了解清楚雅思寫作要求是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的，小編希望同學(xué)們能夠認(rèn)真積累雅思寫作題目，那么下面呢小編就來給大家介紹一些都有哪些，希望能給同學(xué)們帶來幫助。

拿官方網(wǎng)站最新公布的留學(xué)類第一篇作文樣題為例，兩個(gè)圖表分別顯示的是1985年到1995年日本國民海外游的數(shù)量變化以及其中去澳大利亞旅游的人數(shù)的變化。在寫這篇文章時(shí)，考生應(yīng)首先將十年來日本國民海外游的數(shù)量變化趨勢以及去澳大利亞的人數(shù)變化趨勢概括出來，然后進(jìn)行細(xì)化，看其趨勢的變化有沒有起伏、如何表現(xiàn)等，再對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，最后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能充分涵蓋題目的要求。如果只是簡單的羅列堆砌，不做任何的分析、概括和比較，扣分就難以避免了。所以說小編還是要提醒大家注意要明確雅思寫作要求，多總結(jié)雅思寫作題目。

結(jié)構(gòu)清楚，從文章整體來說是講一篇文章起碼要有開頭、中間和結(jié)尾，每個(gè)中間段要有一句主題句總領(lǐng)整段，下面依次展開，最后有一句話收尾。結(jié)構(gòu)合理則是指文章的論證結(jié)構(gòu)合理，特別是高分作文，立場要非常清晰。

最新公布的留學(xué)類第二篇作文的題目是有關(guān)于對兒童兼職的不同看法。在寫這篇文章時(shí)，考生首先就要鮮明地提出自己是否支持兒童做兼職，之后在過渡段里提及與自己意見不同的論點(diǎn)，說明理由是什么，其后放主要的筆墨論證自己的觀點(diǎn)，可以結(jié)合親身經(jīng)歷或了解到的`實(shí)例來證明觀點(diǎn)的正確性，最后進(jìn)行總結(jié)陳述，進(jìn)一步確認(rèn)對于兒童應(yīng)不應(yīng)該做兼職的觀點(diǎn)和意見。

新評分標(biāo)準(zhǔn)最大的改變是把老評分標(biāo)準(zhǔn)的第三方面“詞匯和語法”分解成詞匯和語法兩個(gè)細(xì)則。這樣一來，詞匯和語法、任務(wù)完成或任務(wù)反應(yīng)、連貫與銜接在評分時(shí)的權(quán)重是一樣的。所以，要獲得雅思作文高分，同時(shí)也要在詞匯上狠下功夫才行。

下面雅思為大家整理了雅思作文：表格圖寫作技巧，供考生們參考，以下是詳細(xì)內(nèi)容。

表格圖是雅思小作文考試中最主要的提醒之一，也是大家在備考的必須要準(zhǔn)備的圖形。那么我們在寫作雅思表格圖作文的時(shí)候需要注意哪些事項(xiàng)呢?下面小編就為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，希望能給大家一些幫助和借鑒。

首先，拿到考題以后，快速瀏覽題目中的文字信息，重點(diǎn)關(guān)注研究對象、數(shù)據(jù)類型和時(shí)間這三大要素，明確在主體段的寫作中要注意數(shù)據(jù)類型的變化和時(shí)態(tài)一致問題。

其次，看題目中的表格圖形，看圖形時(shí)也要先看文字說明，包括標(biāo)題、標(biāo)注和單位，弄懂?dāng)?shù)據(jù)所代表的信息，而非數(shù)據(jù)本身。

一般情況下，表格圖中的文字說明還是比較容易識別的，就如同曲線圖中的橫縱軸一樣。上圖中橫向代表不同的時(shí)間，縱向則代表不同的地區(qū)。但是通常表格的最后一列和最后一行要特別注意，有可能是數(shù)據(jù)的.疊加、平均或者對比。

同時(shí)，標(biāo)題下方的單位和change前面的%千萬不能遺漏，不然后面寫的數(shù)據(jù)都是不準(zhǔn)確的。

然后，篩選信息，圈關(guān)鍵數(shù)據(jù)。表格圖寫作不是記流水帳，需要面面俱到，但是關(guān)鍵數(shù)據(jù)可是一個(gè)都不能少的。

雅思寫作是雅思考試四個(gè)部分中，中國考生相對比較弱的環(huán)節(jié)，需要更多的時(shí)間來準(zhǔn)備。那么雅思寫作備考中有哪些技巧呢?就寫作來說，重視英語思維是一個(gè)非常重要的技巧，因?yàn)檫@是最基本的也是最難達(dá)到的。

在雅思寫作備考中，很多考生的備考方法不當(dāng)，雖然考前已經(jīng)背了模板、準(zhǔn)備好了可能會用到的.句型和詞匯、復(fù)習(xí)了各種話題，似乎做好了萬無一失的準(zhǔn)備，可考試結(jié)果往往不盡人意。這種情況的主要原因很大程度上是中西方人不同的思維模式和表達(dá)方式。

我們先來對比中西方人的思維模式。中國人習(xí)慣于整體感知、意象思維和類比推理，而西方人則更傾向于細(xì)部感知、理性思維和邏輯推理。這樣的思維模式使得我們在看問題的時(shí)候注重整體，帶有感性和直觀色彩。而思維對語言有重大影響作用，處在不同思維方式下的中英文差異巨大。中文靠內(nèi)在的語義手段來連接句子、少用表示邏輯關(guān)系的連接語，因此行文如流水。而英文是一種非常強(qiáng)調(diào)外在邏輯形式的文字，從句法到篇章都強(qiáng)調(diào)演繹和推理，語句各成分的相互結(jié)合常用適當(dāng)?shù)倪B接詞語或各種語言連接手段，以表示其結(jié)構(gòu)關(guān)系。所以，如果我們繼續(xù)用中文寫作的思路來寫雅思寫作就容易犯這樣的錯(cuò)誤：

1.主題思想沒有放在段首或段末等顯眼的地方，而是隨著自己的推理發(fā)展寫到段中等不顯眼的位置，從而沒有做到清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是大家在雅思寫作備考中最容易犯的錯(cuò)誤之一，也是最不容易發(fā)現(xiàn)和改正的錯(cuò)誤。

首先，拿到考題以后，快速瀏覽題目中的文字信息，重點(diǎn)關(guān)注研究對象、數(shù)據(jù)類型和時(shí)間這三大要素，明確在主體段的寫作中要注意數(shù)據(jù)類型的變化和時(shí)態(tài)一致問題。

其次，看題目中的表格圖形，看圖形時(shí)也要先看文字說明，包括標(biāo)題、標(biāo)注和單位，弄懂?dāng)?shù)據(jù)所代表的信息，而非數(shù)據(jù)本身。

一般情況下，表格圖中的文字說明還是比較容易識別的，就如同曲線圖中的橫縱軸一樣。上圖中橫向代表不同的時(shí)間，縱向則代表不同的地區(qū)。但是通常表格的'最后一列和最后一行要特別注意，有可能是數(shù)據(jù)的疊加、平均或者對比。

同時(shí)，標(biāo)題下方的單位和change前面的%千萬不能遺漏，不然后面寫的數(shù)據(jù)都是不準(zhǔn)確的。

然后，篩選信息，圈關(guān)鍵數(shù)據(jù)。表格圖寫作不是記流水帳，需要面面俱到，但是關(guān)鍵數(shù)據(jù)可是一個(gè)都不能少的。

待到雅思出分日，幾家歡喜幾家愁。拿到雅思成績的那一刻，游戲還并沒有結(jié)束，考生還有最后的一絲主動權(quán)，那就是選擇將自己的成績進(jìn)行復(fù)議，來抓住最后提分的機(jī)會。接下來，我們會分別從復(fù)議的定義，流程，標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)角度對雅思寫作復(fù)議進(jìn)行詳細(xì)的解析。

雅思官方如是說，如果考生希望對自己的成績進(jìn)行重判，可以申請成績復(fù)議服務(wù)。作為最高標(biāo)準(zhǔn)的評分服務(wù)，成績復(fù)議可以確保考生的英語水平得到精確的評判。筆者認(rèn)為，復(fù)議其實(shí)就是nb的自己碰到了sb的考官給了一個(gè)2b的分?jǐn)?shù)，而你不服。

第一步：網(wǎng)上申請，繳費(fèi)充值1000元人民幣，填寫相關(guān)信息（所有信息都是網(wǎng)上填寫，提交。后臺會提示你是否過了復(fù)議申請有效期，復(fù)議服務(wù)申請時(shí)限一般為考試成績公布后4周內(nèi)）

第二步：收到雅思成績單原件盡快寄給官方所留地址，無法提供成績單原件，或晚于申請時(shí)限提供成績單原件的復(fù)議申請將視為無效，無法受理。（復(fù)議信不用寫，收到也是直接粉碎）

考生需要將成績單原件寄送到英國文化教育協(xié)會以下地址：

收件人: 英國文化教育協(xié)會

地址: 北京市朝陽區(qū)東三環(huán)北路8號亮馬河大廈辦公樓1座7層, 100004

電話: +86 (0)10 8591 9000（服務(wù)時(shí)間：周一到周五：09:00 – 17:00）

第三步：（6周內(nèi)）成績復(fù)議成功與否網(wǎng)站能查到，如果復(fù)議后成績升高，復(fù)議費(fèi)用退回，如果不變或降低，英國文化教育協(xié)會將退還考生的原成績單并出具復(fù)議結(jié)果通知信，并通過ems寄送給考生。

復(fù)議的關(guān)鍵在于能夠做到知己知彼。

所謂知彼，就是要熟悉雅思寫作的游戲規(guī)則，雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，能夠確切的知道每個(gè)分?jǐn)?shù)段在四個(gè)評分維度上具體要求以及需要避免的常見錯(cuò)誤。

所謂知己，就是了解自己平時(shí)的備考狀態(tài)與考場發(fā)揮情況。考試是平時(shí)寫作備考的延伸，所以復(fù)議的核心關(guān)鍵在于平時(shí). 首先，在平時(shí)的寫作練習(xí)中，不能盲目的追究量或者干脆不寫，只要是練習(xí)要注重準(zhǔn)確及時(shí)的反饋，寫完一篇文章要從評分的四個(gè)角度來定位自己的問題，來對癥下藥，同時(shí)也了解自己平時(shí)的備考情況。所以，找到靠譜的批改服務(wù)顯得尤為重要，我們針對這種情況，開發(fā)了寫作四色批改法，用紅橙綠藍(lán)分別代表tr,cc,lr,gra四個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)，在批改完的作文上面，考生可以直觀的.看到自己的問題在于哪一個(gè)環(huán)節(jié)，從而更加有針對性的查缺補(bǔ)漏。

除了參考平時(shí)的練習(xí)效果，另外一個(gè)至關(guān)重要的當(dāng)然是考試發(fā)揮如何。所以，我們建議大家在考完筆試，出考場之后，立即把寫作的題目以及思路做一個(gè)盡量完整的回憶，留作復(fù)盤使用，來判斷有沒有跑題或者寫作思路是否切題。

4. 沒有寫完不建議復(fù)議，根據(jù)考生的完成度，來做一個(gè)基本的判斷，比如大作文只寫了一半等情況，不建議選擇復(fù)議。

綜上所述，筆者認(rèn)為復(fù)議的關(guān)鍵在于平時(shí)，不應(yīng)該是孤注一擲，破釜沉舟，而應(yīng)該胸有成竹，多一份淡定。

這是準(zhǔn)備任何一部分考試都不會改變的黃金律，寫作部分尤其如此。很多同學(xué)在一開始接觸雅思寫作題目的時(shí)候都會覺得這些題目討論的問題很傻，自己完全能搞定，因而不愿意去動筆，一旦真正開始寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這些題目遠(yuǎn)不是自己想象的那么簡單，才意識到要寫出一篇好的雅思作文并不是那么容易的事。

所以在備考時(shí)，考生應(yīng)該多動筆，多思考，踏踏實(shí)實(shí)的去完成每一篇作文，這樣才能真正了解雅思寫作是怎么回事，了解自己的寫作能力到底怎么樣，進(jìn)而有針對性的提高寫作能力。

很多中國考生在備考過程中做了大量的寫作練習(xí)，幾乎把歷來出現(xiàn)過的考題都寫了一遍，但寫作能力整體上還是沒有太大提高。這種題海戰(zhàn)術(shù)是非常不可靠的，光是寫而沒有去修改，這種方式收效其實(shí)非常低。

修改一篇作文不僅僅是找出錯(cuò)誤和不足這么簡單，還是一個(gè)不斷更正不足和自我提高的'過程，通過對作文的修改，找出自己常犯的錯(cuò)誤和常用的一些過于簡單或不夠地道的表達(dá)，在以后的寫作過程中有意識的避免它們的出現(xiàn)，這些都是修改作文帶來的提高。

另外，除了自己修改外，最好是能請寫作能力比較強(qiáng)的人幫忙修改，如果能找到外國人幫忙修改就更好了，因?yàn)檫@些人能非常清楚的看到文章中一些隱藏的不足，提出很多自己不易發(fā)現(xiàn)的問題，這對寫作分?jǐn)?shù)的提升有很大幫助。

在中國，很多考生習(xí)慣了應(yīng)試型的教育，一拿到例文就開始狂背，認(rèn)為在考試的時(shí)候只要套用這些例文就一定能拿高分。其實(shí)不然，雅思考試中如果考官認(rèn)為你的文章是抄襲例文，那么分?jǐn)?shù)一定會非常低。況且高分例文的價(jià)值遠(yuǎn)不止背誦和套用，要拿到雅思寫作的高分，就一定要善于利用它們。

在看一篇高分作文的時(shí)候，首先要做的是積累單詞和詞組，背單詞或背詞組本身非常枯燥，但如果在范文中就會好很多，因?yàn)橐黄潘紝懽鞣段挠衅涮囟ǖ那榫埃~匯積累在特定的情景和句子當(dāng)中進(jìn)行，這樣對詞匯的理解和記憶都會深刻很多，對其用法也比較容易掌握。另外句型也是積累的重點(diǎn)，如果在例文中見到好的句子結(jié)構(gòu)，不妨摘抄下來，并在自己的寫作過程中盡量運(yùn)用好這些結(jié)構(gòu)。

作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲取：考生自己的經(jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對于這三類信息，我們建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來進(jìn)行論證。對于第一類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對來說比較容易組織;第三類信息的論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。換句話說，考生平時(shí)應(yīng)注意增加閱讀和擴(kuò)大知識面的機(jī)會，比如多讀書看報(bào)，當(dāng)然英文書報(bào)為首選，多了解時(shí)下發(fā)生的事件，這些信息無疑對于寫作的論據(jù)收集是很有幫助的。在比較專業(yè)的雅思考試培訓(xùn)課程當(dāng)中，寫作老師也會有針對性地去歸納和總結(jié)一些論據(jù)以供學(xué)生使用。

2、句型不能靈活運(yùn)用,總感覺句子寫的很生硬，怎么將句子寫得“好”

句型的靈活運(yùn)用，從評分角度來理解，即寫作評分的最后一個(gè)指標(biāo)gra (grammatical range & accuracy). 這一評分內(nèi)容指得是是否能夠靈活地運(yùn)用不同的句型，深層次的意思理解為是否能夠綜合運(yùn)用簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句。在文章中，這些句子間或出現(xiàn)，會使整篇文章讀起來有起伏感和節(jié)奏感。另外，要想寫出好的'句子，必須先去接觸和學(xué)習(xí)好的句子。所以考生不應(yīng)該悶頭自己造句，而應(yīng)該多看native speaker寫的語言，來豐富自己的語言資料庫，并加以針對性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以達(dá)到提高自己句子組織能力的效果。

心態(tài)：

從雅思考試四部分來看，考生一般認(rèn)為閱讀和聽力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會很快。而口語也有一系列的應(yīng)付方法和考場對策。但是，相對而言，寫作卻是英語(精品課)綜合能力的體現(xiàn)，考生認(rèn)為短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實(shí)，因此對寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過且過,認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把時(shí)間多花在聽力和閱讀上來幫自己“拉分”。持此種觀點(diǎn)的中國考生不在少數(shù)，造成這樣一種情況：大多考生對寫作熱情不高，把大量時(shí)間和精力花在閱讀聽力的練習(xí)上，從而到頭來寫作總的來說都沒練過幾次，以至于找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺。到了考場上，必然會因?yàn)榘l(fā)揮不出真實(shí)的寫作水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。

高分經(jīng)驗(yàn)：

1、有足夠的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)指的是完整地寫夠量的作文，不管是大作文還是小作文。雅思的作文題目(task 1和task 2)可以總結(jié)成很多種類，在培訓(xùn)班上老師都會為我們總結(jié)出來，因?yàn)椴恢罆寄囊活愵}目，所以每一類熱門題都要做足夠練習(xí)。

2、要找老師改。我雖然也有在備考期間進(jìn)行寫作練習(xí)，但一來數(shù)量太少(大小作文各自不到10篇)，二來我并沒有找寫作老師指導(dǎo)修改我的練習(xí)文章，連放到網(wǎng)上的論壇進(jìn)行烤鴨互改都沒有。自己單獨(dú)練習(xí)的最大弊病就是，常犯的錯(cuò)誤自己不管怎么改，一定是找不全的，因?yàn)橐呀?jīng)形成習(xí)慣了。而別人就能夠看得出來你下意識犯下的錯(cuò)誤，即使對方只是一個(gè)能力跟你在一個(gè)水平的同學(xué)，找他們修改對提高作文成績都是有好處的。

常用萬能句型：

譯文：沒有什么能像…這樣毀譽(yù)參半。

2、there is no doubt that

譯文：毫無疑問

作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲取：考生自己的經(jīng)歷；身邊發(fā)生的事情；以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對于這三類信息，建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來進(jìn)行論證。

對于第一類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對來說比較容易組織；第三類信息的'論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。換句話說，考生平時(shí)應(yīng)注意增加閱讀和擴(kuò)大知識面的機(jī)會，比如多讀書看報(bào)，當(dāng)然英文書報(bào)為首選，多了解時(shí)下發(fā)生的事件，這些信息無疑對于寫作的論據(jù)收集是很有幫助的。在比較專業(yè)的雅思考試培訓(xùn)課程當(dāng)中，寫作老師也會有針對性地去歸納和總結(jié)一些論據(jù)以供學(xué)生使用。

2、句型不能靈活運(yùn)用，總感覺句子寫的很生硬，怎么將句子寫得“好”？

句型的靈活運(yùn)用，從評分角度來理解，即寫作評分的最后一個(gè)指標(biāo)gra (grammatical range & accuracy). 這一評分內(nèi)容指得是是否能夠靈活地運(yùn)用不同的句型，深層次的意思理解為是否能夠綜合運(yùn)用簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句。在文章中，這些句子間或出現(xiàn)，會使整篇文章讀起來有起伏感和節(jié)奏感。另外，要想寫出好的句子，必須先去接觸和學(xué)習(xí)好的句子。所以考生不應(yīng)該悶頭自己造句，而應(yīng)該多看native speaker寫的語言，來豐富自己的語言資料庫，并加以針對性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以達(dá)到提高自己句子組織能力的效果。

3、心態(tài)：

從雅思考試四部分來看，考生一般認(rèn)為閱讀和聽力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會很快。而口語也有一系列的應(yīng)付方法和考場對策。但是，相對而言，寫作卻是英語綜合能力的體現(xiàn)，考生認(rèn)為短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實(shí)，因此對寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過且過，認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把時(shí)間多花在聽力和閱讀上來幫自己“拉分”。持此種觀點(diǎn)的中國考生不在少數(shù)，造成這樣一種情況：大多考生對寫作熱情不高，把大量時(shí)間和精力花在閱讀聽力的練習(xí)上，從而到頭來寫作總的來說都沒練過幾次，以至于找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺。到了考場上，必然會因?yàn)榘l(fā)揮不出真實(shí)的寫作水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。

4、高分經(jīng)驗(yàn)：

1) 有足夠的練習(xí)。

這個(gè)練習(xí)指的是完整地寫夠量的作文，不管是大作文還是小作文。雅思的作文題目(task 1和task 2)可以總結(jié)成很多種類，在培訓(xùn)班上老師都會為我們總結(jié)出來，因?yàn)椴恢罆寄囊活愵}目，所以每一類熱門題都要做足夠練習(xí)。

2) 要找老師改。

雖然也有在備考期間進(jìn)行寫作練習(xí)，但一來數(shù)量太少(大小作文各自不到10篇)，二來我并沒有找寫作老師指導(dǎo)修改我的練習(xí)文章。自己單獨(dú)練習(xí)的最大弊病就是，常犯的錯(cuò)誤自己不管怎么改，一定是找不全的，因?yàn)橐呀?jīng)形成習(xí)慣了。而別人就能夠看得出來你下意識犯下的錯(cuò)誤，即使對方只是一個(gè)能力跟你在一個(gè)水平的同學(xué)，找他們修改對提高作文成績都是有好處的。

英語書面寫作的結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)格的劃分標(biāo)準(zhǔn)，下面是小編分享的雅思作文寫作技巧，希望能幫到大家!

在雅思的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會聽到老師說寫作和口語用詞要特別。其實(shí)這是沒錯(cuò)的，但是很多同學(xué)卻誤解這句話的意思，認(rèn)為用詞特別就是用一些長詞，少見的詞。于是，經(jīng)常在學(xué)生的作文里看到一些可笑的英語中很古老的詞，或者是在頗具學(xué)術(shù)性的文章中才會用到的詞。有的同學(xué)直接從字典里找到一個(gè)單詞的同義詞，然后從那些同義詞里挑一個(gè)自己沒怎么聽說過的，寫在作文中，還覺得自己特別牛。用詞要恰到好處，有意識的讓自己用詞多樣化是很好的，但是要注意用的詞的具體用法，就是說查到這個(gè)單詞的時(shí)候要再查查這個(gè)單詞的例句，看看能不能在自己的作文中類似的情況下使用。因此，怎么解決自己用詞重復(fù)，或者經(jīng)常用簡單詞的問題呢?那需要你拿一點(diǎn)時(shí)間專門來總結(jié)些同義詞，學(xué)習(xí)一下這些詞的用法，這樣，了解了用法再去使用，就不會很怪異。此外，在練習(xí)寫作的時(shí)候刻意的多換些詞使用，今后寫的時(shí)候就會自然想到這些詞。因此，一句話來說，用詞要特別，更要準(zhǔn)確。

在實(shí)際交流的過程中，有語法錯(cuò)誤是很正常的，在不影響理解的情況下聽者通常也不會太在意語法錯(cuò)誤的問題。但是考試就不一樣了，它需要相對的準(zhǔn)確性。然而對于語法問題也不是全都非常嚴(yán)重的，在考官眼里，那些影響意思表達(dá)的錯(cuò)誤才最重要，因此，在寫作的過程中，要盡量避免這些錯(cuò)誤。例如，時(shí)態(tài)的使用、代詞的指代等在寫作時(shí)都需要避免各種錯(cuò)誤的出現(xiàn)。除了這些大的語法問題，關(guān)于冠詞啊，一些不影響意思的介詞，第三人稱單數(shù)是否加s了，很多讀者都不是很在意。很多教授都承認(rèn)，有些結(jié)構(gòu)在英語中非常的不規(guī)則，外國人用錯(cuò)了很能讓人理解。

英語書面寫作的結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)格的劃分標(biāo)準(zhǔn)，即開頭，主題，結(jié)尾。在開頭段要提出自己的觀點(diǎn)(thesis statement)，主體可以分為3到5段，用分論點(diǎn)來支持自己的'觀點(diǎn)，最后是總結(jié)，重述自己的觀點(diǎn)，呼應(yīng)開頭的觀點(diǎn)。如果是小作文(300-400字)，比如說托福和雅思的大作文，一般主體段寫3段比較合適。既避免了因?qū)懚嗔耍约簺]有那么多理由等問題，也避免因?qū)懮倭耍@得沒有說服力等問題的出現(xiàn)。因此，這種結(jié)構(gòu)通常被稱為五段式(five-paragraph format)， 是英語寫作最常用的結(jié)構(gòu)。 國內(nèi)考友們在雅思寫作過程中通常有以下問題：

1.開頭冗長，繞來繞去，不知所云，擺一堆華麗而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的句子，然后突然跳到自己的觀點(diǎn)。

2.開頭和主體段的第一段混成一談。很多同學(xué)在寫作過程中，會一句話給出觀點(diǎn)，然后就直接開始寫第一點(diǎn)原因。這樣的文章結(jié)構(gòu)不清晰，立刻會給閱卷人留下結(jié)構(gòu)不清的印象，如果再犯兩個(gè)語法錯(cuò)誤，那么就雅思高分的可能性就幾乎不可能了。

3.主體沒有分段，把所有的原因揉在一起，讓讀者去自己理清條理。但是英文寫作和中文寫作在很大程度上不一樣。在進(jìn)行英文寫作時(shí)，作者需要保證讀者能明白自己寫的是什么，如果讀者不明白，那就是你作者的責(zé)任。而在中文中則正好相反，我想怎么寫怎么寫，讀不懂是你讀者的問題。

4.主體段每段中沒有主題句(topic sentence)，或者一個(gè)明顯的主題意思。很多人在寫作時(shí)列舉一堆例子，卻不明白他要這些例子說明什么。其實(shí)，只要在每個(gè)段落前加一個(gè)很簡短的句子，告訴別人你在說什么，就會使文章變得很清楚。

5.主體段有主題句，但是沒有對主題句進(jìn)行進(jìn)一步解釋，而是直接擺例子，這樣會顯得文章非常的唐突。

6.在寫法上，文章有開頭但作者沒有給出觀點(diǎn)，而是在結(jié)尾給出觀點(diǎn)的寫法時(shí)有出現(xiàn)。對于這種寫法，爭議頗多，講英語的人也在爭論是不是世界上所有的人都應(yīng)該按照英語的文體寫。一般的結(jié)論是認(rèn)為，這取決于你的讀者，如果你的讀者是英語為母語的人，那么還是按照他們的習(xí)慣寫為好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才給出觀點(diǎn)。對于托福雅思的作文，還是規(guī)矩點(diǎn)比較好。對于其他的文章看老師的要求，我的老師就要求我在寫某種論文的時(shí)候不要在開頭給觀點(diǎn)，而是在結(jié)尾提出觀點(diǎn)。

眾觀雅思作文，文章持有一個(gè)觀點(diǎn)，然后用于支持這個(gè)觀點(diǎn)的理由就一個(gè)，來回的說來寫去是最為常見的，看著是寫了一大篇，其實(shí)都是對一個(gè)理由的重復(fù)，這樣雖然你的字?jǐn)?shù)不少，但是對于讀者來說，和寫一個(gè)主體段，一個(gè)理由沒有什么區(qū)別。事實(shí)上，寫作思路問題在短期之內(nèi)是無法解決的，廣泛的閱讀才能開闊自己的視野，寫作的思路才能打開。因此，在寫作=思路拓展的問題上，雅思考友們可以多多閱讀一些英文報(bào)紙之類的文章，例如21世紀(jì)報(bào)。如果是在沒法那么廣泛的閱讀，可以閱讀專門為考試編寫的思路拓展書。當(dāng)然在短期內(nèi)讓大家補(bǔ)充那么多知識有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，那大家就可以學(xué)會從常見的幾個(gè)角度來分析不同的問題。其實(shí)我們可以嘗試著從經(jīng)濟(jì)角度，環(huán)保角度，時(shí)間消耗，情感等等角度來討論。熟悉了這些角度的詞匯，可以讓你以不變應(yīng)萬變。總而言之，掌握以上雅思寫作的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，克服雅思寫作這個(gè)難關(guān)、提升雅思寫作的水平就不難做到了。

備考雅思寫作，小編建議大家最好能夠關(guān)注一下雅思寫作范文大全的內(nèi)容，掌握必備的雅思寫作技巧。下面智課小編就來給大家介紹一下提高雅思寫作水平有哪些技巧，希望能夠得到大家的關(guān)注。

從歷年“烤鴨”的雅思四項(xiàng)的平均分來看，口語和寫作一直是中國學(xué)生最薄弱的部分，要想真正提高雅思寫作水平，大家需要掌握必備的雅思寫作技巧，參考一些雅思寫作范文大全。可從以下角度切入：

1.語法很重要。在選擇語法教材時(shí)須把握住簡明實(shí)用的原則。

2.精讀是提高寫作能力的墊腳石。至于精讀的'寫作內(nèi)容，可以選擇劍橋系列后面附贈的考官范文，也可以選擇劍橋系列中的閱讀部分。

3.話題相關(guān)詞匯與表達(dá)匱乏。雅思寫作task 1主要涉及圖表描述語言，因此相關(guān)詞語(如數(shù)據(jù)的描述方式，流程圖地圖等常用表達(dá))必須熟記。task 2涉及到的一些熱門話題諸如教育、環(huán)境、政府類等詞語和表達(dá)必須知道，如全球氣候變暖、溫室效應(yīng)、海平面上升怎么說等。

4.同學(xué)在寫作中一味追求模板范文。每次改作文，十個(gè)學(xué)生有九個(gè)開頭都是“with the development of”。模板不是不可以用，但套用起碼也用得靈活些，可進(jìn)行一些替換。

5.刻意追求大詞長句。有的同學(xué)背了一些大詞，不管對它的語境使用是否清楚，直接套用進(jìn)作文當(dāng)中，易導(dǎo)致語法錯(cuò)誤。

語言方面：解析美加的留學(xué)語言成績要求，及語言學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃，語言學(xué)習(xí)的技巧、高分案例分享等。

學(xué)習(xí)方面：當(dāng)?shù)卣畬χ袊魧W(xué)生的政策，以及錄取率等情況。生活方面：如何快速融入當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境，如何融入當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的社交圈。

工作方面：留學(xué)海外就業(yè)前景分析。

提高雅思寫作水平的這些技巧小編就給大家介紹到這里了，希望能夠得到大家的關(guān)注。同時(shí)也希望大家能夠參考一下雅思寫作范文大全的內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些雅思寫作技巧，最后如果烤鴨們還有哪里不清楚或者對哪里有疑問的話，歡迎大家持續(xù)關(guān)注智課教育網(wǎng)雅思頻道。

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課堂授課: 針對學(xué)員的問題和備考規(guī)劃,為學(xué)生提供專業(yè)的課程教學(xué)與方法指導(dǎo);

學(xué)習(xí)診斷: 教師定期跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和進(jìn)度;

成績跟蹤:分析階段性考試結(jié)果,診斷學(xué)習(xí)過程中的問題,制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。