作文是我們語文學習中非常重要的一部分，也是體現我們語言表達能力的重要途徑。下面是一些優秀作文的范文，這些作文以其獨特的觀點和精湛的表達贏得了廣大讀者的贊賞。

我是值日生（優質23篇）篇一

1、進一步引導幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，提醒幼兒遵守新的常規。

2、鼓勵幼兒主動結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。

1、明確大班值日生的分工，勞動內容及工作順序。

2、知道應該認真做值日，有任務意識和責任感。

1、建立自然角、動物角。

2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

1、組織幼兒回憶中班值日內容，討論大班值日內容。

2、逐一討論各組值日內容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

3、按組分工，確定任務和職責。

4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。

5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報；飼養員喂養小動物；衛生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報告新聞并表揚班上的`好人好事等。

戶外活動：學習啞鈴操。

重點指導幼兒聽音樂跟上節奏做動作；在隊形變換時，能記住自己的位置；初步學會動作。

棋類區：指導幼兒學習下圍棋，知道：（1）兩個人依次下棋子，（2）棋下在十字線上（3）學習吃子。

我是值日生（優質23篇）篇二

班長這個詞，我不知道對于我來說是遙不可及還是近在眼前。我沒有當過班長，雖然我知道班長該做哪些事，卻沒有親身體驗過。

假如我是班長，我會以身作則，做一個有理想、有文化、守紀律的好學生。假如我是班長，我會平等對待每一位同學。當同學們犯錯誤時，我會以幽默的態度，去提醒他（她），但情節嚴重時，我會以嚴肅的態度告誡他（她）。

假如我是班長，我會虛心接受同學們對于我批評，并加以改正。

假如我是班長，我會從同學的角度去思考任何問題。

在我的心里，我沒有想過要去做一個班級的班長，也沒想過要怎樣做好一個班長，這不代表我不是“好士兵”。但我心里明白，不論在班級擔任什么職位，只要有一顆為班級付出的心，那就足夠了。我也許寫的不是演講稿，而是抒發心里所想的吧!

我是值日生（優質23篇）篇三

假如我是班長，我會盡心盡力地幫助我的同學。如果他們有什么困難，不管是學習上還是生活上，我都會盡力地幫助他們。

假如我是班長，我會全心全意地為老師做事。若老師繁忙、生病、請假，我都會為老師分擔事務。雖然我做不好，但我會盡力的！

假如我是班長，我會帶領全班同學一起奮斗，不管是在學習上，還是紀律上、衛生上??都要做其他班級的榜樣，為我們班增添光彩。

假如我是班長，我會擔起重任，學著老師的模樣，做個小老師，管理同學，教育同學。

假如我是班長，我會在盡力提高自己成績的同時，多給成績差的同學補課。我會把自己學會的知識，教給不會的同學。

假如我是班長，我會把提高學習成績的秘密、方法傳授給大家，我不會自私和索取，而是無私地奉獻。

假如我是班長，我會教大家失敗了不要灰心、氣餒，因為失敗乃成功之母。我要鼓勵同學們不要因為一點挫折就灰心喪氣，要做到：“從哪里跌倒就從哪里爬起來”。

假如我是班長，我會按我所說的去做，不給班級丟臉，不給老師丟臉，只為一心一意為班級爭光！

（指導教師：扶劍臣）。

我是值日生（優質23篇）篇四

今天的天空格外藍，一朵朵白云像是一只只奔跑的小綿羊，小鳥自由自在地飛翔，盡情地歌唱。太陽金黃金黃的，溫暖的陽光照射下來真舒服，一陣微風吹來，真是神清氣爽。

我驕傲地來到校門口，檢查同學們的紅領巾和小牌。我站得筆直筆直的，面帶微笑地看著同學們。一有我們班的同學出現，我就悄悄地伸出手跟他們打招呼。我想：今天我值日，我一定要給同學們留下一個好印象，要做到公平、公正、鐵面無私。

我剛這樣想著，小明走了過來，我發現他沒有帶紅領巾。我到底要不要記他的名字呢？如果我記上了，我們班就沒有流動小紅旗了，這樣同學們會不會怪我？如果我沒有記上，我就不負責任，沒有做好值日生的這份工作。我皺著眉頭，抓耳撓腮地想著。小明走到我身邊，扯著我的衣服說：“我們倆是一班的，你不要扣分，如果扣了我們班就沒有小紅旗了。”小明裝出一副可憐兮兮地樣子。

我拍開小明的手，推開他，并瞪著他憤怒地說：“值日生必須得公平公正，不能像你說的那樣，我給你兩種選擇，一是讓你媽媽給你送紅領巾，二是你現在進去，我記你名字。”小明聽了，又著急又生氣，說：“還說是哥兒們，這樣都不幫我，以后我都不和你玩了，也不會幫你了，我們不再是好朋友。”

雖然小明非常生氣，但是我還是把他的名字記上去了，這樣做我們班扣了分，沒有了小紅旗，但是我做到了公平、公正，也把值日生這份工作做好了。而且我覺得我這樣做是幫助了小明，讓他以后改掉丟三落四的習慣！

我是值日生（優質23篇）篇五

今天，我是值日生，宿舍里輪到我和小琴一起做值日了。同學們都出去了，我和小琴就開始熱火朝天地干起來了!

我是負責掃地的。我拿來掃把，打掃地上的廢紙和零食袋。掃著掃著，我突然看見一塊黃溜溜、軟乎乎的芒果皮，它緊貼在地面上，好像鑲在地上似的，簡直是與地板溶為一體了。我想：這塊芒果皮該怎么弄掉它呢?我雙手緊握掃把，不停地用掃把搓著地上的芒果皮。可芒果皮“安如泰山”，怎么掃也掃不掉!怎么辦呢?我靈機一動：用掃把掃不掉，可以用樹枝挑呀!于是，我從宿舍前的龍眼樹上折下一小段樹枝，回了宿舍，被正在里間掃地的小琴看見了，問我：“曾妍，你剛才干什么了?”我笑嘻嘻地說：“我去折了根樹枝來挑芒果皮唄!”“挑芒果皮?”看著小琴滿臉疑惑的表情，我給她做了個鬼臉，竟自走進了分間。可是，當我看著軟乎乎的芒果皮像黃色的毛毛蟲似的時，我心里不禁毛骨悚然，起了一身的'雞皮疙瘩。要知道，我是最怕毛毛蟲呀!可是轉念一想：我今天是值日生，應該負責任，這是芒果皮，不是毛毛蟲!我給自己壯壯膽。于是，我看準了芒果皮的位置，臉一扭，手抓著樹枝向芒果皮伸去，用力往垃圾鏟的方向一提，隨著“咚”的一聲響后，我轉過頭來，看見芒果皮已躺在了垃圾籃里了，我長長地舒了口氣。

很快，宿舍就被我們打掃得干干凈凈的了，怎么樣，我應該算是一個合格的值日生吧!

我是值日生（優質23篇）篇六

一個亮晶晶的，充滿榮耀的值日牌被穩當當的別在了我的校服上。我欣喜地用手摸了一下，今天是我們班執勤的日子，同學們都盼望著這一天。因為當值日生那種欣喜又激動的感覺實在是讓人覺得舒服。走在大街上時，值日生也會驕傲的把頭仰起，仿佛在向路人說：“瞧，我是值日生！”

班長在前一天早已安排好了工作。第二天，愛睡懶覺的我特意起了個大早，立即來到了我的崗位上；早上真冷，但是我還是堅守在那里。一會兒，同學們陸續入校，有的同學不站好隊，在和他們的同伴嬉戲，這時我就會說：“這位同學，請站好隊。”“那位同學，請出示一下你的校牌。”“等等，不要走……”我一會跑到那。一會跳到那，早已大汗淋漓，我看了看表。已經八點了，我急忙跑到廣場集合，同學們在一起興奮地交流著各自的“顯赫戰功”，某人扣了多少分，查處了多少學生，當著一串串的'數字擺在我面前的時候，我咽著唾沫，我多么希望自己也為班級做一些貢獻啊！不行，我要努力！

下課后，我守在崗位上。有兩個初二的小男孩邊打邊鬧著跑了過來，一個嚷嚷著：“有本事比比誰跑得快。”我生怕他們被絆倒，急忙攔住他們：“這兩位小同學，邊跑邊鬧是很危險的事，如果你們絆倒了，可不是好玩的！”只見他們低著頭，站在那里：“姐姐，對不起，我們錯了。”我想寫罰單的手停了下來，哎。算了！

但是，經過這件事，我懂得了，扣分并不是那么重要的，作為班值日，重要的是監督同學么，改正同學們的錯誤！

我是值日生（優質23篇）篇七

今天，終于輪到我當值日班長，我又緊張又興奮。我早早的來到教室里，跟班長一起管早讀。早讀的時候，李遠跑到老師的講臺上。早操時，蘇亦成亂動揚文杰踢陳宇航的腳。眼保健操，陸浩然不認真做。

中午，老師帶我們去操場跳遠，魏音波、阮新博、謝佳成他們去操場玩雙杠去了。鈴聲響了，他們又回來了。放學后，我準備回家了，我想起今天是我當班長，我連忙放下書包去管掃場，我發現墻壁很臟就陳可新去擦干凈。

當值日班長，我感覺雖然有點辛苦，但心里甜甜的。

我是值日生（優質23篇）篇八

“生活自理主題”教育活動詳案活動內容：我是小小值日生設計意圖：孩子們升入班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

1、樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。

2、了解值日生應該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。

1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。

2、教學ppt。

3、雜亂教室環境的圖片若干活動設想：價值分析：

一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。

我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。

1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?

2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化?

3、教師小結三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好后按小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

4、教師小結四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優秀值日生的愿望。

六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。

我是值日生（優質23篇）篇九

1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

3、在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學做值日生。

2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）。

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務內容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）。

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的'快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

我是值日生（優質23篇）篇十

知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時間的周期性。

感知

推理

1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。

2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。

3．在進行此活動前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一周中時間的遞增性和周期性。

1．出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。

2．說一說

由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。

3．引導幼兒回憶一周所經歷的活動。

周一至周日各做了什么事情？

周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4．看一看，你發現了什么？

引導幼兒仔細看日歷，了解一周的周期及表現形式。問：

（1）一周有幾天？

（2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）

5．出示大日歷圖，認讀日歷。

（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？

（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的.星期處是空著，有的日期處是空著）。

（3）小結：

從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。

1．在日常生活中，注意繼續提醒幼兒觀察日歷，進一步促進其對時間的感知能力，增強時間觀念。

2．在幼兒園，在老師協助下，每天由值日生向全體小朋友報告當天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。

知道一周的周期和順序，會看日歷。

時間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時間的一種表現形式，周期又呈現一種反復特征，會使小朋友誤認為時間使重復的。因此老師要結合小朋友的日常生活，引導小朋友多翻看日歷，體驗時間的流動性，并從其自身的生長變化及年齡的不斷增長中，感知時間的遞增性。

我是值日生（優質23篇）篇十一

討論值日生的.工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

培養幼兒的嘗試精神。

活動室圖片若干

一、導入話題，激發情趣1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。

2、提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"

3、幼兒相互討論

4、讓學生明確：要每天做值日。

二、討論制作、明理分工

1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

3、，展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

三、分享體驗值日生的快樂

1、 值日做好了，你心里怎么想？

小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

建議：進行進行"優秀值日生"和"優秀值日小組"的評選

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

我是值日生（優質23篇）篇十二

一、活動目標：

1、通過做值日，可以讓孩子學著擦桌子、掃地、擺放物品等，嘗試做一些力所能及的事。

2、過程中，應讓孩子懂得做值日要不怕臟、不怕累，為大家服務時一件光榮而快樂的事。

二、活動準備：

活動室圖片若干。

三、活動重難點：

重點：討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

難點：讓孩子根據書中圖片講訴。

四、活動過程：

1、導入話題，激發情趣。

（1）觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。

（2）提問：“我們怎么使教室一直保持整潔？”

（3）幼兒相互討論。

（4）讓學生明確：要每天做值日。

2、討論制作、明理分工。

（1）小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

（2）引導幼兒學習兒歌。

（3）引導幼兒做“我真棒”，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

（4）展現交流。

（5）小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

3、分享體驗值日生的快樂，值日做好了，你心里怎么想？

小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

建議：進行進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選。

我是值日生（優質23篇）篇十三

讓我猜猜。想必每個人都在學校值班。今天呢？那是我第一次掃地。雖然滿頭大汗，但覺得挺有意思的'。哈哈，看看就知道了！

今天下午放學后，所有的學生都回家了，只剩下我們三個人掃地。我們三個同意，一個人擦桌子擦黑板，另一個人排座位，倒垃圾。我呢？就是分配掃地！

然后，我跑出教室，拿起一塊石頭，走進教室，用石頭把那塊口香糖刮了很久，還是下不去。這時，石齊勸我說：“思瑤，別刮胡子。你看，不能用掃帚掃；還是不能用石頭刮。我們無能為力。““唉，沒辦法了。我們放棄吧。“我心里嘀咕著，其他；不行，這種口香糖不攪合會破壞全班的衛生。“突然，教室里鴉雀無聲。“耶！“我叫了一聲。“怎么了？怎么了？“石齊雅琪連忙問道。我解釋道：“我突然想起書包里有一把刀。“之后我拿起書包，翻來覆去的找，終于在鉛筆盒里找到了。刀的外殼是粉紅色的，刀很鋒利，好像是剛買的。我拿起刀，立刻撲向口香糖。一瞬間，口香糖終于被我撿起來了，我興高采烈。

最后地板掃干凈了，垃圾也倒了，我們就分開回家了。回家的路上，我一直在想那一件事，心里暗自得意。

今天是我第一次當值日生，也是我歷史上第一次成功！

我是值日生（優質23篇）篇十四

轉眼又到了星期三，今天是我做值日生的日子。

下午一節課下課后，同學們都放學了。我們就開始在教室打掃衛生了。我先把小組成員各自該干什么工作分配好，大家就開始分頭打掃了。有的拿掃帚掃地、有的拿抹布擦黑板，大家都忙得熱火朝天。我自然也不例外。過了一會兒，有的同學讓我去檢查他打掃的地面干凈不干凈，有的同學在那整理桌椅，還有的去倒垃圾。我拿著掃把和簸箕把遺漏在地面上的紙屑掃進簸箕里。這時同學們把手中的掃把和簸箕放回了櫥子里，大家長長的喘了一口氣，互相笑著，看到干凈的地面，一排排整齊的桌椅，我們終于完成了任務!

同學們都拿起了書包，跟著家長走出了教室。而我再次環顧教室，把燈關掉，把門窗都關好，高高興興地回家了。

叮鈴鈴，下課了，其他同學像快樂的.小鳥迅速地“飛”出教室，而我呢?必須值日，我只能眼巴巴的望著同學們走出教室。哎，真煩惱，我真的不想值日，因為值日耽誤我寫作業又耽誤玩，而且回家很晚被爸爸、媽媽訓。哎，我真的不想值日。

可是，我不做值日的話，老師會懲罰我，同學們會責怪我，教室也會變得一片狼籍，想來想去，我還是這個教室的小主人呢!于是，我便高高興興的值起日來。

首先我拿起掃把認真的掃起地來，掃的過程中，我與灰塵斗爭，調皮的灰塵，一會兒跑到我衣服里，一會兒跑到我嘴巴里，我只能忍住，認真地從后往前掃，在掃的過程中，我遇到了困難，那些角落里我總是掃不干凈，又得從新掃。哎，真累人。過了一會兒，我就把地掃完了，我快樂極了，然后我們又去擦黑板，我站在凳子上，高興的擦起來，擦完黑板又去拖地，拖一塊踩一塊。我想出辦法，踩在拖把上拖，這樣，既干凈又快。干完了，該走了，我背起書包高高興興地回家了。

回家路上，我汗流浹背，就像一只小貓，但我仍然快活，想到那干干凈凈的教室，我開心極了。我是值日生，我喜歡值日，因為勞動最光榮。

我是值日生（優質23篇）篇十五

在我們學校門口總站著值周生和值周老師。每當我們沒戴紅領巾的時候，值周生就會用他那銳利的眼睛揪住，然后再把我們所在的班級進行扣分。

這不，輪到我們班值周了，老師請了我當值周生。當我拿到值周牌，感到心里充滿自豪。我一回家就把這個喜訊告訴了爸爸媽媽。

第一天，我帶著新鮮感早早地來到了學校，我光榮地站在了黃線上。我還以為只要站在那里就好了，沒想到身旁的值周老師發話了：“小朋友，你去追一下那輛車。”．我好不容易追上了，可是那一輛車已經開走了。沒辦法，第一次追車失敗。終于又開過了一輛車，我還等老師發話，就飛奔過去，那輛車停了下來。我氣喘吁吁地正想問，沒想到卻是老師的車。哎！第二次追車又失敗。

待我看到一輛車又飛馳而過，我往車上瞟了一眼，沒錯這是家長的車。我有了兩次經歷后，再也不會出錯了。我飛快地追到了車，記下了班級，并扣了分。哈哈真是“工夫不負有心人”啊！

放學了，我又站在那里，檢查紅領巾。一位學生用衣服擋住身體，我覺得有可疑，就上前去問，原來沒有戴紅領巾。之后，我又一連抓了許多沒戴紅領巾的`。后來我又發現了一個，我走上前一問，原來紅領巾在衣服里面啊！

通過這次當值周生，我體驗到了許多的快樂，不過有一點累哦！如果你也想當值周生的話，就來體驗一下吧！

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我是值日生（優質23篇）篇十六

我一直吵著要爸爸媽媽帶我去看海。我在書上看過那么多關于大海的東西，但是我從來沒有見過真正的大海，我的爸爸媽媽終于帶我去了青島。

一路上，我很興奮。我一直問爸爸，大海有多大，外婆家后面有大湖嗎？海有多深，能淹沒我嗎，有多少沙子，有多少，我們家旁邊的工地堆了多少？爸爸慈祥地笑著說:“到了，自己找答案。”

經過幾個小時的車程，我們終于到達了海邊。當我到達這里時，我非常驚訝。一切都和我想象的不太一樣。大海太大了，我看不到邊緣。廣闊的海洋上游有幾萬噸的游輪，松散的沙子太美了。

換好泳衣后，我迫不及待地跳進海里，那里的潮水剛剛開始上漲，海浪一次又一次地沖擊著我，仿佛一個人的手在輕輕地撫摸著我，很舒服。我走了一個游泳圈，慢慢地深入海洋去抓小魚。果然，我一來，一條小魚浮出水面。我把它放在我的隨身包里，又抓到了小螃蟹。過了一會兒，我。所以，我低下頭，慢慢地尋找任何在我周圍游泳的蝦。然而，我的'運氣似乎不好。找了半天也沒找到蝦。

于是，我開始在沙灘上玩耍，父母把我埋在沙子里，只露出我的頭，這讓我們無比沉重，疲憊不堪。我趕緊讓父母把沙子從我身上挪開。在海上看到很多人坐在摩托艇上，吵著要坐。起初，父親拒絕了，擔心我的安全。我答應不動，聽了保安的話后，終于上了摩托艇。坐在上面后，司機開得很快。坐在上面真的很刺激很爽。摩托車像老鷹一樣往前跑，我忍不住尖叫......

玩完后我們踏上了回去的路，一路上我很累，睡得很香。回到家，腦子里還記得。大海真的很好玩。等我長大了，一定會掙錢，和父母一起回來。

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我是值日生（優質23篇）篇十七

今天是星期四，輪到我做值日生了，就是擦玻璃。

我拿起抹布，用清水洗了洗，再把它擰干，我就爬到窗臺上去了。我右手拿著濕抹布使勁地擦，左手扶著窗臺，窗戶上的“頑固分子”好像看到了我，對我說：“嗨！大姐！你來消滅我啊！哈哈！”我一氣之下，拿起抹布地使勁地擦，可是，窗戶上的“頑固分子”太可惡了，于是我就是使出了我的絕招，我輕輕地呼了一口氣，那些“頑固分子”被我的“煙霧”罩住了，我哈哈大笑。那些“頑固分子”好像在對我說：“好啊！你使詐！”我對它們說：“怎么啦？我就使詐！”趁著“頑固分子”還沒清醒過來，我連忙用抹布使勁地擦，終于，“頑固分子”一個個倒了下來，我在歡呼！看著那些“頑固分子”狼狽不堪的'樣子，我忍不住笑了起來。

保護環境，人人有責，這樣，到處都干干凈凈的，多清爽啊！再也不用打掃衛生了！

我是值日生（優質23篇）篇十八

今天下午放學，同學們都回家了，只剩下我們3個掃地的。我們三個人說好了，一個人擦桌子，擦黑板，則另一個人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到掃地咯！

我掃呀掃，掃得灰塵滿天飛，哈哈，滿天飛。突然，我遇到了“強敵”——一塊口香糖黏在地上。起初，我用掃把掃了半天還沒有掃起來，我氣得火冒三丈，心里暗暗地咒罵它：“你這塊該死的口香糖，怎么這么難搞起來啊！”我又掃了一次，還是不起來。雅琪說：“你用石頭試試看。”我回答說：“恩，我試試吧。”

接著，我跑出教室，拾起一塊石頭，走進教室，用石頭刮那塊口香糖刮了半天，還是刮不起來。這時候，詩琪勸我說：“思瑤，別刮了。你看，用掃把掃不起來；用石頭還是刮不起來。我們無能為力了。”“唉，沒辦法了，我們放棄吧。”我心里嘀咕著，“不行，這塊口香糖不把它搞起來，就會破壞整個班級的衛生了。”頓時，教室鴉雀無聲。“呀！”我大叫一聲。“怎么了？怎么了？？”詩琪雅琪連忙問道。我解釋說：“我突然想到我書包里有一把小刀。”說完，我拿起書包，找呀找，找呀找，終于在文具盒里找到了。那把小刀外殼是粉色的'，刀非常鋒利，像是剛買來的。我拿起小刀，馬上就向那塊口香糖撲去，一瞬間，口香糖終于被我弄起來了，我興高采烈。

最后，地板掃干凈了，垃圾也倒了，我們就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。

今天，是我第一次當值日生，也是我有史以來的第一次成功呀！

我是值日生（優質23篇）篇十九

星期五，我一走進教室，就被教室里的氣氛感染了。教室里的氣氛，好像是在過年，喜氣洋洋的。為什么呢？一問才知道，下周該我們班執勤了，下午就要抽一節課的時間分配任務。一聽到這消息，我也高興地蹦了起來。

第一節課上完了，“耶！下節課分配任務！”“太棒了！”“你想當什么？”“你上回當的什么？”之類的`話在教室里一時成了流行話語。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們歡呼雀躍的涌入教室，等待老師的到來。

來了！來了！老師拿著綬帶和文件夾來了！同學們急忙坐端。“上一次誰在校門口當禮儀小標兵？”王際云、姜金昊、孫睿哲等同學從椅子上站了起來，臉上的表情遮掩不住他（她）們的喜悅。

到了選車輛監督員的時候，只有幾個同學舉起了手，愿意承擔這職務。說實話，我也不愿意擔任這個職務，因為我不善于和老師們打交道，面對這個職務，老師犯了難。因為這個職務需要8個人去，而現在，愿意當的人還沒到8個人。教室里一下子安靜了許多。“老師，我不想當北隊隊長了，我想當車輛監督員。”梁紫鈺打破了沉默，同時也舉起了手。好像她有一種神奇的魅力，她舉起了手，同學們都把手高高的舉了起來“5、6、7、8。夠了”老師選好了人，隨后又讓我當了北隊隊長。

這次分配任務，不僅僅是分配任務，讓我懂得了勇于承擔才是一種美德。學會承擔需要責任感，敢于承擔需要勇氣。我要在下周的值日中認真地履行我的職責，圓滿地完成老師交給我們的任務，為我們四（5）班爭光。

我是值日生（優質23篇）篇二十

今天是周五輪到了我做值日生，晚上放學以后大家都走了，我就留下來打掃衛生。

我先把大家的椅子全部都放在桌子上，打掃衛生的時候就留下來足夠的空間了，然后我就拿著教室后面的調整和掃把開始打掃衛生了。

不打掃不知道，原來班里的'地上這么臟啊，大家的座位下面有碎紙屑，還有食品袋，掃完以后整個垃圾桶全部都是垃圾。

等把垃圾倒完以后，我就去拿了拖把，把班里的地全部拖了一遍。這樣一來，班級的衛生就整理干凈了，我的心里充滿了自豪感。

作為值日生的我，看見窗明幾凈的教室，心里充滿了自豪感。

我是值日生（優質23篇）篇二十一

早上我剛進教室，看了一下黑板。啊？！！

我趕緊去找老師，老師幫我把紅袖套戴好后，我想充實的一天就要開始了。

第一堂數學課后，邊老師讓我們最后一桌的同學把昨天留的數學卷子收上來。

然后，我又想起早上語文老師說最后一桌的同學把昨天留的語文卷子送到辦公室，我又飛快地把語文卷子收上來，剛到二樓，就遇到了老師，我把卷子遞給她。

我又想到值日生每個課間要站到講臺上。課間還要擦黑板。

我是值日生（優質23篇）篇二十二

叮鈴鈴，下課了，其他同學像快樂的小鳥迅速地“飛”出教室，而我呢?必須值日，我只能眼巴巴的望著同學們走出教室。哎，真煩惱，我真的不想值日，因為值日耽誤我寫作業又耽誤玩，而且回家很晚被爸爸、媽媽訓。哎，我真的.不想值日。

可是，我不做值日的話，老師會懲罰我，同學們會責怪我，教室也會變得一片狼籍，想來想去，我還是這個教室的小主人呢!于是，我便高高興興的值起日來。

首先我拿起掃把認真的掃起地來，掃的過程中，我與灰塵斗爭，調皮的灰塵，一會兒跑到我衣服里，一會兒跑到我嘴巴里，我只能忍住，認真地從后往前掃，在掃的過程中，我遇到了困難，那些角落里我總是掃不干凈，又得從新掃。哎，真累人。過了一會兒，我就把地掃完了，我快樂極了，然后我們又去擦黑板，我站在凳子上，高興的擦起來，擦完黑板又去拖地，拖一塊踩一塊。我想出辦法，踩在拖把上拖，這樣，既干凈又快。干完了，該走了，我背起書包高高興興地回家了。

回家路上，我汗流浹背，就像一只小貓，但我仍然快活，想到那干干凈凈的教室，我開心極了。我是值日生，我喜歡值日，因為勞動最光榮。

我是值日生（優質23篇）篇二十三

今天我是值日生，所謂值日生，就是要在校門口站崗，負責檢查紅領巾和校內外的秩序。我和“鏡子”同學（張靜）站在校門口仔細檢查著。

突然，一輛自行車緩緩地駛進學校，我剛想上前阻攔，一看是我們班主任陳老師。我心中一陣慌亂，是“放”還是“攔”，我猶豫不決。

我看見站在對面的“鏡子”同學正注視著我，好像說：“班主任老師來了，你敢攔嗎？”我想起了值日生的職責，變鼓起了勇氣，上前一步，喊了聲：“陳老師好！”然后結結巴巴地說：“陳…老師，請您…下…車，推車…進…校門。”我說得很輕，說完，又偷偷看了她一眼。陳老師的臉一下子紅了。她點了點頭，一句話也沒說，下了車，推著車進校門。

這時，站在我左邊的“鏡子”同學一個勁地夸獎我，說：“你是一個稱職的值日生！”

上課了，陳老師走進教室，臉色很難看，我心里緊張極了，低著頭，不敢正眼看老師。陳老師講話了，她說：“今天，我要向同學們作自我批評……”

什么？陳老師要作自我批評？我簡直懷疑自己的耳朵。“我要表揚我們班上的值日生林小莓同學，她工作認真負責……”

就這樣，我得到了陳老師的表揚，我甚至在她基本上都不笑的臉上看到了一絲笑容，這是她對我的贊同和鼓勵。今天的值日生當的太對了！