培訓方案可以幫助企業培養和留住人才，提高競爭力和持續發展能力。接下來是一些培訓方案的實施效果評估報告，讓我們一起來分析和總結。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇一

我是__，今年26歲。20__年7月畢業于伊__學院，20__年8月__位來到喀__第三幼兒園。從進入__市第三幼兒園到現在，我先后進過學前班、中班、大班。對教育孩子也有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經驗的教師多請教，多和他們研討關于幼兒的個性情況、教學活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是，對理論學習還不夠踏實，面和量還不足，忙的時候就對學習有所放松。今后一段時間，我還需要進一步加強學習，及時了解幼教改革的新動態，掌握有關教育教學和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結合，成為一名合格的好老師。現結合本人對我園教師專業發展計劃的學習，制定自己的一年專業發展規劃。

二、優勢分析。

1、首先我是一個自信的教師：專業的自信和積極的工作狀態。

2、其次我是一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3、再次我是一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。

4、最后，我是一個有愛心、耐心的合格教師。

三、三年發展目標。

1、提高政治思想素質。

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

2、豐富科學文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

3、提高教育技能。

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、以身作則，帶領青年教師樹立良好園風。

作為一名教師，我要嚴格要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

四、任務措施。

1、20__年―20__年我的目標是關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。為達到這些目標我會通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。同時，加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。應該加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護方針政策，認真學習建設有中國特色的社會主義理論，學習《3—6歲幼兒成長與發展指南》、《師德新說》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒指導綱要》、《幼兒園工作規程》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以幼兒發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

2、20__年―20__年我的目標是緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。為達到這些目標我會積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。

認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創造氛圍。

在師幼關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是幼兒學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創造新的方法解決問題。

3、20__年―20__年我的目標是在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

我會在以下方面努力。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。認真對待每一個孩子，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進自己普通話水平的提高。在這一年中我要認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。

積極參與園本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過幼兒家長對幼兒的發展要求反思自己的教學。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇二

（2014年1月——2016年10月）。

為進一步提升我校教師隊伍的素質，加快教師專業化發展的步伐，有效推進教師專業化發展和學校科學發展，建設一支師德高尚、結構合理、業務精湛的教師隊伍，按照省、市教育局《關于認真做好全省中小學（園）教師專業發展及學校發展規劃項目實施工作的通知》的精神，結合我校教師隊伍建設的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持科學發展觀，全面實施素質教育，以《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師專業標準（試行）》為依據，以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，以提高我校教師專業思想、專業知識、專業能力為核心，以全面提升教師培訓質量為主線，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍，使教師在教育理念與師德、專業知識和專業技能等方面得到全面提高，并能適應新時期社會發展和教育改革的要求，為教師的專業成長和學校的可持續發展奠定基礎。

二、目標任務。

1.通過本項目的實施，教師結合我校的辦學目標、辦學理念，從自身實際出發，進行深入的診斷和分析、反思，制定有目的、有針對性、切實可行的個人發展規劃，并付諸實施。

2.通過本項目的實施，學校進一步強化教師的職業理想追求，優化教師隊伍結構，健全教師管理與培養制度，通過對教師專業發展的引領、考核，明確教師專業化發展的方向和目標，逐步提升教師隊伍的整體素質，使我校的教師隊伍在師德師風、專業理念、專業知識、專業能力三個維度均有大幅度的提升，努力爭做學習型、研究型、創新型教師，實現一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心）、兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變）、三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標，以適應教育新形勢發展的需要。

3.通過本項目的實施，增強教師專業培訓的時代性、針對性和可操作性，提升學校管理水平，激勵教師不斷發展，促使教師專業素質大幅度提升;使廣大教師胸中有軌、教學有技、發展有智，以教師的專業發展帶動學生綜合素質的全面提升，促使我校教育質量不斷走向卓越。

三、

組織機構。

為了進一步強化責任，明確任務，使每一項工作措施和任務落到實處，成立景泰六中教師專業發展與學校發展規劃項目工作領導小組。

四、項目內容。

（一）開展項目校本培訓。

1.通過培訓，使全校教師了解了項目的背景，明確項目的重要性、緊迫性和現實性，喚起教師個體和學校領導層做好發展規劃的意識及自覺性。

2．認真組織教師學習本項目的相關理論知識，學會自我診斷的方法，掌握制定規劃的原則和步驟，熟悉制定規劃的工具和技巧，為規劃的制定奠定理論基礎。

教師對應《教師專業標準》，根據《自我診斷表》進行自我判斷打分，并一一用證據注明。學校歸納梳理教師個人的自我診斷，匯總教師的發展需求，形成學校層面的需求。

2.確定問題教師通過客觀的、科學的自我診斷與分析，應用swot分析法明確自身發展的優勢與劣勢，找出自身發展的問題所在，并按照優先排序法進行排序確定問題。

3.設立目標。

學校和教師將確定的問題轉化為目標，并用smart對進行衡量。目標必須清晰、明確，通過努力可以實現，有明確的時限性。

4．制定行動措施。

圍繞不同維度的主要問題制定計劃和措施，做到時間、形式、內容、監測評估等一一落實。

5.形成規劃文本（三）審批規劃文本。

教師要按照規定的時限要求將個人發展規劃上報學校項目領導小組審核，不合格的重新制定，全部合格后交學校項目領導小組審核、審批。

五、組織實施（一）實施對象本校全體教師。（二）實施步驟。

第一階段：項目校本培訓（2013年1月1日——4月30日）1.學校成立規劃項目領導小組，制定工作方案及考核細則。2.實施項目校本培訓。

第二階段：制定規劃文本（2013年5月1日——5月30日）1.制定教師專業發展規劃文本。2.制定學校發展規劃文本。3.邀請專家審定規劃文本。

組織保障到位。我校建立以校長為組長，分管教學領導為副組長，教研組長為組員的教師專業發展與學校發展規劃項目工作的領導機構，負責教師專業成長規劃、實施、管理、考評等工作。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇三

校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業化發展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學的本事和水平為重點，以現代信息技術培訓為突破口，以強化科研本事和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發展、業務精湛、團結協作的教師群體。

1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并進取付諸于行動中，全面提高教學質量。

3、繼續開展課堂教學評比活動。

4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。

5、進取推進現代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課本事、授課本事的提高。

(一)加強理論學習，提高教師師德水平。

1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。

2、深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優秀師徒”等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

3、深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設。

4、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執行學校新修訂的《青島交通職業學校教師職業道德規范》，努力提高師德建設的質量和水平。

(二)加強教師的業務培訓，盡快提高教師專業素質和本事。

針對學校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業成長。

(1)繼續實施“專業教師專業素質提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業建設和發展，制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，促進教師專業成長。建立專業課教師到企業掛職制度，要求每位專業課教師每學年到企業崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業課教師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書;鼓勵教師參加各級職業技能大賽，以賽促學，促進教師專業技能的提高。文化課教師經過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學科帶頭人、專業骨干教師培養建設。成立學校“名師庫”，將具備名師基本素質的教師納入其中，學校將根據個人實際情景，采取有效措施，促進快速發展;壓擔子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;根據市局意見，進取創造條件做好推薦培養，支持教師進取參與競爭。發揮他們的教育教學示范作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。經過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上構成自我的理論體系。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發展工程”。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自我的教學特色方面;繼續開展“師徒結對”活動，發揮優秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動，鍛煉教師提高教學本事的同時，互相學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動，在分析反思中總結提高;加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓，提高課堂教學效率和教學效果;進取承擔省、市教學教研活動。

(4)加大教師一專多能培養引導，提高承擔跨專業多門課程的教學本事。

(三)加強班。

主任。

隊伍建設，努力打造一支素質高、業務強的德育工作隊伍。

提高班級管理的工作本事;進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛。

學生。

為學生服務的思想及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。組織好本學期的德育。

工作。

研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇四

在教育局正確領導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實施體、智、德、美、勞等全面和諧發展為主要任務。以切實提高保教質量為目標，以提高教師素質和促進幼兒和諧發展為著眼點，為幼兒園的可持續發展提供保障。規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益。

以“回歸自然，和諧發展”為辦園理念，引導培養幼兒個性，促進知識和品質的健康和諧發展，貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境。

以“尊重生命，關注心靈成長，培養廣泛興趣”為辦園宗旨，培。

養孩子學會生存，學會學習，學會交往，學會做人，使孩子擁有一個美好童年。

以“自然、和諧”為基調，打造園所特色文化，為孩子創造一個。

“自然、寬松、寬容”的空間，培養快樂、負責、富有創造性的孩子，促進孩子身心健康、潛能開發、和諧發展。

樹立“敬業、團結、務實、創新”的園風。

在實踐探索中，開展多形式的活動豐富、充實園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習慣，使幼兒樂學會學;以體驗中華傳統文化、領略多元文化，使幼兒胸納百川;以動手動腦、實踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創新。讓孩子從良好的習慣到體智德美勞全面發展。

三、管理目標。

本著“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，結合現狀，制定并完善日常管理制度、教育教學管理制度、教師年度考核制度、目標考核制度等各項規章制度，以達到規范管理、科學管理、民主管理的目的。

四、階段目標。

建設具有風格的校園文化，進行幼兒園隊伍建設，建立領導班子及管理，打造辦園特色，吸進生源。

(一)校園風格：

安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是考慮的首要因素。活動室鋪置復合地板，所有帶有棱角的地方做防護，戶外活動場所鋪置塑膠墊，都是為護幼兒安全。

生態——建立仿沙灘，種植園，動物角等，讓孩子在觀察中發現，在體驗中感知，在動手參與飼養、種植等勞動中懂得保護環境，愛護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍采用柔和的色彩，班級適齡的布置，減少幼兒入園焦慮，給幼兒安全感、親近感、溫暖感。

藝術——富有藝術感的環境創設，培養幼兒欣賞美、感受美、和創造美的能力，陶冶幼兒的情操。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環境的創設體現孩子的自主性。

班級區角空間設計、櫥柜擺放、圖書架等方便幼兒隨時活動;材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性，動態、自主、體驗、互動，給孩子留出空間，讓幼兒與環境互動，讓環境說話，讓環境體現教育價值，使環境真正促進幼兒自主發展。

多元——創設多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發展的需求。

1、幼兒園配備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全要求的標準用房及輔助用房。設教學活動室、盥洗室、多功能活動室、科探室、美工室、教師辦公室、會議室、保健室等。

2、配備必要的教玩具、先進的教學設施，采用電子化教學。配備相應的教材、教具、教育刊物。園內每個公共場所均配備監控設備，以保障幼兒安全。

3、標準化廚房，設收貨區、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設備、消毒設備等齊備。

4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

5、配備足量的飲水、流水洗手設備。

6、配備適量戶外玩具及室內玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

現代——當今的幼兒是未來現代化社會的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會需求的人才。

設置園網，以現代信息技術建構開放式的教育和管理模式，實現幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養，確保教學質量，提高管理效率。

(二)幼兒園隊伍建設：

1、配備合格的園長、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。

2、加強師資隊伍建設，遵循保教并重的原則，定期開展園本培訓，加大對教育教學的研究，促進教師專業發展，提高教師的教育教學水平和課程研究力。

3、加強學習進修，通過讀書、外出參培、網絡研修、參加比賽活動等方式，使教師快速成長發展，日益精進。

(三)幼兒園管理工作及管理制度建立。

1、加強班子建設：增強班子“協調、和諧”能力，各成員之間團結協作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領全園教工共同實現幼兒園的工作目標。

2、推進制度建設：不斷調整完善幼兒園各項管理制度，既有剛性，又有人性，積極營造“引導、激勵、服務和支持”的制度文化。

3、內化制度管理：學習相關法律、法規，根據幼兒園發展需要，對現有內部管理制度進行梳理、調整，規范崗位職責、完善考核標準，動態管理，做到“常規工作抓細節，發展工作抓創新”，確保管理工作規范有序。

4、加強例會制度：

(1)“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發展性。

(2)“教職工例會制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對近期工作進行具體布署，及時總結和調整。

(3)“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋;每學期進行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應調整。

5、完善其他制度：

(1)“家委會制”：每學期期初召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

(2)“園務公開制”：在家園之欄和幼兒園網絡平臺建立園務公開欄，公開收費、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區居民可以及時了解幼兒園相關事務。

(3)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規范門衛登記、接送制度。完善各類應急預案并進行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學期不同要求進行不同內容的預案演習。

(4)和諧校園：進一步優化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛能。

(5)平安校園：切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。

1、主題化：根據一年四個季節和各個節日的內容和特征，當時的時事，焦點熱點為依據，作為主題，再根據每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

2、多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發，引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程，通過科學實踐等先進的教學方法，使幼兒在體驗學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，開展幼兒體感訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。

3、一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園從營養學出發，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經過培訓具有專業保育知識和經驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發展。

4、人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施陽光管理，同時人文化環境讓孩子在被愛中學會愛;在寬容中學會理解;在合作中學會分享;在努力中學會競爭。

5、藝術化：借助藝術教育這一載體，培養幼兒陽光、自信，培養幼兒良好的個性品質和健全人格。

本著可持續發展的原則，強化內涵建設，在課程建設、樹自身品牌上下功夫，形成自己獨特的辦園特色，將幼兒園建設成為優質園。

文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權與本站無關。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇五

******貸款有限公司（暫定名）是以“*****金融服務中心”為背景，主要為其中心下設的“****融投資服務俱樂部”成員提供金融服務的一家小貸公司，公司擁有自身的基本客戶群，目前俱樂部有會員1萬家，20xx年將達到1.5萬家，20xx年將達到2萬家；我公司依據中國銀監會和中國人民銀行《關于小額貸款公司試點的指導意見》和《省小額貸款公司管理暫行辦法》的規定，對未來三年企業治理和業務發展制定出本計劃。

三年發展的基本思路是以科學發展觀為指導，堅持以市場為導向，以客戶為中心，在堅持為中小微型企業、個體商戶、城鎮居民和“三農”服務的原則下，自主選擇優良貸款對象；將以“安全性、流動性、效益性”為運營準則，跟進市場需求，創新金融服務，以高效、便捷、周到的服務，滿足日益增長的中小微企業融資需求，實現合作共贏。

二、客戶目標市場。

1、以中、小、微型企業，個體工商戶、城鎮居民所需的經營貸款，加工業貸款，創業貸款，購置生產資料貸款等，將這些貸款對象作為重點發展客戶。

2、開拓新領域發展新客戶目標，逐步探索村鎮房地產客戶所需資金的放貸，市政基礎建設資金的貸款，環境美化、生態環保所需資金的貸款，能源企業的貸款等等。這些貸款對象在合乎規定的前提下，作為潛力客戶拓展。

3、以“農民、農業、農村”為貸款客戶對象，對農民消費貸款，農民農家樂經營性貸款，農民養殖業等專業戶貸款，以及農業產業化貸款，深加工貸款，農村的基礎設施建設貸款，農副產品收購貸款，鄉鎮企業貸款，作為貸款對象。

三、網點發展目標。

根據公司業務規模狀況，在實收資本三年內達到8億元時，應擴大網點布局，跨轄區經營。目前，以公司本部為依托，在現有的經營規模上做好業務工作，不斷增強自身實力，今后經營規模增長需不斷拓寬市場，擴大服務領域，在報經有關部門批準，環境條件允許的情況下，陸續增加周邊轄區內5—10個網點，并根據客戶和市場需求，突顯小貸公司與金融業差別化服務的特點，以方便、快捷、小額、分散的優點和提供多樣化、個性化的服務優勢，贏得市場，贏得客戶，贏得市場份額。

四、業務發展目標。

為確保上述發展規劃得到落實，我公司將嚴格遵守相關法律法規和“省小額貸款公司管理暫行辦法”的規定，嚴格執行公司各項制度，做到依法合規經營。切實按照“自主經營、自我約束、自擔風險”的經營原則，擴大經營業務，確保資產優良，促進公司持續、穩定、健康的發展。

五、風險管理三年規劃。

1、貸款質量指標。

風險預測及控制目標。未來三年不良貸款比例嚴格控制在5%以內，年度計劃為：20xx年不良貸款年末控制在1%以內，20xx年不良貸款年末控制在3%以內，20xx年不良貸款年末控制在5%。貸款質量分部圖說明：后三類為不良貸款。

2、風險資產撥備覆蓋率。

保持在100%風險分析及防范措施。按月按比例提留風險儲備金，建立風險補償機制。嚴格執行小額度，多筆數，分散放貸原則，提高放貸率，防范風險。嚴格執行風險追究制，貸款終身責任制，誰放貸誰負責，責任到人，量化管理。開展聯保、擔保、質押、抵押、信用多種貸款業務，建立信用檔案，營造誠信環境。

六、制度建設方面。

本公司目前處在發展初期，未來還需要完善各項制度，確保規范運作，健康持續發展，做到操作規范化，管理制度化，依據國家相關法律法規，擬制定以下主要管理制度：

一、完善公司治理機制，建立健全法人治理結構，規范議事規則，明確職責權限，提升團隊管理能力。

二、建立健全薪酬管理制度，完善經營業績考核管理辦法。實現公司增效，員工增收，共謀發展，增強員工信心，力爭三年后改制為村鎮銀行。

三、建立健全勞動紀律管理制度，樹立公司良好形象。

四、建立健全內部控制制度，健全風險預警機制，合理防控化解風險。

五、建立完善貸款管理制度，規范貸款操作流程。細化貸前調查規則，貸時審查規則，貸后檢查規則。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇六

一、指導思想:。

在縣教育局的領導下，以“三個代表”、“三個面向”為指導思想，以創“一流學校”為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化”。

二、學校定位:普及幼少兒基礎教育培訓。

三、辦學理念:確立創辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立質量品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹禮貌新風，培養現代型、創造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規范科學，教學手段先進，專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。

四、奮斗目標:。

依托本地區。

教學資源。

和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規管理、教育教學質量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧學校建設、學校規劃發展等方面有重大突破。招生方面一年內100人、兩年內生源到達150人，3年內200人的招生規模。

五、主要措施:。

(一)完善管理機制，提高管理效能。

新建培訓中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能構成可行性的制度。所以，要逐步完善各項制度、規范學校管理、實現制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，構成“理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結構，促進我校常規管理的規范化、系統化和科學化。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位職責制、結構工資制為主要資料的學校內部管理體制，建立多勞多得、優教優酬、重本事、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

(二)加強學校領導班子建設，構建一個“思想素質高、管理本事強的”領導團體。

1、班子成員要加強學習，同時要學會信息網絡的使用，不斷學習各地兄弟學校的教育管理經驗，提高管理效率。要構成“廉潔勤政、秉公辦事、團結高效、開拓創新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業務學習制度。

努力做到“四個結合”:即政治學習與業務學習相結合;理論學習與教育實踐相結合;團隊學習與個人學習相結合;集中學習與平時學習相結合。多管齊下，全面提高領導班子的綜合素質。

3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結合;規范化管理與道德自律相結合;集中管理與分層管理相結合。做到職、責、權分明，充分調動教職員工的進取性和創造性。

4、根據新形勢、新發展、新要求，逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補，既堅持連續性又要與時俱進。

(三)、加強師資隊伍建設。構建一支“結構合理、愛崗敬業、業務精湛”的教師隊伍。

2、教師培訓:第一，按培訓中心發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和自我在同行教育發展中的位置;第二，開設講座與鼓勵自學，提高教師的專業理論素養、專業本事和專業精神;第三，開展教研與科研相結合，為教師供給學習和科研的環境，努力造就學者型的教師群體;第四，開展聽課、說課、評課等研究活動，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，引導教師結合教學中的問題構成課題，進行研究，撰寫論文。

3、鼓勵繼續教育。全體教師要有超前意識，站在社會發展的高度充分評估自我，不斷地給自我充電，積極參加各種培訓，遠程教育研修和函授學習，既提高學歷又拓寬知識面。

(四)教學管理。

教學管理是培訓中心管理的重要資料，不僅僅是教學工作運行的基礎和保證，并且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項十分復雜的工作，同時又是培訓中心的中心工作，所以必須集中主要精力抓好教學管理工作。

1、抓備課:認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度，做到個人備課與團體備課相結合;第三，適時抽查教師的備課情景，杜絕教師無教案上課的行為。

2、抓上課:上課是教學的中心環節，是獲取教學質量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度;第三，校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題并加予解決。

3、抓聽課:深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道。所以校長要抓各班教學的課，聽不一樣對象的課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

3、抓評課:校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學水平、教學成績了如指掌，對優秀教師進行表揚激勵，對較差教師，屬于水平問題的進行指導幫忙，屬于工作態度問題的則批評教育。

4、常總結:校長要善于動筆，總結教學經驗，使點滴的經驗變為系統的經驗，盲目的東西變為自覺的東西，經驗上升到理論，個人的成績匯入學校團體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學經驗總結文章。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導，又不斷地提高自我，同時也給教師以示范和力量，把自我鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

(五)社區禮貌共建:經過培訓中心和縣二中、鎮中心小學、×××鎮街道社區開展共建禮貌學校和禮貌社區活動，實現學校教育資源與社區文化資源共享，能夠進一步提升社區文化品味，為社區的禮貌建設注入一股新的氣息。

“教育是系統工程，要調動社會各方面的力量和資源，把課內課外結合起來，把校內校外結合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育構成有機整體”，作為一所正在剛建立的培訓學校，學校的發展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持，同時街道在爭創全國禮貌社區建設過程中，我們將以自身具有的優勢，擔負起社區文化建設應有的作用。

(六)家長服務。

2、征求家長對培訓中心工作的意見和提議，為家長供給參與和監督培訓中心管理的機會與途徑。

3、受理家長投訴，對家長投訴進行認真的調查處理并及時向家長進行反饋，以取得家長的理解、認同、信任與支持。

4、為家長供給家庭教育咨詢與培訓服務，提高家長的家庭教育水平，以構成家庭和學校教育的合力。

(七)招生宣傳。

效益是硬道理，培訓中心發展是最大的主題。沒有生源的學校，什么教育都是一句空話，所以，要想辦法擴大生源，加大招生宣傳的力度，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個方面入手:。

3、在主要路口申請設立培訓中心燈箱或廣告牌;。

4、定期舉辦學校與家長學員交流會，加強學校與家長的互動聯系;。

5、預報名的學員繼續開辦免費體驗課;。

6、在相關媒體廣為宣傳，擴大學校知名度;。

7、進取組織學員參加社區文化活動和其他公益活動，逐步樹立學校文化品牌;。

(八)安全保衛:安全工作，職責重于泰山。培訓中心的安全管理重在預防，加強常規安全檢查，嚴格保衛制度，禁止閑雜人員進出，經常檢查消防設施，下課后及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時拔除，加強與公安、消防等部門的聯系，配合有關部門，積極參與并開展社會治安綜合防治。

(九)成本控制:強化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度。加強教育教學設備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設備設施的使用年限。加強預算管理，對于大宗物品和貴重物品采購，應當堅持先詢價、再采購的原則。在資產及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴格出入庫手續和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時，狠抓節能降耗，從細微入手、號召師生節儉一張紙、節儉一度電、節儉一滴水，樹立勤儉辦學意識。

培訓中心選址十分重要，目前培訓中心在×××鎮中心小學附近，屬于周圍村、鎮人口比較集中的地方，教室分設在一、二樓，為節儉辦學成本，學校規模可與學校的發展同步，且周圍要可預見到有發展的空間，目前培訓中心選址較為夢想。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇七

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》為依據，結合學院辦學理念和發展規劃，在科學發展觀的統領下，在學院各級領導的帶領下，進一步完善學院圖書文獻資源保障體系，爭取到2015年把我館建設成具有一定規模、管理先進、服務一流的省內知名大學圖書館。

基本原則：科學性和前瞻性相結合，創新性和民主性相結合。

二、具體實施計劃。

第一階段（5月20—6月10）調查研究階段工作目標：

全面了解目前三全學院文獻保障體系的實施現狀和目前國內高校圖書館的建設現狀，并根據教育部對獨立本科學院圖書館的評估指標，找出差距和發展目標。工作任務：

（1）調研目前學院圖書文獻保障實施情況，以及目前學院。

教學。

科研對圖書文獻保障體系的要求。（2）調研目前國內高校圖書館的建設情況。（3）調研目前國內高校數字圖書館的建設情況。工作措施：

（1）網絡調研：通過目前的現代化手段，搜集其它高校的圖書館建設現況，并進行分析統計。

實施人：孫湘漪，張捷。

（2）實地考察：通過實地考察，考察目前國內知名高校的圖書館建設現狀。

實施人：崔永斌，孫在全，呂新風。

（3）問卷調查和實地走訪：通過問卷調查和實地走訪的形式，對整個學院的文獻資源保障體系進行摸底調查，并對目師生對文獻資源保障體系的要求進行調研。實施人：孫在全，孫湘漪，張捷。

第二階段：（6月11——7月5日）座談研討階段工作目標：

通過“頭腦風暴”的形式，集思廣益，分析現況，暢想未來，全方位討論未來學院文獻保障體系建設的目標和要求，包括建筑設計、經費保障、文獻資源采購、文化建設等，以求建設一個現代化，功能化，特色化的高校圖書館。工作措施：

座談會和研討會的形式，座談會分兩次召開，第一次的主題是：圖書館新館建筑方案大討論。從圖書館建筑結構特色、功能、預算等方面進行大討論。參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。第二次的主題是：圖書館文獻資源保障體系建設大討論，主要從文獻采購、數字圖館建設、圖書館發展規劃進行大討論。

參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。研討會：通過請業內知專家學者對學院圖書館的發展規劃進行研討，并對規劃進行修訂。

工作措施：專人負責、分塊整理、集中討論、統一思想、合作完成。對前期的各項工作按照實施人員，由專人整理材料，并定期進行材料匯總情況的匯報工作，在統一思想的基礎下集中時間對各項材料和意見進行整合，合作完成發展規劃的初稿。具體實施人：

圖書館建設調研、編制組。

2012年5月25日。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇八

我縣農業產業化經營已具備良好基礎和發展條件，承接產業轉移有很大的發展空間和潛力，但也存在著一定的困難和制約因素。

（一）優勢農產品專業市場發展不快。畜產品、林特產品、茶葉等多經產品，已逐步發展成為特色板塊，但是市場銷售不暢，缺乏主產品專業市場，缺少規模交易市場，大批量產品不能短期銷售出去，造成價格低廉，產品效益不高，農民增收不快。

（二）農產品加工粗加工多，精、深加工極少。主導產業加工龍頭企業總體還處在成品及半成品加工階段，精深加工、科技含量高的加工企業少，產品質量和檔次不高。

（三）技術開發不足，人力資源缺乏。缺乏農產品加工專門科技機構，與大專院校建立科技對接不強，企業職工中高端技術人才少，產品的深度開發和企業現代化發展上技術、人才制約明顯。

（一）規劃范圍和期限。

本規劃主要包括禽畜產品（生豬、肉雞）、林產品（油茶、板栗）、水產品、茶葉、蠶繭、糧食（大米）、油脂、棉花等八大農產品。

規劃范圍為縣全境，規劃期為-20xx年，展望到20xx年，規劃基礎年為20xx年。

（二）指導思想。

深入貫徹黨的全會精神，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，以戰略性結構調整為主攻方向，以科技創新為重要支撐，以體制機制創新和對外開放為動力，以服務“三農”和保障產業健康發展為出發點和落腳點，大力推進農產品產地加工，促進初加工與精深加工協調發展；健全完善農產品加工技術研發體系，提高自主創新能力；培育農產品加工領軍企業，推動重點行業發展；健全質量安全保障體系，推進農產品加工標準化，確保質量安全；著力完善企業與農民利益聯結機制，充分發揮農產品加工業對現代農業建設和農民就業增收的帶動作用。

（三）基本原則。

1.堅持產地初加工與精深加工相結合。重視發揮產地初加工在降低農產品產后損失、提高商品化率及入市品級和精深加工在延伸產業鏈條、提高附加值、增強競爭力方面的作用，大力發展農產品產地初加工和精深加工，加快形成產地初加工與精深加工分工合理、優勢互補、協調發展的格局。

2.堅持培育領軍企業與扶持中小企業相結合。發揮領軍企業的帶動作用，通過兼并重組等形式做大做強，組建大型企業集團，提高產業集中度。發揮中小企業吸納勞動力就業的作用，完善財政金融、信用擔保等扶持政策，提升中小企業的發展質量和水平，逐步形成大中小企業分工協作、協調發展的格局。

3.堅持自主創新與技術改造相結合。大力培育企業原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，加大技術改造力度，著力突破制約企業發展的關鍵技術，提高工藝裝備水平，調整產品結構，提升產品質量和檔次。

4.堅持因地制宜與重點突破相結合。根據農產品資源稟賦、農產品加工業發展基礎、地理區位優勢等，因地制宜發展具有地方或區域特色的農產品加工業。圍繞重點行業，著力解決制約發展的突出矛盾和關鍵問題，實現重點突破、差異發展。

5.堅持市場運作與政府引導相結合。充分發揮市場配置資源的基礎性作用，鼓勵和支持企業遵循經濟規律，優化生產結構，采取多種形式拓展市場，提高經濟效益。同時重視發揮政府引導作用，改善投融資環境，引導企業走新型工業化的科學發展道路。

6.堅持綠色環保和節能減排相結合。按照循環經濟的理念，增強高效、低碳、節能、環保意識，加大節能減排和環境保護力度，發展低排放、高效益的加工方式，建立安全、優質、營養、低耗、綠色、生態的現代農產品加工產業體系。

（四）主要目標。

以禽畜產品（生豬、肉雞）、林產品（油茶、板栗）、水產品、茶葉、蠶繭、糧食（大米）、油脂、棉花等八大產業發展為重點，繼續擴大優質農產品原料基地建設，加快標準化示范基地建設，擴大農產品加工規模，推進農產品精、深加工發展，提高農產品加工轉化率，打造品牌產品，實現加工增值，提高主導產業綜合效益，增加農民收入。

按照上述指導思想、基本原則和規劃目標，加快優勢農產品區域化、標準化建設，發展農產品加工與銷售業。重點建設畜牧標準化養殖小區和油茶、茶葉規模化示范基地。建立優勢農產品生產和加工基地，大力發展無公害農產品、綠色食品、有機農產品，培育一批在國內外市場具有較大潛力和市場占有率的名優農產品。大力發展優質產能，扶持龍頭企業，著力推動農業產業升級，促進農產品加工業規模化和集約化。通過對我縣以現有優勢產業為基礎的龍頭企業進行重點扶持，加強企業科技研發建設，發揮企業創新活力，培育一批擁有自主品牌、主業突出、核心競爭力強的企業。重點抓好以下六方面任務：

（一）禽畜產品加工業。重點發展畜禽肉類精深加工，提高產品附加值，逐步實現由初級加工向精深加工轉變，實現數量增長向地方特色和質量轉變，促進畜禽肉類加工業持續、快速、健康發展。以生豬、肉雞加工為主，建立特色食品加工園區，成為全省重要的畜禽加工基地，進一步推進我縣肉制品加工、銷售、物流配送、食品工業觀光旅游等相關產業的配套服務產業的發展。

重點項目規劃：生豬加工產業重點建設多滴食品有限公司和花亭湖綠色食品有限公司，年加工能力超過100萬頭，建立一座年屠宰100萬頭生豬加工廠，重點發展西式和中式肉制品、生豬冷鏈加工，發展綠色生態肉類食品、小包裝特色肉類保健休閑食品，建立生豬深加工產業園，健全肉類工業冷鏈體系以及綠色食品配送體系。肉雞加工產業重點建設興牧畜禽有限公司、福潤食品有限公司和邦林禽業有限公司，年屠宰加工能力達到5000萬羽，建立一座年屠宰5000萬肉雞加工生產線，建立鴨蛋、鵝蛋蛋品食品深加工企業。

同時充分利用企業的畜禽副產品，建設動物副產品生化加工廠、發展保健品加工、建設有機肥廠等。

（二）特色經濟林產品加工業。特色經濟林主要是油茶、板栗兩大優勢林產品，力爭到20xx年實現兩大特色經濟林產品年產量達5.5萬噸，除部分鮮產品直接向市場銷售外，剩余產品加工比例達95%，貯藏保鮮達85%，建設3個綜合交易市場，到20xx年茶油產品精加工率達80%以上，加工產值達15億元，茶油及經濟林綜合產值達到20億元。

重點項目規劃：重點扶持建設山里郎茶油公司和康達茶油公司等油茶加工企業，建立茶油加工產業工業園，年加工茶油達5000噸，建設處理能力為1000噸/天以上的油茶籽加工生產線、油脂精煉保健油生產線。20xx年前建設1條日處理油茶籽300噸的加工生產線，500噸/天的油脂精煉生產線。建立集茶苗供應、栽培、加工等功能性保健食用油產業體系。引進先進板栗加工技術設備，新建1-2家板栗加工廠，生產加工適銷對路的板栗（精）深加工產品。同時研制生產新型復配即食板栗產品。

產業布局：在全縣15個鄉鎮發展油茶基地，重點是九個鄉鎮，使油茶面積20xx年達30萬畝，20xx年達40萬畝，以縣苗圃、華源公司為依托，建立年供應1200萬株的良種繁育基地，板栗在15個鄉鎮基礎上，以牛鎮、湯泉、寺前、天華、晉熙等鄉鎮為重點，全面提升我縣25萬畝現有板栗林的產量、質量。

（三）糧食、油菜、棉花加工業。糧食加工主要以大米、食品為主，油料加工以油菜籽為主，棉花以加工、織布為主，到20xx年，全縣規模以上農業產業化龍頭企業xx家以上，土地規模經營面積10萬畝以上，到20xx年實現加工總產值達30億元，加工比例達農產品企業發展戰略規劃范文以上。

（四）茶葉加工業。等鄉鎮為重點，建設高標準茶園，其中無性系良種茶園占茶園總面積的比重達40%以上，扶持和培育年銷售1000萬元的龍頭企業2-3個，建設年銷售額超5000萬元的茶葉專業市場1個。立足現有茶葉加工廠，進一步優化產業布局，新建、改造升級加工廠，提高全縣茶葉加工廠清潔化、標準化生產能力，清潔化加工能力占總加工能力的農產品企業發展戰略規劃范文以上。到20xx年，全縣新建改造加工能力30噸以上的標準化、清潔化加工廠100座，加工能力達3000噸，建設一座茶葉深加工廠，實現茶葉加工產值2億元。到20xx年，茶葉精深加工產值達3億元。

（五）蠶繭加工業。以壯大蠶繭收烘股份合作社、發展蠶絲深加工、擴大蠶絲被生產和發展精深加工為主線。以為重點，建設高標準桑園基地5.4萬畝，20xx年達8萬畝，生產鮮繭1500噸，在晉熙鎮建設良種桑母穗園300畝，每年新建50個小蠶共育室，改造現有繭站設備，引進熱風循環烘繭機15臺套，重點建設絲路花語家紡有限公司蠶絲被生產，年生產能力達6萬床，加快縣綠源制絲有限公司、池泉制絲有限公司的自動繅絲加工能力建設。

（一）加強領導，健全組織機構。

建立政府推動、引導、監管機制，成立縣農產品加工產業化領導小組，精心組織，抓好規劃落實。相關涉農部門負責產業化經營指導、協調、信息發布、項目論證和龍頭企業申報初審等工作。用好用活國家各項政策，充分發揮公共財政的引導作用，引導鼓勵多種經濟成分參與，形成政府引導、市場推進，多元投入、社會參與的良好機制，加快農產品加工業發展步伐。

（二）調整農業產業結構，發展農業優勢產業。

立足我縣資源優勢和產業基礎，大力發展具有比較優勢的畜牧、特色經濟林、茶果、水產及農副產品的深加工產業，依靠科學技術開發和推廣，提高產品科技含量和附加值，提高農產品市場競爭力。根據我縣農業產業發展現狀和區域產業合理布局原則，在充分調整油茶、茶葉、板栗等規劃布局基礎上，加快建設一批具有競爭優勢的示范園基地，以生豬、肉雞、水產為重點，發展生態型綠色養殖，把農業資金重點投向農產品加工和產品開發，延伸產業鏈。大力推廣“行業協會+龍頭企業+專業合作化+專業農戶”、“四位一體”的生產經營模式，推動產業整合，提高集約化程度。

（三）實施品牌戰略，做大做強龍頭企業。

重點打造我縣綠色農產品品牌，引導企業實施“一縣一品”品牌戰略，形成合力，實現資源、品牌和市場的優化重組，進一步提高產業集聚度和企業市場競爭力，積極培育具有省內外知名度的名牌產品，提高市場占有率。大力培育一批農產品重點加工企業，鼓勵企業發展農產品深加工，提高附加值。全面推進產學研、農科教結合，鼓勵龍頭企業與大專院校、科研機構聯合，開展農產品加工制品研發。鼓勵和幫助企業用好用足國家的各種優惠政策和資金扶持。繼續在政策、資金、協調服務等方面加強扶持，促進農產品加工業發展壯大。

（四）加強農產品質量管理，提高農產品質量安全。

按照國家標準，完善農產品質量安全監管體系，加強對農產品生產過程、加工工藝和外調產品的檢疫、檢驗工作。增強對優良農產品生產環境的保護意識，大力發展有機、綠色和無公害農產品，實現從田間到餐桌的全過程質量管理，保證農產品安全、衛生和營養，提高產品的市場競爭力。

（五）大力推行“走出去”戰略，營造產業發展氛圍。

廣泛推介我縣良好投資環境和重點合作項目，舉辦各種展銷會、研討會、洽談會，促進農產品經貿合作，為農產品加工企業和農業企業搭建提升形象和走出去的平臺。鼓勵企業依托我縣特有自然資源優勢和產業基礎，走向省內外，深化與全國優勢農產品企業的合作，發展外向型經濟，增強市場競爭力。

（六）建設農產品加工示范園區，促進農業工業化進程。

建設具有優勢特色農產品的加工產業園區，鼓勵農產品加工企業向縣農產品加工園區聚集，形成適當集中、規模化生產，積極承接江城市帶產業轉移。對符合產業政策的項目，優先布局，優先建設，提高農產品加工產業集中度和核心競爭力，帶動各行業發展。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇九

一、現狀分析：

我園座落在中心小學院內，創辦于xx年8月，是xx鎮第一所公辦的幼兒園。我園占地20xx.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總人數115名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業2人。

幼兒園于創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：

1、生源大多來自農村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業素質相對較低，自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄，收費又非常低（200元/學期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。

二、指導思想：

以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發展。

（一）xx年1月—xx年12月。

1、教師培訓：加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍，豐富教師的精神生活。

2、條件改善：

（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環境；

（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅，改變過去一人一桌椅的傳統模式（如果埇橋區第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。

（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發展幼兒的主體性，創設健康、豐富的生活和活動環境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

（二）xx年1月—xx年12月。

1、教師培訓：繼續加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優勢，提出明確的、適合自身發展的個人三年發展規劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：

（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；

（2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環境；

（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；

（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創意的好孩子。建設好家長學校。

（三）xx年1月—xx年12月。

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：

（1）大班、中班將再開設一個班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；

（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；

（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；

（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環境進行改造。

3、教育教學：

開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發展規劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規劃變為現實。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇十

我園現有兩個校區32個班，1530名幼兒，78名教職工。多年來在各級領導的關心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺東市幼兒園已經成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。

在新一輪的發展中，市幼兒園如何在原有的基礎上再上一個臺階?這是我們經常思考的一個問題，我園積極響應市政府提出的“科教興市”的戰略，落實“十二五”期間臺東教育發展的奮斗目標，充分調動廣大教職工參與幼兒園管理的積極性，推進我園的民主管理、民主決策、民主監督，進一步提升幼兒園的保教質量，特制定臺東市幼兒園三年發展規劃。

(一)已有的發展優勢。

園務管理。

1.“以人為本”的發展性管理深入人心。

在幼兒園的管理中堅持“以人為本”，為教師的發展創設環境、提供空間。我們的管理理念是：承認教師之間的差異性，認同教師性格的獨特性，鼓勵教師表達的多樣性，相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感，師資隊伍穩步發展。

2.管理過程民主、科學。

在多年的管理中，我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結合，管理收到了比較好的效果。同時在管理中我們注重民主參與，園內的重大事件能做到校務公開，還經常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對性和實效性。

師資隊伍。

1.依托教育科研培養了一支教師隊伍。

我園師資隊伍精良，教師樂于參加教育科研。新世紀以來，我園已獨立或合作省、市級課題5個，90%的教師參與過課題研究。在教育科研中教師走過了這樣一條路，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個別參與到群體參與，從課題的實踐者逐步向課題的研究者轉化，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊伍。

2.師資隊伍素質好、團結向上、樂于進取。

我園有很好的校園文化——團結向上，樂于進取，有很好的人際氛圍，有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下，所有進入市幼兒園的教師，都會給自己定一個發展目標，并由專門的師傅進行帶教，因此新教師成長快，全園擁有了一支素質好、業務精、樂奉獻的教師隊伍。

保教工作。

1.課程教材研究是一大亮點。

對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個亮點，也是幼兒園立于不敗之地的關鍵。多年來我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學前教育的改革和發展同步，在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識深入人心，為課程園本化打下基礎。

2.年級組的群體研究能力強。

我園年級組多次被評為市、縣優秀年級組，群體研究能力很強。組員之間能充分發揮優勢互補的作用，互相取長補短，共同進步。這樣，使組內的每一個成員的能力得到提高，使教研組的團隊的研究能力變得更強。

后勤工作。

雖然幼兒園有兩個校區，但兩個校區的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學、教育科研工作的順利進行。

家庭社區工作。

隨著教育改革推進，我們把家長真正當成我們的合作伙伴，借鑒國外的一些做法，嘗試在日常教學中引進家長志愿者，家長可以是客座教師，也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者，家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優質的教育資源為社區的0—3歲的嬰幼兒服務，受到社區的好評，我園還代表臺東市教育局在全國的學家庭教育研討會上進行大會交流和接待幼兒園的現場觀摩活動，均受到好評。

總之社會對市幼兒園的辦園水平的認同，使幼兒園的無形資產遠超過其有形資產。

師資隊伍。

保育員素質提高的問題：我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差，保育員隊伍長期以來以臨時工為主，流動性大，達標率低，這兩年經過培訓稍有好轉。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊伍的素質，使其能夠適應當今的學前教育改革的需要。

保教工作。

1.教育理念與教育實踐之間的矛盾。

如何切實將先進的教育理念轉化為教育實踐，能夠培養出適應時代發展需要的幼兒，是我們需要繼續努力探索的問題。

2.現有的硬件設施條件與幼兒的發展需要、教師的新課程的開發之間有一定的距離;我園保育員隊伍與當今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。

3.園本課程有待于不斷的完善和發展。

基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發展中市幼兒園繼續發展的生長點，以“現代學校教育制度建設”在示范園中進行實驗為契機，深化幼兒園內部管理改革;以創造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進教師的專業化成長和幼兒的和諧發展。

(一)指導思想。

幼兒園的發展體現與時俱進、開拓創新的精神。以“一切為了孩子的發展”為宗旨，以培養面向21世紀的富有創新精神的兒童為核心;加強教職工隊伍的建設，提高管理效益，把幼兒園辦成省內外有影響的、有特色的幼兒園。

(二)發展目標。

把幼兒園建設成在省內學前教育界有一定影響的幼兒園;積極進行課程改革的實驗園;帶動周邊幼兒園的發展、輻射研究成果的示范園。

1.建成在省內學前教育界有一定影響的幼兒園。

這一目標的實現從下述三方面的突破為標志：

(1)幼兒能力的全面提高。

(2)教職工整體水平的持續發展。

(3)幼兒園管理體制與機制的整體優化。

2.積極進行課程改革的實驗園。在未來的三年中，我園要進一步加大課程改革的實驗力度，在新教材的試驗的過程中，實現課程教材的園本化，在總結現有經驗的基礎上，繼續進行“園本課程全納審美教育”的研究，使園本課程不斷的完善和發展。

3.帶動周邊幼兒園的發展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅持高層次，又要充分注意教改經驗的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發展的原則，成為為其他幼兒園培養師資的實驗基地，切實起到示范作用。

幼兒培養目標：健康、自信、快樂。

健康：有健康的身體和健康的心理。

自信：對周圍的事物感興趣，好奇好問，樂意嘗試和探究。

快樂：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感的體驗。

三、綜合發展目標。

(一)園務管理。

目標：

運用幼兒園網絡管理系統進行行政、財務、教育教學、后勤一體化的網絡管理，走現代化規范化科學管理道路，在未來的三年中逐步形成管理體制與機制的整體優化的幼兒園管理體系。

措施：

1.加強園領導班子的建設，不斷提高管理水平。

園長要不斷學習有關的政策法規，掌握現代管理的知識與技能，不斷提高自身的素養，在實踐中積累管理的經驗，逐步形成自己的管理風格。班子成員通過多種途徑學習獲取新的信息，不斷提高綜合素養和管理水平，形成團結、高效的管理群體。

2.構建充滿活力、可持續發展的幼兒園。

在未來的三年中幼兒園以構建充滿活力、可持續發展的幼兒園為目標，通過不斷優化幼兒園管理，建立可持續發展的體制與機制。

(1)建立服務式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發展、教職工的隊伍建設服務。協調好教學、后勤之間的關系，后勤工作人員要樹立為教育教學服務的思想。

(2)在發展式的管理中，強調關心和滿足教職工的發展需要，盡可能多的為教師提供自我發展的空間。根據幼兒園的三年規劃，園長和每位教職工定個人的三年發展規劃，讓教師和幼兒園同步發展，以幼兒園的發展來保證教師的發展，以教師的發展來保障孩子的發展。

(3)園領導樹立“以教職工發展為本”的管理理念，教師樹立“一切為了孩子的發展”的教育理念，激發教職工內在的動力，體驗作為一名市幼人的幸福感、責任感和使命感。在管理中加強對教職工的人文關懷，解決教職工的后顧之憂，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時的幫助教職工調整心態，讓教職工以積極的心態去面對每一天的工作，在工作中體現“以幼兒發展為本”。

達成度：

1.園領導在群眾中的非權利影響力和群眾認可度高。

2.園務管理民主、科學，幼兒園和教職工在這三年中同步發展。

3.形成了一支凝聚力、戰斗力強，有幸福感的教職工隊伍。

4.每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員。

(二)師資隊伍建設。

目標：

在三年中建設一支素質好、學歷高、理念新、師德高尚、樂于奉獻、會科研的學習型教師團隊，實現師資隊伍現代化;教師本科學歷百分之百，研究生學歷達百分之五;培養特級教師2名。

措施：

1.通過多種途徑抓好師德教育，使教師穩固樹立“一切為了孩子的發展”的教育理念，并落實在日常的教學中。

2.根據教育局“引進一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業留住幼兒園所需要的教師，并通過人才的招聘引進優秀的人才來充實幼兒園的團隊。

3.為教師創設適合他們發展的時間與空間(外出參觀學習和園內搭臺亮相)，鼓勵他們在教學實踐中大膽創新，積極把所學到的現代信息技術用于教學實踐。

4.通過參加省、市、縣教育教學展示、比賽活動，增加教師的鍛煉的機會，提高教師的實踐能力。

5.不斷拓展幼兒園自培基地的功能，滿足教職工的培訓需求，根據教職工的需要進行培訓。

(1)從我園的實際出發，按照合格教師、研究型教師、名特教師三個層次，分別確定相應的教師培養目標，采取不同的培訓方式。

(2)從我園的實際出發，在今后的三年內加強對保育員的培訓。

培訓的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓;在自培基地中通過走出去，請進來、學員間的互相交流，應知、應會的操作比賽等方式進行培訓;保育員的帶教等。

達成度：

1.從家長對教師評價中、從孩子的發展中，來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發展”。

2.教職工樂意在教學實踐中運用現代信息技術進行教學，并制作一定數量的課件，積極參加省、市、縣內有關教學課件制作的比賽。

3.教師積極參加省、市、縣的教育教學活動展示和比賽，青年教師脫穎而出。

4.培養一批青年骨干教師，并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者。

5.每位教師在自己原有的水平上提高(學歷、職稱、專業化成長)，每位教師都能在幼兒園找到自己的發展空間。

6.爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書。

(三)保教工作。

目標：

以“綱要”的精神為指導，以課程園本化建設為抓手，實現教育理念向教育實踐轉化;促進教師專業化成長和幼兒能力的全面提高。

措施：

1.加強幼兒一日管理。

(1)鼓勵教師通過多種途徑了解學前教育的改革動態和發展趨勢。

(2)繼續加強年級組的自身建設，充分發揮年級組在課程改革和教學研究中的作用，及時發現日常教學中的問題，進行專題研究;關注教學中的尋常時刻，進行案例研究。

(3)建立幼兒成長檔案，記錄兒童的成長軌跡和關鍵經驗的積累。

2.扎實地做好園本課程的研究，促進師生的共同發展。

(1)作為省級課題研究基地，在教師創造性的使用園本教材的過程中，促進教師的專業化成長，讓教育理念轉化為教育實踐成為可能。

(2)在進行新教材使用的過程中，讓教師在實踐中處理好教師的預設和幼兒生成之間的關系，關注孩子的熱點和興趣點，讓孩子成為園本教材的受益者。

3.抓好、抓實課程園本化的建設。

幼兒園用三年的時間完善課程園本課程的建設，并整理出版相應的園本教材，使其具有操作性、又有可發展性。體現“一切為了孩子的發展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開發中堅持以下二個原則：

(1)堅持繼承和發展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎上，用發展的眼光看待課程改革，用與時俱進、不斷創新的工作態度進行研究。

(2)堅持理論性和實踐性(可操作性)并重的原則。即園本課程的發展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線的教師操作。

達成度：

1.教師的學習自覺性有所提高。

2.教師在試驗新教材的過程中，對新教材的試驗結果作出評價并提出修改意見，同時接受新教材的理念，在創造性的使用新教材的過程中，提高他們的實踐能力。

3.幼兒的能力得到全面的提高。

4.形成一套園本教材。

(四)教育科研。

目標：

以科研為先導，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內推廣，帶動周邊幼兒園的發展。

措施：

1.加強對幼兒園現有課題的管理。

(1)各課題組定期進行理論學習和課題討論，尤其要各課題組進行資料的收集。

(2)規范課題的過程管理工作，及時做好課題的結題工作。

(3)建立科研激勵機制，對參與科研的教職工給予必要的獎勵。

2.加強課題研究。

(1)鼓勵教師根據自己工作中的問題、或自己感興趣的問題申報課題。

(2)將課題研究與課程建設緊密結合，提高課程建設的質量。

3.抓好研究成果推廣工作。

作為一所示范性幼兒園，必須能將研究成果不斷推廣輻射，帶動面上其他幼兒園的發展。我們準備推廣的成果包括：先進的辦園思想、現代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經驗、園本課程模式等。

達成度：

1.課題按時結題，并爭取獲得市級以上的成果獎。

2.教師的研究能力得到提高，課題真正解決了日常教學中的困惑。

3.在課題的推廣方面收到成效，受到姐妹園的認可。

(五)后勤工作。

目標：

建設一支團結合作、積極進取、樂于奉獻、業務過硬的后勤隊伍。

措施：

1.后勤人員要加強學習，確立為教育教學提供優質服務的意識。

(1)組織后勤工作人員學習《綱要》，充分認識后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進行觀摩交流，互相學習、優勢互補，形成有競爭力和奉獻精神的后勤團隊。

(2)保健、財務、財產保管員等，要利用業余時間進行進修，不斷提高自己的理論素養和業務水平，使后勤工作更好的為教學服務。

2.保健老師在原有的較好的起點上，進一步把工作做得更好。

(1)保健老師可利用新園舍的良好的設備，每周定期向幼兒進行衛生保健方面的教育。

(2)保健老師結合自己的工作，嘗試做一些衛生保育方面的小課題。

(3)保健老師定期對保育員和老師進行專題的衛生保健方面的培訓。

(4)保健老師通過多種形式向家長進行衛生保健、防病治病方面的宣傳。

(5)每學期保健老師寫一篇專題小結，將保健方面的經驗進行積累。

(6)加強保健的檔案管理，實現保健資料電子化。

3.財會人員利用電腦協助園領導當好家、理好財、管理好財產。

4.對團結合作、樂于奉獻的后勤工作人員給予一定的獎勵，調動后勤人員工作的積極性、主動性和創造性。

達成度：

1.后勤工作人員工作熱情高，團結合作好，問卷的滿意率高。

2.實現保健資料電腦化。

3.有一定數量的保健方面的專題小結。

4.保健有1—2個小課題進行研究。

5.財產電算化在全市處于領先地位。

(六)家庭社區工作。

目標：

逐步構建幼兒園與社會、家庭聯手的多渠道的教育網絡，積極引入各類社會資源，并向社區提供我園的優質資源，實現幼兒園、家庭、社區的有效互動。

措施：

1.廣大教職工樹立大教育的意識，通過學習從思想上認識，要辦好幼兒園、培養好孩子，必須依靠家庭、社區的力量，要有社區的廣泛參與、家長的積極支持，才能使幼兒園教育發揮更大的作用。

2.讓家長真正成為我們的合作伙伴。

(1)建立家委會的兩級管理，即幼兒園家委會和班級家委會。

(2)制定家委會的職責和家委會成員的權利和義務。

(3)招募多種形式的家長志愿者參與到幼兒園的教育教學中，并建立家長志愿者檔案。

3.讓幼兒園與社區成為彼此共同的資源庫。

達成度：

1.家長支持、參與幼兒園的教育。

2.家委會參與幼兒園的管理并收到一定的成效。

3.幼兒園與社區融合，受到社區居民的好評。

4.成為共建、聯建先進單位。

為切實保障幼兒園發展目標的實現，幼兒園采取以下措施：

(一)組織保障措施。

成立以園長為首的幼兒園三年規劃實施的領導小組，以支部書記為首的幼兒園三年規劃實施監控小組和幼兒園三年規劃實施評價小組。

(二)隊伍保障措施。

建設一支高素質的教師隊伍，是幼兒園發展的永恒主題，也是實現目標的隊伍保障。

(三)管理體制與制定保障。

1.為適應改革的需要，幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結合。在三年內逐步實現幼兒園管理電腦化，進一步提高行政管理、教育教學和園產資源管理水平。

2.幼兒園要進一步建全黨組織對重大事情的決策審議制度，保障教職工代表大會對重大決策的知情權，參與決策權和行使對幼兒園決策的審議通過權。

3.建立幼兒園顧問團，聘請市、區的教育教學和教育管理方面的專家，對幼兒園的工作進行指導，培訓教師和提供決策建議等。

4.實實在在發揮家委會的作用，進行開放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源，促進幼兒園的發展，形成開放的大教育格局，以適應未來教育的發展趨勢。

(四)條件、經費保障。

在今后的三年內，要合理運用教育資金，爭取上級領導的支持，提高教育投入，有目的、有計劃的進行幼兒園設備的投資。

1.根據教育現代化要求，增加相關設備的投入。

2.根據園本課程開發的需要添置、調整相應的設施設備。

3.根據學習型、研究型教師的需要添置相應的設施設備。(如教師學習、工作的信息資料庫等)。

以上是我園的三年規劃，這只是一個預期，在三年的發展過程中還有許多不確定性，我們將不斷的對三年規劃進行調整，使其不斷的完善。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇十一

為全面總結“十二五”時期工作，科學謀劃“十三五”事業發展，根據上級相關要求和工作實際，制訂本方案。

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，主動適應經濟發展新常態、創造工作新水平，緊貼省市黨委政府中心工作，立足當前事業發展實際，著眼事業科學長遠健康發展，在認真總結分析“十二五”發展成績、發展經驗、發展規律，以及存在不足和原因的基礎上，深入分析所面臨的新形勢、新任務，科學調研、審慎論證、集思廣益、認真謀劃，加強發展戰略研究，制定“十三五”發展規劃，著力推動“十三五”期間事業科學發展。

成立“十三五”發展規劃編制領導小組及辦公室及其辦公室。領導小組辦公室下設若干規劃分組：

綜合組：負責“十三五”發展規劃編制計劃的擬定、任務分解、規劃統稿，統籌協調各小組工作。由局辦公室牽頭，領導小組辦公室成員參與。

法制建設組：負責“十三五”發展規劃法制建設部分的編制工作。由法制處牽頭。

科技與信息化組：負責“十三五”發展規劃科技、實驗室管理。

與信息化建設部分的編制工作。由科技處牽頭，信息化處參與。

機構隊伍建設組：負責“十三五”發展規劃機構設置、干部人事、企事業單位發展、離退休干部管理、精神文明建設、文化建設、黨群建設、紀檢監察審計等部分的編制工作。由人事處牽頭，離退休處、政工處、監審室參與。

行政管理與后勤保障組：負責“十三五”發展規劃行政管理、績效考核及體系建設、計劃財務、后勤基建等部分的編制工作。由計財處牽頭，辦公室、人事處參與。

2.組織推進，各規劃分組開展調研，形成各組初稿；

4.意見征求，面向全系統廣泛征求意見建議，進一步充實修改初稿；

5.審定發布，呈送局黨組審閱，根據局黨組意見修改完善后正式印發。

1.領導重視、廣泛參與。“十三五”發展規劃是關系未來五年我局發展的藍圖，全系統各單位各部門務必要高度重視，要廣泛發動、集思廣益、群策群力，成員單位主要負責人要親自抓，要切實履行好第一責任人職責，有關部門要給予人力、財力、物力保障，各分支機構、各直屬聯系單位要積極配合成員單位開展工作調研，主動獻計獻策。

2.加強溝通、協調推進。“十三五”發展規劃是一項全局性、系統性工程，各成員單位務必要加強溝通、注重協調、形成合力。領導小組辦公室及各規劃分組牽頭部門要發揮好組織協調、統籌推進作用，各牽頭部門要由負責人任分組組長，并指定專人任聯絡員，各協助部門要積極配合牽頭部門開展工作，指定專人參加工作班子，各規劃分組聯絡員要切實做好溝通聯絡工作。

3.結合實際、深入調研。編制工作要建立在對實際情況全面掌握的基礎上，要深入調查研究，要圍繞新常態、分析新形勢、明確新目標，牢牢把握好面臨的機遇，積極面對發展的挑戰，使規劃更具科學性、前瞻性和引領性。

4.突出重點、務求實效。規劃編制重點要圍繞影響事業中長期發展的一些重大的關鍵性的問題，尋找破解這些問題路徑、方向，提出具體可行的政策舉措，使規劃既體現方向性、指導性，又體現可操作性、實效性。

同時要堅持精益求精、質量至上的原則，以對歷史和事業負責的態度做好各項工作，著力描繪事業發展的新藍圖，為事業科學發展提供行動指南。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇十二

作為企業家不僅僅要做實干家，而且，要有務實的作風，還要有高瞻遠矚的戰略眼光。應從公司發展的角度著手，近在務實，遠在引導，相互結合，互為依托，成功地制定和實施自己的“十大中心戰略”。

（1）打造公司理念、物質和行為方面的企業文化。

公司的理念文化包括企業的價值觀、經營理念、企業理念、社會理念等；公司的物質文化則顯現為企業的一個表現形式，在社會上傳播，《某某之歌》的主題曲、《某某之聲》宣傳刊物、某某ci手冊、某某員工必讀手冊等，都成為每一個“某某”人的工作必需品。使某某文化成為公司所在地、濟南、山東乃至全國行業精英向往的團隊象征。

（2）團隊組建。

組建認同某某理念、物質和行為方面企業文化的普通員工、中級管理、高層管理等團隊，特別是中高級管理團隊和營銷團隊的建設，將是某某未來重要的工作。不能實現“合適的人做合適的事”，就不會有企業的健康、高速發展。

（3）員工培訓。

“某某”的員工培訓計劃、員工行為規范、決策行為規范、激勵制度等行為文化要更加體現“某某”的文化內涵。通過這些文化的實施，“某某”人的凝聚力、號召力、向心力進一步增強。

（1）實施差異化名牌戰略。

研究傳統肉制品行業現狀，抓住行業弊端，順應消費者心理，大作差異化文章，細分肉制品市場，從開始就做行業細分市場的第一品牌。做消費者心目中的肉類名牌，而不是徒有虛名的所謂省級、國家級名“牌（獎牌）”。

用3—5年的時間創建市場品牌、再用3—5年的時間，打造市場名牌。

a、區域品牌。

第一步先實現濟南地區（含周邊及省內外特殊區域市場）肉食品第一品牌。公司圍繞“市場占有率、客戶滿意度、社會美譽度”等方面切實做好市場開拓、培育、發展和維護工作。經過市場運作，使某某食品的品牌在行業內逐步形成優勢。

b、做肉類制品細分市場的全國強勢名牌。

細分市場，做中國安全、綠色、天然、健康肉類第一品牌，且是全國性的強勢名牌。

某某公司的系列產品應在這種品牌優勢的支持下，在全國范圍內創建全國的銷售網絡；并在行業內形成具有“某某”特色的商業模式。

（1）某某食品要明確提出“微利”的思想，以規模經營、降低成本、客戶利益最大化為新的獲利點，讓利于農民養殖戶、經銷商、加盟店等產業聯盟，并采取相應的措施。

（2）公司讓利于農民養殖戶、經銷商、加盟店，還要體現在對產業同盟養殖技術、經營水平的提高上，定期舉辦不同規格的市場、技術培訓和座談會。

（3）強化內部管理，向管理要效益。采取企業管理規范化、標準化和信息化管理的階梯性逐步提升，降低經營成本，嚴格控制費用，實現公司的“微利戰略”。

培訓學校規劃方案培訓學校發展規劃書（熱門13篇）篇十三

針對營銷部的工作職能，我們制訂了市場營銷部××年工作思路，現在向大家作一個匯報：

一、建立酒店營銷公關通訊聯絡網。

今年重點工作之一建立完善的客戶檔案，對賓客按簽單重點客戶，會議接待客戶，有發展潛力的客戶等進行分類建檔，具體記錄客戶的所在單位，聯系人姓名，地址，全年消費金額及給該單位的折扣等，建立與保持同政府機關團體，各企事業單位，商人知名人士，企業家等重要客戶的業務聯系，為了鞏固老客戶和發展新客戶，除了日常定期和不定期對客戶進行銷售訪問外，在年終歲末或重大節假日及客戶的生日，通過電話、發送信息等平臺為客戶送去我們的祝福。今年計劃在適當時期召開次大型客戶答謝聯絡會，以加強與客戶的感情交流，聽取客戶意見。

二、開拓創新，建立靈活的激勵營銷機制。開拓市場，爭取客源。

文檔為doc格式。