朋友們都穿上了短袖、花裙子，一個比一個漂亮。

我特別喜歡夏天，那是因為這個季節的瓜果很多，有碧綠的西瓜，有甜甜的香瓜，還有酸酸的楊梅……我最喜歡吃的是西瓜，因為綠綠的西瓜長得像皮球一樣，披著一件條紋花衣裳。把西瓜剖開，露出了紅紅的汁水，準會讓你直流口水，迫不及待地想拿一塊來咬一口，那甜甜的味道沁入了我的心田。

夏天，池塘里開滿了荷花，青蛙在池塘里呱呱地叫，知了在樹上叫，蟈蟈在草叢中叫。熱鬧極了!

夏天，真好啊，我喜愛夏天!

還倚在春的門檻，回望著融融的春光和綿綿的細雨。

如火的驕陽在等你，如蓋的綠陽在你，如黛的遠山在等你。

等著你邁開大步到三伏里納涼消暑，等你甩開膀子到暑熱里轟轟烈烈地工作。

走向那高亢的蟬聲，你可以成為一支樂曲，走向那映陽的荷花，你可以成為一片風景，走向那轟鳴的雷電，你可以成為一聲吶喊，走向那火熱的田野，你可以成為一種莊稼。

走向夏天，去山間去海邊抒發情懷，走向夏天，向土地向白云奉獻你的氣魄，在夏天里成長，你將更熱情，更富有生機，在夏天里成長，你將更灑脫，也更美麗。

夏天到了，一會刮大風，一會下雷雨，真是讓人猜不透。太陽公公又出來了，天邊掛著一道美麗的彩虹。

夏天有許多的水果，有甜甜的桃子，酸酸的梅子，還有圓圓的.西瓜。

夏天的昆蟲可多了，蟈蟈在草叢中吟唱，青蛙在荷葉上跳躍，知了在樹枝上高歌。

我真喜歡夏天。

隨著樹上的葉子越來越綠、越來越茂盛，夏天也就悄悄地跟著來了!

夏天的天氣很熱，白花花的太陽光照耀著大地，我們每天都要流很多汗，尤其是一上體育課，那汗水真像下雨了似的，不過，我們可不怕熱，玩得可開心了!

每到傍晚時分，家門口的竹林前就有很多蜻蜓在飛。它們一會飛到人們的眼前，一會又飛向空中，好像在和我們玩呢!雨過天晴的傍晚，有時我們還能看到在天空有一道彩虹，真美!

夏天，

總能讓人想到一個詞：

熱情似火。

夏天的穿著，

繽紛多彩，

草地上，

花園里，

猶如一只只蝴蝶，

翩翩起舞。

夏天的校園，

激情四射，

同學們不再像冬天一樣，

畏首畏腳，

而是像太陽一樣，

生氣勃勃，充滿陽光。

夏天的泳池，

水花四濺，歡聲笑語，

人人在水中穿梭，

像一尾尾靈活的魚兒，

在水中嬉戲，

此情此景，

讓人想到：如魚得水。

夏天，

總是那么的充滿活力，

那么的充滿激情，

夏天，

不像春天一樣的懶惰;。

不像秋天一樣的蕭條;。

不像冬天一樣的嚴寒。

夏天，

總是熱情似火，

擁有它獨特的性格。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十四

走進秋天，你會覺得太陽變得更紅更驕了，空氣變得更甜更好了，自由飛翔的鳥兒們“嘰嘰喳喳”地叫，好像在說：“秋天的空氣真好，我們喜歡。”

走進秋天，田野上的玉米姑娘，頭上頂著紅花，正在梳妝打扮，等待著農民伯伯來收獲。金黃的稻穗兒都成熟了，它們隨著風一起一伏，好像金色的海洋。農民伯伯望著自己辛辛苦苦得來的成果高興的笑了。

走進秋天，聽，蟬兒不叫了，秋天的風告訴了它秋天的到來。成熟的向日葵不好意思地低下了頭；野菊花盡情地施展它的香味，微笑著說：“來吧，朋友，讓我們一起來暢享這美麗的世界吧！”

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十五

我踩著金色的楓葉走進秋天的農莊。

你看，那是什么？那是秋姑姑送來的水果。蘋果姐姐冷了披上了紅大衣。我呢，穿上了媽媽織的線衣。暑假來過這里那還是一片綠油油的麥子，這才幾天就穿上了金燦燦的外衣。我跳到田野中，嗬，那是什么？我走近一看，原來是只青蛙，我躡手躡腳的走向它看見它眼睛盯向一出只見那里有一只蒼蠅。“嗖”的一聲青蛙用它那細而長的舌頭卷住蒼蠅津津有味的吃起來！“哇”，我情不自禁的叫了起來。青蛙似乎被嚇到了，立即跳走了。“哎，別走！”我追上去，只可惜我跑得太慢沒追上。

媽媽爸爸疑惑的看著我，我好意思的把事情從頭講了一遍，爸爸媽媽算是明白。可農民伯伯吼道：“小家伙，你竟然把我的青蛙弄跑了！”“對不起，對不起！”我連身道歉，農民伯伯這才愿意原諒了我。

秋天，我喜歡你！喜歡每一個季節！

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走進直播間四年級（匯總19篇）篇十六

秋天來了，爸爸、媽媽帶我去植物園里尋找秋天的足跡。

植物園里的花真美啊！有鳳梨花、紅掌花、蝴蝶蘭、菊花等，五彩繽紛、千姿百態、美不勝收。其中我最喜歡的是菊花，有紅色的，粉色的，黃色的，白色的。它們紅的似火、粉的似霞、黃的似金、白的似雪，一叢叢、一片片十分美麗。菊花的形態各異，有的像害羞的小女孩，有的像美麗的卷發，有的像一團團絨球，在太陽的照耀下美麗極了。

接著我們又去欣賞仙人球，它全身長滿了又長又尖的刺，活像一只只可愛刺猬，媽媽說這是仙人球自我保護的利器。即使是秋冬來臨，仙人球還是那么綠、那么堅強，它那種堅韌不拔的精神深深地震撼了我。

秋天是一個美麗的季節，我愛秋天。

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十七

大自然，它的美會讓你永遠的徘徊;你是否想走進大自然，那就讓我們來看一看吧。

走進大海，看，那一望無際的天空和一朵朵的'浪花，是多么美的風景啊!還有金黃色沙灘上的貝殼是多么美的圖案啊!在大海邊，海風會吹掉你的一切煩惱，讓你來到一個全新的世界，那里沒有悲傷、痛苦，只有快樂。

讓我們走進森林，看，小鳥的鳴叫;小溪的流水;茂密的樹木;新鮮的空氣;……這所有的一切會帶走你的疲勞，讓你來到一個精神的游樂場，這個游樂場就像一個巨大的磁場，吸引著你的眼睛，讓你一直保持旺盛的精神，忘掉所有的記憶，唯一的記憶就是森林的美。

讓我們走進鄉村，聽，農民的耕田聲，打稻谷聲，畜生的叫聲……讓我想起了著名詩仙《李白》的;誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的鄉村詩歌，讓我們一起和李白來體驗鄉村生活的美景吧!

讓我們走進一望無際的蒙古大草原吧!看，多么大的草原啊;多么的神秘呀;還有一個個的蒙古包……你也許會問，為什么這草原這么大，為什么在這么大的草原上還有一個個的小房子呢?此時此刻，你會忘記你原來的身份，你會以一位科學家的身份帶著心中的疑問一直向前走去，去揭開大自然奧秘，了解神秘的大草原。

啊!這是多么美麗的大自然啊，如果你不想失去這個美麗的大自然，就不要破壞它、改造它，讓它保持原來的的面貌吧!

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十八

盼星星,盼月亮,終于盼到這一天??去春游.當老師說明天去春游的時候,同學們都不約而同的叫起來,真是美好的一天啊!

晚上,我與一組同學一起到超市里去買春游需要的一些東西……。

第二天,美好時光終于到來了,早上,我走進教室,同學們哪兒玩,有的在聽歌,有的在看書,有的在聊天;還有的在竟拿著水槍在打拿著水槍在打水仗,大家都欣喜若狂.

“去春游嘍!”同學們高興的叫道.我們排著整齊的隊伍,迎風向目的地出發.一路上,風景可秀麗了.你你瞧,路邊的野花在太陽光的照射下,探著頭,仰望天空;也草,柳樹再微風里搖著頭,好像在向我們問好;河流在岸下嘩啦啦地流者,給我們奏上美妙動聽的樂曲;小鳥在樹上蹦蹦跳跳,好像在說:“你們好,歡迎你們走進大自然.”“太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早、早、早,你為什么背上小書包”這首歌十分適合我們今天的情景.

走著走著,我們終于到達了目的地??太陽閣的山頂上,那兒有高山,還散發出清淡的茶葉的芬芳,真的太濃了.一到這兒,我們找了一個地方就把油紙鋪在地,然就把各自的食物,都和大家一起分享.

過一會兒,老師要大家集合,我們還以為要回學校呢!原來是要做游戲呀!

老師向我宣布游戲規則后,就開始玩游戲了!我們做完了一次游戲,又換一次游戲,如此循環,終于,老師吹響了哨子,叫我們集合準備回家.

老師說:“在下山時,一路上如果看到能撿的紙屑要撿一撿,然后在山下會給你們扔拉圾.”

說完,我們按隊伍排下山,有時看見了紙屑就去撿起來……。

春游真有趣,我真盼望下次秋游早點來到!

走進直播間四年級（匯總19篇）篇十九

我的家鄉在一個景色宜人的村子里。村子里的景色不但非常迷人，更是一片生機勃勃的景象，令人陶醉。

綻開五顏六色的花兒，冬眠的動物都睡醒了，小松鼠在樹上活蹦亂跳，小羊在草地里散步。山前的原野上全是綠油油的小禾苗，就像一片綠色的海洋。一陣微風拂過，小禾苗彎著腰，正向我們點頭呢！

近處的小河，河水碧藍碧藍的，小蝦在水里歡快地游來游去。兩岸的草地里夾著藍的、紫的、鵝黃色的野花。野花旁全是綠茸茸的嫩草，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。一棵棵柳樹垂著無數條綠絲帶一樣的枝條，隨風飄動，仿佛一位漂亮的少女散著自己的長發在跳舞。幾只小鳥站在樹枝上唱著悅耳的歌曲。

這就是我的家鄉，我迷戀著這田園風光。