4.優秀的作文不僅能夠準確表達自己的觀點，還能夠富有情感和獨特的風格。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范例，希望能給大家提供一些寫作的參考。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇一

一上課，我們就開始玩我們都是“木頭人”游戲，游戲的規則是“一不許說話，二不許笑，三不許閉眼，四不許露出大門牙”同學們聽了之后都很緊張。可是我的心里卻得意洋洋，因為我不是木頭人，我是破壞王，破壞王的目的就是在不碰到別人的條件下讓木頭人犯規。

游戲開始了，全班響起了木頭人的歌聲，隨著老師一聲“定”，同學們仿佛都被點了穴一樣，我想盡了各種辦法也沒有逗笑一個人，我這個破壞王當的可真失敗啊！老師這個超級破壞王就不一樣了，秦睿含在座位上擺了個趴下的動作，老師就故意在哪里說：“你身上有蟲子”，雖然我知道這是假的，可是為了讓她犯規，我也假裝驚嚇的跑開，可是她竟然一動都沒動，她的這股處事不驚的精神可真是讓我佩服啊！我試著在另一個木頭人面前唱歌，并且在邊唱邊在她面前手舞足蹈著，可是她依舊是面無表情，我心里郁悶壞了，難道她們都是“淡定君”嗎？最后木頭人贏了，我們這些破壞王輸的可真是一塌糊涂啊！

通過今天的游戲，讓我學到了做事情要講究方法，這樣才能做到事半功倍！

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記事木頭人游戲（實用19篇）篇二

今天，王老師在黑板上寫：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。說：“今天我們來做個游戲。”

我想：王老師該不會要讓我們玩木頭人吧?果然，王老師說：“今天的游戲規則是：我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸，要是你的動作把別人逗笑了，你就贏。”

“可以眨眼睛嗎?”同學們疑惑地問。“不可以。”

于是，我們排著隊伍，說：“山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。”我做了一個鬼臉，用一雙手把嘴巴拉開，舌頭伸在外面，兩只腳抓在地上不動，臉上沒有一點表情，就像是一只狼趴在獵物上吃著獵物上的肉，最令同學們搞笑的是：張以恒把外面的外套和貿易都脫了，把左手露在外面，站在桌子上不動，我心想：張以恒要被凍死了。王老師說：“袁宇恒、刁天騁、張以恒，動了自己舉手。”我自己眨了一下眼睛，誠實地舉起了手，張以恒在女生面前走來走去，我像岑健伽在做廣播操之前一樣，對徐研說：“哎喲，這是什么棒棒糖?”后來，就馮思睿贏了。

今天的游戲真有趣啊!

今天，王老師給我們做了一個游戲。

王老師先在黑板上寫了游戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。

王老師說：“等會兒先讀兒歌，然后每個人都要做一個姿勢，不過，不可以眨眼睛。”

我們聽到王老師說“不過，不可以眨眼睛”的時候，我們都異口同聲地說：“啊?”王老師卻在一旁拍著手哈哈大笑。

王老師又說：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過，你也要堅持到底，這樣你就贏了。聽明白沒?”

我們有異口同聲地說：“明白了。”

“快點，準備一個姿勢。”王老師高興地說。岑健伽站到了桌子上，做了一個超人的姿勢;張以恒本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢，然后覺得不好，又把外面的兩件衣服脫了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來;我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。

游戲開始了，我們先把兒歌讀了一遍，然后，王老師說：“開始。”教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一，張以恒第二，最后，龔博超在我眼前搖來搖去，所以我就眨眼了，最后馮思睿贏了。

真高興啊!

今天，老師在黑板上寫了一段文字：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。這段文字是什么意思呢?我暗暗想。最后，老師吧謎底揭曉了，原來是要玩“木頭人”的游戲。

游戲之前，王老師開始講游戲規則：“不可以動，不可以笑，誰動了誰就輸，誰堅持到最后誰就贏。輸了的還要把別人逗動。”

游戲開始了，我們一起說：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑……我一邊翻白眼，一邊吐舌頭，擺出個“幽靈”的樣子，我想;“我這樣，一定可以把被人逗笑。”岑健伽擺出和尚的樣子，張以恒的樣子超級搞笑，他把手從袖子里伸出來，笑死我了。

一開始，我一動也不動，張以恒先動了。他用袖子在我面前搖來搖去，把我的眼淚都流下來了。我去蘇林面前做鬼臉，她一眨眼，也動了。最后，馮思睿贏了。

真是一次有趣的游戲。

今天，我們同學和老師做了一個游戲，哪就是“木頭人”。游戲規則是：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。這首兒歌老師說開始五年做一個自己喜歡的動作。

老師說開始我和一個同學一起做出菩薩和佛的樣子，可是，我剛做一個造型就笑了，唉，我是第一個輸的，只見，那一剎那好多人都笑了，老師看見太多人笑了所以直說了幾個男生笑了，我想老師偏心，為什么女生也笑了不說他們只說男生，后來惡魔男生又把所有人弄笑了。

后來第二場游戲開始了。這是決賽。只要誰不動就是冠軍，不過這次要加大難度，要動過夸張點。

后來比賽開始了，我做了搞惡動作，這一次第一個笑的不是我嘍，是剛才和我一起的那個同學。

他一個人一下子把我們幾個男生都弄笑了，這次是女生沒動，后來我們所有男生把好多女生弄笑了，只有一個女生沒笑，她是冠軍。

這個游戲真好玩。

今天，我們一起玩“誰是木頭人”。

我們來上興趣班，上了一節半課，老師跟我們說：“我們來玩個游戲。”

接著，老師在黑板上寫道：

山山山，

山上有座廟，

廟里有個木頭人，

不許動，不許笑，

不許露出白牙齒。

老師說，這是一首兒歌，游戲規則是你到男生和女生圍在一起，擺出個姿勢，只要讓對面的人笑就可以了。第一次，我們每個人都擺出了自己的姿勢，老師說你們女生擺的動作太平凡了，老師又說，徐姸躲在人家后面。第二次，我們這次擺的動作還是太平凡了，這次先動的是岑健伽，還是他們全都動了，就來弄我們女生，老師說，可以讓我們笑，但是，不能弄我們，可岑健伽和張以恒老師來弄我們，還好我們有兩位得力干將，一是張芷汶，而是馮思睿。第三次是最激動人心的地方，張以恒在急急忙忙地脫衣服，老師說開始，張以恒趕意把一半衣服脫下來，跳到桌子上，擺出一個女妖的樣子。還沒有一個張以恒就被自己的樣子逗笑了，岑健伽做的一個觀音的樣子，我擺出一個白眼，最后我們被他們逗笑了，只剩下馮思睿。

今天真是有趣。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇三

今天，我們在小桔燈玩了一個又搞笑又好玩的游戲——木頭人。讓我帶你去現場吧！

游戲規則是：口令一出，就要保持靜止不動，如果動了，笑了，就算失敗，失敗者要表演一個節目。

老師先讓我們集體練習，同學們有的擺出射箭的樣子，有的擺成小鳥要飛翔的樣子，還有的擺出昂首挺胸的樣子。一開始，教室里靜得可怕，仿佛一根針掉下來都能聽見，過了一會兒，教室里發出了一絲笑聲，我眼睛往旁邊一斜，原來，是夏丁宇一桌在笑，可是，他們只是發出了一絲的笑聲，可我聽到的仿佛是很大的笑聲，因為，教室里很安靜，所以，笑聲顯得很響亮了。

老師先讓夏丁宇當”木頭人“，讓王煜漳當”逗笑人“。老師還沒說開始，夏丁宇就手動動，腳動動，想讓自己站得時間長一些，而王煜漳就站在那兒，等老師說開始。老師一聲令下”開始！“夏丁宇就踮著腳，手叉在腰間，上嘴唇咬住下嘴唇，僵立不動。王煜漳呢，雙手食指伸進嘴里，一拉，大拇指壓住眼梢，我們還沒看清楚，夏丁宇就捂著肚子說：”太好笑了！太好笑了！“觀眾們個個嬉皮笑臉，這場比賽”逗笑人“贏了。

第二輪比賽開始了，我和王煜漳當”木頭人“邵一飛當”逗笑人“，我雙腳叉開，一手高一手低，王煜漳一腳前，一腳后，雙手放在身旁。”逗笑人“一會做鬼臉，一會兒像小魚似的這邊走走，那邊走走，王煜漳忍不住笑了，只剩下我了，”逗笑人“還是像逗王煜漳一樣逗我，我想：我一定要堅持住，我是不會笑的。到最后，我果然贏了。

我被老師評為”超級木頭人。“我心里很開心，邵一飛和王煜漳被評為”逗笑專家“。

玩了這個游戲，我明白了一些道理，”人失去自由是很可怕的！“。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇四

“我們都是木頭人，就不許動，卻可以笑，也可以露出小白牙。”話音剛落，臺上的四個人馬上變成了“雕塑”，老師很快地找出了第一名——小狗雕塑。看，第一名獲獎者林德睿，彎著腰一手彎在背上，一手摸著肚子，多像一只小狗在找骨頭。第二名獲獎者——李思源。他本來想做一個“自由女神”像的，可不小心腰一彎，手在空中做了一條線。就變得彎著腰，昂著頭，左手拿著眼鏡盒，右手拿著本子，那樣子就像一個遲到的小孩子往學校奔跑的場景。他眼神緊張，牙齒緊閉，一腳落動，一腳抬起，又好像快摔倒的人。

老師又讓我們全班來玩，“我們都是木頭人，就不許動，卻可以笑，也可以露出小白牙。”有的人做了孫悟空，有的人做自由女神像，有的……讓我看了最想笑的是“椅子三人組，”一個人把椅子放在頭上，一個人把椅子放在前，一個人拿著椅子，一頭放在桌上，一頭拿在手中，他們好像發生了“戰爭”，正向對方激烈地攻擊。

慢慢地，游戲在歡笑聲中結束了。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇五

星期五下午，老師帶我們玩“木頭人”的游戲。老師讓大家繞成一圈，于是木頭人游戲開始了！

“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”隨著同學們的口號結束，大家立刻擺出了各種奇怪的姿勢：有的在裝孫大圣，單腳站立，手呈彎月形放在腦門上；有的把嘴用衣襟遮住不讓別人看見她笑；有的直接拿起雨傘打開，撐開蓋在頭上……大家的姿勢千奇百怪，讓人忍俊不禁，真是有趣極了！

第一輪就有人忍不住笑就被淘汰了，于是，我和董菡商量著互相夾對方，夾疼了，就笑不出來了。“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”同學們又相繼做了各式各樣的古怪的動作……之后又有人淘汰了。我們倆按商量好的計劃，正在互夾。這下可好，一個比一個狠。我當時就在想：好疼啊！下手這么重，我不想笑，我想哭！總算，第二輪也結束了。

第三輪又開始了，“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”這回同學們有的面向窗簾，一動不動，有一頭栽在桌子上，看起來很搞笑；有的竟變成了斗雞眼！這一次，我竟然因為我那大門牙而輸了！

看著臺上那些沒有被淘汰的小木頭人，我真羨慕！同時也告訴了我們：一定要有堅定的毅力，只有真正不被其它事物所干擾的人，才能站在舞臺的中央！

記事木頭人游戲（實用19篇）篇六

老師說：“這次活動作文的內容是玩游戲”。大家都不約而同的問：“是什么游戲，是蒙眼抓人，單腳抓······”。不，是‘木頭人’，老師回答。

聽到老師的回答，我很驚奇，心想我們這么大了，還玩小時侯的游戲，這太幼稚了吧!不過現在應該會不同，就玩吧。游戲規則是不動肢體，眼睛可以動，不發出聲音來，老師把兒歌念好了我們就定著不動，在30秒內不動就可以獲得“木頭人”的稱號。

開始了，我們全部都站起來，面對面看著對方，等老師唱完兒歌，我們一動不動的定在那。有個同學一笑，把一半的同學害慘了，我也很想笑，但是我心里一直在想：不能放棄，要堅持到底。當倒計時開始的時候，5、4、3、2、1，我大聲的笑了出來。就這樣獲得‘木頭人’的稱號。第二輪是同桌兩個人比賽，一個人當‘木頭人’，一個人逗木頭人。我先當木頭人，我用手把嘴巴和眼睛拉攏做了一個鬼臉，同桌用手做著各種好笑的動作，有貓，有兔，還有牛角，我還紋絲不動，一聲不吭，最后剩下幾秒了，我不能動。就是這個信念，我勝利了，獲得了“超級木頭人”的稱號。該同桌上場了。她做了一個把嘴蒙住的動作，不讓我看到她笑，老師一聲令下，我指手畫腳，牛腳、鬼臉、說她壞話等等，她一動不動，到時間為止她好像沒什么感覺。我好喜歡這次的游戲，我很開心。

剛開始我很驚奇，老師為什么玩這個游戲，后來戲就慢慢越來越有趣了，也越來越好玩了。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇七

上課了，老師跟我們說：”今天我們來玩‘木頭人’“！

游戲規則是不許笑，不許動，如果有人忍不住說話或者笑，就是游戲的失敗者，要懲罰他為大家表演一個節目后，才能開始下一輪的游戲。

游戲開始了，老師先讓我們想好擺什么姿勢，做一個可愛有趣的”木頭人。“我們很快就想好了。隨著老師一聲令下”一二三，木頭人“！瞧，我們擺的姿勢，有的同學把手擺在小臉旁，做著小花貓的動作，有的同學做了個”金雞獨立“的動作，有的同學盤著腿坐在桌子上，像個得道高僧。老師說：”要堅持15秒，我想15秒真是太短了，可是一動不動站在那兒時感覺時間太長了，我差點我差點堅持不住了，老師說：“5秒6，4秒8，3秒9，……0。5秒”我想，老師你是不是故意為難我們嘛，終于老師說“停！”大家都說“哇，累死了！”總算能松口氣了。

老師笑瞇瞇地又說：“大家演木頭人演得這么好，如果有人搗亂，你們還能堅持不動嗎？”老師選了王田陽做木頭人，王鵬做搗蛋鬼，好戲開始了。“一二三，木頭人！”老師一下口令，王田陽立馬一動不動，且面無表情，王鵬開始想方設法逗她，只見王鵬左一拳右一拳的嚇唬王田陽，可是王田陽還是一動不動，于是，王鵬想了一個辦法，撓她癢癢，王田陽這一次依然堅持住了，很快時間結束了，王鵬無可奈何地回到座位上了。

游戲結束了，我想：“一個人最可貴的是自由，失去了自由，就與任人擺布的木頭人一樣，多可怕呀！”

記事木頭人游戲（實用19篇）篇八

今天下午作文課上，老師要讓我們做一個游戲，是什么呢？同學們七嘴八舌地猜著，有的說“對對子”，有的說“木頭人”。最后老師說：“對了，我們今天要玩的有時就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。

老師宣布游戲的規則是：選兩個同學分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。

游戲開始了，老師先點了我和詩鵬上臺，詩鵬當木頭人，我當逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上臺，雙手垂直，自信滿滿地面對著我，好像在說：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中念念有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛斗豬，豬斗牛，牛斗不過豬，豬斗不過牛。”沒過兩秒，臺下的同學有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯后仰。詩鵬聽見臺下的同學哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。

有了超級逗笑者，那當然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當木頭人，亦蓁當逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》里的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎么跳，怎么弄，樂浠就是無動于衷。過了一會，亦蓁實在沒法子了，只好向她投降，老師宣布樂浠贏了。樂浠就是當之無愧的“超級木頭人”。

時間過得飛快，這場“木頭人”游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們大家都玩得很開心。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇九

今天在陳杰老師作文班里，出現了一群“活雕塑”，只聽他們喊出了口號：“我們都是木頭人，就不許動，卻可以笑，也可以露出小白牙。”

讓我們來看看第一個出爐的“活雕塑”林德睿！他彎著腰兩手用力放在屁股，頭向前好像一只小狗，還來不及發出汪汪的叫聲，就被陳老師用了魔法定住了似的。

第二個出爐的就是李思源了，他本來想做自由女神像的，可是，他不知怎么腰一閃，就像是想要去學校的學生。此時，快到八點了，可是離學校還有一半多的路程，至少也有幾千米，他發出了絕望的聲音。

后來，又出現了椅子三人組的奇葩“活雕塑”。一個是楊鎏，一個是陳賴明振，還有一個是葉存想，他們一個將椅子頂在頭上，一個把椅子放在自己的面前，還有一個把椅子放在桌子上，裝作是手拿大炮的炮兵，正想去打仗擊敗敵人的樣子，奪得了許多人的掌聲。陳杰老師卻說他們是被罰站的，把大家逗笑了。

每一個“活雕塑”都讓我們哈哈大笑，這次游戲就在我們的歡笑聲中結束了！

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十

這天下午，我約好了朋友一起在小區樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠）”游戲。

規則是這樣的：一個人當“貓(木頭人）”，剩下的當“老鼠”。游戲開始，貓面對墻，老鼠站在指定位置等待貓發號施令。貓喊：“一二三木頭人！”老鼠要在“人”字之前向貓前進，如果“人”字落音，貓轉頭發現有老鼠在動，則指定他淘汰出局。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓并向出生點跑去，且不被貓抓到；貓的勝利條件是能淘汰更多的老鼠。

我們選了小紅當貓，我和小麗、小燕當老鼠。

開始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再說一個“一二三木頭人”就可以摸到小紅了。我們之間，小麗的動作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的模樣令人哭笑不得。誰料到，小紅這次變狡猾了，嘴快了，我來不及反應，身子晃了一下，只得去當“吃瓜群眾”。

沒想到小燕這么穩，眨眼間小紅便與他觸手可及。可是小紅不知道，小紅又狡猾地喊“一二三木頭人”，殊不知危險就在身后。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。就在這千鈞一發之際，小紅以迅雷不及掩耳之勢，轉頭伸手抓住了小燕。我們驚呼一聲，十分驚訝。只見小紅一臉壞笑：“嘿嘿，沒想到吧！”

小燕表示她很不服氣，于是我們讓她們倆單獨玩一局。

一開始，小燕還是腳下生風，采取“速戰制”。小紅也十分警惕，基本上三秒一回頭。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒堅持住，被發現了，惜敗給了小紅。小燕的臉刷紅了，我們也哈哈大笑起來。

時間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂，帶著滿足各回各家了。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十一

今天，我上班時，老師讓我們玩一個游戲：木頭人，只聽老師說：“老師說開始，你們不能動、不許笑且你的嘴要閉好，不能露出大門牙，但可以動眼睛噢!”

“預備，開始!”我們立刻坐好，老師開始點評我們每個人的坐姿。為了怕別人干擾，有的同學閉上眼睛，有的用手捂著嘴巴。“我一定要拿第一。”我心里默默地想著，這時我偷偷地瞟了一眼施潤澤，他喔著個嘴，很可笑，我心心咯咯地笑翻了，但我卻要一本正經的坐在哪里，心里在告誡自己不能笑，不然我就要被蹋出局。我看他時，他白了我一眼，好像在說：“你的功力還不夠，還是讓我來逗你笑吧!”一陣寂靜后，下面有了小的騷動，原來有的同學忍不住別人的怪樣，大嘴咧開笑了，出局的人越來越多，剩下我和另外一個女生時，外面的干擾就多了，有的男生將垃圾放到我面前，給我聞，讓我惡心，我知道他們讓我張嘴，我閉著氣，不讓臭氣鉆到我的鼻子里。有的同學給你們二個講笑話，我們二個，你看我，我看你，大家都是運氣，誰能爭到今天的第一。同學們不停的騷擾，不知何時能停下來。時間一分一分的過去了，突然一個同學對著我的臉吹著黑板擦，不得了了啦，粉筆灰進了我的.鼻孔里，我的鼻子癢癢地，手就不由自主地去掏鼻孔。我出局了，最后一個女生自然而然的得勝了。

這次體驗，我覺得當一個不動的木頭人也不容易呀!

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十二

“哈哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來，我們班現在舉辦“木頭人”的游戲，你們想知道怎么玩嗎？那就跟我來吧！

老師先告訴我們游戲規則：“請同學分成兩隊，喜歡笑的同學到左邊，不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊，右邊的是冷面隊。這笑隊的同學用想盡一切辦法來逗冷面隊，不管逗笑隊你怎么想辦法，也不能用身體接觸對方。”

我這么心里念有什么用，他還對我擠眉弄眼，做著一系列的各種各樣鬼臉。他見我沒有笑，又看了看時間，時間也到了，這次我們隊贏了。我下了臺，對我的好朋友說：“你只要把他們當成黃瓜，一動也不動在那里躺著就可以了。”

這次我的朋友上場了，她的名字叫管韻，逗笑隊上來的人是朱翰寧，他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒有笑，她用了我的方法，我們隊又贏了。

這個功敗垂成的游戲給大家的教訓太深了，我懂得了，任何事情不到最后，都不能放松警惕。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十三

今天袁老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲有一個兒歌，我來唱給你聽：“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”唱完了這首兒歌，老師告訴我們要帶我們玩這個游戲，我們開心極了！

這個可沒有你想的那么簡單，袁老師加了一點難度。首先我們要請一位同學當逗笑人，逗笑人要做的任務就是把木頭人逗笑，其他人都當木頭人。游戲一開始我們先要唱一首叫“木頭人”的兒歌，唱完了“木頭人”的兒歌，我們要立即擺一個造型，但是不能立定站在那里，要不然你就淘汰了。我真的好激動，也好緊張。

袁老師選的逗笑人是陳逸凡，陳逸凡白白嫩嫩的，也很有喜感，他剛沒說幾句話就露出了大門牙，他還有一個鍋蓋頭。為了驗證他是否能把我們逗笑，袁老師先拿了一張紙遮住了陳逸凡的臉，讓他做了一個鬼臉，他那張臉真是又丑、又好玩、又好笑，把我們全班都逗笑了。

游戲開始了，我們唱完了歌，立刻一動不動地站在那。教室立刻安靜下來了。我在那一動不動，忽然聽見有一陣笑聲傳來，心想一定是我們班上最能笑的錢方舟了。剛想完忽然又來了好多笑聲。我想一定是陳逸凡施了什么奇怪的魔法，把同學們都逗笑了。我像雕像一樣的站在那里，陳逸凡走到我的眼前，他那雙小手像貓爪子一樣在我面前擺動，錢方舟竟然也和他一起來逗我笑，我憋了好長時間，把他們當作是空氣，后來陳逸凡看我不好逗，于是換了目標——我的同桌王雨溪，當時我就松了一口氣。可沒想到，我同桌也像木頭人那樣一動不動的，沒有中他的詭計……最后我們兩贏了。

游戲中，有兩位同學捂著腿走回了座位，有兩位同學把腿搭在椅子上，有幾位同學，老師用眼睛盯著他們，他們就忍不住笑了，還有一位同學頭本來朝著天花板，后來又把頭低了下去，被發現淘汰出局了，就這樣子愉快的游戲結束了。

很好玩，可是我不想變成真正的木頭人，因為很累。我希望下次還可以叫袁老師給我們玩。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十四

上課的第一天，老師就給了我們一個小驚喜，就是玩一、二、三，木頭人的游戲。

老師話音剛落，整個教室都激動得哄鬧了起來。我們剛站到起點線上，游戲便開始了，每個人都爭分奪秒地向前跑。一開始小猴子同學嗖地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉頭，小猴子同學怎么剎也剎不住車了，如腳底抹了油似的直往前沖，結果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著小嘴回到了起點線上，重新開始。瞧！每個人的樣子都是獨一無二的：有的同學緊貼在墻上，一動也不動，有的同學彎著腰，扶著桌子。最讓人矚目的是小狐貍同學，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時因他而發出一片哄笑。

場上的最后一名，現在怎么遙遙領先了呢？哦，原來他一直都目不轉睛地看著老師，而且一直都是穩穩地移動。其他同學都一次次的重新開始，只有他，始終都不慌不忙。時間1分1秒地過去了，他趁著老師剛轉回身，猛地一下拍了過去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來之不易的獎勵。

今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂的海洋，希望下次還能有這樣的機會。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十五

你聽教室里吵吵鬧鬧的，他們到底在干什么呢？讓我們一起去看看吧。

哦，原來他們在玩木頭人游戲啊。我們來看看游戲規則吧，要選出一個逗笑人，要說一個咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走來不許跳，不許露出大門牙。木頭人要擺出一個很好玩很有趣的姿勢，逗笑人必須要在五分鐘內把木頭人逗笑。如果超時沒有逗笑木頭人的話，那么就算木頭人勝利，但是逗笑人不可以觸摸木頭人的身體哦。如果逗笑人把木頭人都逗笑了，那么逗笑人勝利。

游戲開始了，第一輪小紅是逗笑人，大家說完咒語后都做出了很獨特的動作。有一個木頭人竟然躺在地上，雙手向前伸非常嚇人，我想我一定不能被逗笑，可是小紅太厲害了，剛上場就把我逗笑了，小紅勝利了。第二輪小紫是逗笑人，她費了好大的勁才逗笑一個木頭人，剛講了一個笑話，木頭人還沒笑，時間已經到了，木頭人勝利了。

木頭人游戲真是太有趣了，歡迎你來找我一起玩哦。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十六

在我的'記憶里，我曾玩過無數個游戲，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“”，卻讓我記憶猶新。

首先，戴老師給我們講了游戲規則：參加游戲的有2個人，一方為被挑戰者，另一方為挑戰者。被挑戰者要站在那不能動，不能笑。挑戰者要通過各種方法把被挑戰者笑。

第一輪游戲開始了，姜國銘是被挑戰者，繆家豐是挑戰者。只見姜國銘剛一站穩，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國銘一眼，圍著他轉來轉去，最后終于罵了起來：“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天，見姜國銘紋絲不動，就改變策略，對他做起動作來。繆家豐把屁股朝向姜國銘，對著他扭了幾下，可姜國銘還是面不改色。后來繆家豐又做了一連串的動作，可始終不能把姜國銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來。

臺下的池樹筆看不下去了，大喊道：“我來！”只見他大搖大擺地走了上來，雙眼瞪起來，口水從嘴里噴了出來，雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺來。我們臺下的同學早就被逗得哈哈大笑了。

第二輪是我和曾昱豪展開對決。我雙眼一直盯著曾昱豪，帶著娘娘腔的口氣說道：“嗨，美女。”臺下的很多同學都笑了起來，可曾昱豪還不笑。我一計不成，又生一計。拿來池樹筆跟他作對比：“你看樹筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹筆，雞腿一個，真是天壤之別呀。”曾昱豪還是硬撐著，但他見臺下的每個人都笑破肚皮了，也就張開大嘴，哈哈笑了出來。我擺了一個勝利的手勢，神氣地走下臺來，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺來。此時的作文班就像炸開了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來。

游戲到了尾聲，快樂的時光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十七

上課鈴聲響了，張老師神采奕奕地走進教室，笑嘻嘻地說：小朋友，想玩游戲嗎？”一聽玩游戲，大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的。

老師告訴大家玩游戲要有規則：每個人都要起立擺一個pose，然后一動不動堅持20秒，誰堅持到最后誰就是勝利者。

我呢，把嫩嫩的小手放在嘴邊，好像和我的好朋友在說悄悄話。時間一分一秒地過去了，老師還沒下令，累得我腰也酸了，背也疼了，真想放下動作休息休息，但是我一直在鼓勵自己：堅持、加油！我知道任何事情，都要有毅力，才能成功。

隨著一聲響亮的停”，大家才松了口氣，擺動著累酸的手臂，你看我，我看你，都高興地笑起來，然后為自己的堅持擊掌歡呼。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十八

游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長。民間游戲淵源流長，經過一代又一代的流傳和發展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風采各異的游戲，這些民間游戲簡單易學，不受場地、人數、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進行了，從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等發面的發展。本游戲就體現了這些方面對幼兒的發展。

【活動目標】。

1、培養幼兒的自我控制能力;。

2、在許多人面前能大膽的表現自己。

【活動準備】。

幼兒熟悉兒歌。

【活動過程】。

開始部分：幼兒分兩組，站成圓形。

身體的熱身基本部分：幼兒請一個“領導人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時候，靜止不動，看誰能控制自己。

結束部分：

為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個字時做一個動作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學樣并靜止，學錯動作就輸了，就要重頭開始。幼兒也可以自由發揮做各種動作。

記事木頭人游戲（實用19篇）篇十九

學習目標：

鍛煉控制身體活動的能力。

培養幼兒健康活潑的性格。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

輕快的音樂。

活動過程。

1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。

3.可以讓先動的小朋友表演節目，增加游戲的趣味性。

活動建議：

幼兒熟悉游戲規則和游戲方法后，。可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養幼兒的組織能力。

組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的'趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。

教學反思：

整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關注和表揚。在再玩“木頭人”這個游戲的時候，我就注重欣賞和關注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個調皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關注而表現出混亂。