中班教案是教師提高教學(xué)效果的重要手段，它能夠幫助教師有針對性地進行教學(xué)活動。接下來是幾份中班教案的詳細內(nèi)容，希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇一

活動目標：1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進行添畫創(chuàng)作。

2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

活動過程：（一）出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶“圖形拼貼”的過程。

1.師：上節(jié)活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個別幼兒回答）。

2.師小結(jié)：小朋友們說的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）。

（二）教師示范添畫方法。

1.師：接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）。

2.師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。（教師邊示范邊講解）。

（三）組織幼兒添畫。

1.教師介紹材料和操作方法。

師：老師也給每位小朋友準備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的.圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。

2.提出要求。

師：但在添畫之前老師有幾點要求，第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫；第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙；第三，畫好后拿上來給老師。現(xiàn)在請你們回到自己的位置上畫畫。

3.幼兒完成操作材料，教師指導(dǎo)。

（四）展示與分享。

1.師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪里。（個別幼兒回答）。

2.師：有的小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。

（五）活動結(jié)束。

師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇二

教學(xué)目標：

會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。

教學(xué)準備：

正方形紙、小刀。

教學(xué)過程：

（一）變魔術(shù)。

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作。

將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。

將正方形變成4個小三角形，然后還原。

將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。

（三）圖形組合。

將剪出來的'三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風(fēng)車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

（四）活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇三

教材分析：

分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義。活動中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。

活動目標：

1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

活動過程：

1、談話引出課題。

（1）你的好朋友都是誰？

（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的`愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎(chǔ)）。

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

提問：

故事中，這兩個好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？

（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）。

3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。

幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇四

活動目標：

1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。

2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。

3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

各種彩色的紙和小剪刀。

活動過程：

1、讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

2、讓、幼兒將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。

3、將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風(fēng)車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

教學(xué)反思：

整節(jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇五

圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設(shè)計了這一美術(shù)活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂。

能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫。

能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品。

知識經(jīng)驗---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識。

物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張。

能夠自己動手完成一幅粘貼畫。

一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題。

出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

二、播放多媒體資料，展示作品。

1、播放ppt，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體。

提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎?

這些動物都是什么形狀的呢?

2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的.興趣。

3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法。

三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫。

1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水。

2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動手能力的輔助。

3.將幼兒的作品進行展示。

四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵。

讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇六

設(shè)計思路：

經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學(xué)習(xí)來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的`目標：在理解故事的基礎(chǔ)上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。

活動目標。

1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達自己的想法。

2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。

活動準備。

三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具。

活動過程。

一、引發(fā)興趣。

1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

2.出示三只碗的的圖片。

提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、看ppt,聽一遍故事。

1.故事的名稱是什么？故事里有誰？

2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？

三、操作體驗。

1．今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

2．幼兒操作，教師觀察：

1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。

2）能否按大小進行匹配。

3．分享交流。

1）找出和大家排列不同的方法。

2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)作文人網(wǎng)你也可以投稿，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇七

1.認識半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點：認識半圓和橢圓。

活動難點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

2.用幾種圖形拼成的花，動物等。

3.操作材料每人一份。

1.認識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

(1)認識半圓，并與圓做比較。

老師：(出示圓)這是什么?

圓寶寶會變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?

(出示半圓)學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?

(2)認識橢圓并于圓做比較。

教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?

學(xué)說：這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢?

2.看圖找圖形。

(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的'等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

(1)請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。

教師巡回指導(dǎo)。

(2)與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。

(3)展示幼兒的操作。

教師進行點評。(結(jié)束活動)

此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進行自我反思。

此次活動中

1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。

3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。

這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇八

通過讓幼兒操作圖形，感知二等分得分法，鄭特大與部分的關(guān)系，以及圖形守恒。在正方形分割操作過程中，進行比較順利。但是在進行長方形二等分時，一個幼兒將一個長方形兩條短邊對著會變出兩個大小一樣的長方形；另一個幼兒將一個長方形兩條長邊對折會變出兩個大小一樣的長方形等。總結(jié)得出結(jié)論：長方形的場邊對折會變出兩個小的長方形，長方形的兩條短邊對折會變出兩個胖胖的小長方形。我引導(dǎo)幼兒討論：長方形能否邊三角形，提問：“剛才我們在正方形變兩個大小一樣的三角形時，小朋友采用了什么方法？”經(jīng)過回憶。一個幼兒說出兩個角對折；另一個幼兒說出了兩個對角折疊；還有幼兒認為長方形無法變成兩個一樣的三角形。操作環(huán)節(jié)時，幼兒沒能達到老師預(yù)想的.結(jié)果，只有個別幼兒能操作出來，但是多數(shù)幼兒對長方形邊三角形不認可。

這次活動幼兒雖然遇到了困難，但在活動中得到了及時解決，通過這次活動，不僅達到了原定的目標，還學(xué)習(xí)了對角線的有關(guān)知識。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇九

1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。

2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。

3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

各種彩色的紙和小剪刀。

1、讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

2、讓、幼兒將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。

3、將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風(fēng)車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

教學(xué)反思：

整節(jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十

活動目標：

1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。

2.通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。

3.體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。

2.物質(zhì)準備：ppt、操作用的五種圖形若干。

3.各種圖形卡片。

活動過程：

一、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。

1.示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。

師：先把圖形對折，折的時候邊對邊，角對角，然后把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了……。正方形寶寶變身了，看變成什么呢?幼：兩個長方形。

師：還有很多的圖形寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎?

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒動手操作，可隨便變化圖形。幼兒拿出各自椅子下小籮筐里的`圖形進行折變或者剪一剪。引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成xx幼兒邊動手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么。

小結(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現(xiàn)了變身的愿望。

三、播放ppt，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看一看它們的變化，說明圖形是可以變的。

四、幼兒操作，自由拼圖。

師：圖形寶寶們很調(diào)皮，它們有的變到了一起變成了一只小雞……還變成了……現(xiàn)在，大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那請你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖，結(jié)束活動。

活動反思：

我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十一

會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。

正方形紙、小刀。

（一）變魔術(shù)。

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

（二）幼兒操作。

將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。

將正方形變成4個小三角形，然后還原。

將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。

（三）圖形組合。

將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風(fēng)車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗成功快樂。

在活動中教師也出現(xiàn)了很多不足之處，如：在幼兒操作時，教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗到成功的.喜悅時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十二

設(shè)計意圖：

下周二我們就要去上海野生動物園春游了，孩子們每天扳著手指計算著。這幾天，圍繞著春游進行了一些談話，做一些有關(guān)春游的準備：如春游要帶什么東西？春游要注意什么？孩子們紛紛發(fā)表意見----面包、水果、署片、火腿腸、飲料、濕紙巾、水……王程磊說：喝飲料會越喝越干，不好，要多喝白開水，我去春游的時候要帶一個旅行杯。“旅行杯是怎么樣的？”孩子們對此產(chǎn)生了很大的興趣。關(guān)注到了興趣點后，我及時作出了回應(yīng)，結(jié)合后面“水真有用”這個主題，設(shè)計了本活動，旨在幫助幼兒積累和擴展感性經(jīng)驗。杯子的品種非常多，我們不僅需要觀察交流各種不同杯子的特征，而且還需要了解各種杯子給我們生活帶來的方便。

活動目標：

1、了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進行分類。

2、了解杯子在我們生活中的作用。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的'樂趣。

活動準備：

幼兒：收集各種杯子，對杯子有一定的了解。

教師：相關(guān)文字卡片（如保溫杯等）。

活動過程：

一、分享交流：

1、這幾天，我們帶來了各種各樣的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？

――請個別幼兒介紹自己帶來的杯子。

1、這么多的杯子，你最喜歡哪兩個？為什么喜歡呢？

2、如果沒有杯子會怎樣？

3、欣賞兒歌：喝水歌。

4、老師小結(jié)：

人們發(fā)明設(shè)計了各種不同的杯子，出門旅行帶一個旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我們小朋友最喜歡……杯子給我們的生活帶來了方便。

二、嘗試分類：

1、你覺得這個杯子的好朋友是哪個杯子？為什么？

2、給杯子分類并記錄。

三、選一個自己喜歡的杯子泡沖喜歡的豆奶、花茶、棗子等，體驗杯子給人們生活帶來的方便。

活動反思：

幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探索的同時，發(fā)展了綜合能力，效果較好。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十三

二、小壽星出場（音樂1）。

現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的小壽星們?nèi)雸觥?/p>

首先有請大班年級組的小壽星們，請幼兒園的大哥哥大姐姐來做自我介紹吧！接下來有請中班年級組的小壽星們，請你們用好聽的聲音來自我介紹一下。最后有請小班年級組的小壽星們，請你們大聲地向你們的伙伴們進行自我介紹。

三、表演班級表演節(jié)目（音樂2）。

在這個快樂的日子里，我們中三班的小朋友也給我們的準備了精彩的表演，你們期待嗎？大家一起掌聲歡迎！

四、觀看動畫片。

非常感謝大三班小朋友帶來的精彩表演！

今天真是個快樂的日子，有一個動畫片里的人物也很開心，我們來看看是誰吧！

五、園長媽媽送蛋糕（音樂3）。

我們親愛的園長媽媽也來給小壽星送生日祝福和蛋糕，我們歡迎園長媽媽！

六、歡唱生日快樂歌（生日快樂歌音樂4）。

在這個快樂的日子里，我們一起來唱生日快樂歌！讓我們將這份快樂的音符送給在場所有的寶貝，愿你們擁有365個美麗快樂的日子！實現(xiàn)你們的'生日愿望。

七、結(jié)束（音樂5）。

今天我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候相信我們的小壽星們都已收下，11月的生日會到此結(jié)束。相信寶貝們一定度過了一個很有意義的生日，請各位中班的老師帶領(lǐng)小朋友依次回到教室。讓我們一起期待下次的相聚！小朋友再見！（鼓掌，散場）。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十四

1、嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進行拼貼、組合。

2、學(xué)習(xí)用連貫地語言講述自己的作品。

3、養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習(xí)慣。

1、與幼兒共同收集各種圓形的東西。

2、彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

一、組織幼兒參觀，引起幼兒的興趣。

（幼兒自由觀察、討論）。

2、小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？

3、今天老師也給小朋友帶來了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么？

4、那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢？請你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么？（幼兒自由商量、討論）。

5、小朋友真聰明，老師請小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動手剪一些圓形，也可以做一些圓來試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫上一些漂亮的畫，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事，去講給老師和好朋友聽。

二、幼兒自由操作。

三、請幼兒講述自己的作品。

四、小朋友拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽的話，在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找、做一做，再來告訴老師。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十五

1、進一步鞏固對各種形狀的認識。

2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。

3、學(xué)習(xí)用各種形狀拼貼各種物品。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

發(fā)揮想象力，拼貼各種物體

1、各種形狀若干

2、事先準備好組合的圖形

3、紙張每人手一份

4、音樂《機器人》。

1、播放音樂《機器人》，激發(fā)幼兒興趣，

播放音樂，出示拼貼好的機器人，和幼兒做朋友。

2、請幼兒觀察機器人，說說機器人是怎么組成的？（鞏固幼兒對圖形的認識）

幼兒自由回答（梯形、正方形、圓形、三角形、長方形）

3、自由探索（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫）

4、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒進行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，用不同的方式進行制作，再次體驗成功的快樂。

5、交流總結(jié)

請個別幼兒上來演示，說出自己拼貼的什么。

6、分享作品

將幼兒的`作品布置成墻飾，供幼兒學(xué)習(xí)欣賞。

本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗成功快樂。

在活動中教師也出現(xiàn)了很多不足之處，如：在幼兒操作時，教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗到成功的喜悅時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十六

1.體驗圖形變化帶來的樂趣。

2.鞏固對圖形特征的認識，感知正方形、三角形、長方形間的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)用折疊、分割、拼合的方法，知道正方形可以分割成長方形或三角形，長方形可以分割成正方形、三角形或長方形，大小相同的兩個三角形又能拼出正方形和長方形。

相同大小的正方形、長方形、三角形若干，剪刀人手一把。

一、導(dǎo)入：鞏固對圖形的認識，激發(fā)幼兒興趣。

出示正方形、長方形、三角形。

師：“今天老師帶來了三個圖形寶寶，請小朋友一起說出它們的名字。”

師：“這些圖形寶寶被施了魔法，它們各自變成了兩個大小相同的圖形寶寶。小朋友，請你想一想正方形如果變成兩個大小相同的圖形寶寶，會變成什么呢?”

幼兒自由回答。

二、操作探索。

1.正方形可以分成兩個相同大小的長方形或兩個相同大小的三角形。

師：“現(xiàn)在請小朋友自己動手試一試，將正方形折疊后用剪刀剪開看一看能變成兩個大小相同的什么圖形?”

(要求：剪刀使用的方法;必須是兩個相同大小的圖形;先對折再沿折痕剪。)。

師：“現(xiàn)在，誰想說一說，你把正方形變成了兩個大小相同的什么圖形?”

師：“現(xiàn)在請小朋友將你變出的兩個大小相同的圖形，讓他們被剪開的那條邊合在一起，看看是不是正方形。注意邊與邊要完全拼在一起。”

(幼兒向前展示自己的操作，并貼在黑板上。)。

2.長方形可以分成兩個大小相同的正方形、長方形、三角形。

師：“現(xiàn)在請小朋友自己動手試一試，將長方形折疊后用剪刀剪開看。

一看能變成兩個大小相同的什么圖形?”

師：“現(xiàn)在，誰想說一說，你把正方形變成了兩個大小相同的什么圖形?”

師：“現(xiàn)在請小朋友將你變出的兩個大小相同的圖形，讓他們被剪開的那條邊合在一起，看看是不是長方形。注意邊與邊要完全拼在一起。”

(幼兒向前展示自己的操作，并貼在黑板上。)。

小結(jié)：正方形可以拆分成兩個大小相同的長方形或三角形，兩個大小相同的三角形或長方形也可以拼成一個正方形;長方形可以分成兩個大小相同的正方形、長方形和三角形，兩個大小相同的長方形、正方形、三角形也可以拼成一個長方形。

三、活動延伸。

師：“小朋友一個三角形寶寶要把它變成兩個相同大小的圖形寶寶，你覺得能變成什么圖形呢?”

(幼兒自由回答)。

師：“那兩個相同大小的三角形寶寶在一起又會組成什么新的圖形寶寶?”

(幼兒自由回答)。

師：“在我們的益智區(qū)，老師為大家準備了許多大小相同的三角形寶寶，區(qū)域活動的時候小朋友可以自己試一下，看看兩個相同大小的三角形都能拼出哪些圖形寶寶。”

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十七

活動設(shè)計背景。

“會變的小鳥”是四個人集體備課的一個美術(shù)活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數(shù)進行復(fù)印，教學(xué)過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的`準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復(fù)地思索了兩個不同的討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設(shè)計鳥的各種組成部分。

活動目標。

1、學(xué)習(xí)折紙的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)的能力。

2、了解鳥兒各種各樣的姿勢，學(xué)會折紙。

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點。

活動重點：讓幼兒學(xué)會折紙的方法，體會共同創(chuàng)作一幅畫的樂趣。

活動難點：幼兒能折疊出各種姿勢的小鳥。

活動準備。

各種顏色的正方形紙若干，膠水。

活動過程。

二、出示圖片：大樹。

2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。

4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）。

三、師示范折疊“一只鳥”。

2、教師示范折疊小鳥：

1）一張正方形紙，先是頂對角對折一次，出現(xiàn)了兩個相同的三角形。

3）還差鳥兒的頭，把頂點的一角再向下折一個小三角形來，做小鳥的頭嘴巴。

3、請幼兒跟老師一起動手做制作。

小朋友們在課桌上拿起自己喜歡的顏色的紙,跟老師一起動手做一做。

4．小朋友自己動手來嘗試著做一做各種不同姿勢的小鳥來，并且把自己做的小鳥貼在我們的那棵孤獨的樹朋友上，讓我們的樹朋友不再孤單吧。讓我們教室到處都是美麗的小鳥吧。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。

四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給創(chuàng)作較好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

教學(xué)反思。

多從孩子的角度和能力出發(fā)，準備充足和豐富的材料，讓幼兒在已有能力的基礎(chǔ)上學(xué)會表達，并能在模仿制作的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)造，這就是美術(shù)要獲得的一種提高。我想，在本次活動中，我做到了，雖然準備的過程中，我思考得更多，思索著行動和準備，但看著孩子們那樣盡情地表達著，快樂于美術(shù)活動之中，我心滿意足了。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十八

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的物體。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。

3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?再想想這幅畫是怎么畫成的?幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?幼兒回答后師總結(jié)。繼續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。

3、交代要求，幼兒作畫，師指導(dǎo)。

(2)、想想它象什么。

(3)、貼于適當位置。

(4)、根據(jù)想象添畫。師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

4、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

在區(qū)角游戲中提供想象添畫的材料。

引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的`技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班數(shù)學(xué)教案會變的圖形范文（19篇）篇十九

1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）。

2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大小）。

4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的`三角形我送你紅標記和三角形標記）。

1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）。

2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？給圖形做標記。

2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

3、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

活動目標：1、幼兒學(xué)習(xí)用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標記.學(xué)具：作業(yè)卡片。