優秀作文往往能夠巧妙地運用各種修辭手法，讓文章生動有趣，富有感染力。下面是一些經典的優秀作文片段，希望可以給你帶來一些靈感。

錯別字六年級大全（15篇）篇一

這個星期五，老師給我們布置了一項作業，調查關于人們“正確使用祖國語言文字”的情況，并寫一份研究報告。星期天，我和幾位同學就組成一個調查小組，一起到市場上調查人們對漢字的正確使用情況，尋找錯別字。

來到集貿市場上，各商店的招牌真是琳瑯滿目，目不暇接呀!我和同學到處走來走去，可是找了大半天卻還是一無所獲。正當我們灰心喪氣，準備要回家的時候，忽然我發現旁邊賣雞蛋的小攤上寫著一行字：水諸雞蛋。我心想：什么“水諸雞蛋”啊?應該是水煮雞蛋吧!我連忙戳了戳旁邊的同學，他們看了后，笑的前仰后合。于是我們壯著膽子，去跟賣雞蛋的人說。

“叔叔，您上面的那行字寫錯了，應該是水煮雞蛋，不是水諸雞蛋。”我一說完，旁邊的人都哈哈大笑，老板有些掛不住臉，笑里藏刀地說道：“小孩子到一邊玩去!”“可是您這樣會引起別人的誤解呀!”我急忙對他說。“你們不要狗拿耗子——多管閑事!”老板惡狠狠的說道。我們感到一陣害怕，于是就跑開了。過了一會兒，我不甘心的說道：“不行，我們不能這樣就放棄，因為我們是中國人，應該正確的使用我們老祖宗留下的漢字，我們一定要讓他改過來!”因此，我們又跑了回來。

老板看見了我們，臉黑了下來，說：“你們怎么又回來了?”我耐心地對他說：“這回我們來只給你講一個故事，從前有一個人的食指壞死了，他到醫院去檢查，醫生說要馬上進行手術，但是那位醫生把‘食指’寫成了‘十指’，結果那人從手術室出來以后，十個手指都沒了。由此可見，錯別字的危害是多么的大啊!”旁邊的一位阿姨看不下去了，說：“就是，人家小學生三番五次的來勸你，你就把這個字改了吧，反正也費不了你一點時間。”這個老板一副服了我的表情，說：“好，我認輸!”拿出一支筆，把“水諸雞蛋”改了過來，我們高興極了。

通過這次調查，我的感受很深，我明白了兩點：一是發現了錯誤，要知錯就改，虛心學習，不要像那位賣雞蛋的老板一樣;二是我們一定要正確使用漢字，不要出現錯別字、誤讀字等使用不規范的字。

錯別字六年級大全（15篇）篇二

“十一”放假了，我真是太高興了，因為明天，爸爸要帶我去爬山。媽媽喊我一起到超市去采購些食品，我欣然同往。

走到大街上，我無意中發現好幾家店掛的招牌好象不太對勁。仔細琢磨原來是他們寫錯了字，我突然發現我這么厲害，他們寫的再狡猾也被我像福爾摩斯一樣給揪了出來。說來給大家聽聽，首先我看到一個理發店，他的名字叫“千君一發”，乍一看好象沒什么不對，其實他是用了個同音不同意的字，應該是“千鈞一發”吧。還有一個是門診宣傳詞叫什么“專心治痔”，我真是服了這個創意者了，人家“專心致志”被他這樣一搞成痔了，真是讓人哭笑不得。接著我們走到一個銀行，銀行門外一個牌子上寫著“送你美好錢程”，哇塞，是“錢程”不是“前程”呢，其實不過是沖擊人的.眼球而已。再往前走看到一個小超市，門上寫著“付食超市”聽媽媽說，這是以前人們寫減筆劃留下的后遣癥，還有“雞蛋”寫成“雞旦”，“油漆”寫成“油柒”，真的是很多很多，最不可思議的是另一個理發店，他竟然叫“飛發走絲”什么意思？還是大家自己去想一想吧，太牛了！

我真不明白寫這些字的人倒底是怎么想的，難道是小時候沒學好？這倒底是粗心呢還是故意呢？小朋友們可不能跟他們學啊，我希望我們大家能共同努力一起消滅錯別字。

錯別字六年級大全（15篇）篇三

網絡上的錯別字畢竟只是針對少部分人的，它造成的負面影響和歧義不會對社會帶來更大的不便。但是，“錯別字”病毒在街道上出現卻不是那么回事了。

看！在通安巷的一家服裝店門口擺放著一塊牌子，寫著“賣1送1”。我心里暗想：“這家老板怎么把這么簡單的‘買’字寫成了‘賣’字？不行，我不能讓這個病毒繼續猖狂下去，要告訴老板改過來。”一不做二不休，我正要進去，轉眼間又想：萬一老板不虛心接受，反而罵我多事怎么辦呢？在進退兩難間，勇氣戰勝了怯懦，我快步走進店里。“叔叔，你門口招牌上有個字寫錯了。”雖然聲音很小，但他還是聽見了。叔叔走出店門，看了半天，問我：“哪個字錯了呀？”我指出來后，叔叔高興地說：“小朋友，謝謝你！我根本沒有發現，如果不是你指出來，我可能會鬧出笑話呢！我馬上就改過來。”自己發現了街頭的錯別字，并將這個“毒瘤”消滅掉了，我心里甜蜜蜜的。

我們身邊的錯別字還有很多很多，要把錯別字這個“毒瘤”消除掉，不僅需要我們這些學生努力，而且應該動員全社會的人行動起來，凈化我們的文字！

錯別字六年級大全（15篇）篇四

說起錯別字呀，人人都熟悉，在日常生活當中，錯別字隨處可見。而我們也寫過錯別字。同學們常常會寫錯別字，從而鬧出笑話或丟失分數。

下面，我講講幾個主要原因。

其一，是形近字。同學們總是喜歡把形狀相近的字混淆在一起，既然這樣，我們可以用這個缺點讓它變成優點，在名生字時，可以用換部首的形式，寫出更多形狀相同的字，大家來比賽，看誰寫得多，這樣也比較有動力。

其三呢，是筆順錯誤和字體不規范，大部分同學認為把字寫出來就行了，不管筆順怎么寫，字寫得歪歪斜斜、寥寥草草，反正老師也看得懂。但這種想法是錯誤的，我們可以借助輔導工具或多練練描摹來改正這個壞毛病。生活中的錯別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會在我們這代人手中斷送。

同學們，讓我們一起學好語文，讓錯別字都去睡覺吧！

錯別字六年級大全（15篇）篇五

我們從小就要打好堅實的漢字功底，讀準字音，寫好規范字，準確的應用漢字，不給祖國抹黑。這不，我自己就展開了一項調查：找錯別字。

星期六，我翻閱了我所有的書籍，還真發現了不少錯別字。如：她頭上扎著根小辮子中的辨不應是這個，應該是“小辮子”。我必需處處小心的需也用錯地方了，應該是“必須”。故事書中的《一體數樹》應該是《一休數樹》!犯這種錯誤實在是太低級，太不應該了!《語文能力測評》中我也發現了一個錯誤：留取丹青照汗青錯了，應是留取丹心照汗青!

還有，一個星期一，我班同學為了“屢見不鮮”的“鮮”而爭論了起來，像炸開了鍋似的。有的說讀第三聲，有的說讀第二聲。正在“戰爭”白熱化時，忽然半路殺出個程咬金——老師喊停，說：“吵什么!吵有什么用!查。

字典。

”這時，全班立刻安靜下來，馬上開始查找字典。可是，查了字典后，還是有同學堅持自己的看法，：“是第二聲”“是第三聲”全班又恢復了熱鬧。這時，老師又插進來一句：“為學患無疑，疑則進也。”可當時實在是太吵了，我根本聽不見這句話的意思。最后，老師認為，讀第二聲好像也有它的道理，讀第三聲嘛，好像也行。”不用說，老師也是“兩頭蛇”。

漢字已經有幾千年的歷史了，你我他都不能隨意改變漢字的字體、意思，讀法。所以，我在這里呼吁大家：要正確使用祖國的文字，把祖國的文字發揚光大!

錯別字六年級大全（15篇）篇六

春節快到了，老師對我們說：“同學們，今天我們上街去各種商店里，看一看各樣商品是有沒有錯別字，如果有，就讓工作人員把它改掉。”

緊接著，我們來到菜市場，一進門，大家就散了去，我來到蔬菜區，剛一看，就差點兒讓我笑出聲來，你看嘛，這“土豆”怎么寫成了“土頭”了呀！我找到了賣菜的老奶奶，“您看，這‘土豆’怎么變成‘土頭’了呢？”奶奶一看說：“哎，是呀，不行，我得找人來改一下。”我又轉了一圈，發現沒什么錯別字，便無趣地走了出來，一瞧，呀，同學們都集合了，我趕緊跑過去，我們在原地等待第二隊，盼呀，盼呀，終于盼回了第二小隊，我找一個同學一打聽，原來，他們也“抓住”了許多錯別字，比如：“蘋果”寫成了“平果”啦，“葡萄酒”寫成了“葡萄灑”等等。

活動結束后，同學們議論紛紛，這次活動不僅提高了同學們的認字能力，還有凈化社會用字的作用呢！

老師點評：寫得很清楚、很具體，但缺少真實感，平時多留心生活。

錯別字六年級大全（15篇）篇七

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌偶爾會看見一些錯別字。我聽我爸爸說，在以前，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，甚至有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。

有一次，我在街上看到一些地方把“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”，“零售”寫成“鈴售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞但”，”修摩托”寫成”修么托”。當場我就哈哈大笑。

我認為：不同的字有著不同的解釋，中國文化博大精深，我們不能為了一時的方便，或無心之失而寫錯別字。這樣會帶來很低多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯別字帶來的危害或告成的結果。中國文字經歷了幾千年的'歷史，我們不能在一瞬間中改變中國文字。不行！

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錯別字六年級大全（15篇）篇八

由于受網絡和電腦漢字輸入法的影響，最近在班里的一些同學之間刮起了一股“錯別字”風波，下面就由我來例舉一二吧。

上個月的一天，我登錄qq時看見唐健峰發過來一段文字讓我一頭霧水。“小姜，再不再挖？”我苦思冥想了很久，才明白不是問姓“姜”的同學是否還要再去挖土掘地，而是詢問我在不在。我突然間對這種錯別字饒有興趣了，敲了幾個字發過去：“小糖，我再。你好酒把我的名字改了？”唐健峰竟然有些不好意思：“對不起，現在流行‘錯別字’，我也是為了跟上時代潮流嘛……”他這么一說倒讓我哭笑不得，還什么所謂的“新時代潮流”呢！但是，我仍然鄭重其事地告訴他：“沒關系！不過，我不喜歡這樣的錯別字，如果我們長期這樣的話，會把正確的字忘掉，就會像‘邯鄲學步’里的那個人一樣無所適從了。”“4242”（是啊是啊），又逗得我捧腹大笑。

錯別字六年級大全（15篇）篇九

錯別字，即寫錯的字或誤字。錯字，錯誤的字;別字，別體字，即一字的另一種寫法，亦指誤字，本當是這一字而誤為另一字，俗稱“白”字，乃“別”音之轉。

從我們剛學寫字時開始，錯別字在我們腦海中始終是一個不好的概念，如果有人寫了錯別字，在班上被老師講了，肯定會被同學笑掉大牙的。

然而，在某些地方的招牌或告示牌上，竟然也有錯別字，而掛這些招牌或告示的人卻渾然不知。這樣的例子有很多。

有一個食堂，有天下午我從那兒路過，在門口看到一個公示，大意是明天中午有個宴席，不供應午餐。仔細一看，才發現“餐”字寫成了“夕”字，顯而易見這是一個錯別字，“餐”字不應該寫成所謂的簡化字，“餐”字是我發現的錯誤率最高的一個字了。其次，就是家具的“具”，什么“精品家俱”呀，“辦公家俱”呀，經常把“具”寫成“俱”。有一次，我在街上看到一個招牌上寫了個“隱行藥水”，我腦中就浮現出了動畫片中那種一喝就能隱形的藥水，很感興趣，定神細視，卻發現“隱形”寫成了“隱行”。另外，還有“排擋”、“雞旦”等錯誤率較高的詞，這樣的情況在全國其他地方也是屢見不鮮。

這樣的事多丟臉哪!說到底還是市民自身素質不高造成的.

讓我們從自身做起，除掉錯別字。

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錯別字六年級大全（15篇）篇十

錯別字，在我們生活中隨處可見。

這周，我們班開展改正錯別字，人人都寫規范字”的活動。老師讓我們把這些錯別字記下來。

下午，就開始行動了。2：30分，我和小劉、小陳還有同學們集合在校門口出發了，一起去尋找錯別字。

我們往學校的東面走，過了一會兒，來到一家飯店前，只見店門的廣告菜單上的“桂圓”寫成“桂元”了。我們正要把它記下來，店里的服務員就出來，臉色陰沉沉地：“去！去！去！小孩子別在這多管閑事！”我們還想辯解，服務員二話不說就把我們趕了出來。

唉！第一次失敗了，下次還會不會這樣？還是別胡思亂想了，繼續找吧。

這一次，我們來到了一家挺大的冷飲批發店。店門前掛著的液晶廣告牌上，紅色字體寫著：”冷飲批另”。“批另”？什么意思？我們湊在一起“研究”了一會兒，發現是“批零”的意思。我們笑了起來。“這位老板真糊涂呀！居然把“另”和“零”弄錯了。笑罷，我們大步踏進了冷飲店。

我們走出冷飲店，心里感慨萬千：這個老板的態度和先前的那個服務員態度相比，真是天壤之別啊！

讓我們細細想想吧：中華民族擁有五千年的歷史，是世界首屈一指的文明古國。在深厚的民族文化中，方方正正的漢字是我們的驕傲，怎么能讓那些粗心的人隨意玷污呢？我們真心希望政府能趁早“教育”人們，讓錯別字永遠在我們的生活中消失。

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錯別字六年級大全（15篇）篇十一

在昨天，我們進行了“錯別字調查”活動，調查對象為自己的同桌。

隨后，老師將每人的字詞本發了下來，我拿出草稿本，開始統計同桌的錯字情況。老師還在黑板上畫了腦圖，提示我們怎樣進行調查。等會兒，我的本子呢？好像我的同桌的字詞本也沒我跟老師說明了情況。老師說：

“自己找一個語文方面的本子交換找。”

我和同桌搜出一個寫著《開學第一課》觀后感的語文本，上面就寫了一面多。我接過同桌的語文本，隨手將自己的語文本塞給了同桌。

我在上面找來找去，就找到了四個錯別字。翻過來，翻過去一直重復著。這時，老師見我沒事做，就說：”你去找兩個語文方面的作業找。”

可同桌卻起來，以為是他去找，他被老師按了下去，還說：“他去，又不是你去。”

錯別字六年級大全（15篇）篇十二

調查地點：三明市列東街。

調查目的：調查社會上的錯別字，向有關單位反映，提出改進建議。

通過對列東街的調查和統計，我們發現社會上的錯別字可以分為三類。第一類是故意用諧音詞代替一個詞。比如某店把“找樂子”改成了“和朋友找樂子”，有的醫藥廣告把“急”改成了“咳得不耽誤”；空調廣告變“終身無悔”為“終身無汗”；摩托車廣告把“無窮樂趣”變成了“無窮樂趣騎行”等等。

第二類是為了省事而故意縮寫的錯別字，比如把“停車”寫成“車”；在“氣”字右邊寫“己”作“夷”等。第三類是不小心拼錯的詞，比如某家具店門口的“家具”；酒店菜單上的“抄飯”和“組合飯”；水果店的“波羅”等。

所以我建議大家凡事都要認真。漢字寫不出來，或者不知道是不是這樣寫的，應該查字典，因為麻煩不能簡單的寫漢字。寫完后認真檢查，認真對待每一個漢字。如果大家都這么做，世界上就不會有錯別字了。

錯別字六年級大全（15篇）篇十三

一個商人在一塊招牌上寫了三個字，掛在商店門口。不一會兒，他就被警察帶走了。最初，他把“賣襪子”寫成“賣女孩”。雖然他多次為自己辯護，但按照法律程序，公安局還是要對他進行調查。

看了這個故事，覺得這個商人真的很可悲。中國是一個古老的文明，我們的漢字歷史悠久。作為中國人的后代，開這樣的玩笑，不正確地使用和書寫祖國的文字，是可恥的。

這樣的例子在生活中并不少見。不知道你有沒有注意到。在街上貼的廣告里，在一些小店門前的廣告牌上，在小店里，總會有幾個錯別字：在水果店品種介紹的牌子上，“芒果”的“芒”總會寫成“奶酪”，“西瓜”的“西瓜”總會寫成“爪”，在快餐店的牌子上，總會寫成“飯”。

“一切都要從小做起，從我做起。”這是幼兒園老師教我們的道理。那么，要把每一個漢字都寫對，防止錯別字在大街上蔓延，改善我們的生活環境，就要從我做起，從我們寫的每一個漢字做起。

中國人，讓我們行動起來，寫出每一個漢字，走上街頭，消除那些錯別字！

錯別字六年級大全（15篇）篇十四

現在，我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。如果沒有它，我們的生活又將會怎么樣？而現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發生錯誤。錯別字的具體情況千奇百怪，層出不窮，有的還令人狂笑不已。

經過我的一番調查，發現了些錯別字的原因。

第二，是形近字，這占比例比較多。例如我，以前我寫“車”寫順手了，現在，寫個“陳”都是寫成了“陣”這樣的錯誤，在街上，數不勝數。

為此，我尋出了兩種解決的方法。

一，是多看課外書，長時間的看，那字也都記得牢了。二，是多寫，這樣，多運用字，記得也會牢一些。

字在我們生活中無處不在，但是出現了錯別字，可真會成為笑話點子。

錯別字六年級大全（15篇）篇十五

今天，我在放學回家的路上，路過一個菜市場，只見一個賣魚的店口豎著一塊牌子，上面寫著：連魚、里魚、即魚……各種各樣，您要什么本店就給您提供什么。我一看，心想：這店主肯定是馬大哈。本來應該是鰱魚、鯉魚、鯽魚……才對啊！店主真糊涂。

我一進門，店主趕緊放下手中的活，滿臉堆笑地向我跑來說：“小朋友，你要買什么魚呀？我們這里不僅品種多，而且都很新鮮。”“我不是來買魚的，我是來……”“不是買魚的！那就快走，我可忙著哩。”這店主真是兩面派呀，剛才是滿腔熱忱，現在又翻臉不認人了，哎~這店主可真是個急性子啊！

這時，一個“鬼點子”從我的腦海里冒了出來。“嘿，這個辦法好，就這樣辦吧！”我先在別的地方轉悠了幾圈，又回到買魚的店前，店主以為來了一位新客戶，又滿臉堆笑地走來說：“客戶您在……咦！怎么又是你啊！快走，別打擾我做生意。”

我不急不忙地說：“就是我，你能拿我怎么樣？對了，你是賣魚的，門前瞻沒有了‘魚’，那還賣魚嗎？”

店主恍然大悟，把門前牌子上的字改了過來。為了感謝我，還送給我兩條新鮮的大鯉魚呢！

哈哈哈！幫助別人可真快樂呀！希望語主以后改掉“馬大哈”這個壞毛病哦。