通過總結，我們可以將復雜的知識點簡化為易于理解和記憶的形式，提高學習的效率。小編精選了一些知識點總結范文，希望能給大家提供一些思路和啟發。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇一

網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

(2)提高辨別覺察能力

網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

(1) 網絡交往要遵守道德。

網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。

(2)上網更要遵守法律。

網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。上網時，要有很強的依法行事的意識。

現在是不是感覺政治網為大家準備的享受健康的網絡交往知識點很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇二

(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。

(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。

(4)現代社會，孝敬父母是基本的道德規范。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)

(1)聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。

(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。

(3)親近、關心和幫助父母。

(4)贍養父母。(物質，精神)

3、代溝產生的原因有哪些？

(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與沖突。

(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。

(3)與同伴關系越來越密切，也會使我們與父母的親情關系相對疏遠。

(4)情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突？

(1)要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。

(2)客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。

(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。

(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。

(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這不僅有利于消除矛盾和沖突，而且能促進雙方相互了解，相互體諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇三

表達作者觀點的關鍵語句是：“我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。”

作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發展。

“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。

2.本文許多語句富有哲理，請仔細體會下面幾句話的含義，并與同學交流看法。

掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。

(2)宇宙之所以創造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

這句話的意思是，宇宙創造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現，說成是宇宙有目的的創造。

(3)人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

3.本文多處運用反問句。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達的是肯定的意思;用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如“誰說宇宙是沒有生命的”?這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。

(1)反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。

反問句更有力地強調嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。

(2)反問句：誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

陳述句：誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。

反問句語氣更強烈，更發人深省。

(3)反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?

陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現。

反問句更能激發讀者的思考，語氣也更強烈。

(4)反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。

反問句語氣更強烈，且有催人深思的效果。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇四

人身權利分為人格權和身份權兩大類。其中人格權是做人的基本權利，包括生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等；身份權包括親權、配偶權、監護權等。

2、人身權利的地位如何（重要性）？p24。

人身權利是公民最基本、最重要的權利。

人身自由權利。

1、我國法律對公民的人身自由權是如何規定的？p25d1。

（1）公民的人身自由不受侵犯，在法津允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。

（2）法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

2、為什么要維護公民的人身自由？（重要性）p25d1。

人身自由是一項重要的人身權利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

3、侵犯公民人身自由權的表現？

非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由權。

生命健康權——生命和健康的權利。

1、為什么公民的生命健康權不可侵犯？重要性？（首要的、基本權利、基礎、最根本的人身權利）。

（1）我國法律規定：公民享有生命健康權。侵犯生命健康權是違法行為，應承擔法律責任。

（2）生命和健康對于我們每個人來說都是寶貴的。

（3）生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。

（4）生命健康權是公民最根本的和首要的人身權利。

（生命健康權的重要性：（2）(3)(4)三點）。

2、維護生命健康權法律依據？p26d1。

我國法律規定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯。

3、我國法律為什么要對未成年人的生命健康權給予特殊的保護？p26d2。

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。

4、我國涉及保護公民和未成年人的生命健康權的法律主要各有哪幾部？p27。

（1）保護公民的法律：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等。

（2）保護未成年人的法律：憲法、未成年人保護法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等。

5、我國法律怎樣保護公民的生命健康權？

（1）保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。

（2）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。

（3）侵害他人生命和健康的行為為法律所不容，情節嚴重的要受到法律的制裁。

6、我們應如何行使自己的生命健康權（或積極行使生命健康權有哪些表現？）。

（1）積極鍛煉身體，提高健康水平；

（2）患病及時就醫，恢復健康，增強體質；

（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護；

（4）注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害。

（5）珍愛生命，不得輕身或自殘。

7、我們應怎樣關愛他人生命與健康？（或如何避免侵害他人的生命健康？）。

（1）自覺履行不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務；

（2）不得非法剝奪他人生命，不得故意或者過失造成他人受傷、生病；

（3）在日常生活中，與人發生爭執，要懂得控制情緒，寬容他人，避免傷害事件的發生。

（4）關愛他人生命和健康，遠離暴力，既守法又樂于助人。

（1）人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。

（2）一個人如果輕生，會給親屬朋友帶來哀傷、財產損失，還會引發一系列的社會問題。

（3）若公民損害自己的身體，會造成更大的社會負擔。

因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

9、為什么要關愛他人生命與健康（或為什么不能侵害他人的生命和健康？）。

（2）侵害他人生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇五

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。

它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間。

2、保護隱私的意義（必要性）。

（1）是人獨立自由的需要；

（2）是人們對自身安寧和安全的需要；

（3）是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

3、隱私權的含義。

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

4、隱私權的內容：

（1）私人生活安寧權。

我國憲法規定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權。

（2）個人信息保密權。

（3）私人通信保密權。

5、如何尊重別人的隱私權？

（1）樹立隱私意識：明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

（2）明白尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權表現：監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

6、保護隱私權的方法。

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇六

3、我國的興國之要是：以經濟建設為中心。

4、民族之魂是：民族精神。

5、社會主義的根本任務是：解放和發展生產力。

6、黨的宗旨：全心全意為人民服務。

7、國家的根本大法是：憲法。

8、我國的根本制度是：社會主義制度。

9、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。

10、我國的基本政治制度：民族區域自治制度。

11、我國的基本經濟制度是：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

12、我國的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存。

13、一切組織或者個人的根本活動準則是：憲法。

14、領導中國特色社會主義的核心力量：中國共產黨。

15、我國當前解決所有問題的關鍵是：以經濟建設為中心，大力發展生產力。

16、科技跨越式發展：創新是關鍵。

17、成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。

18、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是：堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

19、堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證。

20、公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎。

21、依法治國的基本要求：堅持有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

22、科學發展觀的基本要求是：堅持全面協調可持續發展。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇七

政治課是為初中學生的思想政治素養健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程，到了初二的時候，我們要更加認真學習政治，因為這段時間需要掌握大量的知識點。下面小編為大家帶來。

八年級。

政治。

知識點。

總結。

希望對您有所幫助!

(一)維護國家統一和民族團結。

我國現行憲法第52條規定：“中華人民共和國公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務。”國家統一和民族團結是我國社會主義革命和建設取得勝利的根本保證，也是推進改革開放、建設有中國特色社會主義的根本前提。因此，全體公民必須自覺維護國家的統一和各民族的團結，堅決反對任何分裂國家和破壞民族團結的行為。維護國家統一是指維護國家的主權獨立和領土完整。任何人都不能以任何方式分裂國家、接受外國勢力支配、割讓領土、服從外國勢力或要求外國干涉中國內政，必須堅決反對外來侵略或危害國家政權統一的行為。維護民族團結的義務是指每個公民都有責任維護各民族間的平等、團結和互助關系，同一切破壞民族團結和制造民族分裂的言行作斗爭。全國各族人民都把維護民族團結作為自己的崇高責任，任何人都不得以任何形式制造民族矛盾和民族沖突。

我國現行憲法第53條規定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現，是保護人民、打擊敵人、促進社會主義現代化建設順利發展的重要工具。因此，維護憲法和法律的尊嚴是每個公民對國家和社會應盡的神圣職責。國家秘密關系到國家的安全和利益，因而嚴守國家秘密是關系到國家安危的大事。公共財產是鞏固國家政權、使國家日益繁榮富強的物質基礎，因而所有公民都必須愛惜和維護國家和集體的財產。公民遵守勞動紀律，對于保證社會化大生產的正常進行，提高勞動效率，保護勞動者的生產安全具有重要意義。公共秩序和社會公德也是保證人民正常生活和工作，謀求社會正常運行的重要條件，因此遵守公共秩序和尊重社會公德是公民的基本義務。

(三)維護祖國的安全、榮譽和利益。

(四)保衛祖國、依法服兵役和參加民兵組織。

我國現行憲法第55條規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”國家的主權獨立、領土完整是我國現代化建設和其他事業能夠順利進行的關鍵，它不僅關系到祖國的前途和命運，而且關系到人民生活的安定和幸福。因此，保衛祖國、依法服兵役和參加民兵組織是每一個中華兒女的崇高職責。根據義務兵役法的規定，我國公民不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有服兵役的義務，但依法被剝奪政治權利的人除外。

(五)依法納稅。

我國現行憲法第56條規定：“中華人民共和國公民有依法納稅的義務。”稅收是國家籌措資金的重要方式和國民收入的重要來源。公民履行納稅義務在性質上屬于公民對國家社會主義現代化建設的支援。為保證公民納稅義務的履行，國家頒布了一系列的稅收法規。因此，每個公民都應自覺遵守和執行各種稅收法規，對偷稅漏稅行為，國家將依法追究其法律責任。

(六)其他基本義務。

除了上述所列義務外，憲法第49條第2款規定了“夫妻雙方有實行計劃生育的義務”;第3款規定了“父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務”。計劃生育、控制人口增長，是我國的一項基本國策，是保證國家繁榮富強、子孫萬代永享幸福的千秋大計。父母撫養教育未成年子女和成年子女贍養扶助父母，是我國公民家庭關系的基本準則。父母遺棄和虐待未成年子女、成年子女虐待父母的行為，不僅要受到輿論的譴責，嚴重的還要受到法律的懲處。此外，我國現行憲法規定，勞動和受教育既是公民的權利，又是公民的義務。

隱私受保護。

1.隱私的含義和內容。

人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2.保護隱私的必要性。

當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

3.隱私權的含義。

是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

4.法律保護隱私的意義。

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

5.隱私權的內容。

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。

公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。

6.侵犯隱私權的后果。

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

7.我們應該如何尊重他人隱私?

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

8.隱私權受侵犯時的做法。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

9.侵犯隱私權的行為表現有哪些?

侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看。

日記。

私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權的行為，要受到法律的追究。

10.維護隱私不等于自我封閉。

增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

尊重和維護隱私權。

1、如何尊重他人隱私?

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。

(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

2、侵害隱私權的表現。

(1)侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為;(2)監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

3、保護自己隱私權的。

方法。

(1)運用法律保護隱私權：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

4、青少年如何增強自我保護隱私的意識?

我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。當隱私權受到侵害時，我們要善于運用法律武器，保護自己的合法權益。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇八

1、禮貌的含義：是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

2、禮貌的重要性。

(1)禮貌是尊重的具體表現，是友好交往的道德基礎。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。

(2)禮貌是文明的體現，是自尊的需要。是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。

3、我們對人有禮貌的主要表現。

我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇九

1、什么是公民的人身自由權利? 是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2、什么是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規定的公民人身權利的重要內容?(人身自由)

3、公民的生命健康權由哪兩部分組成? 生命權和健康權

4、每個人的最高人身權益是什么? 生命權

5、人身自由和生命健康權利受法律保護體現在哪些方面?

(1)法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。 (2)法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。

(3)我國憲法和法律保護公民的生命健康權。

6、怎樣自覺維護人身自由和生命健康權利?

(1)要認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。(如：打“110”電話報警；向公安人員求救；通知家人、朋友向社會求救。)

(2)不去侵害別人的人身自由和生命健康。

1、我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利是什么? 人格尊嚴權

2、人格尊嚴權包括哪些? (1)肖像權；(2)姓名權；(3)名譽權；(4)榮譽權；(5)隱私權。

3、如何維護自已和他人的人格尊嚴?

(1)要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。 (2)我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。

4、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護，為什么?

(1)人格尊嚴是未成年的基本權利之一。

(2)未成年人正處在身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損害。

(3)在家庭、學校和舍，存在著損害未成年人人格尊嚴的行為。

(4)我國未成年人保護法把尊重未成年人的人格尊嚴，作為應當遵循的原則之一。

1、什么是個人隱私? 個人隱私，指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。

2、公民應有的道德品質和公民必須遵循的公共生活準則是什么? 尊重他人隱私

3、什么是個人隱私權? 也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。

4、衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志是什么? 個人隱私權

5、尊重個人隱私權包括哪些方面?

(1)尊重自己的隱私權； (2)尊重他人的隱私權； (3)運用法律制止侵犯個人隱私的行為。

6、怎樣做到尊重他人的隱私權?

(1)未經同意，不私看他人的信件或日記； (2)不私自闖入他人住宅；

(3)不私自發布和傳播他人的隱私。

7、現代文明的重要標志是什么? 保護隱私，尊重隱私權。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十

《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。

全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。

《羅布泊，消失的仙湖》節選自《善待家園--中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。

本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態環境遭受人為破壞的悲劇。將生態意識，環保意識，可持續發展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。

《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的.方式來介紹科學知識。

從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。

《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國著名環境保護主義者。

文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。

在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。

《喂--出來》選自《不速之客--星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙。

本文是一篇科學幻想小說，以環境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十一

答：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。

2、隱私包含的內容？

答：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

3、保護隱私的意義（為什么要保護隱私）？

答：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

4、觀：在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。如果需要，諸如手機號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

觀：在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。

5、隱私權的含義？

答：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

保護隱私權的意義？

答：隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6、隱私權的內容？

答：公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權對個人信息保密。公民有權對個人通信內容保密。公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

觀：隱私權的真諦：

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾。內心世界不被侵擾。

7、觀：任何人都不得濫用權力。

8、觀：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

9、觀：尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

10、觀：個人隱私受法律保護。為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

11、侵害隱私的行為？

答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

12、保護隱私權的方法？

答：侵害前：增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

侵害后：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

隱私權受到侵害時我們該如何去做？

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

問：保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時？

答：應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

觀：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步地體現。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十二

(1)農業主要包括種植業、畜牧業、林業、漁業等部門。

(2)農業是我國國民經濟的基礎。

2.我國農業的地區分布。

(1)東西差異：西牧東耕。

西部主要發展畜牧業。

四大牧區：內蒙古牧區、新疆牧區、青海牧區、西藏牧區。

東部主要發展種植業、林業、漁業(沿海地區海洋漁業;南方地區淡水漁業)。

(2)南北差異：以秦嶺-淮河一線為界。

北方地區：

糧食作物：小麥(東北：春小麥;華北：冬小麥);。

油料作物：大豆(東北平原)、花生(華北平原)。

糖料作物：甜菜。

作物熟制：東北平原(一年一熟)、華北平原(兩年三熟)。

南方地區。

糧食作物：水稻;。

油料作物：油菜;。

糖料作物：甘蔗;。

作物熟制：長江中下游地區(一年兩熟)、海南(一年三熟)。

3.發展農業要因地制宜。

(1)宜糧則糧：平原地區。

(2)宜林則林：山區。

(3)宜漁則漁：河湖、海洋。

(4)宜牧則牧：適合牧草生長的地區。

(5)城市郊區：積極發展蔬菜、花卉、肉、蛋、奶。

初二地理復習方法。

1.明確目標，制定復習計劃。

作為學生，首先要明白這個考試的重要性。既要重視，又要藐視它。在復習之前，根據老師總的計劃，可以制定自己的復習計劃有的放矢，什么時間復習什么內容，做到心中有數。在地理復習中大體分四個階段跟進：第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習，重雙基，關注重點、考點、關鍵點、易錯點、熱點等;第二階段是精選習題，做好專題訓練，提升為主，重視地理學科思想，強化訓練，總結歸律，尋找問題本質，培養靈活運用知識、綜合運用知識的能力，養成學生獨立思考能力;第三階段是進行模擬測試，以考代練，考試限定時間，訓練作題速度，通過考試查漏補缺，進一步提升能力，同時強化心理素質;最后階段，回歸課本，反思回味，掃清盲點，調整心態，樹立信心。

2.落實好基礎知識和基本技能。

試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎知識進行全面復習的第一階段，一定要特別重視，力爭做到“當天內容及時消化，每單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。強化自己復習計劃的使用，可以和同學進行組內監督，或者讓家長監督。保證基礎知識的落實，才有熟練運用的可能。

3.活用地圖，利用地圖引領復習。

地圖是地理學科的第二語言，在學生復習的過程中一定要結合地圖去記憶，復習，盡量將所有知識點落實到地圖上去。

地理復習中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環節。

識讀地圖是學習地圖知識的基礎。這一階段的主要任務是弄清楚地圖上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。析圖是為了說明“為什么”的問題。在教學中，訓練學生根據地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結合在一起，相互之間有緊密的聯系，這些聯系可以通過地圖準確地反映出來。

所以在復習中要結合地圖記憶，這樣記的知識不會是死的，而是在理解的基礎上去記憶。做到“腦中有圖”，圖中有知識，才是最好的效果。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十三

答：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是鏈接過去和未來的中介。

2、教育對國家及個人的作用？

答：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在執業活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、受教育權的含義：

答：受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

4、義務教育的含義及特征？

答：義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。特征：義務教育具有自己的顯著特征。它具有強制性、公益性、統一性。

觀：《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

5、憲法規定受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務。

選擇：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。

6、怎樣維護受教育權？

答：我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

7、受教育權的機會來之不易的原因？

答：在我們這個不發達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。

8、作為正在接受九年義務教育的學生如何履行受教育的義務？

答：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

為完成規定的學習任務，我們應該做到上課是專心聽講，認真思考，敢于發表自己的見解，積極與老師同學探究問題，課后認真復習，獨立完成作業。

9、作為中學生我們應該如何珍惜受教育權利，履行受教育的義務？

答：我們應該珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，為祖國的繁榮富強建功立業。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十四

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十五

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十六

2.師生關系對學生健康成長的影響p43第一段。

3、為什么老師對我們成長起到不可替代的作用？

4、為什么要尊敬老師？p43正文。

5.傳統師生關系：“權威-遵從”的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。

6、新型的師生關系的內涵：p48第二段、第三段。

7、怎樣建立和諧的師生關系？(或在與老師進行溝通時，應該注意什么？)。

(1)主動溝通是一切交往的前提。溝通產生理解，理解產生信任。

(2)掌握溝通的有效方法。

a從老師的角度看問題，設身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。

b正確對待老師的表揚和批評。

c原諒老師的錯誤。

(3)交往禮儀。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十七

人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。

公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權的行為，要受到法律的追究。

八年級政治第三課知識點總結（專業18篇）篇十八

答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯合家庭。

核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。

主干家庭：是指由祖父母(或外祖父母)，父母及第三代組成的家庭。

單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。

聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯合組成。

2、家庭的主要功能有哪些?

答：物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養和贍養功能，教育功能，休息娛樂功能。

3、為什么要孝敬父母?

答：(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，理應的到愛的回報。

(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。

(3)孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務，法律義務。

4.如何孝敬父母?

(2)孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎上對父母的孝敬和侍奉。

(3)我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

5.我們與父母之間產生代溝的原因有哪些?

答：(1)我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同。

(2)對社會規范的熟悉程度也不同。

(3)在生活態度，價值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產生較大差異。

6.我們應該如何與父母溝通?

答：(1)首先冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量的過程就是溝通的過程。

(2)我們與父母進行溝通，其實是明辨是非，尋求最佳結果的過程。

有效溝通要掌握基本要領。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

7.我們與父母交往的藝術有哪些?

答：(1)贊賞父母，贊賞中增進親情。(2)認真聆聽，聆聽中獲得教益。

(3)幫助父母，用行動感動親人(4)在家庭交往中，與父母不必太計較。

8.交友的原則有哪些?

答：善交益友，樂交諍友，不交損友。

9.男女生交往的意義有哪些?

答：(1)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。

(2)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力;。

(3)可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

10.男女生應該怎樣進行健康，正常的交往?

答：(1)既要互相尊重，又要自重自愛。(2)既要開放自己，又要掌握分寸。

(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式，場合，時間和頻率。

只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。

11.在與異性的交往中，我們應該如何保護自己?

答：(1)社會的法律，道德，學校的紀律，守則，良好的習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律是對自己的最好保護。

12.老師的工作特點有哪些?

答(1)老師是人類文明的傳播者。

(2)老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

13.新型師生關系的特點有哪些?

答：(1)新型師生關系建立在民主平等的基礎上。

(2)在這種關系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。

(3)老師是學習的合作者，引導者和參與者。

14.我們應該如何與老師溝通?

15.我們應該如何與老師交往?

答：(1)禮貌待師(2)注意場合(3)勿失分寸。

16.面對不同的文化，我們應采取什么態度?(怎樣才算具有開放的胸懷?)。

答：(1)面對不同的文化，應采取客觀，平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點，長處。

(2)尊重，珍惜和保護各個國家和民族的文化。

17.我們應該如何對待傳統文化?

答：(1)保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。要珍惜祖國的優秀傳統文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。

(2)同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優秀傳統文化，大力弘揚民族精神。

18.我們應該如何對待外國文化?

答：(1)任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。

(2)尊重，珍惜和保護各個國家，和民族的文化。

(3)對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。

19.面對文化差異，我們應該怎么做?

答：(1)應該在繼承和弘揚中華民族優秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應排斥。

(2)消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑒賞力。

(3)尋找能聯結雙方的相似點;入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣。

(4)探索有效的溝通方法。

(5))在交往時，不卑不亢，以理相待等。

20.如何做一名友好往來的使者?

答：(1)以開放的心態尊重不同文化，善于與不同文化溝通。

(2)宣傳，弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

21.逆反心理產生的危害有哪些?

答：學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和沖突;會影響學生的健康發展，甚至釀成悲劇。在多數情況下逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己----不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己這種結果也是對父母的一種傷害----不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。傷害自己，傷害自己最親近的人。

22.如何克服逆反心理?

答：(1)為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。

(2)學會與父母正確交往：對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式;要表現出一定的獨立能力，讓父母放心;與父母交流和溝通。

23.對人有禮貌，主要表現在那些方面?

答：我們對人有禮貌，主要表現在語言，態度和行為等方面，語言文明，態度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

24.講究禮儀的重要性有哪些?

答：(1)自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們的民族和國家的形象。

(2)按禮儀的要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。

25.禮儀的特定要求有哪些?

答：就個人禮儀來說，表現為舉止文明，動作優雅，姿態瀟灑，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體講究衛生等方面。

26.競爭的積極影響有哪些?

答：競爭對人的發展和社會進步有促進作用。

它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。

使我們在競爭，比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平。

能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。

27.競爭的消極影響有哪些?

答：(1)它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感。

(2)競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。

更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

28.競爭的目的是什么?

答：競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

29.談談你對競爭與合作關系的理解?

答：競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。

30.你認為怎樣才能處理好競爭與合作的關系?

答：(1)屏棄自我為中心，學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。

(2)團隊利益至上，學會合作，學會共享。

(3)不斷學習提高，發揮自己在團隊中的作用。