心得體會可以幫助我們更好地總結經驗，提高自己的能力。在下面的范文中，我們可以看到不同人對同一件事的心得體會，希望能給大家帶來一些啟示。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇一

3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區課。會議內容分為四大塊：首先是對20xx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是20xx桐廬縣中小學優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和葉老師非常重視的在排練著節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。

目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇二

音樂是一種美妙的語言，它能夠喚起人們的感情和思緒。在幼兒教育中，音樂也扮演著重要的角色。作為一個幼兒教師，我參與了一次音樂教研活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在下面的文章中，我將分享我在幼兒音樂教研中的心得體會。

首先，我體會到音樂能夠激發幼兒的表達能力。在音樂教研中，我嘗試了不同的教學方法，例如使用樂器、唱歌等。每當我播放一段有節奏的音樂，孩子們就會跟隨著節奏揮動手臂或搖動身體，表達出他們內心的興奮和喜悅。通過音樂，幼兒可以用自己的方式表達情感和思緒，這對他們的成長和發展有著積極的影響。

其次，我認識到音樂有助于培養幼兒的社交技能。在音樂教研中，孩子們經歷了合作、分享和互動的過程。在一個音樂合奏活動中，幼兒們必須互相協作，相互傾聽和溝通，共同達到和諧的效果。這種合作和互動的經驗可以幫助幼兒學會尊重他人、理解他人和與他人相處的技巧。

第三，我意識到音樂有助于培養幼兒的注意力和專注力。在音樂教研中，我發現孩子們對音樂特別感興趣，并且在參與音樂活動時能夠專注的時間比其他活動更長。音樂中的節奏、旋律和動聽的聲音可以吸引孩子們的注意力，讓他們處于一個專注和沉浸的狀態。通過音樂教育，可以培養幼兒的集中注意力和思維能力。

第四，我了解到音樂可以促進幼兒的大腦發展。研究表明，音樂教育對幼兒的大腦發育有積極的影響。幼兒在音樂教研中接觸到的旋律、節奏和和聲可以促進他們的感知、記憶和創造力。幼兒通過音樂的欣賞和創作，能夠培養他們的想象力和思維能力，提高他們的智力發展。

最后，我體悟到音樂可以為幼兒帶來愉悅和快樂。在音樂教研中，孩子們笑聲和歡呼聲不斷。他們在音樂中忘記了一切煩惱和疲憊，享受著和聲以及自己的動作和表情。音樂能夠喚起幼兒內心深處的情感并激發他們的快樂和幸福感。在這個過程中，幼兒不僅僅是學習音樂，更是領略到了生活的美好。

總結起來，通過幼兒音樂教研，我深刻體會到音樂對幼兒的重要性。音樂不僅能夠激發幼兒的表達能力和發展社交技能，還可以促進他們的大腦發展和培養注意力。同時，音樂給幼兒帶來快樂和愉悅。作為幼兒教師，我將繼續探索更好地利用音樂教育的方法，讓幼兒在歡樂的音樂中健康成長。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇三

隨著音樂教育的普及和發展，音樂教師們紛紛加入音樂教研小組，通過交流與學習提高自身的教學水平。近期，我們音樂教研小組進行了一次深入的研討與總結，從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下將從小組的構建、研討形式、教學觀點、教學實踐和效果評估五個方面展開，談談音樂教研小組的心得體會。

首先，我們音樂教研小組的構建是非常重要的。小組成員的選擇應該是精心篩選的，既要考慮到專業素養，還要兼顧團隊合作精神。我們小組的成員包括了多位具有豐富教學經驗的老師和年輕的教育新秀，優勢互補，相互學習。同時，小組的領導者要具備良好的組織管理能力和研究能力，能夠有效引導大家，確保小組的研討順利進行。

其次，研討形式也需要得當。我們音樂教研小組的研討形式包括了集中研討、座談交流、教學觀摩等多種形式。集中研討時，我們可以集中精力針對某一特定主題展開討論，分享彼此的觀點和經驗。座談交流時，每個成員可以自由發表自己的看法，與其他成員互動探討，互相啟發。教學觀摩時，我們可以到其他學校進行觀摩，借鑒他們的成功經驗。這樣多種形式的研討使得我們能夠從不同角度來思考問題，拓寬了我們的思路和視野。

再次，豐富的教學觀點也是音樂教研小組的一大亮點。在研討過程中，我們發現每個成員都有自己獨特的教學觀點和理念。有些成員注重培養學生的音樂鑒賞能力，提倡多聽多練。有些成員則注重培養學生的表演能力，倡導多演多比。還有些成員注重培養學生的創作能力，鼓勵他們創編音樂作品。我們通過開放式的討論和互相借鑒，使得各種觀點得以融合，進一步提高了我們的教學質量。

另外，教學實踐是檢驗音樂教研小組成果的重要環節。在研討之后，我們小組的成員們紛紛將研討得到的教學理念應用到自己的課堂上。一些成員開設了針對音樂欣賞的課程，通過引導學生感受音樂的美妙，提高他們的審美能力。另一些成員則設計了一些有趣的音樂演奏活動，提高學生的表演技巧。還有一些成員為學生提供了更多創作的機會，通過自主創作培養學生的創造力和想象力。我們發現，通過實踐，我們得到的教學成果比單純的理論研究更加實際可行，更有操作性。

最后要進行效果評估，確保音樂教研小組的成果能夠得到有效應用。通過收集學生的作品和調查問卷，我們對教學成果進行了評估。我們發現，學生們的音樂鑒賞能力有了明顯的提高，他們更加熱愛音樂，有更強的表演欲望和創作能力。這充分證明了我們音樂教研小組的研討成果的科學性和可行性。

綜上所述，我們音樂教研小組的心得體會歸納為以上五個方面。通過小組的構建、研討形式、教學觀點、教學實踐和效果評估的完整過程，我們獲得了非常寶貴的經驗和體會。未來，我們將繼續保持良好的工作狀態，不斷總結經驗，分享成果，為音樂教育事業的進步貢獻力量。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇四

20__年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉眼已經開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，所幸的是，校領導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

20__年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內優秀且經驗豐富的教師給予我們教學經驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫。看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經驗。

回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規教學的經驗，她告訴我們：“使學生養成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長啊！楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經驗這些細節正是形成學生良好習慣的關鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經驗。音樂教學很容易走入專業化的誤區，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經驗。一二年級孩子主要培養隨音樂節奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養孩子分析音樂表達內容，了解音樂的創作背景。王老師還提醒我們要培養學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態引導并影響學生，言傳身教。

看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應該是學習他們對于教育的態度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務認真完成，不管困難多大，做事一樣務實求真，堅信“方法永遠比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇五

音樂教研小組是教師之間進行教學經驗交流和研究的平臺，通過不斷的探索和研究，我們深入了解了音樂教學的重要性和方法。在這個教研小組中，我們一起分享教學實踐和心得體會，取得了一定的成果。在這篇文章中，我將總結我們小組的心得體會，希望能夠對其他音樂教師有所幫助。

第二段：探索新的教學方法。

在音樂教學中，傳統的教學方法已經不能滿足學生的需求。因此，我們小組決定探索新的教學方法。我們發現，通過引入多媒體教學和互動式教學，學生的學習興趣和積極性得到了極大的提升。例如，我們可以使用投影儀播放音樂視頻，激發學生對音樂的情感共鳴；我們還可以與學生進行互動，通過各種音樂游戲、合唱練習等，讓學生更好地理解和掌握音樂知識。這些新的教學方法不僅提高了教學效果，而且讓學生在歡樂中享受音樂學習的過程。

第三段：培養學生的音樂興趣和品味。

音樂教育不僅僅是傳授音樂知識，更是培養學生的音樂興趣和品味。我們小組在教學中注重激發學生的藝術、審美情趣。我們鼓勵學生在音樂欣賞的過程中表達自己的感受，讓他們通過音樂發現美、傳達情感。我們還組織音樂會，讓學生親身參與，提高他們對音樂的熱愛和理解。這樣的教學方法有效地激發了學生的學習興趣，培養了他們對音樂的品味和欣賞能力。

第四段：跨學科的融合。

音樂教學與其他學科具有很強的融合性。我們小組十分重視跨學科的教學設計。例如，我們在音樂教學中引入了與語文、美術、體育等學科的結合，讓學生通過音樂來理解和掌握更多的知識。例如，通過與語文的融合，讓學生通過音樂表達自己的情感，提高他們的語言表達能力；通過與美術的融合，讓學生通過音樂創作來發揮他們的藝術才能。這種跨學科的融合教學不僅豐富了音樂教學的內容，也提高了學生的綜合素質。

第五段：激發學生的創造力和想象力。

音樂是一門藝術，它需要學生具備創造力和想象力。我們小組在音樂教學中注重培養學生的這些能力。我們鼓勵學生自由創作音樂，讓他們發揮自己的想象力和創造力。我們還通過音樂游戲和情景模擬等活動，激發學生的創造力和想象力，在音樂中展現他們的才藝。這種教學方法不僅讓學生學會創作音樂，還培養了他們解決問題和表達自己的能力，培養了他們的創新意識和創新精神。

總結：

通過我們小組的努力和探索，我們發現音樂教學的新途徑和新方法。通過引入新的教學方法，培養學生的音樂興趣和品味，跨學科的融合以及激發學生的創造力和想象力，我們取得了良好的教學效果。希望這些心得體會能夠對其他音樂教師有所啟示，使他們能夠在教學中不斷創新，提高教學質量，培養學生全面發展。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇六

近年來，音樂教育逐漸受到了社會的重視，各種音樂活動也成為了教育界的熱點話題。作為一名音樂教師，我積極參與了各種音樂活動教研，在實踐中積累了豐富的經驗和體會。下面我將結合個人經歷，談談我對音樂活動教研的心得體會。

音樂活動教研是指把教研與實踐相結合，通過音樂活動來促進學生的全面發展。音樂活動教研的目標不僅僅是培養學生對音樂的興趣和愛好，更重要的是通過音樂活動的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識和技能。同時，音樂活動教研還能夠培養學生的創新思維和團隊合作能力，提高他們的情感表達和溝通能力。因此，音樂活動教研在培養學生綜合素質方面具有重要作用。

在實踐中，我通過組織各種音樂活動，讓學生在不同的場景中去感受和體驗音樂。例如，我曾經組織過一次音樂會活動，讓學生們有機會在舞臺上展示自己的才華。通過參與音樂會的準備和實際表演，學生們不僅提高了音樂技能，還培養了自信心和表達能力。此外，我還組織過一次音樂劇表演，讓學生們在表演中把音樂與戲劇相結合，通過角色扮演來傳達音樂的情感。這樣的實踐讓學生們感受到了音樂的多樣性和魅力。

音樂活動教研有著諸多的優點。首先，通過音樂活動，學生們能夠增加對音樂的興趣和熱愛，激發他們學習音樂的主動性。其次，音樂活動教研能夠培養學生的創新能力和團隊合作精神。在音樂活動中，學生們需要合作完成各種任務，這不僅鍛煉了他們的集體意識，還培養了他們的團隊合作能力。再者，音樂活動教研能夠拓展學生的藝術視野，讓他們接觸和了解更多的音樂形式和風格，提高他們的審美水平。總之，音樂活動教研是一種綜合改革教育的有效方式。

音樂活動教研雖然有著很多的優點，但也面臨著一些挑戰。首先，音樂活動教研需要充足的時間和資源支持。音樂活動通常需要較長的時間來準備和實施，而學校往往資源有限，這對教師和學生都是一種考驗。其次，音樂活動教研需要教師具備較高的專業素養和扎實的音樂基礎。只有教師具備了充分的專業知識和技能，才能夠組織和引導學生進行音樂活動教研。因此，提高音樂教師的專業素養和能力是促進音樂活動教研的關鍵。

未來，隨著音樂教育的不斷發展，音樂活動教研將有更廣闊的前景。一方面，隨著社會的進步和科技的發展，音樂活動教研將會借助網絡和多媒體技術，推動音樂教學的創新和發展。另一方面，音樂活動教研將更加注重培養學生的創新能力和文化素養，讓學生在音樂活動教研中真正感受到音樂的力量和美好。

總之，音樂活動教研是一種創新的教育方式，對于培養學生的綜合素質和促進學生全面發展具有重要作用。通過多年的實踐，我深刻認識到音樂活動教研的優勢和挑戰，并對其未來發展充滿期待。希望未來能有更多的教師加入到音樂活動教研的行列中，共同推動音樂教育的發展和進步。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇七

今天下午，我參加了區里組織的20xx年新任音樂教師的教研活動，活動是由政通路小學的劉豆豆老師主持并講授的。劉老師本次活動的主題是“音樂課有效教學策略交流與分享”。

教研活動開始前，劉老師先大概了解了一下我們新任音樂教師是否有工作經驗，十一名新任教師中，只有三名教師有過之前的代課經驗，其中也包括我。然后劉老師有問了我們在開學將近一個月的教學中，遇到了哪些困難，有哪些困惑。然后幾名老師分別闡述了自己在教學中遇到困難，其中一名老師講到在教學中能用什么方法有趣的進行樂理知識的學習，例如節奏問題。另外一名老師提出了在教學中如何正確的使用三大教學法中的“柯達伊”教學法等問題。隨后劉老師便針對以上的幾個問題展開了今天的教研活動。

劉老師把教研內容分為了三個部分，第一部分是關于“歌唱教學”的研究。首先介紹了音樂教學涵蓋的兩個部分，一個是教學設計——備課，另外一個是教學實踐——上課。劉老師詳細的為我們介紹了在教學中，教學的常規訓練應該怎么進行;分析教材時要從音樂的本位出發，抓好音樂要素等問題。

第二部分，劉老師對我們進行了關于“聆聽教學”的培訓，“聆聽教學”顧名思義就是要用“聽”去感受音樂，體會音樂中的情感、意境，初步感受音樂的朦朧美。在聆聽音樂的同時，我們還要注意聆聽的方法，要整體聆聽和分段聆聽相結合，最后必須從細節回到整體。

第三部分，劉老師為我們詳細介紹了三大音樂教學法的多變靈活的使用方法，使我們更詳細的了解的三大教學法怎么樣才能靈活的運用到日常教學中。通過本次的教研活動課，對于我今后的教學工作帶來了很大的幫助。

我深刻的認識到了，在教學中，要更好的讓學生去聆聽音樂，感受音樂，其次才能更好的學會音樂，掌握音樂。并且，我們作為音樂老師還要明白我們教學的目的是什么，你要把學生帶到哪里去（目標），你準備怎么把學生帶到那里（策略），你怎么知道學生已經到了那里（反饋）。只有清楚的知道自己的教學目的和你要運用的教學方法，我想，這樣才能上好一節音樂課。在今后的的教學過程中，我會不斷學習，不斷提高自己的知識儲備量，虛心向有經驗的教師請教學習，使自己一直在進步的道路上前進，做一名優秀的小學音樂教師！

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇八

在金馬小學參加了裕華區音樂學科的培訓，感到受益匪淺。我們總共聽了兩節音樂課，一節是遲老師講的音樂課《小小足球賽》，還有一節是李老師教的《打字機》，這兩節課一屆比一屆精彩。

第一節課《小小足球賽》，首先老師帶領學生做律動《健康歌》，在提高學生學習積極性的同時，引導他們要做一個健康、快樂的人。唱歌教學中，教師時時刻刻注意提高孩子們的學習積極性，最感興趣的“注意！射門！”、“十號！射門”這一句，學生的學習狀態非常好。在孩子們學習完第一段和第二段歌曲時，又分別進行男女比賽和小組比賽，這樣不僅提高了他們學唱歌曲的速度，也調動了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。鞏固階段，我讓學生充分發揮想象，聯系實際，給學生創設了一個運動的氛圍，讓學生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當中。

通過本節課的學習，讓我充分認識到，學生學習的積極性調動起來了，學習任務會很快地完成，而且還能保證質量。在今后的`教學中，我會繼續研究如何調動學生的積極性，更好地表現音樂。

第二節課《打字機》，這首樂曲時由是美國作曲家安德森創作的管弦樂，它有著獨特的魅力，樂曲在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器，詼諧有趣，表現出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。它深受人們的喜愛。

在這節課里，表現出三大亮點：亮點一：尊重教材，深挖教材，根椐新課標中“采用多種形式引導學生參與音樂體驗，培養聆聽音樂的興趣和習慣”等要求。亮點二：緊緊圍繞音樂審美核心來設計教學環節，運用達爾克羅茲教學理論，使音樂要素的訓練變成環環相扣的游戲。比如：當學生初聽音樂時，先讓他們自由律動感受音樂，雖然表現粗糙，但可自然輕松地由音樂感轉入運動感；然后請學生說出感受，再給學生提示，并與學生互動，讓由運動感返回到音樂感，更為生動地感受音樂。學生活躍起來了，最后啟發學生把掌握的知識技巧還原到音樂表現中，將學生引領到音樂審美的更高層次。亮點三：真正做到面向全體學生，李老師設計的每個環節都能為膽小害羞的學生提供表現機會，讓全體學生都能積極參與音樂實踐。李老師十分尊重學生的創造精神，鼓勵他們大膽探索、創新表現。

通過第二節課的學習，我發現師生對音樂的想象，貫穿全曲。讓學生全身心地投入的音樂課當中，自始至終學生都在聽在動。讓我明白了一堂好課，要看學生學會了嗎？動起來了嗎？學完后課下是否還愿意唱。

建議以后多開展這樣的教研活動，大家互相聽課，互相評課，各抒己見，資源共享。逐漸形成濃厚的教與學的良好氛圍。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇九

教育是一項充滿情感和責任的事業，而音樂教育更是如此。作為一名音樂教育工作者，在不斷努力提升自身素質的同時，也需要與行業內的其他人士多交流互動，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂培訓，讓我深刻認識到了自身的不足和發現了新的提升之處。

第二段：培訓內容。

此次教研音樂培訓的主題涵蓋了各個方面：教學方法、學科知識、學生心理、教師職業素養等。在專業的講師的引導下，我們一起探討了問題和解決方案，這讓我對音樂教育有了新的認識和理解，并提高了課程的有效性和質量。

在這次教研音樂培訓中，我的收獲不僅是關于音樂教育方面的技能和知識，更多的是對老師和教學意義的內在認識。我發現了自身存在的一些問題，比如教學方法傳統、缺乏創新等，也發現了自身的潛能，在多元化教學和學科融合方面有更多的嘗試和實踐。

第四段：培訓價值。

一次優秀的教研音樂培訓不僅可以提高我們的專業素養，更讓我們建立對同行的信任和合作。教研不僅只是交流學科知識，更是一次情感和學識相融合的體驗。這次教研讓我意識到了自己需要繼續加強自身的學習和實踐，也鼓勵我在工作中更加積極主動，與同行們共同合作，更好地推進音樂教育事業的發展。

第五段：總結。

音樂教育是一項啟發靈魂的事業，而教研則是不斷進步的橋梁。我們作為音樂教育工作者不僅需要自身扎實的學科知識和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專業素養和教學能力來推進音樂教育的發展，讓更多的人可以受益于它。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十

新學期，以書記的兩個務必為指導，仔細貫徹執行鄉學區的各種精神，結合我校實際，以新課程改革中消失的問題為突破口，以務實創新為教研工作的動身點，以課堂教學為載體，連續提高訓練教學質量為重點，加強老師的課堂教學基本功，全面實施素養訓練，樂觀開展第二、三課堂活動，樂觀探究實施素養訓練的方法、渠道，培育學生的創新精神和實踐力量，促進學生全面健康進展。

1 、狠抓教學常規，促進教學管理規范化、制度化、科學化

3、加大教研力度，轉變課堂教學，超標完成上級教委下達的各班級訓練教學質量指標。在課堂教學達標創優中，我校老師力爭全體創優。

4、加強課題的討論與管理，注意學生習慣的培育，探討提高課堂效益的勝利做法。

（一）、德育工作

1、進一步提高師德修養，仔細學習并嚴格遵守《中學校老師職業道德規范》，“四項服務承諾”等制度和規范，關懷學生，敬重家長，團結同志，為人師表，營造和諧的家校環境，辦人民滿足的訓練。

2、依據新頒布的《學校生守則》、《學校生日常行為規范》分班級制定操行評定、養成訓練細則，結合操行評比，進一步完善“校內之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結推廣。

3、少先大隊要指導好紅領巾監督崗的檢查監督評比工作和雛鷹爭章達標活動。抓好“三操一課四活動”，體育老師要上好心理健康訓練課。仔細做好班主任工作，依據班主任工作方案努力形成良好的班風，創建文明班級。

4、深化德育的滲透作用。仔細上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊樂觀開展好主題班隊會；規范升國旗儀式。連續建好校內之聲廣播站；結合重大節日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學校文化和班級文化，發揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新奇、有用、有激勵作用。

（二）、完善教學常規管理，使學校教學工作沿著“緊急、有序、高效”的軌道運轉。

1、連續堅持和完善教學工作各項制度要求。學期初，各科均要根據課節規定（周課時量x17周）做好學科教學方案。本學年將連續優化備課形式。老師在熟讀教材把握本學年教學內容的基礎上，分析教學內容重難點的基礎上，采納書面與電子備課相結合的形式，寫出敏捷多樣且有有用性的教案，教案應寫清晰本學年的總體教學目標、教學要求、后進生姓名、后進生轉化措施、教學進度方案。課時教案要能體現整體教學思路，問題設計要有啟發性，整篇教案設計要充分考慮到學生自學習慣的養成，學習力量的提高。教學重點應放在課前預備和課堂教學效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學的改革上，要求老師著力做好課前預習，廣泛應用遠教資源，提高課堂教學效益，培育學生的自學力量和自學意識，為其中終身學習奠定基礎。音體美等課要求有簡案，要嚴格根據教材進行授課。教案的檢查將結合教本批注和聽課狀況準時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.

2、連續優化課堂教學結構，加強課堂教學監控力度，每月全部老師相互聽課兩節以上并進行量化打分，每月全部老師上匯報課一節并進行量化打分，隨后經過學生評議和老師自評后對全部老師的課堂教學進行量化，作為月考核課堂教學成果，納入當月的月考核，督促老師從思想上重視課堂教學效果，重視在課堂教學中滲入新課改理念，培育學生的創新意識和實踐力量，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，，重視個別輔導。

3、作業批改和布置

依據學生的學習實際，要分層分類設置作業，對中差生作業做到面批面改，將錯漏準時進行補救。作業的設置上要本著少而精的原則，嚴禁布置大量的重復性作業。同時，要嚴格要求作業質量，作業書寫要規范干凈，二班級使用鉛筆、四、五班級一律使用鋼筆，不準學生使用圓珠筆或較細的自動鉛書寫以徹底提高我校學生的書寫水平。作業中消失的錯題錯字要準時督促學生改正，批閱時要細心，不得消失漏批、錯批、批閱大勾（幾個小題使用一個閱號）、學生批閱等不良現象，二班級的生字、數學書面作業批閱不得低于18次，四五班級語文筆記一課一閱，數學作業不得低于18次，語數配套練按進度批閱，作文每學期五班級9篇以上，四班級10篇以上，周記每周批閱一次，每學期17篇以上，作文周記批語要具體，作文批閱的重點要放在如何指導學生寫作，周記批閱的重點應放在與學生的相互溝通上，嚴禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學，不準把寫字指導課作為課后練習來對待。二班級寫字課重點指導鉛筆字的練習，四五班級分別進行毛筆和鋼筆字的練習，每次兩方，指導一方，自練一方。

4、扎實落實三級目標管理。老師要將本學科總體目標、單元目標、課時目標緊密聯系起來，連續將單元教學作為提高教學效益的有效途徑來抓。重視單元檢測，并隨時將單元檢測的成果上報學校總成果冊，便于學校了解學生的學習狀況，學校將分別對語數基礎學問進行檢測。

5、仔細開展每周四的愛好小組活動，確保活動開出率，提高活動質量，爭取辦出特色，本學期成立的愛好小組有：電子琴小組（張金玲）、體育小組（茹作聯）、文藝小組（楊曉春）、美術小組（殷麗）。有輔導老師制定好活動方案，每周四下午兩節后開展活動，時間保證在一小時以上，注意活動質量，注意學生技能的進展，讓學生能真正帶著愛好去活動。重視圖書借閱工作，建立班級圖書角，增加學生的課外閱讀量。

6、實行多種形式，豐富學生課外閱讀。每周五下午活動課為集中閱讀時間，各班的圖書角，學校圖書室都要該時段開放。實行相互傳閱、借閱。生均每月借閱不少于4次，圖書管理員要做好具體的借閱登記。班主任要指導學生怎樣去讀書，怎樣做讀書筆記，交給寫讀書筆記的方法，提倡多讀書，讀好書。低班級每天寫摘錄和自己的見聞，四五班級寫讀書筆記。每兩周語文老師簽約一次。將讀書、說話、寫作結合起來，切實重視說話訓練，語文課堅持每天的說話訓練（成語故事、名人名言，諺語，古詩朗誦等），以每天來演講的形式，提高學生的口語表達力量和寫作水平。

7、根據學區有關要求，組織好老師的基本功訓練。特殊是計算機基本操作技能的學習，爭取本校老師把握較高的計算機操作技術，能嫻熟制作各種課件。學校在第18周組織老師進行課件制作競賽，并予以評獎。同時建立楊老師與杜老師、張校長與殷老師、謝老師與茹老師的1＋1幫扶隊伍，樂觀關心老師快速提高，成長。

（三）強化校本教研

1、深化教研、促進課改。

1）學校成立課改工作小組和課堂教學評價小組，由謝生玉任組長，成員：張金玲、楊曉春，指導課改試驗工作。

2）利用校本培訓時間，仔細開展集體備課和反思溝通活動，在集體備課中進行備課方式的討論，探究適合自己的備課方式。同時每位老師每月撰寫2篇案例、反思。

3）加強新課程理論的學習。通過走出去，請進來，講座光盤、案例實錄、反思溝通、課題討論（學生良好學習習慣的養成）等多種形式，使老師與新課改共同成長。

4）加強溝通與學習，學校校長、教育主任聽課每周不少于2節，老師每周聽課不少于1節。結合片區教研活動，每月開展一次課堂教學評賽活動（定課賽主題），學校領導要上好指導演練課、示范課。

5）學校各教研活動要圍繞課題運行，老師人人也要有教研課題，課堂教學與論文撰寫要圍繞課題進行。

6）成立家長委員會、家長學校，實行多種形式（喜報、便條、書信、家訪、家長會等），與家長友好溝通、協調，促進課改的順當推動。深化討論并科學合理有效地用好管好成長記錄袋和家校聯系卡。

2、充分利用多媒體教學手段，增加課堂訓練的新奇性，實效性。學期內，老師樂觀爭取多上、上好每一節電教課，至少每周上好4節多媒體電教課，要提高多媒體電教手段的實效性，不生搬硬套，不應付數量，上之前，授課老師要仔細熟識所用的課件，課后要準時填寫好電教單。除此之外各個班級依據學科內容，采納老師搜集、學生制作等方式，把教具、學具引進課堂，變抽象為詳細，為學生易于接受學問，熬煉動手動口力量供應良好的條件。制定試驗課方案，仔細上好演示、分組試驗，準時填好試驗單。重視音、體、美、科學、微機等課的教學。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十一

第一學期的教學的工作已經順利結束，新的學期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學工作更上一個新的臺階，就必須對上學期的教研工作做出體會，成績應當發揚，差距進行改進，以利于今后的教學工作，現將上學期音樂教研組教研工作體會如下：

本學期在校領導的正確領導下，在高中教務的直接指導下，認真的做了教研工作，全體教師認真地體會了上學期的教學和教研工作，吸取上學期的好經驗，重新制定了本學期工作計劃，并取得了一定的成績。

我們首先對當前要解決的問題，也就是校本教研問題進行探討，根據我校學生的具體情況進行認真的討論，改進了教學計劃，這樣從實際出發改進教學方法，在實際的教學中取得了一定的成績，有了不少的收獲。

我們還對音樂課達標問題進行了認真的研究，有難題，住址研究解決，并結合學生的思想，怎樣進行教與學的關系？怎樣啟發學生，怎樣活躍思想等問題進行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個問題多多研究，道理很深，有待于我們進行長期的研究。

我們還對音樂基礎知識的授課問題怎樣處理音樂課中發生的偶發事件問題，如何指導學生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進行了教學研究，使我們的教學水平和業務等有了不小進步，對學校的教學效果也有了一定的改進，取得了一定成績。

但由于人無完人，學無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學和教研工作中，不斷學習，努力工作爭取更大的成績。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十二

音樂教學作為學校課程中不可或缺的一部分，是學生獲得音樂知識和技能的重要途徑。然而，傳統的音樂教學方法已經無法滿足現代學生的需求。因此，教師們需要創新教學法，以使學生更好的獲得音樂知識和技能，以適應現代社會的發展需求。本文將重點探討在音樂教研中創新教學方法帶來的新的體驗和體會。

第二段：音樂教學中的問題。

傳統的音樂教學方法往往是單調的，缺乏趣味性。許多學生在長時間的課程學習中往往感到疲倦和無聊，缺乏對學習的動力。此外，現代人對音樂的欣賞水平越來越高，傳統教學法往往不足以滿足學生的需求，導致他們無法充分發展他們的音樂能力。

第三段：創新教學方法的好處。

在教研創新中，教師可以采用眾多的創新教學方法，如音樂游戲、音樂實驗、音樂拓展等。這些創新方法可以讓學生更好地學習音樂知識和技能，讓他們更好地參與其中，并讓學生學習到更多實用的音樂技能。此外，這些方法還可以培養學生的音樂審美能力和綜合能力，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

第四段：創新教學方法的實踐。

在教研工作中，我使用了音樂游戲的方法，以解決學生在傳統教學法中的問題，并使學生更好地學習音樂知識和技能。例如，我使用了一種“音樂盤”游戲，讓學生用各種樂器演奏出不同的音符，以掌握音樂基礎知識。我還通過音樂視頻和音樂實驗等方法來豐富課堂內容，增加課程的趣味性，從而提高學生的學習興趣和初步認識音樂內涵。

第五段：結論。

在音樂教研中創新教學法將會為學生帶來新的體驗和體會。在這個前景下，教師應該加強教研工作，總結創新教學方法經驗，提高自己的專業技能，以便更好地促進學生的發展，讓學生更好地掌握音樂知識和技能，從而為未來生活和職業打下堅實的基礎。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十三

音樂教研小組是為了加強音樂教育的研究與交流，提高音樂教育的水平，促進學生的全面發展而設立的一個機構。最近，我參與了一次音樂教研小組的活動，從中獲益良多。下面我將從五個方面，總結這次活動的心得體會。

首先，小組的形式讓我對音樂教育有了更全面的認識。在平時的教育工作中，我們往往只關注自己的教學內容和方法，卻很少注意其他老師的教學經驗和教材選擇。而在音樂教研小組中，我們需要與其他老師交流討論，分享課程設計和教學策略。通過與他人的交流，我發現了許多新的教學資源和方法，極大地豐富了我的教學內容，提升了我的教育水平。

其次，小組活動促進了我們教師之間的互相學習和共同進步。在小組討論中，每個人都有機會講述自己的經驗和教學方法，并且接受其他人的批評和建議。通過不斷的交流和反思，我們共同進步，不斷完善自己的教學方式。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并且能夠將別人的優點融入到自己的教學中，從而提高教學質量。

第三，小組活動幫助我們及時解決教學中遇到的問題。在音樂教研小組中，我們遇到很多問題都可以通過互相討論和分享經驗來解決。比如，在我之前的教學中，我發現有部分學生對音樂理論知識掌握不夠扎實，導致他們在演奏的時候出現了一些錯誤。在小組的討論中，我向其他老師請教了一些解決方法，學到了很多有關音樂理論的教學技巧，結果在教學中取得了顯著的效果。

第四，小組活動激發了我們的創新思維。在小組中，我們不僅僅是單純地討論教學中的問題，還可以自由地發表自己的觀點和見解，提出新的教學方案和方法。這激發了我們的創新思維，讓我們在教育領域中不斷探索和嘗試。通過創新，我們可以更好地適應學生的需求，提高教學效果，使每個學生都能夠得到充分的發展。

最后，小組活動提高了我們的團隊合作能力。在小組中，我們需要齊心協力，共同解決問題。每個人的觀點和貢獻都得到了尊重和重視。通過與他人的合作，我們學會了團隊合作和溝通的重要性，也提升了自己的領導能力和組織能力。這對于我們在教育工作中與同事和學生的交流和合作都具有重要的意義。

總之，參與音樂教研小組的活動是一個很值得的經歷。通過小組的討論和交流，我們教師可以深入研究音樂教育，提高自身的教育水平，并且互相學習，共同進步。希望未來能夠繼續參與音樂教研小組的活動，不斷提升自己的教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十四

3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是xxxx桐廬縣中小學優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和葉老師非常重視的在排練著節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。

目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十五

12月11日，我參加了泰山區中小學每學期開展的音樂教研活動，這次活動由東關小學的x夢雪老師給我們帶來了一場精彩的公開課，這次的公開課是節綜合課，x老師將唱歌課《大樹樁你有幾歲》和欣賞課《鳥店》完美的銜接在了一起，教學內容豐富，沒有太多花哨的形式，但每一個教學活動都圍繞音樂要素、教學目標展開，有很多地方值得借鑒：

1.整節課貫穿了兩個重要思路：

一是運用多種形式讓學生感受四三拍的強弱規律，比如從導入環節的鋪墊聲勢動作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂用動作表現節拍——樂器演奏，感受強弱規律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂活動既能讓學生自然有感情的演唱歌曲，又在不經意間讓學生感受到了四三拍的強弱規律，非常巧思。

二是運用多種形式了解“重復”的創作手法，比如導入環節531|531|二聲部的創編，既讓學生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復”這一創作手法的運用，值得點贊；歌曲中1.2樂句、4.5樂句通過視唱樂譜引導學生自主發現重復，教師接著引出了完全重復和變化重復的知識點，解決了本課的重難點；欣賞課《鳥店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動作，學生感受變化重復，再次鞏固了重點。

2.課堂中聲勢律動的運用恰到好處，比如運用聲勢感受四三拍的強弱規律、打擊樂器的加入方式和時機、欣賞課律動活動的展現，都是圍繞教學內容的需要而加入，準確又及時，我近期有一個關于聲勢律動的草根小課題正在準備結題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補充，值得學習。

3.唱歌和欣賞兩部分內容，是綜合課基本的內容要求，也是體現綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡單的拼湊在一起，而是需要從音樂要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂的創作手法“重復”入手做了完美的銜接，很精彩。

音樂新課標指出：音樂音響不具有語義的確定性和事物形態的具象性。音樂課程各領域的教學只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術表演和音樂編創等多種實踐形式才能得以實施。學生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關知識和技能、領悟音樂內涵、提高音樂素養打下良好的基礎”x老師的這堂課就是很好的實踐。

通過這次學習，感受到了老師們的獨具匠心，周密細致，許多的教學方式和思路值得我們學習。只有不斷地去完善教學，才能完成好每一節音樂課。

也是這一天下午，我們學校青年教師聆聽了孫明霞老師的精彩報告，孫老師說：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點就是要堅持終身學習、全方位學習，不斷成長，感覺自己要學習的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認真上好每一節音樂課開始吧！

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十六

音樂教育是學校教育中非常重要的一部分，它不僅能夠培養學生的音樂素養，還能夠發展學生的創造力和情感表達能力。在教研實踐中，我深切感受到了音樂教育的獨特魅力。在這篇文章中，我將從五個方面來談一談我的教研心得體會。

首先，音樂教育是一門藝術。音樂是人類靈魂的表達，是一種獨特的藝術形式。在音樂教育中，我們的目標不僅僅是教會學生演奏技巧，更重要的是讓學生從音樂中感受到美的力量。通過音樂，學生可以感受到情感的流淌和情緒的表達，培養出自己獨特的藝術情趣。

其次，音樂教育是一門科學。音樂教育不僅僅是感性的，還有一定的理論基礎和方法論。在教研實踐中，我發現只有理論與實踐相結合，才能夠更好地進行音樂教育。因此，在教學中，我注重培養學生的音樂感知能力和理解能力，讓他們能夠理解樂曲的結構和表達方式，從而更好地演繹出音樂的美。

第三，音樂教育是一種情感的傳遞。音樂是情感的表達方式，可以喚起人們內心深處的情感。在音樂教育中，我注重培養學生的情感表達能力。通過分析音樂作品的表達方式和情感內涵，讓學生能夠將自己的情感融入到音樂中，從而真正地理解和體驗到音樂的魅力。

第四，音樂教育是一種身心的訓練。音樂教育不僅可以培養學生的藝術修養，還可以對學生的身心發展起到積極促進作用。在音樂教育中，我注重培養學生的耐心和細心，培養他們對音樂的熱愛和專注。通過學習音樂，學生的注意力和自控力得到了明顯的提升，同時也培養了他們的意志力和毅力。

最后，音樂教育是一種寓教于樂的教育形式。音樂教育不僅要注重知識的傳授，更要讓學生在學習中感受到樂趣。在音樂教育中，我注重培養學生的積極性和主動性。通過讓學生參與到音樂創作和演奏中，讓他們有機會發揮自己的創造力和想象力，從而提高他們對音樂的興趣和熱愛。

總之，音樂教育是一門充滿魅力的學科，它不僅僅是教會學生演奏技巧，更重要的是通過音樂的表達，啟發學生內心的情感和美感。在教研實踐中，我深切感受到了音樂教育的獨特魅力和價值。通過不斷的學習和實踐，我將繼續不斷提高自己的專業素養和教學水平，為音樂教育事業做出更大的貢獻。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十七

作為一名音樂教育工作者，我深知音樂對于兒童的重要性。音樂活動是培養孩子音樂興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂活動的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會，以下將從音樂活動的設計、實施、評價、反思等方面談談我的心得體會。

首先，音樂活動的設計至關重要。在設計音樂活動時，需要根據不同年齡段兒童音樂發展的特點來確定內容和形式。例如，對于幼兒園的孩子，我會選擇富有節奏感的歌曲和游戲，通過身體的運動激發孩子的興趣。對于小學生，我會設計一些集體合作的音樂游戲，引導孩子們通過合作來實現音樂的創作和表演。在設計過程中，我還會融入一些有趣的元素，比如音樂小劇場、音樂競賽等，以吸引孩子們的注意力和參與度。

其次，音樂活動的實施需要注重激發孩子們的積極參與。在音樂活動開始之前，我會先做一些簡單的熱身活動，讓孩子們放松身心，進入音樂的氛圍。在實施過程中，我會鼓勵孩子們大膽表達自己的意見和想法，讓他們感受到音樂的樂趣和創造性。我還會適時地給予表揚和鼓勵，讓孩子們產生成就感，進一步激發他們參與音樂活動的熱情。

然后，對于音樂活動的評價是不可或缺的。評價不僅僅是對孩子們參與情況的客觀記錄，更重要的是對他們的音樂能力和潛力的發現和培養。評價過程應該注重對于孩子們的個體差異的尊重，不能一刀切地給予好與壞的標簽。我會注意觀察孩子在音樂活動中的表現，通過記錄和評估，發現他們的優勢和不足，及時給予個性化的指導和幫助。

最后，音樂活動的反思對于教師的成長至關重要。在音樂活動結束后，我會反思自己在設計和實施過程中的表現和不足之處。例如，是否提前考慮到孩子們的特點和需求，是否注重培養孩子們的自主學習能力等等。通過反思，我會不斷改進自己的教學方法和策略，提高音樂活動的質量和效果。

總結來說，音樂活動教研是一項復雜而又充滿挑戰性的工作。在設計、實施、評價、反思的過程中，我們需要不斷地修正和提升自己的教學方法和理念，以適應兒童的發展需求和音樂教育的變革。只有通過不斷實踐和反思，我們才能更好地發掘孩子們的音樂潛能，激發他們對音樂的興趣和熱愛。同時，我們也會從孩子們身上收獲更多的樂趣和成長。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十八

本學期老校區的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動，雖然我們人數較少，但是大家都以積極主動的態度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內教研課。

黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課，黃老師教態親切大方，對待學生耐心細致，創設氛圍激發學生學習興趣。

楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課，針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法，教學過程生動有趣，學生積極參與，學習習慣較好。

徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課，徐老師語言風趣幽默，課堂氣氛較好，注重對學生的基礎知識的培養。

課后大家還開展了認真的研討，針對個人的欠缺提出了寶貴的意見，也把別人的優點當成自己學習的目標，爭取更好的提高自身的教學水平。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇十九

回憶自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生可以端正學習態度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈便的形式對學生進行德育教育，改變傳統的說教、灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在別知別覺中愉快地、潛移默化地同意了教育，自覺主動地關懷、了解周圍的情況，增強他們的愛國主義情感，同時使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

在教育教學工作上，可以利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在具體的教學工作中，可以仔細依照《新課程理念》和各年段的學生實際事情備課。

1、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂，可以在一定基礎上制造音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。

2、課堂治理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采納了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中可以積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規的訓練，使課堂常規正常化，有利于課堂教學的有序進行，關于破壞課堂秩序的行為也進行了的批判與糾正。

積極學習各種音樂教育理論，為教學工作做好充實預備，全方位的充實自己，提高自己的綜合素養。充分利用多媒體進行教學，使教學手段更豐富了。

關于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度別夠。總以為學生別是惡意，不過別成熟的表現。因此給他們的環境較為寬松。致使他們別能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在將來應特別把握好尺度、做到賞罰分明。

音樂教研的心得體會（匯總20篇）篇二十

第一段：引言（150字）。

音樂教育在學校教育中占有重要的地位，它不僅促進學生的感知力、觀察力和創造力的發展，還培養了學生的藝術修養和審美情趣。在教學過程中，作為一名音樂教師，我不斷改進自己的教學方法，不斷總結經驗，這些教研心得使我得以不斷提高自己的教學水平。

第二段：注重培養學生的興趣（250字）。

在音樂教學中，我始終注重培養學生的學習興趣。我善于通過音樂欣賞、音樂游戲等方式激發學生對音樂的興趣。例如，在課堂中，我會選用優美動聽的音樂，引導學生感受音樂的情感和美感。同時，我還積極組織學生參加音樂比賽、演出等活動，讓學生將音樂與生活結合起來，激發他們的學習熱情。通過這些方法，我發現學生們對音樂教學的興趣大大增加，學習效果也有了明顯的提高。

第三段：注重提高學生的音樂素養（350字）。

除了培養學生的興趣，提高學生的音樂素養也是音樂教學的重要目標。在課堂中，我注重培養學生對音樂元素的認識，包括音高、音長、節奏、音色等。我會通過教學實例、樂器演奏等多種方式讓學生理解各種音樂元素的含義和運用。同時，我還注重培養學生的演奏能力，通過組織學生進行合唱、樂團等活動，讓每個學生都有機會參與演奏，提高他們的音樂技巧和表現能力。經過實踐證明，注重提高學生的音樂素養不僅提高了他們的藝術修養，還培養了他們的音樂審美能力，并激發了他們對音樂專業的興趣。

第四段：注重與其他學科的整合（350字）。

在音樂教學中，我還積極與其他學科進行整合，創造多樣化的教學方式。例如，在歷史課程中，我通過音樂欣賞來講解歷史故事和人物，讓學生更好地理解歷史文化。在語文課程中，我會選用音樂課本和音樂作品，讓學生感受音樂的美感和文學內涵。通過與其他學科的整合，我發現學生更易于理解和掌握音樂知識，提高他們的綜合素養。

第五段：總結與展望（200字）。

通過不斷的教研和實踐，我深刻理解到音樂教學的重要性。在今后的教學工作中，我將繼續注重培養學生的興趣，提高學生的音樂素養，并與其他學科進行有機的整合。同時，我也會積極參加教研活動，與其他音樂教師進行交流和分享，不斷提高自己的教學水平。我堅信，通過持續不斷的努力，我能夠成為一名優秀的音樂教師，為學生成長做出更大的貢獻。

總結：

音樂教研心得體會文章主要介紹了在音樂教學中，如何注重培養學生的興趣，提高學生的音樂素養，并與其他學科進行整合。通過這些教研心得的實踐，可以有效地提高音樂教學的效果，培養學生的藝術修養和審美情趣，進一步激發學生的學習熱情和音樂專業的興趣。在今后的教學工作中，音樂教師可以繼續總結和分享經驗，通過與其他音樂教師的交流，不斷提高自己的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。