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愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
校園，是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的地方，也是我們成長(zhǎng)中無(wú)比重要的一個(gè)環(huán)境，而我們一直依靠著這個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此校園環(huán)境和我們每個(gè)人都是息息相關(guān)的，我們每個(gè)人也應(yīng)該清楚該怎么去做，所以在這里，我想向大家鄭重的提出我的倡議，請(qǐng)大家一起執(zhí)手，讓我們的校園環(huán)境越來(lái)越好吧！
我相信在座的同學(xué)都是非常愛(ài)干凈的，尤其是我們的女同學(xué)，更是喜干凈厭惡臟亂的，所以其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做好個(gè)人衛(wèi)生，維護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，是一件很容易的事情，只要我們從自己先做起，然后慢慢蔓延到整個(gè)環(huán)境中去，就一定可以有一個(gè)好的結(jié)果，我們的整體環(huán)境也可以維護(hù)起來(lái)，這樣我們的校園就可以越來(lái)越美麗，環(huán)境也越來(lái)越舒適了，這不管是對(duì)于我們學(xué)校的形象還是我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)，都是有利的，所以同學(xué)們，不要停止我們的努力，在維護(hù)良好衛(wèi)生環(huán)境的這條路上，我們永不止步，我們也永遠(yuǎn)不要停止我們身上的責(zé)任，讓我們更加有擔(dān)當(dāng)?shù)摹槲覀兊男@奉獻(xiàn)一些力量吧！
那么維護(hù)好校園衛(wèi)生，我們應(yīng)該從那幾個(gè)方面開(kāi)始做起呢？現(xiàn)在我想給大家提出幾條倡議，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一些實(shí)質(zhì)性的幫助。
1、管理好個(gè)人衛(wèi)生，從自身做起，整理好個(gè)人形象，個(gè)人課桌衛(wèi)生、教室衛(wèi)生。不隨地扔垃圾，看到別人扔垃圾前方勸阻或者幫其改正，讓我們小小的力量去影響到更多的人。
2、在生活中，積極倡導(dǎo)衛(wèi)生環(huán)境，不管是在教室，還是在操場(chǎng)等等公共區(qū)間，我們都應(yīng)該用自身的力量去告訴更多的同學(xué)，對(duì)待校園，我們必須要拿出一份力氣來(lái)，這樣校園才能在我們的共同努力下越來(lái)越好。
3、積極參與學(xué)校組織的每一次衛(wèi)生活動(dòng)，不要偷懶，也不要松懈自己，要時(shí)刻謹(jǐn)記校園環(huán)境是我們每一個(gè)人的事情，并非是一部分人的事情，只有這樣我們才能將這一項(xiàng)事情順利的進(jìn)行下去。
校園環(huán)境只有在我們的心中駐足，我們才能真正在這份責(zé)任上取得一些成長(zhǎng)。現(xiàn)在我們雖然是一個(gè)學(xué)生，但這也是我們成長(zhǎng)之中的一份考驗(yàn)，如若連衛(wèi)生都無(wú)法管理好，那我們又有什么毅力和能力去做好未來(lái)的事情呢？所以同學(xué)們請(qǐng)讓我們一起在維護(hù)環(huán)境的'道路上繼續(xù)前行吧！
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二
1．創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
2．美化生活，凈化心靈。
3．建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4．創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
5．綠色校園，綠色生活。
6．綠色是我們的家園。
7．它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
8．給我一片綠，還你一片蔭。
9．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
10．如果沒(méi)有樹(shù)木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
11．愛(ài)無(wú)限，綠無(wú)邊。
12．多一份綠色，多一份健康。
13．樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
14．環(huán)境好，生活就好。
15．小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。
16．少一個(gè)腳印，多一份芳香。
17．花草樹(shù)木都是寶，沒(méi)它我就不行了。
人人都來(lái)愛(ài)護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。
18．人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類。
19．青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情。
20．保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
21．請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
22．除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
23．勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
24．只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。
25．別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
26．保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！
27．小草青青，花香飄飄,不銹鋼冷卻水塔價(jià)格；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
28．花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。
29．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
30．一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
31．少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
32．要想校園凈又美，健康文明記心里。
33．環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。
34．珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹(shù)護(hù)綠。
35．保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。
36．樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
37．保護(hù)環(huán)境從我做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。
38．學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
39．我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
40．大路隨你走，別踩在我頭。
41．綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
42．人重臉，樹(shù)重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
43．為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
44．鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
46．青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請(qǐng)勿踐踏草坪）。
47.生命之水，未來(lái)之水。
48..環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。
49.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類生存的伙伴。
50.節(jié)約用水一水多用。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三
同學(xué)們，大家上午好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。
我是播音員**、我是**。
請(qǐng)聽(tīng)《校園見(jiàn)聞》。
保持環(huán)境從我做起。
同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我門最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。
翠綠的草地，青蔥的大樹(shù)，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最美好的六年小學(xué)生活。
可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)常可見(jiàn)各式各樣的包裝袋。
這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢?天上自己掉下來(lái)的嗎?地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎?不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來(lái)的。
只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣部買東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來(lái)同學(xué)們辛辛苦苦打掃地干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。
教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，黑板槽粉筆灰堆積。
為什么會(huì)這樣呢，我沉思了很久，原來(lái)是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為鹽池三小的一份子，我們必須愛(ài)護(hù)我們的家園。
讓我們的家園更加整潔。
那么我們應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)從你我做起，請(qǐng)從我們身邊的小事做起，只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個(gè)果皮，把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙屢中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。
除此之外，平時(shí)我們做值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不放過(guò)一個(gè)死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時(shí)督查。
我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。
講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛(ài)清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。
我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥語(yǔ)花香的校園。
親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的期待和向往。
現(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓道德之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中!
下面進(jìn)入《好人好事欄目》:。
同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽(tīng)!本次播音到此結(jié)束!
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四
1、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
3、地球是我家，綠化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。
9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
11、綠色是地球的本色。
12、地球是我家，綠化靠大家。
14、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
15、綠色――生命之源。
16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)。
18、花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
19、花草叢中笑，園外賞其貌。
20、我為你美麗的心靈綻放。
21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
23、森林是氧氣的制造工廠。
24、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
25、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
26、種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好。
27、草兒可愛(ài)，大家愛(ài)。
28、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
29、繞行三五步，留得芳草綠。
30、小腳不亂跑，小草微微笑。
31、讓小樹(shù)和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
32、城市屬于你，綠茵屬于你。
33、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛(ài)護(hù)它。
34、您熱愛(ài)生活嗎？請(qǐng)愛(ài)護(hù)美麗的花草吧！
35、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
36、請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧，它將還你綠色的生命！
37、愿綠色天天與我們相伴！
38、青青小草，踏之何忍！
39、我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)！
40、千萬(wàn)別踩疼了小草呦！
41、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
42、小花多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。
43、為了你我的健康，請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
44、手下留情，腳下留青。
45、種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好。
46、草兒可愛(ài)，大家愛(ài)。
47、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
48、繞行三五步，留得芳草綠。
49、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。
50、綠色家園，伴我成長(zhǎng)。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五
1、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)！
2、大路隨你走，別踩在我頭。
3、1。請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。
4、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
5、多一份綠色，多一份健康。
6、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
7、小草青青，花香飄飄，不銹鋼冷卻水塔價(jià)格；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)。
8、愛(ài)山愛(ài)水愛(ài)鳥愛(ài)人類，護(hù)花護(hù)草護(hù)天護(hù)地護(hù)環(huán)境。
9、珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹(shù)護(hù)綠。
10、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
11、保護(hù)綠色搖籃，你行，我能！
12、學(xué)校是我家，美化靠大家。
13、讓我們伸出雙手保護(hù)地球媽媽吧！
14、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
15、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
16、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
17、追求美好生活，應(yīng)先擁抱綠色！
18、學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，那樣才能讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們的世界更美好。
19、如果沒(méi)有樹(shù)木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
20、心中有情，腳下留情。
21、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
22、芳草依依，大家憐惜。
23、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
24、善待地球就是善待自己。
25、草兒綠，花兒紅，美麗校園靠大家。
26、綠色奧運(yùn)應(yīng)從綠色校園開(kāi)始！
27、樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
28、為綠色捐款，讓地球更純凈。
29、少一串腳印，多一份綠意。
30、當(dāng)綠色褪去，就意味著人類走向命運(yùn)的低谷。
31、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
32、小草青青，腳下留情。
33、小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。
34、水清自然甜，水渾人人厭。
35、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。
36、小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。
37、青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情。
38、幸福就是天藍(lán)、山青、水綠。
39、不要讓綠色從身邊消失。
40、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏。
41、讓校園成為綠色殿堂！
42、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
43、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個(gè)生命！
44、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
45、愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。
46、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
47、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
48、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
49、少一個(gè)腳印，多一份芳香。
50、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
51、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
52、保護(hù)環(huán)境=保護(hù)自己。
53、人重臉，樹(shù)重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
54、只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。
55、人類只有一個(gè)可以生息的村莊――地球。
56、環(huán)境就是你的“臉”，要好好愛(ài)護(hù)。
57、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
58、植樹(shù)造林，我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)。
59、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
60、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
61、愛(ài)護(hù)環(huán)境，造福人類。
62、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
63、學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
64、問(wèn)壇哪得綠如許，為有大家來(lái)愛(ài)護(hù)！
65、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。
66、草兒綠，花兒香，環(huán)境優(yōu)美人更歡！
67、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
68、環(huán)境與生命共存，環(huán)保與健康同在。
69、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
70、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
71、“綠色生死戀”――有綠才有生命。
72、使地球保持燦爛的笑容。
73、輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。
74、給我一片綠，還你一片蔭。
75、人人動(dòng)手，擦亮世界每一處。
76、美化生活，凈化心靈。
77、請(qǐng)讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直！
78、見(jiàn)了果皮伸伸手，見(jiàn)了紙屑彎彎腰。
79、綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)。
80、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
81、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
82、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
83、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
84、不扔垃圾不吐痰，環(huán)保少年人人愛(ài)。
85、理想校園――綠色、生機(jī)、健康、希望。
86、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
87、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
88、人人參與，共建綠色校園。
89、拯救地球，一起動(dòng)手。
90、綠色――永恒的美；學(xué)校――永遠(yuǎn)的家。
91、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。
92、請(qǐng)大家保護(hù)小花、小草和大樹(shù)，因?yàn)樗鼈円灿猩?/p>
93、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
94、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做。
95、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。
96、為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
97、見(jiàn)垃圾，彎個(gè)腰，爭(zhēng)做綠色小使者。
98、注意了，每個(gè)人都看見(jiàn)你在這里的一舉一動(dòng)。
99、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。
100、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗！
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六
各位老師，同學(xué)：
你們好！
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。可如今，在我們的校園里，還時(shí)常散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞，所有這一切，都與我們的文明校園極不相稱。我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)校園，努力做文明校園的開(kāi)拓者、實(shí)踐者、建設(shè)者。只有這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗，更加和諧。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，從我做起，從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
用心呵護(hù)我們的校園，相信收獲的一定是滿園芬芳，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
所以，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下六點(diǎn)建議：
1、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
2、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做到垃圾入簍、袋裝垃圾入桶，并提醒和制止亂扔垃圾的行為。
3、提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的零星垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。
4、不在校園內(nèi)吃口香糖、糖果等零食，更不亂扔、亂吐殘?jiān)鼜U物。
5、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，減少紙的用量，做到人走燈滅，人走水?dāng)啵?jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)。
6、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪。
把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，美化好學(xué)校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈，把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，美化好學(xué)校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明人！
“愛(ài)護(hù)校園行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們?nèi)w同學(xué)共同的努力！
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七
你們好！
我是我校六年級(jí)七班的一名學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了六年。早晨，伴著花兒的芬芳、伴著鳥兒的歌唱，我來(lái)到學(xué)校，晚上，伴著習(xí)習(xí)吹來(lái)的涼風(fēng)，伴著夕陽(yáng)的余暉，我走在回家的路上。由于長(zhǎng)達(dá)六年的校園生活使我非常熱愛(ài)這個(gè)美麗的校園。
冬天，整個(gè)校園好像穿上了銀裝，所有的東西都是潔白的，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，不一會(huì)兒就成了一個(gè)童話般的世界，操場(chǎng)里走廊上到處是雪人，一個(gè)個(gè)胖胖的。
如果大家留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境變差了。校園里到處是果皮紙屑，連口香糖這種最難對(duì)付的垃圾也常出現(xiàn)。這到底是什么原因呢？其實(shí)是因?yàn)樵S多同學(xué)不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。我還經(jīng)常看到從窗外斷斷續(xù)續(xù)飛過(guò)的紙“飛機(jī)”，它們緩緩的飄落在草地上，從窗口看下去，這些“飛機(jī)”在綠色的地上顯得白茫茫的一片，很不清潔。可是并沒(méi)有人動(dòng)手把它們撿起來(lái)。而那些紙片在草地上滯留了很久，最后還是老師看不過(guò)眼撿起來(lái)的。這使我想到了垃圾場(chǎng)臭氣熏天的場(chǎng)面。或許多過(guò)不了多久我們的校園也會(huì)和垃圾場(chǎng)一樣。我非常擔(dān)憂我們校園的環(huán)境會(huì)變得非常差。
環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的問(wèn)題，而保護(hù)校園環(huán)境一定要從我做起。我們誰(shuí)也不想生活在一個(gè)不清潔、不美麗、不和諧的環(huán)境中，所以我向校領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議：
1。在學(xué)校開(kāi)展“校園環(huán)保小先鋒”活動(dòng)。凡是在學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生做一些不文明、不環(huán)保的事情，可以舉報(bào)，而且舉報(bào)有獎(jiǎng)。而被捉住的同學(xué)要讓班主任進(jìn)行批評(píng)教育。一周后誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象最多，誰(shuí)就會(huì)被評(píng)為“環(huán)保小先鋒”并且可以得到校方送的`一些文具。
2。校領(lǐng)導(dǎo)把校園的幾個(gè)衛(wèi)生死角找出來(lái)，并每天派一名教師在那兒視察。發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象立刻進(jìn)行批評(píng)、教育。被抓到次數(shù)最多的學(xué)生，校長(zhǎng)將在星期一升旗好好“表?yè)P(yáng)”。讓班主任每周利用一節(jié)課來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)。學(xué)校每周利用廣播臺(tái)宣傳一次環(huán)保知識(shí)。
4。進(jìn)行一次“環(huán)保知識(shí)大比拼”的比賽，發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張關(guān)于環(huán)保知識(shí)的單子，看誰(shuí)背得最多。并經(jīng)常抽查使學(xué)生們永遠(yuǎn)不忘記。
希望校園領(lǐng)導(dǎo)能夠看一看我的建議書，并采納一些我提得好的建議。
想改善校園環(huán)境光領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)導(dǎo)有方是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要同學(xué)們的共同努力。因此，我在這里呼吁大家：愛(ài)我校園清潔美麗靠大家！讓我們每個(gè)人都去自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，讓我們的校從此變得更美麗！愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)我們自己！讓我們攜起手來(lái)裝扮我們的校園、美化我們的校園！讓我們從身邊做起持之以恒，保護(hù)我們校園的清潔。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八
說(shuō)到環(huán)境，我們不禁想到，原來(lái)我們有多么美好的環(huán)境，空氣是那么清新，花草樹(shù)木都郁郁蔥蔥，我們生活的地方到處鳥語(yǔ)花香。
可是現(xiàn)在，似乎一切都變了，我們生活的地方到處都有生活垃圾，惡臭讓人難以接受，人們只能掩鼻而過(guò)。那些旅游景點(diǎn)更是如此，成堆的'垃圾，草坪上，路邊，甚至是湖面上河邊，到處漂滿了人們亂丟棄的雜物紙片等等。
環(huán)境受到了污染，但是我們卻毫不在乎，有些人依然我行我素。
不僅僅是陸地上的環(huán)境遭到了破壞，還有海面上。因?yàn)橛臀鄣男孤叮汕先f(wàn)的魚群死于非命。
我們犯下的錯(cuò)誤為什么要它們來(lái)承擔(dān)？
環(huán)境污染問(wèn)題非常值得我們?nèi)ニ伎迹谶@個(gè)社會(huì)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代我們必須這樣，去保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們生活的環(huán)境不要被垃圾所污染。搞好綠化是很重要的，需要我們齊心協(xié)力來(lái)拯救我們的世界！
海面上的油污雖然也在清理，但是不能完完全全清理干凈，多少還是會(huì)受影響，環(huán)境要我們所有人共同保護(hù)，善待我們的環(huán)境就是善待我們自己！
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九
女:親愛(ài)的少先隊(duì)員們:。
合:伴隨著一首《我們都是好孩子》這首歌曲，本周紅領(lǐng)巾廣播又如約相見(jiàn)了。
女:我是主持人陳俊菲，來(lái)自二(1)班。
男:我是主持人李金澤，也來(lái)自二(1)班。
合:大家下午好!
女:當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;。
男:當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注?
女:當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。
男:優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);。
女:優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;。
男:優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;。
女:優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。
男:是的，只要我們都做到了，就像歌詞里唱的:我們都是好孩子，最最可愛(ài)的好孩子;我們都是好孩子，最最善良的好孩子啊!(停頓，音樂(lè)聲響起)。
男:《新聞直通車》這個(gè)欄目，讓我們不出校門就能了解新聞時(shí)事，開(kāi)拓了我們的視野。
現(xiàn)在播報(bào)，10月31日，北京市教委下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校飲食管理工作的通知》。
通知中要求，不得出售碳酸飲料等不利于健康的食品飲料。
嚴(yán)禁出售無(wú)質(zhì)量安全保障的產(chǎn)品，嚴(yán)禁出售有礙學(xué)生身心健康的商品。
有調(diào)查顯示，我國(guó)12歲孩子飲用碳酸飲料的比例為76%，14歲孩子為92%。
女:10月31日吉林松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣附近發(fā)生5.5級(jí)地震以來(lái)，到11月5日為止，幾天內(nèi)發(fā)生了近90次余震，累計(jì)造成6004戶房屋受損，超過(guò)3.5萬(wàn)名群眾受災(zāi)。
目前還沒(méi)有完整的人員傷亡報(bào)告。
有關(guān)專家說(shuō)，最近全球地震已經(jīng)進(jìn)入相對(duì)活躍期，如何防護(hù)呆會(huì)在下個(gè)欄目告知。
男:11月7日，也就是今天，我校將迎來(lái)了--全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣驗(yàn)收。
這是一項(xiàng)艱巨而光榮的任務(wù)，讓我們?yōu)檫@次活動(dòng)獻(xiàn)出自己的微薄之力:見(jiàn)到客人主動(dòng)問(wèn)好、見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿起、不大聲喧嘩、不隨地吐痰丟垃圾、不去用手涂抹白色的墻壁，相信我們都是好孩子，最最棒的好孩子。
男:我縣20xx年中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于11月8-9日在漢源中學(xué)舉行，我校的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)缫褌鋺?zhàn)蓄勢(shì)待發(fā)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采，就靠你們了，加油曙光的運(yùn)動(dòng)健兒們!!(音樂(lè)響起)。
女:每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)健康的身體，在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嗯c健康息息相關(guān)的小常識(shí)，不知道大家是否有注意到呢?《安全健康樂(lè)園》這一欄目，就給同學(xué)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
男:國(guó)家之所以禁止學(xué)生喝碳酸飲料，禁有禁的理由:碳酸飲料會(huì)引起骨質(zhì)疏松、影引起鈣、磷比例失調(diào)。
一旦鈣缺失，對(duì)于處在生長(zhǎng)過(guò)程中的少年兒童身體發(fā)育損害非常大。
缺鈣無(wú)疑意味著骨骼發(fā)育緩慢、骨質(zhì)疏松。
有資料顯示，經(jīng)常大量喝碳酸飲料的青少年發(fā)生骨折的危險(xiǎn)是其他青少年的3倍。
其次是碳酸飲料是腐蝕青少年牙齒的重要原因之一。
報(bào)告稱，常喝碳酸飲料會(huì)令12歲青少年齒質(zhì)腐損的幾率增加59%，令14歲青少年齒質(zhì)腐損的幾率增加220%。
如果每天喝4杯以上的碳酸飲料，這兩個(gè)年齡段孩子齒質(zhì)腐損的可能性將分別增加252%和513%。
同學(xué)們，這個(gè)數(shù)字是不是很可怕，檢查一下自己的牙齒是不是很健康呢。
俗話說(shuō):牙好胃口好嗎。
女:在此我也倡議同學(xué)們，不要再買地?cái)偵系娜裏o(wú)產(chǎn)品，為了自己的健康管好自己的嘴吧。
男:播報(bào)地震時(shí)的9條須知識(shí):。
1、搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。
2、不要慌張地向戶外跑。
3、將門打開(kāi)，確保出口。
4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
5、在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6、汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7、務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8、避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9、不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
(音樂(lè)響起)。
女:在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，我們滿懷激情，暢想未來(lái)。
好人好事天天有，我校的活雷鋒越來(lái)越多了，現(xiàn)在我播報(bào)上周好人好事情況:三(4)班劉亞鵬在東墻樓梯拾到100元并上交班主任，給本班加2分;一(7)班譚存屹拾到5角、六(3)張尚拾到10元、同時(shí)二(8)班共計(jì)，7為小同學(xué)，隨手撿垃圾，被評(píng)為“彎腰小衛(wèi)士”，分別給這三個(gè)班級(jí)各加1分。
男:同學(xué)們都是好樣的!校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。
如今的校園，更是煥然一新，這個(gè)活雷鋒可都是我們可敬的老師們啊，看到老師們踩著桌子翹著腳尖去打掃我們的房頂、燈管;穿著單薄的衣服擦欄桿、拖地，因?yàn)闇喩矶际呛拱?-老師您辛苦了!讓我們用熱烈的掌聲感謝我們可敬可愛(ài)的老師們吧!(停頓掌聲)。
女:學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。
同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們的校園環(huán)境，在此我倡議:從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不買不帶零食進(jìn)校園、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)改正。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十
1.湛教是我家，衛(wèi)生靠大家。
2.環(huán)境好一點(diǎn)，心情美一天。
3.“請(qǐng)送我回家!”――垃圾。
4.“你對(duì)我的遺棄，等于將你的道德也給丟棄。”――垃圾。
5.請(qǐng)把垃圾送回垃圾筐的懷抱里吧!
6.“我不想做浪子，把我?guī)Щ丶摇皑D―垃圾。
7.教室清潔靠大家，請(qǐng)隨手把垃圾帶走。
8.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。
9.請(qǐng)勿隨地吐痰。
10.播種文明收獲溫馨。
11.垃圾也想有個(gè)家，請(qǐng)大家把送回家!
12.班級(jí)我們共同的家，家的面貌靠大家!
13.歡迎您的到來(lái)，但我拒絕垃圾。
14.請(qǐng)保持室內(nèi)清潔!
15.保持高尚的人格，從細(xì)節(jié)做起：請(qǐng)把垃圾帶走!
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一
1、創(chuàng)模你我他，實(shí)惠在大家。
2、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
3、無(wú)污染旅游――除了腳印什么都不要留下;除了記憶，什么都不要帶走。
4、預(yù)防保養(yǎng)按時(shí)做，生產(chǎn)流暢不會(huì)錯(cuò)。
5、推行清潔生產(chǎn)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
6、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
7、以尊老愛(ài)幼為榮，以欺軟怕硬為恥。
8、講求實(shí)效、完善管理;提升品質(zhì)，增創(chuàng)效益。
9、草木無(wú)情皆愿翠，行人有情多愛(ài)惜。
10、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛(ài)護(hù)它。
11、21世紀(jì)拒絕含鉛汽油。
12、樹(shù)立科學(xué)持續(xù)發(fā)展觀，全民共創(chuàng)環(huán)保模范城。
13、綠水青山是我家，大家不要破壞他。
14、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二
一、項(xiàng)目名稱：七里鎮(zhèn)石棉交易基地環(huán)境治理項(xiàng)目。
二、項(xiàng)目業(yè)主名稱：七里鎮(zhèn)人民政府。
三、項(xiàng)目性質(zhì)：新建。
四、項(xiàng)目建設(shè)地：敦煌市七里鎮(zhèn)。
五、項(xiàng)目申報(bào)條件：七里鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)，距離敦煌市區(qū)7公里，轄7個(gè)行政村，47個(gè)村民小組，人口1.3萬(wàn)人，流動(dòng)人口近1萬(wàn)人。上世紀(jì)80年代，為發(fā)展石棉加工交易產(chǎn)業(yè)，逐步在215國(guó)道七里鎮(zhèn)段兩側(cè)形成了有62家石棉企業(yè)的七里鎮(zhèn)石棉交易區(qū)，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和青海石油基地的不斷擴(kuò)建，以及敦煌常年風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)，以致交易區(qū)的石棉粉塵嚴(yán)重的污染了油田和周圍居民的生活環(huán)境。青海油田基地也多次提出了搬遷整治的要求。為了整治相關(guān)污染，解決石棉交易基地所造成的環(huán)境污染問(wèn)題，實(shí)施石棉交易基地清理殘留物環(huán)保項(xiàng)目，迫在眉睫。
六、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模：
1、拆除石棉生產(chǎn)廠房,300萬(wàn)元;。
2、整體將62戶石棉企業(yè)搬至敦煌市工業(yè)園區(qū)，220萬(wàn)元;。
3、清理石棉企業(yè)所殘留的污染物，40萬(wàn)元。
七、建設(shè)期：(2012年1月-2012年12月)。
八、項(xiàng)目概算總投資：560萬(wàn)元。
九、資金來(lái)源構(gòu)成：申請(qǐng)扶持資金300萬(wàn)元，自籌資金260萬(wàn)元。
十、效益分析。
該項(xiàng)目的實(shí)施，可消除石棉粉塵對(duì)周圍環(huán)境的污染，清理石棉交易區(qū)污染物，改善周圍石油局居民和群眾的生活環(huán)境。同時(shí)，可實(shí)現(xiàn)62家石棉交易企業(yè)的整體搬遷，進(jìn)行重新規(guī)劃，建設(shè)環(huán)保型企業(yè)，改善場(chǎng)房陳舊的現(xiàn)狀。
負(fù)責(zé)人(簽字)填報(bào)單位(蓋章)。
2012年2月28日。
文檔為doc格式。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三
小迪是一個(gè)十分內(nèi)向的人，她在辦公室里存在與否都絲毫引不起任何人的注意。有一次，她幽幽地對(duì)我說(shuō)：我就像這地上的泥土，天天存在，人人都踩著它，卻永遠(yuǎn)默默無(wú)聞。我一點(diǎn)兒也不喜歡自己，可我又無(wú)法改變自己。
許多人不。
幸福。
的原因就是他們不喜歡自己，如長(zhǎng)相、性格、習(xí)慣、出身、智力等等。總之他們對(duì)自己很有成見(jiàn)。看來(lái)小迪對(duì)自己的成見(jiàn)也不小。
這些話說(shuō)了沒(méi)有多少日子，辦公室就進(jìn)了一批新人，他們是剛從學(xué)校出來(lái)的大學(xué)生，奔放熱情活力四射。辦公室的前輩們都對(duì)他們充滿羨慕之情，畢竟我們是新聞單位，是一份充滿激情的事業(yè)，推陳出新是它的。
生命。
力所在。
其中有一個(gè)女孩尤其吸引別人的眼球，一身男裝把她漂亮的臉龐襯托得格外俊朗，最要緊的是她有一個(gè)非常好的性格———和誰(shuí)都見(jiàn)面熟。不到半天她就和辦公室里的所有人都混了個(gè)臉兒熟。她的人氣指數(shù)沒(méi)幾天就在辦公室里急劇升溫。也該這個(gè)女孩撞上大運(yùn)，在一次重大報(bào)道的采訪中，她采訪到了黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人，還和這位領(lǐng)導(dǎo)人合了影，這件事本身就成了我們報(bào)社的重大新聞，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論大會(huì)小會(huì)都要提及這件事，那口氣不外乎她剛到報(bào)社沒(méi)多少日子，就為報(bào)社爭(zhēng)了臉。
我知道現(xiàn)在一面光彩奪目的鏡子放在小迪面前了，促使她的自卑正在以幾何級(jí)數(shù)放大，我想散會(huì)后對(duì)小迪說(shuō)，人各有所長(zhǎng)不要太看輕了自己，世界上本沒(méi)有兩片相同的葉子，但每一片都是非常重要的。
晚上約好和一位外國(guó)朋友吃飯，這位外國(guó)朋友是一個(gè)和藹快樂(lè)的小老頭，他每天都有十條讓自己快樂(lè)的理由，他的十條理由中足足有七條是自我欣賞的快樂(lè)，比如：今天在老人會(huì)里我又學(xué)會(huì)了折紙鶴，想不到自己還有這么一雙靈巧的手，不，我本來(lái)就是一個(gè)心靈手巧的人，想當(dāng)年自己還發(fā)明了一輛折疊式的自行車。于是在學(xué)第二個(gè)紙折工藝時(shí)，他就會(huì)大聲對(duì)自己鼓勁：我行，我行，我一定能行。很快他又學(xué)會(huì)第二個(gè)紙折工藝。年紀(jì)大了都很害怕別人看不起自己，所以就像有鬼似的越是怕越是不行，最后連自己也看不起自己，這樣就產(chǎn)生了兩個(gè)看不起。首先不要小看自己，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上我是獨(dú)一無(wú)二的，這個(gè)我是沒(méi)有辦法復(fù)制的。有了這樣的心理墊底你就會(huì)活出你自己來(lái)，別人也會(huì)對(duì)你刮目相看，這樣你就擁有了兩個(gè)看得起。
老人的話讓我猛地想起了小迪，心想如果小迪在這里聽(tīng)這位外國(guó)老人說(shuō)“兩個(gè)看得起的理論”該有多好。送走老人后，我馬上打電話和小迪聯(lián)絡(luò)，想把外國(guó)老人對(duì)生活對(duì)。
人生。
的感悟告訴小迪，誰(shuí)知她的家人說(shuō)她到醫(yī)院看病去了。從她家人吞吞吐吐不肯說(shuō)看什么病的狀況，我猜測(cè)這個(gè)病和白天她在單位里的狀況有關(guān)。
第二天，突然，有人送來(lái)一面錦旗說(shuō)是給小迪的，錦旗上面寫著六個(gè)大字：人民的好記者。據(jù)來(lái)人說(shuō)，小迪通過(guò)深入采訪，在報(bào)上寫了一篇很有深度的報(bào)道，使一個(gè)受到不公正待遇的人冤情大白。說(shuō)到這里，大家才發(fā)現(xiàn)小迪今天沒(méi)有來(lái)上班，便委托我打電話告訴小迪，讓她趕快到單位來(lái)。
我只在電話中對(duì)小迪說(shuō)了這樣一句話：小迪你真行，很善于挖掘新聞，你的特點(diǎn)就是默默無(wú)聞地出成績(jī)，和大地一樣奉獻(xiàn)自己，千萬(wàn)不要小看自己哦。
大約過(guò)了一小時(shí)，小迪就出現(xiàn)在辦公室里，她依然是過(guò)去的那個(gè)小迪，她對(duì)我淺淺地一笑，低聲說(shuō)了一句：謝謝。
后來(lái)，我抽空對(duì)小迪說(shuō)了外國(guó)小老頭的至理。
名言。
：自己看得起自己就擁有了兩個(gè)看得起。小迪笑得直不起腰，說(shuō)歸說(shuō)笑歸笑，但我知道豎在小迪面前的那面光彩奪目的鏡子不見(jiàn)了。因?yàn)樗靡幻嬲鎸?shí)的鏡子，照出了一個(gè)真正的自己，不再扭曲變形。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四
親愛(ài)的同學(xué)：
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的`心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮;讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光!
xx學(xué)校。
xx年xx月xx日。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五
我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)森林，愛(ài)我家園。從我做起，從小做起。
我國(guó)森林資源非常缺乏。森林覆蓋率只有18.21%。而全國(guó)人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。而且森林的質(zhì)量又不高。平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當(dāng)于世界水平的84.86%。
這就是森林資源發(fā)出的警報(bào)。而這發(fā)出的警報(bào)對(duì)我們的家園又有什么危害呢?
森林里，有許多高級(jí)的動(dòng)植物瀕臨滅絕。如熊貓的數(shù)量越來(lái)越少。老虎的種類越來(lái)越少。有些動(dòng)物由于當(dāng)?shù)丨h(huán)境的破壞，就集體逃亡，在途種就死了。森林的破壞對(duì)氣候和土壤都有決定影響。全球氣候越來(lái)越熱，山洪爆發(fā)時(shí)有發(fā)生。
我們要節(jié)約利用森林資源。首先從我們小學(xué)生開(kāi)始。不能亂扔稿子，不拿沒(méi)寫過(guò)的紙折飛機(jī)之類的小工藝品。更不要亂砍樹(shù)木。任意踐踏花草。要植樹(shù)造林。不使用一次性筷子和杯子等。在學(xué)校里，我們要建設(shè)綠色銀行。撿起以前丟棄的紙屑，紙巾，筷子。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約利用我們有限的森林資源。
關(guān)注森林，愛(ài)我家園。珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，努力創(chuàng)造出更美好的生活。
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愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
“中關(guān)村二小事件”終于有了清晰脈絡(luò)。從《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)no!》的文章刷屏，到中關(guān)村二小的“冷漠”回應(yīng)，再到網(wǎng)上紛繁的輿情撕扯，最后以“認(rèn)定其為‘偶發(fā)事件’，尚不足以認(rèn)定涉事學(xué)生構(gòu)成校園‘欺凌’或‘暴力’”告一段落。打掃一地雞毛之后，我們發(fā)現(xiàn)，事件之中沒(méi)有任何贏家。涉事的三個(gè)孩子，默默地看著成人世界的角力，卻不知對(duì)自己的未來(lái)意味著什么。
縱覽事件進(jìn)程，我們需要反思的有很多。雖然校方稱尚不足以認(rèn)定涉事學(xué)生構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”，但校園欺凌的確已是不少地方、不少學(xué)校的現(xiàn)實(shí)。因此，最重要的是，喧嘩過(guò)后，校園欺凌的`有效應(yīng)對(duì)在哪兒?是像此案中受害方家長(zhǎng)那樣，選擇在網(wǎng)上把事情鬧大;還是像網(wǎng)文所述的老師那樣，用一句“開(kāi)過(guò)分了的玩笑”來(lái)掩飾孩子的過(guò)錯(cuò)，卻沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最好契機(jī);還是像校方那樣，以一種令人稍顯遺憾的姿態(tài)回應(yīng)質(zhì)疑;還是像某些網(wǎng)友建議的那樣，直接“以暴制暴”?不!若如此，我們將永遠(yuǎn)無(wú)法應(yīng)對(duì)層出不窮的校園欺凌，也無(wú)法幫助受創(chuàng)少年走出心理陰霾，更無(wú)法建構(gòu)起讓孩子免于恐懼的和諧校園環(huán)境。
實(shí)際上，相比這起事件，還有更為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們眼前。如今，校園欺凌早已不是單純的惡作劇糾紛、吵架拌嘴了。校園欺凌乃至暴力事件的一再發(fā)生，也“不再是小事一樁”。從某種意義上講，一個(gè)孩子被欺凌，他的家人都會(huì)有被欺凌的感受。綜合運(yùn)用積極教育、早期預(yù)警、現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)、依法懲處、心理疏導(dǎo)等方式，變得不可或缺，而這恰恰是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心破題。
前不久，與國(guó)際通行做法一樣，我國(guó)也發(fā)布了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，只可惜，真正發(fā)揮作用還需要各方面認(rèn)真消化落實(shí)。在我國(guó)各地學(xué)校探索防治校園欺凌落實(shí)落細(xì)之際，竊以為，荷蘭經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。在荷蘭，每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)針對(duì)孩子被欺凌的應(yīng)對(duì)方案，包含對(duì)欺凌程度的分級(jí)評(píng)估、詳細(xì)預(yù)警通報(bào)規(guī)定和具體的處理流程。一旦遭受欺凌，孩子和家長(zhǎng)就應(yīng)向校方報(bào)告，啟動(dòng)欺凌處理方案，對(duì)被欺負(fù)的孩子進(jìn)行保護(hù)。實(shí)踐證明，防治校園欺凌，校園是關(guān)鍵一方，盡管我們說(shuō)“教育問(wèn)題要回到校園解決”，但切不可把學(xué)校變成處理問(wèn)題的封閉獨(dú)斷的“黑箱”。
xx學(xué)校。
xx年xx月xx日。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：
校園本該是一方凈土文明的殿堂。然而近年來(lái)一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。
如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢(shì)過(guò)重而死亡。
這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們?cè)谂c他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二、家庭方面。
曾有機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來(lái)的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會(huì)環(huán)境方面。
在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場(chǎng)面使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對(duì)以上因素，我們應(yīng)該如何盡量避免校園慘案的發(fā)生呢?我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
3、從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;。
4、要抓好家庭教育家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(zhǎng)，積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn)學(xué)會(huì)與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)讓暴力遠(yuǎn)離校園!
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八
敬愛(ài)的同學(xué)們：
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。
在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周圍的花朵開(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九
地球，一個(gè)美麗的星球。是藍(lán)綠相間的外衣使地球年輕而美麗，而我們地球人也為擁有這個(gè)星球而自豪。
在美麗的大森林里，藏著各式各樣的珍奇動(dòng)物和植物。這里是它們棲息的天堂。可愛(ài)的金絲猴在樹(shù)上來(lái)個(gè)倒掛金鉤、活潑的鳥兒在這里舉行歌詠大賽、茂密的叢林植物展開(kāi)著激烈的成長(zhǎng)比賽、美麗的花朵在這里召開(kāi)選美大會(huì)。
一天的熱鬧往往是從清晨開(kāi)始的。天還只是蒙蒙亮，森林里的花兒們穿上了漂亮的花衣裳，用晶瑩的露珠來(lái)點(diǎn)綴，那晶瑩剔透的露珠滾落在嫩綠的小草上、打在熟睡的小蟲身上，是花香喚醒了整個(gè)森林。歡快的一天就這樣開(kāi)始了。
可惜好景不長(zhǎng)，伐木的工人們用轟隆的機(jī)器聲震驚了整個(gè)森林，動(dòng)物們用驚恐的眼神看著、聽(tīng)著，不知道發(fā)生了什么事，都愣在那里。只有小鳥想探個(gè)究竟，在空中盤旋，看著自己的家變成了一座座高樓，它們終于明白了。黑煙涂抹著它們美麗的羽毛。溫馨的家不復(fù)存在了，天空不再湛藍(lán)、河水不再清澈。藍(lán)綠相間的外衣也變得灰暗。我們的星球失去了她美麗的光環(huán)。
華麗的城市高樓也沒(méi)有給他增添任何色彩，新樓沒(méi)幾天就被煙塵涂抹得變了樣，沙塵更是橫掃一切，原本清澈的小溪飄散著令人窒息的惡臭。人類幾乎無(wú)處可逃了。人們懷念起大樹(shù)，懷念起森林和小溪，還有曾經(jīng)居住在那里的動(dòng)物和植物們。是他們帶走了藍(lán)綠相間的外套?讓我們?nèi)绱撕?
人們思考著，終于明白了，人們開(kāi)始不斷地種草、植樹(shù)、關(guān)掉煙囪。他們用自己的行動(dòng)清除著曾經(jīng)自己種下的苦果，雖然很艱辛，但我們又看到了綠樹(shù)成蔭、聽(tīng)到了小鳥的歌唱、聞到了花的芬芳。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十
我是一本普通的稿紙，跟“衛(wèi)生筷”一樣，我也出生于大森林，經(jīng)過(guò)一些造紙廠的加工生產(chǎn)我就變成紙張，供人們使用。制造我和生產(chǎn)“衛(wèi)生筷”不同，生產(chǎn)“衛(wèi)生筷”的過(guò)程對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染，而生產(chǎn)我的過(guò)程，卻也是污染環(huán)境的過(guò)程。生產(chǎn)我的工廠排出的大量污水會(huì)使魚蝦死亡，農(nóng)田減產(chǎn)和絕收。我來(lái)得這么不容易，人們卻不珍惜我，明明有很多地方還可以寫，就偏偏把我給扔在這個(gè)又臟又臭的地方。再說(shuō)，人們可以把我們集中起來(lái)制成再生紙，現(xiàn)在市場(chǎng)上用的許多潔白光滑的紙就是我的`兄妹們?cè)偕鰜?lái)的。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：回收一噸廢紙可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800公斤好紙，減少35%的水污染，可見(jiàn)這是人類節(jié)約森林資源、減少環(huán)境污染的途徑之一，我就在這安心地等待第二次利用吧。
森林是我們?nèi)祟愘囈陨娴母荆恰暗厍蛑巍保芴峁┙o人和動(dòng)物呼吸的氧氣，吸收空氣中的二氧化碳，還能消除噪音，降低噪聲污染，可以調(diào)節(jié)地表徑流，避免水土流失。在我國(guó)雖有森林一億多公頃，居世界第五，但是森林覆蓋率卻僅為14%，屬于森林資源缺乏的國(guó)家，如果我們?cè)俨恢浦惯@樣的行為，誰(shuí)又能夠知道，我們那些曾經(jīng)綠茵叢生充滿希望的大森林在何時(shí)消失于盡。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一
親愛(ài)的同學(xué)們：
“十年前的今天，我拼著命生下了兒子;十年前的今天，兒子拼著命來(lái)到我身邊。每對(duì)母子都是這樣拼著命才能相見(jiàn)，可是我卻沒(méi)有保護(hù)好他。”這樣的文字讓每一個(gè)為人父母者讀來(lái)動(dòng)容。雖然事情的具體細(xì)節(jié)還在核實(shí)，但校園欺凌的話題，再一次引發(fā)了社會(huì)的集中關(guān)注。
不久前，陜西省藍(lán)田縣一個(gè)初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，留下字條后離家出走;16歲的福州永泰縣東洋中學(xué)學(xué)生小黃遭同班同學(xué)圍毆至脾臟嚴(yán)重出血……屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，暴露出學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、孩子等各方面的應(yīng)對(duì)和處理能力依然嚴(yán)重不足。的確，《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》發(fā)布剛一個(gè)多月，真正發(fā)揮作用還需要各方面認(rèn)真消化落實(shí)。校園欺凌，決不只是一個(gè)“開(kāi)過(guò)分了的玩笑”。目前可以說(shuō)，事件的有效預(yù)防，事件發(fā)生時(shí)的及時(shí)、妥善處理，事件發(fā)生后的懲戒和科學(xué)教育，都還十分缺乏。學(xué)校及整個(gè)社會(huì)對(duì)于校園欺凌的危害性和應(yīng)對(duì)方法，亟待在深層認(rèn)知上提高。
校園欺凌事件中，對(duì)受害者的界定，是一個(gè)需要審慎打量的命題。
顯見(jiàn)的自然是受欺凌者，如果長(zhǎng)期生活在暴力的陰影下，受欺凌者會(huì)遭遇嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，而這種傷害如果不能得到及時(shí)的心理治療和干預(yù)，往往會(huì)延續(xù)至成年后，影響當(dāng)事者一生的性格發(fā)展和身心健康。
然而容易被忽視的是，受害者還包括那些施暴者以及看起來(lái)與事件不直接相關(guān)的學(xué)生。規(guī)則和秩序?qū)τ谏鐣?huì)組織的構(gòu)建，對(duì)于人與人之間的相處至關(guān)重要。如果沒(méi)有良好的規(guī)則與秩序，施暴者會(huì)變本加厲，本無(wú)意施暴的人也可能最終滑向另一端。換言之，校園欺凌事件中，其實(shí)沒(méi)有旁觀者，在自覺(jué)和不自覺(jué)中，每個(gè)人都會(huì)成為秩序構(gòu)建的一部分。
這就需要教育主體，尤其是學(xué)校努力做到將學(xué)生放在教育的中心環(huán)節(jié)，用心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康與品格養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，關(guān)注每個(gè)孩子的不尋常表現(xiàn)，做到事前早發(fā)現(xiàn)，尤其是糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔(dān)責(zé)”等錯(cuò)誤認(rèn)知，從源頭上遏制校園暴力事件發(fā)生;事中及時(shí)處理，不讓欺凌和暴力現(xiàn)象躲過(guò)各方視線;事后對(duì)施暴者進(jìn)行必要的干預(yù)、懲戒和教育，促其行為轉(zhuǎn)化。同時(shí)，要用心開(kāi)展超越知識(shí)層面和技能層面的人文教育，開(kāi)展有尊嚴(yán)、有溫度、有質(zhì)感的教育。
校園欺凌事件之所以成為頻發(fā)的“世界性”社會(huì)問(wèn)題，有其復(fù)雜的成因，干預(yù)的`尺度也不易把握。這就更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各界以更為積極的態(tài)度承擔(dān)起預(yù)防校園欺凌的責(zé)任。
一方面，從根本上認(rèn)識(shí)到欺凌事件的深層次危害，及時(shí)干預(yù)任何欺凌和暴力行為，尤其不能縱容甚至包庇。另一方面，應(yīng)該以讓每一個(gè)孩子都成為更好的人為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持寬容而不縱容的教育方向，給施暴者以改正的機(jī)會(huì)，特別防止“貼標(biāo)簽”的行為。同時(shí)，當(dāng)事方的反應(yīng)、媒體的事后報(bào)道，也要格外注意尺度和方式，避免校園暴力擴(kuò)散成網(wǎng)絡(luò)欺凌，給受害者帶來(lái)二次傷害。
教育的實(shí)質(zhì)，就是用心靈影響心靈。老師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間，從內(nèi)心深處尊重彼此、珍視彼此，校園才會(huì)真正成為被美好和希望浸潤(rùn)的地方。
xx學(xué)校。
xx年xx月xx日。
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愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
日前一份基于四川、河北兩省138所農(nóng)村寄宿制學(xué)校17841個(gè)學(xué)生樣本的研究，充分說(shuō)明了農(nóng)村校園防治欺凌更為緊迫。農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生遭受欺凌的檢出率為16.03%，較城市非寄宿制學(xué)校更為嚴(yán)重。農(nóng)村寄宿學(xué)校，是一個(gè)充滿“缺失”的典型場(chǎng)域。遠(yuǎn)離父母，父母情感支撐缺失，學(xué)校則以“不出事為原則”，對(duì)欺凌的底線水位較低。要在短時(shí)間內(nèi)完全實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間教育資源的均等是困難的，但防治校園欺凌絕不能先易后難，而應(yīng)該尋求底線的基本持平。
不難發(fā)現(xiàn)，校園欺凌高發(fā)的`地區(qū)，往往也是留守兒童扎堆的地區(qū)，是優(yōu)質(zhì)教育資源欠缺的地區(qū)，也是容易產(chǎn)生“問(wèn)題午餐”的地方。在教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)防治校園欺凌，只能是先堅(jiān)決摒棄“大事化小”的心態(tài)與“放棄治療”的態(tài)度，逐步將“敬畏規(guī)則、尊重法律”的認(rèn)識(shí)論輸入學(xué)生心理，將“寬容又不縱容，關(guān)愛(ài)又要嚴(yán)管”的方法論為師長(zhǎng)熟知。在此基礎(chǔ)上，再逐步推進(jìn)教育資源在更深層面實(shí)現(xiàn)均等化，推進(jìn)地區(qū)之間的平衡發(fā)展，推進(jìn)校園治理能力不斷升級(jí)。
同時(shí)，治標(biāo)是為了給治本贏得時(shí)間。從年末最高檢發(fā)布的防治中小學(xué)欺凌和暴力十大典型案例來(lái)看，防治校園欺凌的要義在于對(duì)學(xué)生“周圍的空氣”更精細(xì)的治理。而多部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)更多防治措施作了細(xì)致的表達(dá)。它既要求師長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑、精神恍惚、情緒反常，成為情緒上細(xì)致的觀察者;也要求學(xué)校積極推進(jìn)校園及周邊視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，充當(dāng)行為上全面的監(jiān)護(hù)者;既要發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用，變成矯治中的鞭策者;也要避免出現(xiàn)歧視性后果，成為能提供“雙向保護(hù)”的呵護(hù)者。防治校園欺凌，最終還是植根于教育資源的整備，是一個(gè)在技術(shù)、人力、物力、心力上有巨大投入的系統(tǒng)工程，這要求消除教育差距的工作必須加快速度。
放眼整個(gè)國(guó)家，學(xué)生成長(zhǎng)初始條件迥異，教育資源仍然不均，但健康成長(zhǎng)、遠(yuǎn)離欺凌的基本線不應(yīng)該有高下。需要承認(rèn)，關(guān)注輿論和影響輿論的人多生活在城市，隨著國(guó)家的進(jìn)步，他們會(huì)對(duì)“身邊的校園”所發(fā)生的各種問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，這是能夠推動(dòng)我們自身進(jìn)步的好事。但同時(shí)，“遠(yuǎn)方的校園”，其實(shí)更需要我們?nèi)橹P(guān)愛(ài)、為之吶喊。如果重視程度只是以城市為中心、以輿論風(fēng)口為圓心遞減，那么減少校園欺凌，實(shí)現(xiàn)學(xué)生同等的健康成長(zhǎng)就越來(lái)越難。
xx學(xué)校。
xx年xx月xx日。
愛(ài)護(hù)校園就是愛(ài)護(hù)自己（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三
在一個(gè)美麗的森林里有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。有大象、老虎、獅子、長(zhǎng)頸鹿、猴子、小兔等許多動(dòng)物。森林里還有美麗的小花朵，嫩綠的小草，參天的大樹(shù)，還有小兔愛(ài)吃的蘑菇，小猴愛(ài)吃的水蜜桃。動(dòng)物們?cè)谏掷镞^(guò)著快樂(lè)關(guān)于幸福作文的生活。
可是好景不長(zhǎng)。突然有一天來(lái)了一隊(duì)人馬。原來(lái)是人們來(lái)砍樹(shù)了。他們開(kāi)著拖拉機(jī)，手拿大工具，來(lái)到森林沒(méi)命的砍樹(shù)，一棵、兩棵、三棵```````參天的大樹(shù)被砍到了，嫩綠的小草被踩死了，美麗的花朵凋謝了，只剩下一個(gè)個(gè)樹(shù)樁像一張張憤怒的臉，在大聲質(zhì)問(wèn)：“為什么要亂砍樹(shù)木?為什么?”無(wú)家可歸的動(dòng)物被激怒了，它們決定象人們抗議。于是動(dòng)物們團(tuán)結(jié)起來(lái)，想了一個(gè)好辦法，它們撿來(lái)許多樹(shù)枝樹(shù)干，放在馬路中間，使運(yùn)木材的車子無(wú)法通行。司機(jī)們奇怪的問(wèn)：“動(dòng)物們，我們又沒(méi)捉你們，為什么擋我們的路?”
小猴坐在大象身上氣憤的說(shuō)：“你們?nèi)祟惏盐覀兊募覉@給毀了，讓我們?cè)趺醋?怎么吃東西?難道要把我們害死嗎?”“百獸大王”老虎張牙舞爪的怒吼道：“如果我們動(dòng)物把你們的家園毀了你們的心里是什么滋味?”長(zhǎng)頸鹿痛心的說(shuō)：“破壞森林不但給我們動(dòng)物帶來(lái)災(zāi)難，也給人類帶來(lái)懲罰。你們?nèi)绻褬?shù)木砍光了，地球就會(huì)滅亡。”