優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的描述，讓讀者如臨其境，感受到文字的力量。接下來(lái)是一些提高作文質(zhì)量的實(shí)用方法和技巧，供大家參考。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇一
人與人的交流，無(wú)非是語(yǔ)言與文字兩種方式。在這兩種方式中，用的都是字詞、語(yǔ)句，你說(shuō)的每一句話，都是有語(yǔ)文中的字詞組成的。若你在語(yǔ)文閱讀中能夠積累更多的好詞妙句，那么你的語(yǔ)言將添上色彩。除此之外，語(yǔ)文閱讀中應(yīng)該深入理解，領(lǐng)悟每一個(gè)詞、每一句話，乃至每一段，閱讀報(bào)紙、與人聊天時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)不明不白、走馬觀花的情況。例如：別人講了一句：“那家伙兩面三刀，絕對(duì)信不過(guò)!”你連“兩面三刀”都不知道什么意思，就只好不懂裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)和聲：“對(duì)呀!”這樣，你也只能怪自己沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文了。
除了人與人的交流以外，語(yǔ)文還是我們情感的調(diào)味料。在你失落時(shí)，一篇優(yōu)美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悅的浪潮將濕潤(rùn)你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦后;當(dāng)你十分愉快時(shí)，一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬(wàn)丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你潸然淚下。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文還能調(diào)制你的生活的“味道”。
語(yǔ)文是人與人之間交流的工具，是生活情感的調(diào)味料，還是生活的指路燈。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸。當(dāng)我被別人誤會(huì)時(shí)，論語(yǔ)中孔子說(shuō)過(guò)的一句話“人不知而不慍，不亦君子乎?”讓我恍然大悟：對(duì)呀，清者自清!我又何必在乎別人的看法呢?我應(yīng)該做一回“君子”!當(dāng)我覺(jué)得理想過(guò)于遙遠(yuǎn)，似乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，流沙河先生筆下的理想告訴我：“理想有時(shí)候又是海天相接的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。”不對(duì)，理想要折磨我，我怎能輕易屈服呢?它越要折磨我，我就越要取得成功給它看。于是我馬上握住筆，開(kāi)始奮斗!語(yǔ)文總能在我迷路時(shí)，告訴我方向，讓我更好地生活。
沒(méi)錯(cuò)，生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文是生活海洋中飛躍的一串浪花，光彩奪目。它不僅點(diǎn)綴著生活，而且服務(wù)于生活。豐富多彩的生活是語(yǔ)文學(xué)科不盡的源泉。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)知生活，領(lǐng)會(huì)生活的真諦，是每一個(gè)人必須認(rèn)真面對(duì)的!
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇二
生活中，運(yùn)用語(yǔ)文的現(xiàn)象無(wú)處不在。下面是小編為大家通過(guò)的生活處處有語(yǔ)文的。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
比如，有一次，在一個(gè)商店門口，看帶這樣幾個(gè)字：特別觀注。本來(lái)著幾個(gè)字是很長(zhǎng)見(jiàn)的。可是，我無(wú)意中多看了幾眼。突然，發(fā)現(xiàn)“特別觀注”的“觀”錯(cuò)了，應(yīng)該是“關(guān)門”的“關(guān)”。著使我感到疑惑了。為什么著個(gè)常見(jiàn)字還這么容易錯(cuò)呢?可見(jiàn)，這生活中處處有語(yǔ)文，如果語(yǔ)文的功底不夠好的話，就會(huì)出現(xiàn)想這樣引人發(fā)笑的地方。
其實(shí)語(yǔ)文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。比如說(shuō)：一個(gè)人在不愉快時(shí)，一篇優(yōu)美的。
散文。
可以使他找回愉快的心情;一個(gè)人在失敗后，情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對(duì)未來(lái)。語(yǔ)文給生活的影響是無(wú)法比擬的。
總之，語(yǔ)文對(duì)我的日常生活影響還有很多很多。同學(xué)們，讓我們善用語(yǔ)文吧!從語(yǔ)文中你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，它是人類溝通的，聯(lián)絡(luò)的情感的重要方式。語(yǔ)文宮殿里有學(xué)不盡的知識(shí)，我們只要對(duì)生活仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。因?yàn)椋覀兊纳钐幪幱姓Z(yǔ)文。
我們祖國(guó)語(yǔ)言豐富多彩，又是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，全靠的是在生活了語(yǔ)文，創(chuàng)造了語(yǔ)文漢字。
“生活處處有語(yǔ)文”，語(yǔ)文使我們有著廣闊的知識(shí)，是我們走向文明，使人類善待自然，善待自己，是我們的生活更加美好，更加富裕。
啊，語(yǔ)文是生活的指南針!作文。
無(wú)論我們是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，憋扭的或富有藝術(shù)性的，這些都是與生活中的語(yǔ)文和學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。
看見(jiàn)別人在踩踏草地時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)“小草在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”。看見(jiàn)他人浪費(fèi)糧食時(shí)，我們就會(huì)說(shuō)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。大街上的流行語(yǔ)“蕭灑走一回”，“該出手時(shí)就出手”。說(shuō)明語(yǔ)文和我們的生活心心相連，語(yǔ)文是我們生活的知識(shí)海洋，生活處處有語(yǔ)文的影子。
生活是語(yǔ)文播放的種子，在生活中無(wú)處不在，是我們的生活變得更方便，快捷，美好。
小時(shí)候我認(rèn)為，語(yǔ)文，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫學(xué)語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇三
語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是水平如鏡的湖泊，讓人心曠神怡；語(yǔ)文是美妙絕倫的音樂(lè)，讓人陶醉其中。語(yǔ)文，如蒲公英的種子一般，隨風(fēng)，散布到我們生活中的每個(gè)角落。語(yǔ)文是我們每個(gè)人必不可少的一樣工具，是學(xué)好知識(shí)的基礎(chǔ)。少了它，我們無(wú)法與別人交流；少了它，我們無(wú)法讀書(shū)看報(bào)；少了它，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊——商場(chǎng)里，我看見(jiàn)語(yǔ)文在奔跑跳躍：“千里音緣一線牽”“默默無(wú)蚊”“天嘗地酒”……這些由成語(yǔ)改編而來(lái)的小廣告，詼諧幽默地詮釋了產(chǎn)品的訴求。如果不能掌握諧音這個(gè)語(yǔ)文技巧，這形形色色的廣告詞從何而來(lái)？影院里，我聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文在放聲歌唱：《士兵突擊》中的“不拋棄，不放棄”展現(xiàn)了一種堅(jiān)持不懈的精神；《亂世佳人》中的“畢竟，明天又是新的一天”，讓人對(duì)未來(lái)充滿了憧憬與期望；《奮斗》中“每個(gè)人都只能年輕一次，這是人生最邪惡的地方”提醒我們要抓住青春，把握機(jī)遇。這里面不就蘊(yùn)含著無(wú)盡的語(yǔ)言文化嗎？公園里，我聞到語(yǔ)文身上散發(fā)出的淡淡幽香：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”“白露滋園菊，秋風(fēng)落槐南”引發(fā)了我們對(duì)秋的無(wú)限遐想……如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
語(yǔ)文如一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的一點(diǎn)一滴串連起來(lái)。生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文處處現(xiàn)生活：媽媽的一個(gè)微笑，爸爸的一個(gè)手勢(shì)，同學(xué)之間幾句閑聊……只要我們擦亮雙眼，善于觀察，勤于思考，“留心處處皆文章”，語(yǔ)文也會(huì)因生活而燦爛!生活也會(huì)因語(yǔ)文而更精彩!
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇四
語(yǔ)文是教育。有的'人從小處于農(nóng)村，十二歲就抽煙、喝酒、玩游戲，樣樣都干過(guò)。但自從十四歲上了初二后，聽(tīng)到老師那富含深刻哲理的話，經(jīng)過(guò)反思、反思、再反思，他覺(jué)得也不無(wú)道理。于是下定決心，除去這些不良行為，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，他改邪歸正，在學(xué)習(xí)上取得了驚人的優(yōu)異成績(jī)。
語(yǔ)文是文明。一個(gè)原來(lái)對(duì)人彬彬有禮的男孩，因長(zhǎng)久上網(wǎng)吧聊天，學(xué)會(huì)了不少臟話，而且句句暢通、句句難聽(tīng)、句句易懂，使人厭惡，但最終上網(wǎng)吧的情報(bào)被他媽逮住了，惡狠狠地教訓(xùn)了一頓。小孩知道了、認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，從此端正學(xué)習(xí)，恢復(fù)原狀。
語(yǔ)文是靈藥。語(yǔ)文是一種解除不愉快的靈丹妙藥。在孤獨(dú)時(shí)，他成為你的好伙伴，促進(jìn)相互的友誼，彼此溝通。在遇難時(shí)，他是舍己救人，幫你出主意的得意幫手。在哭泣時(shí)，它是一塊毛巾，把那一顆顆晶瑩透亮的淚珠輕輕的擦去。
語(yǔ)文是一股清泉。在人心干涸的時(shí)候，它便主動(dòng)涌上心田，滋潤(rùn)著那幼小的心靈；語(yǔ)文是一面鏡子，樂(lè)觀者從鏡子中看到神采飛揚(yáng)的我，悲觀者從鏡子中看到呆若木瓜的我。
要想成為生活中的強(qiáng)者，就必須學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)樗巧钪胁豢扇鄙俚幕緱l件。更因?yàn)樗侨伺c人溝通的橋梁。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇五
語(yǔ)文，好比一縷陽(yáng)光，給予人溫暖;語(yǔ)文，好比一泓清泉，給予人涼爽;語(yǔ)文，好比一盞路燈，給予人正確方向。因此，生活中處處有語(yǔ)文。
交流中有語(yǔ)文。
每個(gè)人亦是如此。自每天清晨起床，與父母、朋友、同學(xué)以及陌生人的問(wèn)好，到上課時(shí)的回答問(wèn)題，直至放學(xué)時(shí)回家的一句“我回來(lái)了”，再到作業(yè)遇到難題的請(qǐng)教以及睡前的一句“晚安”，都離不開(kāi)與人交流。而交流，往往離不開(kāi)語(yǔ)文。
于是乎，語(yǔ)文在交流中化開(kāi)。
大街上有語(yǔ)文。
漫步大街，左右兩旁花花綠綠的廣告牌令人眼花繚亂。仔細(xì)一看，就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的身影。例如：“美的”空調(diào)的廣告：“其實(shí)生活可以更美的!”這句廣告詞，既沒(méi)有直接寫出“美的”空調(diào)的功能，更沒(méi)有正面寫出“美的”空調(diào)的質(zhì)量，反而把“美的”空調(diào)環(huán)保與實(shí)用從側(cè)面烘托出來(lái)。抬頭看看每家商店的招牌吧!瞧，這家裝飾店的招牌為“比比皆飾”，店主把原來(lái)的“是”改為諧音的“飾”，極為醒目，它巧妙地告訴路人此店經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容和飾品種類眾多，可任君挑選，真是別出心裁。
如此看來(lái)，大街上到處都有語(yǔ)文在流淌。
郊游中有語(yǔ)文。
每一次去郊游，只要留意身邊的一草一木，就不難發(fā)現(xiàn)告示牌中也有語(yǔ)文。花草身邊的告示牌上寫著“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”，水龍頭旁邊的告示牌上寫著“別讓你的眼淚成為世界上最后一滴水”。這些宣傳語(yǔ)生動(dòng)風(fēng)趣地告誡人們不要踐踏草坪，不要浪費(fèi)水資源。
因此，在效游的且行且思中，語(yǔ)文也在一路吟唱。
再回首，
語(yǔ)文，無(wú)處不在;。
語(yǔ)文，形影不離;。
語(yǔ)文，伴隨成長(zhǎng)。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇六
我們祖國(guó)語(yǔ)言豐富多彩，又是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，全靠的是在生活了語(yǔ)文，創(chuàng)造了語(yǔ)文漢字。
“生活處處有語(yǔ)文”，語(yǔ)文使我們有著廣闊的知識(shí)，是我們走向文明，使人類善待自然，善待自己，是我們的生活更加美好，更加富裕。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇七
追憶似水年華，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
每天看到東方升起的朝陽(yáng)，聞著沁人心脾的花香，聽(tīng)著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……心情總會(huì)頓時(shí)舒暢起來(lái)，像自由的小鳥(niǎo)在空中飛翔，像飛舞的燕子在空中穿梭，像雄鷹一樣在天空中翱翔。它們撲扇著健力的翅膀，將大自然的音符寫入五彩的畫(huà)卷之中。
漫步春天，白居易的詩(shī)使我看到尋著的“亂花漸欲迷入眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”;而到了夏天，那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的畫(huà)面，讓我欣賞到西湖的瑰麗;而“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，又讓我領(lǐng)略到秋天的清爽;“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，更讓我看到冬天那飄飛的親吻大地的薄雪。
春花秋月，夏雨冬雪，語(yǔ)文存在于四季之中。
語(yǔ)文在書(shū)本之中。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。祖國(guó)四海的名山大川，歷史文化的博大精深，無(wú)不被語(yǔ)文所包含。語(yǔ)文憑借著萬(wàn)能的文字符號(hào)，跨越時(shí)空，在祖國(guó)燦爛文化里，借著智慧的靈感，寫下了光輝的一頁(yè)頁(yè)，讓我們吸取生命的營(yíng)養(yǎng)。
語(yǔ)文跟我們并不陌生，哪里有書(shū)本，哪里就存在著語(yǔ)文。
語(yǔ)文在人生之中。
大千世界，萬(wàn)木叢生，語(yǔ)文陪伴著每個(gè)人的人生。
語(yǔ)文，如蹦跳的孩子和我一起成長(zhǎng)!
語(yǔ)文，如健壯的青年，為我撐起風(fēng)帆，讓我破浪遠(yuǎn)航!
語(yǔ)文，如智慧的老人，催我前進(jìn)。
迎著日出，伴著雨露，語(yǔ)文與我同行，與生活同伴。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇八
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文隨處可見(jiàn)。長(zhǎng)輩之間的溝通、草坪上的標(biāo)語(yǔ)、企業(yè)公司的招牌、報(bào)紙書(shū)刊上的文字……這都是語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在。
我原來(lái)以為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)到的東西才叫語(yǔ)文，后來(lái)我才知道，原來(lái)我們生活處處都用到語(yǔ)文。
有一次，我在電視廣告上看見(jiàn)賣豐田汽車的廣告，“車到山前必有路，有路必有豐田車”，這些詼諧表達(dá)，都源于語(yǔ)文。這樣運(yùn)用了詩(shī)句形式和頂針的修辭手法，把一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告添加了色彩。不但使廣告有號(hào)召力，而且能讓人記住它。
在網(wǎng)絡(luò)上，我們和對(duì)方聊天時(shí)，都愛(ài)用上一些數(shù)字來(lái)表達(dá)自己的意思。如“94”（就是）、“5”（吾）、“88”（拜拜）、“9413”（九死一生）……這些的詞詞句句，都用數(shù)字來(lái)表達(dá)出來(lái)。表達(dá)起來(lái)輕松隨便，又夾帶著一些風(fēng)趣幽默，這就是語(yǔ)文的魅力啊！
在書(shū)上，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子，如這一句：“下雨天，留客天，留我不留”，只要把其中的逗號(hào)稍微改一下位置，一個(gè)新的句子也就出來(lái)了。這就是語(yǔ)文的神奇！
語(yǔ)文到處都有，只要我們善于觀察，仔細(xì)探究，語(yǔ)文其實(shí)就在我們身邊。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，尋找語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文世界吧！
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初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇九
有人說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文很難。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榈教幎加姓Z(yǔ)文，到處都能學(xué)到語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在。
當(dāng)我們看電視時(shí)，看到的許多廣告都十分有意義。比如一則音樂(lè)手機(jī)的廣告：留住最真的opporeal音樂(lè)手機(jī)，這則廣告突出了音樂(lè)手機(jī)音質(zhì)清晰讓人印象深刻，又記住了oppo的品牌。或許，等寫。
作文。
時(shí)就可以用上這句廣告詞。看電視廣告也是在學(xué)語(yǔ)文。
當(dāng)我們?cè)诼?tīng)歌曲時(shí)，聽(tīng)到的許多歌詞都十分優(yōu)美。比如周杰倫的《菊花臺(tái)》，慘白的月彎彎/勾出過(guò)往/夜太慢長(zhǎng)/疑結(jié)成了霜/是誰(shuí)在閣樓上冰冷地絕望……。“霜”字寫出了當(dāng)時(shí)女主角內(nèi)心的孤寂與蒼涼和當(dāng)時(shí)環(huán)境寒冷，一語(yǔ)雙關(guān)，以后寫作文也可以運(yùn)用這種修辭手法。
當(dāng)你在看電視劇時(shí)，就在學(xué)語(yǔ)文，電視劇中的許多臺(tái)詞寓意深刻。比如《一起來(lái)看流星雨》中“你是豬，可以延伸為你是野豬，花豬，光豬，蠢豬，笨豬，烏克蘭小乳豬，豬八戒……你是圈養(yǎng)雜食的懶惰生物體，你是星光燦爛下一只絕望而孤獨(dú)的動(dòng)物，是永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天的蠢豬。形容一只豬盡然有這么多句話，生動(dòng)形象地描寫了豬的特點(diǎn)：懶惰，絕望又孤獨(dú)，蠢……從電視劇的臺(tái)詞也能看到語(yǔ)文的身影。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇十
書(shū)籍，是傳遞語(yǔ)文的重要工具。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，此話不假。書(shū)的魅力，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是不會(huì)懂那種瑰麗優(yōu)美而夢(mèng)幻輕盈的篇章所能帶給人的感受。當(dāng)你捧起一本書(shū)，在書(shū)的幽谷中徘徊的時(shí)候，當(dāng)你在美妙而又浪漫的文字中遨游的時(shí)候，當(dāng)你為小說(shuō)中的悲歡離合、生離死別而流連忘返的時(shí)候，就會(huì)突然醒悟，原來(lái)，這就是語(yǔ)文啊。
自然，是孕育語(yǔ)文的搖籃。在山環(huán)水繞，鶯歌燕舞中，你一定會(huì)有一些獨(dú)特的感覺(jué)，這些感覺(jué)就是組成一篇文章的主要源泉。大象無(wú)形，大音希聲，這既是一種理想，也是我們的精神家園。自然給予了我們豐富的景象，給了我們美好的感情。我們就可以利用這點(diǎn)，描繪出五彩斑斕的語(yǔ)文世界。
生活，是語(yǔ)文的講述者。我們經(jīng)常說(shuō)，寫作文要有點(diǎn)真情實(shí)感才能寫好。那“真情實(shí)感”要到哪里去找呢？必定是在生活中。有時(shí)，生活中的一件小小的事，也可以誘發(fā)我們的靈感。這些靈感只要變成文字，就是語(yǔ)文。我們親近生活，生活就會(huì)像一位慈祥的老者，為我們講述語(yǔ)文的燦爛和輝煌。
最后，我還想談?wù)勛值洌钦Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可缺少的輔助者，是一位不會(huì)說(shuō)話的好老師。文學(xué)不僅華麗高貴，更是有一定的深刻性和歷史性的。沒(méi)有足夠的知識(shí)積累，就不能盡情享受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們常常遇到晦澀艱深的句子，常常遇到深?yuàn)W古老的文字，這時(shí)就需要借助字典答疑解惑，來(lái)幫我們更好地了解語(yǔ)文了。
只要你真正喜歡、熱愛(ài)它就一定能學(xué)好。
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初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇十一
老師說(shuō)生活中處處都有語(yǔ)文，要我們多多觀察，從生活中學(xué)語(yǔ)文。我很疑惑，生活中真的有語(yǔ)文嗎?我決定去尋找一下。
在公園里，我常常會(huì)看到“小草在成長(zhǎng)請(qǐng)勿打擾”等告示牌，這些告示牌展現(xiàn)了小草散發(fā)出的生命的光芒，達(dá)到了吸引人的目的，這里就體現(xiàn)出了語(yǔ)文。
我們?cè)诳措娨晻r(shí)，常常會(huì)在電視下方看到字幕，它們是引導(dǎo)者，引導(dǎo)我們走進(jìn)電視情節(jié)，它們運(yùn)用語(yǔ)言的優(yōu)美新穎，一些詞，常常能引起關(guān)注，從而達(dá)到對(duì)它入迷，被故事情節(jié)所吸引的程度。
在廣告中我們也能學(xué)到語(yǔ)文，如“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧(眼鏡廣告);您的需求就是我們的需求(服務(wù)廣告公司)”等，這些廣告能達(dá)到吸引人的目的，而且充滿關(guān)懷，就像家人一樣親切，這樣會(huì)得到人們的信任。
還有食堂里常有誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦等標(biāo)語(yǔ)，這里運(yùn)用了語(yǔ)文中的古詩(shī)，從而來(lái)告誡人們要愛(ài)惜糧食。
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇十二
語(yǔ)文是多姿多彩的，是色彩斑斕的，是生活中處處可見(jiàn)不可缺少的。語(yǔ)文在生活中的地位是至高無(wú)上、舉足輕重的，大到尖端科學(xué)的攻破，體育紀(jì)錄的刷新，國(guó)家方針的出臺(tái)和實(shí)施，國(guó)家大事的商討和研定，小到柴米油鹽、雞毛蒜皮、嬉戲和玩耍。語(yǔ)文是數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、、、、、、的領(lǐng)路人和排頭兵，在所有學(xué)科中居于領(lǐng)袖和統(tǒng)帥地位作用。
隨著人們生活水平的提高，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、日新月異，電視走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為人們生活中不可缺少的部分，給人們帶來(lái)一道道精神上的山珍海味、玉液瓊漿，成為人們生活中一道亮麗的風(fēng)景。
有的電視劇名，含蓄、回味無(wú)窮，有的悲哀、凄涼，有的柔婉抒情，有的啟迪人生，有的陰森恐怖，有的幽默風(fēng)趣、滑稽、詼諧、有的毛骨悚然，這些都是用語(yǔ)言來(lái)再現(xiàn)的。
有的電視劇凝練、對(duì)白新穎、別致，有的深?yuàn)W、簡(jiǎn)潔。
書(shū)和報(bào)刊最能體現(xiàn)文學(xué)的作用，文學(xué)方面的書(shū)籍語(yǔ)言優(yōu)美、華麗、動(dòng)聽(tīng)，形象逼真入畫(huà)，惟妙惟肖，有的纏綿悱惻，有的勾魂射魄，有的催人淚下，有的讓人笑逐顏開(kāi)。自然科學(xué)方面的書(shū)籍，語(yǔ)言嚴(yán)密樸實(shí)，無(wú)暇可擊。這些都是用語(yǔ)言來(lái)展示再現(xiàn)的。
生活中的語(yǔ)文也是至關(guān)重要的，否則就會(huì)弄出笑話來(lái)，甚至釀成大錯(cuò)，給生活和生產(chǎn)造成嚴(yán)重后果，比如：有的人把放假了讀成放“假”了，給人們落下了笑柄。
綜上所述，語(yǔ)文充滿了生活的方方面面角角落落，和人們的生活休戚相關(guān)、唇齒相依、密不可分，因此我們青少年應(yīng)該如饑似渴的學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，是其他科目的領(lǐng)路人和排頭兵，居于領(lǐng)袖和統(tǒng)帥地位作用，所以我們要多讀、多練、多寫，不漏掉每一次學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，向書(shū)籍、報(bào)刊學(xué)，向一切可學(xué)的人學(xué)，讓語(yǔ)文服務(wù)美好的明天，輝煌燦爛的未來(lái)！！！
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇十三
——題記。
放學(xué)前，語(yǔ)文教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情景。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文教師怎樣不務(wù)正業(yè)，干起生物教師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，并且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心境沮喪。成功的，心境喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。
教師問(wèn)我們：“為什么今日大家寫的文章都很成功？”
我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力。”
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”
我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)。”
教師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢？
語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材。”
教師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它。”此時(shí)，我才恍然大悟，教師讓我們?cè)运忸^，原先這呵！
初一生活處處有語(yǔ)文（實(shí)用14篇）篇十四
語(yǔ)文無(wú)所不在，無(wú)處不有。衣食住行中都有它的身影。我們身上穿的衣服、褲子，除了圖案以外，漢字裝飾無(wú)疑是一個(gè)亮點(diǎn)。從服裝設(shè)計(jì)、新聞發(fā)布會(huì)到模特兒穿著新穎的服裝走在絢麗的t臺(tái)上，引領(lǐng)著時(shí)尚潮流。越來(lái)越多的中外設(shè)計(jì)師們，在服裝上增添了許多中國(guó)元素，有的則直接用上了美術(shù)漢字。在漢字與款式的搭配上，費(fèi)盡心血，呈現(xiàn)出了樸素中的奢華感。看！語(yǔ)文在中國(guó)服飾中。
語(yǔ)文無(wú)所不在，無(wú)處不有。飲食文化上有它的身影。我們身在美麗的浙江，浙菜的魅力更是無(wú)窮。浙江有著36大名菜，要說(shuō)哪個(gè)是代表？我還真不敢說(shuō)。不過(guò)，“西湖醋魚(yú)”很有文化底蘊(yùn)，菜如其名，西湖名菜，味道酸甜，讓人垂涎三尺。菜譜的誕生給大家燒菜提供了一把鑰匙。菜譜中的菜名出自有一定語(yǔ)文基礎(chǔ)的人之手，才會(huì)取得好聽(tīng)，取得吸引人。從古至今便是如此。瞧！語(yǔ)文在華夏飲食中。
語(yǔ)文無(wú)所不在，無(wú)處不有。城市發(fā)展中有它的身影。我們看到大街上的商廈、酒店、超市以及住宅小區(qū)，哪個(gè)沒(méi)有語(yǔ)文足跡？老總們用著五花八門的招式，把名字取得與眾不同。大潤(rùn)發(fā)、好又多、華庭街等等。有的商家“篡改”了成語(yǔ)，例如服飾店取名“獨(dú)衣無(wú)二”，飾品店取名“飾全飾美”……運(yùn)用這類廣告手段的商家已經(jīng)越來(lái)越多了。為了打響自己的原創(chuàng)品牌，也有很多商家堅(jiān)持采用自己的原創(chuàng)名。瞰！語(yǔ)文在城市發(fā)展中。
語(yǔ)文無(wú)所不在，無(wú)處不有。交通服務(wù)中有它的身影。我們常常會(huì)出門旅游，用的車船票上滿滿的都是漢字。為了讓旅客清晰明了，各種票子的設(shè)計(jì)，便成了一個(gè)不容忽略的重點(diǎn)。一般票子都是采用印刷字體，輔助圖案，還印上旅客須知。以火車為例，不管是臥鋪還是硬座，不管是普快還是特快，車票上都會(huì)注明。人性化的設(shè)計(jì)，給旅客出行帶來(lái)了許多方便。瞥！語(yǔ)文在交通服務(wù)中。
語(yǔ)文無(wú)所不在，無(wú)處不有。除了衣食住行以外，醫(yī)療衛(wèi)生也有它的身影。我們生病了，都會(huì)去醫(yī)院看病。醫(yī)生會(huì)根據(jù)你的病情開(kāi)方配藥，并作好病情記錄。患者吃藥時(shí)，要先看藥品說(shuō)明書(shū)和醫(yī)生寫的醫(yī)囑，這樣做才不會(huì)服錯(cuò)藥或過(guò)量用藥。從藥品包裝、使用說(shuō)明、到就醫(yī)指南等都用到語(yǔ)言文字。瞅！語(yǔ)文在醫(yī)療衛(wèi)生中。
語(yǔ)文無(wú)所不在，無(wú)處不有。文化學(xué)習(xí)上更有它的身影。我們剛剛開(kāi)口說(shuō)話的那一瞬間，說(shuō)的第一個(gè)單詞便是“媽媽”，從那以后，我們漸漸開(kāi)始掌握新的詞匯。為了檢測(cè)我們掌握的詞匯量，小學(xué)的第一次語(yǔ)文詞匯測(cè)驗(yàn)開(kāi)始了。那時(shí)候的我識(shí)字不多，剛剛會(huì)寫一些漢字，于是，遇到不會(huì)寫的字，我便開(kāi)始造起字來(lái)。爸爸、媽媽看了我的答卷后哭笑不得。轉(zhuǎn)眼間，我已是七年級(jí)學(xué)生了，一定要學(xué)好語(yǔ)文，打好基礎(chǔ)很重要。瞄！語(yǔ)文在文化學(xué)習(xí)中。
生活時(shí)時(shí)用語(yǔ)文。語(yǔ)文伴我一生！