教學(xué)工作計劃涵蓋了課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評價指標(biāo)等方面的內(nèi)容。教學(xué)工作計劃是教師的得力助手，在這里為大家提供一些精選的教學(xué)工作計劃范本，供大家參考。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇一

1、喜歡參與裝潢圣誕樹.

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的`開心.

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間.

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的開心.

1、未裝潢的松樹一棵.

2、禮品若干,各種裝潢物如彩帶,小球等活動過程:。

欣賞圣誕樹師幼一起看天線寶寶中的圣誕樹.

二、討侖圣誕樹天線寶寶中的圣誕樹上有什么?（幼兒自由討侖）。

三、裝潢圣誕樹“再過幾天,正是圣誕節(jié)了,我們這里也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象天線寶寶里的圣誕樹相同漂亮.

教師介紹裝潢物,說說它們的名稱,形狀,顏色.并請小朋友裝潢圣誕樹.

四、分禮品”圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕.“”你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮品啦.“幼兒自由選娶禮品,分享禮品.

捅過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力.加強孩子對西方文化的了解,促進(jìn)幼兒互相團結(jié)友愛地相處.捅過此次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努厲就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情.相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié).

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇二

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"實行對比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

1、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》。

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的知識。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂的.配器。

活動三：自選區(qū)域活動。

區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇三

2、在原有經(jīng)驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法。

4、發(fā)展幼兒的動手能力，做個美麗的圣誕樹。

5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

6、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事。

2、范例一個：立體圣誕樹。

4、幼兒用書。

1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。

2、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。

2）提問：你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？

3、幼兒自由制作圣誕樹，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1）教師交代制作的內(nèi)容。

2）幼兒制作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇四

1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。

一、漂亮的圣誕樹。

1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。

2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導(dǎo)幼兒大膽講述。

二、制作新年樹。

1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。

3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細(xì)小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。

三、結(jié)束活動。

1、評價幼兒作業(yè)情況。

設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練。

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圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇五

1、過裝潢圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、步感受圣誕節(jié)的高興。

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一、幼兒說一說圣誕樹上都有什么？你想怎樣打扮它？

二、兒自由選擇材料制作。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三、家一起裝潢圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝潢物掛到圣誕樹上。

四、舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的高興。

隨音樂鈴兒響叮當(dāng)，和幼兒一起在圣誕樹下跳武。

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圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇六

1、過裝潢圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、步感受圣誕節(jié)的高興。

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一、幼兒說一說圣誕樹上都有什么？你想怎樣打扮它？

二、兒自由選擇材料制作。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三、家一起裝潢圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝潢物掛到圣誕樹上。

四、舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的高興。

隨音樂鈴兒響叮當(dāng)，和幼兒一起在圣誕樹下跳武。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇七

1、捅過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的.差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，陪養(yǎng)幼兒學(xué)英語的性趣。

2、給幼兒敘說圣誕節(jié)的來歷，捅過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡快的氣氛。

3、能購和同伴共同分享節(jié)日的高興。

1、裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“merrychristmas！”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小視物）。

2、學(xué)會歌曲鈴兒響叮當(dāng)。

3、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮品，唱圣誕歌。

1、圣誕老人出場。

教師：小朋友們聽，敲門的聲音！會是誰呢？我們一起來問問好嗎？whoisit？

圣誕老人：iamsantaclaus！

教師：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎？

2、主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié)。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。（放禮花）。

圣誕老人：小朋友們！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮品，想不想要啊？如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧！

3、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳讽懫穑フQ老人和老師、幼兒一起唱歌跳武。

4、播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

5、圣誕老人給孩子們發(fā)禮品。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、 把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。

3、 做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

活動準(zhǔn)備：

1、 音樂磁帶2、 事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識。

活動過程：

1、 聽故事，按故事情節(jié)做動作。

（1）老師講小老鼠的故事：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。

（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。

（1）教師："現(xiàn)在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。

（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提示。

（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：

用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！

（4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇九

1、讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感覺中西方節(jié)日的不同。

2、讓幼兒互送禮物，增進(jìn)伙伴間的情誼。

3、讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

4、樂于參與圣誕節(jié)的活動。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

教學(xué)難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。

知識準(zhǔn)備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事。

1、白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀。

2、音樂：鈴兒響叮當(dāng)。

3、春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片。

4、幼兒自備小禮物。

一、開始環(huán)節(jié)：

聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？

2、讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事（教師加以補充）。

4、用以準(zhǔn)備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細(xì)看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》）那現(xiàn)在請小朋友們把準(zhǔn)備好的小禮物送給你的好朋友吧。

四、延伸環(huán)節(jié)：

在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調(diào)查。

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

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圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十

1、情感:鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演，感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。

2、能力:通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲，并能邊念語詞邊做動作。

3、知識:熟悉兒謠《泡泡糖》，熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的.方法。

熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作。

正確使用樂器輪奏。

ppt課件:故事精靈王國。

mp3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌。

布球甜甜圈(若干)。

響板鈴鼓手搖鈴(若干)。

一、開始部分。

1、熱身活動，聽音樂：哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作，感受音樂節(jié)奏。

二、基本部分。

(一)感受兒謠。

1、播放課件，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。

故事引入：精靈王國，里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日，小精靈們準(zhǔn)備送國王一件有趣的禮物?這個禮物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。

2、完整欣賞音樂《泡泡糖》。

3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)。

4、出示海綿包聽音樂做動作，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

4、引導(dǎo)語：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。

5、出示甜甜圈，做吹的動作。

6、引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……。

7、聽二遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

(二)用樂器：響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲。

1、引導(dǎo)語：小精靈們把泡泡糖送給了國王，國王很高興，邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會，咱們也去參加吧，老師這里有幾種樂器，咱們來表演吧。

2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器，分為三組：響板、串鈴、鈴鼓。

三、結(jié)束部分。

1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演，國王請小朋友們一起嚼泡泡糖，發(fā)放泡泡糖，泡泡糖舞會結(jié)束了，我們該說再見。

2、音樂再見歌走出教室。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十一

為了培養(yǎng)小班孩子的動手操作能力，增強孩子對顏色的認(rèn)識我們決定讓孩子進(jìn)行手指點畫，親自制作美麗的一串紅，我們先請孩子欣賞一串紅盆景，用生動想象的語言引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的樣子從而激發(fā)孩子的制作興趣。

1、認(rèn)識一串紅，知道它的花是紅色的、一串一串的。

2、會用手指點畫出一串紅。

3.懂得愛護(hù)花朵，不隨意采摘。

紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景。

能用手指點畫出一串紅。

能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達(dá)自己對一串紅的'想象和認(rèn)識。

一、情景導(dǎo)入：秋姑娘給小朋友帶來一份禮物，想不想知道是什？

二、觀察一串紅：

1.集體觀察：

一串紅的花是什么顏色的？葉子是什么顏色的？

2.分組觀察：

一串紅的花開在什么地方？一串紅像什么？花寶寶還穿著漂亮的綠裙子，在哪里？（鼓勵幼兒用手指出）葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。

三、講解、示范：

老師今天沒有給小朋友準(zhǔn)備油畫棒，那我們就用手指來點畫，一串紅。

1、先摸一摸手指尖，手指彎下去點一點。再摸一摸手指肚，點一點。開始示范，老師什么也沒點出來，為什么？提示小朋友要先蘸一蘸顏料。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。

四、講清要求幼兒操作，老師指導(dǎo)：

1、先蘸一蘸顏料，用手指肚或手指尖點畫，花要點在莖的兩邊。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動延伸：

1、小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，把它種在土地上，讓美麗的一串紅來曬太陽吧。

2、我們把一串紅送到娃娃家吧，讓娃娃家變得更漂亮。并且告訴你的朋友，看到好看的花不去摘，要愛護(hù)花。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十二

１、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的'環(huán)境意識。

２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。

３、了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張。

它是誰，我們都來猜猜看。”

老師：“有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的。”（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）。

小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十三

起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”

進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同

1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

師（出示圣誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？

幼：因為圣誕節(jié)要到了。

師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、把積累的'生活動作變做律動動作時，需要夸張。

3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識。

活動過程：

1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。

（1）老師講小老鼠的故事：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。

（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。

（1）教師："現(xiàn)在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。

（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提示。

（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：

用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！

（4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十五

一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣，并體驗到成功的快樂。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》。

二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。

三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲。

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

4、和幼兒一齊創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的`認(rèn)識。

幼兒隨音樂玩揪尾巴。

評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?/p>

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家分享。

六、結(jié)束。

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴。

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一齊。

3、唱尾巴。

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十六

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。

1．幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等），并學(xué)會表現(xiàn)。

2．歌曲《泉水叮咚》的錄音。

3．樂句圖示及操作卡。

一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲。

（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。）。

1．你帶來了什么？它能表現(xiàn)什么水聲？

2．它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲）？

3．怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽？

二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏。

1．復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》。

提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽？

（教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計演唱方法，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。）。

2．嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。

（1）提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準(zhǔn)備？

（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。

（3）出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：

××|××|××|×—|。

×—|×—|×—|×—|。

××|××|××|××—|。

3．幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。

（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎？

（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？

4．師生互動解決伴奏的問題。

（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢？

（鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。）。

（2）小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點，用不同的`辦法合奏，這樣效果會更好。

三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂。

1．教師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。

2．請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。

3．小結(jié)：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十七

1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的'參與手工制作活動。

2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

（一）圣誕帽（折紙）。

1、導(dǎo)入。

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2、幼兒活動。

（!）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。

（2）結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點。

（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重復(fù)播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）。

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演。

（二）裝飾圣誕樹。

1、播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識梳理。

2、圣誕節(jié)會遇到誰？

3、圣誕節(jié)我們要做什么？

1、評價。

2、總結(jié)。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十八

學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡單的紙偶，懂得利用廢棄材料。

《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。

幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。

圖畫紙、彩筆。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組。

1．向幼兒提問：

·故事《狼來了》里面有哪些小動物？

·你最喜愛故事里的哪一個小動物？為什么？

2．出示幼兒用書或電子書第23頁，請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。

3．請幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來制作簡單的豬先生一家和狼的造型。

4．教師引導(dǎo)幼兒注意：

·用什么材料做狼的耳朵？

·用什么材料做狼的眼睛？

·怎樣給狼設(shè)計衣服？

·怎樣表現(xiàn)狼的表情？

·在幼兒制作時教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，使幼兒都能獲得成功。

5．制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴欣賞。

活動評價。

·能用不同材料創(chuàng)作簡單的立體紙偶。

·能簡單地復(fù)述故事。

活動建議：

·在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時，要提醒幼兒注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的氣味等，教師更要細(xì)心檢查，確保廢舊物品的無毒無害，保證幼兒的安全。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選19篇）篇十九

1、音樂《圣誕禮物》。

2、兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

3、各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

2、積極參與，大膽表達(dá)，體驗游戲活動的樂趣。

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。）。

1、找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）。

2、游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的'禮物。）。

（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）。

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。）。

3、唱一唱"圣誕禮物"。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗螅糜變菏煜さ母枨秲芍焕匣ⅰ返男桑匦绿钤~演唱，并加上了動作，使方位表達(dá)更加形象生動，幼兒聽得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）。

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）。

5、與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）。

1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3、品嘗、分享糖果。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的xx部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）。

在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。