優秀作文是故事的延續，是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。下面是一些優秀作文的片段，它們以其優美的語言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽。

生命的清單小學（熱門16篇）篇一

一、寫作目的：

1.對寫話有興趣;。

2.能夠把句子寫完整、通順。

二、寫作內容：

1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫幾句完整、通順的話;。

2、能運用生活中學過的詞語造句，并根據表達的需要，學習正確使用“句號、問號、嘆號”等符號。

三、寫作形式：

觀察寫話;用詞造句;仿句練習。

小學二年級作文要求。

一、寫作目的：

1.能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物;。

2.能寫幾句連貫、通順的話;能寫留言條、請假條;。

3.學寫簡單的日記。

二、寫作內容：

2.能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話;。

3.會寫留言條、請假條。

學寫簡單的日記。

三、寫作形式：

看圖寫話;觀察日記;用詞造句;連句成段;結合閱讀練習，仿寫、續寫。

小學三年級作文要求：

一、寫作目的：

1.樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象;。

2.能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句;。

二、寫作內容：

1.通過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段;。

2.用一段連貫的話寫下來，字數不少于300字;。

3.能根據提供的詞語展開想象，書寫內容豐富的語段。

三、寫作形式：

仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。

小學四年級作文要求：

一、寫作目的：

1.能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容;。

2.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂;。

3.能用簡單的書信、便條進行書面交際;能修改有明顯錯誤的詞句;。

二、寫作內容：

1.能圍繞習作要求，自主收集習作素材;。

2.能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來;。

3.學寫書信、便條，掌握其格式;。

4.能修改有明顯錯誤的短文;。

三、寫作形式：

書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

小學五年級作文要求：

一、寫作目的：

1.懂得寫作是為了自我表達和與他人交流;。

2.學習寫簡單紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實;。

3.學寫板報稿、建議書;。

4.自擬題目，學習編寫作文提綱;。

5.能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作;。

二、寫作內容：

1.能審清題意，圍繞中心選材;。

2.初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律，養成勤于練筆的習慣;。

3.培養先列提綱后作文的習慣;。

4.學寫板報、建議書，掌握其格式。

三、寫作形式：

板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

小學六年級作文要求：

一、寫作目的：

1.有自我表達和與人交流的欲望;。

2.能寫簡單的紀實和想象作文，內容具體，感情真實，條理清楚;。

3.學寫會議記錄和讀書筆記;。

4.能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱;。

5.能獨立修改自己的習作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。

二、寫作內容：

1.能圍繞目標系統地搜集、整理材料。

2.能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。

3.能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。

4.能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。

三、寫作形式：

綜合練習;會議記錄;命題或自由作文;文章修改。

作文基礎知識。

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應做到：

一、思想健康，中心明確。

二、內容具體，條理清楚。

三、語句通順，意思連貫。

四、詳略得當，主次分明。

五、善于觀察，想象豐富。

六、書寫工整，格式正確。

除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

1、審題。

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。

這里教給同學們三種審題方法：

(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。

如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

(2)比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。

如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

(3)設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。

如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。

如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2、確定中心。

中心就是文章的靈魂。

教給大家確定中心的方法;第一、要根據題目要求確定中心。

如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。

生命的清單小學（熱門16篇）篇二

華燈初上，美麗的燈火閃爍在這淡淡的夜色里。紛紛攘攘的街，人們各忙各的，我一個人在城市的角落旁觀別人的快樂，無人顧及我的.表情，無人顧及落在我外衣上的雨滴。我一個人，窺望別人的快樂，無人分給我快樂，無人困難件我的眼淚，我把他藏在眼角，卻是如此的不堪一擊。

我放棄了，任眼淚泛濫，也不顧及別人的眼光，不顧及這場冰冷的雨。

父親的話，像催淚彈，不斷回響在我的耳邊。夜色在蔓延，直至吞沒我。這夜色里，閃過父親那雙失望的眼，我的心在滴血。

每一個人都有一張80年的車票，終點站都駛向死忙。我們無法避開，也無能力拒絕，你可以選擇從任何站下車，再從另外的站上車。

匆匆地，走過了生命的四分之一，時間在自覺與不自覺中流走。爸爸開始衰老，我正在成長。爸爸告誡我，珍惜時間，莫待老大徒傷悲。我不在意，與之背道而行。

我以為我年少，我有的就是時間，我浪費得起。

我在眺望自己想下的站，車一站過一站。我尋找著，時間亦流逝著。才開始怕長大，怕老去。怕長大后，驚覺浪費時間在那眺望與回望之間；怕一事無成，怕年華已老去，不堪回首。

時間仍在流逝，無聲無息，末了的夢想，我希望用余下的生命去完成。因此我為我自己的生命，列了張清單，無論是否全實現，至少它證明我沒有白來這個世界一次，我不說后悔。

生命的清單小學（熱門16篇）篇三

兜兜轉轉，在人生的路程里有多少光景舍不得浪費，多少完不成的事情變成愿望清單，被暗自收藏在角落里，時不時拿出來規劃。

8歲那年我的愿望天花亂墜，且空洞：科學家。后來，我真的沒有完成小時候的愿望，因為那是在應付作業，應付老師的任務，我壓根沒有愿望，就想吃喝玩樂不用寫作業。

18歲那年，恭喜我踏入成年人的世界。我沒有買人生中的第一支口紅，沒有買漂亮的高跟鞋，我還是和17歲一樣沒有自由，雖然我是個成年人。但是我更像一個沒有長大的`小孩子。

當意識到在我平凡的十幾年生活里，我需要一份愿望清單，或許足夠激勵自己去完成，雖然我的愿望沒有一一實現過，但我還是很開心有些愿望完成。

雖然有些愿望需要勇氣去完成，但是我依然希望能夠克服自己的恐懼。

生命的清單小學（熱門16篇）篇四

那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來又僥幸從鳥嘴中逃脫，跌進了山間的石隙中--我是一粒飽滿的松籽。

石縫間萌發的命一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢，在暴風雨的磨礪中，一個信念在我心中萌發了。是的，我的未來不是夢，我一定要長成參天的生大樹，成為大自然最壯觀的景色。我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根，我拭了一下眉上的汗水，心中無比雀躍，我的生命誕生了!

不屈的生當我奮力一搏，破石而出的時候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報，從此我的生命又上升到了一個新的高度。四周滿是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我并沒有屈服，沒有放棄，因為那信念的幼芽，已經蘊藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉;嫩皮蛻落了，又長出新膚。陰冷的風像刀一樣將我的皮膚摧殘，使我龜裂得像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來了。

我所處的位置在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽光，使它只能照射到離我三丈遠的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展，我的身軀和手臂越來越長，直到觸摸到陽光，于是我的大半個身子便懸空了--像半架懸浮的橋。

我那堅韌的根須伸向巖層的更深處，為了汲取足夠的維持生命的水，根須便像一張柔韌的網，緊緊地纏繞住半個山頭。正是因為如此，我不怕風雨的侵襲，不懼狂風的肆虐，不畏暴雪的欺壓，我一直向著陽光在生長，展示著我不屈的生命。

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生命的清單小學（熱門16篇）篇五

我曾經有一盆綠油油的薄荷，我天天都會去給它澆水，盼望它快快長大。它郁郁蔥蔥，略顯圓形的葉片像是翡翠刻成的綠貝殼，散發著陣陣清香，生機勃勃。最讓人難忘的是它的味道，清爽怡人，嗅過它之后能讓人很快消除疲勞呢。

但隨著時光的流逝，我漸漸對它置之不理，冬天，它的葉子開始發黃，掉落。我有些失望和傷心，又開始給它澆水，可并不見好轉。我以為它已枯死，便把它扔到陽臺一角。

誰知，在第二年的春天，薄荷深紅色的枝干上又長出綠色的葉子，散發著淡淡的薄荷香。我心中一震，這小小的薄荷還真頑強，竟能“死而復生”。

在道路上，經常會看到從角落中鉆出的野花野草。它們只需要一絲陽光，一些雨水，便可以發芽、生長，裝點著灰色的道路。它們雖然長在養分極少的泥土中，但卻堅持向上生長，任人踐踏而堅強不屈。

晚上，在書桌旁，我總是能聽到或看見蜜蜂的蹤影。有一次我看見一只蜜蜂在書桌上掙扎，我用餐巾紙蓋住它，但它過了一會兒又爬了出來，我用紙包住它，想扔進垃圾桶，但我卻感受到它的掙扎，就算是命懸一線，也要抓住一絲希望，不放棄自己。我被感動了，把它放到窗臺外放生。

生命是什么?我想生命是失敗又重新奮斗的力量;生命是堅持不懈地努力生長;生命是就算只有一絲希望，也要堅持下去……關于生命有很多種說法，但我覺得生命就是堅持努力，堅持了，生命就是美好的。

作者：周菁宜。

公眾號：明日之星網絡文學社。

生命的清單小學（熱門16篇）篇六

五官科病房里同時住進來兩位病人，都是鼻子不舒服。在等待化驗結果期間，甲說，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結果出來了。甲得的是鼻癌，乙長的是鼻息肉。

甲列了一張告別人生的計劃表離開了醫院，乙住了下來。甲的計劃表是：去一趟拉薩和敦煌；從攀枝花坐船一直到長江口；到海南的三亞以椰子樹為背景拍一張照片；在哈爾濱過一個冬天；從大連坐船到廣西的北海；登上天安門；讀完莎士比亞的所有作品；力爭聽一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》；寫一本書凡此種種，共27條。

他在這張生命的清單后面這么寫道：我的.一生有很多夢想，有的實現了，有的由于種種原因沒有實現。現在上帝給我的時間不多了，為了不留遺憾地離開這個世界，我打算用生命的最后幾年去實現剩下的這27個夢。

當年，甲就辭掉了公司的職務，去了拉薩和敦煌。第二年，又以驚人的毅力和韌性通過了成人考試。這期間，他登上過天安門，去了內蒙古大草原，還在一戶牧民家里住了一個星期。現在這位朋友正在實現他寫一本書的宿愿。

有一天，乙在報上看到甲寫的一篇散文，打電話去問甲的病。甲說，我真的無法想像，要不是這場病，我的生命該是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去實現自己想去實現的夢想。現在我才體味到什么是真正的生活和人生。你生活得也挺好吧！乙沒有回答。因為在醫院時說的去拉薩和敦煌的事，早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。

在這個世界上，其實每個人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒有像那位患鼻癌的人一樣，列出一張生命的清單，拋開一切多余的東西去實現夢想，去做自己想做的事，是因為我們認為我還會活得更久。然而也許正是這一點量上的差別，使我們的生命有了質的不同：有些人把夢想變成了現實，有些人把夢想帶進了墳墓。

每一個明天都是希望。無論陷入怎樣的逆境，都不應該絕望，因為前面還有許多個明天。樂觀的人，在絕望中仍然滿懷希望；悲觀的人，在希望中還是絕望。

上帝把l、2、3、4、5、6、7、8、9、0十個數字擺出來，讓面前10個人去取，說道：“一人只能取一個。”

人們爭先恐后地擁上去，把9、8、7、6、5、4、3都搶走了。

取到2和1的人，都說自己運氣不好。

可是，有一個人卻心甘情愿地取走了0。

別人說他傻：“拿個0有什么用？”

別人笑他癡：“0是什么也沒有呀！要它干啥？”

這個人說：“從0開始嘛！”便埋頭苦干，孜孜不倦地干起來。

他獲得1，有0便成為10；他獲得5，有0便成了50。

他一心一意地干著，一步一步地向前。

他把0加在他獲得的數字后面，便十倍十倍地增加。他終于成為最富有的、最成功的人。

為什么你不敢將夢想付諸行動？是因為覺得為時已晚，還是害怕失敗？別著急，現在開始為時不晚！從零開始，經營自己的人生，也許將會收獲更多。

生命的清單小學（熱門16篇）篇七

自從這單元學習19課《生命生命》后，給予我極大的感觸。使我認識到生命是寶貴的，脆弱的。活著是一種神圣的使命，只有珍惜生命才能使生命更有意義。正如巴金所說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。”

當我讀到：“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”時，我仿佛看到飛蛾在作者手中極力掙扎的情景。那種求生的欲望另我震驚，為了生命它寧愿舍棄一切，它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。這使我認識到要珍視生命。

當我讀到：“墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。”時，使我感到一顆小小的種子生命力竟如此頑強!它那不屈向上的精神正是我們所必須具備的。

學習完這篇課文后，使我明白：我們要好好愛護生命，不讓生命白白浪費。

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生命的清單小學（熱門16篇）篇八

大家好，今天我給大家演講的題目是——生命清單。首先，我給大家講一個故事。

五官科病房里同時住進來兩位病人,都是鼻子不舒服。在等待化驗結果期間,甲說,如果是癌,立即去旅行,并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結果出來了。甲得的是鼻癌,乙長的是鼻息肉。

甲列了一張告別人生的計劃表離開了醫院,乙住了下來。甲的計劃表是,去一趟拉薩和敦煌,從攀枝花坐船一直到長江口,到海南的三亞以椰子樹為背景拍一張照片,在哈爾濱過一個冬天,從大連坐船到廣西的北海,登上**,讀完莎士比亞的所有作品,力爭聽一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》,寫一本書。凡此種種,共27條。

他在這張生命的清單后面這么寫道,我的一生有很多夢想,有的實現了,有的由于種種原因沒有實現。現在上帝給我的時間不多了,為了不遺憾地離開這個世界,我打算用生命的最后幾年去實現還剩下的這27個夢。

當年,甲就辭掉了公司的職務,去了拉薩和敦煌。第二年,又以驚人的毅力和韌性通過了成人考試。這期間,他登上過**,去了內蒙古大草原,還在一戶牧民家里住了一個星期。現在這位朋友正在實現他出一本書的宿愿。

有一天,乙在報上看到甲寫的一篇散文,打電話去問甲的病。甲說,我真的無法想象,要不是這場病,我的生命該是多么的糟糕。是它提醒了我,去做自己想做的事,去實現自己想去實現的夢想。現在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒有回答。因為在醫院時說的,去拉薩和敦煌的事,早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。

把夢想帶進了墳墓。

所以，同學們，我們現在20左右，正是青春的大好年華，無論我們現在境遇如何，我們都不能放棄自己的夢想，都不能對自己的夢想嗤之以鼻。我們要像蝴蝶一樣，一點一點地為破繭而出努力，一點一點地向自己的夢想靠近。不然，我們只能天天曬枕頭，撣掉上面發霉的夢想。

生命的清單小學（熱門16篇）篇九

《生命清單》主人公布雷特本來是家族商業集團的公關經理，有一個律師男友，富足但并不快樂，不喜歡的工作的讓她每天都過得很吃力，越來越不自信。母親突然離世，所有人都以為她是命定的繼承人。但是睿智的母親出人意料，留給布雷特的不是商業帝國，而是十四歲時被她隨手丟掉的紙條，并且把她從帝國的高位上拉下來，讓她一年以內實現紙條上的愿望清單，那些在現在看來很荒謬的清單，比如說：在水泥森林里養一匹馬；和已經去世七年的父親重修舊好等。十四歲的愿望現在看來不過是二十年前小女娃的天真幻想，如今卻要為此付出“慘重的代價”,失去工作和巨額遺產，讓本就岌岌可危的愛情雪上加霜，原以為可以患難與共的蜜交好友原來也只是一些酒肉朋友。

布雷特的生活因這突如其來的變故變得一團糟。在遺囑律師的鼓勵下她開始重新審視這份清單，并且按照母親的指示一項一項認真的完成這份清單，在整個過程中，雖然偶有奔潰，偶有失去，但是最后她找到了幼時的好友、自己的親生父親，還有一群需要她幫助的.孩子，找到自己價值找回自信的同時遇到了自己的真命天子，收獲了真正的親情、愛情、友情。故事的最后，布雷特有了自己的家庭和孩子，并且從事自己熱衷的慈善，幸福且滿足。劇終她站在鏡子前回憶這段走過的路，終于明白母親的良苦用心，“奇怪遺囑”的真正用意不過是讓她尋回迷失的自己。

品讀這本書，對比當下，為何我們物質條件如此豐富卻很難獲得滿足，為什么我們娛樂消遣方式層出不窮卻時常感到孤獨，我想或許我們都是帝國高位上的布雷特，被這個社會需要著，忙的不亦樂乎，但是卻不知道自己內心真實的需求，這就是為什么高官厚祿下，那么多人卻仍不滿足的走上了不歸路，因為他們迷茫，在選擇初始，就放棄了做自己，過多的追逐別人所謂成功的腳步。

我們這一代人，從出生就注定了要接受與上一輩人不一樣的命運，物質上，我們可以獲得極大滿足。但是其他呢？千帆過盡，驀然回首，可還記得最初的自己，那個一心想成為醫生、想做律師、想教書育人的自己。最后的最后，我們中的大部分要么在實現上一輩的夢想，要么在復制別人的人生，唯獨放棄了做自己。

放棄做自己，不僅僅是對夢想的背棄，而且也意味對生活妥協，放棄恣意灑脫的人生，放棄向往的生活。魯迅說“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”,那么重復別人的人生這又何嘗不是一種悲劇呢？我們都要搞清楚自己的人生不是父母的續集，不是子女的前傳，更不是朋友的翻外篇。對待生命我們不妨勇敢冒險一點，大膽的邁出一步，勇敢的想自己所想，做自己想做。

做最真實的自己，不是說我們也要有一份十四歲的愿望清單，而是喚醒內心深處的渴望，如果你是陶淵明，那就尋一桃花源；如果你是岳飛，那就一身戎裝精忠報國；如果你是李白，那就左手詩歌右手杜康……你可以居廟堂之高憂國憂民，亦可處江湖之遠放浪形骸，只要這些是你想要的，能讓你滿足且幸福。

做真實的自己，做自己想做的事，走自己想走的路。等將來我們都老了，三五好友煮酒話桑麻，回首來時路，才能對這一生有所交代，才能說不枉此生。

生命的清單小學（熱門16篇）篇十

清晨，我坐在板凳上一口氣讀完了《生命生命》這篇課文。

這篇課文通過動植物及人三方面生命力頑強的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義。生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值這一道理。

這篇課文是臺灣著名女作家??杏林子寫的。她十二歲那年，患了“類風濕關節炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能轉。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，數十年來堅持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。

讀完了這篇課文，使我想到了張海迪的事跡：她五歲患“脊髓病”，胸以下全部癱瘓，從那時起，她開始了獨到的人生。她無法上學，便在家自學完了中學課程。十五歲時，海迪跟隨父母下放山東聊城農村，給孩子當起老師。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，她自學多門外語，還當過無線電修理工。其作品有《輪椅上的夢》、《絕頂》、《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《海邊診所》等。

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生命的清單小學（熱門16篇）篇十一

有一些生命現象，令我驚嘆不已。

有一次我在吃飯時，一只蒼蠅不停地在香噴噴的菜上，飛來飛去。我趁它停下來時，一伸手捉住了它。我想這時的它是多么弱小！只要我的手稍微一用力，它就不能動彈，一命嗚呼了。可它卻針扎著，一心只想逃出我就手中。我感受到一種求生的欲望，是那樣強烈！是那樣鮮明！我不想讓這種力量消失，忍不住放了那只蒼蠅。

我家的花園里有一棵梅花。每年冬天，花園里的花都凋謝了，只有梅花列例外，它竟然可以在沒有暖的春天開放，而是在寒冷的冬天傲然挺立、不屈向上、茁壯成長。這不禁讓我想起：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為來暗香來。”

雷鋒叔叔曾經說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雖然他只活了二十年，但是他已經好好地使用了它，而沒有白白地糟蹋它。我們也要讓我們有限的生命體現出無限的價值，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。

生命的清單小學（熱門16篇）篇十二

一個34歲“小女人”的成長歷程！

心里掙扎描寫得很好，故事情節比較符合小女人的胃口，小女人們可以在布雷特身上找到一點自己的.影子。

劇情比較不符合現實，成年人的童話吧。故事轉折有點離奇，不太有深度。莫名其妙的，那么多愿望就實現了，那么多男人就喜歡她。這些清單一年之內就實現了，有點扯。

但是，為什么我又看下去了呢？哈哈，當然我也有小女人情懷。誰不希望做自己小時候夢想做的事情，誰不喜歡在自己中年的時候碰到自己的白馬王子，誰不喜歡一個中年男人與你那么合拍，事業好，性格好，外貌好，背景好，人又幽默而和善，隨時能夠體恤女人的心呢？最重要都是，死心塌地的愛你啊！

這部小說適合中年女人合情合理的意淫一下！

生命的清單小學（熱門16篇）篇十三

前兩天，我用樊登讀書app聽了一本書《清單人生》，這本書的作者是美國的阿圖?葛文德，在聽完之后有諸多感想。

也許每個人都有用清單來記錄一些瑣碎事情的習慣，比如考試的復習計劃，安裝模型的步驟，日常記賬等等。

前期，當清單沒有成型時，你可能并不知道它到底是什么，只是覺得這張小紙片能夠幫你整理思路，提高辦事效率。

也就是說，清單的形式是多種多樣的，或者說清單是不拘泥于形式的。

但是清單又有什么作用和共性呢?在本書中，作者阿圖會告訴你。

清單是一種生活方式，也是一種觀念的變革。

阿圖說，用清單，能夠持續、正確、安全地把事情做好，擺脫告訴生活中的混亂、無序和迷茫。清單能夠為我們提供“認知防護網”，便于抓住每個人生來就有的認知缺陷。

大到飛機飛行、養育兒女，小到做算術題、烤蛋糕，都可以用清單來解決。

生命的清單小學（熱門16篇）篇十四

有些人手腳齊全，身體健康，到為社會做出貢獻的時候，卻因為一點小事情想不開而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂家—貝多芬，28歲時聽力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅持指揮、作曲，與命運進行不屈的抗爭，寫出了不少享有盛名的交響樂曲；海倫。凱勒雖然耳不能聽、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》。霍金、張海迪……他們為什么如此出名呢？那是因為他們沒有因為病痛的折磨而放棄生命，反而更加珍愛自己的生命。他們沒有自暴自棄，而是去挑戰生命，挑戰自我。

雖然生命對我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個對社會有用的人，發揮自身優勢，為學校班級爭光！

生命的清單小學（熱門16篇）篇十五

這本書的女主人公叫布雷特，34歲的她自認為擁有一份完美的工作（在媽媽的美妝公司上班，舒適而高薪），擁有一個完美的男朋友（男模般的身材和臉龐）。但是因為媽媽過世，本以為能夠繼承遺產的她，卻面臨媽媽精心給她準備的遺囑，那就是1年內完成布雷特14歲時寫下的一份夢想清單中未完成的10項。

這10項清單分別是養育一個孩子、一條狗、一匹馬，墜入愛河、和凱麗做永遠的朋友、與爸爸重修舊好，幫助窮人、做一個老師、在舞臺上表演和擁有一套房子。

當時被公司辭退、房子也被收回的布雷特沒有選擇的余地，開始去行動，在舞臺上表演的她發現了自己沉睡已久的生命熱情和激情也慢慢被喚醒而重新蘇醒了過來，在幫助和救濟窮人的同時，她的生命也重新被激活，并且在媽媽留給她的信中提到的故事中，說到幸福的秘密就在于“不做壞事，只做好事”，在找到許久沒有聯系的好朋友凱麗后，也同時找到了她的親生父親，也找到可以和自己分享夢想的知心伴侶，而非那個“完美”的男朋友，從而一一完成了自己14歲時寫下的夢想清單，而在這個過程中，她也重新找回了內心真實的自己，她也感受到原來的自己丟失的快樂和幸福。

真實的自我，究竟是看得到的自己，還是被越來越多外在的誘惑束縛住的那個內在的靈魂？

生命的熱情，究竟是曾經年幼時期的夢想，還是被生活抹去激情后剩下的財迷油鹽醬醋茶？

當我問完自己這些問題，我發現自己已經在離自己的夢想越來越近的'路上，雖然，也許我的夢想無法像布雷特那樣，在一年內都實現，但是我愿意花時間來讓自己越來越接近自己的夢想。

我想起來那個最初的自己，雖然內向，但是很愛笑，但是，隨著自己進入社會的時間越長，開始兼有內向加外向的性格，有一段時間，卻越來越忘記了要發自內心的笑，現在我明白了，那是因為我內心并不快樂，一個不快樂的人，是很難發自真心的笑的。

后來，我在不斷學習和成長的過程中，發現了幫助別人是一件可以讓我感到開心和快樂的事情，那種喜悅，是發自真心的，如果讓別人快樂，我的快樂就是雙倍的。曾經我以為我要成功以后才能具備幫助他人的資本，但是在讀書會里，在行動營里，我發現，只要真心的付出，無論是什么，只要能幫助別人，無論這個忙是大還是小，只要能讓別人感到快樂，自己就都能體會到快樂和幸福。我想這就是書中所說的“幸福的秘密”吧，也是我們常說的利他就是利己。

記得一個朋友說曾經我給她的感覺是緊張而焦躁的狀態，現在是正向積極而溫潤的狀態，她說我現在的狀態是用生命帶動生命，在體驗生命的過程中，就能夠帶動更多的生命。我想要的證明狀態正是這樣的感覺，平和、溫暖、流動。

曾經，我不喜歡那個內向的我，我羨慕在眾人面前侃侃而談，能夠毫無保留的分享，而我，卻只能默默的做個聽眾，但是，現在我卻認為，即使內向的我，無法足夠的熱情，但是我足夠的平和與溫暖，讓在我身邊的人，感受得到這樣的一種感覺，能感受到平靜的流動，這樣便已足夠。畢竟，有些人適合訴說，有些人適合傾聽，而我愿意，做那個安靜的傾聽者。

我知道我開始接納內心那個真實的自我，我知道那才是最真實最本真的我，當我開始真正接納自己，愛自己，我才能夠敞開自己的心，去接納別人，去愛別人。而我想做的，是讓更多的人，也能夠接納自己和愛自己。這就是我的夢想。

為了我的夢想，我也做了很多的努力，包括讀書、寫作、學習，讓自己的思想和文字更加有力量，讓更多的人能夠通過我的文字，感受到愛與幸福，能夠從中獲取力量。我知道未來的路很長，但我更知道，這是值得我用我的生命熱情去實現的夢想。

生命的清單小學（熱門16篇）篇十六

如果已經34歲，你敢不敢放棄現有的一切，去實現兒時的夢想，從而讓自己的人生重新開始？小說《生命清單》中的主人公布雷特就面臨著這種選擇。母親突然離世，布雷特傷心欲絕，但母親的遺囑更讓她倍感傷心：她不但沒有成為公司總裁，反倒被解雇了；她要在一年之內實現自己14歲時寫下的10個人生目標，才能繼承母親的遺產。剛開始，布雷特十分抗拒，她覺得那些目標荒謬，不可理喻。但母親的信給了她愛和鼓勵。慢慢地，她從實現那些目標中找到了自我和真愛，她的人生開啟了全新的篇章。

布雷特完成了第一個目標后，聽到律師讀的母親的信里說：“埃莉諾?羅斯福曾經說過，每天都做一些讓自己害怕的事。不斷強迫自己去做那些令你害怕的事，親愛的。冒險起飛去看看自己會在哪里降落，因為這能讓人生之旅更有價值。”這段話對我也很有啟發：一個人如果老呆在舒適區里，那人生會多么平淡無奇啊！我們要重拾勇氣，敢于去追逐兒時的夢想，讓自己的人生重新開始！