教案的目的是為了保證教學的針對性和有效性，使學生能夠更好地消化和掌握知識。以下是一些小班教學案例，供教師們參考，探索適合自己的教學方法。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇一

1、初步認識自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2、培養幼兒的自信心。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的本事。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點。

分清身體器官的位置。

活動準備。

1、大的身體掛畫。

2、練習卡彩筆。

3、小朋友的照片。

活動過程。

1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）。

2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位。

3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

5、看照片照五官和身體部位。

教學反思。

1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成看看缺什么。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）。

2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）。

3、身體的作用這環節能夠增強些。

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小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇二

秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂于助人的意識。

活動目標。

1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養孩子樂于助人的意識。

活動準備。

活動過程。

一、熱身運動。

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

二、談話導入。

三、游戲過程。

1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的`聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk。

四、放松活動。

孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

活動延伸。

幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。

活動反思。

給孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇三

1、知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。

2、了解保護眼睛的方法，注意用眼衛生。

3、大膽與同伴分享交流自己的經驗。

4、培養良好的衛生習慣。

5、了解健康的小常識。

教學重點、難點。

說出生活中的保護眼睛的方法。

活動準備。

電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂。

活動過程。

1、謎語激趣、引入課題。

師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）。

師：對了，是眼睛。你們怎么知道的呀？（出示圖片課件）。

師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）。

你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）。

2、自由探索、獲得感知。

師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰愿意來說說。

這里也有很多關于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發現了哪些保護眼睛的方法。

3、分享交流、提升經驗。

師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發現了哪些保護眼睛的方法。

師：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。

別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

師：眼睛讓我們看到了藍天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。

4、情感體驗、加深感知。

師：看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧。

在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結束。

通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的`現象，在此環節應加以改進，爭取面向所有幼兒。

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小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇四

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

重點難點。

2、如何培養幼兒良好用眼衛生習慣。

活動準備：

教學課件。

活動過程。

1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）。

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？

3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？

5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。

引導幼兒初步認識眼睛的作用。

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。

1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、討論：眼睛為什么會生病？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）。

3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？

討論怎么樣保護視力？

結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

本次活動目標是：

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的`害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第三環節是不錯的活動的，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！

通過上這節課，我知道我準備的還是不夠充分，我聽取了經驗豐富的老教師的建議，積極吸取經驗，謙虛請教，讓我學到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學習，精心準備，把課上的更精彩！

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇五

1、學會保護眼睛的方法，懂得愛護眼睛。

2、嘗試理解、體會有視力障礙的人的感受。

3、了解有關眼睛的常識。

活動準備。

幼兒用書、電子大書、眼罩、鼓槌、鼓。

活動過程。

一、猜謎導入。

師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么?(眼睛)。

二、了解眼睛的顏色。

請幼兒相互看看對方的眼睛，說說對方的眼睛是什么顏色。

教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。

展示電子大書，了解眼睛的不同顏色。

師：每個人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個地區的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的是藍色的，有的是綠色的，而我們中國人大多數是黑色的。

三、了解關于眼睛的有關常識。

師：除了眼睛的顏色會有不同，你還發現什么有關眼睛的有趣的事情?

請幼兒閱讀幼兒用書《用眼睛看一看》。

請幼兒說說自己的發現，鼓勵幼兒提問。如有的人要戴眼鏡、有人會有對眼、人傷心時會流淚等等。

1、體驗盲人擊鼓。

請個別幼兒蒙住眼睛，手拿鼓槌轉三圈后，向前走1米左右，然后用鼓槌擊鼓。

請幼兒交流游戲的體驗，感受眼睛看不見東西的不便。

2、交流討論。

師：眼睛看不見的人很辛苦，我們要學會關心他們，不嘲笑他們。

師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護我們的眼睛。怎么樣才能保護好我們的眼睛呢?(請幼兒回答，教師做好記錄)。

教師小結：保護眼睛要注意：不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近，看書不能離太近、不能躺在床上看書、不讓強光照眼睛等等。

3、學習保護眼睛的兒歌《小眼睛》。

《保護眼睛》幼兒園小班健康教案4。

活動目標：

1了解眼睛的構造及功能。

2掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。

活動準備：眼睛模型紙偶。

活動過程：

一猜謎語——引出活動主題。

謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄;。

上大門，下大門，關上大門就睡覺。

師：請小朋友們猜一猜，這個謎語的答案是什么?

二看一看——講講眼睛的構造。

師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這里哪些是你們認識的?

小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。

虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的顏色是不一樣，是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。

玻璃體：維持我們眼睛的形狀。

三講一講——說說保護眼睛的辦法。

師：什么時候你們會覺得眼睛不舒服?我們怎樣來保護它?

小結：不能長時間用眼;不能用臟手揉眼睛;不能在陽光強烈的地方看書;。

四做一做——一起學做眼球操。

師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什么來保護眼睛?

方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握后，可加快速度。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇六

活動目標：

1、練習聽信號行動，會快速做出反應。

2、復習數的概念。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

鈴鼓一個。

活動過程：

1、聽音樂做準備活動。

播放歡快的音樂，教師帶領幼兒做準備活動。教師：小朋友，我們一起學做動物模仿操吧！引導幼兒活動身體各環節。

2、出示皮球，學習兒歌。

教師：小朋友，看這是什么？大皮球今天想教我們玩一個新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學會。”大皮球，小皮球，皮球皮球哪里來？工人叔叔造出來，我們也要造皮球。“幼兒邊拍手邊學說兒歌。

3、游戲”造皮球“。

（1）教師講解游戲規則。

幼兒游戲人數為單數，游戲時，教師敲鈴鼓，幼兒隨節奏邊拍手念兒歌，邊在場地四散走動，兒歌念完鼓聲停止，教師發出口令”四個小朋友造皮球。“幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的幼兒就要表演節目。鼓聲響起游戲繼續，教師可以發出不同的口令，幼兒根據口令數組合成一組，找不到同伴的表演節目。

（2）教師與幼兒一起玩游戲。

為提高游戲興趣，教師可以對幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學小兔跳等。

4、聽音樂做放松活動。

活動反思：

激發幼兒的學習興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運用可以讓幼兒都能參與的形式，我發現通過這樣的.方法來引入教學，幼兒會在不知不覺中學會玩球。我認為這也是一種比較合適的教學方法，教學中可以充份發揮幼兒的主動性和創造性，根據他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達到了段煉幼兒創新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇七

活動目標：

1、鼓勵幼兒運用各種感官，感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的快樂。

活動準備：

所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動過程：

一、看錄像：噴泉，引出水，導入活動。

二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發幼兒描述自己見到水的情形。）。

2、那水是什么樣子的呢？

3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來好不好？每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

4、幼兒操作，教師巡回觀察。

6、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

7、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結：水是透明的。

三、幫水寶寶搬家。

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問，問題同上。

8、小結：誰會流動。

活動反思：

我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發展。在今后我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇八

1.觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2.練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

活動準備。

人手一張報紙，標靶，布置大森林情景，小椅子16張。

活動過程。

1.交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。

2.觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。

(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

3.邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。

4.游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5.練習夾報紙走和跳。

(1)出示報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

(2)情景練習：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

6.練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉。

(1)教師示范用腳撕報紙。

(2)幼兒在音樂的'伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。

7.游戲“夾紙團跳”

(1)自由練習，盡量投遠。

(2)組織比賽，看誰投得遠。

8.游戲“砸標靶”

出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸。

引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。

活動反思。

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小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇九

活動目標：

1、能辨別悲傷情緒，知道悲傷的時候，心情會很差。

2、學著幫助自己或他人安慰悲傷情緒，讓心情振作起來。

活動準備：

ppt課件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒緩的音樂等。

活動過程：

一、活動導入：

1、介紹故事主角。

2、引導幼兒發現小兔的情緒很不好，可以讓幼兒講講面部表情是怎樣的`？

3、小結：小兔耷拉著臉，皺著眉，還留下了眼淚，他一定遇到傷心的事情感到悲傷了。

二、認識悲傷情緒。

1、想象小兔會為什么事情而悲傷？（遷移自己的生活經驗）。

2、觀看ppt，再次講講生活中遇到些什么事情會讓自己感到悲傷？

3、悲傷的時候你會做些什么事情？（結合自己生活經驗講述）。

4、觀看ppt，看看小兔悲傷的時候會怎樣？

5、小結：原來生活中會遇到許多傷心的事情，這個時候，我們的心情就會變得很差，會感到悲傷。

三、幫助小兔安慰悲傷情緒。

1、老師演示小兔手偶，表達悲傷的心情，并請幼兒幫幫小兔。

3、小朋友想出辦法后，可以嘗試一下。例如：送小兔糖果、玩具、請小兔聽聽好聽的音樂、講個小故事等等。

4、教師演示高興的小兔手偶，以小兔的口吻感謝小朋友。

5、在舒緩的音樂聲中繼續觀看ppt講述故事。

6、小結：當我們悲傷的時候，我們可以聽聽音樂，想想開心的事情，這樣心情就會舒服了。當別人悲傷的時候，我們要關心她，安慰她，這樣你的朋友就會不再悲傷了，好朋友就應該互相關心的。

四、結束活動。

我們和小兔一起去吃糖果做游戲吧。

活動反思：

通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發幼兒關心、幫助他人的愿望。積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十

1．發展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。

2．初步體驗游戲、合作帶來的愉悅。

3．節奏明快的音樂，錄音機。

4．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5．培養良好的衛生習慣。

活動準備。

1．小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

2．松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時貼剪的水波，布置水池。

活動過程。

一、和毛巾寶寶玩游戲：請你跟我這樣做。（幼兒做熱身準備活動）。

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉圈、蹲、站。

二、幼兒洗澡。

（一）玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

（二）這里有個漂亮的水池，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑，我們先伸一只腳進去，然后再伸一只腳。

（四）教師根據幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體。

（五）重點介紹洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。

2．音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導。

（六）幼兒合作洗背。

1．我發現自己洗背還有些地方沒洗干凈，請寶寶來幫我洗洗吧。

2．有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）。

3．我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。

三、結束部分。

（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡，還會幫好朋友洗澡，來夸夸自己，我的小手真能干。現在我們出去把毛巾晾起來。

（三）送毛巾寶寶回家。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十一

活動目標：

1．創設故事情境，激發幼兒對畫畫的興趣。

2．學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養幼兒樂于助人的品質。

活動準備：

1．創意繪本、油畫棒人手一份。

2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。

3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。

活動過程：

1．播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領幼兒做洗澡的簡單律動。

2．引導幼兒說說洗澡時有什么感受。

1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡啊？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據自身的生活經驗大膽發言。

2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”

3．請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請你給熊爸爸想想辦法吧！

4．啟發引導幼兒學習長、短線條的畫法。

1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。

2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。

5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。

6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結束活動。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十二

日常生活中，幼兒在洗手時經常洗很長時間都不出來，通過觀看我覺察原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個小伴侶從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……〞我結合孩子們對泡泡的愛好和對泡泡的想象創編了生動好玩的兒歌，生成了這次欣賞活動。

1．引導幼兒喜歡聽兒歌，培育良好的傾聽習慣。

2．激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得開心的心情體驗。

1．物質預備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2．精神預備：為幼兒創設開心輕松的氣氛，以嬉戲的口吻和幼兒進展互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒樂觀投入到活動中。

一、玩嬉戲教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進展吹泡泡的嬉戲。

并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓舞幼兒大膽想象。

二、欣賞兒歌。

1．幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結合剛剛的嬉戲體驗欣賞教師朗讀兒歌。

教師朗讀時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地協作肢體語言吸引幼兒仔細傾聽。

2．引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太陽、眼睛、氣球…〕并驚喜地說出：其實兒歌內容都是小伴侶自己想出來的，教師只是幫大家整理成兒歌。表揚小伴侶認真觀看，對事物有自己的看法。

3．再次欣賞兒歌。當教師朗讀完兒歌的最終一句“小伴侶想一想，泡泡還像什么呢？〞時，調動幼兒的已有閱歷，鼓舞大膽表達自己的想象〔幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間〕，并對幼兒的想象充分確定。

對有些膽小的幼兒提出盼望，請他們握握小猴子手。

四、活動延長：

1．通過嬉戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗讀，表達出自己對所想象事物的不憐憫感。

2．進展繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。

3．根據幼兒的愛好續編兒歌，充分發揮幼兒的想象制造力。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十三

1、學習用紙團蘸顏色印畫。

2、培養幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、培養幼兒對花紋疏密排列的感受力。

4、培養幼兒對美的感受力。

5、提高幼兒對美術活動的興趣。

【活動準備】。

1、收集一些廢報紙，搓成許多紙球。

2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍三盤顏料。每組設一個盛廢紙的紙簍。

【活動過程】。

一、導入活動、引起幼兒作畫興趣。

教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。

(分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對娃娃家里的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。;這里老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。)。

二、教師示范印畫的步驟與方法。

1、先用搓好的紙團蘸上顏料，再壓印在紙上。

2、每人準備三個紙團，每一個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

比如：紅色紙團印在黃色紙團上，就變成桔黃色;黃色紙團印在藍色紙團上面，就變成綠色;紅色印在藍色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的.花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。

3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。

4、鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋。

5、印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽細心地作業。

注意提醒幼兒：每個紙團只能蘸一種顏料;蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上;印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙;注意保持室內和自身的干凈衛生。

四、手帕展覽會，引導幼兒互相欣賞自己的作品，說一說哪塊手帕最漂亮。

五、送手帕活動：

將手帕送給小鴨子，并隨機進行品德教育：小朋友要互相關心、互相愛護、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。

(分析：通過這個環節滲透愛的教育，增近與同伴的友情)。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十四

1、積極參與體育游戲，體驗吹泡泡游戲的樂趣。

2、積極模仿泡泡，發展走、跑、跳的基本技能。

3、能在一定范圍內四散追逐跑。

音樂。

一、熱身活動。

教師播放音樂，帶領幼兒做簡單的熱身活動。

二、經驗回顧。

師：你們玩過吹泡泡嗎？吹出的泡泡是怎樣的呢？泡泡怎樣飛的？

師：你吹的泡泡是什么樣的呀？（引導幼兒說大泡泡、小泡泡，有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低，還有的泡泡破了）。

三、快樂游戲。

1、拓展想象。

師：大泡泡是什么樣子的？（引導幼兒用動作表示）如果想做一個更大的泡泡可以怎么辦呢？（引導幼兒手拉手變大泡泡）。

教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個大泡泡。（幼兒手拉手往后退，變成一個大泡泡）。

師：泡泡變小了，小朋友們可以怎么做呢？（引導幼兒手拉手往中間靠攏）。

教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個小泡泡。（幼兒手拉手往前走）。

師：泡泡要飛高了怎么辦？（引導幼兒松開雙手做往上飛的動作）。

教師念兒歌：泡泡飛高了。（幼兒手舉高，踮起腳尖，做飛的動作）。

師：泡泡飛低了怎么辦？（引導幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動作）。

教師念兒歌：泡泡飛低了。（幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動作）。

師：泡泡破了怎么辦？（引導幼兒往后跳）。

師：泡泡飛走了怎么辦？（引導幼兒往同一個方向跑）。

2、快樂游戲。

教師念兒歌，請幼兒做動作。

幼兒自己邊念兒歌邊做動作。

四、放松活動。

播放音樂，教師帶領幼兒做放松活動，提醒幼兒擦汗換衣服。

導入活動時，教師可以拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實形態。

1、開展音樂活動“吹泡泡”，用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。

2、開展美術活動：用粗細不同的紙筒印泡泡。

區角活動。

益智區：將吹泡泡的工具放在區域內，讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

環境創設。

將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動室內。

家園同步。

家長在帶幼兒戶外活動的時候，可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲，增加親子間的樂趣。

隨機教育。

跟幼兒討論哪些小動物會吐泡泡，例如：小魚吐泡泡。

相關鏈接。

動畫片《小鯉魚歷險記》金魚泡泡。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十五

1、練習追逐跑，培養幼兒動作的敏捷性。

2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1-10，當數到10的時候老師說："結冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的.形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班健康教案及教學反思誰會生蛋（匯總16篇）篇十六

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

文檔為doc格式。