通過幼兒園教案的編寫，我們可以更好地控制教學進程，提高教學質(zhì)量。以下是一些幼兒園教案的參考范文，希望能對大家的教學有所助益。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇一

活動目標：

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點與難點：

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準備：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

六、放松活動“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）。

《娃娃家》游戲設置所需材料提供如下：

場景一小廚房材料準備：

1）廚房用具：利用紙箱制作的煤氣灶、冰箱、水池等，大小與幼兒成比例即可，建議不要那種微型的娃娃家玩具。略小一點的真實的、塑料碗、盤、勺、鍋以及小桌椅等。

2）模擬食物：自制面包（面包間用雌雄扣固定）。

3）真實食物：各類新鮮豆、桔子、雞蛋、蔬菜、黃瓜、豆腐干等；

4）娃娃及動物頭像：娃娃、兔子、狗、貓、青蛙等動物盒子，娃娃及動物頭像，可平面投放或在與幼兒高度相適應的墻面。

指導策略：

1、鼓勵寶寶模仿成人切豆干、剝豆等；

2、喂小動物：喂食工具及喂的食物要體現(xiàn)由易到到難，如工具，小勺——筷子——鑷子；

食物，紅棗—蠶豆—花生—光滑的扁豆等；

場景二盥洗室材料準備：

2）提供真實的衣物：小的衣褲、襪子、鞋子等；

各式衣架及各式衣夾、貼有物品標簽的子或抽屜、紙盒等；3）各種扣扣子、拉鏈、系鞋帶等的訓練盒等；指導策略：

1．鼓勵寶寶模仿成人洗曬衣物、給娃娃及小動物洗澡等；

2．在收拾整理時，鼓勵寶寶按類擺放物品，如衣、褲、襪子的分類及湊對擺放等；

場景三小客廳材料準備：1）沙發(fā)、小床、電視機、男女娃娃、絨毛動物等；

2）寶寶和父母的全家福，可以展示在與幼兒視線齊平的墻面或以相冊的形式放在區(qū)域內(nèi)的桌上、筐中。

指導策略：

1、鼓勵寶寶介紹相片中的人物等。

2、鼓勵寶寶扮演爸爸、媽媽等角色自娛自樂。

根據(jù)寶寶的興趣，也可增加其他角色區(qū)域，如理發(fā)店、小醫(yī)院，但以娃娃家為主，理發(fā)店、小醫(yī)院可以只是情景創(chuàng)設，供寶寶自由進出。

通過游戲的方式，在小小的班級里營造出一個小小的社會，讓每一個孩子在其中都扮演一定的角色，使得孩子們之間產(chǎn)生互動，以游戲的形式讓孩子們的交往能力得以提升。角色游戲是幼兒園常設的一種游戲活動,角色扮演的價值重在促進幼兒“社會化”,使幼兒逐漸掌握社會行為規(guī)范的道德準則,學習正確處理人際關系,為他們更好地適應社會生活提供有利的學習環(huán)境。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇二

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動：《小動物運糧》，從中發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設置寬闊的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動積極性，請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅持到最后。

活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差，甚至不想?yún)⒓恿耍髞碓谟變簜兿嗷ス膭睿c幫助下，扮演小動物的所有幼兒都完成了任務。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因為，我和孩子們在乎的是活動的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂。

2、讀信、建路：

以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）。

引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）。

教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。

4、游戲“幸運紅綢帶”。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇三

使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根重難點：能控制身體定向滾動活動過程：

1、小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠。

3、學做滾滾棒。

（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。

滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇四

1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

2、通過活動，學習朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。

珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。

1、提出游戲的`要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。

2、幼兒聽音樂結束活動。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇五

1、把教室或者是一個場地布置成一個小池塘的樣子，然后中間有荷葉還小蟲等點綴。

2、準備一個輕松愉快的背景音樂。

1、首先跟著音樂和老師一起做一下熱身運動，大家扮演小蝌蚪在池塘里游來游去。

2、老師引導小朋友開始學習雙腳跳躍。

3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后，慢慢的老師引導他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。

在跳的過程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的太大，注意前后左右其他的小朋友。

等到大家已經(jīng)都熟悉了跳躍的規(guī)律，老師再增加故事場景，讓小朋友學習小青蛙呱呱呱的小蟲子，并把音樂背景增大。讓小朋友們快樂的在場地里跳來跳去。

最后老師提問小朋友捉到了幾條蟲子？數(shù)一數(shù)個數(shù)。

這樣一個快樂的小青蛙呱呱呱活動就結束了。老師在實際操作過程中可以根據(jù)場地限制和道具限制稍加改變。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇六

2、初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

游戲一：追皮球。

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的.皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二：滾皮球。

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找朋友。

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家。

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動物吃飯。

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手。

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇七

一、活動名稱：

變魔術。

二、活動目標。

1、通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2、提高幼兒對棋盤結構的認識。

三、活動準備：

供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤。

四、活動流程：

一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會變魔術，請小朋友仔細看。

1、出示紅，白木塊，“什么顏色？”

（1、）通過魔術變成一串紅白相間的項鏈。

（2、）請幼兒觀察項鏈的'結構特點。

小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，“一個隔這一個排叫間隔排”。

2、出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”

（1、）通過魔術變成藍黃間隔的彩條。

（2、）請幼兒再次觀察結構特點。

集體小結：一個隔著一個排叫間隔排。

二、幼兒操作：

1、幼兒操作，給予指導。

2、稍加講譯。

3、出示黑白正方形。

a、請幼兒示范間隔排。

提問：象什么？你們見過嗎？

b、出示大棋盤：

觀察：橫、豎都是間隔排。

c、示范豎著間隔排。

4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。

三、音游：《小貓叫，小兔跳》。

在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇八

目標：

練習手眼協(xié)調(diào)，學習簡單地應對。

材料：

地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)。

過程：

1．教師帶領幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”

2．教師打開“動物園”的'門，引導幼兒逐一看看說說：

如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”

3．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“xx，我請你吃xx。”

4．教師與幼兒“開汽車”：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

建議：

1．托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。

2．幼兒可以輪換著蓋印章。

名稱二：動物模仿操。

目標：

四肢協(xié)調(diào)活動。

過程：

1．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。

2．幼兒跟著錄音念兒歌。

3．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

1．《動物模仿操》的內(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。

2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操。

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。

愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。

小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。

跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。

小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。

看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。

小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。

飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)。

名稱三：動物問答歌。

目標：

動物問答歌(閱讀)。

材料：掛圖。

過程：

1．教師介紹兒歌的名稱。

2．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。

3．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。

4．幼兒跟讀。

5．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。

建議：

在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。

附：兒歌：

動物問答歌（韓敘）。

什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。

什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么動物會游水?小魚小魚會游水。

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幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇九

小沙包、桌子。

1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。

3、教師將幾張桌子連接起來，當做通道，蝸牛在通道下面鉆過。

1、“蝸牛”身上馱的`沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同長度，體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設相應的環(huán)境。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇十

1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動作的.靈活性。

1.音樂：快樂游戲。

2.人手一個塑料圈。

1.跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸瓦M行。

2.跳蟲舞。

（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

3.幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇十一

學習并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。

重點：

難點：

掌握正確的投擲動作。

活動準備。

知識準備：投擲動作要領。

場地示意圖：

活動過程。

一、導語。

嗨，小朋友們，大家好。你們看我是誰呀？（小朋友回答黑貓警長）今天我們都是黑貓警長，我們一起來保護森林。開始巡邏前黑貓警長們一起來活動一下吧。

二、基本活動。

（一）做投擲動作練習。

師：哇，做完運動好舒服呀。嗯？黑貓警長的電話響了。喂喂，好的，收到，黑貓警長馬上出動。

1教師以鱷魚要來欺負森林里的動物為導入情境，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。（啟發(fā)法）。

2教師請個別幼兒先行嘗試，教師總結幼兒動作。

3教師做鏡面示范，幼兒空手學習投擲動作。（演示法）。

一只腳在前，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上，側(cè)身扭腰用力朝目標物投去。

4幼兒排隊嘗試投擲，對動作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵、指導。（練習法）。

5教師總結幼兒投擲的動作，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長沒有按照口令練習，所以投擲的不夠遠，請黑貓警長們按照口令再練習一次。請幼兒再次嘗試投擲。

黑貓警長們，投擲的本領你們都學會了嗎？你們有沒有信心消滅鱷魚？

（二）游戲：消滅鱷魚。

師：要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難，跨過一條小河，走過狹窄的獨木橋，拿起武器朝鱷魚用力投去。

1以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過重重困難為情境，引導幼兒通過障礙消滅鱷魚。

2教師講解幼兒消滅鱷魚會遇到的障礙，請兩名幼兒先行嘗試，在嘗試中教師對幼兒動作進行提醒指導，嘗試結束后教師講解通過障礙的方法。

3將幼兒按性別分隊，請幼兒排隊游戲。

4教師總結幼兒動作，指導幼兒正確的投擲。師：黑貓警長們，你們看鱷魚還在那里，怎么還沒有被消滅？幼兒：沒有按照口令，用力的投向鱷魚。師：對，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚。請幼兒再次游戲。

（三）游戲結束。

以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結束，使幼兒從游戲中獲得成功感。師：黑貓警長們，你們太厲害了，消滅了鱷魚，保護了森林里的小動物，老師要把大拇哥送給你們，你們真是好樣的。

三、活動結束。

師：小朋友們，消滅了鱷魚你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。

幼兒跟隨教師的指導，伴著輕音樂做舒緩活動，并慢慢走回教室。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇十二

1、在老師的引導下，讓寶寶感受玩輪胎的樂趣。

2、提煉寶寶幾種“玩輪胎”的方法，鍛煉寶寶大肌肉動作的發(fā)展。

熟悉場地、各色輪胎若干個、大灰狼頭飾和小雞頭飾各一個。

一：復習鞏固“拉個圓圈走走”的游戲，知道小手拉拉我們都是好朋友：

1、“雞寶寶好！”“雞媽媽好！”我們拉手來做個游戲好嗎？

游戲：拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走——走，看誰先蹲下：

一只小黃狗，蹲在大門，眼睛黑幽幽，想吃肉骨頭，汪汪。（不定）。

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走——走，看誰先立正：

小朋友們快快來，大家一起來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好！

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走——走，看誰先坐下：

（坐下來休息）要帶寶寶去新家玩。

2、引出主題：新家里的小輪胎。

（1）新家里有些什么東西呀？（小輪胎）。

（2）觀察小輪胎的'形狀、顏色、讓寶寶觸摸輪胎圓圓的感覺。（紅的、黃的…圓圓的、）我們要和小輪胎做好朋友，一起做游戲。

（3）輪胎的方法：“學游泳”“做小雞的家”“我是小奧運小冠軍”“小輪胎開火車”等等。讓寶寶做給大家看，小朋友一起學。

小輪胎開火車：請小朋友把輪胎排隊，一起爬爬小輪胎（可以加點兒歌）。

（能力強的可以自己完成，讓小輪胎學會滾滾滾，能力弱的可以請老師幫忙）。

在輪胎上表演節(jié)目：（rolly----polly）和（上海名謠）。

rolly----pollyrolly----pollyup—up—up。

rolly----pollyrolly----pollyfly—fly—fly。

三：“小雞找米”的游戲：

游戲規(guī)則：

雞寶寶和雞媽媽出去找東西吃，一邊走一邊念兒歌〈〈小雞找米〉〉，看見大灰狼來了就逃回家，躲進自己的小輪胎里，把門關起來，大灰狼就抓不到我們了，第二遍的時候，大家聯(lián)合起來把大灰狼趕走：（打打打，打死大灰狼，打打打，打死大灰狼，打死——大灰狼，“我們勝利了！耶！）。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇十三

目標：

練習下蹲、彎腰的動作，手眼協(xié)調(diào)

材料：

每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)

過程：

1.場地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請你們幫忙，把地上的棗子撿起來。”

2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來。

3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。

4.回家后，教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。

建議：

1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。

2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。

3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說出具體的數(shù)字。

名稱二：會運棗子的小刺猬

目標：

練習手指點畫

材料：

紅顏料、抹布

過程：

1.教師出示范例畫：

――“圖片上是誰?”

“它的身上背著紅紅的什么東西？”

2.教師演示用食指點畫小刺猬背上的紅棗。

3.提示幼兒每顆紅棗要點在小刺猬背上。

4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵自己和對方。

建議：

1.要鼓勵幼兒紅棗點得越多越好。

2.督促幼兒點完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇十四

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關系的經(jīng)驗.

3.能積極參與游戲活動.

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。

練習原地向上跳起頂球。

1.介紹玩法,孩子示范.

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

幼兒園托班體育滾滾棒教案設計（優(yōu)秀15篇）篇十五

游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上，進一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。

1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。

2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動準備。

1.舒緩的音樂磁帶。

2.有大型器械的場地。

1.準備活動，游戲“小孩學樣”，引導幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習走、跑的動作。

2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習向指定方向走、跑的.基本動作。

（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。

（2）引導幼兒進行游戲，熟悉玩法。

教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。

（3）變換指令進行游戲，引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。

（4）提高難度進行游戲，引導幼兒練習向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。

4.放松活動。

引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。