讀后感可以幫助我們更好地理解書籍的意義和內涵，提高我們的閱讀和思考能力。以下是一些感人至深的讀后感，這些作品描繪了人性中的善良、勇敢等積極力量。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇一

機械式讀書，就是僅僅讀懂了字面的意思，如同盲人探路，文字的識得，是手中的拐杖；內容的流動和走向，是腳下的盲道，要讀懂一本書，取其精華，那還真得下點功夫，是這本書，讓我領會了其中的奧妙。

最基本的就是聯想和想象，他們是住在一起的鄰居，密不可分，相互滲透。沒有聯想就沒有想象，聯想是想象的跳板，助推器，甚至有時是發射器。想象，則是可以吹動航船遠航的風。我以往讀書只有死板的讀，沒想到這竟是讀書的一大“重頭戲”,現在看來，這是多么重要，令我不經感嘆還是沒有抓住讀書要點。讀書也要帶著思想，帶著問號去閱讀，無論是厚厚的長篇大論，還是短小精悍的文章，都要先問一下，她們的主題是什么？閱讀是帶著疑問主動思考，與作者互動，會不斷提高自己的閱讀能力，讀懂文章的主題。小學中，老師也是如和尚念經般在我們耳邊苦口婆心的讓我們在文章中提問題，帶著問號來閱讀文章，可我們終究還是把這當為耳旁風，右耳聽左耳出，知道這一點的利弊后，也是后悔不已，我們一定要做讀書的有心人。

而讀書的樂趣更是隨處可見，細讀便可以知其妙處。如俄國大作家契科夫的《萬卡》，小說講述的故事簡單卻震撼人心，是我喜歡的文章之一。在這篇小說中，插敘對于人物形象的塑造，和人物心情的渲染，乃至藝術情境的烘托，起到了至關重要的作用。第一段插敘，寫了這樣的三件事情：一是作為守夜人的爺爺身邊總跟著一條狗；而是爺爺和仆人們快樂地開玩笑；三是鄉間雪夜美麗的景色，“整個天空綴滿繁星，快活的眨著眼。天河那么清楚的顯現出來，就好像有人在過節以前用雪把它擦洗過似的。”

第二段插敘，寫了兩件事情：一是萬卡和爺爺一起去樹林砍圣誕樹，爺爺不住咔咔地咳嗽，樹木被凍得咔咔得響，萬卡學他們的樣子咔咔地叫，而是女仆人給萬卡糖果吃，還教萬卡跳舞和識字。之前在讀這篇文章時，只是一口氣從頭到尾讀了一遍，插敘，描寫什么都沒注意到。

我還格外喜歡老舍先生的《駱駝祥子》，老舍先生的駱駝祥子演繹了祥子悲催的一生。只要仔細來看《駱駝祥子》里描寫祥子和車的段落，就可以讀出老舍寫作的良苦用心。

祥子攢了三年的錢終于買了一輛新車。這時候祥子的心情肯定是高興的，但老舍并未空洞地描述祥子高興的心情，而是這樣寫：祥子的手哆嗦得厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試試照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡和自己理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎可以暫時休息會了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上發亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死的早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日禮物吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。“哆嗦”,“哭”,“照照”,一系列的動作連貫而成，祥子的高興心情一覽無余。每每讀到這，我總是感嘆，或許這就是作家的特別之處吧，鬼斧神工，將一個人?一個景?一個物描寫得淋漓盡致。

讀書須知味，則需細細品讀，理解其奧妙，讓我們一起做讀書的有心人，感受讀書的樂趣。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇二

喜歡“時光”兩個字，有一點浪漫，一點清歡。它和云淡風輕的五月相得益彰，和著花開花落、花飛花謝的妖嬈，仿佛欲晚的春，梨花滿地，即使深閉門也是美得驚天動地。

喜歡小禪文字中常用的兩個詞，“薄涼”與“驚天動地”。帶著小資的情結，思想的極度放縱。仿佛這暮春與初夏的好時光，美好的那么放縱。又像這時節的紅櫻桃，溜光中帶著晶瑩剔透的光澤，小販們旁若無人地將一大堆紅果果堆放在菜場入口的晨光里，也不放肆地吆喝，只是川流不息的人群經過時，賣櫻桃的青澀少年略帶害羞的小聲問上一句：“嘗一嘗吧，酸酸甜甜的，特好吃額！”有時候最能打動人心的推銷，并不是賣力地比試聲音的高低，而是最真的誠心。剛上市三十多元一斤的櫻桃，有哪個資深的商家能毫無顧忌大方地說出這句：“嘗一嘗吧。”也不知是誰開了頭，少年跟前不知不覺聚了一大群人，一個胖胖的中年婦女，粗著嗓門兒吆喝：“大家伙兒，我嘗了，口味兒特正，買點兒給孩子嘗嘗鮮吧，酸酸甜甜的，好吃！”于是，這個一斤那個八兩，硬生生地把個價格頗?貴的冷門兒生意給做活了。

我從他們旁邊經過，心里有溫暖的熱流涌起，也許只有不經世事的少年才會如此做事，心無城府，似一塊兒璞玉，往往卻能收到出其不意的效果。

這樣的日常每天都要過的，或濃或淡的煙火氣，一把嫩菠菜，是眉眼深處的盈盈秋波；幾個西紅柿，滾動著紅肥綠瘦的喜悅，你爭我搶著蘿卜、白菜、紫茄子、綠豆芽，就連誰家大媽臉紅脖子粗因為幾毛錢與小販的.爭吵聲，都變得生動起來。

俗事紅塵，最俗不過吃喝拉撒，然而大俗也即大雅。雅俗存來都是交相輝映，文人雅士也要吃飯，睡覺，神話故事中沾了仙氣兒的仙女，也得摘吃蟠桃，于是有了孫悟空大鬧蟠桃會，再不濟也要吃些野果子裹腹吧。

喜歡三毛的電影劇本《滾滾紅塵》，先不談書的內容，最吸引我眼球的是文章的題目滾滾紅塵，紅塵中有動人的日常，有你儂我儂的甜蜜愛情，有悲歡離合，愛恨情仇，還有無可奈何的生離生別。

蘇軾有詞曰：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋絹”。能在最深的紅塵里，將日子過成一首婉約的抒情詩，真的不容易，將俗事變雅，在人生這一冰與火的錘煉中，優雅的即可琴棋書畫詩酒花，又可柴米油鹽醬醋茶，是一種能力。

記得多年前一本兒《讀者》雜志有這樣一篇小文章，大至是寫一家境富裕的女子，嫁了一窮人家，繼而家中又連生變故，房屋失火，丈夫離世，她還在火場中跛了足，生活一下子翻天覆地。她帶著伢伢學語的小孩兒在街角賣水果，人人都對她指手劃腳，說她是個不祥之物。但女子永遠默默無語，也不反駁，一件碎花兒旗袍，雖然有些舊了，但總是干干凈凈，頭發梳的整整齊齊偶爾插一朵路邊的野花兒，嘴角永遠含著一點淡淡的笑容。久而久之，她成了這街角一道亮麗的風景，讓人爽心，讓人悅目。周圍的人們不在排斥她，漸漸地，大家都喜歡到她的水果攤兒買水果，生意紅火了起來。

時光知味，最是薄情，亦最深情。

清晨在鳥兒唧唧喳喳清脆悅耳的歡叫聲中醒來，床頭的鐘表指針依舊不緊不慢的向前勻速運動。如果你心中從容淡定，她就是一段云淡風輕的妙曼時光；如果你內心焦躁難安，她就會時時刻刻，分分秒秒用小刀支離著你的心臟，也許血肉模糊，也許隱痛連連。好時光如飛而逝，賴光陰舉步維艱。

有時想想，生活的好壞，其實和物質關連不大，世人大多熙熙攘攘為名為利，然而內心的痛苦頻繁支生，相反，欲望少了，心思單純了，幸福就會不期而至。

仿佛賣櫻桃的小男生，他心中并不期許什么，沒有公利心，反而有了意想不到的收獲；仿佛雜志中的女子，只是單純的做一份簡單的事，糊口過活，不生事，不生氣，不沉溺過往的傷痛，用樸素的心過隨遇而安的日子。時光存不厚此薄彼，它伸出橄欖枝，拋下紅繡球，預備給那些看似沒做什么，卻時時刻刻都在心存慈悲中奮斗的人們，真善美的天空，如同暮春，初夏中，抬頭望望，落紅滿地不傷悲，薔薇成景，紫桐花漸次開放，又是一段好光陰。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇三

清淺的音樂一響起，我的心便陷入了無止境的沉思。亦不知沉思著什么，只覺思想縹緲、空遠，仿佛已飛到云端之上，看一眼日月河山的真容。感嘆萬物浩渺壯大，自己只是滄海中的一粟，若他日別離，去到不知名的遠方，臨水而居，修籬種菊，亦不可找尋。

此刻光陰，平淡如水，我的心亦潛入千百年前的詞中，落地成英。窗外云煙渺渺，淡霧疏雨，有風劃過樹梢的聲音。窗前的那瓶綠蘿好似醉了，耷拉著枝葉，沉浸在這一場空蒙雨色之景中。許久不曾照料過它，只給了它充足的水分，我相信，風會送來花的寄語，雨會給它滋潤，月會待它如初安好。

在這樣的季節里，人不禁就生出了一種懶意。懶得裁花種草，懶得聽風逐月，懶得望雨寄思，不如就賴在書里吧。書中自有可以寄托的地方，莫過于是柳暗花明、草木山石。讀書好呀！書中再沒有塵世中的人情世故、勾心斗角，即便是存在，皆是別人的故事。我就站在歷史的邊緣，靜靜地觀看一場又一場的盛事，繁華到落幕，情至深處，一筆勾勒，兩三點描摹，記錄在案。但許多時候，我不愿參與其間，哪怕只做一個旁觀者，亦不愿旁聽。

只想從書中覓得一方靈魂棲息之地，倚云賞花，拈花信步，詩茶作樂，不虛此生。白落梅亦說：“或許我不愿將自己置身于滔滔世浪中，卻對草木山石皆有情感。那種遠避塵囂，退隱桃園的日子，唯有夢里，方真實感人”。我喜歡看她這樣的言語，亦是自己的心事。過去她寫的多是別人的故事，或壯麗，或凄美，又或絕寂了然，如今她寫自己，寫草木有情，寫人間煙火，令人讀來更加貼近，亦覺是知音。

許多時候，我們愛讀書，是為了填補自己思想的空白，更多是意從書中找到自己。自己亦需找尋嗎？我最受用的一句話便是最愛的作家雪小禪對于寫作者的詮釋：“不陽光，不靠近，很自我。最成功的寫作者一定是彰顯了自己所有的個性”，瞧呀！多么貼切啊。這便是找到了另一個自己。我為何癡癡迷著小禪的文字，許多時候她都能寫進我的心里。“一個人待獨了，不喜與人往來，但內心豐富生動，充滿不安與詩意，恰如其分”，其實看別人的故事，也是在尋找自己的影子，這字字如灼，不偏不倚地觸動了我的.心。

我也愿意在平淡的日子里，寒冷的冬夜里，煲一鍋熱湯，煮一爐清茶，等愛人歸，共享燈火下的晚餐，縱使素衣清顏，粗茶淡飯，亦不覺清苦。浮生得閑時，多是一頭扎進靈魂的世界里，與文字里的知己推杯換盞，吟風弄月。文人的心是細膩敏感的，細膩到一花一草的凋零亦為之心悲，敏感到一春一秋的輪回亦黯然神傷，或許俗世中的人終是無法理解，可這就是我心靈的依托啊。我始終相信，靈魂，需要棲息。

其實，孤獨亦是一種美麗。何嘗不是呢！一個人，沒有同類，又何需同類？正如小禪所言：“在最好的時光里，一意孤行做那個最好的自己，與時光化干戈為玉帛，一個字一個字地寫下去，然后請時光和你來聽，來吧！”

在靜寂如水的時光里，我不禁感嘆著流年易逝，韶光黯然，不動聲色地從指縫間流走，還未等我續完斷章。思緒游移間，夜幕降臨，雨夜中漸次亮起了燈火，我極其喜愛這樣的夜，亦偏愛于夜色中漫步。從前，我亦獨獨選擇在夜里寫作，因為夜的寂靜是那般動人。往往安靜地思考，更能賦予寫作的人以靈感。隔去塵喧世囂，夜晚的靜謐光陰是真正屬于自己的。

光陰里，那些曾遇見的人和走過的風景，統統都會消失。發生過的情感，喜歡過的舊物，一樣會淡去，直至經年，再也想不起來。總說人生若只如初見，我想真的不必了吧，逝去的未必就是好的，不屬于你的注定會離去。而未來的，需要以一顆安穩溫暖的心去迎接，去面對。這莫不就是時光的慈悲。

不必詫異，亦不必可惜，一切的一切，時光會記得。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇四

聽過很多道理，依然過不好這一生，這世間萬千滋味早有先人嘗遍，讀過多少警世名言，我們還是會不由自主的重蹈覆轍。走他們走過的路，受他們受過的苦，犯下同樣的錯誤。不必驚慌，人生所有的經歷都只是光景，能感知的，便是那日后懷念起，獨自回甘的味道。

有些東西，到了一定的年齡和經歷才能如人飲水般感知其味！孤獨寂寥時的愴然、錯失良機后的悔恨、別離暫遠時的不舍、情感收獲后的幸福、物是人非后的感慨、奮斗成功后的喜悅。

再如年少晨間誦讀時，頭搖晃背著“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”只知道光陰似箭日月如梭，哪里懂得任是怎樣的青春年少，也難以避免歲月的風雨消磨，蝕盡芳華。“世間何物催人老？半是雞聲半馬蹄”那會高中看到此詩也對過下句“世間何物催人老？半是日輪半車輪”。奔波中，漂浮不定里流走光陰……被時間遺棄的感覺才下眉頭卻上心頭已無法言訴，“濯足急流，抽足再入，已非前水”，流光作雪不斷飛逝，從來不會為誰停留的緊迫、傷感、無奈、只會讓人更加珍惜這時間。

年少，看山是山，因童心至純，未染指江湖，所以清歡，快樂。中年，看水不是水，因歲月變更，滄桑歷經，所以不安，躁動。暮年，看山是山看水是水，因人間聚散看透，淡泊世俗，心歸于水，淡、靜、清，就若白落梅所寫“日子看似悠長，實則稍縱即逝，紫陌紅塵，鬧市街巷，人世風光皆在山水無言的時間，倉促而去，荏苒歲月，時而無情，時而有情，人世如滄浪行舟，當守住內心，方可從容不迫，從急到緩，由鬧至靜。無意榮枯得失，忘卻浮沉聚散，須知尋常人家的日月，清淡亦久長。”心的歷經，讓其淡然處世遠離塵囂，姜育恒那首《再回首》里在唱著“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真。”

生活開始少卻瑣碎牽絆之事的困擾，任它千般不消也不再留戀，這本該用來奮斗，珍惜一路上陪伴的人事光景的時間若閑擱，或用來消磨，那真是極大的浪費，幸福之人非擁有多，是為計較少，或許他們比常人更懂的不讓生命組合起來的某段時間浪費在計較之上吧。

別太在意人走茶涼，物是人非只是歲月讓你看到它走過的痕跡。能做的就是隨安。隨安需要很大的心境！而心境是經歷和沉積知識的產物。隨遇而安吧，當你開始無關風月，從心所欲不逾矩的做真實自己，卸下虛榮、做作的面具，洗下鉛華的時候。

歲月知味，歲月似茶，茶里人生，葉卷葉疏，浮沉不定，“煎熬”有時會讓品性得以芳散，雖味澀卻也回甘，一杯茶喝出不同滋味。塵世萬千，也許真要將這世間冷暖都嘗遍了，才能真的做到視往事如煙吧。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇五

從報紙上介紹的新書單中發現了這本書，正是我現在需要的。因為對于讀書，總是有些困惑，最大的困惑就是讀完了過不了多長時間，就已經完全不記得讀過些什么。在中國詩詞大會和朗讀者的節目中，看到董卿總能背出自己喜歡的片段，真是羨慕不已。所以認為自己大概是不會讀書，買來這本書學習一下。

這是一本介紹如何讀書的書。前面四章分別介紹了做讀書的有心人、讀書的樂趣、讀書重在讀什么、讀書與讀人，最后一章分享了6篇作者的讀書筆記。每章的每個小標題都舉了名家的片段作品作為例證，很有說服力。

比如在“細讀的妙處”中，分析了汪曾祺寫的《鑒賞家》。名叫葉三的水果販子給大畫家送水果，看到剛畫好的紫藤，畫家讓他說說畫得怎么樣。葉三說：畫得好，您畫的這幅紫藤里有風，紫藤花是亂的。又一天，畫家畫了老鼠上燈臺，又問葉三怎么樣，葉三說：您畫的這只耗子是小耗子，您的這耗子尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這勁頭，能夠爬上去就不錯了，早沒勁頭繞了。這就叫細。在閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。

好的作家就是不一樣，他們的感情就是細膩，能準確地表達，說出你說不出來的話，說到你的心里去，描繪出一幅幅精彩的圖畫。在孩子寫作文時，我常常給他說，你腦子里是不是有個畫面，你把它仔細地寫出來就行了，注重細節。

比如在“讀書需要想象”中，列舉了季羨林的《夾竹桃》。“夾竹桃的影子投到墻上，我幻想它是地圖，它就是地圖，這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的藻，我眼前就真的展現出個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。”又舉了趙麗宏的《水跡的故事》。下大雨房子漏水，于是“天花板上果然出現了許多奇形怪狀的水跡，我在這斑駁的色塊中發現了驚人的畫面。那是海里的一個荒島，島上有巨大的熱帶植物，還有赤身裸體的印第安人……。《魯濱遜漂流記》中那些使我感到神秘的‘土人’，此刻都出現在天花板上，栩栩如生地對我擠眉弄眼。在睡意朦朧中，我仿佛變成了流落孤島的魯濱遜。”讀書的時候，需要想象來幫助，想象會把生活和讀書聯系起來，讓我們從中獲得在別處得不到的樂趣。

如果孩子喜歡讀這本書，一定能從中有些收獲。孩子正在記憶力最好的階段，也是讀書最好的階段，他們心思單純，世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，從好書中吸收營養，給人生以啟迪，能使他們的情感更豐富，對自己的認識更清楚。

可惜的是，我讀完了就又忘了。前幾天還有朋友說，讀書帶來的改變不是立竿見影，而是潛移默化，深入骨髓。記住的變成了知識，忘記的成為了氣質。我的全都變成氣質了，哈哈。又有人說：“讀書不一定是為了增長知識，更多的時候是為了糾正我們的認知”，我很認同。

無論如何，我都會陪著孩子在讀書的道路上堅定地走下去。而且，要遠離手機，紙質閱讀。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇六

在這封信中，他沒有直接指出女兒的錯誤之處，沒有說“你的做法是不對的”這類直截了當的話。他寫出了女兒的種種錯誤做法，將女兒和自己的做法作對比，含蓄婉轉，意在使女兒能自己主動地認識到自己的錯誤并及時加以改正，這可比嚴肅的說教管用多了。

劉墉是位大作家，他滿腹經文，所見、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他并沒有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒有一味地批評，字里行間里，充滿了一位父親對女兒深深的愛。在他向女兒提要求、提建議時更是蘊含了他對女兒無限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會感到無比地幸福。他的女兒今天所創造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關系。

從今以后，我要按照劉墉先生的讀書方法，多思考，多溫習，做個快樂的讀書人！

讀書知味讀后感（模板16篇）篇七

要是你問我讀書的滋味如何，我會說：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……”下面讓我帶你去品嘗一下吧！

甜

酸

我已經數不清我在一邊看書一邊自我陶醉時媽媽叫了十幾遍后，抬頭看見媽媽那瞪得老大的憤怒的雙眼，趕忙媽皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了；也記不清表弟纏著要我講故事，當我一邊回味著剛看的書的內容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一只狗打死帳篷里的一桿槍時，表弟憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖然說這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，畢竟是苦盡甘來嘛！

苦

這種一苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個搶著吃。從古至今，讀書就是件苦事。可是古人們啊，我們這些現代人也不比你好得了多少啊！許多讀書者不是都加人了“四眼一族”！還有那慈祥而又嚴厲的教師，望子成龍、望女成風的家長們—我們肩上的擔子好重啊！

辣

書本身就是一只只辣椒，既使你回味無窮，又讓你羞愧地意識到自己的錯誤所在。如讀完了《赤兔之死》，我才知道誠信的承要；看完《母愛如山》，我才知道平時的所作所為為什么會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇八

阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們為了家產爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外婆愛他，外婆常常給他講故事，在他的童年里外婆帶給了他無限的歡樂，外婆的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。

外婆的形象在阿列克謝的.童年里閃耀著母性的光輝。小說形象的描述當時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當時社會的黑暗!

讀書知味讀后感（模板16篇）篇九

我已經很久沒有冷靜下來仔細閱讀一本書了。手里拿著300多頁的《追風箏的人》，看著封面上精彩的書評，我迫不及待地開始了這次跌宕起伏的異國之旅。

小說從第一人稱的角度講述了阿富汗男孩阿米爾和他的朋友哈桑的友誼、家庭、背叛和救贖的故事。阿米爾出生在阿富汗喀布爾一個富裕社區的富裕家庭，是普什圖人，哈桑是阿米爾仆人阿里的兒子，也是哈扎拉人。阿米爾和哈桑是好朋友，他們堅持喝同樣的'牛奶長大是兄弟，家庭甚至不能分散時間的簡單想法，兩個人經常一起玩，一起玩，一起惡作劇，一起快樂地追逐風箏，過著無憂無慮的童年生活。

然而，在他們12歲的冬天，一切都發生了變化。喀布爾冬天，有一場盛大而隆重的傳統節目—斗風箏比賽。這場比賽不是誰的風箏，而是誰的風箏可以摧毀別人的風箏，唯一的幸存者是贏家，但這不是最大的榮耀，最大的榮耀是追逐最后一只被切斷的風箏。這場比賽似乎是天生的，阿米爾是斗風箏的高手，哈桑是追風箏的高手。為了贏得這場比賽，為了贏得父親的關注和印象深刻，阿米爾非常渴望贏得這場比賽，以改變他對父親懦弱和無能的印象。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十

《狼王夢》這本書主要講的是母狼紫嵐和她的孩子黑仔、藍魂、雙毛、媚媚。紫嵐被權力欲望大大擴大了。它總是幻想著狼的'最高統治者的夢想。這部小說講述了紫嵐狼王夢第一次破滅后的第二次破滅，然后破滅了第三次。它變成了一只老母狼，它筋疲力盡。

這本書有太多的愛與恨、恩與仇、喜與怒、忠與背叛。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十一

從第一章開始閱讀的時候，我就在想這本書寫的內容是什么呢？當看完第一章的時候，繼續往下看的時候，不知不覺我什么時候走神了我都不知道，來看前幾章的'時候，里面講的就是因為媽媽得了癌癥，而讀書就是兩人之間的話題，當沒有語言交流的時候，我們還有共同閱讀的書還可以探討，當然中間穿插了許多有趣的事例，但是總感覺自己經驗太少，而且對國外的事跡和外國的故事不懂，所以加快了看的速度，因為自己知識和經驗太淺薄，看不懂的地方實在太傷腦細胞，所以中間很多章我并不想繼續看下去，因為實在不能保持想象和好奇心去看，故而覺得有點惋惜和無可奈何，希望有一天我能深刻的明白這本書對我的意義。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十二

暑假里我讀了《小“恐龍”救媽媽》這本書。

《小“恐龍”救媽媽》這本書的故事很感人。書里講有一天壁虎媽媽被困在墻縫中,小“恐龍”就一直幫媽媽捉蚊子吃,最后它的媽媽被救了出來。

我最喜歡書中的'小“恐龍”。因為在媽媽有危險的時候,小“恐龍”它不怕,會每天喂媽媽吃喝，還想辦法救媽媽。小“恐龍”不怕困難、勇敢地救媽媽,是我們學習的榜樣。

我也要像小“恐龍”一樣愛自己的爸爸媽媽。在爸爸媽媽有困難的時候，我也要幫助他們。有一次，媽媽生病了，我幫媽媽量體溫，倒水給媽媽喝，還幫忙做一些力所能及的家務活。我照顧了媽媽，媽媽夸我是個好孩子。

看完《小“恐龍”救媽媽》這本書，我也明白了：要學會關愛和幫助別人，在面對困難的時候，我們要動腦筋，想辦法來解決問題。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十三

記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰會不樂呢？我昨晚把鬧鐘設在了八點整，因為今日的事情有好多呢！這不，鬧鐘一響我就抓緊從被窩里爬了起來，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢？書店的書這么多，到了那兒再說吧。一切打算就緒，我出門了。

“媽媽，我去買書了！”我邊說，便把鞋子穿好。

“哦，早去早回啊。”媽媽說著話就走出來送我。

“知道了。”我打開門走了。

書店就在我家門口，我幾步路跨進書店，起先挑書。書店的書，多的數不勝數，這些琳瑯滿目的書籍忽然讓我紛繁蕪雜，這讓我如何下手？嘻嘻，不瞞你說，其實我心理已經有了數，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后，我發出了感嘆：的確，這一系列的書許多！我左看看右瞧瞧，失蹤沒有確定借哪幾本書。這樣轉來轉去也不是方法呀，最終我只好確定隨機抽取四本書好了。借完書后，我三步并作兩步跑回家。

進了家門我抓緊回到自己的房間，起先整個吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有打算，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得漸漸消化，因為假如我一口氣全消化了，那樣只會導致我消化不良。

莎士比亞曾經說過：“書記是人類學問的總統。”對于我這樣缺少課外學問的女孩而言，它的'作用更是不言而喻的。我真樣貪欲地閱讀大大的廣泛了我的課外學問。

當然，我閱讀也是有方法的。我會把我借來的書，讀上十遍百變千遍，我會細致找尋我忽視了的地方。然后我會把我學到了的東西列一個單子。這好像與書中的主人公，一起去冒險！

總而言之，統而言之，我愛閱讀，我愛讀書！

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十四

我看了《愛讀書的小高爾基》這篇文章，我覺得小高爾基特別愛讀書，也很同情他。

高爾基很小，就去幫別人家做工。有一次，高爾基燒水時看書，太入神了，沒注意水燒開了，結果把水壺燒壞了。這下慘了，女主人抄起松木棍就往小高爾基身上打，打得遍體鱗傷。

所以請了醫生來，醫生叫高爾基告發女主人，女主人害怕了，只好答應了高爾基，干完活后可以看一會兒書。

讓我們珍惜現在的幸福生活，要執著求知，不怕困難持之以恒，以積極的態度面對學習和生活。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十五

讀了《為你自己讀書》之后才發現，原來那么多勤奮刻苦的人哪！

毛主席真的`非常值得我們學習，無論何時何地只要有空就要看書，甚至連上廁所都要看。他的房間，已可稱為圖書館，在桌面上，茶幾下，杯子上全都是書，而且特別整潔。

奧斯特洛夫斯基也很勤奮，可是姐姐不肯教他讀，所以每天都湊著姐姐，聽姐姐怎么讀，自己再拿姐姐的書照著讀。他是最愛看姐姐的書了，有一次他去買咸魚，卻三更半夜都還沒回來，媽媽非常著急，就直沖到咸魚店，她又不識字，發現奧斯卡奧斯特洛夫斯基在咸魚店里看報紙，看得完全忘記了回家了。

這種精神多么值得我們學習啊！如果是我們可能連一眼也不看了呢。人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟。這正如高爾基所說，書是人類進步的階梯。

莎士比亞也曾經說過：書籍是人類的營養品。我們能夠從書中獲取源源不斷的知識，所以我們要愛上讀書，讓我們的精神富有，樹立正確的人生觀和價值觀。

讀書知味讀后感（模板16篇）篇十六

今年暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書》，讀完后深受感動。

《傅雷家書》有32封家信。在這32封家信中，提到的問題有大有小；創新和突破；就業方式；看好你的錢包，讓你的演講充滿魅力……有宏觀指導和細微的關懷，讓我們感受到傅雷夫婦對這兩個孩子的艱苦培養：傅聰鋼琴大師、傅敏英語特級教師。

博雷先生不僅談論博聰的家庭信件中的'藝術學習，還談論生活、愛、生活、培養，甚至他的兒子寫錯了單詞，他的父親也會嚴肅地指出和耐心地分析和糾正它。正是這種方式，而不是其他方式（如論文、翻譯），使我們能夠直接清楚地感受到文學評論家、文學翻譯家傅雷先生細致、嚴謹、認真的態度和風格。

然而，傅聰國漂流的生活中，傅聰從父親的信中汲取了多么豐富的精神營養。總是給他指導、鼓勵和鼓勵。讓他有勇氣和力量克服各種魔法障礙。踏上自己合法的成長道路。傅聰熱愛祖國、信任祖國的精神與傅雷先生幾萬英里外對他的熱情教育是分不開的。‘一個父親勝過百個老師\’啊!

現在人們都知道，人們生活中只有兩件重要的事情，那就是做人和做事。因此，他們的家庭教育不可避免地需要教學。父子之間的愛。