心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)和歸納，是我們成長(zhǎng)路上重要的一筆財(cái)富。這是一篇精彩的心得體會(huì)，作者通過(guò)真實(shí)的經(jīng)歷和深入的思考，給我們帶來(lái)了很多新的感悟。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇一

家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助家長(zhǎng)了解孩子的需求和困惑，也能夠建立起親密和諧的家庭關(guān)系。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。為了改善這種情況，我總結(jié)了一些關(guān)于家長(zhǎng)溝通的心得體會(huì)。

首先，傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，緊張忙碌的工作和生活經(jīng)常會(huì)讓我們忽視孩子的內(nèi)心感受和需求。然而，我們應(yīng)該明白，孩子需要被傾聽(tīng)。在與孩子溝通時(shí)，我們應(yīng)該全身心地聆聽(tīng)他們說(shuō)話的內(nèi)容，不打斷他們，不批評(píng)他們的觀點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，給予他們正確的引導(dǎo)。

其次，尊重是溝通的核心。作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)陷入“我是長(zhǎng)輩，我知道得更多”的思維模式中。然而，這種態(tài)度只會(huì)讓孩子感到被忽視和不被尊重。在溝通中，我們應(yīng)該給予孩子足夠的尊重。我們應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性、個(gè)性差異和意見(jiàn)表達(dá)的權(quán)利。這樣，孩子會(huì)感到被家長(zhǎng)所接納和尊重，進(jìn)而更加愿意和家長(zhǎng)溝通。

第三，耐心是溝通的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的世界充滿了好奇和探索，他們的表達(dá)方式可能存在一些邏輯混亂和愚昧。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該保持耐心，不要輕易表現(xiàn)出不耐煩和不理解。我們應(yīng)該用理性的語(yǔ)氣和態(tài)度回應(yīng)孩子的問(wèn)題和疑惑，引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的思維。

此外，適時(shí)給予幫助也是溝通的重要環(huán)節(jié)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，他們需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持。在溝通中，我們應(yīng)該適時(shí)給予幫助。當(dāng)孩子表達(dá)困惑時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考解決問(wèn)題的方法，或者提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣，孩子會(huì)感到安心和滿足，并且更愿意在困難時(shí)尋求我們的幫助。

最后，建立一個(gè)開(kāi)放和寬容的溝通氛圍對(duì)于溝通的順利進(jìn)行非常重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。我們需要確保自己不會(huì)對(duì)孩子的意見(jiàn)進(jìn)行過(guò)度批評(píng)和指責(zé)，而是要保持一種寬容和接納的態(tài)度。只有在這樣的氛圍中，孩子才會(huì)更積極地與我們溝通，表達(dá)他們的需求和困惑。

綜上所述，家長(zhǎng)和孩子之間的良好溝通關(guān)系對(duì)于家庭的和諧和孩子的健康成長(zhǎng)都至關(guān)重要。在家長(zhǎng)溝通中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)：傾聽(tīng)、尊重、耐心、給予幫助以及創(chuàng)造開(kāi)放和寬容的氛圍。希望通過(guò)這些心得體會(huì)，我們能夠更好地與孩子溝通，建立更親密和諧的家庭關(guān)系。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇二

20xx年11月8日晚上7點(diǎn)，參加xx寶貝幼兒園中c班舉辦的--體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)。這是第三次參加幼兒園的活動(dòng)，第一次是6月1日兒童節(jié)，第二次是7月13日舉辦的xx寶貝幼兒園畢業(yè)典禮。參加了2次的活動(dòng)，都能感受到老師們辛勤的付出，同時(shí)責(zé)任心強(qiáng)，用心愛(ài)護(hù)每一位小孩子。感謝中c班的各位老師！

從本次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，我了解到本次家長(zhǎng)會(huì)的目的。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。本次家長(zhǎng)會(huì)主要希望通過(guò)校學(xué)和家長(zhǎng)的共同努力讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然，這也是我們家長(zhǎng)的目的。

參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，從進(jìn)入中c班的門(mén)口，就看到李老師的微笑，指引簽到和坐位，同時(shí)周老師為家長(zhǎng)們送上溫水，感覺(jué)很溫馨。

家長(zhǎng)會(huì)的流程，主要分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是新進(jìn)老師介紹、新進(jìn)家長(zhǎng)介紹。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)互動(dòng)游戲“風(fēng)中勁草”，游戲目的，讓家長(zhǎng)們知道信賴對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性，同時(shí)引出家長(zhǎng)與學(xué)校之前需相互信賴。遇到問(wèn)題，需做到充分的溝通。

第三個(gè)環(huán)節(jié)觀看視頻--血型與性格。血型確實(shí)有參考性與代表作用，無(wú)論哪種血型都有其優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，家長(zhǎng)們了解孩子的血型特點(diǎn)之后，能夠去接納他們的缺點(diǎn)，用放大鏡看優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)點(diǎn)來(lái)淡化缺點(diǎn)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是話題討論:。

1.孩子任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)該怎么辦?怎樣才能杜絕這種拖拉現(xiàn)象？主要分為3方面，(1)孩子的磨蹭是父母一手包辦出來(lái)的，這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)；(2)孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，不愿意主動(dòng)做事、想事，思維變懶，惰性越來(lái)越強(qiáng)；（3）形成自我服務(wù)意識(shí)很弱不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，如果父母不讓孩子自己考慮和承擔(dān)一些事情，孩子就不會(huì)獨(dú)立起來(lái)，條理性就會(huì)很差。

2、孩子不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加晨鍛是什么原因?如何能做到讓孩子難時(shí)來(lái)幼兒園呢?答：開(kāi)展的體育活動(dòng)形式多樣化，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的一個(gè)有效環(huán)節(jié)。起到鍛煉身體的作用，同時(shí)還能促使動(dòng)兒心情愉快。

3、孩子在幼兒園被打了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?避免怎樣做?

答：讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才是減少意外傷害的最佳途徑。一旦發(fā)生意外，成人要擁有一顆平常心，幫助孩子分析事故發(fā)生的原因，吸取教訓(xùn)。這比心痛焦慮更有用，這才是給予孩子受用一生的安全!

以上的話題討論，讓家長(zhǎng)們了解，當(dāng)我們的孩子遇上以上問(wèn)題，我們?cè)撊绾翁幚恚龅接行У念A(yù)先溝通。

第五個(gè)環(huán)節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過(guò)了解學(xué)校的重點(diǎn)安排，家長(zhǎng)更好的安排時(shí)間和根據(jù)學(xué)校的安排教育小孩。

很高興參加了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，在與老師的溝通中，更了解小孩在學(xué)校的情況，希望與學(xué)校的共同努力下，達(dá)到共同的目的，讓小孩健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇三

近年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的重視程度越來(lái)越高，許多家長(zhǎng)積極參加各類教育培訓(xùn)，以了解更好的教育方法和理念。通過(guò)培訓(xùn)，許多家長(zhǎng)不僅提高了對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)，還獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將通過(guò)對(duì)于培訓(xùn)家長(zhǎng)的心得進(jìn)行總結(jié)，探討如何更好地在家庭教育中發(fā)揮自己的作用。

第二段：培訓(xùn)的重要性和目標(biāo)。

首先，家長(zhǎng)參加培訓(xùn)是十分必要的，因?yàn)榧彝ソ逃呛⒆映砷L(zhǎng)的首要環(huán)境和主要方式，而家長(zhǎng)不僅需要直接參與進(jìn)來(lái)，更需要具備一定的教育知識(shí)和方法。參加培訓(xùn)可以提高家長(zhǎng)們的專業(yè)知識(shí)和理論水平，了解兒童心理、生理發(fā)展規(guī)律和教育需求，從而更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

在培訓(xùn)中，家長(zhǎng)們學(xué)到了許多寶貴的心得。一方面，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了自己的角色和責(zé)任，明確了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)。他們了解到，作為家長(zhǎng)，不僅僅是提供物質(zhì)上的支持和關(guān)愛(ài)，更需要給予孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們良好的品德和素質(zhì)。另一方面，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子有效溝通，尊重孩子的獨(dú)立性和選擇權(quán)，并通過(guò)良好的溝通方式引導(dǎo)他們，在教育中注重培養(yǎng)孩子的自主、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

培訓(xùn)家長(zhǎng)后，許多家長(zhǎng)在實(shí)踐中運(yùn)用心得體會(huì)，并取得了一些顯著的效果。他們發(fā)現(xiàn)，與孩子的溝通更加順暢，相互間的理解和信任也更加深厚。孩子們?cè)谶@種教育環(huán)境中更好地發(fā)展了自己的個(gè)性和潛能，學(xué)習(xí)成績(jī)和全面能力也有了明顯提升。此外，家長(zhǎng)們?cè)诮逃^(guò)程中也更加有耐心和智慧，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育難題和問(wèn)題，營(yíng)造出有利于孩子成長(zhǎng)的良好氛圍。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們獲得了寶貴的心得體會(huì)，這些心得不僅提高了他們的教育水平，更使他們更好地適應(yīng)了當(dāng)今復(fù)雜多變的教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和理念，與時(shí)俱進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)和成才努力。同時(shí)，我們也需要相互交流和共享我們的心得，共同探索更好的教育方法和路徑，為孩子的未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn)。家庭教育是一項(xiàng)持久的事業(yè)，唯有家長(zhǎng)們的不懈努力，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭教育環(huán)境，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇四

自古以來(lái)，江南地區(qū)便是洪澇災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)，尤其是夏季，往往是水患最為嚴(yán)重的時(shí)期。為了保護(hù)孩子們的安全，家長(zhǎng)們必須時(shí)刻關(guān)注街道和當(dāng)?shù)卣念A(yù)警信息，采取有力的措施，以減少洪澇災(zāi)害帶來(lái)的損失。

第二段：加強(qiáng)觀察與警惕性。

家長(zhǎng)們?cè)诜姥雌陂g，需要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)和預(yù)警信息，特別是在暴雨或雷雨時(shí)要保持警惕。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有積水或潛在的險(xiǎn)情，家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)舉報(bào)，并及時(shí)采取措施，比如疏通管道等等，以減少洪澇災(zāi)害的影響。此外，家長(zhǎng)們也要教育孩子們不要在雨中嬉戲，避免因?yàn)楹猛娑簧骰梗斐梢馔鈧Α?/p>

第三段：做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備。

在防汛期間，家長(zhǎng)們要時(shí)刻考慮孩子們的安全問(wèn)題，針對(duì)不同的情況做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備。例如，在積水時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該帶好孩子的“拖鞋包”，把孩子的鞋子換成膠鞋，方便穿戴。同時(shí)，準(zhǔn)備好應(yīng)急物資，比如食品、燈具和藥品等等，以備急用。

第四段：加強(qiáng)家庭安全意識(shí)教育。

在防汛期間，家長(zhǎng)們也要加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全意識(shí)教育。教育孩子們不要隨意接近水域，不要跑到危險(xiǎn)的地方，避免死亡或失蹤等事故的發(fā)生。同時(shí)，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)對(duì)孩子的心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，提高自我保護(hù)能力。

第五段：合理分配時(shí)間與精力。

在防汛期間，家長(zhǎng)們也要合理分配時(shí)間與精力。不能因?yàn)閾?dān)心孩子而放棄工作和職責(zé)。家長(zhǎng)們需要更好地協(xié)助救援人員和公共部門(mén)，發(fā)揮自己的作用，保障社區(qū)和本地區(qū)災(zāi)后的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，也要重視自己和孩子的身體健康，保障飲食和休息，保持良好的心態(tài)，共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

總之，在防汛期間，家長(zhǎng)們要緊跟時(shí)局，關(guān)注天氣信息，全力以赴進(jìn)行準(zhǔn)備，提高自我防范措施，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，并在災(zāi)后積極配合救援工作，保障社區(qū)和家庭的安全穩(wěn)定。這一切都是為了孩子們的安全和健康，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇五

在孩子們的成長(zhǎng)道路中，家長(zhǎng)是至關(guān)重要的角色。他們承擔(dān)了對(duì)孩子們的教育和引導(dǎo)的責(zé)任。在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要有深入的思考和對(duì)于孩子們行為特點(diǎn)的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。今天我想總結(jié)一下這些經(jīng)驗(yàn)，分享給其他有需要的家長(zhǎng)們。

第二段：從細(xì)節(jié)入手。

教育孩子的道路是一個(gè)漫長(zhǎng)而且充滿細(xì)節(jié)的過(guò)程，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。例如，對(duì)于孩子的飲食，我們需要注重每頓飯的營(yíng)養(yǎng)均衡和飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。此外，對(duì)于孩子的睡眠，我們需要加強(qiáng)管理，幫助孩子建立起一個(gè)健康的睡眠習(xí)慣。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們可以使孩子們的健康成長(zhǎng)得到保障。

第三段：培養(yǎng)孩子的自信心。

培養(yǎng)孩子的自信心是一項(xiàng)非常重要的工作。在孩子們的成長(zhǎng)中，有些時(shí)候他們會(huì)因?yàn)槭』蚴鞘艽於バ判模@時(shí)候需要家長(zhǎng)給予足夠的關(guān)注和調(diào)整。例如，當(dāng)孩子們遇到挫折時(shí)，我們需要給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們重新振作起來(lái)。如果孩子們?nèi)〉昧艘恍┬〉某删停敲次覀円惨皶r(shí)地夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信心。

第四段：溝通與交流的重要性。

在孩子的成長(zhǎng)道路中，與孩子的溝通與交流是最重要的環(huán)節(jié)，這直接關(guān)系到家庭和睦關(guān)系的維護(hù)。在與孩子溝通時(shí)，我們需要盡可能地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題并找到解決辦法。同時(shí)，我們也需要在家庭生活中與孩子建立一定的互動(dòng)，比如一起唱歌、跳舞、玩游戲等等，這樣可以讓家庭成為溫馨和諧的港灣。

第五段：結(jié)尾。

總之，教育孩子是非常重要的一項(xiàng)工作，它需要家長(zhǎng)有足夠的耐心與智慧，并且需要不斷的去學(xué)習(xí)和探索。在教育孩子的過(guò)程中，我們需要加強(qiáng)對(duì)于孩子道德，心理和認(rèn)知等方面的關(guān)注，幫助他們成長(zhǎng)為健康、自信的人。同時(shí)，我們也應(yīng)提高自己的素質(zhì)和能力，為孩子們提供更好的教育與引導(dǎo)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇六

作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成才的重任和責(zé)任。多年以來(lái)，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷調(diào)整方法和策略。下面我將從培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力、塑造良好人格、課余活動(dòng)的選擇、家庭教育的重要性以及與孩子的良好溝通五個(gè)方面，總結(jié)我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力是為其未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該讓孩子在生活中學(xué)會(huì)自理，如養(yǎng)成整理房間、洗衣服、做飯等好習(xí)慣。此外，要讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成一些任務(wù)，比如說(shuō)做作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過(guò)這些訓(xùn)練，孩子可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自信自立的能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，塑造良好人格是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。要讓孩子明白誠(chéng)實(shí)、寬容、勤奮、尊重他人等品質(zhì)的重要性。我們要從我們家庭的日常生活和言行中做出正面的榜樣，教導(dǎo)孩子如何正確處理與他人的關(guān)系，鍛煉他們的社會(huì)交往能力。這些良好人格的塑造將使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

第三，正確選擇課余活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。過(guò)多細(xì)碎瑣屑的課外活動(dòng)可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生消極影響。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的愛(ài)好，比如說(shuō)參加音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等有助于培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的活動(dòng)。此外，一定要注意合理安排時(shí)間，避免孩子過(guò)多負(fù)擔(dān)，保證他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。

家庭教育的重要性是我多年的經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來(lái)的一個(gè)重要觀點(diǎn)。在家庭中，我們應(yīng)該給孩子提供良好的教育環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖與支持。我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和生活舉動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)和監(jiān)督，避免他們走入錯(cuò)誤的道路。此外，我們還應(yīng)該注重家庭教育的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，制定合理的家規(guī)，以加強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)與溝通，增進(jìn)彼此的感情。

最后，與孩子保持良好的溝通是培養(yǎng)孩子成才過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們要傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求和想法。在和孩子交流中，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，給予鼓勵(lì)和正面反饋。此外，我們還要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子指導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和解決問(wèn)題。只有與孩子保持良好的溝通，我們才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，為他們提供更全面的幫助和指導(dǎo)。

總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該始終保持對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注，給予他們正確的引導(dǎo)和教育。通過(guò)培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力、塑造良好人格、選擇合適的課余活動(dòng)、重視家庭教育以及與孩子的良好溝通，我們能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。這是我多年來(lái)作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇七

近年來(lái)，家長(zhǎng)培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到只有不斷提升自身的教育水平，才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我參加了一次為期一周的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這個(gè)過(guò)程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面將對(duì)我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)做一個(gè)總結(jié)。

首先，家長(zhǎng)要跳出“學(xué)霸”的思維定式。家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為學(xué)霸，但在培訓(xùn)班上，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)并不是孤立的事情，它是一個(gè)相互影響相互促進(jìn)的過(guò)程。培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同背景的家長(zhǎng)，他們有的是高材生，有的是富有經(jīng)驗(yàn)的家教，有的是普通工薪家庭，但卻沒(méi)有對(duì)任何一位家長(zhǎng)有所歧視或嘲笑。他們相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們能夠擺脫“學(xué)霸”的思維模式，才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自己的教育能力。

第二，培訓(xùn)課程不應(yīng)只側(cè)重于追求學(xué)業(yè)成績(jī)。眾所周知，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用，但是過(guò)分追求學(xué)習(xí)成績(jī)往往會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，喪失了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。在培訓(xùn)中，我明白了家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，要鼓勵(lì)他們參與一些興趣班或者課外活動(dòng)。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能在學(xué)習(xí)中真正收獲成就感，才能培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

第三，培訓(xùn)家長(zhǎng)的最終目的是為了更好地響應(yīng)孩子的需求。培訓(xùn)班上，我看到了許多家長(zhǎng)都非常努力地學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我了解到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的需求和興趣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。只有真正站在孩子的角度思考問(wèn)題，才能更好地滿足他們的需求。

第四，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，與學(xué)校保持良好的溝通是幫助孩子發(fā)展的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與老師進(jìn)行交流和合作，如何參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，如何與孩子的學(xué)校保持密切聯(lián)系等等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，只有家校合作緊密，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

最后，我深刻理解了家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。無(wú)論學(xué)校如何提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭氛圍對(duì)孩子的塑造有著不可替代的作用。在培訓(xùn)中，我接觸到許多優(yōu)秀的家庭教育案例，他們通過(guò)正確的引導(dǎo)和榜樣的力量，充分發(fā)揮了家庭教育的作用。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子關(guān)愛(ài)和支持。

通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的重要性和責(zé)任。只有不斷提升自己的教育觀念和能力，我們才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)班給予了我很大的啟發(fā)和幫助，我將會(huì)把這些收獲付諸實(shí)踐，用于日常的教育工作中，為孩子提供更好的教育。相信隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，家長(zhǎng)培訓(xùn)將逐漸成為一項(xiàng)常態(tài)化的活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)助力。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇八

近年來(lái)，全國(guó)各地遭受到了頻繁發(fā)生的洪澇災(zāi)害，特別是今年，湖南、江蘇等地連日來(lái)的暴雨，已經(jīng)給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)生活造成了極大的影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣幫助孩子做好防汛準(zhǔn)備工作，保護(hù)他們的生命安全呢？在過(guò)去的防汛實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。

一、了解當(dāng)?shù)貧庀箢A(yù)報(bào)。

根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在汛期中遭受災(zāi)害最嚴(yán)重的區(qū)域，往往是那些雨量偏大而當(dāng)?shù)貧庀蟛块T(mén)沒(méi)有及時(shí)發(fā)布預(yù)警的地區(qū)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該經(jīng)常了解當(dāng)?shù)氐臍庀箢A(yù)報(bào)，及時(shí)掌握雨情、水情，減少不必要的出門(mén)和出行，保證孩子的安全。

二、加強(qiáng)孩子的自我防護(hù)意識(shí)。

一旦發(fā)生洪澇災(zāi)害，家長(zhǎng)們無(wú)法保證孩子身在何處。因此，加強(qiáng)孩子自我防護(hù)意識(shí)，讓他們知曉防汛知識(shí)和必要的自救措施非常重要。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該告訴孩子遇到洪水時(shí)不要慌張，要盡量找到高處躲避，同時(shí)保持通訊工具暢通。其次，家長(zhǎng)們還應(yīng)帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的防護(hù)工具，如披風(fēng)、雨衣等，防止被淋濕。

三、添加應(yīng)急救援工具。

洪澇災(zāi)害常常導(dǎo)致供電中斷，通訊信號(hào)中斷等情況，許多家庭缺乏應(yīng)急工具，導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)求援和獲得幫助。家長(zhǎng)應(yīng)該購(gòu)置一些備用電池，充電線、礦泉水、應(yīng)急食品等物品，并經(jīng)常檢查物品的狀態(tài)。在極端情況下，家長(zhǎng)還可以備份手機(jī)數(shù)據(jù)，并教會(huì)孩子使用手電筒、火柴等工具。

四、提醒孩子不要接受陌生人的幫助。

災(zāi)難發(fā)生時(shí)，不少心急的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子尋求陌生人的幫助，但這樣做卻會(huì)增加孩子安全的風(fēng)險(xiǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子不要隨意接受陌生人的幫助和搭乘陌生人的車(chē)輛，也應(yīng)該教育孩子如何報(bào)警求助，讓他們知曉求助電話和報(bào)警的重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要與社區(qū)成員、居民委員會(huì)等機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系，以獲得更多支援和幫助。

五、建立家庭災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。

在適時(shí)制定家庭災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案非常重要，這可以防止家人在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不知所措、手足無(wú)措。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同參與制定家庭應(yīng)急預(yù)案，明確家庭成員應(yīng)該做什么、如何處理，以便在災(zāi)害發(fā)生時(shí)迅速采取行動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，家庭防汛意識(shí)的提高，需要家長(zhǎng)和孩子共同參與。只有大家齊心協(xié)力，共同制定應(yīng)對(duì)措施，才能有效地防范和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的發(fā)生，并確保家人的生命安全。希望各位家長(zhǎng)能夠認(rèn)真貫徹電視臺(tái)、新聞媒體和政府的防汛叮囑，將自己的防汛意識(shí)付諸實(shí)踐，為保護(hù)家庭的安全，盡一份力量！

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇九

暑假是孩子們最向往的假期，也是家長(zhǎng)們最繁忙的時(shí)刻。在度過(guò)漫長(zhǎng)而炎熱的暑假后，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下這個(gè)暑假的經(jīng)歷和體會(huì)吧。

第一段：充實(shí)多彩的暑假生活。

暑假是孩子們追逐夢(mèng)想和全身心享受樂(lè)趣的時(shí)刻。在這個(gè)假期里，我們帶孩子參觀了文化遺產(chǎn)，如故宮、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，讓他們感受到了祖國(guó)的深厚歷史和文化底蘊(yùn)。我們還參與了各種各樣的夏令營(yíng)活動(dòng)，如科技營(yíng)、繪畫(huà)班等，讓孩子們開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。此外，我們還和孩子們一起讀了很多好書(shū)，增加了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這些活動(dòng)和經(jīng)歷，孩子們的暑假生活充實(shí)多彩，充滿了快樂(lè)和激情。

第二段：關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

暑假是培養(yǎng)孩子個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我們首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，讓他們能夠自己完成一些基本的生活事務(wù)，如照顧自己的衣物、收拾房間等。其次，我們鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義賣(mài)、植樹(shù)等，培養(yǎng)他們的公益意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。另外，暑假也是家庭教育的好時(shí)機(jī)，我們和孩子一起參與游戲、交流、合作，增強(qiáng)親子關(guān)系，建立良好的家庭氛圍。通過(guò)這些家庭活動(dòng)，我們看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為他們的未來(lái)充滿了信心。

第三段：提升學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。

暑假是提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我們?yōu)楹⒆觽冎贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。我們每天都和孩子一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，解答問(wèn)題，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們多參加各類學(xué)習(xí)班，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。孩子們?cè)谶@個(gè)暑假里取得了顯著的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，讓我們?yōu)樗麄兊呐瓦M(jìn)步感到驕傲。

第四段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。

暑假是發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)和不足的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，我們通過(guò)各種活動(dòng)和交流，發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，如創(chuàng)意、領(lǐng)導(dǎo)力等。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足之處，如注意力不集中、習(xí)慣培養(yǎng)等。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我們意識(shí)到了孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為他們的未來(lái)規(guī)劃提供了方向和參考。

第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)心愿。

在這個(gè)暑假的總結(jié)中，我們展望未來(lái)，并為孩子們的成長(zhǎng)指明方向。我們希望孩子們能夠繼續(xù)保持自己積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。我們也希望孩子們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，塑造良好的品德品質(zhì)。最重要的是，我們希望孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展。

總結(jié)。

暑假是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是家長(zhǎng)陪伴孩子的難忘時(shí)光。通過(guò)充實(shí)多彩的暑假生活、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、提升學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足以及展望未來(lái)的家長(zhǎng)心愿，我們期待著孩子們能夠收獲自信、快樂(lè)和成長(zhǎng)。無(wú)論是在第一段、第二段，還是第三段、第四段，最后在第五段的展望未來(lái)，我們都能夠看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期待，同時(shí)也反映了家長(zhǎng)們?cè)谑罴倨陂g的辛苦付出。暑假總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，更是為孩子的未來(lái)提供指引和激勵(lì)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益匪淺，使我們一年級(jí)新生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念，等等。

二、家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。

三、家長(zhǎng)應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書(shū)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書(shū)中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

四、家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)好的方面積極引導(dǎo)，對(duì)不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛(ài)好。

五、家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來(lái)，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對(duì)挫折，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

在此，我代表學(xué)校，向各位家長(zhǎng)的如期到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。你們的到來(lái)，讓嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動(dòng)。相信，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好褒獎(jiǎng)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先由我向各位家長(zhǎng)朋友介紹學(xué)校這學(xué)期所做的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作及學(xué)校的發(fā)展情況，并與大家交流探討孩子的家庭教育問(wèn)題。然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)。誠(chéng)請(qǐng)大家暢所欲言，給學(xué)校提出意見(jiàn)或建議，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻(xiàn)策。

廣告中有這樣一句話，沒(méi)有最好，只有更好。但在今天的發(fā)言中，我想用“最好”做背景，來(lái)訴說(shuō)我們的教育主張和教育愿景，讓每一位家長(zhǎng)更清楚地知道，在你們期待的目光中，我們追求的腳步一直在路上。

學(xué)校的靈魂是什么？是校園文化。它是一種磁場(chǎng)，居其中時(shí)，就感到有一股強(qiáng)烈的無(wú)形的魅力吸引著、引導(dǎo)著我們從內(nèi)心對(duì)它產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同并融入其中，它是學(xué)校人長(zhǎng)期的創(chuàng)建遵守、維護(hù)完善并使之延續(xù)下來(lái)的一種積淀。它是一種無(wú)形的力量，規(guī)范著人們的行為、和思想。為此，我們?cè)趥鞒械幕A(chǔ)上，以生態(tài)理論為指導(dǎo)，進(jìn)行了校園文化的構(gòu)建。

首先，在物質(zhì)文化上，學(xué)校今年投資近30萬(wàn)元，又興建了20個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了班班網(wǎng)絡(luò)化，組建了電子視頻直播系統(tǒng)，開(kāi)放了教師電子閱覽室，成立了信息資料室，實(shí)現(xiàn)了校園信息化，讓備課、上課進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)世界；學(xué)校投資9萬(wàn)元，更換了部分教室的照明燈，改造了教學(xué)樓散水管線，維修了破捐的臺(tái)階理石、墻面磚、暖氣、白鋼護(hù)欄及五樓會(huì)議室；學(xué)校投資7萬(wàn)元，建成了校園文化墻，使學(xué)生在潛移默化中受到了民族精神的熏陶和感染。營(yíng)造出了“學(xué)生身入芝蘭之室，香沐其身心而不自覺(jué)”的文化氛圍，讓師生感受到尊重與期待是我校成長(zhǎng)發(fā)展的生命線。在精神文化建設(shè)上，學(xué)校從校園的核心精神、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)生的自主發(fā)展和三結(jié)合等方面，對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行了重構(gòu)，初步形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為基本辦學(xué)理念，以讓孩子微笑成長(zhǎng)為辦學(xué)目標(biāo)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為辦學(xué)宗旨，以我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我幸福為校訓(xùn)，以播撒陽(yáng)光，收獲尊重為教師職業(yè)追求，以啟迪智慧，潤(rùn)澤生命為課堂基本特征，以和諧、創(chuàng)新、超越為三原色的生態(tài)校園文化，完善了家長(zhǎng)學(xué)校，出版了家長(zhǎng)學(xué)校教材《與孩子一起成長(zhǎng)》，我們通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、校園體育節(jié)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想列隊(duì)式等一系列活動(dòng)讓我校處處充滿了文化氣息。努力讓教師在這里收獲事業(yè)的成功和幸福，讓學(xué)生在這里享受成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。本溪日?qǐng)?bào)以“生態(tài)文化沁潤(rùn)和諧校園”和“把握方向，踏實(shí)前行”為題對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

我們知道，不激活教師精神生命的活力，就不可能激活學(xué)生的生命潛能，就不可能讓孩子們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校管理上，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，以尊重人、信任人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)合力，優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度等管理策略，創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，喚醒師生自我意識(shí)的回歸，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動(dòng)力，使師生真切的感受到做人的尊嚴(yán)和幸福。比如，在工作管理上，我們提出了輕輕松松的工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，認(rèn)認(rèn)真真地教書(shū)，快快樂(lè)樂(lè)地生活工作要求；在人事安排中，我們努力為教師尋找自身的最強(qiáng)項(xiàng)。盡可能地給每位教師最適合的崗位；在“我最成功的一堂課”、 “我的教育機(jī)智”、“班主任例會(huì)”等教育活動(dòng)中，努力提升教師的人生境界，凈化教師的心靈。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)上積極探索，百花齊放，形成風(fēng)格，各具特色。努力探索各種途徑，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)，在幸福中成長(zhǎng)。我們通過(guò)校本培訓(xùn)、書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐案例分析、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等校本教研形式，激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提升教師們的智慧。教師用平等、尊重、啟發(fā)和耐心守望的方式來(lái)引發(fā)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，來(lái)享受著這份工作的快樂(lè)。更在這中孜孜以求中贏得了尊敬，獲得了發(fā)展。今年，學(xué)校有65名教師的科研論文被評(píng)為省優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校有3項(xiàng)科研成果通過(guò)了國(guó)家和省科研部門(mén)的驗(yàn)收。

我們知道，教育的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存，體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福。為此，今年我提出了讓孩子微笑成長(zhǎng)的教育理念，通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)、安全教育、養(yǎng)成教育等的實(shí)踐活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生理解我校校訓(xùn)“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我幸福”的真正內(nèi)涵。

（一）重構(gòu)課堂，讓課堂響起生命的拔節(jié)聲

我們將尊重學(xué)生生命主體、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和自主性，突出師生的平等、和諧、創(chuàng)新作為重構(gòu)課堂的基礎(chǔ)理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的探索。教師們?cè)谧龊脗湔n、上課、課后反思等常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，潛心于教研活動(dòng)，學(xué)校先后舉辦了隨堂課、引路課、觀摩課等教研活動(dòng)，初步形成了以關(guān)注生命成長(zhǎng)為核心，以交往為主要活動(dòng)形式，以民主、平等、和諧、創(chuàng)新為主要特色的新型課堂。今年，有35節(jié)課節(jié)公開(kāi)課被評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課，有5節(jié)課被評(píng)為市優(yōu)秀課，有5節(jié)課被評(píng)國(guó)家優(yōu)質(zhì)課，英語(yǔ)教師徐蒙在全省電教技能大賽中榮獲了第一名的好成績(jī)。

（二）安全教育，讓知識(shí)守護(hù)孩子的生命

孩子安全是家庭、學(xué)校和社會(huì)的巨大財(cái)富。學(xué)校牢固樹(shù)立安全第一的思想，努力打造平安校園。按照局安全處的要求，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了各項(xiàng)安全制度和預(yù)案。安排了各樓層、教室、功能室的安全責(zé)任人，成立了緊急情況疏散小組。投入近20萬(wàn)元，安裝了緊急疏散燈、電子屏幕、校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)室外廁所進(jìn)行了改造，修復(fù)了教學(xué)樓外墻破損墻面，拓寬教學(xué)樓兩側(cè)樓門(mén)。嚴(yán)格制定了各班學(xué)生出操、集會(huì)的上下課行走路線，保證學(xué)生安全、有序、快速地到達(dá)操場(chǎng)。加強(qiáng)了值周檢查力度，強(qiáng)化了上、放學(xué)秩序，增派了責(zé)任心強(qiáng)的教師充實(shí)德育處，實(shí)施了日查月總結(jié)制度。我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，學(xué)校通過(guò)有線廣播、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳板、手抄報(bào)、宣傳圖、主題報(bào)告會(huì)、電子屏幕等載體對(duì)全校師生開(kāi)展安全教育。先后進(jìn)行了防火專題講座、特種設(shè)備安全講座、交通安全知識(shí)講座、食品安全講座、甲流防控講座，加強(qiáng)了學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制校門(mén)口的人員出入。嚴(yán)格的管理為師生撐起了一片安全的天空，取得了防控甲流等各項(xiàng)安全工作的勝利。09年來(lái)，多次迎接上級(jí)部門(mén)的檢查均得到了高度的評(píng)價(jià)。

（三）開(kāi)展養(yǎng)成教育，讓習(xí)慣成就孩子的美好未來(lái)

我校始終把良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)和動(dòng)力，以“好習(xí)慣，好人生”為教育理念，積極開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，我們通過(guò)習(xí)慣訓(xùn)練，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的坐、立、走、讀書(shū)、寫(xiě)字、敬禮、與人交談的姿勢(shì)等行為；我們通過(guò)制度約束，來(lái)落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》；我們通過(guò)系列活動(dòng)為孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成搭建體驗(yàn)的平臺(tái)。一年來(lái)，我們以少先隊(duì)組織為依托，開(kāi)展了“尋根問(wèn)禮，美麗人生”禮儀活動(dòng)、“我的祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、學(xué)先烈”演講活動(dòng)，開(kāi)展了每周主題教育活動(dòng)，開(kāi)展重大事件主題教育活動(dòng)，09年，我們以國(guó)慶60周年為教育契機(jī)，以多種活動(dòng)形式來(lái)大力弘揚(yáng)民族精神、愛(ài)國(guó)主義精神。

著名教育家陶行知說(shuō)：“生活即教育，社會(huì)即課堂，人生即遠(yuǎn)足” 。家庭是兒童生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長(zhǎng)是兒童的第一位的老師，如何把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，是我校研究的重點(diǎn)課題。一年來(lái)，我們努力讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育，協(xié)助學(xué)校、共同教育好孩子。比如，我們開(kāi)展了“用愛(ài)擦亮師德”家訪活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)和價(jià)值觀；努力向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；促進(jìn)了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的交流，形成教育合力。我們召開(kāi)了“為了學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”為主題的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)家校互動(dòng)這一有效形式，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為切實(shí)解決家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中面臨的問(wèn)題，我們懷著為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感，組織了幾位長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀教師，共同編寫(xiě)了我校的家教教材《與孩子一起成長(zhǎng)》。可以說(shuō)，這本書(shū)的問(wèn)世，是我校教師對(duì)家庭教育理性思考的一次凝結(jié)，是全校教師對(duì)豐富的家庭教育案例精華的一次汲取。將會(huì)為我校家庭教育的有效開(kāi)展，發(fā)揮更為寶貴的指導(dǎo)作用。在這里，我更希望家長(zhǎng)很好地利用這本書(shū)，為自己孩子鋪設(shè)一條幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)之路。我們也將以此為契機(jī)，適時(shí)組織各種輔導(dǎo)和座談，增強(qiáng)校家聯(lián)系，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。

各位家長(zhǎng)，關(guān)于家庭教育，我想把這樣的觀點(diǎn)送給在大家：孩子不是家庭的中心，夫妻的情感是家庭教育的基礎(chǔ)。家庭教育本質(zhì)上說(shuō)是生活教育。一個(gè)孩子長(zhǎng)大后所具有的生活態(tài)度，主要決定于家庭，而非學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，我們受著一種觀念的困擾，這就是“母以子為貴”。不僅如此，今天還要加上“父以子為貴”。其實(shí)是面子在做崇。有些家長(zhǎng)非要讓孩子進(jìn)某所學(xué)校，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，而完全不顧孩子的特點(diǎn)和意愿，根源常在于面子。在這種文化的驅(qū)使下，孩子往往成為家庭的中心，關(guān)系產(chǎn)生錯(cuò)位。我曾目睹過(guò)許多由于錯(cuò)位而釀成的悲劇：妻子（或丈夫）過(guò)度關(guān)注孩子，卻忽視了自己的伴侶。隨著感情的疏遠(yuǎn)，更多的“畸形的愛(ài)”被灌注到孩子身上，而且越是感情疏遠(yuǎn)，這種愛(ài)就越帶有專屬性和專制性，使孩子無(wú)法承受。于是，夫妻愈加疏遠(yuǎn)，家庭愈加不合，子女愈加逆反，悲劇被一個(gè)循環(huán)接一個(gè)循環(huán)地復(fù)制，家庭最終成為一盤(pán)無(wú)法拯救的敗局。其實(shí)，孩子的幸福來(lái)自于他們自己內(nèi)心的感受，而不是父母外在的強(qiáng)迫。

我常問(wèn)一些家長(zhǎng)，你知道孩子最希望什么嗎？這時(shí)的家長(zhǎng)幾乎全是一臉茫然。吃穿不愁，一切欲望都能滿足，孩子還需要什么？實(shí)在想不出來(lái)！其實(shí)，孩子最希望的是家庭的溫暖，是父母的相愛(ài)。一個(gè)夫妻相愛(ài)的家庭才是幸福的。在這樣的家庭里，孩子不會(huì)被夾在中間，看著父母的臉色行事，謹(jǐn)小慎微，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，左右逢源，他的情感、品德和人格才會(huì)得到正常的發(fā)育。我相信，在這樣的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也一定是堅(jiān)強(qiáng)的，他會(huì)具有抵御生活中各種風(fēng)雨、挫折、不幸與苦難的力量。因?yàn)樗麄冎溃沂前踩模业年P(guān)懷與包容，可以使一切創(chuàng)傷得到彌合，得到修復(fù)。所以，夫妻應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)筑充滿彼此相愛(ài)的家巢，在這樣的家巢中，孩子自然會(huì)沐浴在幸福之中。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，為人父母與孩子一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。愿每一位家長(zhǎng)牽起孩子的手，讓孩子的人生陽(yáng)光燦爛。

明天，學(xué)生的寒假生活就開(kāi)始了。應(yīng)該說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí)，他們的心量、意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺(jué)得十分必要在假期開(kāi)始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。

一是幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃

假期時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃，注意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。

二是上一節(jié)安全教育課

這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁到水庫(kù)等危險(xiǎn)地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

三是激發(fā)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)

寒假里，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有興趣，可捧著書(shū)看一會(huì)兒就喊累。如何激發(fā)孩子閱讀興趣？如何能讓孩子把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣呢，這里我提供三點(diǎn)建議。

1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

剛開(kāi)始，有的小學(xué)生讀書(shū)興趣濃厚，可時(shí)間一長(zhǎng)，興趣就消退了，這是許多家長(zhǎng)感到困惑的事。其實(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，家長(zhǎng)要有耐心，關(guān)鍵是讓孩子堅(jiān)持每天讀書(shū)，并將這一行動(dòng)堅(jiān)持下去。常帶孩子逛書(shū)店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。

2、家庭可增加一些藏書(shū)，鼓勵(lì)孩子自己翻閱。“過(guò)年在家，一家人圍坐讀書(shū)，是種氣氛，也是種幸福。”

3、不拘一格的閱讀方式

閱讀的時(shí)候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書(shū)泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養(yǎng)讀書(shū)興趣。 現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)、老師要求孩子們讀書(shū)后要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者觀后感，覺(jué)得這是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這當(dāng)然是一個(gè)讀書(shū)的好經(jīng)驗(yàn)，但每次讀書(shū)都要寫(xiě)的話，會(huì)給孩子增添精神負(fù)擔(dān)，限制讀書(shū)熱情。我們建議，家長(zhǎng)的職責(zé)在于激勵(lì)和引導(dǎo)，而不是規(guī)定孩子一定要做什么。可讓孩子讀書(shū)后，采取寫(xiě)批注、摘抄好詞好句等方式，多動(dòng)手、動(dòng)腦。

其實(shí)，兒童教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長(zhǎng)朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習(xí)慣，專心致志完成一件事情的習(xí)慣，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書(shū)的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。

我相信，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛(ài)，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì)快樂(lè)、幸福的。

最后，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表全體老師向全校的學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業(yè)有成！

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十二

自從2020年開(kāi)始，新型冠狀病毒的疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，對(duì)生活和工作造成了巨大的影響。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)疫情帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，學(xué)校和幼兒園的停課讓許多家長(zhǎng)需要擔(dān)負(fù)起孩子的教育責(zé)任。其次，家庭和工作的平衡也面臨了挑戰(zhàn)。許多家長(zhǎng)需要遠(yuǎn)程辦公或者失去工作，同時(shí)還要照顧孩子，這使得家庭和工作產(chǎn)生了很大的壓力。最重要的是，疫情本身帶來(lái)的恐懼和焦慮情緒也對(duì)家庭產(chǎn)生了較大影響。

第二段：成為孩子的老師和陪伴者。

停課在一定程度上也給家長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)下，讓孩子獲得更多的關(guān)愛(ài)和啟示。家長(zhǎng)們需要充當(dāng)起孩子們的老師，這需要家長(zhǎng)充分了解孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也意味著家長(zhǎng)需要變得更有耐心，更適應(yīng)孩子的進(jìn)步和退步。這個(gè)階段也是家長(zhǎng)們和孩子們更加親密的時(shí)刻，正是由于這件事，許多家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)更好地了解他們孩子的內(nèi)心世界，并且與孩子們建立了更深層次的關(guān)系。

第三段：家庭和工作的平衡。

隨著疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)，許多家長(zhǎng)們不得不開(kāi)始遠(yuǎn)程辦公或失去工作。這個(gè)階段家長(zhǎng)們需要在家中找到一個(gè)合適自己的工作和溝通空間。這不僅需要家長(zhǎng)在工作和生活之間平衡，還需要家長(zhǎng)找到一個(gè)能夠適應(yīng)派托式工作、線上學(xué)習(xí)以及實(shí)體生活的平衡點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要特別關(guān)注與孩子相處的時(shí)間和傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論如何更好地平衡家庭和工作的問(wèn)題。

第四段：關(guān)注孩子的心理健康。

疫情是一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的心理健康都帶來(lái)了很大沖擊的事件。許多家長(zhǎng)和孩子們都面臨著來(lái)自家庭、學(xué)校和社交圈子的壓力。在這種情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子們的心理健康。這可以通過(guò)在日常生活中包容和理解、提供快樂(lè)時(shí)間、談心交流等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)們可以充當(dāng)孩子們的精神導(dǎo)師，幫助孩子們從內(nèi)心上抵御負(fù)面情緒和壓力。

第五段：總結(jié)和啟示。

在疫情的浪潮中，家長(zhǎng)們面對(duì)許多挑戰(zhàn)和壓力。相應(yīng)的，家長(zhǎng)也應(yīng)該從中獲得啟發(fā)：家長(zhǎng)們可以通過(guò)積極的溝通和傾聽(tīng)?zhēng)椭⒆觽冋{(diào)整心態(tài)，也可以通過(guò)在家中創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)空間幫助孩子更有效地學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)們要教導(dǎo)孩子樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)，要不斷挑戰(zhàn)、提升和拓展自己的能力和思維。最后，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻注意孩子們?cè)谝咔橹谐霈F(xiàn)的不同反應(yīng)和身體狀況，并且要通過(guò)各種方式來(lái)提高孩子的心理健康。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十三

引言：家長(zhǎng)講課是家校合作的重要組成部分，不僅可以加深家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的了解，還可以促進(jìn)家庭教育的有效實(shí)施。在過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)交流中，我深切感受到家長(zhǎng)講課的重要性和價(jià)值，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)和心得，總結(jié)家長(zhǎng)講課帶給我們的啟示與思考。

第一部分：家校合作的機(jī)會(huì)和紐帶。

家長(zhǎng)講課為家校合作開(kāi)辟了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)和紐帶。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而家庭是孩子們成長(zhǎng)的溫床，家校合作是推動(dòng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)講課作為一種家庭參與學(xué)校教育的方式，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通和互動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的縱向教育模式，增強(qiáng)了家庭在孩子教育中的主體地位。通過(guò)家長(zhǎng)講課，我們不僅可以了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，還可以傳遞家庭教育的理念和經(jīng)驗(yàn)，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二部分：了解孩子的優(yōu)勢(shì)與不足。

家長(zhǎng)講課是了解孩子學(xué)習(xí)狀況的一種重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)的講解，我們可以了解到孩子在學(xué)校里的優(yōu)勢(shì)與不足之處。一方面，孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)往往會(huì)受到社交環(huán)境、學(xué)習(xí)積極性等因素的影響，而家長(zhǎng)講課可以幫助我們?nèi)媪私夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。另一方面，孩子在課堂上的表現(xiàn)也往往會(huì)影響到家庭教育的實(shí)施，通過(guò)家長(zhǎng)講課，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供更有針對(duì)性的教育支持。

第三部分：交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理念。

家長(zhǎng)講課提供了家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理念的交流平臺(tái)。每個(gè)家庭都有自己的教育方式和理念，家長(zhǎng)講課可以讓我們了解到其他家庭的經(jīng)驗(yàn)和理念，從而豐富自己的教育觀念和方法。通過(guò)家長(zhǎng)講課，我們可以分享自己在家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，互相借鑒、學(xué)習(xí)，提高家庭教育的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，家長(zhǎng)講課也為教師提供了一個(gè)了解家庭教育需求和期望的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng)和合作。

第四部分：促進(jìn)共同成長(zhǎng)和提高教育質(zhì)量。

家長(zhǎng)講課是促進(jìn)家校共同成長(zhǎng)和提高教育質(zhì)量的重要途徑。在家長(zhǎng)講課中，我們可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和能力，從而更好地應(yīng)對(duì)孩子的需求和問(wèn)題。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也可以通過(guò)參與家長(zhǎng)講課，了解到學(xué)校的教育理念和教育資源，從而更好地配合學(xué)校的教育工作，共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)講課作為家校共育的重要環(huán)節(jié)，為我們提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)狀況、交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理念、促進(jìn)共同成長(zhǎng)和提高教育質(zhì)量的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)講課，我們不僅可以加深對(duì)孩子的了解，還可以提高自己的教育素養(yǎng)和能力，共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)講課，不斷完善和改進(jìn)家校合作機(jī)制，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十四

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十五

作為家長(zhǎng)，教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任，因此如何進(jìn)行家長(zhǎng)教育便成為了我們必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題。在這個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐摸索，不斷總結(jié)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，從而找到了一些方法，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，下面就將我的體會(huì)分享出來(lái)。

第二段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子自信心。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閻?ài)孩子心切而太過(guò)保護(hù)孩子，給孩子制造一個(gè)過(guò)度舒適的生存環(huán)境，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。孩子在生理上逐漸成長(zhǎng)，同時(shí)也需要在心理上獨(dú)立成長(zhǎng)，這需要家長(zhǎng)慢慢地“放手”，讓孩子去接觸生活、體驗(yàn)生活。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該注意到鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子自己去解決問(wèn)題，這將會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)巨大的好處。

第三段：建立良好的家庭教育氛圍。

家庭教育氛圍是指家庭中所營(yíng)造出來(lái)的教育氛圍，這個(gè)氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有非常重要的影響。家庭教育氛圍的構(gòu)建，通常需要家庭成員之間多一些交流、了解，多去關(guān)心孩子的生活，心理以及情感狀態(tài)，只有這樣才能建立起家庭的和諧、溫馨的氛圍，這種氛圍能夠讓孩子感受到家庭的溫暖，更能夠促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

第四段：教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

價(jià)值觀、世界觀和人生觀是指一個(gè)人的思想、態(tài)度和生活方式，這是很多人的奮斗目標(biāo)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要通過(guò)言傳身教的方式，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。同時(shí)，帶孩子閱讀、旅游、參加社會(huì)活動(dòng)等也是很重要的途徑，這將幫助孩子更好地了解社會(huì)，拓寬視野，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

第五段：小結(jié)。

總之，家長(zhǎng)教育是非常重要的，可以說(shuō)是一生之中最重要的事情。通過(guò)實(shí)踐，我深深感受到，新時(shí)代的家長(zhǎng)教育要更注重以兒童為本，更注重個(gè)性化、差異化的教育方式和方法。我們要適應(yīng)時(shí)代的變化，從孩子的身體、心理、特長(zhǎng)等方面入手，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。只要我們注重教育，珍愛(ài)孩子，愿意常用心感悟，用心去教育，我們終將收獲一份最寶貴的成果。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十六

根據(jù)學(xué)校的要求，我學(xué)年于十一月30號(hào)上午9：00召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。為了進(jìn)一步提高自己管理水平，很有必要對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的學(xué)年工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題：

一、班級(jí)情況介紹。

二、各科老師做成績(jī)總結(jié)及提出要求。

三、給家長(zhǎng)的一些建議。

四、家長(zhǎng)反饋。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率50%，大多家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。但由于有個(gè)別家長(zhǎng)活還沒(méi)做完，家長(zhǎng)來(lái)的不全。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和任課教師不但介紹了學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生，使其健康成長(zhǎng)，同時(shí)還讓家長(zhǎng)客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，明白一個(gè)道理：只要學(xué)生有進(jìn)步，就是好學(xué)生；只要學(xué)生肯努力，家長(zhǎng)就得支持學(xué)生；不以分?jǐn)?shù)高低論英雄，“三百六十行，行行出狀元”，就是這樣的道理，家長(zhǎng)聽(tīng)后，都表示贊同。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些學(xué)生子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有不少問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有一定的影響。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與學(xué)生交流。我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，把學(xué)生的不良習(xí)慣消滅在萌芽中。

這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在學(xué)表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法，以使自己在管理學(xué)生時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們將自己在教育學(xué)生中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。有些家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)生一起進(jìn)行閱讀，給學(xué)生起到了很大的表率作用，使自己的學(xué)生在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)非常突出。家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)學(xué)生能不能相隔幾天，就將學(xué)生這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段！

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十七

隨著新冠疫情的爆發(fā)，我們和我們的孩子們都被迫進(jìn)入了一個(gè)新的生活狀態(tài)——在家里度過(guò)大部分時(shí)間。這個(gè)特別的時(shí)間讓家長(zhǎng)們從許多方面得到了啟示，我們?cè)谶@里分享了一些我們的心得體會(huì)和總結(jié)，希望能對(duì)其他面臨同樣境況的家長(zhǎng)們有所幫助和啟示。

第一段：家長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)挠?jì)劃和定期的活動(dòng)安排。

由于大規(guī)模的停學(xué)和居家隔離，許多家長(zhǎng)可能需要重新規(guī)劃家庭日常生活的節(jié)奏和安排。一個(gè)擁有規(guī)律日程安排的家庭可能會(huì)讓每個(gè)成員都獲得更多的安全感和穩(wěn)定感，這對(duì)孩子們的心理健康同樣具有重要意義。在不同年齡段，我們需要給孩子們制定不同的活動(dòng)計(jì)劃，比如在室內(nèi)有益身心健康的體能鍛煉，室外進(jìn)行親子互動(dòng)的游戲和安排時(shí)間進(jìn)行閱讀等等。所有這些都需要合理的時(shí)間安排和適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。

第二段：多種談話和娛樂(lè)方式創(chuàng)造有益的家庭氛圍。

限制了外出和與他人接觸的規(guī)定，讓許多家庭需要尋找新的娛樂(lè)和創(chuàng)造有益的家庭氛圍。家長(zhǎng)可以挑選一些能夠契合孩子興趣和能夠在家玩的游戲和電視節(jié)目，這樣就能夠增強(qiáng)家庭成員間的互動(dòng)和共同體驗(yàn)。對(duì)于年齡較大的孩子，我們可以多聆聽(tīng)他們的疑問(wèn)并嘗試給出簡(jiǎn)單的解答。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以與孩子們創(chuàng)造出許多有趣的晚上場(chǎng)景，比如家庭電影夜，拼圖和各種桌游等等。

第三段：充分利用數(shù)字科技資源。

現(xiàn)如今，一個(gè)使用數(shù)字科技資源的成熟家庭，可以幫助我們?cè)诩彝ド钪腥〉煤艽蟮膬?yōu)勢(shì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，家長(zhǎng)和孩子們可以輕松地獲取到各種教育視頻和網(wǎng)課信息，還可以聯(lián)絡(luò)老師和同學(xué)，維持和加強(qiáng)社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。而家長(zhǎng)們需要注重的是要給孩子們正確引導(dǎo)，讓孩子們理性使用這些數(shù)字資源，避免成癮或者沉迷于虛擬世界。

第四段：尋找未來(lái)的機(jī)遇。

盡管我們生活中許多方面都被迫做出調(diào)整，但這也讓許多家長(zhǎng)意識(shí)到他們可以在這個(gè)特殊的時(shí)間里尋找新的機(jī)遇。比如，家長(zhǎng)可以通過(guò)自己的工作和興趣給孩子講課，并嘗試去提高孩子的學(xué)術(shù)水平和技能。此外，家長(zhǎng)還可以利用自己的時(shí)間和家庭資源，為自己以及孩子們開(kāi)展一些有意義的志愿服務(wù)活動(dòng)，比如給社區(qū)孤寡老人送餐等等。

第五段：感恩和心態(tài)調(diào)整。

無(wú)論我們?cè)谝咔槠陂g經(jīng)歷了什么，這個(gè)時(shí)期毫無(wú)疑問(wèn)是挑戰(zhàn)和影響我們生活的。不過(guò)，我們也能學(xué)到很多寶貴的東西，身為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該召集家庭成員共同感恩。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整我們的心態(tài)，改變對(duì)困難事物的看法，這樣我們才能以更加積極和堅(jiān)定的心態(tài)面對(duì)不知未來(lái)會(huì)帶來(lái)什么樣困難。

總而言之，在這個(gè)關(guān)于“疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)”的主題文章里，我們分享了一些我們自己經(jīng)歷和感受到的觀察和體驗(yàn)。在這個(gè)困難的時(shí)期里，我們學(xué)會(huì)了更多地關(guān)注家庭成員中的每一個(gè)人，并以更加積極和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)世界。希望我們所分享的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟募彝ィ瑫r(shí)我們也期待著您的回應(yīng)和分享，一起渡過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期，迎接未來(lái)的新挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)心得總結(jié)（優(yōu)秀18篇）篇十八

各位家長(zhǎng)：下午好！

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。

作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。

吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。