優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。在下面，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考并學習。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇一

我喜歡明媚的春日，我喜歡呆在小區(qū)庭院的草坪上，享受微風對我無盡的撫摸。

我喜歡荷花盛放的夏日，我喜歡在池塘邊悠閑地賞荷。傍晚，看天邊那一縷縷泛著亮光的彩霞。到了漆黑的夜晚，可以欣賞天空中的繁星，冥冥之中，它們眨著眼睛，似乎也在看著我。

我喜歡秋日樹上落下的楓葉，有時無趣之時，我便撿來那些楓葉夾在心愛的書里當作書簽。在豐收的時節(jié)，樹上的果子掛起了紅燈籠，高粱直起了腰，十分愜意。

我喜歡冬日清晨的陽光，在迷蒙的晨霧之中展開。外面是白雪皚皚的一片，山漸漸隱去了，與白雪似乎嚴絲合縫在一起。我喜歡穿著厚厚的羽絨服在雪地中漫步，我喜歡寒風透過衣服那種清涼的寒意。

我喜歡一些新奇的小玩意兒，我喜歡收藏書簽、胸針……。

我也喜歡做夢，喜歡夢里奇異的享受。有時我會夢見自己變成了凌空飛翔的鳥兒，跨越山河綠水。有時夢見自己處在一個偌大的城堡，神秘而又幽靜，與世外隔絕，給了我無盡的遐想。

我喜歡水，喜歡溪水潺潺，喜歡湖水蕩漾，喜歡江水洶涌，喜歡河水輕柔，它們各自都有各自的風韻。

我喜歡一切美好的事物，也向往美好的生活。在別人的眼里，我喜歡的東西可能很奇特，但，我喜歡的事物在我眼里永遠散發(fā)著耀眼的光芒！

初中我喜歡語文（實用14篇）篇二

身在學校許多年，難免的也經歷過很多堂語文課。

很多人說文學是最枯燥的堆砌，而語文課是最令人困頓的時光。

我曾經也很以為然，直到，那堂課之后。

夏日的午后總是讓人那么昏昏欲睡，窗外的鳴蟬在吱吱的訴說著她的哀怨。

還記得我費力的推了推身邊的阿胖，問他下午的課程，阿胖頭也沒抬用他那懶洋洋的聲音說道“還能是什么啊，語文唄”，是啊，那是令人頭疼的語文....這時，走廊上的腳步聲傳來，正是的那是我們的班主任，曹老師。

“同學們好”老師緩緩說道，但是她的聲音并不如往常般平靜，仿佛隱藏著一絲不安與顫抖。

“今天，我們不講課本，老師來教你們讀一首詩。

”這句話出乎了所有伙伴的意外，大家一下提起了興致，什么，真的么，太好了，我們七嘴八舌的小聲議論著。

但是，我們沒有發(fā)現老師老師的眼圈似乎有些紅潤，她的面容透露出不可掩飾憂愁。

老師并沒有制止我們的散漫，而是自顧自的讀了起來“孩子，快抓住媽媽的手孩子快快抓緊媽媽的手去天堂的路太黑了媽媽怕你碰了頭快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走媽媽我怕天堂的路太黑我看不見你的手自從倒塌的墻把陽光奪走我再也看不見你柔情的眸孩子你走吧前面的路再也沒有憂愁沒有讀不完的課本再也沒有爸爸的拳頭你要記住我和爸爸的模樣來生還要一起走媽媽別擔憂天堂的路有些擠有很多同學和朋友我們說不哭不哭哪一個人的媽媽都是我們的媽媽哪一個孩子都是媽媽的孩子沒有我的日子你把愛給活著的孩子吧媽媽你別哭淚光照亮不了我們的路讓我們自己慢慢的走媽媽我會記住你和爸爸的模樣記住我們的約定來生還要一起走。

”班級里越來越靜，終于，只剩下老師那動情的朗讀，她越讀越快，閱讀越高，同學們的心卻越聽越沉，越聽就越覺得心底的什么東西被人輕輕的觸碰著。

“是大地震”小胖悄悄的說。

我點點頭，大地震，是啊，可拍的地震“大家都知道，這是一首寫給幾天前地震災區(qū)人民的詩歌。

可是誰又知道，這抑揚的旋律里飽含了多少生死離別，浸潤著多少哭泣哀號，孩子們你們要記住，嬉笑打罵，政論狡辯，那都不是文學，只有這種發(fā)自內心的文字，才會有正中觸動心靈的力量，好了，下課”走廊里的腳步聲遠去了，而同學們還在坐位上。

久久的安靜，課后我對小胖說，我喜歡這堂課，是的，這是我最喜歡的一堂語文課，因為，這是一堂上給心靈的課。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇三

有很多我最喜歡的課，比如數學課，美術課。要說我最喜歡，那就是今天早上第一節(jié)課——語文課。

早上第一節(jié)課，孫老師讓我們先表達一下自己的感受，因為我們早讀的時候正在進行寫作比賽。我做了一個演講，我說:“我覺得很抱歉，因為我寫完第一行之后，寫第二行的時候，在第一行花了一些字。”孫老師說:“這個真的要后悔，以后要注意。”然后其他人也開口了。

我們談完了我們的感情，進入正題。我們開始上語文書《****》的課。孫老師從**那里了解到，拿著一個模型說:“現在搞的是**。讓我請我的崇拜者給你解釋一下。”我們每個人都不服氣。然后老師讓幾個人講**的兵種和怎么出來的，還用搞笑的方式用了“x**”的稱呼，把我們全班都逗笑了。后來孫先生說現在只有他一個**，我們都在人群里，問我們在現場看到了什么，聽到了什么。其中賈博文說的最好笑。他一***就興奮地說:“謝謝，謝謝你給我這個機會！”他跟我們說“張耳和尚——撓頭”，或者孫老師反應很快，還沒等我們明白就把“麥克風”遞了過去。

時間一瞬間過去了，很快下課了。我愛語文課。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇四

我從上學開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。

但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。

那天，上午第二節(jié)是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。

老師微笑著就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂作文課。

”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。

抄作文書，又怕老師批評。

我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學們時間那么長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。

今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。

我一聽，睡意竟不翼而飛。

同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。

我也舉起手來，但老師沒有叫我。

第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。

我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎么樣，一個字--胖……”頓時，同學們哄堂大笑。

同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。

我講完后，老師又叫同學們在同桌間相互講講。

最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。

同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是--寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇五

我們生活在這個美麗的世界，有許許多多的事，我喜歡。

我喜歡畫畫，在畫畫時，我能靜下心來感受這個美麗的世界，可以跨時空對話，能與達芬奇說說他畫的雞蛋，還可以與梵高一起欣賞那朵美麗的向日葵，畫畫時我仿佛身在幻想的境界之中。

我喜歡幻想，在午后的暖陽中我沐浴著陽光，看著那陽光一點一點的踩進我的杯子里，感覺杯子里的水已經不是水了，而是一片大海，海里面有許多小魚小蝦在游來游去，歡快極了，還有海里的美景也是各不相同。

我喜歡打籃球，在打籃球時，我能感受到臺下觀眾的興奮，還有在球場上隊員的激動，在進球的那一刻，我的心里不但為自己歡呼，還為了我們隊的比分而驕傲歡呼。

我喜歡看動物園中的動物，看著一只只活撥可愛的小兔子，心里的一切壓力都消失了，而再看那里的那只大老虎，看它那尖銳的牙齒，還有它飯盆里那帶血絲的肉，你就能感受到它的兇猛。而那一旁的獅子才是最兇的，它下巴上的毛，那嘴里的血，那驚天動地的叫聲。

我喜歡冬天的美景，那松樹上的雪積的越來越多，到那只“大手”，快要托不住時，它便會手臂一彎將全部都放下來，那場面別提多美了，還有那雪花，六邊形的身體，那許多條腿。

我喜歡大草原上的蒙古包，那白色“包子”里特別大，那大大的床，那原生態(tài)的房子。

我有許多喜歡，但我更喜歡我們生活的世界。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇六

你給我清風和明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的點點菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成點點春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水。

看著：“春風又綠江南岸，”賞著“漠漠水田飛白鷺，”聽著“天邊落木蕭蕭下”又道“燕山雪山大如席。”我突然覺得沉醉了，沉醉在你無盡的優(yōu)雅與溫婉中。這是你夾雜有獨特的美感。不得不微笑著承認，這也是一堂語文課。

曾為一次失敗，坐想行程，輾轉反側；曾為一次得失愁腸百結，皺眉百度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉禪，品一品李清照，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一份平淡的心情看苦短人生。

造物主創(chuàng)造了生命，使世界有了活力，生命在歷史的長河中繁衍，綻放出絢麗多彩的`光芒。生命自產生之日起，就是為了精彩而存在。為了使生命變得精彩，屈原投入了汩羅江中；一代大俠荊棘永刺秦王“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”文天祥認“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱流芳百世。那么多段豪邁沉重的歷史，流轉千書卷中，讓我們體味到生命的精彩。這是語文給予的高貴獎賞。

是語文，讓我幻化為莊公夢中的彩蝶，云淡風轉地怡然自舞；是語文，讓我化為牧童手中的短笛，吹奏閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。語文，讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鴻鳴村邊杏花白”的田園，但覺人淡入花，一身寵辱偕忘。

我愛唐詩文字詮釋的語文，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落后黃昏，用眼睛細讀，用心靈細讀，語文的魅力，文字的魅力，嘆：這也是一堂語文課。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇七

初中我喜歡語文（實用14篇）篇八

例文我們全班都目不轉睛地盯著李曾和有著一肚子壞水的萬蘢杰。

這是怎么回事呢？原來他（她）倆正進行搶椅子的總決賽呀！“咚咚咚”鼓聲響了起來，李曾和萬蘢杰開始了比賽。

李曾一到椅子后邊就快馬加鞭，一到椅子前邊就慢如蝸牛。

一看萬蘢杰那悠哉悠哉的樣子，就知道他又在做冠軍的美夢啦。

“停！”隨著一聲叫喊，李曾一屁股就穩(wěn)穩(wěn)地坐在了椅子上。

可還在打鼓的班長劉琪若卻說“我還沒叫停呢！”這又是怎么回事呀？原來是咱班出了名的搗蛋鬼——桂云帆叫的，他可是人小鬼大呀！比賽繼續(xù)進行，只見萬蘢杰哼著小曲兒，好像勝券在握。

也許他心里在想：跟我搶，不自量力，我天生就是個冠軍的料。

“停！”劉琪若終于說停了。

李曾一下子又坐到了椅子上。

而萬蘢杰呢？哈哈！他還在一邊轉圈，一邊做他的冠軍美夢呢！陳老師讓他說輸了比賽后的心情，你知道他是怎么說的嗎？我敢說你想三天三夜也想不出來。

他說：“怎……么了？是我贏了嗎？哦，讓我說獲獎感言啊？”同學們笑得前俯后仰，我肚子都笑痛了，就連一向嚴肅的陳老師也哈哈大笑起來。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇九

來杯曼特寧咖啡。

讓濃醇的香味，

解去我的煩憂，

帶走我的悶愁。

躺在蔥綠的草地上，

讓微風輕拂臉龐。

聽聽鳥兒宛轉的`歌唱，

體會花草的細語呢喃。

走向大自然，

感受天人合一的美妙。

瞧，

飛鷹翻山越嶺的雄姿，

聽，

夜里蛙鳴的齊聲合唱。

聞一聞花兒的清香，

嗅一嗅泥土的芬芳。

靜靜的一個人，

坐在書桌前。

打開書本，

徜徉故事的世界。

重游歷史，

回到現在。

在浩瀚的書海中，

我找到全新的自己。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇十

我喜歡每個人都有自己喜歡的東西，我也不例外，我還是來和大家分享一下我喜歡的東西吧！我喜歡春天的小草，喜歡它那碧綠的外衣，因為她為美麗的春天添加了無限的生機，讓大地時時充滿充滿生氣。我喜歡夏日的白晝。一到暑假，我會欣喜地與家人去海邊游泳，爸爸和我下水游泳戲水，媽媽在沙灘上幸福地等待我們的歸來。我喜歡在秋天的落葉中走過那幽靜的小路。路邊那火紅的楓葉像一個個張開的小巴掌堆積在路邊，熱情地招呼路過的行人。我喜歡冬天的積雪。當大雪降臨時，天地一片白茫茫的，就像穿上了一件雪白的棉襖。遠處活潑的兒童在“厚棉襖’’歡快地嬉戲著，那歡樂的叫聲、喊聲把枝頭上的積雪震落下來。我喜歡和他們在雪中享受雪帶來的歡樂。我喜歡“花”，這不是普通的花，而是綻放在人們臉頰上的。在親切的問候里，熱情的鼓勵，耐心的叮囑中，這種美麗的花就熱情地開放了……我喜歡的[這種“花”，它總時不時地在我身邊盛開著，使我的心中時時刻刻充滿著溫暖。我喜歡一切平凡而偉大的普通人。比如路邊清掃大街的清潔工，他們忍受著狂風暴雨，頂著烈日辛勤地掃大街，干凈的大街是他們的勞動成果。盡管如此，可還是有一些人在背后說他們的壞話，可他們卻依然無怨無悔地勞動著……我喜歡生活中一切的美好，美好的一切。

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初中我喜歡語文（實用14篇）篇十一

我喜歡春天的雨，在空中一點點落下，我喜歡那份寧靜，我喜歡那沒有喧嘩的細雨，可以讓植物們快快樂樂生長的細雨。

我喜歡夏日的風，在空氣中迅速地飄過，是多么涼爽，讓人們感覺到一種清涼在身上纏繞。我喜歡風，特別是在夏日里飄過的風。

我喜歡秋季的果實，那是農民伯伯的喜悅，是農民伯伯的笑臉。俗話說的好：“粒粒皆辛苦！”每年秋季才豐收一次，是多么不容易，多么辛苦呀！

我喜歡冬天的雪，那鵝毛般的大雪是這么純潔，這么潔凈。大雪紛飛的`場面是那樣壯觀，小孩子們有的堆雪人，有的玩打雪仗。看，他們是多么快樂呀！

我也喜歡跳舞，喜歡在奇異的夢中跳舞。在夢里我可以盡情發(fā)揮，跳勁爆的拉丁舞，跳古典的民族舞，跳優(yōu)美的芭蕾舞。只有在夢中，我才能夢想當一位舞蹈家，教別人跳舞。只有在夢中能幻出這樣的奇特的事情。

我喜歡朋友，不管是哪一種。我喜歡憨厚老實的朋友，口齒伶俐的朋友，頭腦聰明的朋友以及心直口快的朋友。或聰明或憨厚，我認為他們擁有自己的獨特性格。

我喜歡聽歌，不管是那種類型。我喜歡蔡依林唱的愛情歌，我喜歡維塔斯唱的海豚音以及l(fā)adygaga唱的流行歌曲。我認為他們享有同樣的魅力。

我喜歡與幾個朋友一起逛街，那樣的感覺真是……。

我喜歡生活，我喜歡在生活里有著這樣多的喜歡！

初中我喜歡語文（實用14篇）篇十二

我從很小的時候就很喜歡的讀書。應為在書中我可以獲得許多益處，如：增加我的知識面，增加我認識漢字的數量等等許多好處。所以，我喜歡讀書，父母也很支持我讀書，經常給我買書讓我讀。

幼兒時，我就開始讀書了，不過那是讀的都得是繪圖本那一類的。這其中，我最喜歡《孫悟空》這本了。所以，我那時每天都讀它，并且一直讀不厭。我還記著那時有一次，我因為太喜歡它了，所以晚上還在讀，讀著讀著我便睡著了。那天，我做了一個夢。在夢里，我夢見了自己進入了書中的世界，孫悟空就在我的身邊。那時的感覺真是太真切了。并且，我在書的世界里聞到了書的香氣。當我醒來時，那股香氣在我身邊繚繞，我竟伴著書香入眠了！

在小學時，我也經常讀書。最讓我記憶深刻的是那一次。那天，我上完晚自習回家，吃過飯后，邊讀起了父親給我借的《西游記》，我坐在沙發(fā)上讀著，讀著讀著我再次睡著了。這次，我夢到了自己變成了孫悟空，我與沙僧和豬八戒一起為保唐僧正與妖怪斗爭，在這夢里，一切似乎更真實了。比讀書時想象的畫面還要真實。正當我與妖怪打得激烈的時候，忽然天旋地轉，下一秒我醒了過來。原來是爸爸回來后發(fā)現我在沙發(fā)上睡著了便把我抱起來要送我去房間。我醒后立刻從爸爸身上下來，去拿掉在沙發(fā)上的書。我再一次嗅到了書的香氣。

初中的.我，更加喜歡讀書了，雖然做也越來越多了，可我每天還是會擠出一點時間讀書，因為我真的喜歡上了讀書。所以，我在新華書店辦了一張借書卡，我可以在哪里接到許許多多的書。這些書有很多種類，不過我最喜歡名著了。我之所以喜歡名著是因為那件事。

那天，英語老師讓我都讀一些書，然后寫讀后感。我到家后立刻告訴了父母。他們立刻給我借來了一部《水滸傳》，從那以后，我每天都讀它。就在那天晚上我愛上了名著，在父母給我借來書后得第8天，我再次伴著書香入眠了。在夢中我看到了梁上好漢們奮勇殺敵的情景，那感覺就好像他們打仗的時候我就在現場。

我喜歡讀書，從小就喜歡讀書。因為在書中，我可以看到，嗅到書香，在這書香中，我可以無憂無慮的翱翔在書的王國，在這書香中，我可以自由的遨游在書的海洋里。伴著這書香入眠，我可以在書香中，在夢中距離書越來越近！

初中我喜歡語文（實用14篇）篇十三

我愛家鄉(xiāng)的夏季，我更愛夏季里的月。

月亮的美是畫不出的，畫家梵高有他的星夜而非月夜。月亮的美是彈奏不出的，雖然有貝多芬的月光奏鳴曲，但只能表現月的一部分罷了。詩呢？蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，月亮蕩人心魄，如在夢中游。

小時候最幸福的就是夏天的夜晚和媽媽乘涼，坐在院子里，手搖著大蒲扇為我扇去悶熱，一起看著那令人向往的月。“媽媽，月亮里面是不是有嫦娥呀？”媽媽溫和地說：“有啊。”

“有我漂亮嗎？”

“和你一樣漂亮。”

聽了這句話，我就興高采烈的穿上最漂亮的裙子跑出來給媽媽看。“我是嫦娥，”邊說邊手舞足蹈著。我天天晚上樂此不疲，只希望黃昏早早來臨。

小時候最有趣的就是和伙伴們坐在河邊，欣賞著美麗的月夜，有的伙伴還爬到樹上去捉知了，因為夜里的知了是基本不會飛的，捉了一大把，用袋子裝著，拿回去讓媽媽炸知了吃。我從未吃過，有些好奇，嘗了之后才知道，原來是那么難吃。在那高大的柳樹下面編柳帽，插上幾朵花，戴在頭上扮演花仙子。小時候的月亮是好玩的。

到了大一些的時候，常常會思考一個問題：月亮真的圓過。

嗎？蘇東坡的“月有陰晴圓缺”是真實的嗎？一塊餅不夠圓，一枚硬幣也不夠圓，即使是用圓規(guī)畫的圓，用高度顯微鏡來看也不可能那么完美。所以我們說月亮圓也就只是被視覺所迷惑，有時候換個角度看問題，會得到意想不到的收獲。長大的月亮是復雜的。

花開是美，花落也是美；翠綠楊柳是美，荷花梧桐也是美；月圓是美，月缺也是美；小時候的夢是美，長大的復雜心理也是美。

我愛夏季的美，我更愛夏季的月之美。

春剛去，夏天的氣息正在鋪天蓋地地撲來。

夏天擁有著奇特的性格，它火烈、成熟，有著與眾不同的魅力。

夏天是葉的季節(jié)。一片片新綠此時正憋足勁的成長著。這兒一叢，那兒一簇的深綠肆意的生長著，壯大著，在中午刺眼的陽光的照射下反出金色的光，于是，整個世界就被這些耀眼的綠覆蓋了。

夏天是花的季節(jié)。各種各樣的花兒這兒一朵，那兒一簇，大片大片的開出無限的美麗。紅的、粉的、白的把夏天裝扮的五彩繽紛；夏雨剛過就能看見雨天濺起的水花，五顏六色的傘花把夏天打扮的生機勃勃；最有特色的，莫過于女孩子揚起的裙花，愛美的女同學便迫不及待的穿上一條條漂亮的裙子，聚在一起，嘰嘰喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、迷你裙一朵朵裙花兒，隨著女孩子蹦跳的身影幸福的綻放著。夏天是水的季節(jié)。潔白的云朵受不住熱的煎熬，一下子拉長了臉。于是，大滴大滴的雨便從天上蹦跳著，歡呼著涌了下來，也成了道獨特的風景。雨后，空氣格外的清新，美麗的天空劃出一道彩虹。這個時候，雨點還在一滴滴的從屋檐上跳下，在地面大大小小地水坑里濺起小小的水花，讓人心醉。

夏天的美，要用心感受。當你真正的融入夏天，才發(fā)現，心不知何時，也像夏一樣火熱，充滿快樂與希望，我喜歡夏天。

“夏天”多么熟悉的字眼，我喜歡春天的風，秋天的葉和冬天的雪，但夏季各種各樣的事物都吸引著我。

在夏天，沒有春風的柔美，沒有春雨的綿綿。然而，夏天的暴雨不再是人類的天敵，而是一種享受，暴雨后的泥土味更加清新。傍晚的盛涼更是人生的一大享受，那涼爽的風把白天的疲倦和煩燥都帶走了，留下的只有美夢。

在夏天，沒有落葉的那種精神，也沒有那成功的果實。可是綠油油的公園，人們看到會更加神清氣爽，更加有生機，更加有活力。雖然夏天里沒有犧牲自我的東西，但是它依然為人類做著力所能及的貢獻，比如：那些綠得發(fā)亮的葉子，它們會吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣更清新，這也可以避免一些地區(qū)的沙塵暴。

在夏天，也沒有白雪那樣憧憬，沒有那種凈白。雖然在夏天里沒有白色，但是充滿生命的綠色，綠色就是它的生命，而且在夏天天空沒有冬天那么灰暗，而是更藍了。抬起頭仰望天空仿佛是走進了理想的天堂，多美啊！

與其它季節(jié)比起來，是不是夏季就略勝一籌啊？不僅是那些，還有個交響樂隊，它是由蟬、蛙和蟲組成的，它們的鳴叫雖然沒有《月光曲》柔和，沒有《義勇軍進行曲》剛強，可是仍然動聽、悅耳。

夏天還為人類帶來了西瓜、啤酒和冰淇鄰這樣的美食，還有短裙、遮陽帽、太陽鏡組成的風景，更好的是游泳旅游和營火晚會的歡樂。可千萬不能忘記品味夏晨的涼爽、夏夜的迷人。

同學們！抓緊時間，夏天正是充滿活力的時候，快快撒下種子、辛勤耕作，秋天有豐收的快樂等著我們！

夏天，是炎熱的。走出家門，只見鄰居家的小狗懶洋洋地躺在地上，伸出舌頭，仿佛在說：“今天實在太熱了。”走在路上，太陽掛在天上，像一個大火球，照得你睜不開眼睛。走一段路，你會發(fā)現自己揮汗如雨，你的嘴巴不冒煙才怪，那時你保證想趕緊吃根棒冰。

雖然夏天是炎熱的，但是一年四季中我最喜歡夏天。

夏天，是快活的。我們時不時到山里的水塘去游泳。水塘里的水是那么清，那么涼，游起來可快活了。有的人用蝶泳，有的人用蛙泳，有的人用自由泳，還有的人在潛水。這兒真是我們小孩子的樂園。我們常常打水戰(zhàn)，我拼命把水潑到別人身上，別人也把水潑過來，我趕緊潛到水底，趁他不注意，鉆出水面再潑回去。

夏天，是豐富的。知了在樹上不停地叫著，聲音清脆而又動聽。常常有小孩子拿著網兜把知了抓住，把知了裝到瓶子里當寵物養(yǎng)。午后，歡快的知了聲中，我常常和朋友們在樓下玩捉迷藏，玩滑板，騎自行車。累了，就坐在樹蔭下一邊聊天，一邊欣賞知了歌唱，十分開心。

夏天，是多彩的。一場大雨過后，我迫不及待地跑出家門，一邊呼吸著新鮮空氣，一邊尋找著彩虹。“快看，彩虹在那！”只見天邊掛著一條彩虹，像一座美麗的彩橋，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，每種顏色我都很喜歡。

夏天，是炎熱的，又是快活的，是豐富的，是多彩的。

初中我喜歡語文（實用14篇）篇十四

今天我讀了《詠柳》這首古詩，它是唐朝大詩人賀知章的作品。全詩的詩句是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這首古詩的意思是：玉石裝飾的柳樹很高很高，許多許多的枝條垂直下來，就像那綠色的絲絳。不知這細細的柳葉是誰裁出來的？啊！原來是這二月的春風給裁出來的。

這首詩作者運用了比喻的修辭的手法來贊美春天。讀了這首詩讓我感受到了春回大地的美好景象，燕子從南方飛回來了，花兒開放了，小草和樹木都發(fā)芽了，春風徐徐的吹來，一名名少先隊員開始上學了，大地充滿了一片生機！

我喜歡這首古詩是因為作者把春天描寫得很美，這讓我更加喜歡上了春天，也讓我覺得春天是播種希望的時候，古語說得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”所以說我要從現在起要珍惜時間，好好學習，將來做一個對社會有用的人！