編寫教學工作計劃有助于教師從宏觀上把握教學進程，提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題。下面是一些經(jīng)過實踐檢驗的教學工作計劃，希望能夠給大家提供一些啟示。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇一

刷牙，在大人看來天經(jīng)地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃恐贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇二

1、知道清潔牙齒要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

2、學習完整的念兒歌，會根據(jù)兒歌做刷牙的`動作。

3、在游戲情景中體驗刷牙的快樂。

幼兒用書。

一、導(dǎo)入。

教師：有什么辦法可以清潔頭發(fā)？

怎樣可以清潔我們的身體呢？

請幼兒說說常見的清潔方法。

二、學習兒歌。

1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）。

刷牙時需要什么東西？（牙膏、牙刷）。

刷牙時嘴巴里會有什么東西？

2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

教師朗誦兒歌一遍。

提問：兒歌里是怎么說的？

什么顏色的牙膏？

牙刷呢？什么出來了？

3、學做動作。

教師：讓我們來學一學刷牙時的樣子，一邊說一邊做。

三、請幼兒看一看幼兒用書，看看說說。

教師：書上也有一個愛刷牙的娃娃，我們一起來學一學她。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇三

這個故事講的是誰？他怎么了？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）。

媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開水龍頭，但是他沒有刷牙）。

有一天，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺了，他發(fā)現(xiàn)自己的牙齒都不見了）。

哈利很高興地去找誰了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）。

哈利回家發(fā)現(xiàn)了什么？（哈利發(fā)現(xiàn)桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什么都吃不了）。

哈利跑到屋外遇到了誰？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他，要保證把牙齒刷得干干凈凈，牙齒才會回來）。

最后，哈利醒了，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈。

小結(jié)。

小朋友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒，好不好?

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇四

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

2、愛牙五步曲圖片一套；

3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

（一）導(dǎo)入活動

邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

（2） 平時，你們都選擇在什么時間刷牙？

（3） 你們知道應(yīng)該刷牙嗎？

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。

（三）示范后與幼兒團討：

1、“我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？”

2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙？”

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇五

一、目標：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過程：

1、回憶故事情節(jié)，展開討論：

（1）教師提問，幼兒討論：

師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了。”

（2）相互間察看對方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時因為它長了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下）。

師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會長齲齒了。”

幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。”

2、了解齲齒的形成：

（1）對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來做一個實驗，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的。”

（2）用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至會出現(xiàn)小洞。”

3、學習正確的刷牙方法：

師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”

幼：“每天刷牙。”

師：“早晚刷牙，防止齲齒。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友。”

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇六

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價。

1、互相欣賞作品。

附：天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇七

1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛護牙齒。

重點難點。

重點：學習正確的刷牙方法。

難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動準備。

2、幼兒經(jīng)驗：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

活動過程。

一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。

（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學習正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”

（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。

（2）教師示范正確刷牙方法：

教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。

教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

我是小牙刷我最愛刷牙。

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。

里面外面都要刷。

水和牙膏別吞下我們一起來刷牙。

刷的牙齒白花花。

2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”

教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”（操作步驟圖）。

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學看操作步驟圖。

（播放刷牙歌）。

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙。”

三、早晚刷牙，愛護牙齒。

教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。

小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇八

請幼兒說說常見的清潔方法。

二、學習兒歌。

1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）。

刷牙時需要什么東西？（牙膏、牙刷）。

刷牙時嘴巴里會有什么東西？

2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

教師朗誦兒歌一遍。

提問：兒歌里是怎么說的？

什么顏色的牙膏？

牙刷呢？什么出來了？

幼兒學一學、念一念。

3、學做動作。

教師：讓我們來學一學刷牙時的樣子，一邊說一邊做。

三、請幼兒看一看幼兒用書，看看說說。

教師：書上也有一個愛刷牙的娃娃，我們一起來學一學她。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇九

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊做《我愛刷牙》的音樂律動）。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十

一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測故事情節(jié)。

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情？

二、教師完整講述故事。

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

三、小結(jié)。

1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十一

１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。

２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！

３、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的'內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演。

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十二

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。

2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和快樂的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎?

二、復(fù)習第一段歌曲。

1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節(jié)奏。

2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學唱第二段歌曲。

1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。

1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。

2.創(chuàng)編漱口的聲音，如“咕嚕咕嚕嚕”，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。

3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。

五、參加牙膏舞會。

師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的'歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢?(牙膏)，今天，班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓觥把栏辔钑保銈兿雲(yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!

教學反思：

教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十三

本課教材主要是通過與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)刷牙時的高興情境，讓學生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學手段，讓學生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、教學理念。

新的美術(shù)課程標準指出：美術(shù)課程應(yīng)發(fā)展學生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學生增強感受能力和想象能力。整個教學過程力圖體現(xiàn)學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。針對二年級學生的特點，教學時聯(lián)系學生的生活實際，以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學手段，結(jié)合富有情趣的教學過程、自由輕松的繪畫表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評價方式，調(diào)動學生多種感官參與學習，盡量引導(dǎo)學生觀察、體驗、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、發(fā)明性學習的境界。

三、教學目標。

1.情感目標。

激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的`衛(wèi)生習慣。

2.認知目標。

體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。

3.能力目標。

培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)發(fā)明想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

四、教學過程。

（一）啟發(fā)誘導(dǎo)體驗感悟。

（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新鮮、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學生的學創(chuàng)設(shè)了完美的教育情境，渲染了教學氛圍，可激發(fā)學生的參與熱誠。）。

1.播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學習內(nèi)容：刷牙。

2.引導(dǎo)學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色。

（興趣是最好的老師，因而本課一開始便用一些兒童喜聞樂見的廣告片導(dǎo)入新課，學生興趣一下子被激收回來，及時抓住了學生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，達到課伊始趣已生的目的。）。

（二）情景誘導(dǎo)激活思維。

1.結(jié)合兒歌、音樂引導(dǎo)學生進行急性刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。

2.運用小組比賽形式試著引導(dǎo)學生互相觀察，深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。

3.通過一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動作，進行良好的衛(wèi)生教育。

（這種把實物、表演等融入美術(shù)課堂的教學方式，不僅使學生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足，了解了刷牙的正確姿勢，為養(yǎng)成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎(chǔ)。更陶冶了學生的審美情趣，激活了發(fā)明思維，使學生的個性得到張揚，為創(chuàng)作積聚了更豐富多彩的繪畫素材。）。

（三）欣賞感悟想象創(chuàng)新。

1.教師出示柯達膠卷廣告，說一說廣告中的小朋友擠牙膏時的有趣情景，并啟發(fā)大膽想象，引導(dǎo)觀察、思考，鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來，教師給予及時鼓勵。

2.引導(dǎo)學生欣賞同齡學生繪畫作品，體驗作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵學生像他們一樣想象創(chuàng)作。

（這樣既發(fā)散了學生的思維，提高了交往能力，又顯示了學生的合作、探究、自主學習的學習方式、在學習中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。）。

3.引導(dǎo)學生回憶刷牙時的有趣動作和趣事，教師給予及時的建議和肯定。

4.學生根據(jù)個人喜好用畫筆進行自由創(chuàng)作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。

5.教師巡視，給予及時鼓勵及改進建議、提示。

（創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學生的學習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的發(fā)明思維添上了想象的翅膀。）。

（四）評價促進升華興趣。

1.教師鼓勵學生誰先畫好，就把誰的作品貼到預(yù)先設(shè)置的展區(qū)。

2.引導(dǎo)學生大膽介紹自己作品的有趣場面，教師及時鼓勵、點撥和表揚。

3.引導(dǎo)學生評一評同桌學生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生的評價能力的自信心。

（結(jié)合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評價能力，更提高了學生對美術(shù)的學習自主性，也促進了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長了自信。）。

4.全課總結(jié)，課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。

（最后結(jié)合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。）。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十四

活動目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

活動過程：

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進行針對性談話。

1、了解齲齒形成的原因。

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒。

(1)引導(dǎo)幼兒說出保護牙齒的方法。

飯后漱口，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法。

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

三、結(jié)束。

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結(jié)束。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十五

對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的）。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十六

活動目標：

1、認真觀察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。

3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。

活動準備：

ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學會刷牙。

活動過程：

一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅持刷牙的重要性。

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，（播放幻燈片1）它是誰，你們認識嗎？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！

2、播放幻燈片2—4，你們看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么？（用水把牙膏沖掉）這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的，牙刷太大了。）哈利因為許多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個夢。

5、播放幻燈片5—6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢見了什么？（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了，終于不用刷牙了。

7、播放幻燈片9，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動。

8、播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧！

9、播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”

10、播放幻燈片12，夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。

二、討論如何保護自己的牙齒。

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護牙經(jīng)驗：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。）。

三、觀看可愛的牙刷牙膏。

小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。

四、游戲。

老師也帶來了一個東西？（一只可愛的大牙刷）讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。

結(jié)束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧！

四、延伸活動。

1、開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十七

情境目標：

1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。

情境資源：

故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。

活動實施：

1、欣賞《小貓刷牙》的`故事。

討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎？

2、表演故事。

幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

3、實際操作。

幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十八

我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設(shè)計此課。

活動目標。

1.通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的'好習慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點。

學習正確的刷牙方法。

活動準備。

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌。

活動過程。

一.故事導(dǎo)入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。

2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?

3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

三.刷牙比賽。

1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)課。

四.延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學反思。

1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領(lǐng)也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇十九

我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節(jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇二十

活動目標：

1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：

繪本《小熊不刷牙》、ppt課件。

活動過程：

一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測故事情節(jié)。

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情？

二、教師完整講述故事。

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

三、小結(jié)。

1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒刷牙歌教案（優(yōu)秀21篇）篇二十一

“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”

“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）。

“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）。

“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）。

“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）。

“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）。

“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”

2、出示刷牙的圖片和動畫。

“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）。

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）。

“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）。

“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”（請幼兒重復(fù)兩遍兒歌）。

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌。

“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）。

“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）。

“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復(fù)第二遍）。

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌。

“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）。