優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的瑰寶，是我們汲取營養(yǎng)和靈感的重要來源。以下是小編精選的一些優(yōu)秀作文片段，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家的寫作有所幫助。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇一

放假了，院里的小朋友都來找我畫畫兒。

我想今年是馬年，就給他們畫馬吧!我給第一個小朋友畫的'是一群駿馬在無邊的草原上奔馳，我祝福他馬年馬到成功;給第二個畫的是幾匹小馬在媽媽的身邊吃草、做游戲，我祝福她馬年快樂;給我最好的朋友畫的，是一匹小馬仰起前蹄，啾啾嘶鳴，我祝愿她馬年吉祥如意。

小朋友們拿著我的畫都很高興，他們說這是我給他們的最好的禮物。我也很高興，小朋友們都夸我是出色的小畫家。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇二

我們班上的畫畫小能手橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細(xì)的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的畫畫小能手——李儀。

說起我們班上的小能手，那真是一個接著一個。可最令我佩服的還是畫畫小能手嘉儀。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學(xué)恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！我們班級的每期黑板報都是由嘉儀負(fù)責(zé)，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認(rèn)真哩！她這里一勾，那里一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學(xué)們看了都贊不絕口，有的同學(xué)甚至用夸張的詞句來描繪了：“嘉儀將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“嘉儀是我們?nèi)ǘ┌嗟牟排　碑嬐炅藥讉€孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語說：“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧！這只兔子越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。每當(dāng)在美術(shù)課上，王瑞又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，嘉儀用她那兩只纖細(xì)的手，畫得又快又好，說起來你還真不信。那是一個星期五的美術(shù)課上，同學(xué)們還正在認(rèn)真地畫畫，只有幾個平時畫不認(rèn)真又貪快的同學(xué)上去批。這時，嘉儀站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復(fù)雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。

俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手嘉儀，我衷心地祝福王瑞的畫技上進上進再上進。加油，作為朋友，我會永遠(yuǎn)支持你的。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇三

我喜歡看書、也喜歡唱歌、但我還是最喜歡——畫畫。你們知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。

記得四歲的時候，我去哥哥家做客，看見哥哥畫了一幅駿馬圖，看上去神態(tài)逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一樣。從此以后，我就下定決心學(xué)畫畫。

后來，我總是在白紙上亂涂亂畫，看到什么就畫什么，記得有一次，我正在畫畫。我家的小白兔從籠里跳出來了，跑到我的面前。我仔仔細(xì)細(xì)的端詳著，拿出畫筆，按小白兔的樣子畫了起來，長耳朵，短尾巴，兩只圓圓的眼睛，再配上顏色。兩只紅通通的眼睛像兩只大燈籠似的。我看了看，滿意極了，總算畫得有模有樣了。奶奶看了我的畫，笑的合不攏嘴，還不停的夸我是個小畫家呢！想到這件事，至今還歷歷在目。讀幼兒園后，我又參加了美術(shù)興趣班，慢慢地我畫畫的水平有了明顯的提高。現(xiàn)在我看到祖國的大好河山，我總會把它畫下來。漸漸地，我櫥柜里畫積累的越來越多了，有異想天開的宇宙畫，有五光十色的山水畫、還有形態(tài)各異的小動物…。．有空的時候我就拿出來欣賞，這一幅幅畫一直激勵著我前進的夢想。

畫畫陶治了我的`情操，畫畫使我的生活變的充實起來，畫畫使我童年變的絢麗多彩。我愛畫畫。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇四

我為什么要學(xué)畫畫呢？是因為喜歡嗎？不，這一切還要從媽媽去鄰居家里說起......

那天，媽媽受到鄰居阿姨的邀請去他們家里做客，我和媽媽一起去了，鄰居阿姨十分熱情地招待我們。本想去找鄰居哥哥玩耍，可是沒想到，鄰居哥哥正在家里畫畫，這是他們美術(shù)老師布置的作業(yè)。“呀，這是小明畫的呀，真是好看啊。”媽媽拿起鄰居哥哥的一張畫，不禁夸贊了起來。那副畫可以說是栩栩如生了，看起來學(xué)了許久了。“我們家貝貝可是一點美術(shù)天分都沒有。”媽媽看了看我有些泄氣。“找老師學(xué)學(xué)就好了，美術(shù)也是可以培養(yǎng)練習(xí)的。”鄰居阿姨的一番話給了媽媽啟發(fā)，從鄰居家回來之后媽媽就給我報了一個畫畫班，才去的時候我什么都不會，甚至不知道該如何下筆才行，可是看著其他的小朋友都在認(rèn)真聽著老師講課，我也跟著老師學(xué)了起來，學(xué)了幾節(jié)課之后，倒是畫出了一朵有模有樣的花，拿去給媽媽看了之后，媽媽頓時對我的畫畫有了信心，不住地夸我畫的好。學(xué)了一段時間，媽媽也拿著我的畫出去給其他朋友看，大家看了都說畫得好，在大家的夸獎聲中我逐漸有些飄飄然了。

我自以為自己畫的很好了，于是在課堂上也不再好好聽了，仿佛自己有了美術(shù)的天賦，不用再聽也可以揮筆自如。可是一個月后的美術(shù)考試，老師讓我們畫一幅靜物圖，我本以為自己可以得一百分，沒想到卻只得了50幾分，連及格也沒有。最后被老師批評了一頓，我也由此知道了自己的錯誤所在。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇五

1、讀中感悟朋友之愛。本文最大的一個特點就是貫穿著熊先生、小松鼠以及森林里的小動物之間那種濃濃的友情、關(guān)愛之情。忽視了這個亮點，本節(jié)課的教學(xué)是不完整的，更是干枯沒有生命力的。唯有能過朗讀，角色的扮演讓學(xué)生從中體味、感悟這可貴的情感。我運用了大量的情感過渡語去“補白”這個故事，讓這個故事在孩子們的心中變得完整，讓他們也設(shè)身處地的在這個故事中扮演角色。其中我讓學(xué)生扮演熊先生演一演、讀一讀，體會善良的熊先生在小松鼠困難時是如何全力以赴幫助自己的朋友的，再以小松鼠在熊先生的幫助下由傷心—高興的心靈旅程，讓學(xué)生喜歡上這好心、善良的熊先生和那只愛想象、愛畫畫的小松鼠。最后讓學(xué)生帶著動作齊讀熊先生的句子，學(xué)生對熊先生的喜愛之情、對小松鼠的關(guān)愛之情猶如泉涌。拋卻了教師繁索的朗讀指導(dǎo)，小松鼠、熊先生和小動物們之間的這一情感線因孩子們精彩的朗讀完美的呈現(xiàn)出來了。

2、讀中體驗創(chuàng)造之美、發(fā)現(xiàn)之美。這是本課教學(xué)的一個難點。如何讓孩子們潛移默化地去發(fā)現(xiàn)課文中潛在的“美”的話題呢？我采用了具有音效和聲效，能極大刺激孩子們感官的多媒體課件輔助教學(xué)。當(dāng)我提到要帶著孩子們?nèi)⒂^小松鼠的畫展時，孩子們高興得蹦了起來。面對著美麗的森林、漂亮的圖畫、優(yōu)美的音樂，老師出色的范讀，孩子們不時發(fā)出“哇、哇”的驚嘆聲！“太美了、太吸引人了，看了還想看。”“真美啊！你都舍不得走了呢！”一句句精心設(shè)計的情境語敲打著孩子們的心田。“那就讀讀吧！”孩子們此時此刻激情澎湃，將自己看到的美麗畫面通過自己的朗讀盡情地表達出來了。“你想在圓月亮上畫些什么呢？”孩子們將自己最喜歡的事物一股腦的全說了出來，小手久久不愿放下。他們發(fā)現(xiàn)原來生活中有這么多美好的事物呢！此時，學(xué)生與文本的'對話已經(jīng)超越了教材，跨越了時空，喚醒了學(xué)生創(chuàng)造力。

3、讀中感受文本之趣。童話是非常吸引孩子們注意力的，但淺讀幾遍之后，便知道了結(jié)果，不再對其感興趣了。陶行知先生曾說過：“做是學(xué)的中心，也是教的中心。”展開來說，課堂上一味的反復(fù)讀的確缺少生命力。于是在課中我設(shè)計了貼圖片的環(huán)節(jié)，請學(xué)生將小松鼠畫的畫貼在圓月亮上，不一會兒一幅美麗的畫面形成了，平時不起眼的小花、小草在圓月亮上竟然變得格外漂亮了，多有趣啊！再次朗讀課文時，孩子們的表情不一樣了，從微笑的小臉上看到了盎然的興趣。演一演、摸一摸、做一做，等多種多樣的朗讀方式讓他們嘗到了讀書樂趣，更給學(xué)生留下了深刻的印象，達到理想的教學(xué)效果。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇六

春天到了,又到了畫畫老師陳老師帶我們?nèi)ギ嫯嫷娜兆?我們跟著陳老師來到了人民公圓,哇!到處都是春天的景色,柳樹發(fā)出了新芽,加上剛發(fā)芽的嫩草,形成了美麗的春天,花兒也就開了,迎春花.玫瑰花.桂花等,還有許多不知名的'花,紫色.紅色.藍(lán)色......,各種各樣,給春天添加了許多美,讓我不得不贊嘆.

開始畫了,我找了個地方坐下來,拿出畫板,抽出一張紙,一枝鉛筆準(zhǔn)備畫柳樹,我先將柳樹的樹干畫好,可不管怎么畫,都畫不好,要不就畫直了,要不就畫彎了,好不容易畫好,可我覺的不逼真,便放下畫板.筆,走進柳樹,觀仔細(xì)察,才發(fā)現(xiàn),在樹上畫一些適量的小圈,不好,朱山已經(jīng)交了,我用鉛筆在紙上畫了一些大圈,在里面畫上了鮮艷的花朵,可總覺的少了生機,對了,我畫一些小草,但還是少了生機,我又起來,轉(zhuǎn)了一圈,看我少了一些什么,我轉(zhuǎn)了一圈后,終于知道我少了些什么,原來,我少了小檐燕子,我回到座位在紙上畫了許多小燕子,接著,我涂上顏色,嘿!真漂亮,這時,大家也畫好了,我們高高興興的回去了。后來我聽說，我的畫被陳老師粘在了墻上。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇七

橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細(xì)的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫小能手——王藝潔。每次輪到王藝潔那一個組出。

黑板報。

王藝潔總是一展她的畫技在黑板上畫上她的畫。在我們班的黑板報上有一條栩栩如生的龍那條龍是王藝潔在半年前時畫的老師們都稱贊王藝潔畫得好都舍不得擦在中間經(jīng)過很多老師的點評又多次被王藝潔點綴變得更加活靈活現(xiàn)了所以一直留到現(xiàn)在還沒有擦。每當(dāng)在美術(shù)課上王藝潔又可以自由發(fā)揮了。你看她照語文書上畫的那嫦娥我說得夸張些畫畫宗師的境界恐怕也就那么高吧。可是她雖然畫得好可就是畫得慢說起來你還真不信：那是一個星期五的美術(shù)課上下課的時候我們?nèi)喑送跛嚌嵵馊唤o老師去批了。過了好久王藝潔才站了起來將美術(shù)本交上去我在途中偷偷向著王藝潔的美術(shù)本看去這時我才看清楚她畫的那幅嫦娥畫是多么復(fù)雜那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情如果王藝潔畫畫的時候再快一些那就更好了。“一分耕耘一分收獲”我相信王藝潔畫的畫能到達這種境界一定下了很多的功夫我祝福王藝潔的畫技越來越高超。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇八

從小到大，我都喜歡畫畫，小時候拿起筆，隨便撇一撇的胡亂涂鴉，直到現(xiàn)在隨時隨地，不管什么人物、任何的背景，都是我的畫畫的好題材，就這樣一路，保存了數(shù)不清的繪畫作品，這些可不都是我的寶貝，陪伴我成長的點點滴滴嗎？所以我決定要一張一張的把它們收起來存好！

其實保存圖畫并不容易，要把一張張的圖畫放好，不能凹到它，還要把它們分類，加上大小不一，整理起來很費神。所以我都是從最小張到大張，一張一張的夾好放置妥當(dāng)，這是一個很復(fù)雜的工程呢！

偶而會想回頭看看以前的作品，有時看見自己的進步，就會洋洋得意，難見之前的稚嫩，也會開懷大笑。

尤其是小時候畫的人物，比例都夸張的離譜，一顆大大的頭，兩顆小小的眼睛，大大的鼻子，方方的身體，和細(xì)細(xì)的手腳，幾乎每張都是這種外星人怪怪的造型呢！

我會繼續(xù)創(chuàng)作畫圖，我也要下定決心要把從小到大的圖存起來，一定會一張不留的收起來的，當(dāng)成一生的收藏，永遠(yuǎn)不中斷。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇九

說起夏文強，我們班的每一個人一定都不陌生，他可是我們班上的“小畫家”呀！這我可不是吹的，聽了下面的事你們就知道了。

我是班上的宣傳委員，程老師要我出一期關(guān)于環(huán)保主題的黑板報，我?guī)ьI(lǐng)幾個同學(xué)一起出黑板報，夏文強知道后主動地參加了這一次出黑板報的活動，我們幾個人就這樣開始了工作。由我來分配好任務(wù)，我寫環(huán)保的主題，其他同學(xué)有的忙著畫畫，有的正在整理資料。我沒寫一會兒，就聽到了同學(xué)的歡呼聲。走近一看，原來是夏文強在黑板上畫了一個小朋友，那個小朋友在他的筆下畫得栩栩如生，于是同學(xué)們便驚訝地歡呼起來。這時，一個鄰班的小同學(xué)走進來，看見了黑板上的畫，他也不由自主地說：“這是誰畫的，可真漂亮呀！”我們看著夏文強，他笑了，我們也笑了。

還有一次，美術(shù)老師要在班上舉行繪畫比賽，我心里十分緊張，要是我畫不好，出了丑，今后怎么當(dāng)這個宣傳委員啊，怎么在班上“立足”呀！正在我擔(dān)心因自己畫不好而為自己著急的時候，比賽開始了。每個人都在專心致志地畫，我也不列外。我畫了一個花園，花園里有很多花，上面還有兩只小蝴蝶呢！我為自己的作品取了個名，叫“百花齊放”。正當(dāng)我對自己作品沾沾自喜時，全班都畫完了，最后就是評比誰畫得最好了，老師首先看夏文強的，他的作品名叫“百鳥爭鳴”。他畫了一個森林，林里有許多小鳥在唱歌。畫的真漂亮呀！他的畫得到了一陣好評。緊接著，又看了萬波，我和涂思宇幾位同學(xué)的。經(jīng)過大家的評審，最終評出最好的作品是夏文強的`“百鳥爭鳴”圖。

這就是我的同學(xué)——夏文強，我覺得他長大了一定會成為一個大畫家的。

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畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十

素描是個充滿奧妙又高深無底線的藝術(shù)，任何東西都可以轉(zhuǎn)為素描的形式，顯得更高貴更莊重更有藝術(shù)感。

第一次接觸素描，對于熱愛畫畫的我，是多么令人激動啊！

老師開始講解素描的結(jié)構(gòu)，把靜物一透視，就可以看出它成不成比例，看出它的結(jié)構(gòu)，上色調(diào)也會容易的多。更讓我驚訝的是，只要畫一個正方形再用“裁剪術(shù)”，就可以“裁”出一個圓。我終于知道那樣好看的圓是怎樣畫出來的了。

講解完畢，就該讓我們大顯身手了。我面對潔白的紙，心里咚咚直打鼓，遲遲不敢下筆。我咽了一口唾沫，伸出手按圖索驥地描繪著，線條就如吃了敗仗的士兵，軟弱無力。我有些心急，怎么畫也畫不出適合的角度的正方體，用透視一看，那正方體一點也不勻稱，歪七扭八。

終于，我要抓狂了，只能向老師發(fā)出sos求救。老師看了我的畫，笑著說：“你要大膽去畫，這個正方體你畫的是對的，但是你看看透視過去怎么才能看得順眼呢？”我有了鼓勵，便放大了膽子，和老師說了說我的看法，老師坐下來，耐心地給我解釋，并動手改了改。我看見老師用起筆來那么流暢，那么嫻熟，婉如一條龍在畫紙上騰飛，不一會兒，一個栩栩如生的正方體展現(xiàn)在我的眼前，我不禁嘖嘖稱贊。

“其實你第一次畫，畫成這樣已經(jīng)很好了，你的感覺很不錯。”老師贊許地說。我經(jīng)老師這么一夸，在喜悅的同時也對素描這個藝術(shù)更加喜愛了呢。也不知是誰說的素描枯燥，但我覺得它就是一顆奇特的星星，那么璀璨，那么耀眼！

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十一

我是從小喜歡畫畫，小時候見到大哥哥大姐姐畫的畫栩栩如生，十分好看，那時候我就在心里面下定決心一點要畫畫，要畫得比大哥哥大姐姐畫的還好看。所以我就開始學(xué)畫畫了，后來連墻上，冰箱上都有我的“杰作”。

有一天，爸爸媽媽終于看不慣了，給我買了一本簡筆畫練習(xí)。后來，我越來越喜歡畫畫，畫的有模有樣的。再后來，爸爸媽媽覺得我在美術(shù)方面有天賦的。在三年級放暑假時，便給我報了一個素描班，讓我的畫畫水平再提升一點。

剛開始老師教的內(nèi)容都非常簡單，只是畫一株花、一棵草，很容易就能掌握它的要領(lǐng)。后來，老師教的畫越來越難，我真有點兒想放棄。媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“畫畫并不像你想得那么容易，畫一幅好畫需要的是細(xì)心、耐心和仔細(xì)的觀察。要知道，做什么事情都不能半途而廢，灰心喪氣，要堅持，媽媽相信你一定能畫好的。”媽媽的話讓我恢復(fù)了信心，又開始努力地畫了起來，每天一做完作業(yè)，我就開始畫。

后來，老師擺了些靜物，有正方體、圓體等形狀。先畫的是正方體，畫正方體得橫的三條線要平行，豎的三條線也要平行，斜的三條線也要平行，我不屑一顧以為很容易，可一起筆就畫得彎彎曲曲的，每條線之間都沒有互相平行，把正方體畫成像個面包似的，其他同學(xué)看了，都笑得前俯后仰。老師看了就畫了個小的正方體給我看，我看了后疑惑地問：“老師你的線怎么這么直啊!”老師說：“是練出來的，老師剛學(xué)的時候也是這樣先學(xué)會拉線，線要有力”。我聽了，就拿起筆開始拉線，握筆時大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉，我畫了一會，終于畫出了一條直線，我終于畫出了正方體。后來老師告訴我側(cè)面的是較暗，就用較粗的筆畫;而上面的的是最亮的，應(yīng)該用較細(xì)的筆畫，還要輕一點;前面的是灰色，就用較細(xì)的筆，畫重一點就好了。在以后的學(xué)習(xí)中，我畫了許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有。后來流行動漫人物，我上網(wǎng)搜一些動漫人物來照著畫。

我也去參加過不少比賽，都取得不錯的名次。當(dāng)我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。我不僅學(xué)會了畫畫，還使我明白了遇到困難不能退縮，應(yīng)該勇往直前。

公眾號：百世師教育。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十二

說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個學(xué)習(xí)好，一個畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧！

先說傅博雅，那學(xué)習(xí)成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十三

她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟?fàn)幜軓姡晌覀兊牡闹茏訒弦稽c也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十四

說到苦，大家就自然而然的脫口而出有彈鋼琴的苦；有打籃球的苦；有掙錢的苦；有跳舞的苦……但一談到樂，大家就會很開心的回憶道，有成功的樂；有付出汗水的樂；有樂于奉獻的樂……而我嘗到了寫作文中的苦。和作文寫出色的樂。

一天，語文課上，老師大聲地說：“今天，我們來寫關(guān)于美食的一篇作文。”老師話音剛落，我就在下面竊竊私語著：“又是寫作文，我最討厭寫作文了，聽到作文兩個字，我就一個頭兩個大，就像兩塊巨石，壓在我身上氣都喘不過來了。”唉，現(xiàn)實總是殘酷的，只能無奈的寫了。拿到作文本，我兩只眼睛死死地盯住空白的紙，右手托著腦袋，絞盡腦汁地想，可是想了半天，一句話也逼不出來。我伸長脖子像個長頸鹿一樣，東張西望，看到旁邊的李恬甜，她的筆在她手里“刷刷”的動個不停，一會筆在她手里來回擺動晃動著小腦袋，不停地寫著；一會又停下來想想下面該怎寫才能寫得優(yōu)美；一會又托著腦袋想想，該用什么成語才能把這個事物體現(xiàn)出來……轉(zhuǎn)眼間，李甜甜的作文本子上布滿了密密麻麻的字。這時，我更著急了：寫作文真難，真不容易啊。不管他三七二十一，只能硬著頭皮寫。

回到家里，我想：我一定要趕上去！一定要學(xué)會寫作。于是，每天回家做完作業(yè)，都看書兩個小時，把書里的好詞好句都超在一本子上，讀完一本書就背背我抄的筆記，并學(xué)著運用。一個星期之后，我堅持不下去了，想放棄了。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長的說：“你遇到這一點點的困難，就想放棄了，你再看看一些成功之人，那一人不是經(jīng)受命運的折磨，通過自己的'努力，去打敗命運才走到今天的，你的這一點點微不足道的困難，跟她們的事跡和遭遇是無法相提并論的。”我聽后下了決心，再次振作起來，重新拿起課外書，貪婪地吮吸著書本里的知識，自由翱翔在書的海洋之中，下課別人出去玩的時候，我默默的坐在座位上，不由自主的拿起課外書，一邊津津有味的讀著書里面的故事，一邊又不忘記還詞語；在驕陽似火的夏天，我拿著課外書聚精會神地讀著，手上不時冒著汗，可我全然不顧；寒風(fēng)刺骨的冬天，我依然手捧一本書，手凍得紅紅的，還是堅持著讀、寫……就這樣，我堅持了短短幾個月的時間，我寫了整整一本摘抄本。

我成功了！我驕傲，我自豪！回顧我學(xué)習(xí)寫作的歷程，再苦再累也值得。看來，寫作文的苦與樂是我成長路途中一條必經(jīng)之路，我要讓這種苦，這種樂，永遠(yuǎn)伴隨著我快樂幸福地成長。

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畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十五

這個星期五下午有一堂勞技課，老師在上課的時候給我們布置一項任務(wù)：利用課程現(xiàn)有的材料制作一架模型飛機。

老師還說，誰要是做好這架模型飛機并且做得不錯的話，就可以送去參考市里的“勞技制作小能手”參加比賽，在比賽當(dāng)中獲得名次榮譽以后就可以獲得獎品。我們聽老師這么一說，全班同學(xué)都對這次勞技作業(yè)提高了重視程度。

上課時間有限，很快我們就放學(xué)了。每個同學(xué)都將這架沒有完成的模型飛機帶回了家，我也帶著飛機回家了。在家里的時候，我查閱了很多模型飛機制作書籍，并且我還帶著這架沒有完成的飛機去了哥哥家里，讓哥哥幫我出謀劃策。經(jīng)過哥哥的一番指導(dǎo)，我意識到一個細(xì)節(jié)，飛機的機翼縱切面近似弓形，飛機的機翼上表面是彎曲的'，下表面近似平面。

我正是如此細(xì)致入微地制作這架模型飛機，到最好模型飛機制作完成以后，也得到了老師與同學(xué)的一致好評。星期一的時候，老師就承諾將我這架模型飛機帶來市里參加“勞技制作小能手”比賽。

不久以后，我獲得市里“勞技制作小能手”比賽的第一名，聽到這個喜訊以后，全班同學(xué)都叫我“制作小能手”了。

畫畫小能手五年級范文（16篇）篇十六

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學(xué)習(xí)成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當(dāng)時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細(xì)了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！