通過讀后感的寫作，可以發現和思考讀書帶給我們的影響和啟示。以下是一些讀后感的典型例子，它們從不同的角度出發，給予了我們不同的思考和啟示。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇一

很有幫助的一本關于閱讀技巧的書！

近來無事，在進行大量的閱讀。恰好現在在看《刻意練習》，于是想刻意練習一下“閱讀能力”。本書作者是日本的印南敦史，書評家，年均閱讀量在700本以上。作者在從事書評家前閱讀速度很慢，并且小時候摔壞過腦袋，以為自己這輩子的閱讀和寫作能力再也不會好了。因此，作者關于閱讀的心得與技巧，是足夠有說服力的。

而采用本書的方法，我也在不到2小時的時間內讀完了本書，可以說是真正的“學以致用”。

分享本書的精華要點：

一、關于改變閱讀速度，首先要改變的是閱讀理念人們一到要閱讀時，就擺出一副正兒八經的態度，仿佛閱讀是多么多么神圣的事情。而這種態度，恰恰給予了我們閱讀的壓力。不帶功利性的視角去看待閱讀，“翻開書，就覺得很快樂”——先讓自己擁有這樣的感覺，閱讀就輕松容易多了。閱讀也不是什么任務，他就像聽音樂一樣，好好享受閱讀帶給你的樂趣。“閱讀就像探險”，去探索書中帶給你感動、共鳴的地方，把閱讀當成一場探險。閱讀壓力大、閱讀速度慢，有一個原因，是沒想清楚“通過閱讀這本書想要收獲”什么這個問題，所以才會迷糊，走神，痛苦。

閱讀速度與理解程度、記憶效果并不成正比。也就是說，“因為要撰寫書評，必須放慢速度，仔細閱讀”，這樣的想法完全是一個誤區。即使放慢了速度，非常仔細地閱讀，也并不意味著能夠牢記書中的內容。

三：流水式閱讀法流水式閱讀”指的是這樣一種讀書方法：讓書籍內容從心中“流過”，只要“流過”便有意義。與之相反的讀書理念是“存儲式閱讀”。這種傳統的閱讀模式注重將書籍內容存儲在腦子里。

四、如何培養閱讀習慣。

把閱讀融入自己的生活，讓閱讀成為常規的一部分；

確定閱讀的地點、場景；

多讀可以快速閱讀的書；

盡可能在一天內讀完一本書，最多不要超過10天（再有趣的書讀那么久也會厭倦）；

與其拖拉讀10天，不如全神貫注60分鐘；

一天內讀完，能夠獲得更好的讀書密度，抓住書本的全貌，感受更深；

記錄閱讀時的感動。定期盤點、回顧自己喜愛的書籍，也應成為好的閱讀習慣中的一個環節。

五、如何閱讀后記得更牢。

一邊閱讀，一邊摘錄、做筆記、記想法。以寫為前提的閱讀，可以擺脫束縛，獲得一個更好的閱讀角度。另外，需要摒棄把書中所有內容據為己有的傳統觀念，而是進行取舍，只取需要的部分。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇二

這本書的作者印南敦史從一位慢速閱讀者變成一位快速閱讀者，從樂評人到專業書評人，本書分享的是他的讀書技巧，讀書習慣與讀書環境。

一天2本，一年700本的閱讀量，靠的就是他的流水式閱讀法，自創一種快速閱讀方法，與之對應的存儲式閱讀法則是較為慢速的方法，一字一句，我就是這種閱讀法的典型用戶。

如何實現快速閱讀作者提煉幾個技巧，一是每天固定時間閱讀，形成閱讀習慣，二是選擇可以快速閱讀的書，三是快速結束一本書，不要把周期拖得太長，四是要有快速閱讀的信心，作者結合自己幼時大腦受傷的親身經歷告訴心理暗示的巨大作用。

在快速閱讀的基礎上加上著重前言，序以及目錄的重點閱讀，選擇性跳讀從而達到流水式閱讀的效果，注重讀與寫的結合，一行采集，一行精華，一行評論，手記優美句子，6天一次回顧，以此加深印象。

“讀一本書，只為遇到一段文字”，讀書的真正意義，并不在于“復制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲”，很喜歡書中的這段話，bytheway本書就是一本非常適合流水式閱讀的素材，似乎找到一點點感覺，goon！

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇三

這是一個無聊的命題。這是作者說的，不是我說的。

此書名為快速閱讀術，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的`。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。

開篇作者提到能仔細閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒有定論。我中學時候語文老師說過我，你看那么快，記得住什么。我說，看得慢也未必就記得多啊。當時比較年輕氣盛，想什么就說什么了?，F在看來，很難說在單位時間內，同樣一本書，是仔細看一遍好，還是快速看三遍好。

作者提到一點，我覺得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學四年級，都是手抄。但是覺得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說，因為速度快了，所以這個也想寫，那個也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個問題。

作者駁斥了為了提高修養而讀書，讀書提高自身素質這些觀點。深以為然。我也不知道從何時起，讀書成了萬能藥（也許真的是），所有勵志書、成功書、教育類都會告訴你要讀書。

誠然，以我的閱歷和年紀來談論讀書能不能提高修養，有點不合適。我只是認為，即便讀的是同樣的書，每個人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒得治。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇四

偶然在書店看到一本好書，很想買。轉念一想，家里一堆沒拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯過。

偶爾狠狠心買回家，卻發現根本沒時間看。便隨手塞進包里，準備擠地鐵等公交時，趕一回碎片化學習的時髦。

抑或是咬著牙堅持看完，曬過朋友圈，便把內容全還給了作者。

我們地球人，難道已經不能靜下來看完一本書了嗎？

許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節奏，偷走了他們太多時間、太多耐心。

這種窘境，讓一些人發現了商機，他們雇傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精致，想學嗎？掏錢吧。

更奇葩的是，還有人教“快速動眼”訓練，用眼球的移速提高讀書的速度。

然而，《快速閱讀術》的作者――印南敦史，來自日本的職業書評人，每年700本閱讀量，堅持了之后發現：現代人關于閱讀的焦慮，不在于眼球運動的速度，而是對讀書有著錯誤的認知。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇五

讀書比速讀技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來”。

“一天讀完一本書，這怎么可能完成呢？”坦率地說，作者自己都覺得不可思議。

印南敦史，日本作家、書評家、自由撰稿人、編輯。為“生活駭客”（lifehacker，日語版）、“新聞周刊”（日語版）等4家網站撰稿，每月為近60本書撰寫書評。算起來，每年的閱讀量在700本書以上。

作者將他發現閱讀大量書籍的有效方法，寫成了這本書《快速閱讀術》。

在這本書中你會發現作者的流水式閱讀讀書理念和呼吸式閱讀方法，掌握這些理念和方法，養成良好的閱讀習慣，來享受閱讀人生。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇六

1.讀書的真正意義并不是復制100%的原文，而是為了邂逅1%的收獲。

2.讀書哪怕只對一處的內容留下深刻的印象，這次的閱讀也是成功的，不能奢望“全部吸收”。

3.要變儲存式閱讀為流水式閱讀，即讓書籍從心中“流過”，只要流過就有意義。

4.讀書應該是像聽音樂一樣，舒服而又輕松，而不應該帶有特定目的去讀，被“仔細閱讀”的理念束縛，這樣的閱讀不僅慢而且累。

5.讀書本身就是一種探索行為，尋找你要邂逅的“一行精華”，這就是其本身的樂趣。

6.讀書要像開車，自由換擋，掌握不一樣的節奏才會避免閱讀時的單調和焦慮。

一行精華：把儲存式閱讀變為流水式閱讀，讓書籍從心中流過，只要流過，就有意義。

一行評論：“流水式閱讀”這個理念是這本書給我的最大的驚喜，它其實是信息爆炸時代我們面對目不暇接的知識碎片應該持有的一種態度：不儲存，選擇流動。這里的.不儲存不是指我們什么都不做，什么都不記，相反的我們要記，只是要記1%的那一行。要將“擁有”觀念打消變為“使用”，這樣的閱讀效率更高，也更純粹。不要想要太多，多即是少，少即是多，讀書如此，人生也是如此。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇七

周五看完由印南敦史所寫的《快速閱讀術》，寫了個讀書筆記發表在某平臺，其中提到了作者一年讀了700本書。

有些人對此提出了質疑，認為一年讀700是完全不可能的事，作者在嘩眾取寵。另外一些人覺得這是在玩形式主義，重閱讀數量不重閱讀質量，700本書，這樣的讀書有啥收獲。

我趁周六時間比較充裕，手頭上又有一本讀了很久的方法類書籍。我想著要不然就實踐一下吧。光說不練假把式，是騾是馬拉出來溜溜，自己試了才有說服力。

我用《快速閱讀術》中教授的方法，活學活用讀了本257頁的書，用時1小時15分鐘，隨后又用3個小時寫了接近4千字的書評。

對于我來講，這個嘗試是顛覆性的，這樣的讀書速度，在以前完全是不可想象的。

我還是個對使用這些方法比較生疏的人，如果光讀不寫書評，1天讀2本書是完全可以的。而作者印南敦史是職業書評人、網絡撰稿人，每周至少要提供6個書評，對于他這樣常年閱讀的人，1天讀完2本書，狀態應該是很輕松的。

實驗的結果至少說明了兩點。一，方法是可行的。二，速度快并沒有讓我的閱讀效果打折，否則我無法輸出4千字的書評。

事實上，讀書人普遍會碰到的三個痛點問題是：讀得慢、沒時間、記不住?！犊焖匍喿x術》教授的方法，不僅解決了這三個問題，對于如何提高閱讀速度，也給出了非常有效的方法。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇八

英語閱讀之于英語就好比是寫作之于語文，在整個科目中所占的分值極高，因此，英語閱讀能力是高是低，就會直接影響我們英語成績的高低。

既是如此，我們如何提高自己的閱讀能力呢？提升閱讀能力，同學們務必要做到一少一多。這個“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進行課外閱讀。

許多同學在閱讀英語文章時，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。

為什么這么說呢？這是因為，遇到生詞就查詞典會滋長我們的依賴心理，長此以往，在考試過程中，一旦遇到了不認識的詞，心里就會沒底兒，甚至可能因為一個詞，而耽誤自己的做題速度，進而影響考場發揮。

一位英語學得很好的同學就曾這樣分享他的學習經驗：在進行英語閱讀訓練時，遇到不認識的詞我從來不會馬上就去查詞典，而是去猜測這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因為在很多時候，根據上下文我很容易就會把這些詞的意思才出來。當然，如果一些生詞的意思實在猜不出來，這時我才會去向詞典請教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來，以擴充自己的詞匯量。”

閱讀時遇到生詞先去猜測它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。

關于英語課外閱讀，一位高考狀元是這樣說的：“中學6年，不管學習有多緊張，我每天都會抽出半小時來閱讀一些英語文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語閱讀能力。”

該閱讀哪類文章，這位同學又這樣分享經驗：“讀文章應力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經濟等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過于難懂的文章，則不應花更多的時間，因為這樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可?！?/p>

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇九

偶然在書店看到一本好書，很想買。轉念一想，家里一堆沒拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯過。

偶爾狠狠心買回家，卻發現根本沒時間看。便隨手塞進包里，準備擠地鐵等公交時，趕一回碎片化學習的時髦。

抑或是咬著牙堅持看完，曬過朋友圈，便把內容全還給了作者。

我們地球人，難道已經不能靜下來看完一本書了嗎？

許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節奏，偷走了他們太多時間、太多耐心。

這種窘境，讓一些人發現了商機，他們雇傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精致，想學嗎？掏錢吧。

更奇葩的是，還有人教“快速動眼”訓練，用眼球的移速提高讀書的速度。

然而，《快速閱讀術》的作者——印南敦史，來自日本的職業書評人，每年700本閱讀量，堅持了10年之后發現：現代人關于閱讀的焦慮，不在于眼球運動的速度，而是對讀書有著錯誤的認知。

子宮肌瘤剔除術中止血術臨床探討。

快速打造漂亮簡歷。

如何快速學習古箏技巧。

談談快速學習催眠方法。

快速評估資產評估報告方法。

如何快速評估“資產評估報告＂。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十

出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。嚴格說來，我們不是“讀”書，而是“看”書。二者意思并不完全一樣。真正的“讀”要出聲，但“看”不用出聲，也不用默讀。實驗統計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到200字，而默讀每分鐘可達800字左右，是朗讀的4倍。這是因為，默讀時，文字信息不必經過聽覺而直接由視覺接收，所以速度遠遠高于朗讀。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現象，但是仔細觀察會發現他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發聲現象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現象。在讀書的時候，要注意做到嘴唇、舌頭和喉嚨“三不動”。

2、減少注視點。

閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%?？梢?，眼睛主要不是靠眼跳的運動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節省閱讀時間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時間。

大多數人在讀書時，往往習慣于一個字一個字地看。其實，絕大數文章其中的相當內容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內容了。眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應提高整體閱讀的速度。

4、避免回視。

回視是指眼跳經過某一注視點后又重新返回?；匾暤拇螖翟蕉?，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應從這些方面多加注意。注意力是人們在完成某項任務時，意識所選擇的方向，它在閱讀中起著非常重要的作用。如果不善于集中注意力就很難成功地進行快速閱讀。

集中、控制、分配注意力的能力，經過訓練是可以提高的。在快速閱讀中，注意力集中的目的之一，是迅速感知和記憶。因此，我們將快速記憶作為注意力訓練的輔助內容。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十一

曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經過長期研究后發現的英語閱讀中的“母語轉移現象”。

我們的大腦在閱讀外語時有一個頑固的習慣，就是頑固地把一切讀進來的英語單詞都統統轉化成漢語來理解和記憶，并且達到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個試驗，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個人(比如你的同學)來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內容講一講，你會發現他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”

這時侯你就會發現他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點印象也沒有留下？這就是“母語轉移現象”造成的，他剛才讀的英語文章在大腦里一點沒剩地被全部轉換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語?！澳刚Z轉移現象”是由大腦中漢語和英語嚴重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發達，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個龐大的符號系統，像一棵大樹一樣把大腦占據得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉化成漢語來接收，這種強大的不可抗拒的母語轉換力量造成了外語學習的巨大困難，使外語讀來讀去根本進不到你的腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉化完了，英語刀槍不入，當然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其實根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強，讀地道復雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時永遠也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因為大腦里漢語在那把守著呢，外語根本進不去，進去的外語也都轉換成漢語了，讀完后用英語講不出來。

怎樣克服“母語轉移現象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個，就是“口語”。讀進來的英語不是印象不深嗎？不是要轉化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產生語言刺激最強的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個字一個字地講出來，印象不深也得深。每當你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內容講一講，講文章的大意，講故事情節，講文章的觀點…… 講什么都行，就是一定要講出點東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點一點地，一遍一遍地，直到能講出點東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會發現真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強英語的刺激，英語幾乎難以進入大腦。學英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因為只有口語才能使英語在中國人的大腦里產生印象和生根。

以上用口語來提高閱讀水平并同時提高口語、聽力、乃至整個英語水平的方法，是我在多年的英語教學實踐中摸索出來的一個十分有效的方法，叫“反述式英語學習法”。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十二

本月17、18日，中國教育學會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓，為我校、為我集團小學、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎。

通過本次培訓，我進一步認識到：讀書是學業有成的加速器，是事業成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發思維的'源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅定了我用心教好學生高效閱讀的信心和決心。

作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓練規律，靈活運用訓練方法，并堅持自我訓練，爭當會游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進一步調動學生參與的積極性，并有意識地表揚、鼓勵學生的點滴進步，尤其是后進生，更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。

另外，我要進一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學段內容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓練，讓學生受益。

因此，今后的訓練，應朝著如下的目標努力：

1、通過高效閱讀訓練，擴大學生的閱讀量，增強學生的文化底蘊，提升學生的語文素養。

2、通過高效閱讀的提速訓練，培養良好的速讀心態，感受閱讀的。

快樂。

3、有效實施高效閱讀，增強學生學習的自信心，提高學習興趣。

4、通過高效閱讀訓練，培養語文自學能力，并遷移到其它學科，為學生的終身發展奠基。

5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實現“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學生的素養。

總之，堅定信心，堅持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點很薄的力量。

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快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十三

為提高修養而讀書。

這是一個無聊的命題。這是作者說的，不是我說的。

此書名為快速閱讀術，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。

開篇作者提到能仔細閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒有定論。我中學時候語文老師說過我，你看那么快，記得住什么。我說，看得慢也未必就記得多啊。當時比較年輕氣盛，想什么就說什么了?，F在看來，很難說在單位時間內，同樣一本書，是仔細看一遍好，還是快速看三遍好。

作者提到一點，我覺得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學四年級，都是手抄。但是覺得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說，因為速度快了，所以這個也想寫，那個也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個問題。

作者駁斥了為了提高修養而讀書，讀書提高自身素質這些觀點。深以為然。我也不知道從何時起，讀書成了萬能藥（也許真的是），所有勵志書、成功書、教育類都會告訴你要讀書。

誠然，以我的閱歷和年紀來談論讀書能不能提高修養，有點不合適。我只是認為，即便讀的是同樣的書，每個人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒得治。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十四

我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時間不夠長，諸如每天背誦20個單詞、永遠讀《五十度灰》之類的小說，這種學習方法是不可能學好英語的。

許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發現自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結構、層級、修飾關系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。

閱讀速度快

文字能進入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內容（用來檢驗自己是否讀進去了）

能精準地理解作者的意思，不腦洞大開

學英語不用背單詞，這是許多英語培訓機構的廣告語。同時，也是許多學習書籍的宣傳語。事實上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。

背單詞經常被人詬病的一點是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“finish”和“complete”的區別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對這個詞有基本的印象，才能談對這個詞產生更深刻的認識。你要先認識“狗，犬，汪”三個字，以后再考慮三個字之間的區別在哪里。對于中初級學習者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。

單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的詞匯構造，徘徊在6000以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。

學習英語必須明白2個關鍵點，第一個是單詞不背是絕對不行的，第二個是光背單詞也是遠遠不夠的。在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。

單詞要怎么背？

一天背20個，一年后就有6000個單詞了？這個簡直是癡人說夢。因為你必須把遺忘的也算進去。單詞必須遵循一個原則——多量多遍。第一次的時候，每天背100—200個，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個，然后復習昨天學的，再繼續背100—200個。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時候，可以把單詞的數量調整到一次200—300個，反復多次，你會發現自己背得越來越快。

不要在一個單詞上消耗太多時間

要按照讀音來記單詞

在詞匯量特別少的時候，不用太糾結拼寫，先把量提高上去

對于初學者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個比較好的選擇，因為有圖，感覺很立體;如果非初學，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優點是娛樂性強，但是詞匯量不夠完整;扇貝網則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因為可以任選單詞書）。我兩個都背過，感覺都還不錯。

從我個人的學習經驗來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業水平的就看著作。總之，任選一本。

閱讀的時候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。

然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子的時候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關系。比如說這個it指代了誰？這句超級無敵長的復雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產生的關系。

清清楚楚地讀明白30—50個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現在就趕緊解決它吧。

提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。

一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡沁@個方法才是真的快。

如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對某個介詞有困惑？是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象？要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。

學習能力差也是體現在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始！

在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。

每天讀多少合適，我覺得，如果只是業余看看，每天1個小時應該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達到一定強度的練習才會有用，每天就看1—2頁，或者就幾行字，必然是不行的。

對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書市最好的。

最后，回到文章的標題“迅速”的這個核心上。在現代，每個人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實也沒什么不好，崇尚高效率是現代社會的一大特征。

再說了，慢慢學也只適合有語言環境的小孩子。反正，大家現在都到20多歲的年紀了，還是要一口氣把英語的問題好好解決一下。

加長練習時間，接受高壓、高強度的練習！

搞定單詞的問題，多量多遍的練習！

多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考！

不要總看簡單的東西，要看難的東西！

提高學習能力！學習能力提高能提高語言，還能提高其他學科的成績！

沒有什么輕松學習法，只有下苦工學習法！

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十五

指示語(directions)中包含了文章中涉及的主題內容?？忌灰鲆暳藢χ甘菊Z的閱讀和其中信息的把握。

2. 把握每段的中心意思和說話人的態度傾向

由于不同的段落都是關于同一個話題的不同觀點，首先要找出說話人的基本觀點傾向。不要受段落中的一些次要觀點所干擾。而作者的態度傾向大多時候是從作者的措辭中體現出來。用褒義詞表明作者是持贊成或喜歡的態度，貶義詞則表明作者是持否定或討厭的態度，而使用中性詞則表明作者持不置可否或無所謂的態度。另外，要特別注意不同說話人的觀點的細微區別，把握他們觀點在程度上的不同。最后，要把握說話人的言外之意。有時說話人用的是諷刺的語氣，那么他/她的言外之意可能與他/她的字面意思是相反的。

3. 利用比較法和排除法

由于b節是搭配題，因此可聯系不同選項用排除法進行選擇。先把觀點相對鮮明的段落和選項搭配好，然后把剩下的選項好好進行比較，再到段落中去進一步尋找直接或間接的證據。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十六

要采用“篩選”式閱讀法。

有意識地為涉獵專業所需的各種信息而有針對性地讀。

二、

要聚精會神地閱讀。

三、

要默讀，不要朗讀。

發聲的閱讀是快速法的大忌。如何快速閱讀。

四、

要克服反復瀏覽的習慣。

五、

要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。

不要去記無關緊要的詞句，卻要記住文章主題及內容實。

六、

要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。所讀的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。理解并記憶就是我們讀書最終目標。

七、

八、

要.學會運用多種速讀形式的學習法，不斷提高閱讀速度。

九、

要經常訓練自己的速讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。

十、

要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。

1：大腦的翅膀。

朋友，在終生學習的社會里，每個人都希望擁有自由翱翔知識天空中的翅膀，上萬個學員的實踐和成功經驗已經證明就是為你配制的最好翅膀!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養成習慣。當你擁有快速閱讀和記憶的能力時，你的想像力、創造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識藍天的翅膀。

2：學習的利器。

朋友，如果你想學業有成，全腦速讀記憶訓練能讓你學習全力提速，成績大幅倍增，學業走向輝煌。上萬學子在使用了全腦速讀記憶后，均發生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習慣改變了;三是學習注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過參與學習與訓練使他們的學習變得輕松、有力、效果好，真正在為了學習的尖兵和利器。

3：考試金鑰匙。

朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準確快速的把握課本和資料;思維導圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學習，如虎添翼，幫助你更快更好地學習各科知識，記憶知識要點，在考試的戰場上主動出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績。

4：事業核動力。

朋友，如果你想財智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業有成，高效工作。它能讓你在事業的奮斗中迅速提升智力，博采眾長，廣攬財富，一鳴驚人，原來過去每天兩三個小時必看的各種文件、協議、合同、報表和行業資訊等資料，現在半小時就可以看完并處理完畢;過去十天半月才能看完和掌握知識和文件，現在你只用一天的時間就可搞定。工作效率成倍提高!

5：職場強助手。

朋友，如果你想要在職場上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領導和同事對你士隔三日，另當刮目相看，通過快速閱讀和超強記憶訓練，知識豐收，能力提高，績效倍增。三大能力即工作運用能力、知識吸收能力和事業創新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關鍵的轉折，速讀記憶的學習和訓練將讓你終生受益!

下面小編再為大家介紹一下關于速讀訓練的訓練方法，供大家參考和學習。

傳統的閱讀方法，一般是通過一個字一個字的默讀。

在看到文字的同時，大腦中發出聲音，經過耳朵的感知，然后達到理解。

人們通常說話的語速，每分鐘大概為160180個漢字，快一些的可以達到250300字。

而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(句、段)入手，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發音，直接在大腦中理解。

用一個簡單的流程來表達傳統的閱讀方式：字---看---理解---想。

這樣，通過擴大攝入量，閱讀不再受到說話語速的，大腦所接收的信息更多、更快，大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會下降，反而會有所上升。

而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神。

而且閱讀時間過長，看了后面忘了前面，所以理解率反而會更低。

對于比較抽象、比較難理解的專業書籍,以快速閱讀的方式。

也仍然可以獲得非常好的學習效果，可以有效地提升專業學習的效率!

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快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十七

看到這本書名叫《快速閱讀術》的書時，簡直是如獲至寶。這本書字數不多，所以一向看書很慢的我，這次居然很快就讀完了，并且覺得獲益匪淺。

作者是印南敦史先生，曾經也是一個讀書很慢的人，自嘲讀一頁書需要5分鐘，后來因為工作的需要，他成了一個書評人，每個月寫60篇書評，一年可以讀700本書。

其實現在我們想讀書卻讀書慢的人，總會覺得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因為我們覺得的讀書是傳統意義上的一本書從頭看到尾，但是現在手機網絡都很發達，我們每天也會讀大量的新聞和文章，但是這些都沒有歸結為閱讀。

作者有一個特別觸動我的理念是，像聽音樂一樣去讀書，不用被仔細閱讀的念頭束縛。我們聽音樂的時候不會提醒自己現在是前奏，現在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂，也依然會記得一些旋律。所以印南敦史先生說不需要把讀書想的過于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個片段觸動了自己，那這本書就沒有白讀。

全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態，不會再強求逐字逐句的讀。

最后作者作為一個博覽群書的書評人，也說了自己的體會：讀書不應該是一個強求的行為，不要把讀書想的過于沉重，更好的`是享受閱讀。

“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應該不會再懼怕讀書了。

快速閱讀術讀后感（匯總18篇）篇十八

速讀，即快速閱讀；記憶，《辭海》中“記憶”的定義是；“人腦對經驗過的事物的識記、保持、再現或再認?！逼鋵嵕褪侨祟愋闹腔顒拥囊环N，科學意義上屬于心理學范疇。不過速讀和記憶兩者其實是相輔相成的。我最早接觸到速讀這個概念還是在初中的時候，那時候學業沉重，偶爾就喜歡研究如何能夠看書看得快記得牢，事實上是為了減輕學業壓力從而去研究關于速讀和記憶方面的技巧，恰好這些技巧給我的學習、生活也帶來了很多好處，以下是我學習速讀和記憶的一些經驗。

文字是一種奇妙的東西，中國擁有數千年歷史的文字更是讓人心馳神往。如何進行文字方面的速讀和記憶呢？結合我個人的經驗有下面一些總結：

第一，文字一定要在理解的基礎上記憶。讀書讀得很快，但讀完之后一問三不知有什么意義呢？速讀的表面意思是提高閱讀速度，重要還是在于在理解內容的基礎上進行記憶。我自己在進行速讀的時候是利用詞組或者短句進行分段記憶的，同時每天還堅持利用一定的時間進行這些方面的專門練習，我常用的是報紙或者一些課外書籍進行練習。

第二，速讀的關鍵是記憶關鍵詞。速讀在很多情況下是對于文章內容的把握，關鍵在于能否很好的抓住了文章的重點，即關鍵詞，這也是進行文字記憶最重要的一環，比如當我閱讀一些時事新聞的時候，我只需要了解大概的意思就可以了，首先快速掃描文章標題以及括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些好的方法在文字記憶方面可以說能事半功倍。

第三，記憶文字離不開有效的筆記。好記性不如爛筆頭，我們在進行文字記憶的時候，遇到一些比較重要的內容必須要及時做好筆記，才能更好的對這些文字進行記憶，當然并不是一字不落的進行記錄，思維導圖的方法很值得借鑒。

我們在學習、生活和工作中都無法離開數字，它既是最簡單的東西也是最抽象的東西。一些比較簡單的數字你可能覺得記憶起來沒有難度，但是一旦這些數字進行組合有可能你就無從下手了。事實而言我們想要更好的進行數字的記憶更多的是需要從邏輯開始，數字并非毫無規律可循的，一旦找到數字間的邏輯規律來進行記憶就會變得簡單許多了，比如等差數列以及等比數列等等。

對于一些約定俗成的公式或者固定表達式，這部分內容我們必須是要熟記于心的，這是我們進行數字的速讀和記憶最為重要的一環，即使數字千變萬化，但是掌握住這些重要的公式和表達式我們也是可以輕松實現數字的記憶。此外多些閱讀數理化典籍也很有效，另外就是關于文史資料上面的重要時間事件也需要進行一定的了解才可以，比如七七事變和九一八事變的日期分別是1937年7月7日和1931年9月18日，這些固定的日期對你記憶某些數字很有效。

以上就是我的一些個人經驗之談，我堅持閱讀方面利用分段分重點來速讀，記憶上通過將數字或者文字轉化成為圖像進行記憶，當然還有很多其他的方法也是很不錯的，但最重要的是你能夠找到一種適合你自己去學習和訓練的方法。此外還借助類似于精英特速讀記憶訓練軟件這樣的一些工具來進行專業的訓練，事實證明這種方法也是行之有效的，需要嘗試的朋友不妨一試。