一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。以下是一些優秀作文片段的選取，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。

寫親人帶評語（模板17篇）篇一

我就像一朵含苞欲放的小花，躲在外婆這棵大樹下靜靜綻放。

——題記。

外婆·冰糖葫蘆。

依稀記得，我的童年是在外婆身邊度過的，那里沒有好吃的江南小吃，也沒有誘人的四川豆腐，冰糖葫蘆在那已經算是個稀罕物了。哪家孩子如果能天天能吃上冰糖葫蘆，那可算是過上神仙般的日子了。而我就是伙伴們羨慕的對象了。每天外婆總會上街買冰糖葫蘆給我吃。我總記得，每當我掀開包在冰糖葫蘆上的薄紙，“貪婪”地咬上一口時，外婆總會露出滿意的笑容。而鄰居們也總會對她說;“你這么寵他，小心把她寵壞了”。外婆總是望了望我，拍了拍我的小腦瓜，隨后低頭不語。

外婆·茉莉花。

外婆愛養花，走進她的院子里，就仿佛走進一個夢幻的。無論是哪個季節，你都能看見不同的景致。每天她做完活，總會牽著我的小手，去“花園”給花兒澆水施肥，還一邊告訴我：“這是梨花，這是杏花……”，每天我都會在這里度過我最快樂的時光。后來，我到了上學的年紀，被媽媽接到了城里但依然思戀著外婆的小花園。不久，外婆寄來了一盆茉莉花，白白的花瓣在微風中搖曳，我很是喜歡。和茉莉花一起寄來的還有一封信。信上說：“靜兒喜歡花，我思量著城里的花都很貴，不如寄來一盆。如果想外婆了，可以看看這盆茉莉花。”讀到這里，我的眼前模糊了。

外婆·醫院。

外婆生病了!這個消息猶如晴天霹靂打擊著我的心靈。那天我捧著外婆寄來的那盆茉莉花，輕輕地走到外婆的病床前——她已經睡熟了。頭上仿佛罩著一層銀紗，臉上也被歲月刻畫得憔悴不堪，但此時卻表現出一派安詳的神情。我將茉莉花輕輕的捧上柜子，去不小心驚醒了她。她見我來了自然很高興，連忙讓我坐下，不停地噓寒溫暖，我的心變得暖暖的。

外婆，親愛的外婆!我好想念你，我忘不了您的冰糖葫蘆，茉莉花及您生病時的脆弱，感謝您，感謝您對我無微不至的關懷!

【評語】這篇敘事散文敘述了外婆和我之間的三件事：外婆給我買糖葫蘆，外婆給我寄茉莉花，我去探望生病的外婆。表達了作者對外婆的懷念和感激之情。情感真摯，抒情自然。

寫親人帶評語（模板17篇）篇二

1。這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

3。文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4。文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5。文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6。可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

7。真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

8。看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9。作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10。這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

11。虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

12。許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

13。你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

14。你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

15。你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！

16。本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

17。能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

18。全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

20。文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

21。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

22。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

23。語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

24。能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

25。文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

26。作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

27。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

28。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

29。本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

寫親人帶評語（模板17篇）篇三

5、以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體。

7、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

8、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切。

9、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢。

2、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

9、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

10、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文首尾連貫一氣呵成。

11、文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

12、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。

15、詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。

16、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

17、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

18、全文通俗易懂趣味性強。

19、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

20、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

文一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

寫親人帶評語（模板17篇）篇四

從前，有一個偏僻的小山村，村里住著幾十戶人家。這里面只有一戶是位年邁70的苗族老婆婆。她生活條件并不富裕，只是因為沒有親人在身邊，丈夫早已離去，唯一的一個小女兒也常年在外打工，難得回來一次!

附近住著一位漢族小姑娘，她年紀輕輕，卻是個熱心腸。她看見老婆婆獨自一人在家，又沒有伴侶，干活有點力不從心。所以，幾乎每天都去幫老婆婆做家務。一來一去，兩個人的感情就變的很好了。

天慢慢轉涼了，天氣有點冷。小姑娘又來到老婆婆家的院子里，發現地上有一大筐衣服，就想：肯定是老婆婆覺得天氣有點冷，暖和點再洗。我還是幫她洗了吧，他也好少一分工作!于是，二話不說，就挽起袖子，洗了起來。這時，坐在屋里的老婆婆聽見院里的洗刷聲，出于好奇，就疑惑地走了出來。驚奇地看見一旁的竹竿上掛滿了洗好的衣服，小姑娘正努力的洗著。老婆婆看了，一把摟住小姑娘，握著小姑娘冰冷的手，用粗糙的大手摸著她的臉，說：“辛苦你了，你真是個好孩子!一定凍壞了吧!”小姑娘笑著說：“沒關系，這是我們應該該做的!”

雖然他們不是親人，但勝似親人!!

這是一篇看圖說話，作者對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫“民族之間團結互助，親似一家”的內涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動合理，能抓住人物的語言來表現人物特點，如果能對人物的外貌也有觀察和描寫就更好了。

這是一篇看圖說話，作者對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫“民族之間團結互助，親似一家”的內涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動合理，能抓住人物的語言來表現人物特點，如果能對人物的外貌也有觀察和描寫就更好了。

寫親人帶評語（模板17篇）篇五

愛是明媚的陽光，給人以溫暖，愛是盛開的鮮花，給人以芳香。人間處處都有愛。有一個壯族的小姑娘和一個苗族老奶奶之間就有一段感人的故事。

這是一個真實的故事，一位苗族老奶奶住在一個小山村里，她的女兒去城里教書了，她一個人待在村子里。村子里有一位善良勤快的女孩，很能干，那就是小青，媽媽給她講了老奶奶的故事后，她一有時間就去幫老奶奶做家務活，如：洗碗、掃地、洗衣服等。

過了幾天，老奶奶突然生了病，所以，家務活都有村里的人幫著做。

一個寒風凜冽的上午，小青雖然有重要的事情要做，但是，她還是一如既往地來幫老奶奶做家務。小青剛喂完雞和鴨，又看見了院子里還沒有洗，已經泡了水的被單。小青立刻把被單放進了大盆里，打來了清澈的溪水，開始洗了起來，被單又大又粗糙，洗起來特別費力，小青花了九牛二虎之力才洗好。老奶奶聽到洗衣服的聲音，費盡全力下了床，看見小青把剛洗好的被單晾在竹竿上，看著小青凍紅了的手，老奶奶非常感動，慢慢地走到小青身邊，一把抱住了小青，對她說“你有重要的事情要做，不用管我，我能照顧好自己，謝謝你，你真是一個善良的姑娘啊!”

小青說“沒什么，有時間我一定還會過來幫您做家務。”

是啊，人間處處都有愛，真情時時暖人心。只要人人都獻出一點愛，世界將更美好。

【簡評】這篇文章主要描寫了在偏僻的小山村里，老奶奶和小青之間的感人故事，體現了人間處處有真情，真情時時暖人心。文章表達了作者對真情的贊美，語言自然親切，立意深刻。文章不足之處在于文章段落劃分不合理。

寫親人帶評語（模板17篇）篇六

2、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

3、取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

4、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

5、語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

6、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

7、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

9、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

10、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

11、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

12、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

13、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

14、結尾含蓄點明主題。

15、結束得有點突然夸張了。

16、結尾簡煉感人。

17、結尾同樣有趣。

18、結尾呼應應開頭結構完整。

19、由景生情結尾自然。

20、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆。

寫親人帶評語（模板17篇）篇七

9.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

10.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文首尾連貫一氣呵成。

11.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

12.文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。

15.詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。

16.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

17.全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

18.全文通俗易懂趣味性強。

19.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

20.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

文一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

寫親人帶評語（模板17篇）篇八

姑娘悄悄的來到了大地，萬物復蘇，萬象更新。春姑娘走過的地方花兒紅了，樹兒綠了，動物們都睡醒了。同學們也都換上了春裝，在野外盡情的玩耍著。農民伯伯們也開始干活了。

春姑娘笑嘻嘻路過公園，公園里美麗的蝴蝶圍著花叢翩翩起舞，小蜜蜂忙著采花蜜，小蜻蜓也忙著捉害蟲。小魚在清澈的小溪里歡快地跳躍著，小蝌蚪急急忙忙地找著媽媽。

桃花綻開了笑臉，柳樹也換上了新衣。草兒們隨風起舞，小竹筍忍不住探出頭來偷看春姑娘的容顏。害的春姑娘一臉的嬌羞，輕輕撒下陣陣春雨。春雨沙沙地下著，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的山水畫。雨撒在竹葉上，“沙沙沙沙”像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。小水珠落在地上，滲進土壤，地里的筍芽兒如同嬰兒吮著母親的乳汁，吸呀吸，聚集著力量，時刻準備著長大成竹。

小燕子急急忙忙從南方趕回來，想為大家留住春姑娘的腳步，她卻早已奔向遠方，給大家留下一個充滿活力，美麗的春天。

評語：這篇寫景文章圍繞春天而寫，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，例如“雨撒在竹葉上，“沙沙沙沙”像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。”使文章富有文采。文章將春天的景物寫得細致入微，例如“春姑娘輕輕撒下陣陣春雨”。

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寫親人帶評語（模板17篇）篇九

我家有一個孫悟空。你們一定很疑惑，我家怎么會有一個孫悟空呢!這個孫悟空是我生龍活虎、活潑可愛的弟弟啦!我的弟弟是個瓜子臉，一對淡淡的眉毛。他那炯炯有神的眼睛可絲毫不比孫悟空的火眼金睛遜色，也是機靈得很。最有特色的還是他那對招風耳，有時還會動呢，好像可以耳聽八方。我的弟弟可是孫悟空的臉——說變就變。記得上個星期弟弟首先愁眉苦臉的鬧著出去玩，后來又大發雷霆，最后聽媽媽要去超市就變得欣喜若狂。這點可不比孫悟空差。我的弟弟又是孫悟空保唐僧——降妖拿怪。我的弟弟功夫可厲害了，每次都在家里一分一秒都不放過的練功夫，可見他多認真。有時還和我打起來了呢!那場戲可鬧得家里人人都皆知呢!我的弟弟機靈和活潑可讓我佩服之至啊!

【評語】這篇文章小作者抓住了弟弟調皮淘氣又機靈可愛的特點來寫，寫了件有趣的小事：變臉。在寫這件事的同時，小作者很好的體現了弟弟的特點。文章語言流暢自然，敘事清晰有趣。如能把弟弟變臉事件寫得再具體一些，文章將會更精彩。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十

一天，一個老太太正在洗衣服，突然，一位漢族小姑娘說：“奶奶我來幫你洗吧！”“我的衣服很多，你別累著了！”“不要緊，沒事的奶奶！”

說完她就賣力地干了起來。那姑娘先提來一桶桶水，把衣服、褲子全打濕了，但她還是說：“沒事兒，只是打濕了而已啦！不用擔心了！”“好吧！”奶奶說，“慢點兒，啊！”“好的，奶奶！”姑娘親切地說。她把衣服一件一件的賣力地捶打，“咚咚咚，咚咚咚”把衣服捶打得干干凈凈，但又把手拍紅了，冰冷的水在手上澆灌，讓她瑟瑟發抖，所有的衣服都洗完了，準備晾衣服了。

正當她把衣服晾完時，老奶奶走過來了，她輕輕的摟住姑娘，把自己那飽經滄桑的臉，貼著姑娘的臉，一只手抬起來，撫摸著姑娘的臉，另一只手，還不住的擦淚，而姑娘卻用手絞著自己的圍裙，低著頭，抿著嘴，不好意思的笑了。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十一

我有個“書迷”哥哥叫劉家誠，今年十三歲了。頭發烏黑發亮，圓溜溜的頭。他和“小”有不解之緣，你看他，小眼睛。小耳朵。小鼻子。小嘴巴。他經常面紅耳赤，真好笑!

他特別愛看書，不然怎么叫他“書迷”?他吃飯時看書，上廁所時也看書，還經常因為看書而忘吃飯。

有一天下午放學，我在書店借了一本《親愛的笨笨豬》，哥哥看見書，飛快地搶走了，我說：“你怎么搶我的書啊!”他說：“我看完了就還你。”我說：“你可要遵守約定!”他說：“一定，一定!”媽媽喊：“吃飯啦!”我走到飯桌前，聞到香噴噴的飯，胃口大開。我對哥哥說：“吃飯啦!”沒想到哥哥把我的話當成了耳邊風，一點兒也沒聽見。我又喊了一遍，哥哥還在專心致志地看書。我再次喊了一遍，可是哥哥完全進入了書的王國，我的聲音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一樣。我只能采取“措施”了，我走上前去，對準他的耳朵，喊：“你在不吃飯，我就吃完啦!”他嚇了一大跳，此時此刻的他，又面紅耳赤了，除了他，我們都笑了，他說：“笑什么笑，有那么好笑嗎!”他照了照鏡子，沒想到把自己也逗樂了。大家喜氣洋洋的吃完飯，哥哥看了看客廳的掛鐘，驚訝的說：“呀，這么晚了，還差十分鐘，晚自習就要遲到了，都怪自己看書，唉。”

我要像哥哥學習多看書，不過不能和他一樣，看了書，忘了上學，你們說對嗎?

【評語】這篇寫人的文章語言幽默風趣。外貌介紹讓我們看到了一個“小”書迷，特點介紹非常引人入勝，緊緊圍繞“特別愛看書”來進行，結合人物的動作、對話、神態描寫，讓人看了之后忍俊不禁。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十二

去年暑假，我隨爸爸媽媽去黃果樹景區旅游。當然，黃果樹景區的風景名勝很多，景色也很迷人，但在我腦海中卻沒有留下什么痕跡，惟獨一個同齡人的眼神，深深地震撼著我。

那是一個雨天的下午，我隨爸爸媽媽乘車來到了黃果樹風景區，雨后的黃果樹景區顯得清靜了許多。剛一下車，便碰到一位熱情而美麗的小姑娘。

“你們是來旅游的吧?好，我來給你們當導游，不收錢的。”她打量著我們，腦袋晃了晃，會說話的眼睛里透出一股子天真與好奇來。“好吧。”爸爸點點頭，可我對那好奇的眼神卻產生了一絲疑問。

途中休息時，我剛從背囊中取出mp3和英文小說《小婦人》，她立即揍過來，指了指我的mp3，顯得有些疑惑的樣子。“這是mp3，會唱歌的。”我用得意的口氣說話。她搖了搖頭，眼光一下子黯淡了。這我倒不怎么在乎。可是當她看到我手中的英文小說《小婦人》時,眼神一亮，顯得特別興奮，好像發現了寶貝一樣，話也結巴起來。“給……給我看看……好嗎?”剛才滿不在乎的心情煙消云散了，我的心緊縮起來，她怎么什么也沒見過呢?我急忙遞給她，她慎重地用雙手接過去。可是，她什么也看不懂，一臉的失望。這時，我分明從她的眼神讀到了一種渴望，一種我不曾有過的渴望，一種我無法理解的渴望。

休息之后，我們又上路了。她一直拿著那本《小婦人》，而且問長問短。問我學些什么,老師上課好不好玩之類的問題。我覺得她問得實在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她還說她很羨慕我。哦，我真有些納悶了。羨慕我被成堆的作業包圍著?羨慕我在題海中苦苦掙扎?羨慕我連旅游都得隨身帶著英文小說嗎?不，或許她壓根就不知道這些。“我真的……真的想讀書。”她喃喃地說道，眼睛里似乎有什么東西要涌出來似的。我心里像被某種東西堵住，一句話都說不出來。因為剛才心中的一切疑問，在這一瞬間都明白了。

也許，我永遠不能見到那個小姑娘了，但那眼神，牢牢地記在我的心里……。

評語。

這篇滿分作文文取材于現實生活，通過藝術手段，刻畫了一窮一富兩個同齡少年,其性格各異,窮者樸實,富者浪漫。但都表現得那么天真、淳樸、善良、積極向上，反映了當今山區孩子的心聲，十分逗人喜愛。文章的特色可概括如下：1、標題美,讓全文底蘊增輝添彩。2、人物美。兩個同齡少年的個性表現得栩栩如生。3、結構美。小姑娘的眼神和“我”的心理變化兩條線索貫穿始終,交相輝映,相得益彰。4、語言美。樸實清新,鮮活凝練,意蘊盎然。5、意蘊美。以小見大，一個小小的眼神，反映的卻是當前山區教育滯后的大主題。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十三

心中的那一抹綠風干澀干澀的，夾雜著刺骨的冰冷，天地間一片昏黃，消失了綠的眼睛，丟失了夢的蠢動，到處都是死一般的寂靜和蕭條。昔日那顆參天大樹，終于在時光荏苒的消磨下，慢慢枯死了。風干了它的軀體，也帶走了我心中對那一抹綠色的眷戀。隨之而來的是滿心的、冬一般的沉悶。

于是我便日日盼望著春的來臨，心中便一遍遍默念著雪萊那句讓我們心中充滿沖動和希冀的話語——“冬天來了，春天還會遠嗎?”只有這時，我那顆干癟的心房才會熱血涌動，心頭才會涌現出那份顫巍巍的憧憬。

我渴望著打破這灰色的寂冬的禁錮，想在心頭撩起一簇簇熱切的希望。于是，我便日日尋覓期盼，期盼著春的來臨。哪怕是一抹的綠色，足以讓我慰藉，讓我癡狂。可惜我的心也早已被那碩大的枯樹帶走了，它不會再有枯樹逢春的奇跡了。我的心也不會再有這種沖動與熱望了。想起這些心都有些冰冷、徹骨般的!

在挨過許多時日之后，一個黃昏的午后，我又來到日日思念的枯樹荒林中，想從此地尋覓到一點點的思念。雖說此時風已不再那樣刺骨，太陽也明媚了許多，但我卻依然沒有看到一絲春的信息，沒有聽到一絲春的召喚。也許是上帝的恩賜，眷顧我這個失魂的人吧，就在我近乎絕望的時刻，我看到了，就在那顆枯木樁的根部，雜草叢中，我發現了一抹綠的色彩，也許是渴盼早已被現實給消磨光了吧，總以為那是世人們用他們的綠色垃圾給我們制造假象而已。腳步卻早已被心頭那份期待驅使而至。慢慢蹲下身來，小心翼翼地撥開枯草，奇跡就這樣誕生了。展現在我面前的是一顆嫩芽。心中是喜悅、激動、興奮?我一點也說不出，也不知此時的感覺和心境。就這樣，我呆呆蹲在那兒，不敢動，連呼吸都是那樣的小心翼翼，唯恐一使勁，一不留神，它便從我眼前消融。我不眨眼地看著、看著，讓它再多一些融入我眼里、心里。讓我慢慢消融它給我帶來的那份悸動。許久、許久。

我慢慢給它覆上了許多雜草，我絕不想讓這料峭的寒風再把它傷害了、帶走了，我要好好珍藏它。

終于，冬拂袖而去了，被春仍進了溝壑里。心也如這翩翩而至的歸雁。終于，如潮的春便紛至沓來了，熱烈地、急切地充斥著我的心田，真的，“冬天來了，春天不再遙遠”。

【評語】這篇散文緊緊抓住“那樣一抹色彩”，多角度多方位地談了自己的對這一色彩的理解與追求，可謂“形散而神不散”，語言優美凝練，意境高遠飄渺，乃抒情散文之佳作。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十四

我們每個人都是平凡的，都是從小孩子一步一步的成長起來，但每個人卻可以活出不一樣精彩的人生。

植物中，說到平凡，應是非小草莫屬的吧，小草在生活中可謂是隨處可見：它在公園空地上出現，它在房屋的墻角出現，它甚至在垃圾堆旁出現，它是一大片一大片的，它是一簇一簇的，它甚至是一棵一棵的……它的平凡是毋庸置疑的，但他也是不平凡的。

因為它，小朋友在草坪上玩耍摔倒就不會受傷;因為它，公園里才多了一份生機;因為它，空氣才多了一分清新……而它卻一直默默奉獻，人人踩踏，毫無怨言。它還有一個大家公認的品質特點：堅韌頑強，古代詩人白居易也寫道：“野火燒不盡，春風吹又生。”小草雖平凡，但卻用它的方式演繹著它的人生。

職業中，說到平凡，應是非街上的清潔工莫屬的吧，清潔工在街道上隨處可見：他們穿著顯眼的橙色工作服，拿著大大的竹掃帚，推著鐵質的垃圾車，他們是女士，他們是男士，他們甚至還是年過花甲的老人……他們的平凡是毋庸置疑的，但他們也是不平凡的。

因為他們，馬路上因為垃圾而發生的意外才減少;因為他們，昨天還骯臟的街道，今天卻變得一塵不染;因為他們，我們的城市才會干凈整潔……很多人對他們是懷著看不起的心態，殊不知，如果沒有他們，我們的身邊將是垃圾遍地，而我們卻無視他們的辛勞，地上的垃圾每天都有，源源不絕。而他們卻依舊埋頭勞作，為我們掃出一片干凈的天地。他們是平凡的，但他們卻做著其他人做不到的工作，他們的人生一樣精彩。

【評語】本文開篇總起，語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列“生活因平凡而精彩”的內容，真是豐富之極。如“他們是平凡的，但他們卻做著其他人做不到的工作，他們的人生一樣精彩”結尾回扣文題。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十五

讀初中后，我已成了一個“網蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺好極了!瀏覽網頁，看些文章，這是我的首要任務……咦?這篇報道怎么這么多錯字啊?說時遲，那時快，我迅速就給網站的信箱發了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。

藝術節上的語文。

每年的11月，學校要辦藝術節，主要是從各班挑選出好的節目，匯成一臺演出。這可是各班展現自己的好時機呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節目。最后，這個節目通過了兩次審評，終于登上了藝術節的舞臺，而且大受好評。當時全班同學的心里甭提多美呢!這也是一堂語文課嘛!

春節聯歡中的語文。

“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來——不用說，準是該開聯歡會了。這可是我家每年的保留節目。記得去年的聯歡內容是“成語接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個名次。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始發話。講話內容先是祝詞，后是總結這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細聽……“什么?接對聯?”聽到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒戲了。”

游戲開始了，父母已經答對幾道題，而我在旁邊像個擺設似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯了。“年年歲歲道平安”，外公念完了上聯正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節”的下聯。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊!

看過了上面的幾個故事，你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語文課。我在生活中學語文確確實實嘗到了甜頭。

評語。

這篇文章主要有以下幾個特點：一是從不同角度選擇典型事例來突出中心。給網上的信箱發勘誤信，突出了從生活中學語文的自豪感受;參加學校藝術節的朗誦表演活動，突出了從生活中學語文的成果;春節家庭聯歡會接對聯比賽活動，突出了從生活中學語文的快樂。三件事內容具體，寫出了自己的真實經歷，且緊扣生活“也是一堂語文課”這一中心，有真情實感。二是結構完整，運用小標題，起到了分清層次的作用。三是詳略有致，第三件事很有代表性，也很風趣，作者就突出對話與心理進行詳寫，而第一、二件事略寫。這樣處理有助于凸現了文章主旨。

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寫親人帶評語（模板17篇）篇十六

本文為議論文，作者將“今天真好”理解為一種寬容的心態，作為對待生活的座右銘，符合題目要求。文中的議論分為兩個層次：“今天真好”可以讓人心情愉快，“今天真好”可以提高人的素質與修養。中心明確，思路清楚。但文中論據的使用欠妥。故判為二類中。

今天的天氣真好，晴空萬里而不時地吹著涼風，這樣的好天天氣，怎么能不讓我的心情也變的異常的好呢!

這么好的一個天氣，不出去走走，玩一玩，那可真是對不起上天對我的恩惠啊!想到這里我便立刻請求媽媽，讓我外出游玩。很巧的是，昨天，媽媽就已經約好了幾個好友一起去爬山。

我聽到了這個消息，興奮不已。我短短的幾分鐘之內，就已經準備好了，迫不及待的想要沖向紫金山，可是媽媽還是在那里不慌不忙的準備，看到了這一情況，我的心情，就變的越來越急，不停的讓媽媽快一點，終于媽媽在我不停叫喊下準備好了要用的東西，在我的推拉下，坐上了通往紫金山的車。

坐在車上，我還不時的望著窗口，觀察著路邊的景色。路上可以說得上是車水馬龍，街上，外出游玩的人到處都是，看來許多人都想在這樣的天氣下，來放松一下自己的神經。

不到一個小時，我們就來到了紫金山。此時，媽媽的好友也來的差不多了，就這樣我們的爬山之旅就此開始了。

爬山，當然是要走山路才有趣，所以我提意大家一起走山路號召一出，響應的人很多，就這樣我們開始走山路向山頂進發。走了一會，我漸漸感到了山路與走道的不同，果然是很累人，走了一會，慢慢地有人退出了走山路的隊伍，奔向了走道，但我還是堅持走完了全程，一路上，真是困難重重，一不小心，就會滑倒，所以要握緊身邊的枝干，到了山頂，我已是大汗淋淋，但我還是覺得走山路是那么的有趣爬完了山，我們休息了一下，就奔向了餐館，在那里我們大吃了一頓。

到了下午，我們都拖著疲倦的身體回到了各自的家中。回到了家中，我不由的大喊了一聲“今天真好”!

評語。

此文寫某日登山的經歷，結尾點出“今天真好”。中心較明確，內容較具體，敘事完整，語言通順。全文流水賬般的敘述顯得幼稚，鋪敘拖沓，詳略不當，表現“今天真好”的理由不足，判為三類上。

寫親人帶評語（模板17篇）篇十七

1.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

3.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

4.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

5.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

6.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

7.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

8.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

9.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

10.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。