編寫教案需要教師具備一定的教學經驗和方法，能夠根據(jù)實際情況進行靈活調整。鑒于一年級教學的特點，特別整理了一些適合的教案，供大家參考學習。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇一

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

感受并表現(xiàn)大象的音樂。

用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

電子琴、錄音機

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《小象》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結束部分：

小結。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇二

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？

1、讓學生了解人類與自讓的關系。

2、樹立學生保護環(huán)境的觀念。

3、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處。

1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性。

2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。

3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。

一課時。

1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識。

1、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結。

1、設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環(huán)境.

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇三

1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。

2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

書包、課本。

1課時。

一、導入新課。

同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內容。

二、講授新課：裝書包。

1、整理分類。

我們使用的`學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

2、裝書包。

所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包。

1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。

五、小結。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇四

學習紙條編織的方法，學會用紙條編小動物等。

學習紙條編織的方法。

介紹用紙條編織小狗的方法。

繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。

1課時。

一、談話導入。

編織是一項有著悠久歷史的`民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。

二、學學做做。

教師邊講解，邊演示，學生仿照做。

介紹用紙條編織小狗的方法：

1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。

2、按下圖進行編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。

3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。

三、想想練練。

按今天學到的方法，用紙條編織一頭毛驢。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇五

活動目標：

1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。

2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。

3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能夠對過度包裝問題提出個人見解。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，了解包裝知識。

師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家?guī)硪粋€好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。）。

師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?

生：他把珠寶進行了包裝。

師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關于包裝的話題。

師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。

生分小組交流。

二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝。

師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。

師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?

生：包裝。

師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。

（板書：過度包裝）。

師：結合剛才同學們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）。

生：過度包裝浪費錢。

師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）。

師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！

學生寫小倡議。

班級交流小倡議。

三、包裝盒的妙用。

師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？

學生交流：可以做小工藝品。

師：你們也可以嘗試著自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！

四、課堂小結。

通過這節(jié)課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）。

板書設計：

16.話說包裝。

過度包裝：復雜、昂貴、精致。

綠色包裝：簡單、便宜、節(jié)省可回收。

變廢為寶：做個小手工。

簡樸生活。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇六

使學生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎上，讓學生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學生對工藝制作的興趣。

掌握剪紙花的基本方法。

在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。

各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。

1課時。

一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學生結合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構造上的特點及其用途，認識到人類在長期的生產勞動中是不斷改進生產工具以提高勞動生產效率的。

二、本課的.重點是學習使用普通剪刀的方法。要讓學生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學習運剪的方法，并讓學生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。

三、在學生使用剪刀時，教師要提醒學生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內容。如果學校未能配置齊供教學用的普通剪刀，可讓學生在自己家里帶回學校，但一定要提醒學生：把剪刀帶回學校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。

四、本課除了重點讓學生學習家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。

五、可具體指導學生進行剪紙花的操作。

1、啟發(fā)談話。

提問學生是否看過廣州，佛山或當?shù)氐臒麸棥魰寣W生談談觀后感。

2、實物演示。

教師把事先準備好的一些紙花圖案展示出來，讓學生欣賞。然后再請學生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。

3、講述并演示制作方法。

4、可提醒學生，紙?zhí)岽目钍讲煌渲谱鞣椒ㄒ灿袇^(qū)別。可鼓勵學生在課外自己設計制作幾個紙?zhí)岽?/p>

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇七

1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法，能正確進行計算。

2、發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。

掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法并能正確進行計算。

怎樣合理地估算及算法的多樣化。

師：生活中處處有數(shù)學，同學們，今天我們又遇到了一件與數(shù)學有關的.問題。

出示主題圖。

一年級一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本書夠嗎？

（2）估算一下大概有多少人？說說你是怎樣估算的？

（3）學生獨立思考算法，試算19+18=□。

（4）人一組交流算法，組長統(tǒng)計算法。

（5）全班同學交流算法。

算法一：10－10=209＋8=17。

20＋17=37。

算法二：19＋10=29。

29＋8=37。

算法三：20＋18=38。

38－1=37。

算法四：列豎式。

19。

+18。

37。

25＋1827＋2446＋3551＋29。

25274651。

＋18＋24＋35＋29。

（先讓學生試著列豎式計算，自己講解計算方法，然后再強調滿十進一的計算法則。）。

1、算一算，想一想。

26＋7=答案。

3＋39=答案。

18＋27=答案。

26＋27=答案。

23＋29=答案。

18＋47=答案。

2、用豎式計算。

44＋18=答案。

52＋29=答案。

7＋56=答案。

21＋79=答案。

27＋24=答案。

35＋15=答案。

69－11=答案。

38＋19=答案。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇八

教學準備：

里面貼有春姐姐相片的小房子一座;圖片兩幅;扇子若干。

教學過程：

一、出示春姐姐的家，知道春姐姐是個愛干凈的孩子。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢?”

“看，這就是春姐姐的家。春姐姐的家里非常干凈，她在家不隨便扔廢物，也不隨地吐痰;出了門，看到馬路上有廢紙和臟東西，也要把它們吹到墻角。”

“我們是春姐姐的好朋友，也要做個愛干凈的孩子。”

二、出示圖片兩幅，讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時如何處理。

“現(xiàn)在我們來看兩幅圖，看看圖上的小朋友在干什么?”

三、玩游戲“愛干凈的春姐姐”。

四、結束活動。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇九

1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。

2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學生勞動時的愉快情緒。

你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？

2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？

學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。

結束句要唱得干脆利落。

練唱

1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。

2、師帶領學做“挽花”，

準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。

教師帶領學生練習。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十

學會制作不倒翁，了解其制作原理。

制作不倒翁的過程。

在乒乓球上畫動物或人物的`樣子。

剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。

1課時。

一、學學做做。

（一）猜謎導入。

（二）做底部。

1、剪破損的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部。

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。

（四）組裝。

二、想想練練。

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。

三、改進與創(chuàng)新。

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十一

學會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。

設計好虎頭形象。

剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。

1課時。

一、談話導入。

1、展示各種不同的'小掛飾。

2、激發(fā)學生制作的興趣。

二、學學做做。

（一）剪底板。

先設計好虎頭形象，再復印在厚紙上，并一一剪下來。

（二）包布。

（三）拼貼。

三、想想練練。

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最好。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十二

1、學習欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的.情感。

3、培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

4、培養(yǎng)學生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。

1、激發(fā)學生探索意識，鼓勵學生自由發(fā)表。

2、自主學習拉花的制作方法，并能為拉花設計出多種用途。

彩紙、剪刀、膠水、拉花作品。

1、出示拉花作品。

2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

它有什么作用？美化。

3、分析拉花作品。

引導觀察制作圖。

（１）分析異同。

小組討論。

（２）試一試。

分析你的作品做的好（不好）的原因。

5、美化。

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

把拉花連起來，美化。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十三

教材內容：

認真上好體育課。

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。

2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的'課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求。

〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。

〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求。

〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

三、在教室內練習排隊〔按座位組數(shù)〕。

四、小結：

以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十四

（一）開始部分（10分鐘）。

一、課堂常規(guī)。

1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。

2）宣布本節(jié)課的內容與任務。

（二）基本部分（25分鐘）。

一、學習廣播體操：

《七彩陽光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽光》第一節(jié)動作要領：第一節(jié)：伸展運動（8拍×8）。

第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經體側成側平舉，掌心向下，右臂經體側成上舉。7-8還原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經體側成側上舉頭稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

二、復習廣播體操：《七彩陽光》預備節(jié)（8分鐘）。

教法：1口令進行集體復習，體會動作。2進行分組練習，巡回指導。3集體口令練習，集體糾錯。4小組展示，鼓勵練習。

學法：1學生跟老師的口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示，鼓勵練習。

要求：積極參與練習，動作到位。

三、游戲：快快集合(7分鐘）。

規(guī)則：

1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。

2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。

要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內容。2提示要求。3組織開始游戲。

學法：1學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。

（三）結束部分（5分鐘）。

1.集體放松操。2.小結：教師總結本次課的情況。3.組織下課。教學反思：

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十五

學會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。

制作手提袋的式樣。

在年歷反面折線、貼好手提。

剪刀、膠水、年歷紙。

1課時。

一、學學做做。

（一）展示老師自制的'手提袋，向學生介紹。

（二）準備材料。

（三）畫折線。

按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。

（四）做紙袋。

（五）上提繩。

注意要用打孔器打孔。

二、想想練練。

如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十六

1、教學本課，激發(fā)學生制作手工的`興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學生動手制作的能力。

2、鼓勵學生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學生注意勞動安全。

將葉片和花瓣折卷。

粘花瓣、花蕊。

準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。

1課時。

一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學生興趣。

二、講述制作過程：

（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

（2）、將葉片粘到底板上。

（3）、再將花瓣和花蕊粘上。

（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

三、學生自由剪切，教師行間指導。

四、講評優(yōu)秀作品。

五、下課。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十七

1、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。

2、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

掌握洗頭發(fā)的方法。

用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

1課時。

教學過程：

一、洗頭的意義。

可通過提問或談話的`方法提出這個問題：

1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭的方法。

這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）。

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十八

假期在家時間多，安全第一別忘了。在外旅游要注意，防暑降溫請牢記。河塘之水雖清涼，下河游泳危險藏。平平安安過暑假，快快樂樂把校還。

語文樂園：

1.暢游書海。每天讀課外書20分鐘左右，篇幅長短不限，見《推薦書目》。（填寫“閱讀小能手”記錄表，見表一）。

2.訪遍名川。（暑假旅游記趣一篇，見表二）。

3.完成練習。（《暑假生活》）。

數(shù)學王國：

1、每天自練100以內進位加法和退位減法10道。（4.6班不做。）。

2、4.6班完成《口算練習冊》。

3、快樂購物三次，并用兩三句話記錄購物情況。（例：買（），用了（）錢，找回（）錢。）。

4、了解記錄自己某次旅行的作息時間或某天學習、玩耍的作息時間。

5、用硬紙片做一個鐘面，要求有大刻度，小刻度，時針、分針；自己設計鐘面的形狀、圖案，開學評比展示。

6、完成《暑假生活》。

英語城堡：完成聽讀單。

體育——我運動，我健康。

1、親子類：

（1）原地單、雙手拍皮球，行進間拍皮球；

（2）會折、投紙飛機；

（3）跳短繩、滾鐵環(huán)等；

2、益智類：

（1）五子棋；

（2）象棋；

（3）圍棋等。

3、有條件的'同學可在家長陪同下參與游泳訓練，。

4、每天堅持橫、縱辟叉，坐位體前屈，俯腰等柔韌練習。

5、每天堅持40－60分鐘鍛煉。

除上述項目外，家長還可安排參加其它專項體育訓練，如乒乓球、網球、屬于等培養(yǎng)學生興趣。（按照要求完成“運動高手”記錄表，見表三）。

美術——我描繪，我繽紛。

1、設計暑假作業(yè)封面。（這么豐富的暑假作業(yè)一定要由一個美美的封面，小小設計師們，請在封面的空白處設計出你心中最美的封面吧！）。

2、在大自然中有各種漂亮的小動物，請你仔細觀察它們爬行的動作，畫出它們奮力向前的樣子。要求：（1）、8開或8開以上的素描紙作圖；（2）、畫面完整，小動物奮力爬行的動態(tài)清晰。（3）、色彩飽滿。

3、用橡皮泥設計、制作自己的姓名名片。

音樂——我歌唱，我自信。

1、認真復習每一課的樂譜、歌詞。

2、自己編動作表演唱歌詞。

3、46（b喲b）做出柯貝文手勢。

提示：“5”sol手位眉山，常心向臉；

“3”mi手位胸前，掌心向下；

“1”do手位肚臍，拳心向下。

以上作業(yè)請家長監(jiān)督提醒孩子完成。

1、關注身邊人，關心身邊事。（完成“疾病資料”和“愛心新聞”主題剪報2張。見表四，表五）。

2、動動小手，溫暖他人，折疊小衣物，清洗自己的鞋子。（“快樂小幫手”記錄表，見表六）。

1.親情最可貴。（我眼中的祖父母，見表七）。

2.每天臨睡前擁抱家人，并道晚安！

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇十九

1、認識14個字，會寫“上、下、六、文、不”5個字；認識筆畫“、”，認識偏旁“氵、扌、火、日”。

2、正確流利的朗讀課文。教學重點：認字和寫字；

教學難點：正確流利的朗讀課文。

1、談話導入：同學們，放學后，你在家里都會做些什么？

學生交流，引出課題——在家里2、板書課題，生齊讀。

1、課件出示文中插圖，生觀圖。

師問：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？（師相機出示文中詞語）。

2、讀詞語。

（1）帶拼音讀：自由讀，師或小老師教讀，齊讀。（。

2）去掉拼音讀：指名讀，齊讀，開火車讀。

3、交流識字方法。（課件出示全部詞語）。

師問：同學們，在學習這些詞語之前，你認識了其中的哪些生字，你是怎樣認識的？（學生回答，在商店、讀書認識的……或者說出加一加的方法，師要及時給予表揚鼓勵，樹立榜樣）教師可適時補充認記生字的方法，比如，換一換，減一減的方法。

在學生回答的過程中，可隨機認識部首：沙——氵，報——扌，燈——火，晚——日。

1、課件出示文中插圖，師設問，引導學生仔細觀察圖畫。

師問：圖上畫的是什么時候？（引出“晚上”）。

圖中有哪些人？（爸爸，媽媽，“我”）。

他們在做什么？

2、朗讀短文。課件出示短文內容。

（1）借助拼音自由讀。

（2）指名讀。

（3）師范讀。引導學生讀準字音，讀通句子。

過渡：同學們，我們不光會認字，還要學會寫字，下面我們一起來看田字格中的生字。（課件出示生字）。

1、認識新筆畫“、”。認識四個帶“、”的生字：下、六、文、不。

2、指導書寫：下：生觀察，師范寫，強調“點”的.寫法（起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。）引導學生隨著教師書空筆順。

3、學生描紅，練習書寫。師巡視，個別指導。

第二課時。

1、正確、流利的朗讀課文。

2、理解短文，使學生懂得要尊敬長輩的道理。教學重點：正確流利的朗讀課文。

教學難點：理解短文，使學生懂得要尊敬長輩的道理。

1、認讀生字卡片：指名讀，開火車讀，比賽讀……。

2、組詞練習：說一個字，與“上、六、文、不、下”都能組成詞。

3、猜一猜，連一連：

天天演戲報紙。

每日閱讀點燈。

千里傳聲電視。

送來光明電話。

1、指導讀好長句子。短文中的三句話較長。朗讀時要提示學生按照標點讀好句子的停頓。

2、指導朗讀：

“爸爸媽媽笑了，我也笑了。”結合圖畫讓學生感悟爸爸媽媽和“我”當時的心情：爸爸媽媽當時看到“我”這樣懂事，心里很高興；“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點兒事，心里也很高興。

3、教師范讀、指導朗讀。

4、小組合作學習：你覺得自己在家里是個什么樣的孩子？

說說你在家里做了哪些事情？引導學生做一個尊敬長輩的好孩子。

１、要求學生回顧書寫生字的筆順：書空筆順。

２、練習每個生字的筆畫。

３、學生練習寫字四、開展寫字比賽。

１、在田字格中寫五個自己人認為寫得最棒的字。

２、全班交流。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇二十

知道要愛護圖書的道理，學會修補圖書，養(yǎng)成愛護圖書的良好習慣。

使學生知道如何愛護圖書。

教會學生根據(jù)圖書破損狀況進行修補的方法。

準備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具。

1課時。

一、談話揭題：

二、明理。

1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o圖書？

2、我們怎么來愛護圖書？

3、練習：評一評，誰對誰錯。

三、修補圖書。

1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補。

2、分四人小組：拿出準備好的`破損的圖書，進行修補。

圖片。

一年級小學環(huán)境教育教案（優(yōu)質21篇）篇二十一

1、認識12個字，學寫“木、禾、個、了、子”5個字，認識4種筆畫。

2、激發(fā)學生熱愛祖國的文字，感受學習漢字的樂趣。教學重難點：認記生字，會寫“木、禾、個、了、子”5個字。

感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。

3、教學準備：圖片、生字卡片。

4、學時間：2課時。

1、出示課題，板書題目“口耳目”。讓學生讀出自己認識的生字。

2、齊讀課題。

1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫，古時候可不是這樣寫。你們想看看古時候是怎樣寫的嗎？

2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字。

3、這些字的變化有趣嗎？在語文書上還有幾組這樣的字。

4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以加上動作，和身邊的同學說一說。

5、提問學生記住了哪些字。如果讀對了，就跟他一起讀，讀錯了幫他糾正過來。

6、齊讀生字。

7、比較“目”和“木”，發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音一樣）怎樣區(qū)分這兩個字？

8、去拼音，齊讀生字。

10、看課本，“羊、鳥、兔”這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“羊”字上面的點和撇就像羊的兩個角；“鳥”的點就像鳥的眼睛；“兔”子的點就像兔子的短尾巴）。

11、看書上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學生充分觀察的基礎上，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的'關系。）。

12、寫字。

看書上田字格里的字，讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮，要注意什么？學生自己想。

在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學生書空。學生自己在書上寫。

13、練習：課本后面“我會連”。

同學們，你們看，我們的漢字多有趣呀！你們想認識更多的漢字嗎？只要我們繼續(xù)做生活的有心人，你還會認識更多的字。

一、復習鞏固。

1、“給字寶寶戴帽子”。

（1）出示12個生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個非本課生字的音節(jié)。）。

（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。

（3）開火車讀上述帶拼音的生字。

2、猜字謎、編字謎。

（1）教師出謎面，學生猜謎底。

有時掛在天邊；有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時圓，寫時方。

（2）學生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。

3、“過彩虹橋”（小組合作進行）。

（1）各組做準備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。

（2）各組比賽過橋。

課件出示田字格中的生字：

生觀察，教師引導；師范寫，生書空筆順；生臨寫，描紅。

生活識字：誰的名字中有今天學習的生字？