優秀作文往往通過生動的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。以下是一些優秀作文的分享，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇一

很喜歡一個人捧著杯子飲茶的覺得。逐漸西斜的斜陽，一抹霞紅透過剔亮的夾層玻璃，掩映著小書房里一排排古色古香變黃的線裝本。一騰水蒸汽淡化了傍晚，核液的那一份脆干的翠綠在沸水中翻躍，燃燒，一旦侵潤了濕，就貪欲地吸吮久違了的甘霖，伸懶腰，慢慢地，蹬蹬腿，在銅色的花杯里伸展開久封的骨筋。因此，脈胳漸顯了，翠綠在沸水中延散開，一片片吹干的茶在侵潤中尋到了綠的真正，返回了曾在枝干上路招搖的年輕與真正，清清的，小露珠，沙土的味兒縈繞在小木屋，一份還真產生的醉香泛起在心中。

由于飲茶，因為愛情真，談起歷史時間，談起文化藝術，也守著不會改變的定義——真。

我的書架上擁有歷史悠久而真正的文化藝術，明刻本，線裝本，變黃的記憶力，永久性的思考，無論春溫秋肅，或是大愉悅大悲痛，舉起一本正版古書籍，放到心中，最終總要要閉一閉眼睛，平一平心臟跳動，重歸于歷史時間的冷淡，客觀的不容樂觀，從一頁頁其欲吹干的書冊中，我品到了一份歷史的真實，文化藝術的真正。

你是否還記得楊絳寫在《藏書》中的那一句話，當學員詢問他為什么藏這般多明刻線裝本，藏這種正版變黃的記憶力時，他說道：“那就是歷史時間塵事，舊得有味道，真正”是的，正版的文言文書雖然難懂晦澀難懂，但有薄厚，一旦失去正版的真正，一兩句百話文，簡寫本已失去薄厚，非常容易被歲月江河吹干，乃至脆折。

大家可以真正，必須那類古典文化工作的代表，而不是簡單的故事劇情，易懂的內容。

始終為“真”守盼。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇二

每當我看見他在家中操持家務時，我的心就不禁百感交集，我多么希望自己快快長大。

每天傍晚，工作了一天的她拖著疲倦的身子回到家，卻還要操心我的學習，檢查我的作業，為我出題……此時，我多么希望自己快快長大，讓她不再為我的學習操心。

每天晚上，她為我提前準備好第二天的早餐，設定好第二天的鬧鐘。為我蓋好被子，并用取暖器把我的被子烤得暖烘烘的，此時，我多么希望自己快快長大，讓她不再為我如此操勞。

每天深夜，她為了給我提供一個好的條件，為她的生意不斷地奔波著。記得有一次，她拖著疲憊不堪的身體回到家，雖早已過了睡覺時間，她本可以明天再忙她的生意，但她卻一屁股坐下來，立刻整理她去外面開會的資料，那時，我已經睡眼蒙朧，迷糊中看見還在不斷工作的她，我的眼眶不禁濕潤了,淚水在眼眶里打轉，像滿溢的泉眼……此時，我多么希望快快長大，讓她不再為我忙碌的工作。

每天清晨，她為了不打擾我休息，輕手輕腳地起床，為我的健康做一份營養又豐富的早餐。接著，又替我把衣服拿好，喚我起床，此時，我多么希望快快長大，替她分憂。

在一年的365天中，媽媽為我做了太多太多，每天總是圍著我轉，每天總是為我操心，我多么希望快快長大，能盡一份孝心，報答我親愛的媽媽。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇三

我抬頭看向碧色長龍，不知那年春天的天也像今天這般藍，不知樹木有沒有今天這么蓬勃。

那是春天的希望，也是中國的希望，更是我們青年人為之奮斗的希望，這希望會隨春天花瓣一起飄到更加高遠的天空去，會隨樹苗一起成參天大樹，會隨江流流到更寬廣的世界去。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇四

記得那是四月份的一個星期六，陽光燦爛，爸爸媽媽決定帶我去春游。

吃過早飯，我們就驅車前往大竹縣廟壩鎮看桃花。進入桃花源，游人如織。漫山遍野的桃花，姿態萬千，嬌艷欲滴。我仔細觀察了一朵桃花：只見桃花長著粉紅色的花瓣，成型的桃花還吐出了淡黃色的花蕊。這么多的桃花，一朵挨著一朵，風兒一吹好像在說什么悄悄話呢!桃花們在微風中搖曳著，仿佛是翩翩起舞的仙子。嬌小玲瓏的桃花，真是讓我百看不厭啊!

接著，我們又趕往重慶市墊江縣看牡丹。都說洛陽牡丹甲天下，可在我看來墊江牡丹更絕：那成片成片的牡丹，真是氣勢磅礴。鮮紅的牡丹長在矮矮的枝頭上，牡丹花瓣重重疊疊的，少的只有幾層，多的竟有十幾層!真是“不看不知道，一看嚇一跳”呀!牡丹花被蒼綠的葉子映襯著，好像一團團溫暖的火。再轉過頭一看，哇，另一片山頭上竟開放著雪白雪白的牡丹，我還真不知道有白牡丹呢!遠遠望去，白牡丹在綠得發黑的山上，是那么的清麗脫俗，使人陶醉。走近一看，那白牡丹真是潔白無暇，再看，有的還是花骨朵兒，有的正含苞待放。深情的牡丹風姿綽約，實在不愧國色天香之稱號。

從天上撒下來的。油菜花黃得是那么新亮，那么誘人。金色，是豐收的象征，農民伯伯這會兒心里一定是樂開了花吧!

今天，我都置身于花的海洋中，心情格外激動，我第一次看見這么美麗的桃花、牡丹花、以及油菜花，我要把這美麗的景色永遠記在心中!我愛它們，更愛我的祖國!

以暖為題的六年級（專業19篇）篇五

那是一幅普通的畫，普通到不能再普通的畫——那是一座橋，它連接了小河的兩岸，可就是這樣簡單的一幅畫，引發了我深深的思考。

有一句話是這樣說的：“智者筑橋，愚者筑橋。”橋，是生活中必不可少的。愛的橋，可以拉近人與人之間的關系。

在生活中，其實我也有一座這樣的橋，一座信任的橋，他架在我跟爸爸的心靈之間，這讓一對情深似海的父子變成了一對無話不談的好朋友。我有什么不順心或開心的事都會跟他分享。

那是一個夏日，天熱得想一個火爐，炙烤人們，烤著大地，連藏于樹叢中知了也不能不唱起了訴“熱”的歌，這兒沒有一點風，就算偶爾會有一陣小得幾乎無法感覺的風吹過，也帶著濃濃的暑氣。此時此刻，我沒精打彩地走在放學的路上，心情跟著天氣一樣，那就是“悶”。

剛一進家，爸爸一眼就瞧見了我的不對。笑著問：“兒子，怎么啦?悶悶不樂的。”我依然沒精打采的，眼皮低垂：“這次考試我沒考好，才80多分，同學們都笑我!”

老爸聽了，不但沒有生氣，反而還笑瞇瞇地說：“孩子，沒事的，這就只是一次小考試而已，我相信你一定可以考出好成績的，你只需要好好復習，認真讀題，我相信你可以有一個好成績的!孩子，不要喪氣，你要記住，不論何時，老爸都是最堅實的后盾!不論你做什么，老爸都會支持你，因為我相信你!”

不知怎的，我眼前模糊了，我快步走回房間，把每一題都仔仔細細的訂正了一遍，并且我以后的每一天都認真復習，祈禱著“出人頭地”的那一天。

終于，皇天不負有心人，我終于在下一次的考試中，獲得了第一的成績。當我歡天喜地地把這個消息帶回家時，老爹也高興得蹦了起來，跟我抱在一起。

在吃晚飯時，爸爸又跟我說：“孩子，我不僅是你爸，我還是你的朋友，你有什么苦水都可以向我倒，我相信你!”

你看，我就有這么一個“老頑童”爸爸，兩個人的心中架起了一道信任的、愛的橋梁!

作者：省府路小學六（10）班欒俊宇。

公眾號：童心天地作文。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇六

我不禁想到：那些枯葉已經離開了家，變成了肥料，讓樹茁壯成長。年復一年，循環往復。這不就跟那些默默無聞無私的老師一樣嗎？這不是執著的愛嗎？看到這種花凋零，樹落雨的場景，我總是贊：“落紅不是無情的事，變成春泥更保護花。”

愛，不需要任何理由，因為有愛，世界才會聽到溫暖的話語。打開記憶的長卷，然后一切似乎都發生在昨晚。

我記得那是一堂期待已久的體育課。像往常一樣，我和同學一起沖出教室，奔向操場。但是現在一切都變了，我被同學拋棄，被冷落。寒風伴隨著學生們的嬉鬧聲向遠方飄去，路邊的小草搖著枯槁的身子，多么荒涼。我忍不住抬起沉重的腳步，走向教室。“江鎮，怎么了？你有心事。不要難過。我們一起解決問題好嗎？”數學老師的一句話讓我的心情平靜而放松。我慢慢抬起頭，看著那位年過半百的數學老師。她臉上的皺紋似乎更深了，太陽穴也增加了許多銀發。透過陪伴他多年的老花鏡，我們可以看到他關切的眼神。“江鎮，你的數學成績最近一直在下降。我想和你聊很久，但是老師最近看到你心情不好，所以我一直沒找你。”老師的眼神似乎漸漸淡了。聽到這里，我心想：“真倒霉！一波動亂又開始了。”不敢再深入思考。我只在耳邊聽到一句親切的話：“江鎮，你的成績在下降。我看在眼里，心里擔心！”在新的班級里，我在同學面前多次提到你，希望你能在同學面前穩定自己原有的成績，樹立自己作為班長的威信。我看了你寫的《新學期的打算》。你說你想和同學搞好關系，但是作為班組長，你這樣對待學習，怎么能讓同學信任你，和你交朋友呢？你要做一個愛學習的好孩子，在班里起主導作用，這樣學生自然會尊重你，主動接近你。所以，你不能讓老師失望！”聽了老師語重心長的話，我羞愧地低下了頭，忍不住流下了遺憾的眼淚。此時，一雙布滿皺紋的手撫摸著我的小腦袋。不，這是一種非凡的愛，能撫慰我脆弱的心靈。”江鎮，你覺得呢？”老師繼續說，“老師相信你能行。”“我。英語字母表中第九個字母。”話到嘴邊又咽了下去，心里有許多話想對老師說，但又說不出來。所有的話匯成苦澀的淚水，流淌在我內心最深處。

回去的路上，我拖著沉重的腳步走到十米外的教室。但是今天，10米的距離那么長。在這段長途中，老師的話似乎一直在我耳邊回響。我陷入了沉思。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇七

父親喜愛唱歌。雖然他五音不全，常常唱著唱著就成了“鬼哭狼嚎”，唱著唱著就讓人覺得“撕心裂肺”。盡管如此，我還是十分期盼他獨特的嗓音，能經常在我的耳畔回蕩。

依稀記得小時候，在自家的院子里，夕陽西下，陽光透過云層輕輕柔柔的瀉下來，投映在一大一小兩個身影上。父親站在我身邊，一只手高舉，另一只手伏在胸前，半瞇著眼，腳尖微微抬起，嘴巴大張。我高舞著手臂，在父親身邊拼命地狂奔著，嘴里不時冒出“爸爸好棒”的字眼。在我的心中，父親是我的光，一束會唱歌的光。一曲終了，父親蹲下身子，用手在我的頭上輕撫幾下，滿臉豪氣地朗聲笑道：“來，爸爸再給你來一首《青藏高原》。父親那獨特的嗓音再次在小院中飄蕩，我一臉癡迷，亂舞的小手停在空中，晃著頭，在父親的歌聲中放松下來，我望著沐浴在陽光中的父親，心中默想：爸爸真是我的英雄！

春去秋來，記不得院子里的梧桐落了幾次葉，只記得父親獨特的歌聲陪伴我走過了天真爛漫的童年。

還記得調研考試成績揭曉的那天，考試考砸的我心情無比郁悶，一個人懨懨地推開家門，一陣熟悉的歌聲迎面撲來。我心中不免愈加氣憤了——我心情這么糟糕，你居然還有心情唱歌！我一急，口不擇言地朝父親怒吼：“唱什么唱，難聽死了！煩不煩啊！”話畢，我沖進房間，使勁關上門，父親的歌聲戛然而止。或許，他怎么也想不到，那個曾經為自己使勁鼓掌的女兒會說出這樣的話吧。晚飯時間，父親依舊和平常一樣，給我夾菜，催促我多吃一點，望著父親“怯怯”的臉上多出的幾條細小的皺紋，我的心悸動了一下。

自那以后，我再沒有聽過父親的歌聲，生活明明和以往一樣井然有序，可我卻覺得少了點什么。

父親出差，家中空蕩蕩的，撥去電話，父親驚喜的聲音傳入耳畔，開始滔滔不絕地關心我的一切日常起居，我沉默不語，半晌以后，我以略微顫抖的聲音對父親說：

“爸，你給我唱首歌吧…”

“好…”隔著屏幕，我似乎仍然感覺電話那頭父親驚愕的神情。

不一會兒，久違了的父親的歌聲在電話的另一頭回響，雖然還是那副不太好聽的公鴨嗓，我卻覺得，有一種東西，在我的心中蔓延。

我靜靜地聆聽，耳邊早已是一片冰涼…

父親的歌聲，雖不動聽，卻是我的心頭所盼。我盼望著那獨特的歌聲永遠在我的耳邊回響。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇八

盼，是我們心中的美好向往，盼，也是一種急迫的心情，一種執著的期待。你們都盼望什么呢？而我則盼望過春節，一想到春節，我就心花怒放，喜笑顏開。

首先是商場，街道。哪兒哪兒都是燈火通明，熱熱鬧鬧。大街上干凈整潔，火樹銀花；文化廣場，虎年生肖燈做的真是惟妙惟肖，栩栩如生；商場里各種好吃的、好玩兒的，應有盡有，連游樂設施門票都降價了。

然后是年夜飯，各種好吃的涌入腦海，什么魚香肉絲、火鍋、炸年糕、餃子等等，不計其數，是不是隔著一本書你都流下了口水呢？家人們從四面八方趕回了奶奶家，連早出晚歸起、早貪黑的爸爸也圍坐在圓桌前，全家人團團圓圓，我抱著妹妹，吃著熱騰騰的餃子，好不幸福啊！

我漸漸地睜開了眼睛，知道這一切都是幻想，所以我日日盼望過春節。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇九

我的校園里種植了許多花草樹木。還有常青的冬青；有松柏直上云霄；還有桂花樹。但我最喜歡的是高大的樟樹。

春天，當學生們走進校園時，他們聽到了甜美的鳥兒，所有的學生都知道他們來自樟樹。樟樹有一個特點：大部分樹秋天落葉，春天長葉，但樟樹春天長葉，四季都有葉。

夏天，當天氣熱的時候，學生們在操場上玩游戲。當他們又累又熱的時候，他們就在樟樹下乘涼。樟樹像一把綠色天鵝絨的大傘，支撐著學生。

秋天的'樟樹葉更美，金黃的葉子像蝴蝶飛舞般飄落，美極了！當樹葉落下時，學生們把它們撿起來，用作書簽。

冬天，樟樹依然頑強地生長，一點也不害怕，就像一個戰士，面對霜雪，日夜守護著我們的校園。

啊，我愛校園里的樟樹！

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十一

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。

走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十二

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十三

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十四

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十五

我的學校——柳泉小學，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。

秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。

我馬上就要小學畢業了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十六

生存，生存是一種元素，是一種道理，有的人為錢而活著，有的人為名利而生存，那些有錢人有了錢便追求更好的生活，而沒有錢的人則已錢為目標，變成有錢人，這樣循環，便形成了基本的生存，還有另外一種情況，就是為愛生存，一個人愛另一個人，如果這個被愛的人出了什么事，那么。這個人一生都會在遺憾中度過的，這個被愛的人是另一個人的精神食糧，那我要提醒一句，一個人主要是為自己活著，自己是自己前進的最大的動力，別人不可能替你生存，也不可能讓你永久靠著別人，我們人最重要的`就是活的瀟灑，愉快，如果，連這點都做不到的話，那我們們就太低沉了，生存，追求的就是快樂開心，追求的就是好的生活和品質，開心，快樂就是生活生存的基本之一，在社會中生存，講究的就是說好話，辦好事，知識淵博，行為敏捷，不給對方留喘息的余地，這是社會生存最基本的要素，社會要比我們想的要復雜，我們也要適應這個復雜的社會，這個社會有情有意，也許，不像我們想像的那樣天真。

快樂要大于自己本身，給自己留些快樂，也許會認為世界會更好！

生存，一定要快樂，快樂一定要生存。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十七

六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十八

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發現烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發現，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

以暖為題的六年級（專業19篇）篇十九

伴隨著金秋的腳步，我步入了小學六年級的大門。一種興奮縈繞心頭。想起六年級來的同學情，師生愛都好像一陣陣春風，一起暖暖地，綿綿地把關愛糊在我心頭。

這件事讓我一直不能忘記。"發書了，發書了!"班長小樂一聲吆喝，班里沸騰了。倒霉，偏巧我的死對頭玲玲發書，說不定她又耍什么花樣。

"發新書了!發新書了!"玲玲也神氣飛揚的吆喝著。看著她那傲氣的眼神，我就生氣。前排同學很快就置身于書海中了。教室安靜了好多，我們沒拿到手的還一個個在翹首以待。玲玲還是慢條斯理的一本本發，遞給同學還不忘笑了笑。氣死我了，假情假意。"玲玲，你能不能快點!"我不耐煩的喊道，她似乎沒聽見。

我坐在座位上獨自生悶氣，終于輪到我了，我得意的想:看你還磨蹭。我剛要伸手接書，玲玲遲疑了，忙遞給我另一本，我忍耐到極限，像火山爆發，一把拉住她："你等一等，你剛才干什么!"望著她嘴唇顫抖，滿頭是汗，不說話，我越是火往上涌，"你該不會給我一本……我厲聲呵斥。果然不出我所料，第98也上面有一個小洞。這回她可露出了狐貍尾巴!我有理不饒人的繼續質問："你真是笑面虎!發別人殘書，自己留好書!""小琳，你先別生氣，這就是我沒給你的書，你自己看!"說著，她遞過那本書。"啊?"我簡直不相信自己的眼睛：那本書書脊上有大塊污漬，皮撕破了大半。我一下子蒙了，她沒有發壞，只是想把好書給我，壞書留給自己。天啊!我錯怪她了，見她委屈地低下頭，眼淚在眼中打轉，我羞愧萬分，恨不得找個洞鉆進去。我剛要開口說對不起，她卻很快擦干眼淚，莞爾一笑，輕輕拍拍我的肩說："我不會把這件事放在心上的!這本書哪能給你。"。

"我不會把這件事放在心上的，這本書哪能給你"她一句話猶如一枚催淚彈，讓我眼淚奪眶而出，一句"沒關系"勝似千言萬語，如同雪中送炭溫暖了我的心。讓我體會到關愛原來是那樣的無私!我知道，這份關愛我會永留心底。

時間一點點流過，下課的鈴聲打響了。"呀，午后的陽光多么燦爛，出去曬曬太陽吧!"我想。于是，我恍恍惚惚走出教室，將全身沐浴在陽光中，聽著遠處操場嘈雜的聲音，我不由地沉浸到了回憶中：

那個春暖花開的季節，我還是那樣，趴在扶手上曬太陽，呆呆地聽著操場里他們快樂游戲時的.尖叫，可我卻少了一分開心。我嘆了一口氣：“哎，好羨慕。”那時的我，因為右手骨折，無法下樓體育活動。每天心中都冷冷的，可后來，一束溫暖的火花融化了我這一塊堅冰，那是同學對我的關愛呀!

在90多天里，多少同學在幫助我，鼓勵我，讓我有一份繼續加油的信心。

莊壯每天都幫助我抄寫作業，天氣慢慢變熱，他沒有時間出去玩，當看見他一個人呆在教室里時，我心里似乎打翻了五味瓶，有一種說不出來的滋味。我常試探地問他：“我來吧，左手寫字也可以的。”他卻毫不猶豫地說“不，我可以，我要盡這份責任。”我無話可說，只能默默地垂下頭，看起了那本翻得很舊的語文書，心中說了聲;‘謝謝你。“就這樣，一天又一天的過去了，我感受到了班級的溫暖，同學的關愛，老師的關切。