作文是語文學習中重要的一部分，能夠展現學生的語言表達能力和思維邏輯能力。在閱讀這些優秀作文范文的同時，我們也可以反思自己的寫作，不斷提高。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇一

靜謐的湖水，映襯著教學樓盞盞燈光，宛如繁星點點，駐立在旁的教學樓雄偉挺拔，仿佛一艘即將起錨遠航的船。在一樓的辦公室，在柔和的燈光下，李老師用筆輕點著我的作文，耐心地給我講解文章該如何組織、如何潤色，如何感人，繼而上升到如何為人處事。而我則站在一旁靜靜地聆聽，感受著一位辛勤的園丁精心地培育稚嫩的幼苗。

這是十年前我正值初三時的一幕，定格在我腦中已有十余年，揮之不去，常常縈繞夢中。幕中的老師是我當時的班主任李永立。他是教語文的，他沒有上過正規的師范院校，因善寫文章、口才好，在本地頗有名氣，而進入我鎮的中學教師行列。在印象中他走起路來昂首挺胸，寫起文章來令人驚嘆，講起課來眉飛色舞，批評人來毫不留情，為了學生的利益敢言別人不敢言，敢為別人不敢為，是個性格鮮明、特立獨行的老師。

李老師對生活的理解是深刻的。他從小家境貧寒，被迫中途退學外出打工。白天在工地上干活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他卻頂著一天的疲憊，躲在被子里借著微弱的手電筒光，堅持閱讀和寫作。他常說是那段艱苦的日子磨練了他的意志，堅定了他的人生目標。飽嘗生活的艱辛，體味真實的人生。正因為如此，他對我們的點滴教導都透著他的生活體悟，給我們以無形的力量。

李老師對學生的生活是關心的。那時，我們班上有一個同學的父母都是聾啞人。他知道這個情況，就經常到那個同學家家訪，了解具體的困難，并積極為那個同學奔走，減免了每年的學費。而且利所能及地從生活小事上幫助那個同學，從精神上鼓勵他，樹立他的自信心，擺脫自卑的陰影。

李老師的課是吸引人的。上他的第一節課，就被他生動的講解，還有那豐富夸張的表情所吸引。記得那天，他給我們講解漢字的構形和發音的聯系。如人們念“笑”、“哭”字時，面部表情給人高興、悲傷的感覺。李老師當時模仿各種各樣的笑和痛苦的表情，令我們開懷大笑，同時在笑聲中理解這兩個字的深刻含義，了解漢字構形的奇妙。他的作文課更是錦上添花，他能以最簡單清晰的線條闡釋文章的結構，以最樸實的生活為素材攥人幾把淚，以最精練的語言蘊涵深邃的思想。我們學生由開始的最討厭作文課，到后來最喜歡的就是作文課。他的作文課為我們所津津樂道。

李老師對學生的培養是因材施教的。我們是一所鎮中學，每年僅有3-5%的同學能進入區重點高中，20%的同學進入區非重點高中，剩下的讀中專或輟學打工。針對這種情況，對于想繼續上高中的，他在學習上要求非常嚴格;對于無心繼續讀書的，他給他們很多其他的鍛煉機會，并沒有死板的在學習上一味地強壓他們。而對于當時的我來說，我很矛盾，不知道是繼續上高中還是考師范好，這時是你輕拍著我的肩膀說“你聰明，而且能靜下心來讀書，還是上高中吧，爭取考上大學，多學點知識，將來出息大點，對社會作的貢獻多點!”，我當時沒有說什么，卻把你的話深深地記在心里了。

雖然初三時我們正處于升學的壓力，每天的學習任務很重，精神也很緊張，但在李老師的正確指引下，相對于其他班的同學來說，我們班的同學更顯得目標明確，精神愉快。

畢業時，我順利地考取了區重點高中，李老師在我的留言冊上寫了四個字“江上白帆”。當時懵懵懂懂，我并不真正理解它的深刻含義。在接下來近十年的求學歷程中，我經歷了很多人和事，時常會想起他的這四個字：江海上的小小白帆，風平浪靜時在朝前航進，狂風暴浪時依然朝前，無論什么也不能阻擋它前行的方向。正如在每個人的人生道路上，都會有困難挫折，在這時的我們只有堅定自己的目標，永不言棄，擦干眼淚奮力前行，才能到達勝利的彼岸，才會收獲鮮花和歡笑。這是李老師對我的鼓勵，也是他對我的殷切希望。每當想到這些時，渾身就像充電一樣，又有了前行的能量，以前的種種不愉快統統拋諸腦后，因為前面是美好的。

如今我已是一名生物專業的'在讀研究生，在專業知識這個方面來說，我已遠遠超越了他。但他在我的中學時代給予我的培養，特別是在精神上的激勵和人生方向的指引，對我來說是受益一生的。科學研究是枯燥而又辛苦的，它需要驚人的毅力和執著。現在的我每天從早上八點到晚上十一點都呆在實驗室，沒有雙修日，沒有休息，有的只是做不完的實驗和未解決的問題，有時真感覺很累，不想干了。但每想到那四個字，我就又緩過來，既然是自己選擇的，就要堅持下去!乘風破浪會有時，直掛云帆劑滄海!

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇二

午后，偶遇一位老者蹣跚而行。她滿頭白發，身體佝僂。記憶中似乎也有個老者如她一般。是誰呢？哦，那就是我遠在天國的太婆。

小時候，聽母親說，她剛生下我，頭一次坐月，缺少養育嬰孩的經驗，我便是由太婆幫忙帶養。太婆一人獨住，年事已高，生活清閑，有個出生幾個月的嬰孩摟在懷里，倒也添了她幾分樂趣。后來，母親告訴我，我剛出生時，農村里流行的“洗三朝”也是太婆完成的。聽說那時太婆特地在水盆里放了個大石頭，寓意是將來孩子長大后膽子大。如今我膽子大或許就是當年太婆的功勞。在太婆的精心撫養下，我滿周歲啦，開始了呀呀學語，這時太婆的搖籃曲便是一種美妙的音樂。一歲的我，雖然母親能夠自己獨立帶了，我卻依然喜歡讓太婆抱著，喜歡在太婆的懷里撒嬌。老人滄桑的臉上，露出了幸福的笑容。刀刻般的皺紋，懷里白皙的嬰孩，卻是一副對比鮮明的美麗圖畫。

漸漸地，我長大了。三年的幼兒園生活轉眼即逝，我也在太婆的撫養下步入了小學。過完暑假，爸爸媽媽便收拾東西回學校，僅有六歲的我根本讀不懂太婆眼中的淚水，心中充滿著對小學的向往，卻忽略了太婆心中對我的依依不舍的情。離家時，我高高興興的向太婆揮揮手，示意再見，而此時太婆卻擦擦眼睛，柔聲的問道：“孩子，過幾天回來？”“五天，五天就回來啦！”母親在一旁回答。而我卻早已蹦蹦跳跳跑出了老遠。每每放假回外婆家，太婆便會急急忙忙的從房里出來，臉上堆著笑，手里捧著糖。拉著我的小手問這問那。這時，我也會撲到太婆的懷里，照樣的撒嬌，盡情的享受老人的關愛。只是離家時，照樣是揮揮手，轉身就跑。就這樣年復一年，日復一日，小小的我漸漸長大，而太婆也在悄悄的老去。而每次離家時“過幾天放假”重復著一次又一次。答案也就是不變的“五天”。如今的我，真正理解了太婆那每一次次的詢問，那是她老人家對我們的期盼和不舍。

天有不測風云，人有旦夕禍福。中秋節后的一天，太婆忽然病倒了。以前太婆生病只要吃吃藥，打打針就好啦。這次，我也天真地以為太婆休息休息就可以好了。也許是年紀來了，這次太婆病的不輕，夜夜聲聲的咳嗽，聽得我膽戰心驚。這時，我才朦朧的意識到：太婆的身子骨弱了。該來的總會到來。一天，母親來接我回外婆家，說是太婆過世了，我不記得當時我是怎樣回家的，一路上我總是回想太婆生前對我的種種情形，一切都好像發生在昨天。那天看到太婆躺在門板上，我哭了，可親的太婆已離我遠去。太婆遺體被抬進棺材的一剎那，我撕心裂肺的哭了。也許她不是最偉大的人，但她對我卻是最最疼愛的人。送太婆上山，我是一步一腳印，一步一艱難。

如今，太婆過世已經三年了。我也上了初中，每次回學校，依舊像從前一樣揮揮手，只是當年的站在門口期盼的那個老者，我最親愛的太婆已不在了。午后的時間，我翻出與太婆的合影，留下來懷念的淚水。太婆，您的曾孫女想您啦。您在天國好嗎？您可曾歡樂，可曾安閑。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇三

還是那行字跡，迷離了一個繁華盛放的學年，它和他都早已翩躚而去。

――題記。

“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”

《詩經》中這首贊揚君子的詩又被我翻了出來。看著這俊逸瀟灑的字跡，我眼前出現了一個身影，他溫文爾雅，才華橫溢，吟唱著遠古的君子之歌走入記憶深處。

記得他的頭發永遠規矩妥帖，干凈清爽，有次講課，我還聞到上面散發的薄荷香味。他戴著一副精致的黑框眼鏡，一雙睿智的眸子透過鏡片閃爍著溫潤的光。他喜歡單色的襯衫，黑色的長褲，上面沒有一絲褶皺，熨帖自然……他身上彌漫著儒雅之氣。

語文的典雅與他的氣質融合得看不出一絲裂痕。我們經常在課間打趣他說，他是個教語文的，也只能是個教語文的。

他就這樣溫文爾雅，不怒不慍，安靜地像一首詩。有時候經過教師辦公室，里面傳出大聲的談話聲和笑聲，他卻埋在我們的作業堆中，留給大家一個認真的背影。窗外明媚的陽光落在他的身上，仿佛時光靜止，定格成了一副古典的畫。

他很喜歡詩，第一節課他就給我們講詩。他講詩的源頭，講河邊的兩只水鳥，“關關雎鳩，在河之洲”；他講詩的多樣，詩的奧妙，講雎鳩黃鳥，蒹葭白露；講習習谷風，霏霏雨雪；講靜女其姝，伊人在水……到后來，則是講詩是如何用最干凈的漢語短句，表達人的喜怒哀樂……他講得神采飛揚，我們聽得如癡如醉。那一堂課，我們仿佛暢游在詩的海洋里，本來都因作業而麻木的感官都好似被詩給激活了。

期末的最后一堂課，他也是講詩。黑板被各科的復習要點擠滿了，他借來我的本子，用俊逸飄灑的字跡在那上面寫了一首詩：

“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”

他舉起我的本子，對著大家開始逐字逐句地講解，還說把這首詩送給我們，希望我們成為一個品德高尚，學識精湛的君子。他帶著我們一起朗誦，聲音不太大，但傳得很遠，很遠。

遺憾的是，風是留不住的，他亦如此。第二年夏天，他沒有回到課堂。隔壁班女老師成了我們的語文老師，她站在他曾經站過的那個講臺上，卻不再為我們講詩，使我們不由得感嘆當時的尋常。

“瞻彼淇奧，綠竹猗猗……”

有這么一個君子，他溫文爾雅，才華橫溢，在這青春的繁盛季節里，我該何處瞻彼呢？

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇四

有些人有些事，很容易就忘記;但有些人有些事，是想忘都忘不掉的。現在最讓我懷念的是我親愛的爺爺!

我的爺爺現在已經去世了，但他給我教的，終生不忘。記得小時候我常常偎依在爺爺的懷里!爺爺就會給我講做人的道理，那時候我總是覺的爺爺講的道理是多余的。爺爺講的最多的一句話是“人啊無論做什么都要對的起自己，對的起生你養你，和幫助過你的人”。

每次當我浪費糧食的時候，爺爺會說“粒粒皆辛苦”。當我貪玩不學習的時候，爺爺就給我講了個典故，說古時候有個秀才，家里非常窮，已經有幾天沒吃飯了，可正當他準備等死的時候，他忽然看見了地下有一粒小米，他看了良久，終于有了辦法，也就是因為這一粒小米，讓他成為全縣最富有的人。我問爺爺為什么，爺爺說：是因為他明白了一個道理，這道理是，凡事或物不可能說有一下就有很多的，可是自己每天做一點事或物，你這樣常久下去，它就會慢慢積累在你身邊了。我這才恍然大悟!

爺爺，你教會了我很多道理，我一直銘記在心!我是多么希望時間永遠停留在那段和您快樂相處的時刻啊!

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇五

輕輕的，走在馬路上，路邊的全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。

那時我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的路，但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰斗機，亂撞，不知所措，但認為只要有耐心，必然會找到出路的。一遍遍的尋找，一遍遍的失望，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與疲憊溶成為一體，同時生出。真想大聲的喊：“今生已無隨愿事，如今又無人相助”的詩句。

天幕漸漸張開，如同大網將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。

路燈也全數亮著，但終究昏暗，似乎有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動。別人倘若像我一樣，自然會去問路。興許有答案。雖然我是一個男孩，卻不會也不愿意去問。我，終于無力走動了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發了出來：“請問，哪里有回堤口路的車啊？”那人撓了一下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒！二路車就是！路上小心點兒！”我欣喜若狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。

如今，回想起那個人，他的話引明了前進的路，這件事也點亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。

抬頭再看一看燈，仿佛如同那一夜明亮，心中十分清靜，再看看馬路，仿佛有那人的身影。我忘不了那引路人點亮我心中的燈的瞬間。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇六

“孩兒，快回來，別抓了！泥鰍是益蟲，松土保護莊稼的！”

每次走過田野，耳邊都會回蕩著太婆呼喚我的聲音。

太婆那時已年過八旬，但依然腰板挺直。發絲早已是布滿銀耀輝仿佛裝下了整個銀河系的星星。她總把自己收拾地整潔到一顆塵土都不沾染，一絲銀發不散亂。

太婆是地主家的獨生女，在那個特殊的時代，她們家里是受了不少苦，但太婆的臉上總是沒有任何一分的.苦悶。在談到那段苦難的經歷時，她也是如水般的平靜，就是音調里也是波瀾不驚。

轉眼間，春悄然而至。

四處都是新綠的：從濕潤的土地中鉆出來，從干枯的樹枝上冒出來，從池塘的水面中鋪開來，一切都布滿了充滿生機的綠。

又到了種莊稼的時候，也到了吃泥鰍的時候了，外公下地了，我也跟在后面，想在外公翻土時捉些泥鰍回來，讓太婆燉給我吃。

經過一個冬天的滋養，土地變得肥沃，濕潤，泥鰍也是格外的肥美。土一翻，泥鰍就出現了，在泥土中快樂的穿梭著。我便開始嫻熟地捉起泥鰍：彎腰、抓住，丟入籃中，動作一氣呵成。

正當我快抓十五只時，太婆有些蒼老而又高亢的呼喚傳入耳中：“孩子，快回來，別抓了！泥鰍可是益蟲，松土保護莊稼的！”

我便只好悻悻不樂地停下來，順著泥濘的小路走回家。一回家，我就滿臉不解地問太婆：“土地里泥鰍還挺多的呀，可為什么每次都只能抓十幾只呢？”太婆本來如水般的笑容馬上收斂，取而代之的是嚴肅的責備，說道：“任何好東西都不能貪多”，頓了頓，接著道：“唉，著急不得呀！”

至今，太婆那頗有意味的話還經常回蕩在耳邊。

生機勃勃的春天很快就過了，烈日炎炎的夏季也轉瞬即逝。取而代之的是豐收的秋季。

稻穗翻滾，金浪滔滔，絲絲的藕香齒頰留香，紅楓似火，漫山遍野灼灼燃燒，荷花謝了，藕也成熟了。

太婆總會帶著些許溺愛地問我：“孩兒，吃桂花藕嗎？”

桂花藕是我的最愛，但只有太婆會做。于是，桂花藕成了我到太婆家必嘗的小吃。

太婆那穿花的手，取出一段段潔白如玉的藕，去皮，再用上好的糯米，揉成面團，塞入藕中，再將藕放進鍋中慢慢蒸。藕像一個熟睡的嬰兒，祥和地躺在鍋中，又像含羞的少女，臉漸漸紅起來了，煙霧繚繞，蒸氣氤氳，裊裊上升。太婆的灶房里飄滿藕香，我也滿心期待。

藕出鍋了！太婆將藕切成塊，那藕便像藝術品般攤開在盤子里了。用筷子輕輕地拈起一塊，慢慢送入口中，只一口，那香甜就溢滿了味蕾。

這樣香甜的桂花藕，我卻再也嘗不到了。

夢里，我常回到太婆家的田，和故鄉的池塘，看見了倚在門邊，嘴里叫喊著“快回來”的太婆。

總是直到失去，才知道懷念。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇七

記得三四年前，細數來，你我算是老同桌了吧，那就讓我稱你為同桌吧。同桌，記得你是那么的愛語文，以至于讓我時常將我的語文老師錯認做是你，記得你的臉一直有些的圓圓的，可愛又充滿著靈動和活力，你的聲音，還有你的文筆卻總讓我難以忘懷。

你仿佛天生就是為了語文，為了當語文老師而生的。記得，當年老師總是讓你上講臺，來給我們講解字詞。站在講臺上，你的舉手投足就像一位老師，朱唇輕啟，每一個字的要點，細節，易錯的筆畫，隨著你大氣清脆的聲音吐露出。時值盛夏，我也心浮氣躁，而你明朗的微笑和炯炯目光，就如一縷春風，拂過我躁動的心，慢慢地，我變得平靜，原本晦澀難懂的字，此刻，也簡單了許多。

同桌，而我印象最深的，就是在作文課上。每一次你的文章都和老師的范文畫上等號，當老師叫你上去朗讀自己的文章時，看你一路小跑，從座位上跑上講臺，接過老師手里你那打了最高分的作文本，充滿感情的聲音不急不躁的道出你的字字珠璣，一氣呵成，慷慨淋漓，班里很靜，只有你一人的聲音，和那清秀的字體，載著你眉宇間的靈氣，似九曲連環，在班里悠揚，回蕩。那次你讀的什么，已記不大清了，好像是你和你的父親在五彩世界的是，但那次，你把所有人都帶入了你的世界，你讀完了，但我們還沉浸其中。半晌，才緩過神來，報以熱烈的掌聲。

同桌，每一次和你做同桌，我心里都十分復雜，高興的是又能和你做同桌，但不快的，是你的那些建議。你是個心直話也直的人，對于我的各種壞習慣，你總是好心的提醒：“小卓，你這樣把語文資料亂塞是不對的，以后要用的時候就找不到了。”“小卓，你把語文筆記抄一半落一半是不行的，別看你現在記得，復習時就忘了。”“卓于翔……”你一天能對我說好多條，特別嘮叨，我那時不以為然，只是覺得煩，捂著耳朵不聽，有時還對你大聲叫嚷。對于你說的那些，并沒有什么改變，如果當年我聽了你的幾句勸，也許我的語文學習就不會那么吃力了吧，但現在，也聽不到你婉轉的聲音了，聽不到你的課堂了，聽不到你優美的語言了，心里感覺有些空落落的，好像缺少了什么一樣。

現在，我對語文的熱愛，都是同桌你當年對我潛移默化的影響，像山澗的清溪浸潤心田，讓心靈的土地不再貧瘠；像那深宵的燈火照亮漫漫長夜，讓漫漫長夜不再孤單。而今，已見不到你，但你的文筆，你的嘮叨，仍在我的心底，回響。

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初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇八

在我的記憶海洋里，有許多人。可如今最值得我懷念的人就是水果攤的小伙子。現在讓我們走到我的記憶深處去尋找那位小伙子值得我懷念的地方吧!

一個初冬的早上，天十分的冷，在菜攤上只有一位年輕的小伙子在那里叫賣。這時，一位穿著時髦中年婦女拉著一個小女孩走過去，，中年婦女挑了一個又大又紅的蘋果遞給小女孩，讓小孩嘗一嘗，小女孩邊吃邊對媽媽說：“媽，很甜!”中年婦女瞄了賣水果的小伙子一眼說：“是嗎，那我也得嘗嘗!”，可是她并不去那小女孩咬了一口的蘋果，而是又挑了一個又大又紅的蘋果，自己“吧吧”也吃起來，娘倆一起吃著。。。。。。快吃完了，只聽她“哎呀，好苦”，說罷，便把那個幾乎快成蘋果核的蘋果扔在地上，又把小女孩手上吃掉大半個的蘋果餓扔到了地上，小女孩對媽媽說：“媽，買點吧，咱倆已經吃大哥哥兩個蘋果了，而且蘋果也很甜啊!”那位婦女嚴厲地說：“不行，這么苦的水果怎么能買，幸虧我吃了幾口，要不然買回去也是扔，咱們再到別家看看”。話罷，拉起小女孩的手就要走，小女孩甩開媽媽的手說:“不對，媽媽騙人，蘋果好甜好甜的，媽媽就愛吃別人的東西不付錢。”話音未落，中年婦女就扇了小女孩一巴掌“難道我說錯了，嗯?”小女孩哽咽著說：“真的很甜，我要買嘛!”中年婦女揚起手掌要再打，那位賣蘋果的小伙子攔住她的手說：“別打孩子了，不就是幾個蘋果嘛，不值一提，大不了我再送你一個，孩子也是好心嘛!”“鬼才要你這么苦的蘋果呢!”說罷，扭頭就走。我不相信中年婦女的話，就也買了一個蘋果，咬了一口，甜絲絲的。。。。。。

我望著中年婦女遠去的背影，再看看小伙子在地攤上叫賣的身影，不由心頭一怔，一個是那么高大，一個是那么渺小。

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初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇九

對自己好點，因為一輩子很短暫，對身邊的人好點，因為下輩子不一定能遇見。

泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，黃昏的陽光，透過玻璃窗照在我的臉頰上。指尖輕輕撫摸著這張沉睡已久的相片，抬頭向外望去，原來這條老路還是跟以前一樣，絲毫沒有改變。

我馬上向外走去，看著那條老路離我越來越近，眼角忽然變得有些濕潤，在踏上這條路的瞬間，身體就像不能被控制般有一刻的停頓，繼而慢慢地在它上面踱步，思緒又回到了從前。

三年后的今天，我以為我早已淡忘了曾經的那些陳年往事，但是一張突如其來的相片，使我不經意走到記憶深處，當我撥開它那凌亂的畫面，怔怔地回憶的出神時，那股久違的感動又一次涌上心頭，我似乎看到了暗夜里她離去的背影。

我蹲在某個角落里，淚珠不禁一滴一滴地滑落在地面上，想起我誤會她后和她吵架的情景，那時的她也該是這樣傷心，這樣難過吧。

這條老路，有著我和她開心快樂的回憶，同時也有著我和她友情破裂后分手的回憶。我伸開雙手，想要抓住什么，它卻偏偏要從我的指縫間遛走。如果時間能回到從前，該有多好，至少，能和她說一聲對不起，說一聲再見。如果時間能停格在我們曾經美好的時刻，該有多好，哪怕那時我有多無助，多悲傷，我都會選擇微笑。

有些人，有些事，仿佛在命中就已注定。失去了，才知道要去珍惜，想要挽回，卻已發現，自己已經不再擁有。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇十

不知何處掉出的一本兒時的作業，歪曲不正的字勾起了我對童年的種種回憶……這小小的練習冊看起來無關痛癢，但它卻記錄著一段時光，一份記憶，一捧歲月清泉，清泉之中，那個人，在朝我揮手，并露出一抹淡淡的笑。

我的小學數學老師。

“王老師？王老師！”“來人啊！老師暈在講臺上了！”“我去醫務室！……”六年級的畢業季，她，倒下了。瘦骨嶙峋卻又緊握粉筆的雙手；眼圈烏黑卻又炯炯有神的雙目；嚴茍如火的意志，柔情似水的話語，就這樣，似風中殘燭般倒下了……我是多么愚蠢，只知道背著老師在護士院吼破喉嚨。

“只是短暫的營養不良而已……休息兩天就好了。”不少女同學在墻角抽泣，男生們全一反常態的乖乖站在一旁，默不作聲。“好了好了，別哭了，我又沒死，別跟個哭喪的似……。”不中聽的安慰從憔悴干裂的嘴唇中流露出來，卻引起了我們的一陣陣自責：“都怪我，我沒好好寫作業”“我們這次考得又是這么差，給老師氣倒了……”老師噗的一笑用她那嚇人的幽默說“我就睡個覺，你們就能反省到這個程度，那我要是死透氣了，你們還不個個考一百？”毫無疑問，還是孩子的我們都嚇成了木頭。

落日的余暉滴入天邊的星河，漾開了一片片迷人的色彩。濃重的醫藥品味滲入了這沉重的滋味。

“趕緊回去寫作業吧，等啥？”老師分外沙啞的嗓子連說話都說不清楚了，多數孩子都走了，只留下幾個成熟的孩子，與我一起，用倔強的信念立在原地。“走啊。”“不干。”班長一句雷打不動的話語使老師無可無奈何地躺下。“帶他們走人！”音量不低，語氣中透露著一如既往地堅決。

“我……”千言萬語哽在喉中，愧疚之情打濕眼眶，黑色的夜空透著點點星光，蕭瑟的寒風夾雜著一絲溫暖。

“請讓我們照顧您直到您可以回到講臺，做那個嚴苛的王老師。”

我訴出了了心聲，自己的心聲，孩子們的心聲。

夜深人靜了，我們都坐在自己的椅子上睡著了。知道一股濃烈到刺鼻的味道將我勾醒——是一杯苦咖啡。

我微微睜開朦朧的雙目：一縷月光，映在老師碩大的眼鏡上，一杯咖啡在旁邊的桌上冒著絲絲溫熱。那枯瘦的雙手中緊握的——竟是一打我們的試卷，與一桿已經快沒墨的紅筆……夜深人靜了，老師接著臺燈的光，批改著試卷。

見我醒了，她朝我微笑，瘦高的額骨勉強的微笑，我是多想抓住那一縷淡淡的微笑，卻只能無能為力的讓它融化在我雙目淚水中。

淚在縱橫，在雙目中橫流；可未曾隨淚流去的，是那印在墻上的高大身影，它未流去，不會流去；它不消失，從不消失，陪伴我們直到今天。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇十一

在我的記憶海洋里，有許多人。可如今最值得我懷念的人就是水果攤的小伙子。現在讓我們走到我的記憶深處去尋找那位小伙子值得我懷念的地方吧!

一個初冬的早上，天十分的冷，在菜攤上只有一位年輕的小伙子在那里叫賣。這時，一位穿著時髦中年婦女拉著一個小女孩走過去，，中年婦女挑了一個又大又紅的蘋果遞給小女孩，讓小孩嘗一嘗，小女孩邊吃邊對媽媽說：“媽，很甜!”中年婦女瞄了賣水果的小伙子一眼說：“是嗎，那我也得嘗嘗!”，可是她并不去那小女孩咬了一口的蘋果，而是又挑了一個又大又紅的蘋果，自己“吧吧”也吃起來，娘倆一起吃著。。。。。。快吃完了，只聽她“哎呀，好苦”，說罷，便把那個幾乎快成蘋果核的蘋果扔在地上，又把小女孩手上吃掉大半個的蘋果餓扔到了地上，小女孩對媽媽說：“媽，買點吧，咱倆已經吃大哥哥兩個蘋果了，而且蘋果也很甜啊!”那位婦女嚴厲地說：“不行，這么苦的水果怎么能買，幸虧我吃了幾口，要不然買回去也是扔，咱們再到別家看看”。話罷，拉起小女孩的手就要走，小女孩甩開媽媽的手說:“不對，媽媽騙人，蘋果好甜好甜的，媽媽就愛吃別人的東西不付錢。”話音未落，中年婦女就扇了小女孩一巴掌“難道我說錯了，嗯?”小女孩哽咽著說：“真的很甜，我要買嘛!”中年婦女揚起手掌要再打，那位賣蘋果的小伙子攔住她的手說：“別打孩子了，不就是幾個蘋果嘛，不值一提，大不了我再送你一個，孩子也是好心嘛!”“鬼才要你這么苦的蘋果呢!”說罷，扭頭就走。我不相信中年婦女的話，就也買了一個蘋果，咬了一口，甜絲絲的。。。。。。

我望著中年婦女遠去的背影，再看看小伙子在地攤上叫賣的身影，不由心頭一怔，一個是那么高大，一個是那么渺小。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇十二

一串溫暖。在那濃濃的情感中，有一位我最敬愛又最值得懷念的人，他那高大魁梧的身影總是浮現在我眼簾，讓我無法忘懷。那就是我最親愛，我最敬愛的外公。

小時候，外公特疼愛我，爸爸媽媽那時候因為工作忙，沒幾個月大就把我交給了你，而你毫不推卻，是您把我辛辛苦苦把我拉扯大，可還沒長大成人，還沒來得及孝敬您，報答您，您卻。。。。。。

那天當我聽到這個噩耗，我痛不欲生，他來得那么突然，那么震撼，讓我無法接受。我滿鬧里都想著一幕幕幸福的情景：您慈祥面容，和藹的笑臉，娓娓動聽的故事。。。。。。一家人都沉浸在痛苦中，我恨!我很!我恨那可惡的病魔，把我敬愛的外公奪走，我恨老天無情把我和外公分開。

之后，媽媽每天給我講我小時候您帶我的故事，有一件事最讓我感動：有天晚上深夜，我突然發高燒，那時因為家里窮，為了省點醫藥費，您一個人背起我跑到10幾里外的鄉村醫院。直到天亮你又把我背回來。外公，在我心中，您是多么的偉大，多么的崇高。這比山還高.比海深的恩情我永遠不會忘懷!

外公，您雖然走了可您永遠在我心中，我時時刻刻都在懷念您，您的和藹慈祥，您的音容笑貌。。。。。。

似乎那一條凹凸崎嶇的路上，有一位慈祥的老人背著一個孩子慢慢地走著。。。。。。那就是您我的外公。

初中這樣的人讓我懷念（優秀13篇）篇十三

你是我最難忘的人，你的勤勞好學，讓我難忘；你的做事認真，讓我難忘；你的活潑開朗，讓我難忘。

還記得嗎？當初我和你做同桌，你的書常常沒地方放，放到了我的桌柜中。我讀過的中外名著數不勝數，你博覽群書，每當讀書時你就專心致志，廢寢忘食。記得有一次，你沉迷在書的世界中不能自拔，我們已經下課，我們陸陸續續地離開教室時，你卻渾然不知。你只是，在沉浸在那書的海洋里。當我把你叫醒時，你微笑地瞅了我一眼，報了些書，說了聲：“謝謝！”便走了。

你做事認真讓我無法忘記，那是一個夏季，你把我的`手表拆開后怎么也安不上，可是你并不灰心，只是認認真真的做，心無旁騖地研究著它，可最后讓我想不到的是，你居然在上課前幾分鐘修好了，這只表我一直還保留到現在。每當看到他它時，我就想起了你專心致志研究的樣子。

最讓我想不到的是愛看書，愛學習的你，居然也有活潑開朗的一面。記得我們在踢足球，你非要加入，我們怕傷害到你，便不讓你加入，可你說什么也要加入，還說如果我們不讓你加入你就去告老師，我說我們是重男輕女，雖然我們沒有放開了踢，卻因為你的加入而變得更加開心，更加快樂。

你是我最難忘的人，雖然你現在和我不在一個班，但你一直是我最難忘的人。