通過班級活動，同學們可以共同完成一些有挑戰性的任務，培養合作意識。我們特意收集了一些班級活動的成功經驗和失誤教訓，希望對大家有所幫助。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇一

1、首屆會員感恩節：

(1)會員特惠區：一、二、三樓分別設立會員特惠區，讓擁有尊貴的華聯zz會員卡的顧客，充分享受到“高品質、低價位”的服務。

(2)感恩會員，雙倍積分返還：11月25日感恩節當天，在指定專廳消費均享受雙倍積分返還。

(3)感恩迎新友:活動期間消費無論金額多少均可辦理會員卡一張。

(4)會員感恩兌獎日：11月xx日感恩節起，至11月xx日，為會員感恩兌獎日，凡持有阜陽華聯百貨會員卡顧客均可憑卡內積分均可兌獎。

2、美的變頻、載譽領航：買美的變頻柜機送美的掛機一臺，買美的變頻還可獲得名牌液晶電視!買美的冰箱，價格一步到位。美的三門超節能冰箱，一步到位1999元，享受12年免費保修。

3、百萬好禮相送:羽絨服49元至99元，滿百就送、多賣多送、禮品豐厚。

4、感恩“蜂”搶價：各品牌專廳限時限量回饋顧客。

活動氛圍營造。

1、商場櫥窗換成節日新妝，xx日開始進行布置;。

2、開始進行中廳、迎賓大廳吊燈重新進行更換、布置;。

3、晚報一期(xx日)，1號門右側做一噴繪，2號門左側做一噴繪，寫真兩幅活動細則(分別方在迎賓大廳和三樓摸獎臺)，會員短信群發，彩虹門布副一條(xx日前)。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇二

一年一度的感恩節即將來臨，感恩節雖然是西方國家的節日，但是“感恩”這個詞在我國具有很重要的意義，包括感恩我們的親人、感恩老師、感恩學長等，懂得感恩是中華民族的傳統美德。俗話說：百善孝為先，說到感恩，我們首先要感恩的就是生我們養我們的父母了，在這感恩節來臨之際，我們院大學生心里健康協會組織學生觀看電影《海洋天堂》。

通過這次感恩節觀影活動，讓同學們學會感恩父母，以一顆感恩的心去學習，去生活。

待定。

：院大學生心理健康協會。

：院大學生心理健康協會各部門。

：學院所有在校學生。

1、活動前期宣傳，由大學生心理健康協會各部門各出一塊展板統一在21早8：30之前擺放在一食堂門前，聯系學院廣播站，每天的廣播時間播放一些感恩類的歌曲或文章，和相關活動信息。

2、活動當日，11月25日下午4：40開始入場，5：00結束入場，5：05正式開始。6：40結束。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇三

主題曲：《感恩的心》。

中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多感恩的教誨：“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學校決定舉辦首屆感恩節，對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風的形成，共同構建我們的和諧校園。

主任：xx。

副主任：xxx。

成員：xxxx。

20xx年11月26日——12月26日。

1、發起倡議(利用紅領巾廣播向全校師生)。

2、一次主題班會。

時間：11月中旬。各年級以班級或年級為單位，圍繞感恩主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排。

或討論或演講或講述，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題名。(11月27日最后一節課)。

3、一次主題黑板報(全校性活動)。

感恩節前夕，以班級為單位圍繞感恩主題，出一期黑板報。(11月26日前)。

4、一首歌曲(全校性)。

感恩節活動期間，教師教學《感恩的心》及手語，學校廣播室利用課間時間播放活動主題曲《感恩的心》。(12月xx日舉行班級手語比賽)。

5、一封信(全校性)。

每個學生給父母或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實生動，事跡感人。(各班挑選三篇優秀的感恩的`信，于11月底交少先隊大隊部參加校級評選。)。

5、一枚感恩節卡片。

學生自制一枚感恩節卡片，送給有恩于自己的人。(征集時間：12月26日)。

6、為父母洗一次腳活動。

要有家長簽字和對于此事的意見，學生要有相關的日記。(12月下旬考查)。

7、一次感恩自然的環保教育。

環境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭做校園環保小衛士”的活動。(要求各班產生校園環保的志愿者，12月1日)。

8、一次感恩故事會活動(全校性活動)。

每位同學針對自己的感恩經歷寫一篇親情小故事，由班主任推選本班一個最感人、最值得推廣的感恩故事，參加以校為單位的故事會活動，(在12月第一個星期的星期四選定一教室進行比賽。)推選參加全校“感動校園十佳學生”的評選活動。評選材料由班主任于12月中旬前交至大隊部，評委另定。

9、感恩我們身邊的一切。

凳子和課桌每天陪伴著我們，見證了我們點點滴滴的進步，見證了我們的喜怒哀樂，讓我們給我們的桌子、凳子做一次美容吧!(高年級可以幫助低年級，以此感恩自己低年級的老師，每周的星期二、四)。

10、一次以班級為單位家校互動活動。

增進家長、學生和老師之間的了解、互動以至情感的升華，把親情感恩教育深入校園、帶進教室。最終，把感恩化作學習的動力。家長、學生、老師共同參與，傾心交流，真情表白。(截止12月20日完成，并形成匯報材料)。

舉行xxxx小學首屆校園感恩節總結會暨“感動校園十佳學生”頒獎大會。具體時間另定。

1、各班參照本方案，結合本班實際，明確活動內容，分工負責，落實到人，使各項活動扎實有效開展。

2、活動期間，學校校將組織人員到各班檢查活動開展情況。

3、活動結束，各班要及時做好總結，報送大隊部，將此次活動所有材料歸檔。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇四

一、活動目的：

傾聽團員青年的心聲，表達其對共青團的真摯情感，同時也為了豐富同學們的校園生活，調動學生彼此關懷的積極性，增強同學們互幫互助的意識。藝術學院青志協和外國語學院青志協特別舉辦星語心愿系列活動。

二、活動主題。

星語心愿——“我心中最美的團員”感恩心語征集。

藝術學院青志協外國語學院青志協。

征集大各成員個對同學的心語進行篩選。

組織協會的學生的展示感恩心語。

五、活動地點。

東華理工大學本部食堂門口、南區。

六、活動要求。

傾聽當代大學生的心聲，表達其對共青團、對父母、朋友、老師、同學的真摯情感，以意見征集本和小紙片的形式進行收集。

七、活動簡介。

1、寸草報春暉(5月與6月分別是母親節和父親節，可以借此機會寫一些我們想對父母說的話。)。

2、心語墻—————許下心愿，放飛夢想(在食堂門口黑板上設置心語墻，并提供便簽紙和筆，師生可寫下祝福及感恩話語;祭奠逝去的夢想，放飛新的希望。在便簽紙上寫下最初卻未能完成的夢想，祭奠逝去的夢想。同時寫下自己目前新的夢想，投入心愿箱內。)。

3、貼心話(采訪應屆畢業生，收集畢業生們想對學校和老師們說的感恩話語以及對學弟學妹們的臨別寄語，以展板形式展示。)。

八、活動流程。

(一)前期策劃宣傳。

1、通過英文廣播電臺進行宣傳。

2、通過班會形式進行宣傳。

3、制作海報進行集中宣傳。

4、通過校園之聲進行宣傳。

5、通過板報進行宣傳。

(二)中期安排。

28日—30日：

1)上午11點由藝術學院青志協派人安置活動點于本部食堂門口，及南區活動點。

2)制作心語墻于食堂門口的黑板上。

4)當日活動結束后，把心語展板收拾放置于學工樓一樓。

31—1日：

1)把心語粘貼好，展示2天。

(三)后期總結。

1、由通訊小組寫簡訊。

2、運用抽樣調查的方式，詢問參加搞活動的團員們的心得與體會。

3、詢問老師對本次團日活動的意見和建議。

4、通過收集來的資料寫活動總結。

九、評選方式。

組織青志協的各部長級成員代表對同學的心語進行篩選。

一、設計思想。

真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

二、活動目標。

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

三、活動準備。

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)課件。

2、愛心卡、彩筆。

四、活動過程。

(一)欣賞故事，導入活動。

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢?

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?

(二)傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

(1)教師讀信。

師：你們聽后有什么感受?

幼：應該愛爸爸、媽媽。

師總結：用信可以傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結：相冊可以留下我們的愛。

(3)聽錄音。

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

(三)你對爸爸媽媽的愛。

(1)看錄像。

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(2)繪畫愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

五、活動延伸。

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達對家人的愛。

六、課后評析。

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的'最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑(如：讀信、看相冊、聽錄音)來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇五

現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

20xx年11月28，11月的第4個星期四是感恩節。

小一班教室。

1．收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲等。

2．幼兒園環境布置。

3、制作賀卡的材料。

1．向孩子介紹感恩節的來歷。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

3．欣賞《感恩的心》歌曲。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛。

4．做一張卡片，說一段祝福，將感激銘記心中。小朋友和老師一起通過手工制作，剪出一個心形，知道要感恩的人有很多，到媽媽來接時與媽媽用印泥（紅色）用大拇指印個心形出來，并把制作好的卡片貼在題板上。愛爸爸媽媽，擁抱爸爸媽媽。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助拍照下來，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇六

（1）用真摯的語言表達對他人的謝意，發展語言表達能力。

（2）理解身邊曾為自己默默奉獻的人，把他們銘記在心。

人員準備：事先聯系好活動中的客人。

材料準備：課件（展示幼兒園為小朋友服務的工作人員）

1、談話引題

師：時間過得真快，我們的小朋友不久就要離開幼兒園上小學。很多小朋友都不愿意離開這里，因為這里有很多的玩具還沒玩夠，有很多的人對我們太好了，舍不得離開。

提問：說說看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢？你們要感謝誰呢？為什么？

2、我要感謝你

（1）請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。

（2）啟發幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。

（3）請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室，鼓勵幼兒熱情地向他們道謝。

（4）請客人說一句祝福的話之后，親切道別。

3、還要感謝誰

師：除了這些人，你們還要感謝誰？讓我們一起走出活動室，到他們面前說句感謝的話吧！

感恩班級活動方案（優質14篇）篇七

學會感恩。

通過這次活動，隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

1.收集有關感恩的資料。

2.閱讀有關感恩的故事。

3.全體隊員積極準備活動。

（一）主持人：中隊“學會感恩”主題中隊活動現在開始。

1．全體起立，出旗，敬禮。

2．唱隊歌。

3．全體坐下。

（二）主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

（三）1.詩歌朗誦：《母親》。

母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。

母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明。

母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。

母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！

2、游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。

3．話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？

4．女生獨唱：《燭光里的媽媽》。

5．折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。

6．集體合唱：《感恩的心》。

（四）主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

（五）老師總結：學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇八

一、活動主題：

同懷感恩心，攜手創未來。

二、活動背景：

還有不到一周便是感恩節了，雖是西方的節日，但感恩卻是中華民族延續了幾千年的優良傳統美德。我們感謝父母、感謝命運、感謝人生，或許我們也經歷了許多坎坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著。相對于小玲兒基地的孩子們來說，我們是幸運的，更是幸福的。

三、活動目的及意義：

為了幫助小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學會感恩，并從中發現生活的快樂；同時，也為了讓同學們學會感恩，珍惜今天的美好生活，創造美好的未來人生，我們特開展了此次活動。

四、活動時間及地點：

xx年11月22日。

教室。

五、活動參加人員：

人力02班：王小倩楊淑馳郭英封麗利何輝輝卓凱凱林濤。

營銷01班、青年志愿者協會部分成員。

六、活動流程：

1、前期準備：聯系好青志和營銷01班同學，與他們合作；買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物；確定好集合時間和地點。

2、具體流程：和小朋友一起做“感恩的心手語”；讓小朋友送花給老師；和小朋友一起畫畫；與小朋友一起跳兔子舞；教小朋友踢毽子并送他們小禮物。

合影留戀。

七、經費預算：（略）。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇九

1、讓學生了解親情，使學生懂得父母的辛苦和對自己的關愛，激發學生關愛父母和孝敬父母，加深對父母的感情。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。

緊緊圍繞身邊感恩小事，通過“發現愛”“體會愛”“回報愛”，使同學們理解到什么叫“感恩”，切身體會到生活中處處有愛，應懂得對父母感恩。

多媒本課件

一、心理測試——發現愛

2、學生填寫。

4、學生回答。教師評述。

5、惡魔不會死心，它會讓你交出第二份心愛之物，你會交出你最愛的什么？

6、學生回答，教師評述。

7、惡魔還不死心，它會讓你交出第三份心愛之物，你愿意嗎？為什么？

8、學生回答，老師評述。

9、小結：取舍之間，我們會舍去自己最愛的食物，最愛的玩具，不能舍棄的是父母。父母給予我們的.愛是偉大的，無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛，或許這會讓惡魔望而卻步！

二、尋愛之旅——體會愛

1、多媒體課件出示：父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學生的感情煸動起來！激發尋找熱情。

2、師：孩子們，打開你的記憶之門，我們一起體會父母那份深深的愛。

3、學生尋找愛，說說愛。教師評述。

4、師小結：是啊，一份濃濃的愛感動著你，感動著我，就連惡魔也被感動了，它流下了自己的第一滴淚，那是父母給予我們愛的眼淚。

三、尋愛之旅——回報愛

2、教師采訪部分學生對父母的了解程度和關愛程度！學生回答問題（要說真心話）

3、師：孩子，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下，寫下你回報父母愛的宣言吧！

4、學生寫下自己愛的宣言，教師指導。

5、全班交流。教師評述。

師：人世間有一種愛叫付出，也有一種愛叫回報，讓我們在歌聲中結束今天的尋愛之旅！歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱！

感恩班級活動方案（優質14篇）篇十

：全體教職工、家長、小朋友。

1.通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系，達到家園共育。

2.通過感恩活動讓孩子自導感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

1.策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習。

2.各班結合手語教唱《感恩的心》。

3.活動背景音樂。

4.提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函、捐贈對象、捐贈范圍及注意事項、捐贈程序等)。

2018年11月xx日星期四上午。

活動創意人：馮小艷。

活動策劃人：林敏敏。

人員安排：主持人：林敏敏。

參與人員：全體教師全體幼兒家長。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇十一

二、活動目的：

1、讓學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通

三、活動形式：詩歌朗誦、故事、宣誓、同學互動等，多媒體展示

四、活動準備：

1、收集有關感恩題材的詩歌、歌曲，同時布置學生自己收集感恩的詩歌或歌曲。

2、提

前組織若干學生排演詩歌朗誦、講故事、小組宣誓等。

3、提前讓學生為父母做力所能及的事，尤其洗腳。

五、活動時間：20xx年11月26日

六、活動地點：多媒體教室

七、活動流程：

(一)開場白

播放主題音樂----《感恩的心》(主持人馬冬霞、謝桂藝登場)

主持人(馬):白云奉獻給藍天,江河奉獻給草地.

主持人(謝):沙漠因為愛而成糧倉.

主持人(馬):世界因為愛而更美好.

主持人(謝):我們在愛的海洋里成長.

主持人(齊):在感

恩節今天，讓我們一起來感受一下我們身邊博大溫暖的愛吧!

1.學生講述自己身邊的故事。

2.互動：小游戲(選一個朋友做心有靈犀的游戲)

(五)心懷感恩

1.詩朗誦：感恩(齊聲)

感激生育你的人，

因為他們使你體驗生命;

感激撫養你的人，

因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

因為他們給你力量。

感激教育你的人，

因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，

因為他磨煉了你的心志;

感激絆倒你的人，

因為他強化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，

因為他增進了你的智慧;

感激藐視你的人，

因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，

因為他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人!

2.如何回報?

以對自己的生活負責任的態度來回報父母、回報老師、回報朋友、回報社會：

1、孝敬父母：理解父母的艱辛、照顧父母的感受

2、努力學習：認真聽課、不抄作業、用心思考。

3、學會做人：做一個能給身邊的人帶來幸福與快樂的人。

4.趁感恩節趕緊表示一下你對他們的敬愛之心吧!

(六)結束

1.老師寄語：懂得感恩，我們會發現生活的美好;懂得感恩，我們要學會珍惜;懂得感恩，我們要學會回報;懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

2.安排感

恩周活動，讓每一天都成為感恩節。

安排感恩周活動：

為你認為需要感恩的人做一些力所能及的事并對他說聲謝謝!

感恩節雖然已經過去，但感恩的心不能泯滅，讓我們將感恩節延續下去

自己的事情自己做

感恩班級活動方案（優質14篇）篇十二

“我任教的初三（6）班有一個小個子男生，不但他自己不想讀書，還想發動一次叛亂，邀幾個男生打我一頓以教訓我。被我聽到了，我把他叫到一邊，輕聲說：“你爸爸媽媽辛辛苦苦，是想你們在學校多學點知識。你不知好歹，居然想打老師，還想讓班上亂下去，對得起你的父母親嗎？??”一番話，竟把他說哭了。畢業班有升學壓力，有些學生成績跟不上，無心向學，變得消極叛逆，甚至想以暴力發泄、解決問題。究其原因，他們未能深刻體會到父母的艱辛，未能正確認識自己的目標，學習缺乏積極性。

2、通過活動讓學生發現并改正自己的消極心態，提高自我控制能力；

3、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力。

憶苦思甜，學會感恩

1、召開班委會議，商討主題日活動方案，進行活動動員。

２、選出主持人，熟悉活動程序。

３、根據需要布置好場地。

４、制作活動需要的ppt。

５、學生準備家庭照片、自己的親情故事。

６、邀請家長參加。

１、班會開始前播放歌曲《相親相愛一家人》營造一家人親切的氛圍,.驅除與會人員的拘束感。

２、ppt背景中展示一個人從出生到成人臉上的笑臉和對應父母上的變化的圖片。

３、看照片講故事。課前讓學生拍下父母工作照片或全家福，讓學生講述父母辛勤的工作勞動或者親人讓你感動的一刻。

４、實話實說。寫下自己平時在學校的表現，特別是學習上存在哪些消極心態，然后共同交流。

5、請家長代表上臺講述孩子令父母感到傷心的一件事，或者希望他改正的一個缺點，以及對孩子的期望。（適時播放音樂《燭光里的媽媽》）

6、播放音樂《再見》，同時播放視頻《一條未發出的短信》的故事：汶川地震時那個偉大的母親在保護自己的孩子，那位老師為了保護自己的學生寧愿自己被笨重的梁壓死。讓學生再次感受到父母的`老師永遠是把自己的生命和安危放在最后的。

７、播放音樂《老師—我愛你》由主持人引導學生入學到現在老師對學生的關心，提出師愛如母愛的概念，順勢播放老師辛勤工作改作業的視頻。

８、老師寄語：懂得感恩，我們會發現生活的美好;懂得感恩，我們要學會珍惜;懂得感恩，我們要學會回報;懂得感恩，我們要有自己的實際行動。讓我們知道懂得奮斗，懂得感恩，懂得用雙手的努力撐起自己的明天和家庭的未來．為自己，為家人，為社會，努力學習。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇十三

現在的小孩很多都是獨生的，家長愛戴，學生比較嬌氣，總以自己為中心,造成現在的學生缺失獨立完成優良品質，吃不了苦，老是想依賴家長，所以讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應該尋找一個契機幫助他們表達出這種情感，下面我們以感恩為主題開展一次班隊活動，使學生對“感恩”的理解得到實質性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。

1通過活動，讓同學們認識到父母親為我們付出的勞動，培養我們長大來之不易。

2通過活動，讓同學們知道我們能夠在這么好的環境學習機會已經很好了，要好好珍惜學習的機遇。

3通過活動，使同學們今后記得感謝父母，感謝社會。

1、活動時間在2019年11月26號第十周班會課，地點在本班教室。

2人員選拔：主要以班委帶頭講述以往的艱辛，以及對美好學習生活的向往。

3、準備好播放器，播放歌曲《感恩的心》。

1、讓同學們學會感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

2、讓同學們學會感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

3、讓同學們學會感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

4、讓同學們學會感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

5、以欣賞的眼光評價學生為本次課的付出和用心，鼓勵學生挑戰自己。

6、增加班級活動，讓課堂更加多樣化，讓學生了解美好的學習生活來之不易。

7、發揮學生的主觀能動性，調動學生主動學習的積極性有意識的培養一批帶頭自學的學生。

1、提前幾周宣傳本次活動，公布活動的內容及時間。

3、班主任在班級里講述自己以往的求學艱苦學習經歷，來之不易的學習機會，啟發同學們珍惜學習，促進同學們今后吃苦耐勞，認真學習。

4、選出個別比較有感染力學生進行演講，老師再指導。

5、播放歌曲《感恩的心》這一首有特別意義的歌曲。

6、老師和同學參與評論。

7、班主任進行總結。

我國是一個有著深厚的孝文化的禮儀之邦。孟子言：不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。可惜的是，隨著經濟的發展和西方文化的滲透，傳統的孝道卻被漸漸地淡忘，現在的小學生，把父母的關愛看作是理所當然，甚至不斷地向父母索取，一味地攀比，讓許多父母痛心不已。為此，我校把“感恩父母”作為一次主題教育活動，本著“先學做人，后學做事”的理念，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗父母之愛的圣潔、無私和偉大;讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答母。具體活動安排如下：

“尊重父母孝敬父母感恩父母”

用感恩去認識我的父母。

2019年11月。

五年級全體同學。

1、各班利用班隊課召開“為了父母的微笑”主題班會。時間：2019.11.26。

要求：通過活動的開展，引導廣大學生體會父母養育的艱辛，引導他們在接受關愛的同時，逐漸領會到“付出愛心”的重要意義，重新去領悟生活的點滴，從而以更加尊敬的態度、更加禮貌的行為、更加體貼的感情、更加優秀的成績來回報父母，形成尊“孝”道的良好情操，弘揚民族傳統的慈孝文化。

要求：學生在家中開展“感恩三個一”活動，并需要家長填寫《“感恩教育”活動信息反饋表》。活動結束后，各班將《“感恩教育”活動信息反饋表》、感恩節活動方案以及“給父母寫一封感恩的信”收齊整理，大隊部將隨機查閱，查閱時間另行通知。

3、開展“三個一”感恩教育作品評選活動。時間：5月2日—5月18日。

要求：根據“三個一”感恩教育活動內容要求，由各班班內評選，以演講形式每個班分別評選6封最感人的信，6句最感動的話，6件最感人的事。

4、開展年級評選活動時間：11月27日—11月30日。

要求：年級將進行“三個一”感恩教育學校評選活動，在各班的評選結果內進行級評，最終評選6封最感人的信，6句最感動的話，6件最感人的事。獲獎者作品將在校廣播站播出。

1、高度重視，加強領導。各班要精心策劃，采取有效的措施，按照整體要求，全員參與，共同掀起活動高潮。

2、加強宣傳，擴大影響。各班要利用各種宣傳輿論工具，大力宣傳活動中涌現出的典型，擴大影響。

3、認真組織、精心安排。各班要結合實際設計活動，拓寬活動領域，注重實效，把“感恩父母”持續下去。

“心懷孝道，感恩父母”活動信息反饋表。

感恩班級活動方案（優質14篇）篇十四

“百善孝為先”，“孝道”歷來是中國傳統倫理道理的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。通過這次班會使同學們明白父母的養育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母應盡的責任，為整個中學階段乃至人的一生打下良好的基礎。

七年級（2）班教室。

七年級（2）班全體同學、班主任。

1、全班動員，使的每位同學都能積極投入這一活動，獻計獻策。

2、布置教室、黑板。

3、分別準備自己和父母的照片。

（一）情感導入。

同學們，給大家看一張照片，大家可以看到照片上的一個小孩子，看她可愛嗎？小孩子一天天長大了，這期間他的父母付出了他們全部的愛，10多年過去了，孩子長大了。你們知道他是誰嗎？這個小孩就是我。可是我記得在我幾歲的時候，經常和父母吵架，而且特別苦惱，覺得他們不理解我、不愛我。就是現在，我還偶爾和父母發生小摩擦，同學們不知道你們現在有沒有我當時的感覺：好像和父母的距離越來越遠了，不再那么親密了。就這個話題，今天我們舉行“學會感恩，與愛同行”主題班會活動。

（二）感恩父母。

大家感覺好像我們現在與父母的矛盾越來越多了，那么，你與父母發生了哪些不愉快的事？請舉手發言：

學生可能會舉例：

1、自己因為壓歲錢與媽媽爭吵。

2、因屋子亂而與父母鬧矛盾。

3、回家看電視與父母鬧矛盾。

4、與父母發生矛盾而被打。

（三）配樂朗誦：《孩子，我為什么打你》文章節選。

（四）偉大的母愛：世界上最愛舟舟的人走了。

許多人都知道舟舟，他是中國著名指揮家。然而，人們不知道的是，舟舟的媽媽身患癌癥十二年，支撐她活下去的唯一理由是，她必須用舟舟能夠理解的方式告訴他：“死亡并非遺棄，愛永遠不會離開。”

對比舟舟，我們每個人都是非常幸福的。無論我們是調皮搗蛋還是不太聽話，身體是健康還是殘疾，對于父母來說，我們都是他們的唯一，打與不打都是愛，你們可懂得？而我們是不是因為習慣了父母每天的精心照料、關心呵護，所以對父母給我們的愛已經漠然了呢？父母在我們心中到底有多少分量呢？讓我們一起做一個心理實驗。

（五）心理實驗。

學生拿出準備好的紙片，讓學生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物，其中必須包含“我”、“父母”兩項。

實驗開始，依次劃去珍愛的。

好，心理實驗到此結束，請大家回到現實中來。請看，窗外陽光明媚，鳥語花香，生活美好安寧，你們沒有失去父母。看著同學們做出的痛苦選擇，雖然是一種假設，但可以看出大家心中已經有了爸爸媽媽的位置，甚至超過了自己的分量。

做了這個殘忍的實驗，你們的感受一定很深，請各位談一談剛才的真實感受。

（六）唱《感恩的心》。

感恩是個永恒的話題，也是永不過時的話題！我們應該學會珍惜我們眼前的幸福，學會對我們的父母老師感恩，每個人都應該有一顆知恩感恩的`心，學會感恩，使這個社會更加和諧。“學會感恩，與愛同行”主題班會到此結束。