在大班教案中，教師會根據幼兒的認知特點和學習目標，制定相應的教學活動和教學資源。以下是一些經典大班教案的片段，希望能夠給教師們提供一些有用的教學思路。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇一

讓農村的孩子區別農歷的春節和國歷的春節,讓孩子了解世界性的元旦節,拓寬孩子的知識面.讓孩子們感受到元旦節的快樂。本次活動,以“游藝”為主題，,家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。因此我們設計了“快樂的元旦節”這一主題活動。

1、感受新年的來臨，能區別農歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節。

2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

4、學習評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的愿望。

5、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

教學重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學難點:能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。

(2)準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內、室外)。

(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

一、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

三、具體活動安排:。

(1)律動“新年好”

(2)親子運動游戲(注意強調活動中的安全)。

a.放鞭炮。

準備：每班自制炮竹一個。

玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

b.運彩球。

準備：彩色的球、圈。

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

c.剝桔子：

準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

d.搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發令，按照規則進行。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇二

1．通過教學，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

2．讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的教學。

5．參與節日游戲。

（一）、教師講話致新年賀詞。

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著優美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！

（三）、家委會代表講話。

（四）、幼兒歌曲表演。

表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

表演內容：所學歌曲。

（五）幼兒兒歌表演。

表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令。

表演內容：國學誦讀。

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福。

家長離園。

新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝教學，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現本學期所學的本領，從而讓家長進一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇三

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情感。

小樹葉。

1、理解故事的內容。

2、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

1、導入話題。

出示小樹葉，引起幼兒興趣。

“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風兒輕輕地把我帶到這里，讓我出去找找誰是快樂的，你們愿意和我一起去嗎？”

逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。

“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥說：‘我給大家帶去美妙的歌聲，大家喜歡我，我很快樂！”

“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙說：‘我在河里捉害蟲，我很快樂！”

“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗說：‘我為主人看門，我很快樂！’”

2、分析討論，引起情感共鳴。

“為什么這些小動物是快樂的呢？”

“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”

3、幼兒現場采訪，了解別人的快樂：

采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。

4、幼兒集體分享交流采訪結果：

請幼兒互相交流采訪的結果。

引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇四

1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

1、環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾。

2、知識準備：學習歌曲新年好。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4.小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇五

大班幼兒有了對時間認識的基礎。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的感知。而本班的幼兒想象創造的能力比較強，因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創造，利用自己的姿體動作來表示3點，6點及12點。

1、通過節奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。

2、在游戲中感受并區分二分音符和八分音符的節奏型。

3、能模仿音樂配上合適的樂器及創編優美的肢體動作，并能愉快地參與游戲。

能夠區分二分音符及八分音符。

創編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。

1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。

3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒。

一、律動進場：《小時鐘在說話》。

二、運用節奏進行問好。

1、師幼問好：xxx/xxx/。

2、運用同樣節奏讓小朋友同客人老師問早。

三、師幼共同討論生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏。

提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。

1、出示鐘，復習其特征。

（2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？

（3）到點時，有一種大鐘，它會發出什么聲音。1點時敲幾下？3點、6點呢？

2、欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒用樂器伴奏。

（1）聽音樂分辨不同的聲音。

（2）最先聽到什么聲音？

利用節奏卡讓幼兒熟悉八分音符。

xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺腳、舌頭等感受）。

（3）除了秒針的聲音還有什么聲音？

x-/x-/x-/。

3、引導幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。

4、用肢體動作創編秒針滴答滴答走的樣子。

五、通過自制時鐘，玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。

1、教師撥出時間（3點、6點、12點）啟發幼兒用肢體動作表示這三個時刻。

2、選出最合適的動作集體練習，并運用到音樂游戲中。

1、創編敲鐘的動作。（兩個小朋友創編敲鐘的動作）。

2、將創編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。

3、進行守時教育。

活動反思：幼兒在活動中非常的積極踴躍，特別是在最后的創編活動，利用姿體動作表示3點，6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節奏。因此，在活動中，我及時調整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇六

1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。

2、學習關心和體諒別人。

3、愿意積極參加教學，感受節日的快樂。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。

1、你收到新年禮物了嗎？

大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？

想一想，自己收到了誰送的禮物。

介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。

引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？

討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

小結：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇七

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與教學，并獲得其中的樂趣。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在教學中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦教學其其中的快樂。同時，要照顧到那些在教學中比較安靜的幼兒，使其也能在教學結束的時候獲得快樂。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇八

1、愿意積極參與教學，大膽表演。

2、感受過新年的快樂。

3、增進親子間的感情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗節日的快樂氛圍。

1、通知家長和老師一起策劃教學。

2、老師準備游戲教學的內容。

3、家長準備自助餐材料和食物。

4、家長和孩子統一服裝。

12月31日上午。

1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

1)歌曲的歌詞發在論壇上，歌曲請家長自行到“百度”上下載。

2)請于12月29日下午4：00鐘接孩子時，到班級里來合唱幾遍。

3)大合唱服裝要求：小朋友穿紅色的上衣、黑色的褲子;大人穿一身黑色。

2、親子游戲：《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》。

目的：讓家長和孩子一起玩游戲，感受童年的快樂。

準備：請家長穿舒適一點的衣服和鞋子，老師準備游戲。

3、“家園同樂自助餐”

1)請每戶家庭按照規定的要求帶一份食物，如：薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等，數量要保證每人一份。食物須事先做好，盛放事物的容器自帶，幼兒園只提供簡單加熱。

2)家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分分盤子，餐具，擺放水果等。

其他：

1、“家園同樂迎新年”教學每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。

2、有關慶祝教學的具體通知發到論壇上、打印通知，請家長配合完成。

文檔為doc格式。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇九

1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。

2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規律。

3、培養幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

教學課件《學習7的第一組加減》。

幼兒每人一套數字。

開始部分：

問答游戲：復習7的組成與分解點擊課件，出現貓媽媽："小朋友看，誰來了？貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲！

點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾？

幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦！"調動幼兒學習積極性。

基本部分：

（一）欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。

1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。

（1）小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只？你是怎樣算出來的？可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。

（2）貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7—1=67—6=1。

2、動畫演示加減互逆規律動畫演示數字和加減號的移動、變化，引導幼兒發現規律。

（二）欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應用題。

1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只？

幼兒自編應用題，操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=1。

（三）根據實物編應用題。（泥工在計算活動中的`應用）。

教學反思：

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開掛歷的第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十一

《指南》中指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。為此，我選擇了日常生活中比較常見的煮面作為活動的切入點，讓幼兒在了解了煮面的過程的同時，感受面條的不同變化，在結合音樂節奏的明顯變化發揮想像，用夸張的肢體語言大膽模仿和創造性的進行表現。從而讓幼兒發現美，表現美，并體驗音樂游戲帶來的快樂。

1.感受樂曲的基本情緒以及明顯的`節奏變化，想象并用夸張的肢體動作表現面條的不同動態。

2.在音樂游戲中體驗自由表現角色的快樂。

3.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，想象并用夸張的肢體動作表現面條的不同動態。

能大膽想象并創編表演動作。

音樂《快樂的面條》、煮面的視頻、廚師服和廚師道具等。

一、自我介紹，引出活動

二、觀看視頻，感受面條的變化。

1、播放視頻，引導幼兒觀察煮面過程中，面條的變化。

2．教師提問，引導幼兒感受面條的變化。

（1）師：小朋友們，我煮的面條是怎樣跳舞的？

（2）引導幼兒說說面條的變化。

三、感受樂曲的節奏，用肢體動作表現面條的變化。

1．鼓勵小朋友用肢體動作表現沒下鍋時硬硬的、直直的面條。

2．播放音樂第一段，集體表現下鍋之前面條的樣子。

3.鼓勵小朋友用肢體動作表現剛下鍋時慢慢彎曲變軟和廚師攪拌時的面條。

4. 播放音樂第二段，集體表現下鍋之后面條變軟和廚師攪拌時的樣子。

5. 鼓勵小朋友用肢體動作表現面條沸騰時不斷翻滾、轉圈、跳上跳下的面條。

6. 播放音樂第三段，集體表現面條沸騰時不斷翻滾、轉圈、跳上跳下的樣子。

四、組織、開展游戲

1．明確游戲規則和要求。

2．教師扮演廚師，幼兒扮演面條進行第一次游戲。

3.總結游戲，進行第二次游戲。

4.為客人老師煮面條，再次進行游戲。

五、結束活動師：啊！客人老師對我們煮的面條贊不絕口--太好吃啦！我們小朋友們都還沒吃到的，我們重新找間大"廚房"繼續煮吧！

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十二

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

掛歷、幼兒教學材料，蠟筆。

一、出示掛歷，導入教學。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數字就要往下數一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。

三、結束教學。

1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十三

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

新舊掛歷 蠟筆、練習冊人手一份

音樂“新年快樂”

1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎？

對了，再過幾天，xx年就過完了，新的一年xx就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什么日子嗎？（元旦）

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。

1、（出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25）新年到了，你覺得這幾個小朋友在干什么呢？（請幼兒根據自己的想法自由猜一猜）

3、請幼兒討論交流，并大膽說出自己的各種新年愿望。

4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的愿望或是計劃，像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實現它哦！

1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢？（請幼兒進行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思）

2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧！

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

5、小結：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的愿望。

1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢？（請幼兒討論，并說說自己的想法）

2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。

1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！

2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并結束本次活動。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十四

在看動畫片時，孩子們被精彩的內容所吸引，更被有趣的情節逗得笑聲不斷，一張張笑臉非常可愛。笑是我們美好情緒的宣泄，是一個人樂觀、愉悅的體現。孩子們愛笑，在日常生活中通過自身經驗的積累，對笑有了一些體驗和感知，將它作為教學內容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內容，通過生活化的情景，再一次讓幼兒體驗和感受“笑”，并運用手工的方式來表現笑臉，以此來培養他們樂觀的態度，以及促進他們良好情緒和社會性的發展。

（一）活動目標：

1、引導幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培養孩子樂觀的態度。

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維。

3、感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現“笑臉”。

（二）活動準備：

1、多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

3、開心列車展示板。

4、數碼照相機。

（三）活動過程：

a、觀看動畫片，感受快樂。

老師：今天老師給你們準備了一段動畫片，想不想看？（看一段動畫片，配班老師及時將幼兒的笑臉拍下來）。

b、說“笑”。

幼兒：貓傻傻的很可愛。

幼兒：畫面很滑稽。很搞笑。

幼兒：看得很開心，很喜歡看動畫片。

……。

2、小結：剛才我們看了動畫片，覺得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來了快樂，大家都笑了。

幼兒：受到表揚就很開心，會笑。

幼兒：媽媽發獎金了。

幼兒：我幫助別人，人家謝謝我。

……。

4、小結：笑能帶給我們快樂，笑一笑，身體好，我們都要做一個快樂、健康的孩子。

c、觀察人物笑時的臉部特征。

1、老師：大家都喜歡笑，笑的時候是什么樣子的呀？老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了，看，誰在笑？他笑起來是什么樣的。引導幼兒觀察笑時五官的變化。

2、出示qq笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）。

d、大膽想象，拓展思維。

出示“誰的笑臉”，老師：咦，這是誰的笑臉？他為什么要笑？你們來猜一猜，可以和小朋友們討論討論。

（在電腦上展示小朋友說到的）。

幼兒：小朋友在笑，因為有很多朋友。

幼兒：一張紙在笑，它可以給我畫畫。

幼兒：書在笑。

……。

e、制作笑臉娃娃。

幼兒制作時指導語：想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰呀？開心列車馬上就要出發了，還沒上車的娃娃要抓緊時間了。

f、把笑臉娃娃送上車，帶幼兒開火車回教室。

“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內容，整個活動的設計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設計時首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫，既使他們在生活化的環境中自由地感受，也為后面的說和操作做了情緒和經驗的準備。

利用數碼相機在幼兒看動畫片時現場抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來自他們的`實際素材直接反饋給幼兒，是我在活動中的一個新的嘗試。現代化教學手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認知，進一步激發他們說的興致。幼兒對笑除了有現場的感受，還有很多來自平時的生活經驗積累，所以在說的環節中要給幼兒更廣的表達范圍，說說自己和自己的見聞，并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

活動過程證明，幼兒對這樣的活動是感興趣的。活動中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂，雖然活動中沒有進一步的深入，但根據幼兒的需要，針對大班幼兒的年齡特點，設想本次活動還可以進行延伸，引導幼兒圍繞“不開心時怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開心”等的話題來開展活動，讓幼兒結合自身的感受、經驗，通過更多的“利他”言行的表現來促進他們社會性和情感的發展。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十五

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十六

活動目標：

1、幼兒能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。

2、通過猜謎，了解常見動物的特征以及它們愛吃的食物。

3、體驗好朋友在一起快樂的情感。

活動準備：

動物圖片、食物圖片、ppt。

活動過程：

1、導入。

（1）小朋友們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？

（3）那在去之前，老師想知道小朋友們的生日是怎樣過的？（教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發言。）。

（4）小朋友們都說的很好，現在就讓我們去參加熊媽媽的生日聚會吧！

教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒了解動物的特征。

3、繼續播放課件，提出問題：

（1）唉呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事？引導幼兒說出是因為把菜送錯了。

（2）教師展示錯誤的配對關系圖。

（3）小朋友們真聰明，現在就讓我們接著看看小熊是怎么做的？

4、繼續播放課件至結束。

小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

5、小結。

活動延伸：

小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的生日宴會，大家開心嗎？熊媽媽給我們也準備了禮物，請小朋友們站好隊我們一起去領禮物嘍！

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十七

我園一直在開展園級課題《民俗傳統節日與幼兒園教育相融合的實踐與研究》的研究工作。在課題的實施過程中，我園教師和幼兒逐漸對本地區、本民族的文化產生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節更是給老師和孩子們了解廣西的風土人情搭建了更廣闊的平臺。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術融入幼兒園的教育活動中，深受孩子的喜愛。“扁擔舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項民俗活動，它的節奏強烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發孩子參與舞蹈學習的積極性。因此，我選擇扁擔舞的學習作為教學活動，試圖通過與“扁擔舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。

1、 感受壯族扁擔舞強烈有力的節奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。

2、 初步學習扁擔舞的典型打法，并嘗試進行創造性表現。

3、 感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。

1、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。

3、物質方面：

（1） 扁擔與幼兒人數相當；條凳若干張；

（2） 錄音機、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；

（3） 圖譜一張；

（4） 大鼓一個

（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數相當。

一、游戲：到壯鄉做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態音樂《壯鄉春早》中帶領幼兒感受壯鄉豐收的氣息，激發幼兒的興趣。

二、引導幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。

指導語：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？

三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。

指導語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔舞蹈吧。

四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。

五、欣賞原生態扁擔舞的vcd，引導幼兒發現扁擔舞的典型動作特點和節奏特點。

1、欣賞vcd中扁擔舞的場面。

2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答游戲，引發幼兒說出扁擔舞的特點。

（1） 扁擔舞是一個人在舞蹈還是很多人在舞蹈？

（2） 扁擔舞的道具有哪些？

（3） 跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？

（4） 扁擔敲打時，你感覺它的節奏是怎樣的？

（5） 扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己？

六、師生共同學習扁擔舞典型的打法。

1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置？

2、引導幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習扁擔敲打的位置和節奏。

3、教師按照圖譜的節奏敲擊大鼓，引導幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。

七、鼓勵幼兒自由結伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，并大膽創編出與別人不同的打法與節奏。

八、壯族傳統游戲：碰蛋——進一步體驗壯族人民慶豐收的喜悅心情。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十八

設計意圖：

快樂像溫暖的陽光，柔柔的，暖暖的，讓每個孩子享受陽光，擁有陽光般的心情，無疑能促進他們身心健康地成長。為此，我設計了這一活動，旨在讓幼兒知道其實獲得快樂很簡單，它就在你的身旁。只要你伸出關愛的手，快樂就能到來。

活動目標：

1、理解快樂的'含義，知道大家在一起會得到快樂，共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動，體驗快樂。

準備：

圖片，大型積木若干，讓幼兒帶自己心愛的玩具入園，布置成“歡樂林”，錄音機，磁帶。

過程：

一、欣賞故事，理解“快樂”：

1、教師邊出示圖片，分段講述故事：

（1）大象、小老鼠、烏龜、狐貍它們說了什么？它們快樂嗎？為什么不快樂？你從哪里看出來的？（學習詞：孤獨，并隨音樂讓幼兒體驗孤獨的情感）。

（2）啟發幼兒幫助小動物想辦法，讓它們快樂起來。（幼兒自由講述）。

2、講述故事第二段：

“后來它們想的是什么辦法？啊，原來它們想造房子，那我們小朋友一起來幫助它們吧！”

3、幼兒隨音樂選擇積木進行造房子活動，體驗共同勞動的快樂：

請幼兒談談：你心里覺得怎么樣？那我們幫小動物們造好了房子，它們心里覺得怎么樣？它們會說些什么呢？（放小動物感謝小朋友的錄音）。

二、為小動物分房，讓小動物快樂搬家：

1、新房子造好了，可是，小動物們又覺得不開心了，我們來聽聽看，為什么不高興？（播放錄音：我們這么多人，有的高，有的矮，有的喜歡住高樓，該怎么辦？）。

2、請幼兒體驗傷心，并為小動物想辦法。

3、引導幼兒根據小動物的特征進行分房活動。

4、交流分房經驗，幫小動物搬家。

三、創設情境，加深幼兒對“快樂”的理解。

情境：鴨媽媽哭著進來：“我的房子被水沖走了我和我的孩子該怎么辦？”

師：“鴨媽媽遇到困難了，它很傷心，你們愿意幫助它嗎？”（啟發幼兒將造好的新房分給鴨媽媽一間。）。

四、分享“快樂”：

師：小動物們很感謝你們，想請你們到“歡樂林”去玩，那里有很多好玩的玩具，你們想去嗎？（引導幼兒在玩的時候，與同伴分享快樂，從而感受快樂）。

快樂的元旦節大班教案大全（19篇）篇十九

活動目標：

1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

幼兒畫冊。

活動過程：

一、導入。

1、一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂！

師：我們小朋友這么快樂，還應該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。

二、分段講述故事，理解快樂的含義。

（1）教師講述故事第一段并提問。（播放ppt）。

提問：

1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂？

2、怎么樣幫助它們快樂起來？

（2）老師講述第二段故事并提問。（播放ppt）。

提問：

1、小動物想到了什么辦法？

2、圖上有哪些小動物？它們在做什么事情？

（3）出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。

提問：為什么這樣分？哪一組分的最合理？

（4）繼續講述故事，引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢？

三、完整講述故事，引導幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧？

小結：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂！小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧！

教學反思：

這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們為小動物們分房也很快樂。

在開頭部分講故事的環節中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環節應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。

另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。