教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等進(jìn)行合理安排和科學(xué)規(guī)劃的工作，它可以優(yōu)化教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃來(lái)提升教學(xué)水平。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中涵蓋了不同年級(jí)、不同學(xué)科的內(nèi)容，可以根據(jù)需要選擇適合自己的部分進(jìn)行參考。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇一

動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解更多小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。并以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡眠方式。

3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

1.和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的'資料。

2.大轉(zhuǎn)盤(pán)、自制圖書(shū)。

一、動(dòng)物模仿操帶入

孩子們，我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子好嗎？

“我是一只長(zhǎng)頸鹿，伸長(zhǎng)脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。

二、借助圖書(shū)了解幾種動(dòng)物的睡眠方式，并嘗試用動(dòng)作模仿

們一起來(lái)看看！

三、游戲：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)

引導(dǎo)幼兒分組用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡眠方式。

四、ppt呈現(xiàn)更多動(dòng)物的睡眠，拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)：動(dòng)物們不同的睡覺(jué)方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

五、了解人的正確睡姿

小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺(jué)呢？（幼兒討論并示范）。

小結(jié)：睡覺(jué)的時(shí)候可以仰臥，也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢(shì)會(huì)讓我們的身體更健康。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)

小結(jié)：我們知道了正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，在以后的生活中，一定要養(yǎng)成正確的睡覺(jué)習(xí)慣，早睡早起，睡覺(jué)香香，身體棒棒！

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇二

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的'探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、照片激趣。

師：小朋友中午睡覺(jué)了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺(jué)是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：人要睡覺(jué)，動(dòng)物睡覺(jué)嗎?(有的說(shuō)睡覺(jué)，有的說(shuō)不睡覺(jué)。)。

師并進(jìn)一步激發(fā)：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?幼兒a：我知道馬站著睡覺(jué)。幼兒b：我家的貓會(huì)睡覺(jué)。

二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。

師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你知道哪些動(dòng)物的睡覺(jué)方式?

三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺(jué)方式。

師：小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》。

1、師：動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。

師：這里，哪些動(dòng)物白天睡覺(jué)?哪些晚上睡覺(jué)?幼兒猜測(cè)完，教師對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒｜c(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

2、師:動(dòng)物睡覺(jué)的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說(shuō)不一樣)教師點(diǎn)擊課件，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺(jué)。

3、師:動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺(jué)的。

4、師：這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?幼兒猜測(cè)，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己。

四、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像。

(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺(jué)了(播放抒情輕緩的音樂(lè))，小朋友模仿動(dòng)物睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè))，小動(dòng)物們趕緊起床了。

(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。

五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇三

2、能用較完整的'語(yǔ)言表達(dá)。

1、課件、投影。

2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)。

一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。

小朋友，你們?cè)谀睦锼X(jué)？

那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎？

1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的！

(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)？床上。

(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)？雞窩里。

(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)？牛棚里。

(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)？豬圈里。

(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？漆黑的山洞里。

(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？樹(shù)洞里。

(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)？河邊，石頭下面。

(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)？蜂巢里。

2、第二次完整觀看幻燈片，提問(wèn)，集體回答。

請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。

1、師：小豬小豬，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在豬圈里睡覺(jué)！

2、師：小雞小雞，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在雞窩里睡覺(jué)！

3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在蜂巢里睡覺(jué)！

4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在燕窩里睡覺(jué)！

5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在樹(shù)洞里睡覺(jué)！

6、師：小牛小牛，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在牛棚里睡覺(jué)！

7、師：小魚(yú)小魚(yú)，快上床睡覺(jué)！

幼：不，我要在小河里睡覺(jué)！

四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。

“小朋友們，我們?cè)诖采纤X(jué)，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺(jué)要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧？

背景音樂(lè)：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇四

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇五

教材分析：

動(dòng)物雖然是幼兒非常熟悉的，可是動(dòng)物的睡姿也許是幼兒未曾關(guān)注過(guò)的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既新奇又有趣。這首兒歌的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有較大的挑戰(zhàn)性，需要以原有的經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)，教師需運(yùn)用圖片去幫助幼兒理解。幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物睡覺(jué)的模樣，能夠發(fā)現(xiàn)動(dòng)物王國(guó)的奇妙、有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容，能大聲跟念并學(xué)習(xí)兒化音。

2．了解動(dòng)物有趣的睡姿，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．用來(lái)記錄創(chuàng)編內(nèi)容的小卡片和水彩筆。

2．掛圖《睡覺(jué)覺(jué)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題。

2．幼兒自主表達(dá)，分享經(jīng)驗(yàn)。

二、示范朗誦兒歌及討論，了解兒歌的問(wèn)答結(jié)構(gòu)。

1．教師示范朗誦兒歌的前半部分，引發(fā)幼兒思考與討論。

2．根據(jù)討論逐一出示相應(yīng)的圖片。

三、用問(wèn)答的方式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1．根據(jù)圖片內(nèi)容，用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌。

2．再次以師幼對(duì)答的方式鞏固練習(xí)。

3．嘗試在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。隨著幼兒的熟練程度的加深，逐步撤離部分圖片。

4．幼兒結(jié)伴相互問(wèn)答。

四、嘗試仿編兒歌。

1．幼兒嘗試仿編，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法在空白卡片上記錄，如：馬兒睡覺(jué)站著身兒，小狗睡覺(jué)耳貼地兒等。

2．師幼一起問(wèn)答仿編的兒歌。

活動(dòng)延伸：

1．將圖片投放到閱讀區(qū)，供幼兒進(jìn)一步鞏固詩(shī)歌朗誦。

2．引導(dǎo)幼兒在觀察、閱讀中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物趣事了解的興趣。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇六

1.了解自己常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習(xí)性。

2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的方式感興趣。

1.提前了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)姿勢(shì)等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺(jué)》、地墊若干。

1.交流分享已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

請(qǐng)幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的常見(jiàn)動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)。

2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見(jiàn)動(dòng)物的不同睡覺(jué)方式。

(1)邊播放課件圖片邊提問(wèn)，了解不同姿勢(shì)睡覺(jué)的動(dòng)物。

提問(wèn)：猴小弟來(lái)到了哪里。

結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺(jué)的`姿勢(shì)。

(2)提問(wèn)：小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺(jué)姿勢(shì)，它會(huì)怎樣跟媽媽說(shuō)。

小結(jié)：小動(dòng)物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團(tuán)成球睡覺(jué)，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺(jué)的方式各有不同，非常有趣。

3.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺(jué)方式。

(1)出示森林圖，提問(wèn)：你看到了哪些動(dòng)物。

(2)請(qǐng)幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。

小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動(dòng)物睡覺(jué)方式千奇百怪，可真有趣。

4.游戲小動(dòng)物睡覺(jué)，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

播放音樂(lè)，營(yíng)造睡覺(jué)氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X(jué)的方式，并激發(fā)幼兒對(duì)探索動(dòng)物睡覺(jué)的方式的興趣。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

2、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒和動(dòng)物午睡ppt2、地面游戲棋，篩子活動(dòng)過(guò)程：

二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）

1、觀看ppt，觀察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。

仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚(yú)：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴"，所以要好好保護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。

2、集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？

逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

3、動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺(jué)的？馬、仙鶴誰(shuí)倒掛著睡？蝙蝠誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》。

（2）認(rèn)識(shí)游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，并大膽嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

2、知道人睡覺(jué)的衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片并和幼兒一起了解各種動(dòng)物的名稱。

2、《動(dòng)物睡覺(jué)》課件。

3、游戲音樂(lè)。

4、幼兒午睡照片。

活動(dòng)過(guò)程：

可是小動(dòng)物們都玩累了，想睡覺(jué)了。你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？

你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式？

老師這兒還有許多可愛(ài)有趣的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看，它們是怎樣睡覺(jué)的。

逐一出示動(dòng)物主畫(huà)面。

第一張：這是誰(shuí)？是怎樣睡覺(jué)的？

第二張：它是誰(shuí)？是怎樣睡覺(jué)的？

第三張：這是誰(shuí)？是怎樣睡覺(jué)的？

第四張：依次類推。

歸納總結(jié)：

哦，原來(lái)啊，動(dòng)物都有自己的睡覺(jué)方式，因?yàn)樗鼈円m應(yīng)生活的環(huán)境，為了更好地保護(hù)自己。

剛才小朋友了解了動(dòng)物睡覺(jué)，現(xiàn)在咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)吧。

1、看誰(shuí)學(xué)得像。

教師任意說(shuō)出一種動(dòng)物名稱，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)物的睡姿。

2、游戲《睡覺(jué)了》。

游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，幼兒馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的情景，不能動(dòng)。

小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)？不睡覺(jué)行不行？

1、小朋友要不要睡覺(jué)？

2、觀看本班幼兒午睡圖片。

3、圖片中小朋友午睡做得對(duì)嗎？為什么？

“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、含著手指頭、用被子蒙著頭、趴著睡是不講衛(wèi)生、不安全的。趴著睡覺(jué)會(huì)不舒服，會(huì)打呼嚕。”

4、出示正確睡姿的圖片。

正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……

5、別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

午睡時(shí)實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，所以中午要再睡一會(huì)兒，這樣大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。

活動(dòng)延伸：

幼兒和爸爸媽媽一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。

活動(dòng)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，小朋友們的表現(xiàn)欲望得到了一定程度的滿足。我發(fā)現(xiàn)給孩子們布置課前準(zhǔn)備任務(wù)能使課堂活躍起來(lái)更加順暢。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇九

1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

2、能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的'睡眠方式。

(自由討論)。

教師：老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識(shí)它嗎?

請(qǐng)小朋友們出示的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)，并模仿它們的睡眠姿勢(shì)。

1、馬：家馬有站著睡覺(jué)的本領(lǐng)，而野馬的睡覺(jué)方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。

它們?yōu)榱搜杆俣皶r(shí)地逃避敵害,在夜間不敢高枕無(wú)憂地臥地而睡。

2、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺(jué)是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏，一聽(tīng)見(jiàn)輕微的響動(dòng)，

就能迅速敏捷的跳起來(lái)，汪汪汪地叫。

3、猴子總在樹(shù)上睡覺(jué)，兩臂緊抱樹(shù)干，蜷伏成球狀，

外表縮成圓團(tuán)呈木錐形，與樹(shù)干混為一體，起到隱身保護(hù)作用。

什么睡覺(jué)睜著眼?魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。

什么睡覺(jué)倒著退?蝙蝠睡覺(jué)倒著腿。

什么睡覺(jué)站著睡?小馬睡覺(jué)站著睡。

什么睡覺(jué)貼著耳?小狗睡覺(jué)貼著耳。

鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，要求姿勢(shì)正確。

老師扮演一棵大樹(shù)小朋友來(lái)模仿小馬靠著老師睡覺(jué)。

老師扮演小偷小朋友把耳朵貼在地上聽(tīng)得到“小偷”的腳步聲嗎?

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇十

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。

2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)，輕音樂(lè)兩首。

了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

(小豬)你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)(出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。)

4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像

(1)教師交代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。

(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇十一

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解動(dòng)物的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

3、知道常見(jiàn)動(dòng)物它們各有各的睡眠方式，初步了解它們的習(xí)性。

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

2、有關(guān)動(dòng)物睡眠的課件、錄音機(jī)、磁帶。

3、各種動(dòng)物頭飾。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。（師也可以根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物出示圖片，并引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、走路、睡覺(jué)等明顯動(dòng)作。此時(shí)教師要關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。）

3、放課件：教師講解自己常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的與幼兒說(shuō)出的動(dòng)物相對(duì)照，加深印象。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：故事里都有誰(shuí)？這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？引導(dǎo)幼兒模仿。（加深對(duì)動(dòng)物特征的了解）

6、游戲：《狡猾的狐貍》

教師扮演狐貍，全體幼兒戴頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作，或者動(dòng)了，就要被“拖”進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。

7、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣）。

利用午休時(shí)間糾正幼兒的不良睡姿。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇十二

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài)及生活習(xí)性。

2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺(jué)》）。

——小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（播放歌曲）。

——你們聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎么睡覺(jué)的？（歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。

3.分別出示動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿1.出示仙鶴睡覺(jué)的圖片。

1）請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺(jué)的（睜著一只眼睛睡覺(jué)）2）請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。

2）老師也裝作不知道，請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。

1）觀察烏龜是怎么睡覺(jué)的——縮進(jìn)殼里睡覺(jué)。

2）為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺(jué)——?dú)ず軋?jiān)硬，可以保護(hù)自己5.出示蛇睡覺(jué)的圖片。

1）觀察蛇是怎么睡覺(jué)的——盤(pán)曲著睡2）去問(wèn)問(wèn)小蛇為什么要卷著身體睡覺(jué)。

——小蛇：“我的身體很冷，盤(pán)著睡覺(jué)能讓我感覺(jué)溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長(zhǎng)得很高就一定要伸直身體睡覺(jué)哦”

4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花。

教師播放音樂(lè)，幼兒傳遞手絹花。在音樂(lè)停止的同時(shí)停止傳遞，請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，讓其他幼兒猜。

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

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動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇十三

1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài)。

2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用.

1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)。

3.人手一份《動(dòng)物睡姿的作用》調(diào)查表。

1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺(jué)》）。

——你們聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎么睡覺(jué)的？（歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。

3．出示小松鼠睡覺(jué)的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察。

小結(jié)：原來(lái)小松鼠這樣睡是為了保暖。

5.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。

——蝙蝠：“我的翅膀特別大但我的腳又特別短，倒掛著睡覺(jué)可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時(shí)只要腳一放開(kāi)就能飛過(guò)去抓住他了。”

5）小結(jié)：他這樣睡是為了方便捕獵。

6.出示調(diào)查表。

“小動(dòng)物們睡覺(jué)的姿勢(shì)各不相同，有的是為了保暖，有的是為了躲避敵人，還有的是為了方便捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友把它們睡覺(jué)姿勢(shì)的作用在相應(yīng)的內(nèi)容下打鉤。”

7.“其實(shí)還有一些小動(dòng)物和小刺猬一樣睡覺(jué)時(shí)的本領(lǐng)也很大！”

“他是怎么睡的？為什么這么睡覺(jué)？”（縮進(jìn)殼里睡覺(jué)，可以防御敵人也能保暖。）。

8．結(jié)束活動(dòng)。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇十四

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺(jué)習(xí)性。

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2、動(dòng)物睡覺(jué)的碟片。

3、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。

讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

激發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

1、聽(tīng)聲音做動(dòng)作

教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、分組交流圖片內(nèi)容，找出看不懂的圖片，老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立。

魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué) 烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

3、播放碟片，幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺(jué)方式。

4、游戲，看誰(shuí)找得快：掛圖中找出睡覺(jué)的動(dòng)物。

5、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。

6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

活動(dòng)擴(kuò)展：

師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的方式。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比。

溫馨提示：

寶寶的睡眠質(zhì)量與成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系十分密切，良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng)，以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好，語(yǔ)言顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。

2、、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富，在問(wèn)到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺(jué)的方式”的時(shí)候，孩子能答到的很少很少。

活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

動(dòng)物睡覺(jué)的教案（匯總15篇）篇十五

1指導(dǎo)幼兒畫(huà)出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。

2指導(dǎo)幼兒會(huì)將冬眠動(dòng)物合理地添畫(huà)在洞穴中。

1 活動(dòng)前多準(zhǔn)備一些介紹冬眠動(dòng)物的圖書(shū)、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動(dòng)物需要冬眠。

2 在幼兒有一定繪畫(huà)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的細(xì)致特征。

3 冬眠動(dòng)物圖片若干。

4 “誰(shuí)在冬眠”背景圖（見(jiàn)幼兒用書(shū)），每人1張；水彩筆，每人1盒。

出示冬眠動(dòng)物圖片，了解冬眠動(dòng)物及其特征。

教師：圖片中的動(dòng)物在干什么？它們睡在哪里？

教師：這些動(dòng)物為什么冬眠？

教師：你還知道哪些動(dòng)物需要冬眠？

教師：這些動(dòng)物在冬眠時(shí)是什么樣子？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺(jué)。

教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。

觀看背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

教師：圖上都畫(huà)了些什么？

教師：哪個(gè)動(dòng)物會(huì)睡在樹(shù)洞里？誰(shuí)會(huì)睡在地洞里？

教師：大的地洞適合誰(shuí)睡？小的地洞適合誰(shuí)睡？

幼兒在背景圖上添畫(huà)冬眠動(dòng)物。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小和習(xí)性，將冬眠動(dòng)物添畫(huà)在適合它們的洞穴中。

引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描畫(huà)冬眠動(dòng)物的睡眠特征。

要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫(huà)面涂上相應(yīng)的色彩，不要畫(huà)到輪廓線外，保持畫(huà)面整潔。

幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫(huà)的冬眠動(dòng)物。

1 引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。

2 將幼兒畫(huà)的冬眠動(dòng)物剪貼下來(lái)布置在冬季主題墻的地下洞穴中。

3 幼兒可在美工區(qū)以繪畫(huà)的形式創(chuàng)編關(guān)于冬眠動(dòng)物的故事。

個(gè)別指導(dǎo)

如果幼兒對(duì)冬眠動(dòng)物的睡眠特征把握不好，可請(qǐng)幼兒參考圖書(shū)或圖片來(lái)畫(huà)。