優秀作文需要有獨特的觀點和深刻的思考，它能夠反映出作者的個性和人生觀。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以學到很多關于寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇一

在20xx羊年新春來臨之際，我去參加了社區的義工活動——“清掃垃圾”，準備干干凈凈喜迎新年。

2月12日上午，天氣晴好，我們老老少少約十多號人在社區叔叔的帶領下，懷著同一個目標集合到了一起。我們有的準備了橡膠手套，有的準備了火鉗，還有長鉤子等工具，最統一的就是人手一個大垃圾袋，沿著兒童公園兩岸的河堤開始“清掃垃圾”。

我用火眼金睛仔細地觀察著走過的每個地方，每一個角落，連草叢里我也不放過。突然，前方一根正在燃燒的煙頭進入了我的視線，我快速飛奔過去，以迅雷不及掩耳之勢一腳踩滅了它，用長鉗子狠狠地夾住了它，開心地放入垃圾袋。接著，路上又遇到了那根煙頭的“狐朋狗友”，我也一一把它們收入囊中。有些夾不起來的，就用手直接撿，不顧臟也不顧累了。印象最深刻的是有一個黏乎乎類似口香糖的東西，真是煞費苦心。我手腳并用，左右開工，終于將它也消滅了。看著那些頑固的垃圾被我“繩之以法”，我好開心啊！

雖然臘月里的風吹在臉上是冷的，但我心里卻暖暖的；看著垃圾袋里收獲的“戰績”和兩岸河堤換來的整潔干凈，我不禁也想問一問：是誰讓這些垃圾存在的？又是誰天天在喊口號“保護環境，人人有責”的？可這些不文明的行為，舉手之勞的小事，身邊的人卻總是屢見不鮮的發生。我在這里想呼吁一下：垃圾也有家，請每個人自覺管理好自己，從身邊的小事做起。因為我們只有一個地球，美好家園也要靠大家共同來創造！

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇二

每天早晨，走在去學校的路上，總能聽到“刷刷，刷刷”的聲音。不用看，就知道是城市的美容師張奶奶在給我們的馬路清潔美容呢。

張奶奶大約五十多歲吧，個子高高的，有些胖，顯得比較壯實。聽說，張奶奶家經濟并不是很緊張，兒女都在工作，讓她在家享福，可她是個閑不住的人，偏要找點事情做做。

看著張奶奶布滿皺紋的臉，我想：今后一定做到愛護環境，不亂丟垃圾了。張奶奶說得對，環境保護靠大家，大家一起行動起來，多走一步，把垃圾送到它的家！

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇三

現在，許多人買菜都用“塑料袋”裝，我覺得應該每個人都帶一個“環保袋”，這樣就可以環保了！節約用紙也是植樹造林也是環保。

現在，我們的生活好了，但是樹木起來越少了。人類是無情的，電鋸聲聲響，樹木一棵一棵的倒下，做成一張張紙。多栽一棵樹，就多增添一片新綠，億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。人類，收收你們的無情吧，讓世界變得更美好，這應該是我們共同的心愿！樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。樹木有許多作用。如：防風固沙，蓄水保土，調節氣溫，防止泥石流和洪災等。如果我們離開了森林的保護，又會怎么樣呢？如果我們離開了森林，就會發生災難。如：土地沙漠化，泥石流和洪災會發生等。森林真重要啊！

人類呀，你們收收手吧，這些森林是我們生活的一部分，我們不能這樣糟蹋樹木了，生活中的幾個小例子，可以把你們的這種行為所暴露出來：亂丟紙團，亂撕作業本等。你們的行為足以讓你們家破人亡，自己也沒有了生命。人，不像小草，死了可以再長；人，不像貓妖，有九條命。人只有一條命啊！所以要好好珍惜自己僅有的生命！

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇四

其實這個小孩的話言之有理，他的話不僅是單純的媽媽聽得，而是堆那些不文明的人所言的。這樣的事發生很多次，大街上，行人隨地吐痰，軟仍垃圾。在一些廠里面，亂砍亂伐的樹木不計其數；越來越多的工廠開始生產垃圾產品。

大街上，車來車往，每輛車尾部總是排出廢氣，污染空氣，到了大街上一口清新的空氣都吸不到。我多么想躲到清新，有清澈的湖水，有翩翩起舞的農村去。去呼吸新鮮空氣，去與動物嬉戲。我真想回到我向往的老家農村。

人們總是講武漢人不文明，武漢人火氣大，我并不是這樣想的，只是他們習慣自己的生活方式。如果他們能該改掉毛病，武漢將會變成一個和諧的城市，不再是人們口中的“武漢”。希望這里的人可以變得和諧近人，大家能夠文明一些。希望市里制止不要再開人工化工廠，不要再整天總想著賺錢發大財，總研究者怎樣發家致富。貧窮的人茍言殘喘，有錢人揮金如土。為什么富人不能幫助一些窮人，既然有錢就造橋鋪路嘛，不要成天只知道吃的像一頭豬，成天吃一些大魚大肉對身體一點還好處也沒有。大家要保護環境，不要隨手軟仍垃圾，也不想想清潔阿姨的感受。

希望大家愛我家園，互相監視，讓我們的城市變得潔凈整潔！

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇五

“邁出文明一小步，城市前進一大步”，文明像一棵茂盛的大樹，為我們遮陽納涼;文明像一簇嬌艷的花朵，散發出迷人的芬芳;文明像一陣暖人的清風，吹拂著人們的心田。

“創建文明城市”的活動在牟平轟轟烈烈的開展起來，人們紛紛行動起來。違章停車的現象少了，路上的廢紙、落葉也不見了蹤影。道路更加整潔，更加寬敞了。在這樣整潔的環境中，人們似乎都不忍心去破壞它，自覺的把垃圾倒進垃圾箱里。

在我生活的這個小區，每天吃完晚飯，人們總喜歡去沁水河公園散步。以前去沁水河的時候，總要左蹦右跳地走，生怕踩到狗糞。現在遛狗的人少了，道路已經煥然一新，我和媽媽可以一邊走一邊隨心所欲地聊天。沁水河公園，河面的塑料袋、飲料瓶已清理干凈，像一面明亮的鏡子。草坪被環衛工人修剪的整整齊齊，像一塊塊綠色的地毯。正當我陶醉在這美麗的景色時，旁邊一個小男孩眼看著要從草坪上走過，我急忙攔住了他，說：“你有路不走，為什么非要踩草坪呢?小草也有生命的呀。”他大眼一瞪，雙手掐腰，說：“我愛走哪走哪，你管得著嗎?”這時，一位老爺爺走過來說：“這個小朋友說得對，你看那邊的工人還在辛苦地整理草坪，你這樣不是破壞了他們的勞動成果嗎?”小男孩抬頭看了看遠處辛勤勞作的園林處的工人，不出聲了。他猶豫了一下，向遠處跑去。這只是我們身邊的一件小事，但如果每個人都注意一下言行，都朝著文明邁出一小步，相信我們的城市會變得更加美好!

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇六

今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬千。

漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。

路旁一個垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個人把它們撿起來丟進垃圾桶。

兩個小學上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進了垃圾桶。其中一個小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護公共衛生，維護城市形象。

看完這幅漫畫，不禁心生感慨。

確實，文明只需一步。可現在總有少數這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環境，這樣的人這不應該！

相比之下，這兩個小學生多么值得我們學習啊！面對垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動維護了環境的清潔，也告訴了人們：環境保護靠大家的積極行動，只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環境！

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇七

記得那天，我踏著輕盈的步伐走向學校，在路上看到鄰家的姐弟也正去上學。忽然他們在垃圾桶前停了下來，原來垃圾桶邊上散落著很多零零碎碎的果皮、紙屑。那個姐姐用她那嬌嫩又柔軟的小手，將這些垃圾撿起放到垃圾桶里。在一旁的弟弟似乎受到了啟發，從書包中拿出一張大白紙，在上面工工整整地寫上了“文明只差一步”這六個大字，時時提醒世人注意文明。他們的行為真讓我非常感動。

在生活中總有亂扔垃圾的人，而那些人往往認為亂扔垃圾沒關系，總有人來清掃的。然而你們可曾想過清潔工人們有多么辛勞嗎？他們每天在天還沒有亮透，就已經在街頭開始一天的工作了，風雨無阻。盡管在寒冷的冬天，他們也照樣起早貪黑，迎著刺骨的寒風，他們哆嗦著單薄的身軀，用那龜裂并長滿老繭的雙手，快速地清潔這個城市，是掃地工人用那綿薄之力維護這個城市的干凈和整潔。

“文明只差一步”這話說得真沒錯，只要每個人盡一份綿薄之力，讓每一份力量一點一點地積蓄下來，就會讓這個城市永遠干凈美麗。讓我們攜手努力，離文明更近一步，用文明來保護我們共同的家園。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇八

1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發問為什么會有這么美麗的七彩虹。

3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇九

2.選兩名班會主持人。

1、激情導入。

情景一：小品《地球媽媽生病了》。

地球媽媽（著急）：我到底得了什么病？

宇宙醫生：這都是你的孩子造成的！

地球媽媽（詫異）：啊？

（1）、學生談感受。

（2）、闡明活動意義與主題。

情景二：情景劇《這樣浪費可不行》。

[a生蹲地上作睡覺狀，b生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。]。

[電話鈴響]。

b：好，好，再見。（掛電話）。

b：哦？是什么？

b（摸a的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！

家長談家庭環保經驗（家長可由學生來扮演）。

2、“創建環保校園”組開展活動。

（1）《拍手歌》。

你拍一，我拍一，愛護環境我第一。

你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。

你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。

你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。

你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。

你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護校園環境靠大家！靠大家！

（2）發起倡議。

班主任老師總結：

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十

2.正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。

課件。

如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?

3.繼續將圖片看完。

師：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。

1.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護環境的呢?

2.辨析六合圖片中愛護環境的行為。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十一

1.亞洲的地勢特點、主要的地形單元.

2.亞洲的河流走向。

亞洲地勢特點，地形單元。

一、導入新課。

播放《亞洲雄風》的mp3或動畫，引出課題：

第二節：自然環境。

二、新課講解：

(一)、地勢起伏大，長河眾多：(板書)。

1、亞洲地形區的分布：

出示ppt，學生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應的地形單元。

學生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分為三組)。

喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原。

東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原。

西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原。

問：我們是按什么順序找的?

總結：亞洲的地形復雜多樣。

2、亞洲的地形特點：

出示ppt，問：

說說亞洲主要地形區的位置并依據高度表，說說它們的大致海拔?

找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的海拔有多高?

總結：地勢起伏大。

點擊“亞洲剖面圖”

總結：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低。

最后總結亞洲地勢特點：

地勢起伏大。

中部高、四周低。

地形復雜多樣。

點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學生看書，出示亞洲地形圖，總結“亞洲之最”

3亞洲的主要河流：

學生看書，找出書中提到的河流：

學生上講臺找出河流：分為四組。

黃河、長江、湄公河。

恒河、印度河。

鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

塔里木河、阿姆河、錫爾河。

在找的過程中，總結：

總結：

(1).流向。

流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河。

流向印度洋的有：恒河、印度河。

流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

最終不流入海洋的'有：錫爾河、阿姆河、塔里木河。

(2)。看看它們的流向有何不同?

向南、向北、向東、向西。

(3)亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關系如何?

亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。

因為亞洲地勢中部高、四周低，使大多發源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區流。

(4).亞洲河流還有哪些特點?

亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠而流長。

活動：p9頁。

1.歸納北美洲的地形特征。

(1)找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。

(2)按照“相對一致、空間上連續”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型。

西部主要是山地，中部是平原，

東部是山地、高原。

(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。

北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高。總體上呈現出東西部高，中部低的格局。

綜上所述歸納北美洲地形特點是。

地形多樣，地勢東西部高、中部低。

活動：p9。

2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標出它們的流向。

(2)分析這些河流的流向與地形的關系。

因為北美洲東西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十二

1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）。

教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十三

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十四

如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？

鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。

3、教師小結：

看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十五

我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經常打掃，有必要讓孩子們從小養成不亂丟垃圾，講究衛生愛護環境的習慣。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十六

無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環境會造成那些影響呢?今天我們一起來學習“第四節熱機效率和環境保護”。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十七

1、活動前，需要班級環保小衛士在網上搜集環保的圖片、視頻等資料。

2、活動前，需要班級環保小衛士調查周圍環境污染的現狀。

3、班級環保小衛士排練好環保節目。

主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所了解的情況吧。

（三）請同學從社會、學校、家庭等說說保護環境的事例。

（四）實踐活動。

（五）讓學生了解環保知識。

世界水日：3月22日為“世界水日”。

世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。

地球日：4月22日。

世界無煙日：5月31日定為“世界無煙日”。

世界環境日：6月5日定為“世界環境日”。

世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。

國際保護臭氧層日：9月16日。

世界動物日：10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日：12月29日為“國際生物多樣性日”。

生存好環境保護靠大家（優秀18篇）篇十八

2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法,并通過不同的方式表達出來。

3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。

1、認識到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護環境的意識;。

2、尋找保護環境的一些方法。

2、投影片,環保影片視頻;。

3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

1、打出投影片。

師:在草地上我們發現了什么?

在操場地毯上我們發現了什么?

在活動教室里我們發現了什么?

除了這些地方,我們還發現哪些地方有臟東西?

2、談談這些垃圾是從哪里來的?

師:為什么這些地方總是有垃圾?

3、怎樣保護環境。

教師出示各種材料,讓幼兒操作。

教師介紹“回收箱”,引出新的問題。

向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。