英語是一種連接世界的紐帶，它能夠讓我們與全球的人們建立起互相理解和尊重的友誼。小編為大家整理了一些英語總結范文，供大家參考，希望能夠給大家帶來一些寫作靈感。

初中英語入門（優質17篇）篇一

從最基本的說起，你的畢業證，相信各個學校都有著自己的校線、院線，這直接關系著你能否畢業;其次你的獎學金，這直接是白花花的銀子啊，同志們;再者考研，出國，不要懷疑四六級絕對是你們必過的坎兒。

說這么多，大家也不要過于緊張，一個好的學習習慣必定會助你邁過這些坎兒。下面我就以自己多年來的從教經驗向大家介紹一下，大學期間英語學習的一些方法。

其次，是聽。怎么聽，單單的聽力說實在的，很多學生雖然，掛著耳機，但可能根本不知道聽的是什么。這里就建議你們多上網看一些英文原版的經典電影，一定要英文字幕。在外國人的生活場景中來學英語的表達，同時也加強了詞匯的學習。

關于語法，一直是中國人很頭痛的地方。如果你到此時還沒搞懂語法是個什么東西。那么老師建議你，忘掉它!!!多學多練，跟著感覺走。

老生常談，首先是詞匯量，只是要告訴你們，詞匯書一本足矣，記住老師說的是四年。不要一本一本的買，一本一本的扔，扔的都是父母的血汗!

這一塊當然現在手機上也有一些不錯的詞匯軟件，大家也可以做以輔助。

如何提高英語基礎能力。

提高能力是學習英語的關鍵。我們所指的運用英語的能力,就是指“聽”“說”“讀”“寫”這四種能力,這四種能力相輔相成,相互促進,相互影響。所以要培養聽力,大量閱讀,開口朗讀,堅持會話,注重語篇,定期寫作。

制定計劃,明確目標;、課前預習、找出難點;、專心聽課、當堂鞏固;、及時復習、防止遺忘;、獨立作業、檢測效果;、錯誤歸類、解決疑難;、勤查多練、廣泛閱讀;、系統總結、掌握規律。

符合教育學,心理學,信息學原理，信息量大，印象深.光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激口語學習的提高就是堅持每天多說英語和同學現在上課的abc天卞英語我覺得還是蠻.好.的每天安排外籍老師1對1受課一開始我還挺害羞的不太好意思開口，現在就很自然跟他互動啰..雖然有點長但是看完會有收獲。

學習英語,首先需要的是恒心。能夠堅持不懈,持之以恒,學習英語是一個漫長的過程。要一點一滴的積累才能取得進步英語課本是我們學習的基礎,是我們復習的核心,切不可丟開課本去一味地做題,一味地看輔導書。

“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。

提高口語能力的方法。

多看英文版電影，同一部電影，反復聽、反復看，建議初期可以邊看字幕邊聽，主要練習發音;中期直接拋開字幕聽，主要練習聽力;后期再回到邊看字幕邊聽的狀態，主要練習表達。

現在關于英語口語練習的app超多，建議直接在手機上下載安裝幾個，選擇一個比較適合自己的app，跟上其中的節奏，每天堅持學!

英語口語的學習離不開詞匯量的積累，要想提高英語口語，背單詞時不能只看著詞典死記硬背，建議利用有聲詞典，除了記住單詞的構成，還能準確記住每個單詞的發音，連詞成句，句子的發音才夠地道啊!

利用社交軟件，尋找你所在城市的英語角或者也想提高英語口語的志同道合的朋友，大家可以經常用英語對話，營造英語學習環境。

初中英語入門（優質17篇）篇二

在七歲時，我接觸到了籃球這項運動，在那時，我就對籃球表現出了極大的熱愛，一直嚷嚷著要去學籃球，可是媽媽說我已經學羽毛球了，而且入門了，再學籃球會運動過度的，我也很無奈，只能邊看電視邊學，雖然那些球員水平非同一般，可畢竟我還只是個一點基礎都沒有的凡人啊！所以我每次看球賽都如同看天書一般。

十歲時的一個偶然機會，使我放棄了羽毛球而進了籃球班，剛進班，我就借助多年看球而積累起來的經驗，再加上熟悉正式的比賽規則完成了升班，可在強手如林的“狂野西部”我就占不到任何便宜了，我只好一步步的從運球學起，再到后來的跨下、轉身、背后……在老師的輔導下，我加強了技術，提高了速度，還和煒程哥一起練習準心投籃，重點訓練一個十分重要的技能——中距離跳投，經過訓練，中距離跳投成為了我的看家本領，百發百中，我的球技也迅速提升。

在我們組織的比賽中我還打進過不少神仙球，還進過兩個三分絕殺呢！這下，我就成了球場上的吉祥物，別人都說“獨木難支”，可是每次四個隊友都不強時，我就讓他們拉開，一個人單打，兩三個變向就過掉了，這樣你知道我入門后強大的實力了吧！

我的籃球入門十分迅速，而且很容易，我相信我以后能走得更遠。

初中英語入門（優質17篇）篇三

本文在借鑒西方學者教材評估原則的基礎上,探討了在中國英語語言環境下大學英語教材的評估應堅持的原則,并通過調研,對目前眾多大學選用的英語聽力入門2000進行了實證分析.

作者：李端陽李元作者單位：李端陽(廣西師范大學,外國語學院;桂林航天工業高等專科學校,廣西,桂林,541000)。

李元(桂林航天工業高等專科學校,廣西,桂林,541000)。

刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號：h3關鍵詞：教材評估中國語言環境原則

初中英語入門（優質17篇）篇四

子網掩碼的主要功能是告知網絡設備，一個特定的ip地址的哪一部分是包含網絡地址與子網地址，哪一部分是主機地址，網絡的路由設備只要識別出目的地址的網絡號與子網號即可作出路由尋址決策，ip地址的主機部分不參與路由器的路由尋址操作，只用于在網段中唯一標識一個網絡設備的接口。

本來，如果網絡系統中只使用a、b、c這三種主類地址，而不對這三種主類地址作子網劃分或者進行主類地址的匯總，則網絡設備根據ip地址的第一個字節的數值范圍即可判斷它屬于a、b、c中的哪一個主類網，進而可確定該ip地址的網絡部分和主機部分，不需要子網掩碼的輔助。

但為了使系統在對a、b、c這三種主類網進行了子網的劃分，或者采用無類別的域間選路技術（classlessinter-domainrouting，cidr）對網段進行匯總的情況下，也能對ip地址的網絡及子網部分與主機部分作正確的區分，就必須依賴于子網掩碼的幫助。

子網掩碼使用與ip相同的編址格式，子網掩碼為1的部分對應于ip地址的網絡與子網部分，子網掩碼為0的部分對應于ip地址的主機部分。將子網掩碼和ip地址作“與”操作后，ip地址的主機部分將被丟棄，剩余的是網絡地址和子網地址。例如，一個ip分組的目的ip地址為：10.2.2.1，若子網掩碼為：255.255.255.0，與之作“與”運算得：10.2.2.0，則網絡設備認為該ip地址的網絡號與子網號為：10.2.2.0。子網掩碼是用來判斷任意兩臺計算機的ip地址是否屬于同一子網絡的根據。

最為簡單的理解就是兩臺計算機各自的ip地址與子網掩碼進行and運算后，如果得出的結果是相同的，則說明這兩臺計算機是處于同一個子網絡上的，可以進行直接的通訊。就這么簡單。

請看以下示例：

運算演示之一：aa。

ip地址192.168.0.1。

子網掩碼255.255.255.0。

and運算。

轉化為二進制進行運算：

ip地址11010000.10101000.00000000.00000001。

子網掩碼11111111.11111111.11111111.00000000。

and運算。

11000000.10101000.00000000.00000000。

轉化為十進制后為：

192.168.0.0。

運算演示之二：

ip地址192.168.0.254。

子網掩碼255.255.255.0。

and運算。

轉化為二進制進行運算：

ip地址11010000.10101000.00000000.11111110。

子網掩碼11111111.11111111.11111111.00000000。

and運算。

11000000.10101000.00000000.00000000。

轉化為十進制后為：

192.168.0.0。

運算演示之三：

ip地址192.168.0.4。

子網掩碼255.255.255.0。

and運算。

轉化為二進制進行運算：

ip地址11010000.10101000.00000000.00000100。

子網掩碼11111111.11111111.11111111.00000000。

and運算。

11000000.10101000.00000000.00000000。

轉化為十進制后為：

192.168.0.0。

均為192.168.0.0。

所以計算機就會把這三臺計算機視為是同一子網絡，然后進行通訊的。我現在單位使用的代理服務器，內部網絡就是這樣規劃的。

也許你又要問，這樣的子網掩碼究竟有多少了ip地址可以用呢？你可以這樣算。

根據上面我們可以看出，局域網內部的ip地址是我們自己規定的（當然和其他的ip地址是一樣的），這個是由子網掩碼決定的通過對255.255.255.0的分析。可得出：

前三位ip碼由分配下來的數字就只能固定為192.168.0所以就只剩下了最后的一位了，那么顯而易見了，ip地址只能有（2的8次方-1），即256-1=255一般末位為0或者是255的都有其特殊的作用。

但是這樣劃分但浪費地址了，所以后來又引出一種叫vlsm(可變長掩碼)的新算法。

如果共有50臺機器，那一定是用c類地址。但是如果用c類的話每一個網段可以用到253臺主機而你現在只有50臺，這樣的話不是要浪費200臺了嗎？但是如果用了vlsm就不同了請看。

如果是靜態掩碼的話c類地址因該是255.255.255.0。

例一:ip:192.168.0.1。

substmask：255.255.255.64。

11111111.11111111.00000000.1000000。

and與運算。

11000000.10101000.00000000.00000000。

轉化為十進制192.168.0.0。

例二:192.168.0.50。

substmask：255.255.255.64。

11111111.11111111.11111111.01000000。

and與運算。

11000000.10101000.00000000.00000000。

轉化為十進制192.168.0.0。

以上二個地址在同一網段。

再看:。

例三：ip:192.168.0.65。

substmask:255.255.255.64。

11000000.10101000.00000000.01000000。

and與運算。

110000000.10101000.00000000.010000000。

轉化為十進制192.168.0.64。

劃開了!!就這么簡單!

子網掩碼不能單獨存在，它必須結合ip地址一起使用。子網掩碼只有一個作用，就是將某個ip地址劃分成網絡地址和主機地址兩部分。

子網掩碼的設定必須遵循一定的規則。與ip地址相同，子網掩碼的長度也是32位，左邊是網絡位，用二進制數字“1”表示；右邊是主機位，用二進制數字“0”表示。附圖所示的就是ip地址為“192.168.1.1”和子網掩碼為“255.255.255.0”的二進制對照。其中，“1”有24個，代表與此相對應的ip地址左邊24位是網絡號；“0”有8個，代表與此相對應的ip地址右邊8位是主機號。這樣，子網掩碼就確定了一個ip地址的32位二進制數字中哪些是網絡號、哪些是主機號。這對于采用tcp/ip協議的網絡來說非常重要，只有通過子網掩碼，才能表明一臺主機所在的子網與其他子網的關系，使網絡正常工作。

常用的子網掩碼。

子網掩碼有數百種，這里只介紹最常用的兩種子網掩碼，它們分別是“255.255.255.0”和“255.255.0.0”。

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初中英語入門（優質17篇）篇五

小學生的作文，尤其是三、四年級學生的作文，只有身在教學第一線的才深有體會：一次作文上來，雖然其中不乏有幾個尖子生寫得還可以，但大部分不是抄，就是短短幾行，要說通順就不易，更不用說中心明確、表達具體了，小學作文入門。如何提高學生的作文水平，使他們能寫、樂寫呢?經過幾年摸索，我覺得故事作文是一個很好的途徑。

1、降低作文心理坡度，培養作文興趣，解決作文動機問題。作文心理學告訴我們，作文是先實現“客觀事物在人腦中的顯現”第一重轉化，再經過人腦加工，形成思路和語言，用文字表達出來(即第二重轉化)。這對剛學作文的小學生有難度，特別是第一重轉化，學生雖然接觸了現實世界，但他們觀察力弱，抽象提取現實世界信息的能力弱，要做到有感而發實屬不易。故事作文以故事的形式出現題材，大大降低了第一重轉化的難度。

2、有利于因材施教，訓練學生語言表達能力和謀篇布局，實現作文第二重轉化。由于故事作文降低了構思和遣詞造句的難度，有利于不同學生寫不同的作文。好的學生可以根據故事梗概進行發揮，中下生可根據故事內容，依葫蘆畫瓢進行復述性質的作文。一般來說，故事已有完整的思路和比較詳細的語言表達，這讓中下生不會感到無話可寫，至少可以“鸚鵡學舌”般地學寫作文。這樣，中下生就不會被作文嚇怕。

3、豐富學生的知識。一般來說，小學生見識比較有限，通過故事的方式，可以了解到許多人文、地理、歷史等等的知識，開闊了視野，增長了知識，再加上故事本身的趣味性，可有效提高學生作文興趣。

二、開展“故事作文”的具體做法。

1、組織形式：以校為單位進行組織的。學校安排每個語文教師搜集故事材料送教務處備案，由教務處根據需要安排每位教師在每周三早上早會講故事，全校學生根據故事進行作文。學生作文用專用簿完成后送交科任教師批改，然后每班選出一篇優秀習作送交講故事的輪值老師，經輪值老師篩選后，于次周三下午第三節讓優秀學生上臺交流，輪值教師逐一講評后再作本次故事作文總體評析，作文指導《小學作文入門》。

2、故事作文的體裁及內容。教務處在統籌的基礎上，對故事的各種體裁進行安排、調整，一般以學期為單位，力爭在寫實、說理、童話、寓言、科幻、想象等方方面面內容均有所展現。

4、故事作文的分層要求：一、二年級把故事作為說話課或寫成簡要一、二句話;三、四年級以復述方式作文為主;五、六年級既可復述，也可想象添加細節，更可寫讀、聽后感或改編。總體的原則只有一個：讓不同水平的學生寫不同的故事作文。

三、故事作文的反思。

故事作文是學生作文訓練的有效方式，但不是靈丹妙藥，它也有一定的局限性。在大力運用故事作文的同時，也要進行必要的其他形式的作文，防止學生只采一朵花而產生作文知識體系的缺漏。

1、搭配必要的觀察作文，以防學生經常寫現有或材料的故事作文，產生觀察惰性，降低學生的觀察力。

2、注意故事作文的密度，防止學生產生作文的僵化思維及習慣。

3、故事作文的低難度和趣味性能有效培養學生作文興趣，引導學生寫作入門。在達到入門目的后，教師應認真做好與其他類型作文的融合、銜接。特別是尖子生寫作，不能讓他們“吊死在一棵樹上”，畢竟，故事作文只是作文訓練的一種方式而已。

4、注意故事的選擇，力爭所選的故事符合小學生的年齡特征。全校寫同一故事作文，有利于營造氣氛和低、中、高年級互相學習、互相幫助，但理論上認為，若能分低、中、高年級選擇不同難度故事也許更有針對性，更有訓練效果。

5、應努力營造講故事時的整體氣氛及充分發揮講故事老師的語言、節奏、語調、神態、動作、表情等體態語言，從而幫助學生(特別是低年級學生)對故事內容的理解及對故事中心、故事人物的把握、挖掘。

初中英語入門（優質17篇）篇六

外公說要教我騎自行車。

那是一個風和日麗的下午，在樓下的花園里，外公推來一輛自行車。我一見到便迫不及待地爬上去，本以為雙腳還可以像往常一樣穩穩地站在地上，結果一坐上去就發現雙腳懸在空中了，我雙手緊緊抓著車把，想讓車子保持平衡，但是車子還是東一晃，西一歪，差點摔到一旁的草叢里。我慌了，使出吃奶的力氣，狠狠地把車頭向右一扳，腳踩到了地面，這才放下心來。回頭看看外公，“你來扶我一下吧！”有外公扶著車把，我才敢重新上車，然后慢慢轉動踏板，試著讓車動起來。我的手一直在抖，手心全是汗，緊張地凝視地面，只要微微向一旁傾斜，便大叫：“停停停！”用一只腳踩著地，抹把汗再繼續騎。外公見了，笑著說：“不要看地上，抬起頭，看前面。”我照著他的話做了，果然渾身輕松了許多。

突然，我感到速度比剛才快了許多，有點輕飄飄的，好像要飛起來了。這時外公也累了，說：“你自己騎會兒，我休息一下。”我又開始慌了，眼看要栽進草叢，使勁扳住把手，往邊上一靠，踩住地，才松口氣。咦！找不到那種飛的感覺了。“快來扶我吶！”我尷尬地在那邊大叫。外公聽了馬上跑過來，手一搭住我的車，我又找到騎車的感覺了，可是不出一會兒，他又偷偷放手了。就這樣，一扶一放的，起初，我有些害怕，漸漸的，也習慣了。最后，不用外公扶著，自己也可以騎出一段路了。這時候，一看天色，時間不早了，便散了。

幾天后，我都可以騎著自行車繞著花園跑了。看來騎車也是熟能生巧，但也離不開平衡的技巧：比如老盯著車頭會摔倒，還有車要有速度才能保持平衡。水滴石穿，只要日積月累地練習，功到自然成了！

初中英語入門（優質17篇）篇七

教《狐貍和烏鴉》一文時，我先出示課件，用形象而美麗的動畫感染學生，打動學生，豐富學生的想象，使之有身臨其境之感。接著，兩人一組練習直接對話，再讓學生戴上頭飾上講臺進行即興表演，使學生在心理和情感上都獲得愉快的享受。然后，充分利用學生已被激起的情緒，進行拓展練習：以狐貍叼起肉走回洞里為開頭，續編故事。這時，一石激起千層浪，學生們積極思考，踴躍發言。最后，乘著東風，讓他們把剛才說的加以整理寫下來。有的寫狐貍改正了錯誤，有的寫狐貍變說好話為罵烏鴉使之生氣又騙到了肉，有的寫烏鴉用石頭當肉反過來騙狐貍，有的寫烏鴉告戒自己及自己的孩子千萬要記住這個教訓看了他們的習作，真是令人忍俊不禁。

二、聯系生活，創設情景。

有一次，上課鈴響后，我剛走近教室，就聽見里面熱鬧非凡，就連眼保健操的廣播響起都未能使教室安靜下來。我靈機一動，干脆晚點進教室，等他們盡情地鬧一鬧。過一會兒，我一手撐腰，一手使勁地錘腦袋，還不停地咳嗽、嘔吐，一副病態走進教室。剛一進去，教室里立即安靜下來，目光都投向了我。于是，我發話了：請同學們把剛才的情景寫下來，并提示：上課鈴響后，你干了什么？說了什么？同學們在干什么？說什么？老師進來后，老師的表情如何？你是怎么想的？又是怎么做的？這樣，他們有話可寫，寫出了真話，表出了真情。

三、抓住情景，引導觀察。

小學低年級作文入門教學，往往是從觀察訓練起步的，而根據我的體會，開始對小學生進行觀察訓練時，切莫要求學生眼觀六路，耳聽八方，而要盡可能把觀察范圍縮小，引導學生具體觀察一個事物。只有集中精力眼觀一路，才能觀察透徹，作時才有話可寫。為此，我還經常抓住突發事情，引導他們進行觀察。如有一次上著上著語文課，忽然，校外響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這震耳欲聾的聲音使得人無法上課。小朋友也熱鬧起來，有的站起來向窗外望去，有的大叫，有的用手蒙住耳朵我呢，也就順水推舟，抓住機會，利用此情此景，引導學生觀察當時的.情景，并提出要求，回家寫一篇觀察日記。結果大部分學生寫得較好。有個學生是這樣寫的：我想起了星期五上語文課發生的事情，心里挺煩的。為什么煩呢？因為老師正講得起勁，我們聽得正有趣的時候，忽然，外面噼里啪啦地響起了好大的鞭炮聲，老師講不成課了，我們聽不成課了，老師生氣地坐在椅子上。同學們有的叫起來：吵死啦！有的捂住耳朵。我呢，也捂住耳朵，瞪大著眼睛觀察同學們。鞭炮聲響了好久，終于停下來了。剛可以上課，下課鈴又響了！唉！我們真倒霉！

通觀孩子們的習作片段，雖然非常稚氣，但入門作文能寫出這個樣，已很令人高興了。

初中英語入門（優質17篇）篇八

還在下著，如同我的心情，豆大的雨點在傘上跳躍，奏出歡快的旋律，可我卻低著頭，一聲不響地向前走，對那歡快的鼓點充耳不聞，離家越近，我的心情就越發沉重。我甩了甩滿是雨水的傘，用鑰匙打開門，媽媽迎上來一邊嘮嘮叨叨，一邊把我的傘撐開晾在陽臺上，我默默地打開臺燈，放下書包，一抬頭一杯熱騰騰的牛奶已被擺在桌上，再仰頭，媽媽正盯著我，我猛地低下頭，慢吞吞地打開書包，“這次，我，我考得不，不怎么好，”我支支吾吾地對媽媽說，一邊說一邊從書堆中抽出卷子，“我看看。”媽媽拿著卷子，先瞄了一眼分數，目光順著卷面向下滑，我緊張的注視著媽媽的臉色，果然，媽媽的`責備涌入了我的耳朵，我垂頭喪氣地站在一邊。“你看看這題，你為什么不寫？是忘了嗎？”“可是”我小聲為自己辯解“這些題都很難啊，”媽媽一聽，更加嚴厲地說“難？難你不會用心嗎？你，”等媽媽終于說完了，我一下子癱在了椅子上，盯著那慘不忍睹的卷子，委屈和不甘從心里冒了出來，這卷子本來就很難啊，考差一點有什么問題，班上也有很多人考得很差呀......

不知過了多久，外面的驚雷把我喚醒，牛奶已不再溫熱，我揉揉眼睛，突然瞟到門縫里好像有一件東西，打開一看，居然是媽媽給我的信：女兒，今天我可能有些沖動，因為從未見你考過這么低的分，有些話不應該說的，你別放在心上，你長大了，有自己的想法不奇怪，或許我本來就不應罵你，這樣的分數你一定很傷心了，但在那時我沒有想到這一點，也沒有想到我的數落會給你雪上加霜，會給你更大的打擊，這里，我向你道歉，愿你原諒我的沖動，還有那杯牛奶涼了，必須熱一熱再喝，飯菜在餐桌上，也不許吃冷的噢，你要喝水的話，不要直接倒暖壺里的，會燙著，我在你的杯子里放了些涼的，你可以兌成溫水直接喝，好了我去加班了，你自己在家要注意！放下信，我第一次感到媽媽的嘮叨不那么煩人，而是從心中感到了，世上最偉大無私的愛——母愛！

初中英語入門（優質17篇）篇九

淺議繪畫入門。

“入門”這個簡單明了的詞一聽一看便懂，但要真做起來就很難了。任何事從入門開始都有門外徘徊的過程。有人說“不知從何處下手”這就對了，因為您沒有入門嘛！那么對初學繪畫的人來說：難也不難，不難也難，這就取決于教師的指導方式方法了。

一、從面到體、透視、構圖入門。

初學者拿筆拿畫夾不難，但怎樣去在紙上表現具體物體或記憶中的物體就很難了。教師要根據不同的物體平面引導下手，再展現立體。例如，正方形，開始四條相等的邊組合圍起是形，而再加上五條線即成了正方體，這個過程叫物體的“透視”法。

透視對學生而言很陌生，教師要針對不同的物體解釋本詞的專業術語。首先講明透視在繪畫中的意義極其作用。并且闡明透視的規律，透視的種類。只有掌握它才能準確表現物體。平行透視、成角透視、圓透視，并示范給學生，要求學生掌握運用粗淺的透視作圖方法，難點，通過反復練習去理解透視原理。

透視法也可以潛移默化為事物的觀察法：形、體、光下的空間物象等等。

構圖，簡單的講就是物體在畫面上的安排，教師要有代表性地列舉幾種不同形式的構圖方法，讓學生分析他們的形態變化和展示方位，這樣給學生空間認識過程和有效區別在透視構圖中的重要作用。學生做完后教師要剖析不同位置的構圖，用最佳方法引導，然后讓學生討論分析：一是會更有科學性；二是使學生通過對比觀察能在很短的時間內指出相互差別，再在原位不動去畫第二張作品，無疑事半功倍。

二、掌握結構和比例入門。

教學中怎樣去分析物體的結構。有經驗的教師往往都采取從物體平面入手。將一張六開紙給學生畫，畫準物體的透視關系后，再在四個角畫上垂線，按透視規律連或畫線。這樣既能鞏固透視知識又能進一步理解簡單的形體結構，教師要側重提示學生什么是比例關系及在繪畫中的重要作用。讓學生學會怎樣去找比例，如何測量等知識及方式方法。教師設計大小不同的物體給學生練習。通過反復比較認真測量，把握好輪廓，指導學生找準所畫物體關系和比例關系，并能教給準確修改和修改方法。

三、保持良好心態，輕松入門。

在繪畫教學中除認真嚴格要求學生外，要創造舒適活躍的課堂氣氛，調整好學生的良好心態，平穩情緒入畫。使學生能在嚴肅的紀律中謹慎地運用繪畫知識及其技能完成作業，心甘情愿地接受指教，完成教學任務。

四、多角度、多元化表現入門。

繪畫是時空藝術的表現體，畫面物體空間有很大的伸縮性，可高可低，可左可右，可靜可動，可遠可近，可濃可淡，可大可小等等。與其說方位不妥，不如稱角度不對。角度靠透視，方位靠布局，二者相輔相成，缺一不可，同一組靜物從不同角度去表現，就提出不同程度上的難點，針對這種情況，要指導學生如何去構圖，在光照下如何對個別物體進行適當的調整和移位，以達到構圖和畫面的完美性，提高表現手法之技巧。亦可調整，座位補救，教學中教師要靈活調整學生位置變化去畫同一種物體，體會不同方位下的繪畫方法和構圖方法，力求達到預期的教學目的和知識的有效傳授乃至利用。

針對繪畫入門也要分年齡、基礎，不同對待。通過入門的教學去讓每一個學生加速提高繪畫基礎，掌握繪畫原理，運用繪畫技能技巧，由看物體達到觀察物體，定向，展示物體，美化物體，為釀造繪畫難、入門難的課堂教學提供有效的學習條件。繪畫入門這只是其中的有效途徑之一，其余的還有待教學實驗中進一步探索和研究。

初中英語入門（優質17篇）篇十

初中英語入門（優質17篇）篇十一

對于一個初學者來說，剛開始不應過度在意語法。

這就好比小孩走路，沒有必要掌握技巧，需要的只是多多嘗試，慢慢地就有了感覺，然后平衡能力就好了，隨著年齡的增長可以學習如何走得好看。其實學英語也是如此，剛開始要多讀，多說，學任何語言都要有一個模仿的過程。

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有了一定的閱讀量和詞匯量之后，也就是說你有了一定的積累，然后就可以看看語法了，剛開始看一些簡單的語法，再回想一下你讀過的一些東西，仔細想這些句子是怎么來的。

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看語法的話也講究主次，最基本的一定要先掌握，比如主謂賓，動詞(及物動詞，不及物動詞)等等，句式結構，句式搭配都有哪些，這些東西也是你學習語法的骨架，是學習英語的根本，試想這些基本的東西你都搞不明白，你怎么可能去讀懂那些更高級的句子呢。

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更進一步，可以通過閱讀來不斷地鞏固你所學習的語法，也就是我們通常所說的培養語感，當你大多數時候靠語感來判讀分析一個句子的時候，說明你的英語水平已經很可以了，就像我們說我們的漢語時，根本就不用尋思它合理與否。

注意事項。

英語的學習在于堅持，語法的學習更是如此，剛入門的時候更要注意這個。

初中英語入門（優質17篇）篇十二

1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些abcd。別人能學會，我們也能學會，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事;越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足，如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。4、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回。”

初中英語入門（優質17篇）篇十三

初學者如何學好英語?這個問題是很多人都在問的問題。學好英語不是一朝一夕的事情，所以掌握一定的學習方法有助于提高自己的英語水平。

以下來自網上的關于初學者如何學好英語的文章，希望對英語初學者有所幫助!

“怎樣才能學好英語?”雖然這是一個說濫了的題目，但其實很難回答。我在北外教了整整40年英語，學生幾乎年年拿這個問題考我，可我從來沒能作出自己感到滿意的答復。學會一種語言，涉及的方方面面實在太多了。現在我僅就某些具體問題談一些個人看法，希望能對初學者有些幫助。首先我想說句人們聽膩了的老話：一個人要想學好英語，必須有足夠的信心，必須堅信英語是可以學好的。實際上，連國外都有不少人相信中國人學英語很有些天才。每年成千上萬的中國人考toefl得高分，甚至得滿分，有的gre考得比美國學生還好，都從一個方面證明了這一點。當然，有信心還不夠，還必須有決心。因為英語要學好也不容易。必須準備花大力氣，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,無論做什么都巴不得以極有限的投資就迅速獲得高額的回報。媒體也每每講些通過自學精通幾國外語的故事，讓碌碌如我輩聽了無地自容，因為我們學了一輩子，至今一國外語也不敢吹“精通”兩字。但冷靜下來想想，世界上恐怕很難有這種便宜事。近來，聽說市場上出現了不少諸如“趣味英語”，“奇跡英語”，“瘋狂英語”之類的新產品，我沒有認真進行過研究，但是我想只要還是“英語”，總還得按規律來、總還得符合語言的一般規律，英語的特殊規律和中國人學習外語的具體規律吧。“趣味”是一個好東西。生動活潑、豐富多彩的教材教法都有助于學習。但我不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。而現在不少初學者的問題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點錢，上個培訓班，泡上一兩個學期;每星期心血來潮聽幾次課，考試時買個“快譯通”幫幫忙，就能學好英語，這純粹是誤解。達爾文說過，“it'sthedoggedthatdoesit”(只有百折不回的人，才能最后成功。)，不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國語言的樂趣。

說到這里，我忍不住又要“憶苦思甜”了。我們這些六十上下的人當年還是學生的時候，哪里有今天的優越條件?圖書短缺，教材單一，和外部世界信息不通。沒有英語錄像，英語電影就幾部四十年代的舊片子，數量比八個樣板戲還少。錄音機是四、五十斤重的老“鐘聲”(現在早進了博物館)，練聽力時全班人伸長耳朵，站在喇叭口還聽不清。外文書報雜志更談不上。記得在湖北沙洋干校時，學生每天在露天聽英語廣播，下雨就打著傘聽。可即使是這樣的條件，人們還是掌握了英語的技能。靠的就是一種堅韌不拔的精神。從這個意義上說，“怎樣才能學好英語?”這個問題的回答其實也很簡單：天下無難事，只怕有心人。用過去一句口頭禪說，就是：想學好英語就必須“丟掉幻想，準備戰斗。”

說到克服困難的決心，最最需要這種決心的時候大概就是英語的入門階段了。入門關不好過。因為英語學習中的種種困難，恐怕有80%都集中在這個階段。語音語法詞匯，聽說讀寫的技巧，都要在這個階段實現零的突破，打下基礎，養成習慣。難怪中外各種英語教學法，大都圍繞這個階段的各種問題做文章。總之，“師父領進門，修行在本人”，這入門關過去了，下面文章就好做了。現在每年都有幾十萬甚至成百萬人興沖沖地開始學英語，但到頭來，也許只剩千把人堅持到參加自學高考，大多數都在入門關卡住了。

初中英語入門（優質17篇）篇十四

英語語法入門，了解不同的詞類是最基礎要求，詞可以表示人或事物的`名稱，描述人或事物的行為、動作或狀態。它們有自己的功能特征，共同構成了詞類。根據語法功能，詞可分為十大類：名詞、冠詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞和動詞。根據意義，詞可分為實詞和虛詞。實詞指具有實際意義并能單獨構成句子成分的詞,包括名詞、數詞、代詞、形容詞、副詞和動詞六類；虛詞指沒有實際意義或實際意義不明顯,不能單獨構成句子成分的詞,包括冠詞、介詞、連詞和感嘆詞四類。如果你想更系統的掌握英語語法入門，就來體驗一下英孚先進的學習系統，會使你的語法學習更加高效。我們的efekta學習系統同步整合所有課程內容，幫助學生建立牢固的英語基礎。優秀的教師幫助學生獲得英語學習的技能與自信。

初中英語入門（優質17篇）篇十五

這能極大的補充課堂時間的有限聽力，促進兒童形成地道的語感及發音。跟據艾賓浩斯遺忘規律，學習后的前三天是學習者的遺忘的關鍵時刻，為了能及時鞏固課堂的學習效果，家長在家里要在學習后的前三天及時二、以興趣為引導，追求最大學習效果;由于兒童天性好動，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長久的英語學習的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學，準備小獎品鼓勵孩子。在家庭中也提倡父母對孩子的學習有鼓勵，可以體現為語言鼓勵，物資鼓勵。另外，在家庭中也可以準備經典的視聽材料，如英文的經典童話，卡通劇等。

我們長期的教學實踐中，這一點尤為重要，能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學習中，體現為語音語調準確地道，學習能力強，識記快速，自信等特點。為以后的學習奠定了極好的基礎。當學習從基礎進入提高階段時，再加以大量的詞匯，語法，及閱讀量，加強讀寫能力的提高。

四、掌握方法，循序漸進;由于沒有正確有效的學習方法，在英語學習中大量的兒童識記單詞困難，喪失了英語的學習興趣。由于英語單詞是拼音文字，記單詞的本質就如同中國人記漢語拼音一樣簡單。只要記住字母，及組合的發音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后，還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去，那樣才能形成快速記單詞的能力。

初中英語入門（優質17篇）篇十六

一位以高尚誠實而著名的武士去拜訪一位禪僧。“我為什么會感到如此低人一等?”武士問道，“我多次面對過死亡，擊敗過那些虛弱的人。然而，我一見到你在冥想，就會覺得我的生命已經完全沒有意義可言了。”

“你等等，等我接待完今天來見我的那些人之后，再來回答你。”禪僧回道。

武士整整一天都是坐在寺廟花園里，看著人們進進出出來求計。他看到禪僧以同樣的耐心，同樣的微笑接待每一個人。

黃昏時分，所有的人都走了，他問道：“現在你可以指教我嗎?”

大師請他進入寺廟，帶他到自己的房間。滿月在天空中閃亮，四周環境非常寧靜。

“你看月亮，很美，是嗎?它將穿越整個蒼穹，而明天太陽將會再次普照大地。但是，陽光要明亮得多，而且可以讓我們看到身邊的景觀細節：樹木、高山、云彩等。我對它們已經觀察多年，卻從未聽到月亮說：為什么我不能像太陽那樣光亮呢?是因為我低人一等嗎?”

“當然不是。”武士回答，“月亮和太陽是兩種不同的東西，各有各的美。你不能拿它們兩個來做比較。”

“這么說，你知道答案了。我們是兩個不同的人，各自以自己的方式為所信仰的事情奮斗，以便讓世界變得更加美好，其余的都只是表象而已。”武士聽完，頓然開悟。

初中英語入門（優質17篇）篇十七

下面詳細講解大學生學習英語的方法。

首先，大學英語學習不像中學時期有外在“壓迫”的條件，線話英語的老師建議考生必須先改_度，認清情況，主動求學。每次上課前可預習課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時標出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細查閱生詞和短語，做筆記。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時越長，效果越顯著。

其次，上課應當及時補充筆記，學習中心思想，了解行文結構，欣賞文體風格。接下來，再朗讀文章若干遍，然后整理筆記，主動記憶典型例句。當然，這并不是說大學英語的學習僅限于書本內容，我們可進行拓展性學習，上網搜索相關主題的英語文章，廣泛閱讀。主題相關，則單詞多相近，重復幾率高，多讀幾遍，既長見識，又熟單詞，更增信心。如感興趣，還可自行編輯專題，效果亦佳。

最后大學英語課本是為應付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠遠不夠，就要行靈活變通、寓學于樂的學習方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、聽習慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場景對話，同時還能了解異國文化。說的方式則很多，不僅限與參加學校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度，閱讀材料可以是書本的經典美文，也可是英語報刊雜志，甚至英語原版名著。

英語基礎語法知識。

定語。

1、修飾名詞或代詞的成分,常由形容詞、名詞(含所有格)、代詞(物主、指示、疑問、不定)、介詞短語、不定式(短語)充當,在初三階段還學習了定語從句做定語的知識。

如：putitinthetopdrawer.(把它放在最上層的抽屜里。)。

franceandswitzerlandareeuropeancountries.(法國和瑞士是歐洲國家。)。

hismotherandfatherarebothcollegeteachers.(他的父母都是大學教師。)。

thisisthedaythaticanneverforgetinmylife.(這是我一輩子難忘的日子。)。

2、單詞做定語時一般放在被修飾的名詞前面,而且有一定的次序：

(here,there,back,in,out,home,...作定語時放在被修飾的名詞后面。

如：icouldnotfindmywayout,soistayedthereallalong.

(我找不到出去的路,所以就一直呆在那兒。)。

4、介詞短語修飾名詞時只能放在名詞的后面：

themonkeyinthecagewascaughtyesterday.(籠子里的猴子是昨天逮著的。)。

5、形容詞修飾復合不定代詞時,往往后置。如：herememberedeverythingunusual.(他記得所有不尋常的事情。)。

6、定語還可以用從句充當,詳見定語從句。

7、注意：由于定語屬于修飾性的成分,因此它常歸入主語、賓語、表語之中,不作為句子的主要成分。

首先，根據我的經驗，用一句我相信大多數人都清楚的話來說就是：要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關鍵。再次takemeasanexample，根據我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平，才能得到70分以上這樣一個分數。因此作文的分數直接會影響到我的總分，在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數同學頭疼的問題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現出來了，而面對它們，同學更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實可以用實質性提高的系統的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當有效果的。

一、先確立一個“list”，內容是作文題目，并保證這個“list”中的題目是考試中有可能出現的，比如，有關個人的：上學問題(包括專業選擇、學校概況、兼職與學習、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關社會的：社會問題(包括追星問題、醫療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環保問題、食品安全問題、平等問題、道德風尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習，以求做到有據可依。

二、動筆之前，大概進行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備不時之需。這里我想強調的是寫時還是應該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎，并能達到中英正反應用，這又涉及到一個相當重要的問題(也是我認為的學習寫作時的必備之程序)——如何應用漢英字典!想學寫作手頭有一本優秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續查其同義、反義及相關詞匯，只有這樣你在用它時才會得心應手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學習中的一些精髓體會，很有用!!

三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養，詞匯修養也都會體現出來了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難，現在你才真正有所體會。你會發現原來你是那樣的貧乏，甚至無從下手，你的積累是…..，哦，對了，你幾乎沒有積累。呵呵，不過別急，大家都是從新手過來的，所以無所謂，關鍵是要堅持，挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法：看有關范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。

四、把寫好的文章交給英語專業的學生、英語老師或英語好的同學，請他們幫你從頭到尾的改一下(當然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復下來，你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。

其次，我想談一下考研英語閱讀理解的學習問題。依據從新東方學習到的閱讀技巧并結合我自身的特點，我對于閱讀的學習有如下體會及方法：

一、吃透歷年真題。一點可以說是重中之重，結合自己的特點我對于該項的操作是：首先，將文章從頭至尾的認真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認真的研讀，將每一個詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺得這樣比較費時間，其實不然，開始時可能稍有一點，但后來其實不同文章中很多詞匯都是重復的，這樣你就可以省略它們，而專心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做“先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會有所收獲的。其次，結合文章學習語法，通過對句子的分析體會語法在文章中的具體應用，將每一個句子的結構都試圖搞清楚，尤其是長句、難句、復雜句。這樣一來會對你后期對付翻譯題有幫助。可以從一篇考研閱讀真題文章中找出若干句子，作翻譯聯系，前提是最好有標準譯文可以用來對照。我的建議是專門找一個本將這些翻譯聯系集中到一起，以便復習之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來才是本人認為較重要的一環。

二、寫體會。當你對文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對文章有個整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點是什么，作者的態度是什么，這些觀點、態度是通過什么方式具體體現出來的等等。當你思考過這些問題后，同樣要將它們滕寫到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據自己的理解大致寫出來，在將文章各段落的段落大意總結一下，包括各段的觀點導出方式，論點、論據的關系等等，最后將自己讀過文章后的感受寫一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白，很簡單，只要你能看懂，有感悟就好。

總之，英語學習其實并不像有些人想的那樣難，只要做到了以上幾點，再加上時間和汗水的付出，你就會覺得學習英語，真的是soeasy!